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人物簡介

《歡迎來到實(shi)力至(zhi)上主義的(de)教室》及(ji)其衍(yan)生作品(pin)中(zhong)的(de)男主角。

D班的幕(mu)后智囊，為(wei)了勝利不(bu)擇手段，會利用可以利用的一(yi)切(qie)資源，不(bu)管是(shi)敵方或是(shi)友方。

在(zai)入學考試時精準地將(jiang)所(suo)有考試成績壓制在(zai)50分(fen)整，常把(ba)自己是(shi)避事主義者掛(gua)在(zai)嘴(zui)上。

在班(ban)(ban)導(dao)茶柱的欺騙下，以接觸過(guo)其父親(qin)為由(you)強迫(po)他，使其不是很情愿地(di)開始以晉升A班(ban)(ban)為目標(biao)，作為班(ban)(ban)級幕(mu)后(hou)的智(zhi)囊利(li)用和(he)培養著堀(ku)北(bei)。后(hou)暫時的和(he)輕井(jing)澤惠形成(cheng)情侶關系(xi)，試圖從(cong)這段(duan)感情中理解何(he)為愛，但并不否(fou)認其對輕井(jing)澤惠沒有抱有過(guo)除利(li)益之外的關系(xi)。

不僅(jin)文武雙全(quan)，還精通(tong)各種技能，第(di)5卷中也證實(shi)了其擁有很高的(de)身體素質，以強大的(de)實(shi)力在一年級D班(ban)(ban)(ban)幕后操控引導著班(ban)(ban)(ban)級，調整與其他班(ban)(ban)(ban)級的(de)關系。

主要經歷

第1卷·期中考試(shi)篇

開學的(de)第(di)一(yi)天，與堀(ku)(ku)北鈴(ling)音、櫛田桔梗在公交車上相遇。后被(bei)堀(ku)(ku)北搭話，交談中透露出自己是作為(wei)避事(shi)主義(yi)者而(er)(er)沒有選擇讓(rang)座(zuo)。發(fa)現(xian)之前偶遇的(de)少女正是自己的(de)同桌，為(wei)了嘗試交到(dao)朋友(you)而(er)(er)主動(dong)向(xiang)其搭話，收到(dao)回應并得知其名字。對于學校發(fa)配的(de)巨額可以(yi)代替金錢使(shi)用的(de)“個(ge)人點(dian)(dian)數”產生懷疑，決定(ding)盡量節約(yue)點(dian)(dian)數。

在班級的自(zi)我介(jie)紹環節中，進行(xing)了(le)一次自(zi)認為是“糟糕”的自(zi)我介(jie)紹。

入學(xue)典禮后(hou)，在便(bian)利店(dian)偶遇堀北，和其進行了(le)關于交朋友話題的爭論。同時發現(xian)學(xue)校為學(xue)生提(ti)供了(le)免費生活(huo)補給品。

體育館社團說明會(hui)上(shang)發現堀北因見到學生會(hui)長堀北學而產生的異樣。

在游泳課程中因(yin)為上身的肌肉而(er)被(bei)堀北問(wen)及是否有(you)在做什么運動(dong)，以(yi)只是受到父母的恩惠(hui)搪塞，在之后的游泳比賽中刻意游出僅(jin)僅(jin)避(bi)免墊底(di)的成績。

受櫛(zhi)田(tian)(tian)桔梗所(suo)托安排了其與堀(ku)北在咖(ka)啡廳(ting)見面，卻被堀(ku)北看(kan)破(po)進行了暗中操作(zuo)，櫛(zhi)田(tian)(tian)向堀(ku)北提(ti)出交(jiao)朋友的(de)請求亦被堀(ku)北拒(ju)絕(jue)。

隨后在次月(yue)的(de)開端被班(ban)主任茶柱佐枝(zhi)告知學校以學生實(shi)(shi)力為基礎(chu)進行考核(he)的(de)事實(shi)(shi)，而自己(ji)所處的(de)D班(ban)是全年級(ji)(ji)中的(de)墊底，為了挽回(hui)差(cha)距(ju)，只有通(tong)過(guo)賺取“班(ban)級(ji)(ji)點數”追(zhui)上之前的(de)班(ban)級(ji)(ji)。

為了在即(ji)將(jiang)到來的(de)(de)(de)(de)(de)期中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)賺取維持(chi)生活的(de)(de)(de)(de)(de)點數，同時因受到堀(ku)(ku)北的(de)(de)(de)(de)(de)請客而落下(xia)人情，不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)答應(ying)對(dui)方提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)召集部分小測驗(yan)不(bu)(bu)(bu)及格的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生召開學(xue)(xue)習(xi)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，起初邀請被拒而不(bu)(bu)(bu)成功的(de)(de)(de)(de)(de)讀書會(hui)(hui)在櫛(zhi)田(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)參與下(xia)姑且組織了起來，加(jia)入(ru)讀書會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)須藤健、池(chi)寬(kuan)治、山內春樹等人，卻不(bu)(bu)(bu)料(liao)須藤等人因為堀(ku)(ku)北的(de)(de)(de)(de)(de)傲(ao)慢不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)繼續學(xue)(xue)習(xi)下(xia)去，學(xue)(xue)習(xi)會(hui)(hui)被迫中(zhong)(zhong)斷，同時堀(ku)(ku)北對(dui)櫛(zhi)田(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)意圖(tu)提出(chu)(chu)質疑，并坦白不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)與其做朋友，櫛(zhi)田(tian)傷(shang)心而去。

