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邯鄲幼兒師范高(gao)等專科學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)經河北省政(zheng)府批準和(he)教育(yu)部備案設立的(de)一所公辦全日制(zhi)普通高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)座落(luo)于(yu)邯鄲市(shi)(shi)西部武安洺(ming)湖(hu)南岸高(gao)教園(yuan)區，距邯鄲市(shi)(shi)20公里，南依(yi)鼓(gu)山，北臨(lin)洺(ming)河，山色(se)湖(hu)光，風景秀麗，交通便捷。

學(xue)校總規劃占地1035畝，建(jian)筑(zhu)面積21.95萬平方(fang)米，其(qi)中一(yi)期占地509畝，總投資8.6億(yi)元，建(jian)有教(jiao)(jiao)學(xue)科研樓、藝(yi)術(shu)實(shi)訓(xun)樓、演藝(yi)中心、計(ji)算機中心、圖書(shu)館(guan)、體(ti)育館(guan)等(deng)現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)設施。配有功能齊(qi)全(quan)設備(bei)先進的(de)學(xue)前智慧實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、蒙臺梭(suo)利教(jiao)(jiao)法實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、早教(jiao)(jiao)仿真嬰兒實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、親子活(huo)動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、感統(tong)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)探究室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、區角活(huo)動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、建(jian)構活(huo)動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、玩教(jiao)(jiao)具制作實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、百藝(yi)工(gong)坊、木工(gong)坊、食育坊，沙盤游戲(xi)治(zhi)療室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、放松(song)體(ti)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、團體(ti)舞動治(zhi)療室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，聲樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電鋼教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼琴房、奧爾夫音樂教(jiao)(jiao)法實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、手工(gong)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、國畫教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、油畫教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、版(ban)畫教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、雕塑(su)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)專業(ye)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)學(xue)儀器(qi)設備(bei)、圖書(shu)資料(liao)等(deng)總價值8000多萬。

學(xue)校堅持(chi)以(yi)(yi)人為(wei)本的辦(ban)學(xue)理念，落實立(li)德樹(shu)人根(gen)本任務，形成了以(yi)(yi)“學(xue)前教育(yu)為(wei)主，早(zao)期(qi)教育(yu)、藝術教育(yu)為(wei)輔(fu)，兒童發展相關專業(ye)為(wei)支(zhi)撐，社(she)會(hui)服務類專業(ye)為(wei)補(bu)充”的學(xue)科專業(ye)架構體系，設有學(xue)前教育(yu)、早(zao)期(qi)教育(yu)、音樂教育(yu)、語文(wen)教育(yu)、心理健康(kang)教育(yu)、幼兒發展與健康(kang)管理等(deng)專業(ye)。

學(xue)校緊抓國(guo)家大力發展(zhan)學(xue)前教(jiao)育(yu)有利時機，堅持(chi)開放辦學(xue)，合作(zuo)交流(liu)，走內(nei)涵發展(zhan)道(dao)路，“立(li)足邯(han)鄲(dan)，服務京津冀(ji)，輻射全國(guo)”，努力將(jiang)學(xue)校建設成特色鮮明、省內(nei)一流(liu)的幼(you)兒(er)師(shi)范(fan)高等專科(ke)學(xue)校，逐步將(jiang)學(xue)校發展(zhan)成河(he)北中(zhong)南部(bu)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)培養中(zhong)心(xin)、在職幼(you)兒(er)園教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)、幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究中(zhong)心(xin)、社區早期教(jiao)育(yu)推廣(guang)服務中(zhong)心(xin)。

現(xian)有(you)專(zhuan)任教(jiao)師350人，其中副高(gao)級職稱、研究生以(yi)上學歷、碩士博士學位教(jiao)師達到(dao)75%以(yi)上，另外聘著(zhu)名教(jiao)授、省(sheng)特級教(jiao)師、學科帶頭人10人。還有(you)60多(duo)名教(jiao)師被評為全國(guo)優秀教(jiao)師、“曾憲梓獎”和省(sheng)市優秀教(jiao)師，承(cheng)擔國(guo)家級及省(sheng)市科研課題(ti)80多(duo)項。

