馬(ma)睿(rui)和小伙伴(ban)在排練節(jie)目(mu)的過程中(zhong),突然出現(xian)了(le)一(yi)個自(zi)稱003號(hao)的輔助虛擬(ni)系統,小樂便是(shi)系統精(jing)靈。這個系統擁有神奇能力,輔助著馬(ma)睿(rui)的成(cheng)長,讓馬(ma)睿(rui)和身邊的伙伴(ban)們懂得(de)了(le)很(hen)多(duo)的知識與人(ren)生道理。
本劇將青少(shao)年的生活(huo)境遇(yu)與科(ke)幻系(xi)統相(xiang)結合,并(bing)以劇中孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的奇(qi)思妙想(xiang)(xiang)打開觀眾(zhong)(zhong)們(men)的想(xiang)(xiang)象力(li)。通(tong)過展現(xian)(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)對(dui)于(yu)同學、家(jia)庭關系(xi)的正確處理(li),讓(rang)(rang)更多孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和家(jia)長受到啟發。反(fan)思自身自身存在的問題并(bing)對(dui)其進(jin)行改進(jin)。通(tong)過展現(xian)(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)在成長過程中向(xiang)各自的夢(meng)想(xiang)(xiang)和目標不斷(duan)努力(li)、堅定不移(yi)、鍥而不舍的學習精(jing)神,引起(qi)父母(mu)對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)興趣愛好和夢(meng)想(xiang)(xiang)的重視,正確引領孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學習進(jin)步,不要一(yi)昧(mei)打擊孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的自信(xin)和對(dui)美好生活(huo)的憧憬,給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多一(yi)些鼓勵(li)和贊賞(shang),確立他(ta)們(men)的自信(xin)心(xin),能讓(rang)(rang)他(ta)們(men)健康成長。該劇也通(tong)過對(dui)現(xian)(xian)實(shi)情(qing)(qing)況的精(jing)準把握(wo),在潛(qian)移(yi)默化的情(qing)(qing)況下(xia)給(gei)帶(dai)給(gei)觀眾(zhong)(zhong)歡(huan)樂和知識,對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)帶(dai)來(lai)(lai)心(xin)靈(ling)上的觸(chu)動,給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)情(qing)(qing)感(gan)上的激勵(li)。同時(shi),該劇通(tong)過劇情(qing)(qing)來(lai)(lai)審視現(xian)(xian)實(shi)環境中青少(shao)年的人(ren)格發展與社會(hui)責(ze)任,來(lai)(lai)提升(sheng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)自身發展和三觀的認知,讓(rang)(rang)他(ta)們(men)敢想(xiang)(xiang)、敢談、敢做,為新時(shi)代的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)樹(shu)立榜(bang)樣(yang)。
徐崴羅 飾 馬睿(rui)
彭(peng)玉麟 飾 小樂
姜(jiang)詩媛(yuan) 飾(shi) 韓文靜
李玄陽 飾 馬濤
朱宏 飾 高老(lao)師
劉錦航(hang) 飾 張飛
季(ji)柯如(ru) 飾 駱洛
施馨穎 飾 劉璐(lu)
制作人 李玄陽
導演 李玄(xuan)陽、付春劍(jian)
編劇 李玄陽