綾(ling)小路偶然間(jian)發現了櫛田陰(yin)暗的(de)一面(mian)，被對(dui)方強制性將(jiang)手按在胸(xiong)部上，從(cong)而制造猥褻(xie)對(dui)方的(de)證(zheng)據(ju)，櫛田以(yi)衣服上的(de)指紋作為證(zheng)據(ju)，要(yao)挾綾(ling)小路不要(yao)將(jiang)自己(ji)所見到的(de)告訴他人。

當晚綾小路偶遇(yu)堀(ku)(ku)(ku)北并暗(an)中跟蹤，無意(yi)中得知了(le)(le)堀(ku)(ku)(ku)北是學(xue)生會長堀(ku)(ku)(ku)北學(xue)的妹妹的事(shi)實，在(zai)從堀(ku)(ku)(ku)北學(xue)手中救下堀(ku)(ku)(ku)北的過(guo)程中，顯露出了(le)(le)自己極高(gao)的身體素質。在(zai)之后的交談(tan)中，拉(la)住了(le)(le)想要逃避(bi)話題的堀(ku)(ku)(ku)北，點醒其不讓(rang)人(ren)接近的態(tai)度就是其被分在(zai)D班的原因，讓(rang)堀(ku)(ku)(ku)北有所領悟并決定再(zai)次(ci)召集不及格組。

在(zai)堀北的(de)(de)努(nu)力下(xia)，學(xue)(xue)習會得以(yi)(yi)再次召開，同時綾小(xiao)路暗中(zhong)(zhong)向高(gao)年(nian)級學(xue)(xue)長(chang)購(gou)買了去年(nian)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考試(shi)的(de)(de)試(shi)題(ti)，并發(fa)(fa)現了其中(zhong)(zhong)考古題(ti)的(de)(de)存在(zai)，在(zai)櫛(zhi)田的(de)(de)幫助下(xia)向全(quan)班(ban)同學(xue)(xue)發(fa)(fa)放，使D班(ban)取得了較高(gao)的(de)(de)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考試(shi)成(cheng)(cheng)績，然(ran)而(er)須藤(teng)因(yin)英語成(cheng)(cheng)績以(yi)(yi)一分之差(cha)不(bu)及格而(er)面臨退學(xue)(xue)。

之后綾小(xiao)路(lu)與(yu)堀北(bei)(bei)各(ge)花費5萬個人點(dian)數從茶柱佐枝處購得(de)一(yi)分，使得(de)須藤免于退學，在慶功(gong)宴(yan)上綾小(xiao)路(lu)將(jiang)功(gong)勞悉數推(tui)給了堀北(bei)(bei)。

第2卷(juan)·須藤(teng)騷亂篇

被卷進與C班(ban)三學(xue)(xue)生打架事件面臨停(ting)學(xue)(xue)處分的須(xu)藤健(jian)，主動找到綾小(xiao)路和(he)櫛田希望其(qi)能幫助(zhu)自(zi)己，將一系列事情講(jiang)述完(wan)畢并(bing)堅持并(bing)非(fei)自(zi)己先動手打人(ren)。為了幫助(zhu)證明(ming)須(xu)藤的清白，一行人(ren)展開了尋找目擊證人(ren)的行動。

在(zai)班主任茶柱(zhu)佐枝公(gong)布打(da)架事件(jian)后，須藤打(da)架事件(jian)被提上了(le)議程，一開始拒絕(jue)加入協商解(jie)決方案的堀北，在(zai)綾小路和櫛田的夾擊(ji)下，主動提供了(le)同班同學佐倉愛(ai)里就是(shi)目擊(ji)證人(ren)的情報。

由櫛田進(jin)行(xing)對(dui)佐倉的接觸，卻因(yin)其(qi)怕生的而(er)連出差錯(cuo)，佐倉最為珍(zhen)視的相機也被無(wu)意(yi)中撞壞。

同(tong)時(shi)，綾(ling)小路和堀北一起前(qian)往教學(xue)大樓觀(guan)察現場(chang)，綾(ling)小路對其作了(le)安(an)裝監視(shi)器的(de)誘(you)導提(ti)示。期間先是遇(yu)到了(le)慌慌張張的(de)佐倉(cang)，在堀北對佐倉(cang)連番提(ti)問(wen)時(shi)對其進行了(le)制止(zhi)，并告知(zhi)佐倉(cang)即便自己(ji)是目擊證人(ren)也不用勉強自己(ji)出來作證；后(hou)(hou)又偶(ou)遇(yu)B班的(de)一之(zhi)瀨帆(fan)波，在向其講述了(le)須藤打(da)架事件的(de)來龍去脈后(hou)(hou)，三(san)人(ren)達成了(le)合作關系(xi)。

之后堀北拜訪(fang)了(le)綾(ling)小(xiao)路的(de)房間(jian)。綾(ling)小(xiao)路從談話中得知(zhi)其本想(xiang)以此事件(jian)對須藤進(jin)行懲(cheng)罰(fa)教(jiao)育的(de)打算，并被堀北認(ren)為是“班里最難以捉摸的(de)人物”和(he)“最惡心的(de)存(cun)在”。

次日偶遇一(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)，交流中(zhong)更加(jia)熟悉的對(dui)方的情況，之(zhi)(zhi)(zhi)后被請求假(jia)扮一(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)的男友去拒(ju)絕來自B班同性(xing)好友千(qian)尋的告白(bai)。在(zai)千(qian)尋向一(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)告白(bai)時決定說出真相(xiang)，讓一(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)誠懇的面(mian)對(dui)千(qian)尋。

