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北京市(shi)(shi)東(dong)城區(qu)(qu)職(zhi)工業余大學是(shi)1980年創建，經北京市(shi)(shi)人民政府驗收(shou)批準(zhun)、教育部備案，由東(dong)城區(qu)(qu)人民政府主(zhu)辦(ban)的一所獨(du)立設置的成人高(gao)等學校。 2011年，由東(dong)城區(qu)(qu)政府批準(zhun)更名為北京市(shi)(shi)東(dong)城區(qu)(qu)職(zhi)業大學。

學(xue)校(xiao)以“有其(qi)學(xue)，優其(qi)學(xue)，辦(ban)百姓身邊的大學(xue)”為共同發展(zhan)愿景(jing)，走出了一條多(duo)渠道、多(duo)層次(ci)、多(duo)形式(shi)的開放式(shi)辦(ban)學(xue)道路：

學歷教育——形成多形式、多種類、多層次的(de)辦學格局

學(xue)校常年保持學(xue)歷在(zai)校生(sheng)4000余人的(de)規模，這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)分布在(zai)各種類型(xing)的(de)學(xue)歷教育中：

東城區職(zhi)業(ye)大(da)學(xue)(xue)成人高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)科(ke)層次學(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)，開(kai)(kai)設(she)有11個專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，頒發(fa)國家承認(ren)學(xue)(xue)歷(li)(li)的專(zhuan)(zhuan)科(ke)畢業(ye)證書。北京(jing)廣播電視大(da)學(xue)(xue)東城分校專(zhuan)(zhuan)、本科(ke)學(xue)(xue)歷(li)(li)開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)，開(kai)(kai)設(she)22個專(zhuan)(zhuan)業(ye)（專(zhuan)(zhuan)科(ke)13個、本科(ke)9個）。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)、管理層次、學(xue)(xue)生規模(mo)一直居(ju)于北京(jing)廣播電視大(da)學(xue)(xue)各(ge)分校和工作站的前(qian)列(lie)。

重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)大(da)學(xue)網絡教(jiao)育學(xue)院北(bei)京(jing)校外學(xue)習中心，2005年與重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)大(da)學(xue)合(he)作成立。目(mu)前開辦土木工程、工程管理等15個專(zhuan)業的(de)專(zhuan)本(ben)科(ke)教(jiao)學(xue)，頒(ban)發(fa)國(guo)家承認(ren)學(xue)歷并經教(jiao)育部電子注冊的(de)重(zhong)(zhong)慶(qing)(qing)大(da)學(xue)畢業證，并可(ke)授(shou)予(yu)學(xue)位。

東城職業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)奧(ao)鵬遠程教育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)心，與中(zhong)(zhong)國(guo)最大(da)(da)的連(lian)鎖網絡教育超(chao)市——“奧(ao)鵬”（Open）合作(zuo)成立。目(mu)前授(shou)權我校(xiao)招生(sheng)的高校(xiao)有北京(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東北財(cai)經大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)央音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)院、西安交通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)醫科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等八所高校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業后即頒發相關高校(xiao)的、國(guo)家(jia)承認(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)的專、本(ben)科畢業證書，并可(ke)授(shou)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)位。

多年來，學(xue)校一(yi)貫把教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)作為(wei)辦(ban)學(xue)的生(sheng)(sheng)命(ming)線。通(tong)過加(jia)強特(te)色專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)，不(bu)斷深化教(jiao)(jiao)學(xue)改革。學(xue)校注重(zhong)師資隊伍(wu)建設(she)，擁有一(yi)支熟悉成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律、敬業(ye)(ye)精(jing)神強、教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)高、熱心為(wei)學(xue)員服務(wu)的專(zhuan)(zhuan)兼(jian)職教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)。學(xue)校踐行(xing)以人為(wei)本(ben)、實行(xing)科學(xue)民主管理，并積(ji)極探(tan)索雙證書教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式、強化實踐教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，形成了(le)一(yi)套(tao)行(xing)之有效的質量(liang)監控(kong)體(ti)系，保證較高的教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。學(xue)校同時繼(ji)續(xu)(xu)推進大學(xue)生(sheng)(sheng)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質和實踐應用(yong)能力的培養。學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)連續(xu)(xu)四年參加(jia)“正保教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)杯”全國(guo)ITAT教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程(cheng)就業(ye)(ye)技能大賽，并多次將大賽一(yi)、二、三(san)等獎(jiang)收入囊中(zhong)。

