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學校簡介

光山縣第二高(gao)級中學位于(yu)河南省信陽(yang)市，始建于(yu)1978年。

80年(nian)代(dai)躋身地(di)區重點高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)“五虎上將”之列，90年(nian)代(dai)榮(rong)膺三強美稱。2000年(nian)重點高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)辦學水平督導評估名(ming)列全省第三，2002年(nian)以全市第一(yi)被命名(ming)為市級示范(fan)性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，2004年(nian)以全省第七、縣城(cheng)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)第一(yi)的成績(ji)通(tong)過(guo)首批省級示范(fan)性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)驗收。

光(guang)山二高建(jian)校(xiao)42年來，共有100名(ming)(ming)學(xue)(xue)子(zi)被北大錄(lu)取(qu)，59名(ming)(ming)學(xue)(xue)子(zi)夢圓清(qing)華，清(qing)北錄(lu)取(qu)人數在全(quan)市十一連冠，空軍飛行員錄(lu)取(qu)人數在全(quan)市前列。是(shi)清(qing)華大學(xue)(xue)“新百年領軍計劃”優質生(sheng)源基(ji)地，清(qing)華大學(xue)(xue)2018優質生(sheng)源中(zhong)學(xue)(xue)，北京大學(xue)(xue)2018招(zhao)生(sheng)工作示(shi)范(fan)中(zhong)學(xue)(xue)。

師資力量

截止(zhi)2014年，光山二(er)高有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工262人(ren)(ren)，專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)212人(ren)(ren)，其中高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)80人(ren)(ren)。代子(zi)磊(lei)、方(fang)應舉(ju)、畢樂武等(deng)三人(ren)(ren)榮獲特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)稱(cheng)號(hao)，張瑤琪等(deng)五名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)育系統勞(lao)動模(mo)范(fan)，吳自云等(deng)10名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲省(sheng)級(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)稱(cheng)號(hao)。在全(quan)國名(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng)建(jian)設中，徐興明被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶頭(tou)(tou)人(ren)(ren)，李慶(qing)運等(deng)15人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，易善勝等(deng)36人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)市(shi)級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。五人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)育系統勞(lao)動模(mo)范(fan)在全(quan)國名(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng)建(jian)設中，有1人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)國家(jia)級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，2人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶頭(tou)(tou)人(ren)(ren)，15人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，眾多一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)市(shi)級(ji)(ji)名(ming)師(shi)(shi)(shi)及學(xue)(xue)科帶頭(tou)(tou)人(ren)(ren)在全(quan)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育界(jie)享有盛(sheng)名(ming)。

辦學特色

教育觀念六個轉變

從單純(chun)重視教學質量向(xiang)關注學生(sheng)全面(mian)發展轉(zhuan)變。扭轉(zhuan)單純(chun)追求學生(sheng)成績而忽視德育工作不良傾向(xiang)，做(zuo)到既教書又育人，全面(mian)提升學生(sheng)綜合素質，培養(yang)學生(sheng)創新精神和(he)實踐能力，為學生(sheng)的終身發展奠(dian)基。

從重視上等生向關注(zhu)(zhu)全體學生轉變。實(shi)施(shi)“公平教育(yu)”，讓(rang)每(mei)一個學生都有均等的(de)發展機會(hui)，在承認學生的(de)個體差(cha)異的(de)前提下，看(kan)起點比提高，要特別關注(zhu)(zhu)學困(kun)生的(de)成(cheng)長和進步，努(nu)力實(shi)現“低進中出，中進高出，高進優出，人(ren)人(ren)進步”的(de)培養(yang)目標。

從粗放型教育(yu)向(xiang)精細化教育(yu)轉變。改變過去(qu)那(nei)種“趕鴨式”、“放羊式”的粗放型教育(yu)方式，對學生(sheng)實施“導師制”培養。學生(sheng)導師不僅關(guan)注學生(sheng)學習(xi)(xi)成績(ji)，更要關(guan)注其(qi)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣、興(xing)趣愛好、道德品質(zhi)、個性發展、生(sheng)理心理狀況等諸多方面，及時發現(xian)并(bing)激勵其(qi)優點和進(jin)步，引(yin)導和矯正(zheng)其(qi)不良(liang)的行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣。

