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學校簡介

桂林市中華小學(xue)(xue)，現有學(xue)(xue)生1200 人，24 個教(jiao)學(xue)(xue)班，教(jiao)職員工84 名。目(mu)前，占地面積(ji)為7750 平方(fang)米。

中(zhong)華(hua)(hua)小學(xue)(xue)創(chuang)建于光(guang)緒三十(shi)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)（1905 年(nian)(nian)(nian)），由(you)廣(guang)東(dong)旅桂同鄉會(hui)(hui)創(chuang)辦，校(xiao)(xiao)址(zhi)就設在(zai)會(hui)(hui)館，為當時桂林市(shi)比較有名的私立公(gong)益(yi)小學(xue)(xue)堂(tang)。1921年(nian)(nian)(nian)，孫中(zhong)山為組織北伐途經(jing)(jing)桂林時，曾經(jing)(jing)到過廣(guang)東(dong)旅桂同鄉會(hui)(hui)（原校(xiao)(xiao)址(zhi)）視察(cha)，并鼓勵廣(guang)東(dong)會(hui)(hui)館“不僅要(yao)辦小學(xue)(xue)堂(tang)，還需辦中(zhong)學(xue)(xue)”，之后(hou)(hou)便有了逸(yi)仙中(zhong)學(xue)(xue)。因(yin)此(ci)，三十(shi)年(nian)(nian)(nian)代以后(hou)(hou)，逸(yi)仙中(zhong)學(xue)(xue)和(he)公(gong)益(yi)小學(xue)(xue)都是由(you)一(yi)(yi)(yi)個大校(xiao)(xiao)長擔任，后(hou)(hou)又過渡(du)為由(you)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長委(wei)任。這種(zhong)管理制(zhi)度一(yi)(yi)(yi)直延(yan)至 1956年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)收歸(gui)國有，改名中(zhong)華(hua)(hua)路小學(xue)(xue)止。最后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)任私立校(xiao)(xiao)長目(mu)前尚健在(zai)，至 2005 年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已經(jing)(jing)進入第(di)100個辦學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)頭。

教學特色

打造書香校園 ，培養謙謙君子

“讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)健康成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)，讓(rang)每一(yi)個家(jia)庭收獲快樂”是中(zhong)華(hua)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)追(zhui)求。學(xue)(xue)(xue)校把(ba)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)文明(ming)舉止，養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)習慣，提高家(jia)長(chang)教(jiao)(jiao)子(zi)藝(yi)術作為(wei)德育(yu)工作的(de)主旋律(lv)，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)中(zhong)華(hua)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)德育(yu)特色，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)廣西“雙合格”家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)實踐基地示范學(xue)(xue)(xue)校。

學(xue)校(xiao)充分利用通(tong)道、走廊向學(xue)生(sheng)宣傳《學(xue)生(sheng)守則》、《小學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)為規范》及我(wo)校(xiao)的(de)德育(yu)要求和我(wo)國悠久的(de)傳統(tong)文化，全力打造書(shu)香校(xiao)園，讓校(xiao)園的(de)每一(yi)個角落都有(you)育(yu)人的(de)功能。

根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實際，編寫了《中(zhong)華(hua)小學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)十(shi)個道德好(hao)(hao)習慣(guan)》、《中(zhong)華(hua)小學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)明禮(li)儀三字歌》輔助小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)行為習慣(guan)的養(yang)成，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的禮(li)儀修養(yang)，培(pei)養(yang)謙謙君子(zi)。

開展了“爭當(dang)中華(hua)美(mei)(mei)少年(nian)”的宣傳、實(shi)踐(jian)、評(ping)選、展示活(huo)動，即 “禮儀美(mei)(mei)少年(nian)、守紀美(mei)(mei)少年(nian)、好學(xue)美(mei)(mei)少年(nian)、愛(ai)心(xin)美(mei)(mei)少年(nian)、誠信美(mei)(mei)少年(nian)、才藝美(mei)(mei)少年(nian)、健康美(mei)(mei)少年(nian)、全能(neng)美(mei)(mei)少年(nian)”。學(xue)校(xiao)每年(nian)評(ping)出四(si)百多名中華(hua)美(mei)(mei)少年(nian)。這一活(huo)動讓學(xue)生個個參與其中，人人獲(huo)得進步。

