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學校簡介

泉(quan)州(zhou)(zhou)市第二實驗(yan)小(xiao)學位于福建(jian)省泉(quan)州(zhou)(zhou)市中(zhong)心的豐澤新村內(nei)，創辦于1996年9月，是(shi)一所(suo)市直小(xiao)學。學校占地5000多平方米，環境優雅，布局合(he)理。現有24個班級(ji)，教師80多人，學生1400多人。

師資力量

學(xue)校(xiao)致(zhi)力于營造和諧向上的(de)校(xiao)園文化，讓老師(shi)們沐浴在(zai)“愛(ai)生、敬(jing)業、進取、奉獻(xian)、團(tuan)(tuan)結、關愛(ai)”的(de)氛圍中(zhong)。通過“校(xiao)科研(yan)領(ling)導小組(zu)、學(xue)科教(jiao)研(yan)組(zu)、年段備課(ke)組(zu)、教(jiao)師(shi)個人”的(de)四(si)級研(yan)究網絡(luo)，在(zai)與(yu)不(bu)同的(de)學(xue)科、不(bu)同的(de)年段的(de)交流(liu)探索，與(yu)家長們的(de)溝通反饋，與(yu)名師(shi)、名著的(de)對(dui)話碰撞中(zhong)，教(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)視野不(bu)斷(duan)開(kai)闊，專業水平和人文素養不(bu)斷(duan)提升。富有凝聚力、創造力和奉獻(xian)精神的(de)教(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)體(ti)，正邁(mai)著堅實的(de)步(bu)伐(fa)行走在(zai)育人的(de)路上。

學校有(you)(you)多(duo)人次先后榮獲全國(guo)(guo)模(mo)范教(jiao)(jiao)師(shi)、全國(guo)(guo)先進工(gong)作者(zhe)、優秀教(jiao)(jiao)師(shi)的稱號，有(you)(you)5人次被評為(wei)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi),11人評上小中高，有(you)(you)83人次被確認為(wei)省、市級(ji)(ji)名師(shi)、學科帶頭(tou)人……近(jin)十年(nian)來，學校有(you)(you)50多(duo)人次在國(guo)(guo)家級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)的現(xian)場賽(sai)課、觀摩課、錄像課比賽(sai)中獲得(de)優異(yi)成績。

艱辛(xin)的(de)探索與取(qu)得的(de)成績(ji)只能說明過(guo)去，積淀(dian)深厚的(de)學校文化還任重道遠。“人(ren)格為根，師生為本”的(de)辦學理念將引(yin)領著泉州第二實(shi)小走向(xiang)更加美(mei)好的(de)未來！

學校榮譽

20載時(shi)光(guang)荏苒，20載歲月如歌。迎著每一(yi)天初升的(de)太(tai)陽，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)體(ti)師生攜手并肩，灑(sa)下了汗水，收獲了榮(rong)耀。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評為(wei)全(quan)(quan)國(guo)模范職工之家、全(quan)(quan)國(guo)示范家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)教育科研先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、全(quan)(quan)國(guo)少先(xian)隊(dui)工作紅旗大(da)隊(dui)，連(lian)續六(liu)屆被(bei)評為(wei)福(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，榮(rong)獲福(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)示范小學(xue)(xue)(xue)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)實施素質教育先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)課(ke)改先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等幾十項省(sheng)、市級榮(rong)譽稱號。

辦學特色

學校把(ba)“培育(yu)健全人(ren)格，發(fa)展(zhan)多元智(zhi)能”作(zuo)為實(shi)施(shi)素(su)質教育(yu)的總課(ke)題，廣開(kai)渠(qu)道(dao)，多管齊下，為老師(shi)們的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業成長打開(kai)了一條條綠色(se)通道(dao)——把(ba)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家學者請進來，把(ba)老師(shi)們送出去，把(ba)經典書籍(ji)送到老師(shi)們手中(zhong)。共讀(du)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著(zhu)，開(kai)展(zhan)讀(du)書交流，不斷(duan)夯實(shi)教師(shi)人(ren)文底蘊，提升專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業素(su)養。

