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根據《育嬰(ying)員（師）國家職業資格標準(zhun)》的規定(ding)和要(yao)求，培訓內容主要(yao)為：職業道德、0—3歲嬰(ying)幼兒生理發(fa)育特點、心理發(fa)展(zhan)特點、營養學、日常生活科學護理、嬰(ying)幼兒教育等培訓。授課內容注重基礎理論教學，突(tu)出可(ke)操作性和實用性。
育(yu)嬰(ying)師職業(ye)師資證(zheng)書(shu)，可(ke)作為(wei)從事育(yu)嬰(ying)師培訓教學師資的資格證(zheng)明，也可(ke)以作為(wei)育(yu)嬰(ying)師上崗從業(ye)的資格證(zheng)明，還可(ke)以作為(wei)相應職業(ye)技能(neng)鑒定的證(zheng)明。
主要從事0～3嬰兒照(zhao)料、護(hu)理和(he)教育，指導(dao)家(jia)長科(ke)學育兒的(de)人員。
育嬰(ying)師(shi)劃(hua)分為3個等級，即育嬰(ying)師(shi)（國家職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)五級）、育嬰(ying)師(shi)（國家職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)四級）、高(gao)級育嬰(ying)師(shi)（國家職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)三級）。
初級
具備以下(xia)條件之一(yi)者，可申報(bao)五級(ji)/初級(ji)工：
1.累(lei)計從事本職(zhi)業或相關職(zhi)業工(gong)作1年（含）以上。
2.本職業或(huo)相關職業學徒期滿。
中級
具備以下條(tiao)件之一者(zhe)，可申報四(si)級/中級工(gong)：
1.取(qu)得本職(zhi)業(ye)或(huo)(huo)相關職(zhi)業(ye)五級/初級工職(zhi)業(ye)資格證書（技能等級證書）后，累計從事本職(zhi)業(ye)或(huo)(huo)相關職(zhi)業(ye)工作4年(nian)（含）以上。
2.累計從事本職(zhi)業(ye)或相關職(zhi)業(ye)工作6年（含）以上(shang)。
3.取(qu)得(de)技(ji)工學校本(ben)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)（含(han)尚未取(qu)得(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的(de)在(zai)校應(ying)屆(jie)(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生）；或取(qu)得(de)經評估論證(zheng)(zheng)、以中級技(ji)能為(wei)培養目標的(de)中等及以上職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校本(ben)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)（含(han)尚未取(qu)得(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的(de)在(zai)校應(ying)屆(jie)(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生）。
高級
具備以下條件之一者，可申(shen)報三(san)級/高級工(gong)：
1.取得本(ben)(ben)職業或相關職業四(si)級(ji)/中級(ji)工職業資格(ge)證書（技(ji)能(neng)等級(ji)證書）后，累計從事本(ben)(ben)職業或相關職業工作5年（含）以上(shang)。
2.取(qu)得(de)(de)本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)四級(ji)(ji)/中級(ji)(ji)工(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)（技能(neng)(neng)等級(ji)(ji)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)），并具有(you)(you)高(gao)級(ji)(ji)技工(gong)學校(xiao)、技師學院本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)（含尚(shang)未取(qu)得(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)的在(zai)校(xiao)應(ying)屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生）；或取(qu)得(de)(de)本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)四級(ji)(ji)/中級(ji)(ji)工(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)（技能(neng)(neng)等級(ji)(ji)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)），并具有(you)(you)經評估論證(zheng)、以高(gao)級(ji)(ji)技能(neng)(neng)為培養目標(biao)的高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)（含尚(shang)未取(qu)得(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)的在(zai)校(xiao)應(ying)屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生）。
