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邯鄲(dan)幼兒師(shi)范高(gao)等(deng)專科學(xue)(xue)校是經河北(bei)省政府批準(zhun)和教育(yu)部備案設立的(de)一所公辦(ban)全(quan)日制普(pu)通(tong)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校座落于(yu)邯鄲(dan)市(shi)西部武安洺湖南岸高(gao)教園區，距邯鄲(dan)市(shi)20公里，南依鼓山，北(bei)臨洺河，山色(se)湖光，風(feng)景秀麗，交通(tong)便捷。

學(xue)(xue)校總(zong)規劃占(zhan)地1035畝(mu)，建(jian)筑面積21.95萬平方米，其中一(yi)期占(zhan)地509畝(mu)，總(zong)投資8.6億元(yuan)，建(jian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)樓(lou)、藝術(shu)實訓(xun)樓(lou)、演藝中心、計算機中心、圖書館、體(ti)(ti)育(yu)館等現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)。配有功能(neng)齊全設備先進的學(xue)(xue)前智慧實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、蒙(meng)臺梭利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)仿真嬰兒實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、親子活(huo)(huo)動(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、感統實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)(xue)探究室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、區角活(huo)(huo)動(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、建(jian)構(gou)活(huo)(huo)動(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、玩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)制(zhi)作實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、百(bai)藝工(gong)坊(fang)、木工(gong)坊(fang)、食育(yu)坊(fang)，沙盤游戲治療室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、放松體(ti)(ti)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、團體(ti)(ti)舞動(dong)治療室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，聲樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電鋼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)房、奧爾夫音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、手工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、國(guo)畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、油畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、版畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、雕塑教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等專業實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀器(qi)設備、圖書資料等總(zong)價值8000多萬。

學(xue)校堅持以(yi)人為(wei)本的(de)辦學(xue)理(li)(li)念，落實立(li)德樹人根本任務，形成了以(yi)“學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主，早期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)、藝術教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)輔，兒童發展相關專(zhuan)業為(wei)支(zhi)撐(cheng)，社(she)會服務類專(zhuan)業為(wei)補(bu)充(chong)”的(de)學(xue)科專(zhuan)業架構體系，設有學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)、早期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)、音樂教(jiao)育(yu)(yu)、語文教(jiao)育(yu)(yu)、心理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)、幼兒發展與健康(kang)管理(li)(li)等專(zhuan)業。

學校(xiao)緊(jin)抓國家(jia)大力(li)發(fa)展學前教育有利時機，堅持(chi)開放辦學，合作交流(liu)，走內涵發(fa)展道路，“立足邯(han)鄲，服務(wu)京津冀(ji)，輻射全國”，努力(li)將(jiang)學校(xiao)建設(she)成特(te)色鮮明(ming)、省內一流(liu)的幼(you)兒(er)師(shi)(shi)范高等專科學校(xiao)，逐步(bu)將(jiang)學校(xiao)發(fa)展成河北中(zhong)(zhong)南部幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)培養中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、在職幼(you)兒(er)園教師(shi)(shi)繼續教育中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、幼(you)兒(er)教育科學研究中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、社區早期教育推廣服務(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)。

現有(you)專任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)350人，其中副高(gao)級職(zhi)稱、研(yan)(yan)究生以上學(xue)歷、碩士(shi)博士(shi)學(xue)位教(jiao)師(shi)(shi)達(da)到75%以上，另外聘著(zhu)名(ming)教(jiao)授、省(sheng)特(te)級教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)科帶頭(tou)人10人。還有(you)60多名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)被評為全國優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、“曾憲梓(zi)獎”和省(sheng)市優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)，承(cheng)擔國家級及省(sheng)市科研(yan)(yan)課題80多項。

嬰幼兒(er)托育(yu)服務與(yu)管理

培養(yang)(yang)目標：本專業(ye)培養(yang)(yang)理(li)(li)想(xiang)信念堅定，德(de)、智(zhi)、體、美、勞全(quan)面發展，具(ju)(ju)有一定的(de)科學文(wen)化水平，良(liang)好的(de)人文(wen)素養(yang)(yang)、職業(ye)道德(de)、創新意識(shi)和可持(chi)續發展的(de)能力(li)、熟悉幼(you)(you)兒(er)(er)身心發展規律(lv)，具(ju)(ju)備幼(you)(you)兒(er)(er)衛生(sheng)保健(jian)(jian)、身心健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育及健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理(li)(li)等專業(ye)知(zhi)識(shi)與技(ji)能，能夠開展幼(you)(you)兒(er)(er)發育監測、健(jian)(jian)康(kang)(kang)評估、健(jian)(jian)康(kang)(kang)指(zhi)導以及健(jian)(jian)康(kang)(kang)干預，具(ju)(ju)備扎實的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育和營養(yang)(yang)健(jian)(jian)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)，具(ju)(ju)備幼(you)(you)兒(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)(kang)研究和管(guan)理(li)(li)能力(li)。