嬰幼兒托育服務與管理

培養目標：本專(zhuan)業(ye)(ye)培養理(li)想(xiang)信念(nian)堅(jian)定，德、智、體、美、勞全面發(fa)展(zhan)，具(ju)有一定的(de)(de)科學(xue)文化水平(ping)，良好的(de)(de)人文素養、職業(ye)(ye)道德、創新意識(shi)和可持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)能(neng)力、熟悉(xi)幼(you)(you)兒身(shen)心發(fa)展(zhan)規(gui)律(lv)，具(ju)備(bei)幼(you)(you)兒衛生(sheng)保健(jian)、身(shen)心健(jian)康(kang)教育及健(jian)康(kang)管(guan)理(li)等專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)與技能(neng)，能(neng)夠開展(zhan)幼(you)(you)兒發(fa)育監測(ce)、健(jian)康(kang)評估、健(jian)康(kang)指(zhi)導以及健(jian)康(kang)干預，具(ju)備(bei)扎實的(de)(de)幼(you)(you)兒教育和營養健(jian)康(kang)知(zhi)識(shi)，具(ju)備(bei)幼(you)(you)兒健(jian)康(kang)研究和管(guan)理(li)能(neng)力。

主干課(ke)程：學(xue)(xue)前(qian)衛(wei)(wei)生(sheng)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)前(qian)心理(li)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)前(qian)教育學(xue)(xue)、幼兒(er)(er)醫學(xue)(xue)基礎、幼兒(er)(er)常(chang)見疾病(bing)預(yu)防與護理(li)、幼兒(er)(er)行(xing)為(wei)觀察與指導、兒(er)(er)童心理(li)與行(xing)為(wei)測評、衛(wei)(wei)生(sheng)信息管理(li)學(xue)(xue)、兒(er)(er)童發展評估、營養與食品衛(wei)(wei)生(sheng)等。

就業面向(xiang)：主要面向(xiang)各級(ji)各類托(tuo)幼機(ji)(ji)構、早教機(ji)(ji)構、婦幼保健機(ji)(ji)構、幼兒(er)(er)健康管理機(ji)(ji)構、社(she)區(qu)服務機(ji)(ji)構及(ji)兒(er)(er)童慈善機(ji)(ji)構，從事幼兒(er)(er)衛生保健和身心健康管理的高(gao)素質技術人才(cai)。

早期教育

培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)：本(ben)專業(ye)培(pei)(pei)養(yang)德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發(fa)展，具有良好(hao)職業(ye)道德(de)和人文素養(yang)，掌握嬰(ying)(ying)幼(you)兒身(shen)心(xin)(xin)(xin)發(fa)展的(de)(de)(de)規律(lv)，以及與(yu)嬰(ying)(ying)幼(you)兒進行工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基本(ben)方(fang)法，具備較(jiao)強的(de)(de)(de)觀察研(yan)究(jiu)能(neng)力、兒童(tong)健(jian)康發(fa)展的(de)(de)(de)活動(dong)設計能(neng)力、語(yu)言溝通表達能(neng)力，培(pei)(pei)養(yang)樂觀和善、有愛心(xin)(xin)(xin)有童(tong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)情緒與(yu)人格(ge)，滿足(zu)從事嬰(ying)(ying)幼(you)兒教(jiao)育管理、服務及學(xue)前兒童(tong)教(jiao)學(xue)活動(dong)等工作(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)者(zhe)。

主(zhu)干課程：0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)衛生與(yu)保健(jian)、0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)教育原理、0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)心理學、0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)營養與(yu)喂養、嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)行為觀察(cha)與(yu)發展評價、0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)教育活(huo)動設(she)計與(yu)指(zhi)導(dao)、0-3歲(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)游(you)戲、親(qin)子活(huo)動設(she)計與(yu)指(zhi)導(dao)、嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)文(wen)學、嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)家庭(ting)教育指(zhi)導(dao)、鋼琴(qin)、音樂、美術、普通話等。