東城職業大學(xue)以(yi)師資隊伍建(jian)設為基礎，以(yi)完善的教學(xue)管理為保障，為區(qu)域(yu)建(jian)設發展及在職人員提供高等(deng)繼續教育服(fu)務。

非學歷教育(yu)——提供滿足社會需求的(de)、靈活開(kai)放的(de)教育(yu)服務

通過區內成人教育資源的(de)重組(zu)，以東(dong)城職工大學為主體的(de)東(dong)城社區學院(yuan)成立，并(bing)形成了東(dong)、西(xi)(xi)、南一校(xiao)三(san)址的(de)辦學條(tiao)件：本校(xiao)（潘家(jia)坡校(xiao)區）、南校(xiao)（美(mei)術館校(xiao)區）、西(xi)(xi)校(xiao)（鼓樓校(xiao)區）。

社區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為(wei)社區(qu)教育(yu)的龍頭和骨干(gan)，本著(zhu)“立足社區(qu)、服務(wu)(wu)社區(qu)”的原(yuan)則，充分利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)的教育(yu)資源(yuan)，不斷擴大(da)(da)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市(shi)場，大(da)(da)力(li)開展(zhan)(zhan)形式多(duo)樣、適合(he)區(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)需求的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項目，使學(xue)(xue)校(xiao)的非學(xue)(xue)歷(li)教育(yu)開始向技能(neng)化(hua)、專業化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)，為(wei)構建終(zhong)身教育(yu)搭建學(xue)(xue)習超市(shi)平臺。學(xue)(xue)院(yuan)社區(qu)教育(yu)辦公室和培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中心(xin)先后自主(zhu)開發(fa)或合(he)作(zuo)開發(fa)了(le)知識普(pu)及型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如計(ji)算機(ji)、外語(yu)、美術(shu)、老(lao)年文化(hua)藝術(shu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)(deng)；服務(wu)(wu)型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如考試輔導(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、家政培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、健康講(jiang)堂培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、數(shu)字化(hua)能(neng)力(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、文教事務(wu)(wu)助理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)(deng)；專業技能(neng)型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如職(zhi)業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、導(dao)游(you)資格培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、咖啡(fei)師調酒(jiu)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)(deng)；高層次繼續教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如公務(wu)(wu)員MPA培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、素質教育(yu)工程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)(deng)。

多規格(ge)、多層次、多種類的(de)辦學格(ge)局(ju)已然形成，東城(cheng)職(zhi)工(gong)大學已經成為東城(cheng)區各級各類繼續教育、職(zhi)業(ye)培訓的(de)基(ji)地，并逐步向“學習超市”邁進。

東(dong)城職工(gong)大學自創(chuang)建以(yi)(yi)來，堅持(chi)“立足東(dong)城，服務首都，服務社(she)區，辦百姓身邊的大學”的辦學宗(zong)旨，以(yi)(yi)就業為導向，以(yi)(yi)質量(liang)求生存，以(yi)(yi)創(chuang)新(xin)促發展。堅持(chi)規模(mo)(mo)與(yu)質量(liang)、速度(du)與(yu)效益的統一，充(chong)分發揮產(chan)學研結合的優勢，積極(ji)進行新(xin)型(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養模(mo)(mo)式的探索，努(nu)力(li)培養適應社(she)會經濟發展的德才(cai)(cai)(cai)兼備的高級應用型(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，力(li)爭把東(dong)城職工(gong)大學建設成以(yi)(yi)培養實用型(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)為主、多種(zhong)教育模(mo)(mo)式協調(diao)發展的，高層次、現代化、開放(fang)式的新(xin)型(xing)(xing)的成人(ren)(ren)高校。