從(cong)德(de)育工作的(de)彈性要(yao)求(qiu)向(xiang)硬(ying)性要(yao)求(qiu)轉變。從(cong)事(shi)學生德(de)育工作，是每一位教(jiao)師的(de)光榮使命和神(shen)圣職責，沒有教(jiao)不好的(de)學生，只有不稱(cheng)職的(de)教(jiao)師。我們要(yao)像抓(zhua)教(jiao)學成績那(nei)樣抓(zhua)學生德(de)育工作，要(yao)像考評教(jiao)學成績那(nei)樣考評學生德(de)育工作，堅持智育、德(de)育兩手(shou)抓(zhua)，兩手(shou)都要(yao)硬(ying)，徹底扭轉一手(shou)硬(ying)、一手(shou)軟的(de)現(xian)象。

從(cong)由班主(zhu)任(ren)管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)的單一模式向全體教(jiao)(jiao)師的齊(qi)抓(zhua)共管(guan)轉變。改變過(guo)去(qu)的班級學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理由班主(zhu)任(ren)單打獨斗的局面，實行任(ren)課教(jiao)(jiao)師承(cheng)包學(xue)生(sheng)(sheng)的制度。教(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)承(cheng)包學(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)有(you)導(dao)師，師徒結對，教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長(chang)。將承(cheng)包學(xue)生(sheng)(sheng)的成長(chang)、進步情況作為衡量教(jiao)(jiao)師工作實績的重要指(zhi)標，長(chang)期(qi)堅持，抓(zhua)出實效。

從重視學校(xiao)單向(xiang)封閉教(jiao)育向(xiang)“學校(xiao)—家庭—社(she)(she)會”三(san)位一(yi)體的開(kai)放式教(jiao)育轉變。實行家校(xiao)聯(lian)系制(zhi)，建立學校(xiao)與家庭的聯(lian)系溝通(tong)機制(zhi)，共同承(cheng)擔對學生教(jiao)育責任，保證學生健康(kang)成長。辦(ban)開(kai)放式教(jiao)育，經(jing)常征求(qiu)社(she)(she)會各界對學校(xiao)工作的批(pi)評、意見(jian)和建議(yi)，以便改進工作，更好發展。

教育(yu)對象面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，教學內容面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，課(ke)堂提(ti)問面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，練習設(she)計面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，課(ke)外活動面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，呵護學生(sheng)面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體，多(duo)元評價面向(xiang)(xiang)全(quan)(quan)(quan)體。

辦學成果

學生成績

建校以(yi)來，截(jie)止2014年，學(xue)校已為國(guo)家培養一(yi)萬二千余(yu)名(ming)優(you)秀畢業生(sheng)，近(jin)萬名(ming)學(xue)生(sheng)順利(li)升入高校深造(zao)，錄取清華(hua)、北大(da)(da)等國(guo)家一(yi)類重點大(da)(da)學(xue)一(yi)百多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)，四(si)十多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)在全國(guo)數(shu)理(li)化(hua)奧(ao)賽(sai)中獲(huo)一(yi)二等獎。其中40多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)被(bei)清華(hua)、北大(da)(da)錄取，5000多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)進(jin)入國(guo)家一(yi)類大(da)(da)學(xue)深造(zao)，300多(duo)(duo)(duo)名(ming)學(xue)生(sheng)在全國(guo)數(shu)理(li)化(hua)生(sheng)及(ji)信息(xi)技術奧(ao)林(lin)匹克競(jing)賽(sai)中獲(huo)省(sheng)級以(yi)上(shang)獎勵(li)，多(duo)(duo)(duo)次蟬聯信陽市(shi)奧(ao)賽(sai)團(tuan)體冠軍，20多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)次進(jin)入高考(kao)全省(sheng)前(qian)十名(ming)，鄒有麗獲(huo)95屆高考(kao)全省(sheng)文科(ke)狀(zhuang)元。