為了(le)給(gei)佐倉修理相(xiang)機，受櫛田(tian)的邀請而陪同二人(ren)來到(dao)(dao)了(le)相(xiang)機維修處，期間察覺(jue)出(chu)店員的異(yi)樣，并對(dui)因此而感到(dao)(dao)害怕猶豫(yu)不決的佐倉提供了(le)援手。當晚和(he)櫛田(tian)通了(le)電(dian)話(hua)(hua)(hua)后(hou)，接到(dao)(dao)來自(zi)佐倉的通話(hua)(hua)(hua)，察覺(jue)到(dao)(dao)對(dui)方的不安(an)情緒(xu)，卻被(bei)掛斷了(le)電(dian)話(hua)(hua)(hua)。

后(hou)遇(yu)到B班(ban)的一之瀨和神崎隆二，得(de)知對方通過告(gao)示并以有(you)獎征(zheng)集情(qing)報(bao)的手段(duan)來協(xie)助自己班(ban)級尋找目擊證人(ren)。

期間收(shou)到了不(bu)知名學生提供的(de)情報(bao)，并在教一之(zhi)瀨如何(he)向對方轉匯點數的(de)過程中，發現了一之(zhi)瀨所持有的(de)高達(da)百(bai)萬的(de)巨額(e)點數。

受(shou)到來(lai)自(zi)(zi)堀北的視線，被(bei)對方責(ze)問(wen)假日(ri)是否和櫛田(tian)在一起(qi)，在老實坦白后卻不(bu)被(bei)接受(shou)，對于露(lu)出(chu)了自(zi)(zi)己(ji)從(cong)未(wei)見過的表情的堀北而(er)感到不(bu)可思(si)議，后由櫛田(tian)提醒告知(zhi)堀北因(yin)為自(zi)(zi)己(ji)沒有受(shou)到自(zi)(zi)己(ji)的邀請(qing)而(er)感到生氣。

向茶柱佐枝上(shang)報(bao)目(mu)擊者的存在，卻被(bei)對方以“沒有第(di)一時間上(shang)報(bao)”和“目(mu)擊者是D班(ban)學生”為由(you)被(bei)告知學校不會直(zhi)率采納(na)。

后(hou)收(shou)到來自佐(zuo)(zuo)倉的(de)(de)短信邀(yao)約(yue)，在前往佐(zuo)(zuo)倉房間的(de)(de)途中，遇上(shang)了堀北且被(bei)刺(ci)探消(xiao)息。在和佐(zuo)(zuo)倉碰面后(hou)，為了減輕頗為拘束的(de)(de)佐(zuo)(zuo)倉的(de)(de)心(xin)理負擔，邀(yao)請佐(zuo)(zuo)倉外出交談，對(dui)其(qi)進行(xing)了心(xin)理開導。當晚，在池寬(kuan)治等人(ren)的(de)(de)行(xing)動下發現了佐(zuo)(zuo)倉另一(yi)個身份：活潑開朗的(de)(de)平(ping)面偶像“雫(na)”；同(tong)時問及櫛田未說(shuo)完(wan)的(de)(de)事，被(bei)告知那是(shi)解決打架事件之(zhi)后(hou)的(de)(de)私(si)人(ren)請求。之(zhi)后(hou)在平(ping)面偶像“雫(na)”的(de)(de)部落格上(shang)發現了大(da)量(liang)來著同(tong)一(yi)粉(fen)絲的(de)(de)留言，并從中察(cha)覺到了異樣。

次日參加了(le)學生(sheng)會對(dui)(dui)(dui)于打架事(shi)件的(de)審議，期間發覺(jue)堀北因(yin)哥(ge)哥(ge)堀北學在場(chang)而(er)陷入(ru)沉默(mo)，為了(le)讓其恢復平常對(dui)(dui)(dui)其進(jin)行了(le)生(sheng)理刺激(ji)，從而(er)幫助完成了(le)對(dui)(dui)(dui)須藤的(de)無罪辯(bian)護；而(er)作為目擊證人(ren)的(de)佐倉(cang)所(suo)提供的(de)證物照片(pian)，卻(que)不被校方認同(tong)為有力的(de)證據，綾小路對(dui)(dui)(dui)因(yin)此而(er)感到傷心(xin)沮(ju)喪的(de)佐倉(cang)進(jin)行的(de)疏導。

之(zhi)后(hou)由堀北提(ti)出(chu)(chu)唯(wei)一解(jie)決(jue)方案，聯(lian)合(he)一之(zhi)瀨進行(xing)合(he)作，在(zai)外村(cun)秀雄的幫助下在(zai)特別教學(xue)大樓處安裝了(le)假(jia)攝像頭。隨后(hou)假(jia)借(jie)櫛田的名義叫出(chu)(chu)了(le)參與事(shi)件的C班學(xue)生，在(zai)一之(zhi)瀨的協助下，借(jie)助口頭恐嚇會被退學(xue)以及來(lai)自(zi)炎熱環境因素的壓力促使C班學(xue)生無法進行(xing)理(li)智判斷，從而誘導對方撤銷了(le)向學(xue)校提(ti)出(chu)(chu)的對須藤的控訴(su)。

