南(nan)(nan)開區職(zhi)工大學始建于1958年，是經天津市(shi)人民(min)政府批準，國家教(jiao)(jiao)育(yu)部備案(an)的一(yi)所綜(zong)合性(xing)成(cheng)人高(gao)校，學校由南(nan)(nan)開區政府主(zhu)辦，教(jiao)(jiao)育(yu)形式涵蓋(gai)了成(cheng)人高(gao)等學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)、普通(tong)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)、培(pei)訓教(jiao)(jiao)育(yu)、老年教(jiao)(jiao)育(yu)、社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)等。在近60年的發展歷(li)程中，培(pei)養(yang)了數以萬計(ji)的“留得(de)住、用得(de)上(shang)、干(gan)得(de)好”的應用型人才。
學(xue)(xue)校秉承“崇德、崇能、科學(xue)(xue)、進取”的(de)校訓(xun)，遵循(xun)“堅持(chi)(chi)一(yi)個方向、發(fa)(fa)揮兩個優勢、搞好(hao)三個服(fu)(fu)務、實(shi)現多種教(jiao)(jiao)育(yu)協調發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)思路，以質量求生存，以改革促發(fa)(fa)展(zhan)，不斷深(shen)化內部管理體制改革，全面推(tui)進學(xue)(xue)校各項建設事業穩步發(fa)(fa)展(zhan)。通過(guo)探索實(shi)踐，形成(cheng)了“為(wei)終身學(xue)(xue)習服(fu)(fu)務、為(wei)南開(kai)發(fa)(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務”的(de)辦學(xue)(xue)宗旨和“堅持(chi)(chi)終身學(xue)(xue)習、堅持(chi)(chi)開(kai)放辦學(xue)(xue)、堅持(chi)(chi)改革創新、堅持(chi)(chi)質量立校”的(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)，逐步成(cheng)為(wei)南開(kai)區(qu)(qu)社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)龍(long)頭、遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)中心、終身教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)基(ji)地(di)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有天(tian)津市(shi)南開(kai)(kai)(kai)區(qu)(qu)(qu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天(tian)津廣(guang)播電視(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)南開(kai)(kai)(kai)分校(xiao)、天(tian)津城市(shi)職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)南開(kai)(kai)(kai)分院(yuan)、南開(kai)(kai)(kai)區(qu)(qu)(qu)老年大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南開(kai)(kai)(kai)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)培訓(xun)中(zhong)心等五個(ge)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實體(ti)。南開(kai)(kai)(kai)區(qu)(qu)(qu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天(tian)津廣(guang)播電視(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)南開(kai)(kai)(kai)分校(xiao)開(kai)(kai)(kai)設有會計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、行政管(guan)理(li)、工(gong)(gong)商(shang)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育、漢(han)語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等7個(ge)本科專業，會展(zhan)策劃與(yu)(yu)管(guan)理(li)、機(ji)電一體(ti)化、工(gong)(gong)商(shang)管(guan)理(li)等10個(ge)專科專業；高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育開(kai)(kai)(kai)設了會展(zhan)策劃與(yu)(yu)管(guan)理(li)、計算(suan)機(ji)信息管(guan)理(li)（制造(zao)業方(fang)向）、會計、計算(suan)機(ji)網(wang)絡技(ji)術4個(ge)專業；培訓(xun)中(zhong)心開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了退伍軍(jun)人職(zhi)(zhi)業技(ji)能、社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)(gong)作者(zhe)、康復協(xie)調員(yuan)、殘協(xie)委員(yuan)、盲人計算(suan)機(ji)應用、統計員(yuan)等培訓(xun)活(huo)動。
