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基本介紹

你是(shi)(shi)否知道，你本人(ren)（沒錯，就(jiu)是(shi)(shi)你！）比(bi)任何(he)玩具都更讓孩子喜歡(huan)和著迷呢？

孩子(zi)們并不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)智力玩具或者電視節目，他們需(xu)要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)你！他們真正看重的(de)是(shi)(shi)和你在一(yi)起的(de)快樂時(shi)光，他們需(xu)要(yao)(yao)被(bei)重視，需(xu)要(yao)(yao)和父母(mu)單獨相處而不(bu)(bu)被(bei)打擾的(de)時(shi)間(jian)，需(xu)要(yao)(yao)和父母(mu)建立一(yi)生的(de)親(qin)密(mi)關系！

在處理與孩(hai)(hai)子(zi)溝(gou)通(tong)的(de)問題時，控(kong)制、放(fang)任、賄賂、威脅都(dou)(dou)是家(jia)長們常用的(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。這(zhe)些不同類型的(de)教育方(fang)(fang)法(fa)(fa)都(dou)(dou)有一(yi)個嚴重的(de)缺(que)陷，那就(jiu)是可能導致孩(hai)(hai)子(zi)無(wu)法(fa)(fa)以(yi)恰當(dang)的(de)方(fang)(fang)式來表達情感(gan)和(he)進行溝(gou)通(tong)，從(cong)而(er)無(wu)法(fa)(fa)建立起父(fu)母(mu)與孩(hai)(hai)子(zi)的(de)親密關系(xi)，孩(hai)(hai)子(zi)也就(jiu)無(wu)法(fa)(fa)得到家(jia)庭關系(xi)所帶來的(de)歸屬感(gan)和(he)安全感(gan)。

與這(zhe)些方法相比，情(qing)(qing)感引導的(de)教育方法更(geng)加充滿關(guan)愛，也更(geng)符(fu)合邏(luo)輯(ji)和(he)人性。因為(wei)只(zhi)有情(qing)(qing)感引導型父母才會(hui)把這(zhe)些棘(ji)手(shou)的(de)情(qing)(qing)況當成了解(jie)孩子內(nei)心世界的(de)好機(ji)會(hui)，并(bing)且對孩子的(de)情(qing)(qing)緒給予同情(qing)(qing)和(he)理解(jie)，在(zai)溝(gou)通中增進(jin)親(qin)子關(guan)系(xi)，進(jin)而提高(gao)孩子的(de)情(qing)(qing)商(shang)和(he)溝(gou)通能力，為(wei)他們將(jiang)來的(de)成長打下最有益的(de)基礎(chu)。

作者介紹

金(jin)(jin)伯莉·布(bu)雷恩，最早在世界上提出(chu)“情感引導(dao)式教(jiao)育”的(de)(de)兒(er)童(tong)教(jiao)育專(zhuan)家(jia)，注冊家(jia)庭與兒(er)童(tong)心理治療師，同時也是兩個孩子的(de)(de)母親(qin)。金(jin)(jin)伯莉是網(wang)絡教(jiao)育電視(shi)臺的(de)(de)創始人(ren)和(he)(he)制作人(ren)，同時還是雅(ya)虎(hu)的(de)(de)節目制作人(ren)、雅(ya)虎(hu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)博客協(xie)會的(de)(de)成(cheng)員(yuan)。她還經常在加州大學洛杉(shan)磯分校開(kai)辦早期兒(er)童(tong)大腦發育和(he)(he)正面管(guan)教(jiao)策略方(fang)面的(de)(de)講座，并擔任美國健康和(he)(he)人(ren)文服務部下(xia)屬的(de)(de)SAMHSA分支發起(qi)的(de)(de)一(yi)項早期兒(er)童(tong)心理健康促進(jin)活動(dong)的(de)(de)社會推廣(guang)總監。

鑒賞評價

“金伯莉·布雷恩能為父母們(men)提供(gong)切實的(de)(de)幫(bang)助。她提醒我們(men)深厚(hou)的(de)(de)親(qin)子關系是人性化(hua)教育的(de)(de)基(ji)石，當我們(men)對(dui)孩子的(de)(de)教育遭(zao)遇到困(kun)難(nan)的(de)(de)時候，情感(gan)引導(dao)是一種(zhong)獨特、有效和溫柔的(de)(de)解(jie)決(jue)方(fang)案(an)。”

——佩琪 歐哈拉，《母(mu)愛雜志》的編輯兼出版人

“如果你(ni)已(yi)經厭倦了和孩(hai)子沒完沒了地(di)爭(zheng)執，你(ni)一(yi)定要讀(du)讀(du)金伯莉(li)?布雷恩的(de)書……不要再賄賂、體(ti)罰和責罵(ma)孩(hai)子——教育應(ying)該是一(yi)個(ge)心平氣(qi)和的(de)過程(cheng)!”

——蘇珊·M .海姆，《心靈(ling)雞湯》的編(bian)輯和(he)《激發(fa)孩子智力》一(yi)書(shu)的作者。

“金伯(bo)莉(li)讓我們(men)認識了關注孩子情感的重(zhong)要性，她用真實生活(huo)中的例子來(lai)指導我們(men)如何成(cheng)為更加合格的父母。能結識這樣一(yi)位‘知心媽媽’真是太好了！”

——加利(li)·M .布勞博(bo)士，SAMHSA精神健康服務中心(xin)少(shao)兒(er)家(jia)庭部主任

“如(ru)果沒有從(cong)金伯莉那(nei)里獲得的兒童發育方面(mian)的知識和(he)她簡(jian)單明了的教(jiao)育方法，我就不可能成(cheng)為(wei)如(ru)今(jin)女兒心目中的好媽媽。她為(wei)我們(men)和(he)子(zi)女的之(zhi)間奠定了一生的親密關系。”

——蘇珊 琪 瓦特，歌手兼作曲家，發行(xing)《生命(ming)誕生的十(shi)二份禮物》。

“金伯莉是我(wo)最信賴(lai)的、最睿智的教育專家。”

——艾米 科(ke)瓦瑞克(ke)，作家，著有《與孩子一(yi)同(tong)成長》，廣播節目《堅強的(de)媽(ma)媽(ma)》主持(chi)人。