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基本介紹

《牽手人(ren)生》故(gu)事(shi)中的(de)馬(ma)野莊，和所有(you)黃河灘區上的(de)村子(zi)一(yi)樣，歷史上曾多少次(ci)被黃河的(de)滾滾濁浪所淹沒。但村民(min)們(men)仍固守著(zhu)自己的(de)家園，一(yi)次(ci)次(ci)墊高房(fang)子(zi)的(de)地基，按(an)著(zhu)季節(jie)播種。

就在這(zhe)貧窮的(de)(de)村子(zi)里，有(you)(you)一(yi)個不(bu)幸的(de)(de)家庭，由(you)于母(mu)親的(de)(de)遺傳，家中(zhong)(zhong)五個孩(hai)子(zi)都(dou)患有(you)(you)程度不(bu)同地(di)“進行性(xing)肌肉營養不(bu)良癥”，其中(zhong)(zhong)病(bing)情最嚴重的(de)(de)是老三(san)馬(ma)文(wen)仲。他是家中(zhong)(zhong)最聰(cong)明、學(xue)習成績最好(hao)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，當過教師(shi)的(de)(de)父親對他也(ye)疼愛有(you)(you)加。80年(nian)馬(ma)文(wen)仲以(yi)第一(yi)名的(de)(de)成績考進鄉高中(zhong)(zhong)，僅僅三(san)個月，原(yuan)來活動有(you)(you)困難(nan)的(de)(de)腿突然再也(ye)站不(bu)起來了。他不(bu)得(de)不(bu)中(zhong)(zhong)途(tu)退學(xue)。

馬文仲在(zai)(zai)家自修完高中(zhong)學業(ye)。當教師是他(ta)(ta)(ta)的(de)夢想，他(ta)(ta)(ta)義務(wu)在(zai)(zai)村小學代課。每天上(shang)下課，他(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)學校(xiao)和家之間(jian)花大量的(de)時間(jian)挪(nuo)動，甚至爬(pa)行(xing)(xing)，直(zhi)到完全無法(fa)行(xing)(xing)動為止(zhi)。他(ta)(ta)(ta)的(de)病(bing)越(yue)來越(yue)嚴重，肌肉萎縮還在(zai)(zai)加劇(ju)。讓(rang)他(ta)(ta)(ta)痛(tong)苦的(de)不僅是疾病(bing)對肉體的(de)折磨，而是精神(shen)追求的(de)受挫(cuo)，他(ta)(ta)(ta)又一(yi)次告別了他(ta)(ta)(ta)魂牽(qian)夢縈的(de)學校(xiao)。

馬文仲(zhong)想到過自(zi)殺，但(dan)他終于(yu)戰勝(sheng)了自(zi)己(ji)，以驚人的(de)(de)(de)勇氣和(he)毅(yi)力，以對生(sheng)命價值的(de)(de)(de)執著追求，決定(ding)在自(zi)己(ji)家(jia)里辦一(yi)個專(zhuan)收差生(sheng)和(he)落榜(bang)生(sheng)的(de)(de)(de)“希望(wang)(wang)小學(xue)(xue)”。這(zhe)一(yi)決定(ding)在馬家(jia)引起了軒然大波(bo)。這(zhe)樣(yang)一(yi)個滿是殘疾人的(de)(de)(de)家(jia)庭、這(zhe)樣(yang)一(yi)個貧窮的(de)(de)(de)家(jia)庭，辦學(xue)(xue)校可能嗎？在父親的(de)(de)(de)全力支持下，簡陋的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校終于(yu)辦起來(lai)了，馬文仲(zhong)到處找學(xue)(xue)生(sheng)，卻招來(lai)更多懷(huai)疑的(de)(de)(de)目(mu)光和(he)嘲(chao)諷。最后找來(lai)一(yi)個哪所(suo)學(xue)(xue)校都不收的(de)(de)(de)搗蛋鬼，“希望(wang)(wang)小學(xue)(xue)”正(zheng)式開始上課了。漸漸地(di)，學(xue)(xue)生(sheng)增加到八名。