主干課(ke)程：學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)、幼兒(er)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎、幼兒(er)常見(jian)疾(ji)病預防與護理、幼兒(er)行(xing)為觀察(cha)與指導、兒(er)童心理與行(xing)為測評(ping)、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)信息管理學(xue)(xue)(xue)(xue)、兒(er)童發展評(ping)估、營養與食品衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)等。

就業面(mian)向：主(zhu)要面(mian)向各級(ji)各類(lei)托幼(you)機(ji)構(gou)(gou)、早教機(ji)構(gou)(gou)、婦幼(you)保健(jian)機(ji)構(gou)(gou)、幼(you)兒(er)健(jian)康管(guan)理(li)機(ji)構(gou)(gou)、社區服(fu)務機(ji)構(gou)(gou)及(ji)兒(er)童(tong)慈善機(ji)構(gou)(gou)，從(cong)事幼(you)兒(er)衛生(sheng)保健(jian)和(he)身(shen)心健(jian)康管(guan)理(li)的(de)高(gao)素質技術人才。

早期教育

培養(yang)目標：本專業(ye)(ye)培養(yang)德、智、體、美(mei)、勞全面發展，具(ju)有良好職業(ye)(ye)道德和人(ren)(ren)文素養(yang)，掌握嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)身心發展的(de)規律，以及與嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)進(jin)行工(gong)作的(de)基本方(fang)法，具(ju)備較(jiao)強的(de)觀察研究能(neng)力(li)、兒(er)童(tong)健康發展的(de)活(huo)動設計能(neng)力(li)、語言溝(gou)通(tong)表(biao)達能(neng)力(li)，培養(yang)樂觀和善(shan)、有愛心有童(tong)心的(de)情緒與人(ren)(ren)格，滿(man)足從事嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)管理、服務及學前(qian)兒(er)童(tong)教學活(huo)動等工(gong)作需要的(de)教育(yu)工(gong)作者。

主干課程：0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒衛生與(yu)(yu)保健、0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒教育(yu)原理、0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒心(xin)理學、0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒營養與(yu)(yu)喂養、嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒行為(wei)觀察(cha)與(yu)(yu)發展評(ping)價(jia)、0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒教育(yu)活動(dong)設計(ji)與(yu)(yu)指導、0-3歲嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒游(you)戲(xi)、親子活動(dong)設計(ji)與(yu)(yu)指導、嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒文學、嬰(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒家庭教育(yu)指導、鋼琴(qin)、音樂(le)、美(mei)術、普通話等。

就業面向：主要(yao)面向兒(er)(er)童早期教(jiao)(jiao)育與服(fu)務(wu)機(ji)(ji)構(gou)，以及(ji)兒(er)(er)童慈善(shan)機(ji)(ji)構(gou)、康復(fu)機(ji)(ji)構(gou)、家庭(ting)咨詢機(ji)(ji)構(gou)、社會辦學機(ji)(ji)構(gou)、從事兒(er)(er)童教(jiao)(jiao)育指導(dao)和管理(li)等工作(zuo)。

學前教育

培養(yang)目標(biao)：本專業(ye)培養(yang)德、智(zhi)、體、美全方面發展(zhan)，具(ju)有(you)良好職業(ye)道德和(he)人文素養(yang)，掌握較系統的專業(ye)知識與(yu)(yu)專業(ye)技能(neng)(neng)，具(ju)備(bei)較強(qiang)保育(yu)能(neng)(neng)力、活動設(she)計與(yu)(yu)組(zu)織能(neng)(neng)力、實踐反思與(yu)(yu)自我發展(zhan)能(neng)(neng)力，善(shan)于溝通與(yu)(yu)合作，從(cong)事學前教(jiao)育(yu)工作的教(jiao)師。

主(zhu)干課(ke)程：學前衛生學、學前心理學、學前教育學、幼(you)兒(er)園教育活動設(she)計與指(zhi)導(dao)、幼(you)兒(er)游戲(xi)(xi)理論與活動指(zhi)導(dao)、幼(you)兒(er)行為觀察與指(zhi)導(dao)、幼(you)兒(er)教師口語(yu)、幼(you)兒(er)教師禮儀、教育政策(ce)法規、幼(you)兒(er)體(ti)操、體(ti)育游戲(xi)(xi)、幼(you)兒(er)文(wen)學、音(yin)樂(le)、鋼琴(qin)、舞(wu)蹈、美術(shu)等。

就業面向(xiang)：本專業主要面向(xiang)托(tuo)幼機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)和其(qi)他(ta)學前(qian)教(jiao)育(yu)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)，以及社區幼教(jiao)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)、家庭(ting)教(jiao)育(yu)咨詢(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)、社會辦學機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)、兒童玩具(ju)開發機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)、兒童書籍出版機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)、從事教(jiao)學與管理工作(zuo)。

