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學校簡介

桂(gui)林市崇(chong)善(shan)小(xiao)學(xue)坐(zuo)落在(zai)風景(jing)優(you)美的(de)(de)榕湖南畔(pan)，創(chuang)辦于1937年，占地6000平方米，房屋建(jian)筑面積4000多平方米。沐浴著黨的(de)(de)陽光，走過大半(ban)個世紀的(de)(de)風雨(yu)歷程，學(xue)校由昔(xi)日一間(jian)破舊(jiu)的(de)(de)大屋發展(zhan)為一所(suo)現代化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)場所(suo)。優(you)雅的(de)(de)校園環境，先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)，團(tuan)結(jie)創(chuang)新的(de)(de)領導班子、求實(shi)嚴謹的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，激發了崇(chong)善(shan)人(ren)創(chuang)“品牌學(xue)校”的(de)(de)決心，朝著“學(xue)校規范加特色，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)嚴謹加特點(dian)，學(xue)生(sheng)合格加特長”的(de)(de)辦學(xue)目標，內強素質(zhi)，外樹(shu)形象，“愛(ai)崗敬業、無(wu)私奉獻(xian)、團(tuan)結(jie)協作、求實(shi)創(chuang)新”成(cheng)為崇(chong)善(shan)精(jing)神的(de)(de)寫照。

師資力量

崇善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛崗(gang)敬業，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求真。現有在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)57人(ren)，小學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)35人(ren)，大專以上學(xue)(xue)(xue)歷52人(ren)。擁有國家級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名，市級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手1名，象山區(qu)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8名。為打(da)好業務基礎，老師(shi)們(men)苦練教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功，廣泛(fan)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討(tao)活動(dong)。為掌握現代化的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，老師(shi)們(men)積極學(xue)(xue)(xue)習課件制(zhi)作(zuo)、網頁制(zhi)作(zuo)，充分利用電(dian)腦室(shi)、電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、課件室(shi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。老師(shi)們(men)把圖書室(shi)當作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育蓄水池，以科研(yan)(yan)興(xing)校為宗旨(zhi)，堅(jian)持(chi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)。老師(shi)們(men)嚴抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量穩步提高。

學校在不(bu)斷(duan)推進管理(li)改革的(de)過程中，堅持(chi)以(yi)德育為(wei)(wei)首，以(yi)科研(yan)為(wei)(wei)先導(dao)，以(yi)藝(yi)術教育為(wei)(wei)突破口，形成了讓學生輕松愉快的(de)全面發展的(de)辦學特色。

辦學特色

教育

學(xue)校歷(li)來把德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作作為素(su)質教育(yu)(yu)的首(shou)要環節，以“中(zhong)華民族傳統美德教育(yu)(yu)”為依托(tuo)，狠抓學(xue)生日(ri)常行為規范的養成教育(yu)(yu)，建立了(le)學(xue)校、家庭、社(she)會、學(xue)生四(si)位一體的德育(yu)(yu)網絡，通(tong)過建立德育(yu)(yu)基地、開展“愛心(xin)助(zhu)學(xue)”、讀(du)書節、體育(yu)(yu)節等豐富多彩的德育(yu)(yu)活動，實現了(le)縱向(xiang)(xiang)銜接(jie)、橫向(xiang)(xiang)貫通(tong)、全員、全程、全方(fang)位育(yu)(yu)人的德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作格局。

教學

學(xue)(xue)校以(yi)教育科(ke)(ke)研(yan)(yan)為(wei)(wei)領頭雁，以(yi)“科(ke)(ke)研(yan)(yan)興(xing)教”為(wei)(wei)大(da)面積提高(gao)教學(xue)(xue)質量的手段，以(yi)“科(ke)(ke)研(yan)(yan)興(xing)校”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)水平保持(chi)可持(chi)續(xu)發(fa)展的重要途(tu)徑。在(zai)“九五”和(he)“十(shi)五”期間(jian)，學(xue)(xue)校共有十(shi)個課(ke)(ke)題(ti)順利結(jie)題(ti)，并將這些科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果運(yun)用(yong)于(yu)教學(xue)(xue)實踐。“十(shi)一(yi)五”期間(jian)，學(xue)(xue)校在(zai)原有三(san)個課(ke)(ke)題(ti)的基礎上，申報(bao)了德(de)育和(he)信(xin)息技術兩(liang)個課(ke)(ke)題(ti)，開發(fa)了《桂(gui)林市兩(liang)江四湖(hu)名橋(qiao)博覽園》和(he)《兒童經典導讀》等校本(ben)教研(yan)(yan)，是象(xiang)山區獲“桂(gui)林市科(ke)(ke)研(yan)(yan)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校”稱號的學(xue)(xue)校。

特色

學(xue)校(xiao)樹立品牌(pai)意識，以藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育為突破口，堅持“以藝(yi)(yi)(yi)儲德、以藝(yi)(yi)(yi)益智、以藝(yi)(yi)(yi)健體”，形成(cheng)了“以藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育為突破口，全面推(tui)進素(su)質教(jiao)(jiao)育”的辦學(xue)特色，努力(li)爭創(chuang)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育品牌(pai)學(xue)校(xiao)。在(zai)各學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)中滲(shen)透藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育的同時，成(cheng)立了“合(he)唱隊”、“管樂隊”、舞蹈隊”、“美術(shu)(shu)(shu)(shu)繪(hui)畫小組”等藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)團體。

學校榮譽

由于學(xue)(xue)校全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針，深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，強(qiang)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理，向管理要質量、要效(xiao)益，學(xue)(xue)校創造(zao)了一(yi)個又(you)一(yi)個的輝煌。1998年(nian)以來，學(xue)(xue)校獲全國(guo)“傳(chuan)統美(mei)德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實驗(yan)”先(xian)(xian)進集體、自治區(qu)德育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進單位(wei)、自治區(qu)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評估一(yi)級甲等學(xue)(xue)校、桂林(lin)市(shi)課程(cheng)改革先(xian)(xian)進單位(wei)、桂林(lin)市(shi)科研示范學(xue)(xue)校、桂林(lin)市(shi)園丁工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實驗(yan)基地(di)(di)、象(xiang)山區(qu)語文學(xue)(xue)科教(jiao)科研基地(di)(di)、象(xiang)山區(qu)信息技術(shu)學(xue)(xue)科教(jiao)科研基地(di)(di)等城(cheng)區(qu)級以上榮譽(yu)稱號198項。

崇善(shan)(shan)人在繼承中發展(zhan)(zhan)(zhan)，在實(shi)踐中創造，在創新(xin)中求實(shi)，在反思(si)中完(wan)善(shan)(shan)。新(xin)的(de)(de)世紀，新(xin)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，新(xin)的(de)(de)挑戰，賦(fu)予崇善(shan)(shan)這片(pian)園地新(xin)的(de)(de)生機，牽發崇善(shan)(shan)人無盡的(de)(de)遐想，發展(zhan)(zhan)(zhan)、創造、再發展(zhan)(zhan)(zhan)是崇善(shan)(shan)人魂(hun)縈夢繞(rao)的(de)(de)向往。欣逢盛世，舉國興教，讓(rang)崇善(shan)(shan)人在這希望(wang)的(de)(de)田野(ye)上，播種希望(wang)，守護希望(wang)，收獲希望(wang)！

2019年9月，獲得(de)“全國教育(yu)系統(tong)先(xian)進集體”稱號。