劉楊在第(di)12屆全(quan)國青少年(nian)操作表演(yan)賽中名列全(quan)省第(di)二；鄒靜在第(di)6屆全(quan)國藝(yi)術書畫大(da)賽中獲得國家(jia)級金獎(jiang)，作品在人(ren)(ren)民(min)大(da)會(hui)(hui)堂展出(chu)；詹齊越(yue)在全(quan)國讀(du)書征文演(yan)講比賽中獲國家(jia)級特等(deng)獎(jiang)，受(shou)到(dao)黨和國家(jia)領導人(ren)(ren)親(qin)切(qie)接見；學生研(yan)(yan)制的(de)(de)智能滅火(huo)機(ji)器人(ren)(ren)獲國家(jia)科研(yan)(yan)成果獎(jiang)勵；師生編導演(yan)出(chu)的(de)(de)大(da)型(xing)歌舞《迪秀(xiu)之(zhi)歌》，在全(quan)國德育年(nian)會(hui)(hui)上受(shou)到(dao)與會(hui)(hui)專家(jia)高(gao)度評價。

2004年(nian)(nian)(nian)周靜雅、黃麗、曹鵬程、盧秀玲、張璐等5名(ming)(ming)(ming)(ming)同(tong)(tong)(tong)學被清(qing)華(hua)北(bei)(bei)大錄(lu)取(qu)，周靜雅獲市(shi)文(wen)(wen)科(ke)狀(zhuang)(zhuang)元(yuan)；2005年(nian)(nian)(nian)耿(geng)協(xie)陽(yang)(yang)、熊有(you)毅(yi)、李青鋒、張波4名(ming)(ming)(ming)(ming)同(tong)(tong)(tong)學被清(qing)華(hua)北(bei)(bei)大錄(lu)取(qu)，耿(geng)協(xie)陽(yang)(yang)獲市(shi)文(wen)(wen)科(ke)狀(zhuang)(zhuang)元(yuan)；2006年(nian)(nian)(nian)黃小強、徐(xu)光儀(yi)、陳(chen)浩、陳(chen)超、襯勇等5名(ming)(ming)(ming)(ming)同(tong)(tong)(tong)學被清(qing)華(hua)北(bei)(bei)大錄(lu)取(qu)，3人(ren)進(jin)入全(quan)(quan)市(shi)前(qian)6名(ming)(ming)(ming)(ming)。2013年(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考奪全(quan)(quan)市(shi)桂冠(guan)：共有(you)8名(ming)(ming)(ming)(ming)學子進(jin)入全(quan)(quan)市(shi)文(wen)(wen)理前(qian)20名(ming)(ming)(ming)(ming)；清(qing)華(hua)大學、北(bei)(bei)京大學錄(lu)取(qu)6人(ren)；重點進(jin)線781人(ren)，本科(ke)進(jin)線3562人(ren),雄居全(quan)(quan)市(shi)各高(gao)(gao)中榜首；何(he)曉楠同(tong)(tong)(tong)學獲全(quan)(quan)市(shi)理科(ke)狀(zhuang)(zhuang)元(yuan)，潘(pan)袆、鄧(deng)志杰同(tong)(tong)(tong)學分(fen)獲全(quan)(quan)市(shi)文(wen)(wen)、理第二(er)名(ming)(ming)(ming)(ming)。