小學語文教育

培養目標：本專業培養德、智、體、美全(quan)方面發展，具有良好職業道德和(he)人文素養，能夠熟練(lian)掌握(wo)并應用漢語知(zhi)識，具備較強(qiang)的漢語閱讀、鑒賞、寫作(zuo)、溝通交流、管理及(ji)公(gong)關能力，從(cong)事小學(xue)語文教育工作(zuo)的教師。

主(zhu)干課程：語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)法、文(wen)學(xue)(xue)概(gai)論、現代漢語(yu)、古代漢語(yu)、現當(dang)代文(wen)學(xue)(xue)、古代文(wen)學(xue)(xue)史、外國文(wen)學(xue)(xue)、寫作(zuo)、普通話、教師(shi)口語(yu)、兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)、教育(yu)學(xue)(xue)、教育(yu)心理(li)學(xue)(xue)、音樂、美術、書法、中國傳統文(wen)化、教師(shi)資格考試指導(dao)、現代教育(yu)技術、文(wen)秘基礎等。

就(jiu)業(ye)面(mian)(mian)向(xiang)：語(yu)(yu)文教育(yu)專業(ye)培養具有(you)良好(hao)的(de)教師(shi)職業(ye)道德，較高的(de)人文精神(shen)和(he)素(su)養，較寬泛的(de)文化知識，掌握語(yu)(yu)言(yan)文學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎知識和(he)基本(ben)能力，懂得(de)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律，綜合技能突出，具有(you)從事小學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文及相關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、教育(yu)管理(li)(li)能力，也具有(you)在黨(dang)政機(ji)關(guan)、企事業(ye)單位(wei)從事行政管理(li)(li)和(he)文秘工作能力，主(zhu)要面(mian)(mian)向(xiang)教育(yu)行業(ye)，在教師(shi)和(he)管理(li)(li)崗位(wei)群(qun)，從事教學(xue)(xue)(xue)(xue)、宣傳、教育(yu)、管理(li)(li)等(deng)工作。

心理健康教育

培養目標：本專業培養德、智(zhi)、體、美、勞全面發展(zhan)，具(ju)有良(liang)好職業道德、人文(wen)素養和(he)心(xin)(xin)理素質，掌握(wo)扎實的心(xin)(xin)理學(xue)基礎(chu)理論(lun)知識，具(ju)備(bei)初級(ji)心(xin)(xin)理輔導(dao)和(he)心(xin)(xin)理咨詢(xun)能力(li)，適應基礎(chu)教育和(he)相關行業需求，從事(shi)少年兒童心(xin)(xin)理咨詢(xun)和(he)教育工作的教師和(he)咨詢(xun)師。

主干課程：普通心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、解剖生理(li)學(xue)(xue)(xue)、發展心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、心(xin)理(li)咨詢(xun)原(yuan)理(li)與(yu)實踐(jian)、兒童發展與(yu)教(jiao)育(yu)心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、社會心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、變態心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)、兒童常(chang)見心(xin)理(li)問(wen)題(ti)及其輔(fu)導、小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)、心(xin)理(li)統計(ji)與(yu)測量、心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)史等。

就(jiu)業面向：主要(yao)面向中小學(xue)、幼兒園(yuan)、社區醫院、心理(li)機構等相關行(xing)業從事心理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)、心理(li)咨詢(xun)、教育(yu)教學(xue)等工作。

邯鄲學院大名分院

邯鄲學院(yuan)大名(ming)(ming)分(fen)院(yuan)的(de)前身是直(zhi)隸省(sheng)(sheng)立(li)第七師范(fan)學校(xiao)，坐落在歷史文化名(ming)(ming)城(cheng)大名(ming)(ming)府，創建于1923年7月。時(shi)任省(sheng)(sheng)參議員的(de)謝(xie)臺臣任校(xiao)長(chang)。定校(xiao)名(ming)(ming)為直(zhi)隸省(sheng)(sheng)立(li)第七師范(fan)學校(xiao)。

1928年10月18日(ri)，因直隸(li)省(sheng)改稱(cheng)河北省(sheng)，學(xue)校(xiao)易名(ming)為(wei)河北省(sheng)立第七師(shi)范學(xue)校(xiao)。

1933年10月15日(ri)，奉河北省(sheng)教育廳令(ling)，遵照部頒師范(fan)學校(xiao)規程，更校(xiao)名為河北省(sheng)立(li)大名師范(fan)學校(xiao)。

1937年7月抗日戰(zhan)爭開始(shi)后，學(xue)校流亡河南(nan)。11月12日，大(da)(da)名(ming)陷落(luo)，在(zai)飛機和大(da)(da)炮的輪番轟炸中，學(xue)校被夷為平地，變成一(yi)片廢墟，被迫停辦19年之久。