3.具(ju)有大專及(ji)以上(shang)本專業(ye)(ye)或(huo)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)證書(shu)(shu)，并取得本職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或(huo)相(xiang)關(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)四級/中級工職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格證書(shu)(shu)（技能等級證書(shu)(shu)）后，累計從事本職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或(huo)相(xiang)關(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工作2年（含）以上(shang)。
分(fen)為(wei)理論知(zhi)識考試(shi)、專業(ye)技能(neng)考試(shi)兩部分(fen)。理論、技能(neng)兩部分(fen)成績均達到60分(fen)以上（含60分(fen)）為(wei)考試(shi)合格。
理論知(zhi)識考試采用閉卷筆試方式(shi)，技能(neng)操(cao)作考核采用現場(chang)實際操(cao)作方式(shi)。理論知(zhi)識考試和技能(neng)操(cao)作考核均(jun)實行(xing)百分制，成績(ji)皆達60分以上者為合格。
理論知識考試為90分鐘(zhong)，技能操(cao)作(zuo)考核(he)時間不少于45分鐘(zhong)。
理(li)論(lun)知(zhi)識考(kao)試試題難(nan)(nan)度(du)以中(zhong)等(deng)難(nan)(nan)度(du)為(wei)主(zhu)，約(yue)占70%；難(nan)(nan)度(du)低的試題約(yue)占20%；難(nan)(nan)度(du)高的試題約(yue)占10%。
操作(zuo)技能(neng)(neng)考(kao)(kao)試(shi)試(shi)卷由(you)操作(zuo)技能(neng)(neng)考(kao)(kao)核準備(bei)通知單（考(kao)(kao)場準備(bei)通知單和考(kao)(kao)生準備(bei)通知單）、操作(zuo)技能(neng)(neng)考(kao)(kao)核試(shi)卷正文、操作(zuo)技能(neng)(neng)考(kao)(kao)核評分記錄表構成。
（一）《育嬰師國家職業技能鑒定考核指導》叢書
叢書是由人(ren)力資(zi)源和社會保(bao)障部職業(ye)技(ji)能鑒(jian)定(ding)中(zhong)(zhong)心(xin)為(wei)參(can)加國(guo)家職業(ye)資(zi)格考試(shi)的考生們(men)提(ti)供(gong)專(zhuan)業(ye)考前備考復習(xi)資(zi)料而開(kai)發(fa)的，《育嬰師國(guo)家職業(ye)技(ji)能鑒(jian)定(ding)考核指(zhi)導》分為(wei)初、中(zhong)(zhong)、高三(san)個級別(bie)，共(gong)三(san)本圖書。
叢書內(nei)容(rong)(rong)包(bao)括考(kao)(kao)情觀察、考(kao)(kao)核(he)(he)思路、組卷方(fang)(fang)(fang)式、試卷結構、考(kao)(kao)核(he)(he)內(nei)容(rong)(rong)結構表(biao)、鑒定要(yao)素細目(mu)表(biao)、考(kao)(kao)核(he)(he)時間與要(yao)求(qiu)、應試技巧及(ji)復習方(fang)(fang)(fang)法（命題(ti)視角、答題(ti)要(yao)求(qiu)、答題(ti)技巧）、學(xue)習目(mu)標、考(kao)(kao)核(he)(he)要(yao)點、考(kao)(kao)點導航、仿真訓練、模擬試卷、參考(kao)(kao)答案等角度全方(fang)(fang)(fang)位解讀育嬰師職業(ye)資(zi)格考(kao)(kao)核(he)(he)內(nei)容(rong)(rong)。
（二）國家職業資格考試練測平臺
國家(jia)職(zhi)業資(zi)格考(kao)(kao)試(shi)練測平臺是(shi)在(zai)《國家(jia)職(zhi)業技能鑒(jian)定考(kao)(kao)核指導》系列叢(cong)書的基礎上組(zu)織近千名職(zhi)業資(zi)格考(kao)(kao)試(shi)專家(jia)和職(zhi)業測評專家(jia)共(gong)同開(kai)發的，主(zhu)要側重在(zai)國家(jia)職(zhi)業資(zi)格考(kao)(kao)試(shi)理論部(bu)分，進一步完善(shan)并豐富了大量的理論知(zhi)識仿真(zhen)訓練試(shi)題，考(kao)(kao)生可通過電腦、手機進行練習和自測，以便考(kao)(kao)前(qian)精準補救，順利通過職(zhi)業資(zi)格考(kao)(kao)試(shi)。
