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基本介紹

《學(xue)習(xi)(xi)好其實(shi)并不(bu)難》匯集了劉啟輝教授16 年的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)輔導經驗，細致地講述了劉啟輝教授獨創的(de)(de)(de)精熟高效(xiao)學(xue)習(xi)(xi)法，通(tong)過(guo)指導學(xue)生改進學(xue)習(xi)(xi)方法，調節心理狀態，提(ti)升(sheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)自我(wo)效(xiao)能(neng)感(gan)、學(xue)習(xi)(xi)動力、學(xue)習(xi)(xi)情(qing)感(gan)、學(xue)習(xi)(xi)能(neng)力、考(kao)試應(ying)對技巧等，而且通(tong)過(guo)改進父母(mu)的(de)(de)(de)教養(yang)方式，改善親子(zi)關系，從而達到(dao)提(ti)升(sheng)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。書中分(fen)享了上百個(ge)真實(shi)具體的(de)(de)(de)案(an)例，這些孩子(zi)都是經過(guo)劉啟輝教授的(de)(de)(de)輔導后(hou)，學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)大幅提(ti)升(sheng)，從學(xue)渣變成(cheng)學(xue)霸，從學(xue)霸變成(cheng)學(xue)神，輔導效(xiao)果(guo)堪(kan)稱點(dian)石成(cheng)金，神奇無比。

作者介紹

劉啟輝，師從我(wo)國(guo)(guo)心理(li)統計與(yu)測量領域(yu)權(quan)威專家(jia)、博士生導(dao)(dao)師戴海崎(qi)教(jiao)(jiao)授(shou)。青島理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育中心創始者，心理(li)學(xue)(xue)副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)，中國(guo)(guo)心理(li)衛生協會(hui)會(hui)員，山東省高級人民法院特聘心理(li)專家(jia)，青島市家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育指(zhi)導(dao)(dao)中心首(shou)席專家(jia)之一(yi)。擅長學(xue)(xue)習心理(li)輔導(dao)(dao)、職業生涯規劃、家(jia)庭(ting)(ting)治療與(yu)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育指(zhi)導(dao)(dao)。精熟(shu)高效學(xue)(xue)習法首(shou)創者，2003年至(zhi)今，先(xian)后輔導(dao)(dao)過的孩子考(kao)入清華(hua)大(da)學(xue)(xue)、北(bei)京(jing)師范大(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)、北(bei)京(jing)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)、北(bei)京(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)、華(hua)東理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)、西(xi)南交通大(da)學(xue)(xue)、上(shang)海外國(guo)(guo)語(yu)大(da)學(xue)(xue)、山東大(da)學(xue)(xue)、中國(guo)(guo)海洋(yang)大(da)學(xue)(xue)、廈門大(da)學(xue)(xue)、香港浸會(hui)大(da)學(xue)(xue)、北(bei)京(jing)理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)、中國(guo)(guo)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)等知名高校。2015年出(chu)版暢銷書《其實你不懂孩子》。

鑒賞評價

本書作(zuo)者劉啟輝教授對學生高效學習、學生學習內在動力機制(zhi)、家庭教育理念和方法方面都有深入的(de)探索和研究。為廣大學生、學生家長(chang)及(ji)教育工作(zuo)者提供(gong)了豐富的(de)技(ji)術借鑒，具有深刻(ke)的(de)指導意義！——全國教育系統先進工作(zuo)者，江西省首屆優秀(xiu)中學校(xiao)長(chang)，江西省“五一”勞動獎(jiang)章獲得者，贛州三(san)中校(xiao)長(chang) ，羅招榮 。

本書對教(jiao)育工作者和中小學生(sheng)家長(chang)深受啟(qi)發。語言(yan)淺顯易懂，案(an)例真實生(sheng)動，介紹的方法(fa)具體可(ke)行，關于學科學習策(ce)略的指(zhi)導(dao)針對性(xing)很強，可(ke)以拿過來就用。

——江西省(sheng)首屆中小學(xue)優(you)秀校長，深(shen)圳市龍崗(gang)區引(yin)進教育高層(ceng)次人才，深(shen)圳市龍崗(gang)區吉祥小學(xue)校長 謝昆(kun)林

其他信息

作(zuo)為(wei)一名(ming)教育工(gong)作(zuo)者，我一直有一個夢(meng)想(xiang)：找到一條道(dao)路，讓(rang)孩(hai)子們(men)不(bu)(bu)必(bi)在漫無邊際的(de)題海中(zhong)掙扎(zha)(zha)。當孩(hai)子們(men)在題海中(zhong)游(you)泳掙扎(zha)(zha)時，我希望(wang)能給孩(hai)子們(men)指(zhi)明方(fang)向，告訴(su)他(ta)們(men)其實海岸(an)就在他(ta)們(men)的(de)旁(pang)邊，這樣(yang)孩(hai)子們(men)就不(bu)(bu)用再付出無謂的(de)辛勞了。如果方(fang)向對了，孩(hai)子們(men)的(de)每一個劃水動作(zuo)，都(dou)能讓(rang)他(ta)們(men)更(geng)靠近希望(wang)。其實這個夢(meng)離我們(men)并不(bu)(bu)遙遠，我甚至(zhi)可以堅定(ding)地告訴(su)你：“它(ta)不(bu)(bu)是夢(meng)，它(ta)就是現(xian)實。”