馬(ma)(ma)文(wen)仲在(zai)青(qing)年雜(za)志(zhi)上登了一(yi)份“征友(you)啟(qi)示”，渴望(wang)找到(dao)知音傾訴他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲，在(zai)艱難中的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)多么需要(yao)理(li)解(jie)、關愛和(he)幫助。湖南省桑植縣馬(ma)(ma)合口村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)白族姑娘(niang)谷(gu)(gu)慶玉(yu)，聰慧、開(kai)(kai)朗又能(neng)干(gan)。高中畢(bi)業(ye)后，她(ta)在(zai)家(jia)(jia)養豬、養鴨、還做培育(yu)魚苗的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意，并主張將父親為集體看(kan)守的(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)林承(cheng)包(bao)下(xia)來(lai)。當谷(gu)(gu)慶玉(yu)看(kan)到(dao)馬(ma)(ma)文(wen)仲的(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)事，敬佩(pei)他(ta)身殘志(zhi)堅(jian)，開(kai)(kai)始與(yu)他(ta)書信往來(lai)。漸漸地，谷(gu)(gu)慶玉(yu)被馬(ma)(ma)文(wen)仲的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神和(he)事跡(ji)所感動(dong)，也為馬(ma)(ma)文(wen)仲優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)筆和(he)人格魅力所吸引(yin)，她(ta)很(hen)想(xiang)親眼證實馬(ma)(ma)文(wen)仲和(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)小學。谷(gu)(gu)慶玉(yu)毅然決然的(de)(de)(de)(de)(de)悄悄離開(kai)(kai)了山(shan)清水秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)鄉(xiang)、朝夕相處的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)人，拋開(kai)(kai)自家(jia)(jia)富(fu)裕(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，奔向黃河。

當年輕美麗的(de)(de)谷慶(qing)玉出馬野(ye)莊，出馬家的(de)(de)院子里(li)，馬文仲的(de)(de)家人、學校(xiao)的(de)(de)孩(hai)子、村里(li)的(de)(de)鄉親都驚呆了。第七天，谷慶(qing)玉拒絕馬文仲讓父親送她回湖南的(de)(de)要求，要牽著馬文仲的(de)(de)手，一起去為實現夢想而奮(fen)斗。婚(hun)禮就在馬家小院里(li)舉行了。

十六年來(lai)，谷慶玉和馬(ma)文仲(zhong)一(yi)(yi)起歷經千辛萬苦，培養出(chu)一(yi)(yi)批(pi)(pi)又一(yi)(yi)批(pi)(pi)的(de)黃河娃兒，學(xue)校也從最(zui)初的(de)八個學(xue)生增加到二百(bai)多個學(xue)生，修建一(yi)(yi)所新的(de)希望小學(xue)成(cheng)了馬(ma)文仲(zhong)夫婦最(zui)大的(de)夢(meng)想……

參演人員

黃(huang)海(hai)波 飾 馬文仲

丁丹妮 飾 谷(gu)慶(qing)玉

邢燕子(zi) 飾 馬慶藍

李坤棉 飾 文(wen)仲媽

蔡(cai)保國(guo) 飾 劉(liu)老師

陳淑麗(li) 飾 未知(zhi)

郝教勇 飾 未知(zhi)

李美麗 飾 未知

陳鳳桐(tong) 飾 未(wei)知

背景介紹

此電(dian)視(shi)劇的(de)故事不是(shi)虛構，它(ta)是(shi)由發(fa)生在我們身邊的(de)真人真事作為(wei)原型所拍攝：

18年來，她一邊(bian)辦學，一邊(bian)照顧病重的馬文仲，學校規(gui)模越來越大，學生越來越多。

這個故事也由此引起了海內外媒體和好心人(ren)們(men)的關注(zhu)。中(zhong)央電(dian)視臺(tai)《實話實說》節目(mu)將(jiang)他們(men)夫(fu)婦請到了現場；著名導演謝晉以(yi)他們(men)為原型拍攝了電(dian)視連續(xu)劇《牽手人(ren)生》。