就業面向(xiang)：主要(yao)面向(xiang)兒童早(zao)期教(jiao)育與服(fu)務機(ji)構(gou)，以及兒童慈善機(ji)構(gou)、康復機(ji)構(gou)、家庭咨(zi)詢機(ji)構(gou)、社(she)會辦學機(ji)構(gou)、從事兒童教(jiao)育指導和管(guan)理等工作。

學前教育

培養目(mu)標：本(ben)專(zhuan)(zhuan)業培養德、智(zhi)、體、美全方(fang)面發展，具(ju)有良好職業道德和(he)人文素(su)養，掌握較系統的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識與(yu)專(zhuan)(zhuan)業技能(neng)，具(ju)備較強保育能(neng)力(li)、活(huo)動設計與(yu)組織(zhi)能(neng)力(li)、實踐(jian)反思(si)與(yu)自我發展能(neng)力(li)，善于溝通與(yu)合作，從事(shi)學前教育工作的(de)教師(shi)。

主干課程(cheng)：學(xue)前(qian)衛生學(xue)、學(xue)前(qian)心理學(xue)、學(xue)前(qian)教育(yu)學(xue)、幼(you)(you)兒園教育(yu)活(huo)動(dong)設計與指(zhi)導、幼(you)(you)兒游(you)(you)戲(xi)理論與活(huo)動(dong)指(zhi)導、幼(you)(you)兒行為(wei)觀察與指(zhi)導、幼(you)(you)兒教師口語、幼(you)(you)兒教師禮儀、教育(yu)政(zheng)策(ce)法規、幼(you)(you)兒體(ti)操、體(ti)育(yu)游(you)(you)戲(xi)、幼(you)(you)兒文學(xue)、音樂、鋼琴(qin)、舞蹈、美術等。

就業(ye)面向：本(ben)專業(ye)主要面向托幼機構(gou)和其他學(xue)前教(jiao)育(yu)機構(gou)，以(yi)及(ji)社區幼教(jiao)機構(gou)、家庭教(jiao)育(yu)咨詢機構(gou)、社會辦學(xue)機構(gou)、兒(er)童玩具開(kai)發機構(gou)、兒(er)童書籍出版機構(gou)、從事教(jiao)學(xue)與管理(li)工作。

小學語文教育

培養(yang)(yang)目標：本專(zhuan)業培養(yang)(yang)德(de)、智、體、美(mei)全方面發展，具(ju)有良好職業道(dao)德(de)和人文素養(yang)(yang)，能夠熟練(lian)掌握(wo)并應用漢語知識，具(ju)備較(jiao)強的(de)漢語閱讀(du)、鑒(jian)賞、寫作、溝通交流(liu)、管理及公關能力，從(cong)事小學語文教育(yu)工作的(de)教師。

主干課(ke)程(cheng)：語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)(xue)法、文(wen)學(xue)(xue)(xue)概(gai)論、現代(dai)漢(han)語(yu)、古代(dai)漢(han)語(yu)、現當代(dai)文(wen)學(xue)(xue)(xue)、古代(dai)文(wen)學(xue)(xue)(xue)史、外國文(wen)學(xue)(xue)(xue)、寫(xie)作、普通話、教師口語(yu)、兒童文(wen)學(xue)(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)、教育心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、音樂、美術、書(shu)法、中國傳統文(wen)化、教師資格(ge)考試指導、現代(dai)教育技術、文(wen)秘基礎等。

就業(ye)面向(xiang)：語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)培(pei)養(yang)(yang)具(ju)有良好的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德，較(jiao)(jiao)高(gao)的人文(wen)(wen)精神和素養(yang)(yang)，較(jiao)(jiao)寬泛(fan)的文(wen)(wen)化知(zhi)識，掌(zhang)握語(yu)言文(wen)(wen)學(xue)(xue)基礎知(zhi)識和基本能(neng)(neng)力，懂得中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，綜合技能(neng)(neng)突(tu)出(chu)，具(ju)有從(cong)事(shi)小學(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)及相關(guan)學(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力，也具(ju)有在黨政(zheng)機關(guan)、企事(shi)業(ye)單位從(cong)事(shi)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)和文(wen)(wen)秘工作(zuo)能(neng)(neng)力，主要面向(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)業(ye)，在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位群，從(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、宣傳、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、管(guan)(guan)理(li)等工作(zuo)。