事(shi)件(jian)結束后(hou)幫助(zhu)內向的(de)佐(zuo)倉擺脫了(le)癡漢店員(yuan)的(de)追求。

在(zai)幫助(zhu)處理完須(xu)藤(teng)打(da)架后(hou)，雖然將功勞推給了堀(ku)北，卻依(yi)舊引起了學(xue)(xue)生(sheng)會會長堀(ku)北學(xue)(xue)的(de)(de)關注，并拒(ju)絕了堀(ku)北學(xue)(xue)對其發出(chu)的(de)(de)加入學(xue)(xue)生(sheng)會的(de)(de)邀請。

后(hou)受到來(lai)自(zi)堀(ku)北的(de)質問，同時(shi)被堀(ku)北指出自(zi)己(ji)對其(qi)在解(jie)決事件過程中進行了多方面的(de)提示誘導(dao)，回(hui)應(ying)其(qi)自(zi)己(ji)只是個“避(bi)事主(zhu)義者(zhe)”，并(bing)意識到茶柱(zhu)佐枝在自(zi)己(ji)和堀(ku)北之(zhi)間作了牽線(xian)。

第(di)3卷·無人(ren)島考試(shi)篇(pian)

在前往(wang)無人(ren)島的(de)游輪上被(bei)廣播(bo)告知一年級學生將被(bei)要求在無人(ren)島上進行為期(qi)七(qi)天的(de)無人(ren)島求生特別考試。

第一(yi)天綾小路即看破了(le)考試用意而暗中安排行動。在目睹了(le)班里同學關(guan)于是否購買臨時廁所的(de)爭議后，和堀北進行了(le)關(guan)于對考試看法的(de)交談，并察覺到了(le)堀北身體(ti)狀況(kuang)的(de)異樣(yang)，同時意識(shi)到堀北試圖探查自己的(de)過去。

為了(le)搜索(suo)營地而進行(xing)分組(zu)時(shi)，因為其他學生的主動分組(zu)而落單(dan)的綾(ling)小路、佐倉以及高圓寺被(bei)分到(dao)了(le)一(yi)組(zu)里(li)。

在深入(ru)探(tan)索森林的過(guo)程中(zhong)，發(fa)現(xian)高圓(yuan)(yuan)寺六助展(zhan)現(xian)出強大的體力，同時被(bei)高圓(yuan)(yuan)寺問及關于他所在地方的看法(fa)，察覺到高圓(yuan)(yuan)寺似在提(ti)示什么；后為了照顧耗盡體能的佐(zuo)倉的步伐，二人漸漸被(bei)落(luo)下而失去了高圓(yuan)(yuan)寺的蹤影(ying)。之后，在和佐(zuo)倉的繼續探(tan)索中(zhong)無意(yi)中(zhong)發(fa)現(xian)了A班的營地，并對(dui)A班葛城康平和戶(hu)冢彌(mi)彥(yan)的對(dui)話(hua)進行(xing)了竊聽。

探索(suo)營地回(hui)來后(hou)，和堀(ku)北談及了關于(yu)對高圓寺(si)的(de)看(kan)法(fa)，后(hou)由平田洋介(jie)提(ti)出需要確(que)認班級領(ling)導(dao)者(zhe)，在櫛田的(de)建議下，最終(zhong)堀(ku)北被(bei)確(que)定為(wei)班級領(ling)導(dao)人。后(hou)發(fa)生(sheng)以筱原和池(chi)為(wei)中心的(de)關于(yu)是否(fou)直(zhi)接飲用河川(chuan)水的(de)觀點沖突(tu)，綾小路被(bei)堀(ku)北提(ti)醒并要求去勸說作(zuo)為(wei)野(ye)營人才的(de)池(chi)去幫助大家。

在撿柴火(huo)的過程中發(fa)現了因不(bu)服從C班領導(dao)人龍園翔(xiang)的領導(dao)而被趕(gan)出C班營(ying)地的伊吹澪，并(bing)將(jiang)其帶回D班營(ying)地。期(qi)間(jian)綾小路察覺到了伊吹指甲以及(ji)身(shen)下土壤(rang)的異樣。

第二天(tian)凌晨，綾小(xiao)路(lu)便在(zai)大(da)家(jia)都未醒(xing)時(shi)調查了(le)(le)伊(yi)吹的(de)包(bao)(bao)包(bao)(bao)，并發現(xian)了(le)(le)其中的(de)數碼相機。與平田前往(wang)河川洗(xi)漱后，遇上了(le)(le)B班(ban)的(de)神崎隆二，并在(zai)返回時(shi)，發現(xian)了(le)(le)前來挑釁的(de)C班(ban)學生。

在告知堀(ku)(ku)北(bei)狀況后，與堀(ku)(ku)北(bei)前往探(tan)查了各(ge)班營(ying)地(di)；其(qi)中在C班營(ying)地(di)發現了以龍園為首的(de)全(quan)體成員采取著幾乎是“自(zi)暴自(zi)棄”的(de)0點數戰略，在B班營(ying)地(di)遇到了一之瀨(lai)，被對(dui)方(fang)熱情(qing)的(de)招(zhao)待并(bing)交換了雙方(fang)班級的(de)詳細情(qing)報，最后在調查A班營(ying)地(di)過程中堀(ku)(ku)北(bei)與葛城發生沖突(tu)，試圖進入洞窟內查看卻被阻止(zhi)下來。