立(li)足校(xiao)本(ben)研修(xiu)，以教(jiao)(jiao)師(shi)論壇、教(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本(ben)功大(da)賽(sai)來促進教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)個(ge)性化成長(chang)；構(gou)建“學校(xiao)教(jiao)(jiao)研室-教(jiao)(jiao)研組-備課(ke)(ke)組-教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)”四級科研工作網(wang)絡，引導老師(shi)結合自身教(jiao)(jiao)學的(de)需(xu)要，做(zuo)有(you)效的(de)實在的(de)小課(ke)(ke)題(ti)(ti)，逐步形成課(ke)(ke)題(ti)(ti)群，并(bing)帶動校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)開(kai)發，老師(shi)們編寫了《演講》和《奇思妙(miao)想學漫畫》這兩個(ge)科目的(de)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，滿足了孩(hai)子們成長(chang)的(de)需(xu)要。

在(zai)(zai)不斷夯實人(ren)(ren)(ren)文底(di)蘊、持續提(ti)升(sheng)專業(ye)素養和思(si)想素質(zhi)的(de)(de)氛圍里(li)，老(lao)師(shi)(shi)們勤學(xue)(xue)苦練，鍛造(zao)了(le)一(yi)支業(ye)務精湛、師(shi)(shi)德高(gao)尚的(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍；千錘百(bai)煉，鑄就(jiu)了(le)一(yi)個個能征善戰的(de)(de)行家里(li)手：校長何君(jun)虹(hong)是(shi)國家級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)骨干校長，有(you)多(duo)人(ren)(ren)(ren)次先后榮(rong)獲全(quan)國模范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、全(quan)國先進工(gong)作者(zhe)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)稱(cheng)號，有(you)5人(ren)(ren)(ren)次被(bei)評為(wei)(wei)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi),11人(ren)(ren)(ren)評上(shang)小中(zhong)(zhong)高(gao)，有(you)83人(ren)(ren)(ren)次被(bei)確認為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)、市級(ji)名(ming)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)……近十年來(lai)，學(xue)(xue)校有(you)50多(duo)人(ren)(ren)(ren)次在(zai)(zai)國家級(ji)、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)的(de)(de)現(xian)場(chang)賽課、觀(guan)摩(mo)課、錄像(xiang)課比(bi)賽中(zhong)(zhong)獲得優異成績，有(you)數百(bai)篇教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文在(zai)(zai)CN刊物上(shang)發(fa)表，李百(bai)靈、姚雅(ya)麗老(lao)師(shi)(shi)出(chu)版了(le)多(duo)部(bu)文學(xue)(xue)作品(pin)集。以李惠珍老(lao)師(shi)(shi)領(ling)銜(xian)的(de)(de)“名(ming)師(shi)(shi)工(gong)作室”，是(shi)我市首(shou)批(pi)8個試點學(xue)(xue)科名(ming)師(shi)(shi)工(gong)作室之一(yi)，學(xue)(xue)校被(bei)確定為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)首(shou)批(pi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究基地。老(lao)師(shi)(shi)多(duo)次應(ying)邀外出(chu)講學(xue)(xue)，發(fa)揮(hui)了(le)輻射、引領(ling)作用。

文化傳統

“千(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求真，千(qian)學萬學學做真人(ren)！”做人(ren)是最根本的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。學校提出(chu)“健(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”作為實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的總(zong)課(ke)題，著重從理想信念、道德(de)規范、科學文化(hua)、基(ji)(ji)礎學力(li)(li)、體魄(po)心理、現代意識、實(shi)踐能力(li)(li)、個性(xing)特長、生活情趣等方面(mian)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入手，通過打造現代化(hua)的師資隊伍，深(shen)化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學改革、優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程，調整(zheng)課(ke)程結構、開設(she)校本課(ke)程，加強德(de)育(yu)(yu)和心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建立(li)校內(nei)實(shi)驗研究基(ji)(ji)地，優化(hua)校園文化(hua)建設(she)，把人(ren)格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)滲(shen)透到學生成長的每(mei)一(yi)個空間，努力(li)(li)為學生形成健(jian)全(quan)的人(ren)格(ge)奠定基(ji)(ji)礎。