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北(bei)京(jing)市東(dong)城(cheng)區職(zhi)工(gong)業(ye)(ye)余大學是1980年(nian)創建(jian)，經北(bei)京(jing)市人民政(zheng)府(fu)驗收批準、教育部備案，由東(dong)城(cheng)區人民政(zheng)府(fu)主辦的(de)一所獨立設置的(de)成人高等(deng)學校。 2011年(nian)，由東(dong)城(cheng)區政(zheng)府(fu)批準更(geng)名為北(bei)京(jing)市東(dong)城(cheng)區職(zhi)業(ye)(ye)大學。

學校以“有其學，優其學，辦(ban)百姓身邊的大學”為(wei)共同(tong)發展愿景，走出了一條(tiao)多渠(qu)道、多層次、多形式的開(kai)放式辦(ban)學道路：

學歷教育——形成多形式、多種類、多層次(ci)的辦學格局

學(xue)校常年(nian)保(bao)持學(xue)歷在校生(sheng)(sheng)4000余(yu)人的(de)規模，這些學(xue)生(sheng)(sheng)分布在各(ge)種類型的(de)學(xue)歷教育中：

東城(cheng)區職業(ye)大學(xue)(xue)成人高等教育專(zhuan)(zhuan)科層次(ci)學(xue)(xue)歷(li)教育，開(kai)設有11個專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)，頒發國家承認學(xue)(xue)歷(li)的專(zhuan)(zhuan)科畢(bi)業(ye)證書。北(bei)京廣播電視大學(xue)(xue)東城(cheng)分校專(zhuan)(zhuan)、本科學(xue)(xue)歷(li)開(kai)放教育，開(kai)設22個專(zhuan)(zhuan)業(ye)（專(zhuan)(zhuan)科13個、本科9個）。教學(xue)(xue)水平、管(guan)理層次(ci)、學(xue)(xue)生規模一(yi)直居于北(bei)京廣播電視大學(xue)(xue)各(ge)分校和工作站的前(qian)列。

重(zhong)慶大學(xue)(xue)網絡(luo)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)北京(jing)校外(wai)學(xue)(xue)習(xi)中心，2005年與重(zhong)慶大學(xue)(xue)合作成立。目前(qian)開辦土木工程、工程管理(li)等15個專(zhuan)業的(de)專(zhuan)本科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，頒發國家承認學(xue)(xue)歷并經教(jiao)(jiao)育部電子注(zhu)冊的(de)重(zhong)慶大學(xue)(xue)畢業證，并可授(shou)予(yu)學(xue)(xue)位。

東城職業大學(xue)奧(ao)鵬遠程教(jiao)育(yu)學(xue)習中(zhong)心，與中(zhong)國(guo)最(zui)大的連鎖網絡教(jiao)育(yu)超市(shi)——“奧(ao)鵬”（Open）合作成(cheng)立。目前授(shou)權我校(xiao)招生(sheng)的高(gao)(gao)校(xiao)有(you)北(bei)京大學(xue)、浙江大學(xue)、東北(bei)財(cai)經大學(xue)、中(zhong)央音樂(le)學(xue)院、西安(an)交通(tong)大學(xue)、中(zhong)國(guo)醫(yi)科(ke)大學(xue)等八(ba)所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)，學(xue)生(sheng)畢業后即頒發相關高(gao)(gao)校(xiao)的、國(guo)家承認(ren)學(xue)歷的專、本科(ke)畢業證書，并可授(shou)予(yu)學(xue)位。

多(duo)年來，學(xue)(xue)校一(yi)貫(guan)把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量作為辦學(xue)(xue)的生命線。通過加(jia)強特色(se)專業建設，不(bu)斷深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革。學(xue)(xue)校注重師資(zi)隊(dui)伍建設，擁有一(yi)支熟悉(xi)成(cheng)人教(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)、敬業精神強、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平高、熱心為學(xue)(xue)員服務的專兼職教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。學(xue)(xue)校踐行以(yi)人為本、實(shi)行科學(xue)(xue)民主管理，并(bing)積極探索雙證(zheng)書教(jiao)(jiao)育(yu)模式、強化實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，形成(cheng)了一(yi)套行之有效的質量監控體系(xi)，保證(zheng)較高的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。學(xue)(xue)校同時繼續推進(jin)大學(xue)(xue)生素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，注重學(xue)(xue)生綜(zong)合(he)素(su)質和實(shi)踐應用能(neng)力的培養。學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生連(lian)續四(si)年參加(jia)“正保教(jiao)(jiao)育(yu)杯”全國ITAT教(jiao)(jiao)育(yu)工程(cheng)就(jiu)業技(ji)能(neng)大賽(sai)，并(bing)多(duo)次(ci)將(jiang)大賽(sai)一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)收入囊中。