第三天，對(dui)于之前高圓(yuan)(yuan)寺的提示感到在意的綾(ling)小路(lu)，前往了(le)第一天高圓(yuan)(yuan)寺的提示處，并(bing)在那(nei)里找到了(le)數量可(ke)觀(guan)的玉蜀黍，雖然期間(jian)同(tong)時發現了(le)在場的葛城，對(dui)方卻意外(wai)的主動幫助自己守護了(le)玉蜀黍的擁有權(quan)，回來后向平田等人進行了(le)報(bao)告(gao)，并(bing)由同(tong)學帶回了(le)全部的玉蜀黍。

第(di)四天，綾小路為了(le)弄清(qing)所在島(dao)嶼的(de)情況，而(er)展開(kai)了(le)單獨行(xing)動(dong)，先是(shi)前(qian)往調(diao)(diao)查(cha)了(le)A班營地(di)(di)附近的(de)設施，遭遇了(le)坂柳一派的(de)A班學生(sheng)，并受到對方的(de)責難(nan)；后在調(diao)(diao)查(cha)C班營地(di)(di)所在的(de)海邊是(shi)遇到了(le)同時(shi)前(qian)來調(diao)(diao)查(cha)的(de)一之瀨和神崎，三人目睹了(le)空無(wu)一人的(de)C班營地(di)(di)。

第五天早(zao)上，因輕井澤惠的(de)內褲(ku)被(bei)(bei)偷，而以筱(xiao)原(yuan)為首(shou)的(de)女生集團將矛頭指向全體男生，引(yin)發D班男女內訌。綾(ling)小路(lu)得(de)知被(bei)(bei)盜(dao)的(de)內褲(ku)在池(chi)的(de)包(bao)中后，在池(chi)的(de)要求下替其(qi)隱藏(zang)。

在(zai)逐一搜身(shen)確認(ren)犯(fan)人(ren)的(de)過程中，受(shou)到平田(tian)洋介(jie)的(de)“包庇”而不被他人(ren)發現內褲(ku)在(zai)自(zi)己(ji)(ji)身(shen)上，被對方表示相信自(zi)己(ji)(ji)的(de)清白并希望能幫助(zhu)他找出真正的(de)犯(fan)人(ren)。

之后在女生提議的(de)(de)男(nan)女分開生活(huo)的(de)(de)要(yao)求中，綾小路(lu)因堀(ku)北不(bu)相信平田而提議增(zeng)加一(yi)名男(nan)生幫忙移(yi)動帳篷(peng)而被(bei)(bei)推薦，卻不(bu)被(bei)(bei)輕井澤所信任，在爭論中佐倉(cang)亦站出(chu)來表示(shi)愿意相信綾小路(lu)，卻被(bei)(bei)對方(fang)強硬氣勢嚇退，后在堀(ku)北的(de)(de)正論下，女生似(si)乎(hu)接受了讓綾小路(lu)來幫忙。后在與伊吹澪的(de)(de)交談中，通過眼神確認了對方(fang)就(jiu)是盜竊(qie)內褲(ku)的(de)(de)人。

當晚(wan)，被(bei)堀北告知(zhi)并(bing)發現(xian)女生方面在男生不知(zhi)情(qing)的情(qing)況下拜(bai)托使用了十二點考試專用點數(shu)購(gou)買地(di)墊﹑枕(zhen)頭和電(dian)池式的無(wu)(wu)線電(dian)風扇等物資，得知(zhi)女生方面有(you)告知(zhi)平田以及被(bei)使用的點數(shu)無(wu)(wu)法回(hui)來而沒追究。后在察覺到堀北感到不適卻還故作鎮(zhen)定時，指(zhi)出對方在考試第一天就身體抱恙(yang)的事實，在用手確認了對方已(yi)高燒至(zhi)三十八度的事實后，希望其適可而止，堀北因(yin)不想前(qian)功盡棄而選擇了繼續忍耐。

第六天(tian)早晨(chen)，為了應(ying)對即將變天(tian)的天(tian)氣，眾人(ren)選擇分組提(ti)前(qian)尋找好食(shi)物。期間因(yin)自己(ji)和堀(ku)北沒有笑容的共通點(dian)而被櫛(zhi)田、山內等人(ren)調侃，后在兩(liang)人(ren)搜索的行動(dong)(dong)中，主(zhu)動(dong)(dong)要求堀(ku)北向自己(ji)展示作為班級領導人(ren)所擁有的鑰(yao)匙(chi)卡(ka)，在歸還鑰(yao)匙(chi)卡(ka)的時(shi)候故(gu)意將鑰(yao)匙(chi)卡(ka)掉落(luo)同時(shi)發出聲音(yin)以(yi)引起伊吹的注意；后又以(yi)佐倉郵件(jian)地(di)址作為交換條(tiao)件(jian)，要求山內向堀(ku)北身(shen)上抹泥(ni)，以(yi)此誘導堀(ku)北前(qian)往河川清洗身(shen)體。

之后(hou)被(bei)堀(ku)北告知鑰(yao)(yao)匙(chi)卡(ka)(ka)在清洗身體的(de)過程(cheng)中(zhong)被(bei)偷(tou)，后(hou)留下了(le)(le)因為丟失(shi)鑰(yao)(yao)匙(chi)卡(ka)(ka)而感到(dao)自責想要獨處的(de)堀(ku)北，回到(dao)營(ying)地后(hou)暗中(zhong)放火引(yin)起了(le)(le)眾(zhong)人(ren)的(de)騷(sao)亂，此舉動(dong)也(ye)(ye)引(yin)起了(le)(le)平(ping)田情緒的(de)一度崩(beng)潰。隨后(hou)在自己的(de)預料之中(zhong)，伊吹消失(shi)了(le)(le)蹤影，同時(shi)察(cha)覺(jue)到(dao)堀(ku)北也(ye)(ye)同時(shi)消失(shi)了(le)(le)蹤跡，看準道路(lu)后(hou)邁出了(le)(le)前往海邊的(de)步伐。