1956年7月(yue)，經省政府批準，學校(xiao)在七師原(yuan)校(xiao)址重建(jian)，定名(ming)為"河北大(da)名(ming)師范學校(xiao)"。

2003年3月，學(xue)校(xiao)改稱邯(han)鄲師(shi)范專科學(xue)校(xiao)大名(ming)分(fen)校(xiao)。

2004年7月，邯鄲(dan)師(shi)專(zhuan)升格為(wei)"邯鄲(dan)學(xue)院"，學(xue)校隨之改名為(wei)"邯鄲(dan)學(xue)院大名分院"。

邯鄲學院曲周分院

1979年(nian)4月(yue)25日，河北(bei)省革命委員會批準成立(li)“河北(bei)曲周師(shi)范(fan)學(xue)校”，為全省32所“老中師(shi)”之一，建制為正縣處級。

2003年3月，學校更名為“邯鄲師范專科學校曲周(zhou)分校”。

2004年7月，邯鄲(dan)(dan)師專升格為(wei)"邯鄲(dan)(dan)學院"，學校隨之(zhi)改名為(wei)"邯鄲(dan)(dan)學院曲周分院"。

邯鄲學院武安分院

1946年9月1日(ri)學校(xiao)成(cheng)立，校(xiao)名為"武安縣簡易(yi)師范學校(xiao)"，隸屬武安縣人民政府教育科。

1950年(nian)3月(yue)，經上級(ji)決定，學校(xiao)更名為"武安(an)縣(xian)立初級(ji)師范學校(xiao)"。仍招收(shou)十六周歲以上的(de)高小畢業生和同(tong)等學歷者(zhe)，學制三年(nian)。

1955年(nian)7月，學(xue)校又更名為"河北(bei)武安(an)師(shi)范學(xue)校"，隸屬河北(bei)省教育廳(ting)，委托地區和(he)武安(an)縣雙重領導。招生對象是(shi)初中畢業生，學(xue)制三年(nian)。

1962年7月，奉河北省教(jiao)育(yu)廳，邯(han)鄲地區教(jiao)育(yu)局指(zhi)示(shi)，根據精簡，壓縮精神(shen)，決定停(ting)辦武安師范(fan)。

1964年(nian)9月，經河北省教育(yu)廳批準，又恢復"河北武安師范學(xue)校"，隸屬省教育(yu)廳領導(dao)。

1972年12月，學(xue)校(xiao)更(geng)名為(wei)"邯鄲地(di)區武安師范學(xue)校(xiao)"，隸屬地(di)區行署(shu)文教(jiao)衛(wei)生辦(ban)公(gong)室(shi)領導。

1983年7月，按(an)照省教(jiao)(jiao)育廳(ting)、地區教(jiao)(jiao)育局"武(wu)師不(bu)再招收民(min)辦(ban)教(jiao)(jiao)師，改招應屆(jie)初中(zhong)畢業生普(pu)師班"、"中(zhong)師辦(ban)學(xue)宗旨，主要為國家培(pei)養合格(ge)小學(xue)人民(min)教(jiao)(jiao)師，學(xue)制三年"的通知(zhi)精(jing)神，學(xue)校正式恢復"河北武(wu)安(an)師范(fan)學(xue)校"，正式確立為中(zhong)等師范(fan)學(xue)校。

2000年12月28日，河北(bei)省教育廳給邯(han)鄲市教育局的批復(fu)中明確指出：撤(che)銷武(wu)(wu)安(an)師(shi)范(fan)建制，歸邯(han)鄲師(shi)專統(tong)籌管理(li)。至此學校更名為"邯(han)鄲師(shi)范(fan)專科學校武(wu)(wu)安(an)分校"。

2004年7月12日，省教(jiao)育(yu)廳下發了《關于部(bu)分師(shi)范專(zhuan)科學校分校更命(ming)名的通知(zhi)》，學校正式更名為"邯鄲學院(yuan)武(wu)安分院(yuan)"。

邯鄲幼兒師范高等專科學校

2018年7月6日(ri)，河北省人民政府辦(ban)公(gong)廳印(yin)發《河北省學前教育人才培養方案》，明確提出：整合邯(han)鄲學院武安分(fen)院、曲(qu)周分(fen)院、大名分(fen)院的辦(ban)學資源，籌(chou)建邯(han)鄲幼兒(er)師范高等專科學校(xiao)。

2020年2月18日(ri)，河北省人民(min)政(zheng)府(fu)對省教育廳下達了《關(guan)于(yu)同意設立(li)邯鄲幼兒師范(fan)高等專(zhuan)科學(xue)校的批復》。

2020年5月(yue)11日，邯鄲幼專順(shun)利通過(guo)教育部備案(an)。