心理健康教育

培養目標：本(ben)專業培養德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發(fa)展，具有良好(hao)職業道德(de)、人文素養和(he)(he)心(xin)理(li)素質(zhi)，掌(zhang)握扎實的(de)心(xin)理(li)學(xue)基礎理(li)論知識，具備(bei)初級心(xin)理(li)輔導(dao)和(he)(he)心(xin)理(li)咨(zi)詢能力，適應基礎教(jiao)育和(he)(he)相關行業需求，從事少年(nian)兒(er)童心(xin)理(li)咨(zi)詢和(he)(he)教(jiao)育工作的(de)教(jiao)師和(he)(he)咨(zi)詢師。

主干課(ke)程：普通心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、解剖生理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、發展(zhan)心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)原理(li)(li)(li)與實踐、兒童發展(zhan)與教(jiao)育心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、社會(hui)心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、變態心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、兒童常見心(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)及其輔導、小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育學(xue)(xue)、心(xin)理(li)(li)(li)統計與測量、心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)史等。

就業(ye)面向(xiang)(xiang)：主(zhu)要面向(xiang)(xiang)中小學(xue)、幼兒園、社區醫院、心理(li)機構(gou)等(deng)相關行(xing)業(ye)從事心理(li)健康教(jiao)育(yu)、心理(li)咨詢(xun)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)等(deng)工作。

邯鄲學院大名分院

邯鄲學(xue)院大(da)名(ming)(ming)(ming)分院的前(qian)身是直(zhi)隸省(sheng)立第(di)(di)七(qi)師范學(xue)校，坐落在歷史文化名(ming)(ming)(ming)城大(da)名(ming)(ming)(ming)府(fu)，創建于1923年(nian)7月。時任(ren)省(sheng)參議員的謝臺(tai)臣任(ren)校長。定校名(ming)(ming)(ming)為直(zhi)隸省(sheng)立第(di)(di)七(qi)師范學(xue)校。

1928年10月(yue)18日，因直隸省(sheng)(sheng)改稱河北省(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)易名為河北省(sheng)(sheng)立第七師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)。

1933年10月15日，奉河(he)北(bei)省(sheng)(sheng)教育廳令(ling)，遵照部頒師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)規程(cheng)，更校(xiao)名(ming)為河(he)北(bei)省(sheng)(sheng)立大名(ming)師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)。

1937年7月抗日戰爭(zheng)開始后，學校(xiao)流亡河南(nan)。11月12日，大名陷落，在飛機(ji)和大炮的輪番轟炸中，學校(xiao)被夷為(wei)平地，變成(cheng)一片(pian)廢(fei)墟，被迫停辦19年之久。

1956年(nian)7月，經省(sheng)政府批準，學校在七師原校址重建，定名為"河北大(da)名師范學校"。

2003年3月(yue)，學校改稱邯鄲師范專科(ke)學校大名(ming)分校。

2004年7月，邯(han)鄲(dan)師專升(sheng)格為"邯(han)鄲(dan)學(xue)院"，學(xue)校隨之(zhi)改名為"邯(han)鄲(dan)學(xue)院大(da)名分(fen)院"。

邯鄲學院曲周分院

1979年4月25日，河北(bei)省革命委員(yuan)會批準成(cheng)立(li)“河北(bei)曲周師(shi)(shi)范學(xue)校”，為全(quan)省32所(suo)“老中師(shi)(shi)”之(zhi)一，建制為正縣處級。