數以千計的學(xue)(xue)生大(da)學(xue)(xue)畢業后攻(gong)讀碩士(shi)(shi)(shi)、博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位(wei)或留(liu)學(xue)(xue)深造，中(zhong)國科協基財部部長彭友東、中(zhong)國科學(xue)(xue)院理論(lun)物理研究(jiu)(jiu)所博(bo)士(shi)(shi)(shi)生導師楊亞(ya)東、中(zhong)國人民解放(fang)軍(jun)空軍(jun)高層次(ci)科技人才史(shi)訓忠(zhong)、北京大(da)學(xue)(xue)光華管理學(xue)(xue)院博(bo)士(shi)(shi)(shi)生導師張志學(xue)(xue)、美國杜克大(da)學(xue)(xue)公共(gong)政(zheng)策碩士(shi)(shi)(shi)研究(jiu)(jiu)生胡蓉、珠海創威(wei)集(ji)團有(you)限公司董事長金浩東等一大(da)批政(zheng)壇新秀、商界巨子、科技精英在社會各個(ge)領域獨(du)領風(feng)騷(sao)。

學校榮譽

光山(shan)縣(xian)第二(er)高(gao)中，1978年(nian)建校(xiao)(xiao)，80年(nian)代躋身地區重點高(gao)中“五(wu)虎上將”之列，90年(nian)代榮鷹三(san)(san)強(qiang)美稱，2000年(nian)重點高(gao)中辦(ban)(ban)學水平(ping)督導評(ping)估(gu)名列全(quan)(quan)省(sheng)第三(san)(san)，2002年(nian)以(yi)(yi)全(quan)(quan)市(shi)(shi)第一被命(ming)名為市(shi)(shi)級(ji)(ji)示范性(xing)高(gao)中，2004年(nian)以(yi)(yi)全(quan)(quan)省(sheng)第七、縣(xian)城高(gao)中第一的(de)(de)成績通過(guo)首批省(sheng)級(ji)(ji)示范性(xing)高(gao)中驗(yan)收(shou)。校(xiao)(xiao)長畢樂(le)武因其突(tu)出的(de)(de)辦(ban)(ban)學業(ye)績，應邀出席中宣部、人民日報社組織的(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)優(you)秀基(ji)層黨(dang)組織創業(ye)座談會，在人民大會堂登臺介紹(shao)學校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學經(jing)驗(yan)。

學校高考綜估評估連年位居(ju)全市(shi)前矛(mao)；奧賽獲獎率在全市(shi)獨占鰲頭(tou)；科研成果占據全市(shi)半壁江山。先后(hou)榮獲

省(sheng)文明(ming)單位(wei)、省(sheng)優秀文明(ming)單位(wei)、省(sheng)文明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)文明(ming)標(biao)兵學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)中(zhong)學(xue)管理先進單位(wei)、省(sheng)辦(ban)學(xue)管理規范(fan)(fan)化學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)首批示范(fan)(fan)性高(gao)中(zhong)、"花園式學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"、國家級(ji)示范(fan)(fan)性高(gao)中(zhong)等(deng)榮(rong)譽稱號。在2000年省(sheng)重點高(gao)中(zhong)辦(ban)學(xue)水平評估中(zhong)總成(cheng)績名列全省(sheng)第(di)三。新千年第(di)一個五(wu)年規范(fan)(fan)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提出了"豫南一流、省(sheng)級(ji)示范(fan)(fan)、全國千強"的奮斗目標(biao)。

教師風采

學(xue)校推出以教(jiao)(jiao)學(xue)改革為主題(ti)，內容各有側重的(de)研(yan)究課題(ti)，教(jiao)(jiao)師公開發(fa)表及獲(huo)省級以上獎勵的(de)教(jiao)(jiao)科研(yan)論文（著）達二百余(yu)篇（部），其中(zhong)有15項教(jiao)(jiao)科研(yan)成(cheng)果已通過省市(shi)立項或(huo)驗收，在(zai)教(jiao)(jiao)育界引起廣泛(fan)關(guan)注(zhu)。

文化傳統

教風

振興(xing)民族的(de)希(xi)望在教育(yu)，振興(xing)教育(yu)的(de)希(xi)望在教師

辦學思想

倡導尊重教育，一個也不放棄(qi)

