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學校簡介

桂林市(shi)崇(chong)善小學(xue)(xue)坐(zuo)落(luo)在風景優美的(de)(de)(de)榕湖南(nan)畔，創(chuang)(chuang)辦(ban)于1937年，占(zhan)地6000平方(fang)米，房屋(wu)建筑面積(ji)4000多平方(fang)米。沐浴著黨的(de)(de)(de)陽(yang)光，走過大半個世(shi)紀(ji)的(de)(de)(de)風雨歷程，學(xue)(xue)校(xiao)由(you)昔(xi)日一間破舊的(de)(de)(de)大屋(wu)發展(zhan)為一所(suo)(suo)現代化的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)場所(suo)(suo)。優雅的(de)(de)(de)校(xiao)園環(huan)境，先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設施，團結創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)領導班子、求實(shi)嚴謹的(de)(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，激發了(le)崇(chong)善人創(chuang)(chuang)“品(pin)牌(pai)學(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)(de)決心，朝著“學(xue)(xue)校(xiao)規范加特(te)色，教(jiao)師嚴謹加特(te)點(dian)，學(xue)(xue)生合(he)格(ge)加特(te)長(chang)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標，內強素(su)質，外樹形象，“愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、求實(shi)創(chuang)(chuang)新”成為崇(chong)善精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)寫(xie)照。

師資力量

崇善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛崗敬業，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人求真。現(xian)有(you)在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)57人，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)35人，大專以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷52人。擁(yong)有(you)國家級骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名，市級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手1名，象山區骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8名。為(wei)(wei)打好業務基礎，老師(shi)們(men)(men)苦(ku)練教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本功，廣泛開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討活動。為(wei)(wei)掌握現(xian)代化(hua)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，老師(shi)們(men)(men)積(ji)極學(xue)(xue)(xue)(xue)習課件(jian)制作、網頁制作，充分利用電(dian)腦室、電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、課件(jian)室等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源輔助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。老師(shi)們(men)(men)把(ba)圖書(shu)室當(dang)作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育蓄水池，以(yi)科研興校(xiao)為(wei)(wei)宗旨，堅(jian)持開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究。老師(shi)們(men)(men)嚴抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提高。

學校(xiao)在不(bu)斷(duan)推進管理改革的過程中，堅持以德育(yu)為首，以科研為先導，以藝術教育(yu)為突破口，形成了讓學生輕松愉快(kuai)的全面(mian)發展(zhan)的辦學特(te)色。

辦學特色

教育

學(xue)(xue)校(xiao)歷來把德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)作(zuo)為素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)首要環(huan)節(jie)，以“中華(hua)民族傳統美德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為依托，狠抓學(xue)(xue)生日常行為規(gui)范的(de)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建立了學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會、學(xue)(xue)生四位一體的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網絡，通(tong)過建立德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)基地、開展“愛(ai)心(xin)助學(xue)(xue)”、讀(du)書節(jie)、體育(yu)(yu)(yu)節(jie)等豐富多彩(cai)的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)活動，實現了縱向銜接、橫向貫通(tong)、全員、全程、全方位育(yu)(yu)(yu)人的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)格局。

教學

學校以教(jiao)育科研(yan)(yan)為(wei)領頭雁(yan)，以“科研(yan)(yan)興教(jiao)”為(wei)大面積提高(gao)教(jiao)學質量(liang)的(de)手段，以“科研(yan)(yan)興校”為(wei)辦學水平保持可(ke)持續發展的(de)重(zhong)要途徑。在(zai)“九五”和(he)“十五”期間，學校共有十個課題順利(li)結題，并(bing)將這些科研(yan)(yan)成果(guo)運用于教(jiao)學實踐。“十一(yi)五”期間，學校在(zai)原有三個課題的(de)基礎(chu)上，申報了(le)德育和(he)信息技術兩個課題，開發了(le)《桂林(lin)市兩江四湖名(ming)橋博覽園》和(he)《兒童經典導(dao)讀》等校本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)，是象山區獲(huo)“桂林(lin)市科研(yan)(yan)示范學校”稱號的(de)學校。

特色

學校樹立品牌意識，以(yi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)為突破(po)口(kou)，堅持“以(yi)藝(yi)(yi)儲德(de)、以(yi)藝(yi)(yi)益智、以(yi)藝(yi)(yi)健(jian)體”，形(xing)成(cheng)了(le)“以(yi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)為突破(po)口(kou)，全面推進素(su)質教(jiao)育(yu)”的辦學特色(se)，努力(li)爭(zheng)創藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)品牌學校。在各學科教(jiao)學中滲透藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的同時，成(cheng)立了(le)“合唱(chang)隊”、“管樂隊”、舞(wu)蹈隊”、“美術(shu)(shu)(shu)(shu)繪畫小組”等藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)團(tuan)體。

學校榮譽

由于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理，向(xiang)管理要質(zhi)量、要效益(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創造了一個又一個的輝(hui)煌。1998年(nian)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲全國“傳統(tong)美(mei)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實驗”先進(jin)(jin)集體(ti)、自治區(qu)德育(yu)先進(jin)(jin)單位(wei)、自治區(qu)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評估一級甲等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、桂林(lin)市課程(cheng)改革先進(jin)(jin)單位(wei)、桂林(lin)市科(ke)研(yan)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、桂林(lin)市園丁工程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗基地、象山區(qu)語文(wen)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)基地、象山區(qu)信息技術學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)基地等(deng)城區(qu)級以上榮譽(yu)稱號(hao)198項。

崇(chong)(chong)善人(ren)在(zai)繼承中發(fa)展，在(zai)實(shi)踐中創造(zao)，在(zai)創新中求實(shi)，在(zai)反(fan)思中完善。新的(de)(de)世紀，新的(de)(de)課(ke)程，新的(de)(de)挑(tiao)戰，賦予崇(chong)(chong)善這(zhe)(zhe)片園地新的(de)(de)生(sheng)機(ji)，牽發(fa)崇(chong)(chong)善人(ren)無盡的(de)(de)遐想，發(fa)展、創造(zao)、再發(fa)展是崇(chong)(chong)善人(ren)魂(hun)縈(ying)夢繞(rao)的(de)(de)向(xiang)往。欣(xin)逢盛世，舉(ju)國(guo)興教，讓崇(chong)(chong)善人(ren)在(zai)這(zhe)(zhe)希(xi)(xi)(xi)望(wang)的(de)(de)田野(ye)上，播種希(xi)(xi)(xi)望(wang)，守(shou)護希(xi)(xi)(xi)望(wang)，收獲希(xi)(xi)(xi)望(wang)！

2019年9月，獲(huo)得“全國(guo)教育系(xi)統先進集體”稱號(hao)。