后(hou)(hou)在森林深(shen)處，發現了(le)身體(ti)虛弱(ruo)被伊吹打(da)倒的堀(ku)北(bei)，并告(gao)知(zhi)對(dui)方別勉強自己，察覺到堀(ku)北(bei)依舊想孤獨作戰的心思后(hou)(hou)，告(gao)知(zhi)對(dui)方如果一個人無法作戰，兩個人一起戰斗就行了(le)，示(shi)意自己會(hui)助其一臂之力(li)。

折返(fan)的過程(cheng)中不慎掉落懸崖，被迫(po)更加(jia)深(shen)入森林(lin)，在(zai)(zai)一(yi)巨樹下(xia)放(fang)下(xia)堀(ku)北(bei)，察覺到堀(ku)北(bei)糟糕(gao)身體狀況，為(wei)減輕(qing)對方(fang)負(fu)擔而將其(qi)抱緊在(zai)(zai)胸口維持體溫。在(zai)(zai)堀(ku)北(bei)恢復意識(shi)后(hou)勸說(shuo)其(qi)放(fang)棄考試被拒，被堀(ku)北(bei)第(di)一(yi)次認同為(wei)為(wei)伙伴。在(zai)(zai)堀(ku)北(bei)再度失去意識(shi)昏迷(mi)后(hou)，表述(shu)了自(zi)己(ji)并未(wei)將其(qi)看作自(zi)己(ji)的伙伴，所有人(ren)都只是自(zi)己(ji)取勝的道具的心思。

將堀(ku)(ku)北救出并(bing)(bing)抵達(da)海(hai)邊后，因堀(ku)(ku)北生病(bing)棄權而(er)更換(huan)了自(zi)己作為(wei)D班(ban)(ban)領導(dao)者(zhe)。在(zai)考(kao)試結(jie)果發表后，D班(ban)(ban)獲得(de)了第一(yi)名，作為(wei)幕后人將功勞悉數推給堀(ku)(ku)北，使堀(ku)(ku)北贏得(de)了班(ban)(ban)里眾人的(de)(de)擁(yong)沓。被堀(ku)(ku)北質問做(zuo)了什么，對其全盤說出了自(zi)己在(zai)島上所觀察到的(de)(de)以及(ji)所做(zuo)的(de)(de)，被指出自(zi)己利用了對方。后被堀(ku)(ku)北要(yao)求幫助其完成班(ban)(ban)級升(sheng)A的(de)(de)目標，接受并(bing)(bing)以對方不調(diao)查自(zi)己過去作為(wei)條件，二(er)人達(da)成了契(qi)約。

第4卷·優待者篇

無(wu)人島考試(shi)后，收到(dao)來自(zi)平田的(de)一起吃(chi)飯的(de)邀請，并被(bei)對方請求在其和堀北之間作中介，以此(ci)來達到(dao)拉攏堀北一起為班級(ji)作貢獻的(de)目的(de)。

晚(wan)上被佐(zuo)倉(cang)以短(duan)(duan)(duan)信(xin)約出見面，被問(wen)及該如何和(he)舍(she)友處理好關系(xi)，后偶遇(yu)櫛田(tian)，在(zai)和(he)櫛田(tian)進行了外交辭令般(ban)的(de)對(dui)話后，收到來(lai)自己(ji)學校將要分組舉辦(ban)特別考試的(de)短(duan)(duan)(duan)信(xin)通知，并和(he)櫛田(tian)互相確認了消(xiao)息。之后以短(duan)(duan)(duan)信(xin)向堀北確認了同(tong)樣的(de)消(xiao)息。

來到(dao)了被分(fen)(fen)(fen)至的(de)『卯』組(zu)(zu)(zu)（免組(zu)(zu)(zu)）的(de)房間內(nei)(nei)，在指(zhi)定的(de)時(shi)間聽真(zhen)嶋老師對此(ci)次以(yi)找出『優待(dai)者』為目的(de)的(de)分(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)(zu)考試(shi)內(nei)(nei)容的(de)簡介時(shi)，同(tong)組(zu)(zu)(zu)的(de)輕井澤對與自己、幸村、外村分(fen)(fen)(fen)到(dao)同(tong)一組(zu)(zu)(zu)而感到(dao)不滿(man)。在聽完老師關于考試(shi)規則以(yi)及各個(ge)可(ke)能性的(de)考試(shi)結果(guo)后眾(zhong)人離(li)散，并察覺到(dao)了來自己身旁成員的(de)厭惡感。

回來(lai)進行了(le)短(duan)暫的(de)休(xiu)息(xi)后(hou)(hou)，被(bei)同舍的(de)平(ping)田驚(jing)醒，被(bei)邀請一(yi)起外出走走了(le)解情況。在二樓目的(de)地處，目睹(du)了(le)堀(ku)北和(he)葛城的(de)口頭沖突，隨后(hou)(hou)來(lai)到的(de)神崎和(he)龍園也(ye)參與進來(lai)，期間(jian)堀(ku)北有意(yi)幫自己隱(yin)瞞作為D班幕后(hou)(hou)人的(de)事實。