辦學目標

國(guo)家(jia)級示范(fan)性(xing)高中

校歌

弦山巍巍，紫水流長(chang)(chang)。二高是我們學習的(de)地(di)方。我們從這(zhe)里(li)起步，我們在這(zhe)里(li)成(cheng)長(chang)(chang)。嚴謹求實(shi)，奮發(fa)進取。八(ba)字校訓，牢記心上(shang)。啊，跟隨著親愛的(de)老師，在知識的(de)海洋里(li)遠航。

校園美，園丁忙。二高是我(wo)們起飛的(de)(de)地方(fang)。我(wo)們胸懷著壯志，我(wo)們追趕著時光。刻苦(ku)學(xue)習，努(nu)力向上。帶著理想，帶著希望。朝著祖國燦爛的(de)(de)明天，啊，在科學(xue)的(de)(de)天地里翱翔。

教學設施

截止2014年，學校(xiao)(xiao)有教(jiao)學樓(lou)(lou)四幢，行政樓(lou)(lou)一(yi)幢，科技樓(lou)(lou)一(yi)幢，體(ti)育綜合樓(lou)(lou)一(yi)幢，男(nan)女生公寓各一(yi)幢，400m塑(su)膠(jiao)跑道田徑場(chang)一(yi)個，圖書(shu)、實驗、體(ti)育、音(yin)樂(le)、美術、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網絡、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)雙向閉(bi)路電視控制系(xi)統(tong)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)公共廣播系(xi)統(tong)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)多(duo)媒(mei)體(ti)系(xi)統(tong)等配(pei)套教(jiao)學設施(shi)均滿足示范性高中標準要求。

歷史沿革

建校初期

1978年建校于大別山麓(lu)的革命老區河南省光山縣，東鄰(lin)寶(bao)相寺，西靠(kao)(kao)接(jie)龍堤，背靠(kao)(kao)臥龍崗。

80年代，教學工作突出，躋身地區重點高中“五虎(hu)上將”之列。

中期發展

1998年，以課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)突(tu)破(po)口，建立“211”課(ke)堂(tang)(tang)結構模(mo)式(shi)，推(tui)進課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)改革，立項(xiang)課(ke)題(ti)獲省教(jiao)科研成功一等(deng)獎。

2000年重點高中辦學(xue)水(shui)平督導(dao)評估名(ming)列全(quan)省第三，2002年以全(quan)市(shi)第一被命名(ming)為(wei)市(shi)級示范性高中。

2003年，提出(chu)倡導尊重教育(yu)，實施兩轉變，成功(gong)推出(chu)“545”教改(gai)新思路，掀起(qi)了教與學兩個(ge)領(ling)域(yu)的革命(ming)，信(xin)陽市教育(yu)局召開專題研(yan)討會，總結光山二高改(gai)革經驗。

2004年(nian)以全省(sheng)第七、縣城高中第一(yi)的(de)成績通(tong)過首批省(sheng)級示(shi)范性高中驗收。

在長期的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學實(shi)踐過程，堅持以素質教(jiao)(jiao)育為(wei)主旋律(lv)，以教(jiao)(jiao)學改革和教(jiao)(jiao)育科研為(wei)兩翼，建立起了養(yang)成教(jiao)(jiao)育、個(ge)性化教(jiao)(jiao)育、特長教(jiao)(jiao)育三線(xian)齊動的(de)“123”辦(ban)學模(mo)式。

繼往開來

勇立潮頭唱(chang)大風的二高(gao)人，立志于創(chuang)建國家級示范性高(gao)中。秉承著(zhu)老區崇文尚教的優(you)良傳統，孕育著(zhu)教育改革的時代(dai)鋒(feng)芒，光山二高(gao)又站到了(le)新的起跑線上，充滿生機與活力。

2012年(nian)原(yuan)(yuan)校(xiao)長梅詩政同(tong)志(zhi)調任(ren)縣人大副主任(ren)；校(xiao)長由該校(xiao)原(yuan)(yuan)書記李建光同(tong)志(zhi)接任(ren)。