一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗(li)、和(he)諧、健康的(de)(de)(de)育(yu)人環(huan)(huan)境體現了一(yi)(yi)個(ge)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)底(di)(di)蘊，它不僅能(neng)對(dui)(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)身心(xin)(xin)起到良好的(de)(de)(de)調(diao)節作用(yong)，而且可以對(dui)(dui)學生(sheng)全面(mian)素質(zhi)的(de)(de)(de)提高(gao)起到潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)作用(yong)。因此(ci)，新(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)別(bie)出心(xin)(xin)裁的(de)(de)(de)設(she)計使得(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)自然環(huan)(huan)境和(he)人文(wen)環(huan)(huan)境體現出學校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)特有底(di)(di)蘊，本著“處處是教(jiao)育(yu)之地，人人是教(jiao)育(yu)之師”的(de)(de)(de)原則開展環(huan)(huan)境建設(she)。學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)草(cao)一(yi)(yi)木、一(yi)(yi)磚一(yi)(yi)瓦(wa)都成為了知(zhi)識的(de)(de)(de)載(zai)體，墻壁會說話(hua)，花(hua)草(cao)會發聲(sheng)，潤物(wu)細無(wu)聲(sheng)。學校(xiao)(xiao)前庭后院的(de)(de)(de)精心(xin)(xin)挑選布置并(bing)不斷更新(xin)的(de)(de)(de)80米長(chang)廊(lang)文(wen)化(hua)與書(shu)香(xiang)道的(de)(de)(de)竹(zhu)韻飄香(xiang)、桃李園(yuan)里的(de)(de)(de)花(hua)紅(hong)柳綠、假山奇石(shi)營造出濃郁的(de)(de)(de)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)。這里是一(yi)(yi)個(ge)多么美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)地方，多么理想(xiang)的(de)(de)(de)讀書(shu)圣地。

學校榮譽

教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍中(zhong)先后產生過“全(quan)國優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“全(quan)國優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)”、“全(quan)國輔導員(yuan)能手”、“自治區特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“自治區優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“小中(zhong)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“省(sheng)科(ke)研優秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)”、“市學科(ke)帶頭人”、“市優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)”等榮譽(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

學(xue)校(xiao)(xiao)獲得的(de)系列榮譽，僅有關科研的(de)獎項就有國(guo)省(sheng)兩級（目標(biao)教學(xue)）實(shi)驗(yan)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、全國(guo)首屆教育(yu)科學(xue)優秀成(cheng)果一等獎校(xiao)(xiao)、省(sheng)級創(chuang)新教育(yu)課題實(shi)驗(yan)校(xiao)(xiao)、省(sheng)級創(chuang)新教育(yu)課題先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、桂林(lin)市(shi)文明(ming)單位、市(shi)級科研先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)等。

桂(gui)林(lin)(lin)市科研示范校(xiao)(xiao)、桂(gui)林(lin)(lin)市雙(shuang)語實驗校(xiao)(xiao)、自(zi)治(zhi)區級(ji)課(ke)題實驗校(xiao)(xiao)、自(zi)治(zhi)區社區家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)家(jia)庭教育(yu)廣西基地學(xue)校(xiao)(xiao)。

文化傳統

校 訓：明天的我是中華的驕傲

校(xiao) 歌：明天的(de)我(wo)是中華的(de)驕傲

教 風：嚴(yan)教、善導(dao)、高效(xiao)、創(chuang)優

學 風：守(shou)紀、互助、好學、善問

校 風：文(wen)明、和諧、創新、奮(fen)進