特別考試(shi)開始的(de)(de)第一天早晨(chen)，前往甲板處的(de)(de)咖啡店『blue ocean』與在那等待(dai)的(de)(de)堀(ku)北(bei)(bei)進行了情報(bao)交(jiao)流(liu)，了解到了堀(ku)北(bei)(bei)所在組的(de)(de)龍組的(de)(de)小組成員，其中(zhong)同(tong)班(ban)的(de)(de)平田(tian)、櫛田(tian)和(he)(he)堀(ku)北(bei)(bei)分在了同(tong)一組，同(tong)時確認了雙方(fang)都不是『優待(dai)者(zhe)』的(de)(de)情報(bao)，和(he)(he)對方(fang)確認了最(zui)為警戒的(de)(de)人物(wu)是龍園(yuan)(yuan)后(hou)，遭遇了前來的(de)(de)龍園(yuan)(yuan)本人，期間目睹(du)了堀(ku)北(bei)(bei)和(he)(he)伊吹的(de)(de)沖突，同(tong)時察覺(jue)龍園(yuan)(yuan)有警覺(jue)到D班(ban)有幕后(hou)人在操控(kong)的(de)(de)事實。

中午，來到(dao)(dao)(dao)了(le)特別考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次定(ding)期討論時(shi)間(jian)，在(zai)和博士及幸村短(duan)暫交流后，收(shou)到(dao)(dao)(dao)了(le)來自同組(zu)(zu)成員B班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)之瀨(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)招呼。期間(jian)，得知(zhi)了(le)A班(ban)已經決定(ding)了(le)應(ying)對(dui)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)方針，目睹了(le)各(ge)班(ban)成員關(guan)于考(kao)試方案猶豫不決無法確定(ding)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)爭執，同時(shi)注(zhu)意起了(le)同組(zu)(zu)成員輕(qing)(qing)井澤的(de)(de)(de)(de)(de)表現，察覺到(dao)(dao)(dao)其與C班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)真鍋等人因以前曾(ceng)與同為C班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)梨花(hua)起糾紛(fen)而發生(sheng)沖(chong)突(tu)，后在(zai)A班(ban)町(ding)田的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)入下(xia)，停止了(le)紛(fen)爭，第(di)一(yi)(yi)次特別考(kao)試討論也(ye)以沒有結果收(shou)場。同時(shi)對(dui)于輕(qing)(qing)井澤的(de)(de)(de)(de)(de)真面目感到(dao)(dao)(dao)好(hao)奇。

后(hou)(hou)前往與佐倉(cang)約定碰面的地(di)方(fang)，和佐倉(cang)短暫(zan)交流后(hou)(hou)了解到(dao)了對(dui)(dui)方(fang)所在(zai)的牛組成員信息。隨后(hou)(hou)遭遇(yu)山內，被抱怨欺騙對(dui)(dui)方(fang)沒有告知其佐倉(cang)的郵件地(di)址，安撫鼓(gu)勵對(dui)(dui)方(fang)后(hou)(hou)誘(you)導其為了佐倉(cang)而作出最后(hou)(hou)在(zai)小(xiao)組中(zhong)勝利的奮斗。

特別考(kao)試，在眾人關于考(kao)試的(de)(de)第二次(ci)激(ji)烈討論中，察覺到(dao)了(le)輕井(jing)澤身上違和感，認為對方(fang)為團(tuan)結D班不可或缺的(de)(de)存在，卻(que)未(wei)展(zhan)現出本應(ying)有的(de)(de)控(kong)場能(neng)力，以此(ci)為契機更(geng)加留意并(bing)且想看清其本質(zhi)。考(kao)試結束，與一之瀨(lai)短(duan)暫交流后，主動接(jie)近(jin)真鍋，向其提供了(le)虛假信息，從而加快(kuai)了(le)對方(fang)與輕井(jing)澤的(de)(de)矛盾發展(zhan)。

當晚，在和(he)平田的(de)(de)交談中，了(le)解(jie)到了(le)D班目前已知的(de)(de)兩名(ming)『優待(dai)者』櫛田和(he)南(nan)君。同時，在高圓(yuan)寺(si)發出關于(yu)『優待(dai)者』考(kao)試(shi)僅僅是找出騙(pian)子(zi)的(de)(de)簡(jian)單謎題(ti)的(de)(de)言論后，收到了(le)高圓(yuan)寺(si)所在的(de)(de)猿組考(kao)試(shi)已經結束的(de)(de)郵件(jian)，一臉愕然后，對高圓(yuan)寺(si)其人(ren)的(de)(de)觀(guan)察(cha)力(li)和(he)判斷力(li)感到佩服。

隨(sui)后，來到船頭偶(ou)遇了(le)獨自一(yi)人的櫛田，在(zai)互(hu)相道完安后卻在(zai)準備離開時(shi)被對方突然抱(bao)住，因此而一(yi)時(shi)木然。后在(zai)返(fan)回途中(zhong)，偶(ou)然在(zai)聽到B班班主任星之(zhi)宮知惠將(jiang)一(yi)之(zhi)瀨與自己分在(zai)一(yi)組目的在(zai)于(yu)調查自己，對此而產生警(jing)覺。