國家職(zhi)業資(zi)格考(kao)試(shi)練測平臺分(fen)為強化訓(xun)練和模擬測評兩(liang)部分(fen)：
強化訓練(lian)嚴格遵(zun)循職業資格考試(shi)(shi)內容（職業技(ji)能(neng)鑒定要素(su)細目(mu)表），試(shi)(shi)題分(fen)布與章、節、知(zhi)識點相(xiang)對應(ying)，考生可根據學習(xi)進度任(ren)意選擇知(zhi)識點，系統實(shi)(shi)時呈現各知(zhi)識點練(lian)習(xi)情況(kuang)，實(shi)(shi)時記(ji)憶(yi)答錯試(shi)(shi)題信(xin)息，反復抽取，自(zi)動記(ji)錄整體(ti)及各知(zhi)識點答題信(xin)息，以幫助考生了解并(bing)檢驗自(zi)己(ji)的(de)學習(xi)效果，強化知(zhi)識點的(de)熟(shu)練(lian)把(ba)握，加強薄弱環節學習(xi)，順利(li)通過考試(shi)(shi)。
模擬測評與(yu)職業資格真實考(kao)試(shi)的考(kao)試(shi)時間、題(ti)型、題(ti)量(liang)等(deng)完(wan)全一(yi)致，是(shi)一(yi)次考(kao)試(shi)方法、考(kao)試(shi)內容結(jie)構、考(kao)試(shi)題(ti)型的提(ti)(ti)前(qian)預演，幫助考(kao)生(sheng)提(ti)(ti)前(qian)進(jin)入熱身賽環節，提(ti)(ti)前(qian)熟悉考(kao)試(shi)環境(jing)、考(kao)試(shi)規(gui)則及試(shi)題(ti)表現形式(shi)，并可以提(ti)(ti)前(qian)演練考(kao)試(shi)技(ji)巧和(he)答題(ti)技(ji)巧。尤其是(shi)測評結(jie)束后系統即時自(zi)動(dong)生(sheng)成測評報告(gao)，便(bian)于(yu)考(kao)生(sheng)了解自(zi)己各(ge)知識點(dian)的掌握情況，為進(jin)一(yi)步強化訓練和(he)精準補(bu)救提(ti)(ti)供(gong)參考(kao)，為提(ti)(ti)高(gao)正式(shi)考(kao)試(shi)成績奠定基礎(chu)。
國家職業標準制定
勞動和社會保障部適時推出育嬰師（員）國家職業標準
在(zai)這樣一(yi)個社會(hui)需求的(de)(de)(de)(de)(de)大背景環境(jing)下(xia)，為了(le)(le)盡快提高從(cong)(cong)業(ye)人員素(su)質，理(li)順中國(guo)早期教(jiao)育(yu)市場，使(shi)嬰(ying)(ying)(ying)幼(you)兒父母真正(zheng)了(le)(le)解早期教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要意義，勞(lao)動和社會(hui)保(bao)障部于2002年7月開始(shi)組(zu)織國(guo)內(nei)嬰(ying)(ying)(ying)幼(you)兒衛生保(bao)健、營養、教(jiao)育(yu)、心(xin)理(li)專家(jia)，制定了(le)(le)《育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)員國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)標準》（以下(xia)簡稱(cheng)標準），編寫了(le)(le)《育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)員國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)資(zi)格培訓教(jiao)程》，于2003年2月正(zheng)式頒布。提出(chu)了(le)(le)科(ke)學育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念和知識體系以及訓練方法，突出(chu)了(le)(le)科(ke)學性(xing)(xing)、實用性(xing)(xing)和可(ke)操作(zuo)性(xing)(xing)。并(bing)從(cong)(cong)育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)活動范圍、工作(zuo)內(nei)容、知識水平(ping)和技能要求等方面(mian)提出(chu)了(le)(le)"標準化"的(de)(de)(de)(de)(de)要求，首次將從(cong)(cong)事(shi)0-3歲(sui)嬰(ying)(ying)(ying)兒護理(li)和教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)人員作(zuo)為一(yi)種社會(hui)職(zhi)業(ye)來(lai)認定，為了(le)(le)保(bao)證嬰(ying)(ying)(ying)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)，全面(mian)推(tui)出(chu)國(guo)家(jia)育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)師(shi)（員）職(zhi)業(ye)就(jiu)業(ye)準入制度。形成(cheng)了(le)(le)科(ke)學、規范的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)嬰(ying)(ying)(ying)職(zhi)業(ye)資(zi)格培訓鑒定認證體系。