學校(xiao)堅持科學發(fa)(fa)展(zhan)的理念，確定了(le)(le)(le)“在以學歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為主(zhu)的同時(shi)大(da)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、培訓教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的工作(zuo)(zuo)思路(lu)(lu)。以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)改項目(mu)子課題(ti)“數(shu)字化學習型社區(qu)學習中(zhong)心模(mo)式和(he)綜(zong)(zong)合研究”為契機，充分發(fa)(fa)揮南開職大(da)在具(ju)體實施社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)中(zhong)的龍頭(tou)作(zuo)(zuo)用，把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革推向(xiang)縱深(shen)，開創(chuang)了(le)(le)(le)學歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、培訓教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共同發(fa)(fa)展(zhan)的新模(mo)式。通過(guo)探索實踐，提出了(le)(le)(le)改革與發(fa)(fa)展(zhan)的基本設想，學校(xiao)要“走(zou)向(xiang)綜(zong)(zong)合，走(zou)向(xiang)社區(qu)，走(zou)向(xiang)合作(zuo)(zuo)，走(zou)向(xiang)數(shu)字化，走(zou)向(xiang)市場“。按照(zhao)這一(yi)設想，適時(shi)調整辦(ban)學思路(lu)(lu)，進行了(le)(le)(le)卓有(you)成效的改革，成功實現了(le)(le)(le)學校(xiao)的轉型發(fa)(fa)展(zhan)。
高等職(zhi)業教育：自2002年(nian)創辦以來，始終堅持黨(dang)的(de)(de)(de)教育方針和(he)社(she)(she)會(hui)主義辦學(xue)方向(xiang)，以就業為導(dao)向(xiang)，以職(zhi)業素質教育為核心(xin)，產學(xue)緊(jin)密結(jie)合，培養適應(ying)生產、建設、管理、服務第一線需要的(de)(de)(de)德、智(zhi)、體、美(mei)全面(mian)發展的(de)(de)(de)高等技術(shu)應(ying)用型人才。獨具特色的(de)(de)(de)青年(nian)黨(dang)校、青年(nian)團(tuan)(tuan)校、社(she)(she)團(tuan)(tuan)活動營(ying)造出高職(zhi)學(xue)生多姿多彩(cai)的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍和(he)環(huan)境。舞(wu)蹈(dao)社(she)(she)團(tuan)(tuan)、禮(li)儀社(she)(she)團(tuan)(tuan)、青年(nian)志愿者等社(she)(she)團(tuan)(tuan)組織多年(nian)來代(dai)表(biao)學(xue)院(yuan)參加市區(qu)(qu)組織的(de)(de)(de)大(da)型活動，大(da)學(xue)生們(men)在活動中的(de)(de)(de)精彩(cai)表(biao)現贏(ying)得了各級領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)好評。連(lian)續多年(nian)被團(tuan)(tuan)區(qu)(qu)委授予“五四紅旗團(tuan)(tuan)委”的(de)(de)(de)光(guang)榮稱號。
成人學歷(li)教(jiao)(jiao)育：我(wo)校的(de)(de)成人學歷(li)教(jiao)(jiao)育集職(zhi)大(da)(da)、電大(da)(da)、遠程教(jiao)(jiao)育為一體，以大(da)(da)力發(fa)展(zhan)成人職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育、電大(da)(da)開(kai)放教(jiao)(jiao)育和現(xian)代(dai)遠程教(jiao)(jiao)育為己任，適應經(jing)濟建設(she)和社會發(fa)展(zhan)的(de)(de)需(xu)要，靈活辦學，滿足從業(ye)人員增(zeng)長(chang)知識、提(ti)升素質(zhi)的(de)(de)需(xu)求，為他(ta)們提(ti)供優質(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育服務，培養了(le)萬余名“留得住、用得上(shang)、干得好”的(de)(de)應用型(xing)人才，為實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)育大(da)(da)眾化、促進教(jiao)(jiao)育公平，做出(chu)了(le)貢(gong)獻。
培訓教育(yu)：堅持(chi)“重開放，面向社(she)(she)會；重服務，滿足需求(qiu)；重思(si)考，適應發展；重特色(se)，提(ti)高(gao)效益”的(de)(de)(de)辦學要(yao)求(qiu)，不斷延伸(shen)區屬成人(ren)高(gao)校辦學職能，拓(tuo)展服務領域，形(xing)成了“以(yi)政府為主導，以(yi)社(she)(she)區學院為依托，以(yi)滿足合作單位需求(qiu)為宗旨，以(yi)完善辦學體系為目(mu)標”的(de)(de)(de)運行(xing)模式，努力(li)為學習者、區域經(jing)濟和社(she)(she)會發展需求(qiu)提(ti)供(gong)全方位的(de)(de)(de)服務。
老(lao)(lao)年(nian)(nian)教育：在辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)中堅持(chi)改革(ge)創新(xin)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，以(yi)社(she)會需(xu)求為(wei)(wei)導向(xiang)，以(yi)為(wei)(wei)老(lao)(lao)年(nian)(nian)朋友(you)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習服務為(wei)(wei)宗旨，開(kai)拓辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，創新(xin)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，建立了老(lao)(lao)年(nian)(nian)電視(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、數(shu)字化老(lao)(lao)年(nian)(nian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校多次(ci)被評為(wei)(wei)“天津(jin)市社(she)會力量辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)進(jin)單位”，榮(rong)獲“全國(guo)先(xian)進(jin)老(lao)(lao)年(nian)(nian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)” 、“全國(guo)老(lao)(lao)年(nian)(nian)遠程教育示范區”光榮(rong)稱號。