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基本介紹

《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)好其(qi)實并不難(nan)》匯集了劉啟輝教(jiao)授(shou)(shou)(shou)16 年的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)輔(fu)導經驗，細致地講述(shu)了劉啟輝教(jiao)授(shou)(shou)(shou)獨創的(de)精熟高效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)法，通(tong)過指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)改(gai)(gai)進學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，調(diao)節心(xin)理狀態(tai)，提升孩(hai)子的(de)自我效(xiao)能(neng)感、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動力(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情感、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)、考試應(ying)對技巧等，而(er)且通(tong)過改(gai)(gai)進父(fu)母的(de)教(jiao)養(yang)方式，改(gai)(gai)善親(qin)子關系，從(cong)(cong)而(er)達到提升學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)的(de)效(xiao)果。書(shu)中分(fen)享(xiang)了上百個真(zhen)實具(ju)體(ti)的(de)案例，這(zhe)些(xie)孩(hai)子都(dou)是經過劉啟輝教(jiao)授(shou)(shou)(shou)的(de)輔(fu)導后，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)大幅提升，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)渣變成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)霸，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)霸變成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)神，輔(fu)導效(xiao)果堪稱(cheng)點石成(cheng)金，神奇(qi)無比。

作者介紹

劉(liu)啟輝(hui)，師從我國(guo)心(xin)(xin)(xin)理(li)統計與測量領域權威專(zhuan)家(jia)(jia)、博士生(sheng)導師戴海崎教授。青島(dao)理(li)工大學(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康教育中心(xin)(xin)(xin)創始(shi)者(zhe)(zhe)，心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)副教授，中國(guo)心(xin)(xin)(xin)理(li)衛生(sheng)協會會員(yuan)，山(shan)(shan)東省(sheng)高(gao)級人民(min)法(fa)院特聘心(xin)(xin)(xin)理(li)專(zhuan)家(jia)(jia)，青島(dao)市(shi)家(jia)(jia)庭教育指導中心(xin)(xin)(xin)首(shou)席專(zhuan)家(jia)(jia)之(zhi)一(yi)。擅(shan)長學(xue)(xue)習(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導、職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)、家(jia)(jia)庭治療與家(jia)(jia)庭教育指導。精熟高(gao)效學(xue)(xue)習(xi)法(fa)首(shou)創者(zhe)(zhe)，2003年至今，先(xian)后(hou)輔(fu)導過(guo)的(de)孩(hai)子考入(ru)清華大學(xue)(xue)、北(bei)京師范大學(xue)(xue)、武(wu)漢大學(xue)(xue)、北(bei)京科技(ji)大學(xue)(xue)、北(bei)京語言大學(xue)(xue)、華東理(li)工大學(xue)(xue)、西南交通大學(xue)(xue)、上海外國(guo)語大學(xue)(xue)、山(shan)(shan)東大學(xue)(xue)、中國(guo)海洋大學(xue)(xue)、廈門大學(xue)(xue)、香港浸會大學(xue)(xue)、北(bei)京理(li)工大學(xue)(xue)、中國(guo)科技(ji)大學(xue)(xue)等知(zhi)名高(gao)校。2015年出版暢銷書《其實(shi)你不(bu)懂孩(hai)子》。

鑒賞評價

本書作者劉啟輝教(jiao)授對學(xue)生高效學(xue)習、學(xue)生學(xue)習內在動力機制(zhi)、家庭教(jiao)育理念和方(fang)法方(fang)面都有深(shen)入(ru)的探索和研究(jiu)。為廣大學(xue)生、學(xue)生家長及教(jiao)育工作者提供了豐(feng)富(fu)的技術借鑒，具有深(shen)刻的指導意義(yi)！——全國教(jiao)育系統先進工作者，江(jiang)西省(sheng)首屆優(you)秀中(zhong)學(xue)校長，江(jiang)西省(sheng)“五一”勞動獎章獲得者，贛州三中(zhong)校長 ，羅招榮 。

本書對教育工作(zuo)者和中小(xiao)學(xue)(xue)生家長(chang)深受啟(qi)發。語言淺顯易懂，案例真實生動，介(jie)紹的方法(fa)具體可(ke)行，關于學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習(xi)策略的指導針對性很強(qiang)，可(ke)以拿(na)過來就用。

——江西(xi)省(sheng)首屆中小學優秀校長(chang)，深圳市龍崗區引進(jin)教(jiao)育高層次人才，深圳市龍崗區吉祥小學校長(chang) 謝昆林

其他信息

作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)教育工作(zuo)者(zhe)，我(wo)一(yi)(yi)直有一(yi)(yi)個(ge)夢想：找到一(yi)(yi)條道路，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)不必在漫無邊際的(de)題海(hai)中掙(zheng)(zheng)扎(zha)。當孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在題海(hai)中游泳掙(zheng)(zheng)扎(zha)時，我(wo)希望能給孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)指明方(fang)向，告訴(su)他(ta)們(men)(men)(men)(men)其(qi)實(shi)海(hai)岸就在他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)旁(pang)邊，這樣(yang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)就不用再付出無謂的(de)辛(xin)勞了。如果方(fang)向對了，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)劃水(shui)動作(zuo)，都能讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)更靠近希望。其(qi)實(shi)這個(ge)夢離我(wo)們(men)(men)(men)(men)并(bing)不遙遠，我(wo)甚至可(ke)以堅定地(di)告訴(su)你：“它(ta)不是夢，它(ta)就是現實(shi)。”