育(yu)嬰教育(yu)是適(shi)應中(zhong)國(guo)社(she)會發展(zhan)和需求(qiu)應運而(er)生的(de)新(xin)興職業(ye)(ye)，勞(lao)動(dong)和社(she)會保障(zhang)部根據社(she)會發展(zhan)需要(yao)，適(shi)時地制定(ding)(ding)育(yu)嬰師(shi)《國(guo)家職業(ye)(ye)標準(zhun)》、《培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教程(cheng)》、《考(kao)試(shi)題庫(ku)》到教學方法、課件平臺、考(kao)試(shi)鑒定(ding)(ding)采用(yong)國(guo)家統(tong)一標準(zhun)，并形成規范(fan)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)鑒定(ding)(ding)認證體(ti)系、做(zuo)到統(tong)一標準(zhun)、統(tong)一培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、統(tong)一考(kao)試(shi)、統(tong)一質(zhi)量。通過系統(tong)的(de)專業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，可以使(shi)準(zhun)備就業(ye)(ye)、擇(ze)業(ye)(ye)的(de)人(ren)員獲得國(guo)家職業(ye)(ye)資格證書；使(shi)已經在職人(ren)員充(chong)實知識、提高技能和綜合(he)素質(zhi)，在日益規范(fan)、競爭、有序的(de)勞(lao)動(dong)力市場中(zhong)實現個人(ren)價值，實現育(yu)嬰職業(ye)(ye)社(she)會化(hua)、服務(wu)職業(ye)(ye)化(hua)，促進(jin)中(zhong)國(guo)早期(qi)教育(yu)市場的(de)發展(zhan)。
育嬰員國家職業標準
中華人(ren)民共(gong)和國勞動(dong)(dong)和社會(hui)保障部(bu)制定 根據《中華人(ren)民共(gong)和國勞動(dong)(dong)法》的(de)有(you)關規定，為了(le)進(jin)一步完善(shan)國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)標(biao)準體(ti)系(xi)，為職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)培訓提供科(ke)學、規范(fan)的(de)依據，勞動(dong)(dong)和社會(hui)保障部(bu)組織有(you)關專家(jia)，制定了(le)《育(yu)(yu)嬰員國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)標(biao)準》（以(yi)下簡稱《標(biao)準》）。
（一） 本《標準》以客觀反映現階段本職(zhi)業的水(shui)平和(he)對從業人員的要(yao)求(qiu)為目標，在充分(fen)考慮經濟(ji)發(fa)展、科技進(jin)步和(he)產業結構(gou)變(bian)化對本職(zhi)業影(ying)響的基礎上，對職(zhi)業的活動范圍、工作內容、技能要(yao)求(qiu)和(he)知識水(shui)平都(dou)作了明確規定。
（二） 本《標(biao)準》的制定(ding)(ding)，遵循了(le)有關技術規程的要求，既保證(zheng)了(le)《標(biao)準》體例的規范化，又體現(xian)了(le)以職業活動為導向、以職業技能為核心的特(te)點，符(fu)合培訓、鑒定(ding)(ding)和(he)就業工(gong)作(zuo)的需要。
（三） 本(ben)(ben)《標準》依據有關規定將本(ben)(ben)職業分為育(yu)(yu)嬰員、育(yu)(yu)嬰師(shi)和高級(ji)育(yu)(yu)嬰師(shi)三個(ge)等(deng)級(ji)：每個(ge)等(deng)級(ji)均包括職業概況、基本(ben)(ben)要(yao)求(qiu)、工作(zuo)要(yao)求(qiu)和比重表四個(ge)方面的內容。
（四） 本《標準》是在各有(you)關專家和(he)實際工(gong)作者的(de)共同努力下完成的(de)。參加編寫和(he)審定(ding)的(de)人員(yuan)有(you)：丁宗一(yi)、萬(wan)燕(yan)、王練、王書荃、王麗瑛、吳(wu)鳳崗、杜麗蓉(rong)、張斌、張立中、陳英、陳蕾、陳學鋒、胡(hu)紅星。
（五） 本《標準(zhun)》經(jing)中華人民(min)共和(he)國(guo)勞動和(he)社會(hui)保障(zhang)部批準(zhun)。自2003年(nian)1月23日起(qi)施(shi)行。
育嬰師、月嫂、母嬰保健師的職業區別