南開(kai)區老(lao)(lao)年(nian)(nian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)已成(cheng)為(wei)(wei)眾多老(lao)(lao)年(nian)(nian)朋友(you)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)校園、晚年(nian)(nian)生活的(de)樂園、溫馨和(he)諧的(de)家園、老(lao)(lao)有所為(wei)(wei)的(de)田園。
社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)：南開區(qu)(qu)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本著(zhu)“更新(xin)(xin)觀念、科(ke)研(yan)引路、創(chuang)新(xin)(xin)模式、跨(kua)越發展(zhan)”的(de)(de)總體(ti)思(si)路。經過多年的(de)(de)改革、發展(zhan)、創(chuang)新(xin)(xin)，管理體(ti)制(zhi)和運(yun)行機(ji)制(zhi)日臻完(wan)善；以我校為(wei)(wei)龍(long)頭的(de)(de)三級(ji)辦(ban)學(xue)(xue)網絡覆(fu)蓋全(quan)區(qu)(qu)；社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作者隊(dui)(dui)伍、社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍、志愿(yuan)者隊(dui)(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設不(bu)斷加(jia)強(qiang)；課程建(jian)(jian)(jian)設、基地(di)建(jian)(jian)(jian)設、特色建(jian)(jian)(jian)設、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)、檔案建(jian)(jian)(jian)設取得(de)顯著(zhu)成績；各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓蓬(peng)勃開展(zhan)，各(ge)類學(xue)(xue)習(xi)型組織大量(liang)涌(yong)現；具(ju)有創(chuang)新(xin)(xin)性、引領性的(de)(de)數字化學(xue)(xue)習(xi)社(she)(she)區(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)設，成為(wei)(wei)全(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)新(xin)(xin)亮點。形成了全(quan)員、全(quan)程、全(quan)覆(fu)蓋的(de)(de)富有生(sheng)機(ji)的(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)格局(ju)。先后(hou)被教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部確定為(wei)(wei)“全(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗區(qu)(qu)”； “全(quan)國(guo)數字化學(xue)(xue)習(xi)先行區(qu)(qu)”；并被教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部授予為(wei)(wei)“全(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范區(qu)(qu)”。
學(xue)(xue)校以“抓(zhua)住新(xin)機遇、提高(gao)辦學(xue)(xue)競爭力(li)、實現(xian)新(xin)發展(zhan)”為抓(zhua)手，不斷調整辦學(xue)(xue)思路、完(wan)善管理體制和運行機制，積極探(tan)索成(cheng)人高(gao)校在(zai)構建(jian)(jian)(jian)終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)體系、建(jian)(jian)(jian)設(she)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)城(cheng)區(qu)中的(de)地位與作用，充分發揮自身(shen)特點與優勢，為滿(man)足學(xue)(xue)習(xi)者需求服(fu)務，為學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)區(qu)建(jian)(jian)(jian)設(she)服(fu)務，為區(qu)域經濟(ji)發展(zhan)服(fu)務。連(lian)續兩屆榮(rong)(rong)獲高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)天(tian)津市級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果一(yi)等獎。先(xian)后榮(rong)(rong)獲全(quan)國模范職工之家、全(quan)國示(shi)范性基(ji)層電大、全(quan)國社(she)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范區(qu)、全(quan)國數字化學(xue)(xue)習(xi)社(she)區(qu)先(xian)行區(qu)、全(quan)國先(xian)進老(lao)年大學(xue)(xue)等光榮(rong)(rong)稱號。
學哥