東城職(zhi)業大(da)學以師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)為(wei)基礎(chu)，以完善的(de)教學管理為(wei)保(bao)障，為(wei)區域建(jian)(jian)設(she)發展及在(zai)職(zhi)人(ren)員提供高等繼續教育服務。

非(fei)學歷教育——提供滿足社會(hui)需求的、靈活開(kai)放的教育服(fu)務(wu)

通過區(qu)內成人教育資(zi)源的重組，以東(dong)(dong)城(cheng)職工(gong)大學為主體的東(dong)(dong)城(cheng)社區(qu)學院成立，并形成了東(dong)(dong)、西、南一校(xiao)三址的辦(ban)學條件(jian)：本校(xiao)（潘(pan)家坡校(xiao)區(qu)）、南校(xiao)（美術館校(xiao)區(qu)）、西校(xiao)（鼓(gu)樓校(xiao)區(qu)）。

社(she)區(qu)學院(yuan)作(zuo)為社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)的(de)龍頭和(he)骨干，本著(zhu)“立足(zu)社(she)區(qu)、服務(wu)(wu)社(she)區(qu)”的(de)原則(ze)，充分利用(yong)學校(xiao)的(de)教育(yu)(yu)(yu)資源，不斷擴(kuo)大培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)市場，大力開展(zhan)(zhan)形式多樣、適合區(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項目，使學校(xiao)的(de)非學歷教育(yu)(yu)(yu)開始向技能(neng)(neng)化(hua)、專業化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)，為構(gou)建終身教育(yu)(yu)(yu)搭建學習超市平臺。學院(yuan)社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)辦公室(shi)和(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中心先后自主(zhu)開發(fa)或合作(zuo)開發(fa)了知識普及(ji)型培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)計算機、外語、美術、老年文化(hua)藝術培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等；服務(wu)(wu)型培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)考試輔導培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、家政(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、健康講堂培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、數字化(hua)能(neng)(neng)力培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、文教事務(wu)(wu)助理(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等；專業技能(neng)(neng)型培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)職業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、導游資格培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、咖啡師調酒師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等；高層次繼續教育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)公務(wu)(wu)員(yuan)MPA培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、素質教育(yu)(yu)(yu)工(gong)程培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等。

多(duo)規(gui)格、多(duo)層次、多(duo)種類的(de)辦學(xue)格局已然形成，東城職(zhi)工大學(xue)已經(jing)成為(wei)東城區(qu)各(ge)級各(ge)類繼續教(jiao)育、職(zhi)業培訓(xun)的(de)基地，并逐步向“學(xue)習超(chao)市”邁進(jin)。

東(dong)城職(zhi)(zhi)工大(da)學(xue)自(zi)創建(jian)(jian)以(yi)(yi)來，堅(jian)持“立足(zu)東(dong)城，服務首都，服務社區(qu)，辦(ban)百姓身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)宗(zong)旨(zhi)，以(yi)(yi)就業為(wei)導向，以(yi)(yi)質量求生存，以(yi)(yi)創新促發展。堅(jian)持規(gui)模與質量、速度與效益的(de)(de)(de)(de)統(tong)一(yi)，充(chong)分發揮產學(xue)研結合的(de)(de)(de)(de)優勢，積極進(jin)行(xing)新型人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)探索，努力培養(yang)適(shi)應(ying)社會經濟發展的(de)(de)(de)(de)德(de)才(cai)兼備(bei)的(de)(de)(de)(de)高級應(ying)用(yong)型人(ren)(ren)才(cai)，力爭(zheng)把東(dong)城職(zhi)(zhi)工大(da)學(xue)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)(cheng)以(yi)(yi)培養(yang)實(shi)用(yong)型人(ren)(ren)才(cai)為(wei)主、多種教育模式(shi)(shi)協調發展的(de)(de)(de)(de)，高層次、現代(dai)化、開放式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)新型的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)高校。