2003年3月，學(xue)(xue)校更名為“邯鄲(dan)師范專科學(xue)(xue)校曲(qu)周分校”。

2004年7月，邯鄲(dan)師專升(sheng)格為(wei)"邯鄲(dan)學院(yuan)(yuan)"，學校隨(sui)之改名為(wei)"邯鄲(dan)學院(yuan)(yuan)曲周(zhou)分(fen)院(yuan)(yuan)"。

邯鄲學院武安分院

1946年(nian)9月1日(ri)學校(xiao)成立(li)，校(xiao)名為"武(wu)安(an)縣簡易師范(fan)學校(xiao)"，隸(li)屬(shu)武(wu)安(an)縣人民政(zheng)府(fu)教(jiao)育科。

1950年3月，經上級決定，學校更名為"武安(an)縣立初級師范學校"。仍(reng)招收(shou)十六周(zhou)歲以(yi)上的高小(xiao)畢業生和同等學歷者，學制三年。

1955年7月(yue)，學(xue)校又更名為"河(he)北武安師(shi)范(fan)學(xue)校"，隸屬河(he)北省教育廳(ting)，委托地區和武安縣(xian)雙重領導(dao)。招生對(dui)象是初中畢業(ye)生，學(xue)制三年。

1962年(nian)7月，奉(feng)河北省教(jiao)育廳，邯(han)鄲地區教(jiao)育局指示，根據精(jing)簡，壓縮精(jing)神，決定(ding)停(ting)辦武安(an)師范(fan)。

1964年9月，經(jing)河(he)(he)北省(sheng)教育廳(ting)批準，又恢(hui)復(fu)"河(he)(he)北武安(an)師范學校"，隸屬省(sheng)教育廳(ting)領導。

1972年12月，學(xue)校更名(ming)為"邯鄲地區武安師(shi)范(fan)學(xue)校"，隸屬(shu)地區行署(shu)文(wen)教衛(wei)生(sheng)辦公(gong)室領導。

1983年(nian)7月，按(an)照省教(jiao)育廳、地(di)區教(jiao)育局(ju)"武師(shi)不再招(zhao)收民辦教(jiao)師(shi)，改招(zhao)應(ying)屆初中(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)普(pu)師(shi)班"、"中(zhong)師(shi)辦學(xue)(xue)宗旨，主(zhu)要為國(guo)家培(pei)養合格小學(xue)(xue)人民教(jiao)師(shi)，學(xue)(xue)制三年(nian)"的(de)通知(zhi)精神，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)恢復"河北武安師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"，正式(shi)確立為中(zhong)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

2000年12月28日(ri)，河北(bei)省教(jiao)育廳給邯鄲(dan)市(shi)教(jiao)育局(ju)的批(pi)復中明確指出：撤(che)銷武安師(shi)范(fan)(fan)建制，歸(gui)邯鄲(dan)師(shi)專(zhuan)統籌管理。至(zhi)此(ci)學校(xiao)更名為"邯鄲(dan)師(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)科(ke)學校(xiao)武安分(fen)校(xiao)"。

2004年7月12日，省教(jiao)育(yu)廳下發了《關于(yu)部分師范專科(ke)學校分校更(geng)命名(ming)的通知》，學校正(zheng)式更(geng)名(ming)為(wei)"邯鄲學院(yuan)武安(an)分院(yuan)"。

邯鄲幼兒師范高等專科學校

2018年7月6日，河北省人(ren)(ren)民(min)政府辦公廳印發(fa)《河北省學前教育(yu)人(ren)(ren)才培養方案(an)》，明確提出：整(zheng)合邯鄲學院(yuan)武安分院(yuan)、曲(qu)周分院(yuan)、大名(ming)分院(yuan)的辦學資(zi)源，籌建邯鄲幼兒師(shi)范高等專(zhuan)科學校(xiao)。

2020年2月18日，河北省(sheng)人民政府對省(sheng)教(jiao)育廳下達了《關于(yu)同意(yi)設(she)立邯鄲幼兒(er)師范高等專(zhuan)科學校(xiao)的批復》。

2020年(nian)5月11日，邯(han)鄲幼專(zhuan)順(shun)利(li)通過教(jiao)育部備案。