月(yue)嫂、母(mu)嬰保(bao)健(jian)師(shi)和育嬰師(shi)是存在職業區別的，根(gen)據綜合各(ge)類相關(guan)文獻，將這三者的區別進行了較為系統的闡(chan)述！
（一） 服務對象的區別
月嫂：為(wei)產褥(ru)期媽(ma)媽(ma)和新生(sheng)兒提供照(zhao)護的家庭(ting)服(fu)務人(ren)員
產褥期媽(ma)媽(ma)：產后6周之(zhi)內的(de)產婦
新生(sheng)兒期：自出生(sheng)后臍帶結扎起至(zhi)生(sheng)后28天止(zhi)
母嬰保健(jian)師：為待產、哺乳(ru)期女(nv)性(xing)及嬰兒提供照護及保健(jian)服(fu)務的家庭(ting)服(fu)務人員
哺(bu)乳(ru)(ru)期：哺(bu)乳(ru)(ru)期是指(zhi)產(chan)后產(chan)婦用自己的(de)(de)乳(ru)(ru)汁(zhi)喂養嬰兒的(de)(de)時(shi)期，就是從(cong)開始(shi)哺(bu)乳(ru)(ru)到停止哺(bu)乳(ru)(ru)的(de)(de)這(zhe)段(duan)時(shi)間，一般長約10個月至1年左(zuo)右
嬰(ying)兒(er)(er)： 出生后到(dao)滿(man)一周(zhou)歲之前為嬰(ying)兒(er)(er)期，此期小兒(er)(er)稱(cheng)為嬰(ying)兒(er)(er)
育(yu)嬰(ying)師(shi)：主要(yao)從事0～3歲嬰(ying)幼(you)兒照料、護理和教育(yu)的(de)人員，在服務過程(cheng)中一(yi)般是(shi)3個月以上的(de)嬰(ying)幼(you)兒
總而言(yan)之是：月嫂的服務對象(xiang)主要是產褥期媽(ma)媽(ma)和(he)新生兒；母
嬰(ying)保健師服務對(dui)象主(zhu)要是待(dai)產、哺乳期女性及嬰(ying)兒；育嬰(ying)師服務對(dui)象主(zhu)要是3個月以上的(de)嬰(ying)幼兒
（二） 服務重點的區別
1、月嫂服務主要是對產褥期媽媽和新生(sheng)兒的(de)生(sheng)活照(zhao)護(hu)，偏重(zhong)于基本的(de)日常(chang)生(sheng)活照(zhao)護(hu)。
2、母嬰保(bao)健(jian)(jian)師服務主(zhu)要(yao)是為待(dai)產、哺乳(ru)期女性及嬰兒提供生活保(bao)健(jian)(jian)、生理保(bao)健(jian)(jian)、心理保(bao)健(jian)(jian)、衛生保(bao)健(jian)(jian)、醫衛預防保(bao)健(jian)(jian)，偏重于(yu)保(bao)健(jian)(jian)，各項技能(neng)會(hui)向保(bao)健(jian)(jian)的(de)角度(du)延(yan)伸。比如寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)喂養從保(bao)健(jian)(jian)角度(du)會(hui)提倡母乳(ru)喂養，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)運動從保(bao)健(jian)(jian)的(de)角度(du)會(hui)注重寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)強(qiang)身(shen)健(jian)(jian)體，增長益(yi)智的(de)一系列手(shou)法。
3、育(yu)嬰師(shi)主要是為3個月以上的(de)嬰幼兒提供生活照料,護(hu)理和(he)早期(qi)教育(yu)，和(he)母(mu)嬰保健(jian)師(shi)對應不同(tong)的(de)階(jie)段，不包含孕產婦(fu)的(de)照料和(he)護(hu)理
（三） 技能要求的區別
1、月嫂(sao)主要是掌握(wo)基(ji)本的新生兒照(zhao)護，產褥期(qi)媽媽照(zhao)護等(deng)方(fang)面的技能(neng)，沿襲了部分傳(chuan)統習慣。
2、母嬰保健師(shi)主(zhu)要掌握嬰兒和待產、哺乳期女性(xing)的生活、生理、心理、衛生、醫(yi)衛預防等技能，具備孕(yun)期指導、產后(hou)恢復等、嬰兒運動(dong)、早期智(zhi)力(li)開發等技能。
3、育嬰師主要(yao)掌(zhang)握嬰幼(you)兒(er)的養(yang)、護、教，包括飲食、飲水、睡眠(mian)、二便、三(san)浴、衛生、生長檢測、動作技能訓(xun)練、智(zhi)力開發、社會行為及(ji)人格培養(yang)、個性化(hua)教學等等
（四） 是否承擔指導功能
母嬰(ying)保(bao)(bao)健(jian)師和(he)育嬰(ying)師需要指(zhi)導(dao)客(ke)戶(hu)及其家屬掌握正(zheng)確的(de)保(bao)(bao)健(jian)方(fang)法和(he)育嬰(ying)方(fang)法，傳播正(zheng)確的(de)育嬰(ying)觀(guan)念(nian)，母嬰(ying)保(bao)(bao)健(jian)師居家服務過(guo)程中要不斷指(zhi)導(dao)家人，月嫂(sao)沒有(you)承擔此功能。
（五） 薪酬待遇的區別
母(mu)嬰(ying)保健(jian)師待遇高(gao)于(yu)月(yue)嫂，級別越高(gao)差距越明顯。育嬰(ying)師薪(xin)酬靈活(huo)，各(ge)個(ge)省份時間(jian)和待遇差別較大。
