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基本介紹

傳說南粵王趙(zhao)佗曾(ceng)(ceng)游(you)獵(lie)于此，遇見(jian)一(yi)(yi)(yi)白(bai)(bai)鹿(lu)，彎弓射之，白(bai)(bai)鹿(lu)受傷(shang)帶箭跑到(dao)(dao)山上，趙(zhao)佗命一(yi)(yi)(yi)軍士搜尋皆不見(jian)蹤(zong)影(ying)，唯(wei)見(jian)一(yi)(yi)(yi)石，形似白(bai)(bai)鹿(lu)，旁有一(yi)(yi)(yi)箭后(hou)人(ren)稱此山為鹿(lu)洞山。清代嘉慶三年(nian)(nian)（1798年(nian)(nian)）高明(ming)知縣雷際泰曾(ceng)(ceng)作(zuo)《鹿(lu)臺(tai)懷古(gu)》一(yi)(yi)(yi)詩：“南粵消沉幾(ji)度(du)秋(qiu)，荒(huang)臺(tai)不復舊風流。呦呦鳴鹿(lu)猶聞(wen)否？一(yi)(yi)(yi)片風光(guang)萬古(gu)幽(you)。”今(jin)日(ri)(ri)鹿(lu)洞山下(xia)，風景(jing)更加秀麗(li)迷人(ren)，靄雯(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)農(nong)(nong)莊以其(qi)巧妙的(de)(de)構思，獨特的(de)(de)風格，把露營小(xiao)(xiao)屋、度(du)假屋、仿泰族(zu)吊腳樓、畜牧區(qu)(qu)、農(nong)(nong)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)區(qu)(qu)、綠色(se)田園區(qu)(qu)，釣魚區(qu)(qu)、游(you)泳池、燒烤區(qu)(qu)、中(zhong)草藥園、嶺(ling)南佳果(guo)園等十多個小(xiao)(xiao)景(jing)區(qu)(qu)，象十多粒珍珠鑲嵌(qian)在鹿(lu)洞山下(xia)，錯落有致、熠(yi)熠(yi)生(sheng)輝。每(mei)一(yi)(yi)(yi)景(jing)點都有其(qi)妙趣橫生(sheng)、神秘色(se)彩的(de)(de)故(gu)事與(yu)歡樂。特別是農(nong)(nong)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)區(qu)(qu)，農(nong)(nong)莊的(de)(de)主人(ren)到(dao)(dao)處(chu)搜尋幾(ji)近絕跡的(de)(de)禾桶、禾打、古(gu)老(lao)磨(mo)米(mi)石磨(mo)、椿米(mi)臺(tai)、水車(che)、風谷(gu)柜等農(nong)(nong)具。每(mei)個青少年(nian)(nian)目睹此物，深刻體會(hui)(hui)到(dao)(dao)勞(lao)動(dong)者的(de)(de)偉大與(yu)艱辛(xin)。農(nong)(nong)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)區(qu)(qu)還特意(yi)擺設六(liu)畜、五谷(gu)，詳細說明(ming)其(qi)生(sheng)長(chang)特點與(yu)產(chan)地、形狀與(yu)作(zuo)用。可以這樣說，家住城(cheng)市的(de)(de)青少年(nian)(nian)來(lai)到(dao)(dao)這里(li)，都會(hui)(hui)感(gan)(gan)受到(dao)(dao)那(nei)種(zhong)“日(ri)(ri)出而作(zuo)，日(ri)(ri)入而息”的(de)(de)農(nong)(nong)村生(sheng)活氣息，產(chan)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新鮮感(gan)(gan)，受到(dao)(dao)生(sheng)動(dong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)智慧的(de)(de)啟迪。

歷史沿革

創(chuang)辦教育(yu)(yu)(yu)農(nong)(nong)莊的(de)(de)主(zhu)人(ren)是張靄(ai)(ai)雯(wen)女士(shi)，稱謂靄(ai)(ai)雯(wen)教育(yu)(yu)(yu)農(nong)(nong)莊。她(ta)于1997年(nian)9月(yue)與(yu)丈夫曾昭宇先生從香港到(dao)高明考察，選(xuan)中(zhong)(zhong)了(le)鹿洞山(shan)腳的(de)(de)風(feng)水(shui)寶地(di)，買(mai)下一(yi)(yi)(yi)(yi)百多畝(mu)山(shan)坡地(di)，計劃(hua)(hua)在(zai)此(ci)建(jian)座別墅，方便商務之余度(du)假休閑。但他(ta)(ta)們到(dao)各(ge)(ge)地(di)考察后(hou)，有(you)感(gan)于不(bu)少青少年(nian)在(zai)和(he)平幸福(fu)的(de)(de)環(huan)境里(li)長大，“未(wei)識(shi)五谷”、“不(bu)辨六畜”。對(dui)他(ta)(ta)們的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)很(hen)有(you)必要，但教條式(shi)的(de)(de)、呆(dai)滯式(shi)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)已過時了(le)，采取寓(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)于娛樂(le)之中(zhong)(zhong)，在(zai)教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)得到(dao)歡樂(le)，在(zai)歡樂(le)中(zhong)(zhong)得到(dao)教育(yu)(yu)(yu)，相得益彰，何樂(le)而(er)不(bu)為(wei)？于是張女士(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)改初(chu)衷，將一(yi)(yi)(yi)(yi)百多畝(mu)擴至(zhi)五百多畝(mu)，投資1100多萬元，就地(di)取材(cai)，劈(pi)山(shan)筑路，砌(qi)石圍(wei)墻，自己(ji)設計、自己(ji)動(dong)(dong)手。經過幾年(nian)多的(de)(de)努力，靄(ai)(ai)雯(wen)農(nong)(nong)莊日臻完善，省內(nei)不(bu)少的(de)(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)校、企業、社(she)團紛紛組織(zhi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生和(he)員工前來參(can)觀(guan)，不(bu)少單位還(huan)(huan)要求農(nong)(nong)莊成為(wei)他(ta)(ta)們的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)基(ji)地(di)。省、市、區科協也定(ding)為(wei)科普教育(yu)(yu)(yu)基(ji)地(di)。莊主(zhu)還(huan)(huan)別出心(xin)裁地(di)策劃(hua)(hua)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)有(you)意(yi)義的(de)(de)活動(dong)(dong)，各(ge)(ge)團體、單位參(can)觀(guan)后(hou)，都可(ke)以(yi)安排(pai)在(zai)農(nong)(nong)莊內(nei)種上一(yi)(yi)(yi)(yi)棵樹木(mu)，作(zuo)永久性紀(ji)念，其一(yi)(yi)(yi)(yi)草一(yi)(yi)(yi)(yi)木(mu)、一(yi)(yi)(yi)(yi)磚一(yi)(yi)(yi)(yi)瓦，都具有(you)特殊的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)意(yi)義。廣東省著名漫畫(hua)家療冰兄曾到(dao)此(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)游(you)，深(shen)為(wei)該農(nong)(nong)莊寓(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)于旅(lv)游(you)活動(dong)(dong)之中(zhong)(zhong)的(de)(de)創(chuang)舉所感(gan)動(dong)(dong)，欣然為(wei)農(nong)(nong)莊題詩；“萬千嘉木(mu)立(li)群峰，教育(yu)(yu)(yu)農(nong)(nong)莊建(jian)此(ci)中(zhong)(zhong)，學(xue)子欣臨知稼(jia)穡，主(zhu)人(ren)心(xin)意(yi)值欽崇”。