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學校簡介

桂(gui)林清(qing)風實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是桂(gui)林市人(ren)民(min)政府于1991年全額投資建成的(de)一所示(shi)范(fan)性的(de)九(jiu)年一貫制實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地50畝，其中教學(xue)用房建筑面(mian)積1.2萬平方米。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)下(xia)設中、小、幼三(san)個部。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自(zi)建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai)，一(yi)直進(jin)行“五(wu)四(si)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)”的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)改(gai)(gai)(gai)革實驗，并(bing)已(yi)取(qu)得階段(duan)性的(de)(de)(de)勝利，給市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委提(ti)供了(le)決策的(de)(de)(de)相關(guan)依據。該校(xiao)94年(nian)開始(shi)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)轉軌大(da)(da)討論，并(bing)于(yu)1995年(nian)制(zhi)訂了(le)實施(shi)(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“四(si)五(wu)”工程(cheng)規劃，而后又理清思路，確(que)定(ding)了(le)以面向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)發展為(wei)要素(su)的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)目標(biao)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、操作體(ti)(ti)系(xi)(xi)和(he)評價體(ti)(ti)系(xi)(xi)。計劃用五(wu)年(nian)時間(jian)(jian)（九(jiu)五(wu)年(nian)至九(jiu)九(jiu)年(nian)），采取(qu)五(wu)大(da)(da)措施(shi)(shi)，進(jin)行五(wu)大(da)(da)建(jian)(jian)設(she)(she)。創(chuang)建(jian)(jian)“一(yi)全二高，三特四(si)美五(wu)和(he)”五(wu)星(xing)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持必修課(ke)(ke)、活動(dong)課(ke)(ke)、選(xuan)修課(ke)(ke)“三大(da)(da)板塊(kuai)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)結(jie)構，努力(li)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)全面提(ti)高。98年(nian)以來(lai)，我(wo)們加(jia)大(da)(da)了(le)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革、師(shi)資隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)力(li)度(du)，致(zhi)力(li)于(yu)對師(shi)生(sheng)進(jin)行素(su)質(zhi)評估。加(jia)強(qiang)了(le)體(ti)(ti)、衛、藝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，盡可能減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過(guo)重課(ke)(ke)業(ye)負擔，率先進(jin)行大(da)(da)課(ke)(ke)間(jian)(jian)操的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)革試驗，確(que)保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)天至少一(yi)小時的(de)(de)(de)鍛煉時間(jian)(jian)，以利學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心健康發展。改(gai)(gai)(gai)“三大(da)(da)板塊(kuai)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)結(jie)構為(wei)以必修課(ke)(ke)為(wei)主，活動(dong)課(ke)(ke)、選(xuan)修課(ke)(ke)為(wei)翼，環境教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)輔(fu)的(de)(de)(de)“一(yi)主兩翼一(yi)輔(fu)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)結(jie)構。以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)改(gai)(gai)(gai)革促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更新觀念(nian)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本(ben)位(wei)”向“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本(ben)位(wei)”的(de)(de)(de)轉化(hua)。優(you)(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)、優(you)(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容、優(you)(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重點放在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新能力(li)和(he)實踐能力(li)上(shang)；放在(zai)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，獨立(li)思考上(shang)，真正把素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)落實于(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全(quan)面發展，堅持開展各種豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)文體(ti)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)首創的(de)(de)(de)大課間(jian)操，在區(qu)內(nei)外產生較大影(ying)響；在全(quan)區(qu)的(de)(de)(de)航模賽(sai)上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續幾年(nian)獲(huo)(huo)得全(quan)區(qu)團體(ti)第(di)(di)三名，并(bing)獲(huo)(huo)全(quan)區(qu)車(che)模賽(sai)團體(ti)總(zong)分(fen)第(di)(di)一(yi)名；在市(shi)(shi)乒(ping)乓球比賽(sai)、籃(lan)球賽(sai)、軟式排球賽(sai)、足球賽(sai)、校(xiao)園文化(hua)藝術節(jie)等(deng)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)代表隊曾(ceng)獲(huo)(huo)籃(lan)球賽(sai)第(di)(di)一(yi)、足球賽(sai)第(di)(di)一(yi)、校(xiao)園文化(hua)節(jie)總(zong)分(fen)第(di)(di)一(yi)的(de)(de)(de)好成績。建(jian)校(xiao)多(duo)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)榮(rong)獲(huo)(huo)了全(quan)國“中(zhong)華傳統美德”課題科研(yan)(yan)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、全(quan)國“活(huo)(huo)動(dong)課程”實驗與研(yan)(yan)究先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、全(quan)國創建(jian)綠(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、自治區(qu)和桂林(lin)市(shi)(shi)文明單(dan)(dan)位(wei)(wei)、德育(yu)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、體(ti)衛工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、教育(yu)科研(yan)(yan)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、綠(lv)(lv)化(hua)工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)并(bing)連續七年(nian)自治區(qu)愛科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)月活(huo)(huo)動(dong)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)等(deng)上百項榮(rong)譽(yu)稱號。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還成為(wei)了桂林(lin)市(shi)(shi)教育(yu)科研(yan)(yan)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和校(xiao)本教研(yan)(yan)基地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，并(bing)被評為(wei)全(quan)國創建(jian)“綠(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)外事(shi)活(huo)(huo)動(dong)頻(pin)繁，與日本、新西蘭等(deng)國交往密(mi)切，是桂林(lin)市(shi)(shi)著名的(de)(de)(de)窗口(kou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。