第二天，在和堀(ku)北(bei)的(de)日常交換情報環節(jie)中(zhong)，被(bei)以(yi)沒有(you)阻(zu)止高圓寺的(de)暴走為由(you)而抱怨，向(xiang)堀(ku)北(bei)尋求關(guan)于(yu)輕(qing)井(jing)澤的(de)情報，同時告知堀(ku)北(bei)關(guan)于(yu)輕(qing)井(jing)澤所(suo)擁有(you)的(de)控(kong)場(chang)能力(li)信息，被(bei)對方問(wen)及(ji)接下(xia)來(lai)有(you)什么(me)打算(suan)時，龍園插入了話題。后警覺到龍園留下(xia)了一(yi)個(ge)處(chu)于(yu)錄(lu)音(yin)狀(zhuang)態的(de)手機(ji)，并提醒(xing)了堀(ku)北(bei)，為了防(fang)止幕后人的(de)身(shen)份(fen)被(bei)得知二人將計(ji)就計(ji)進(jin)行(xing)著佯裝交談。

中(zhong)午，偶然和(he)先到達討論地的(de)(de)輕井澤處(chu)于(yu)獨(du)處(chu)的(de)(de)狀況，被(bei)對方(fang)搭話并提問，告知了(le)(le)(le)對方(fang)幸(xing)村和(he)外村（即博士）并非(fei)『優待(dai)者』的(de)(de)事(shi)(shi)實。在隨后(hou)(hou)的(de)(de)的(de)(de)討論中(zhong)，參與進(jin)了(le)(le)(le)由一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)組(zu)織起的(de)(de)打(da)(da)牌環節(jie)，在目睹了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)毫(hao)無進(jin)展的(de)(de)結果后(hou)(hou)，以(yi)堀(ku)(ku)北和(he)葛城在同(tong)一(yi)(yi)(yi)組(zu)為(wei)由，主動要求和(he)一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)起前(qian)往接(jie)(jie)觸葛城。在龍(long)(long)組(zu)房外，耳聞了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)和(he)葛城關(guan)于(yu)考試方(fang)案的(de)(de)對話，隨后(hou)(hou)又得知龍(long)(long)園給(gei)出了(le)(le)(le)關(guan)于(yu)后(hou)(hou)三班聯合打(da)(da)倒A班的(de)(de)作(zuo)戰(zhan)(zhan)計(ji)劃不(bu)被(bei)堀(ku)(ku)北所接(jie)(jie)受。在龍(long)(long)園放棄作(zuo)戰(zhan)(zhan)離(li)開(kai)時(shi)，和(he)龍(long)(long)園視線交錯，有所警覺。在之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)和(he)一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)的(de)(de)交談中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)為(wei)了(le)(le)(le)聯同(tong)自己(ji)進(jin)行合作(zuo)，向(xiang)自己(ji)坦白了(le)(le)(le)其(qi)不(bu)是『優待(dai)者』的(de)(de)事(shi)(shi)實，回應以(yi)自己(ji)和(he)幸(xing)村都不(bu)是『優待(dai)者』的(de)(de)坦白后(hou)(hou)，二人達成(cheng)了(le)(le)(le)合作(zuo)。

晚上的討論中，目(mu)睹了輕井澤(ze)通過(guo)巴結(jie)A班學(xue)生(sheng)來解決(jue)和(he)C班女生(sheng)的沖突狀況，考(kao)(kao)試結(jie)束后(hou)，和(he)幸村(cun)一(yi)起跟(gen)在了C班真鍋等三名女生(sheng)之后(hou)，并(bing)在三人對輕井澤(ze)的施(shi)暴(bao)過(guo)程中，由幸村(cun)出(chu)面對施(shi)暴(bao)進行了制止。同時作出(chu)了一(yi)些關于輕井澤(ze)的思考(kao)(kao)，認為(wei)其怯(qie)懦(nuo)之下不僅僅只是威脅。

當(dang)晚凌晨兩點過(guo)後，發現了(le)準備出門的平(ping)(ping)田(tian)(tian)而(er)提出了(le)通行(xing)的請求(qiu)，與平(ping)(ping)田(tian)(tian)一同(tong)來(lai)到船內(nei)見到了(le)約出自己的男(nan)友平(ping)(ping)田(tian)(tian)并準備向其求(qiu)助(zhu)的輕(qing)(qing)井澤。在平(ping)(ping)田(tian)(tian)和輕(qing)(qing)井澤的交談中(zhong)，被拉進了(le)對話(hua)，得(de)知平(ping)(ping)田(tian)(tian)和輕(qing)(qing)井澤的虛假情侶內(nei)幕(mu)。在輕(qing)(qing)井澤焦躁離(li)去后，從平(ping)(ping)田(tian)(tian)口(kou)中(zhong)得(de)知了(le)其過(guo)去的經歷、輕(qing)(qing)井澤過(guo)去被欺凌的事(shi)件以(yi)及(ji)輕(qing)(qing)井澤是『優待者』的事(shi)實(shi)。

考試中(zhong)場休(xiu)息(xi)當天，由于(yu)對(dui)(dui)結束(shu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)牛組感(gan)到在(zai)意，叫出(chu)了(le)(le)(le)佐倉(cang)，同時從佐倉(cang)口(kou)中(zhong)得知(zhi)(zhi)其不(bu)是『優(you)待者(zhe)』的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)實(shi)。隨后，借平田之(zhi)手向輕(qing)井(jing)澤(ze)發出(chu)了(le)(le)(le)來游(you)輪(lun)底層的(de)(de)(de)(de)(de)邀請(qing)，之(zhi)后又用匿名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)手機卡“聯合”真(zhen)(zhen)鍋等(deng)人(ren)，告知(zhi)(zhi)對(dui)(dui)方(fang)輕(qing)井(jing)澤(ze)過去被(bei)欺(qi)凌(ling)(ling)事(shi)(shi)(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，希望其前來報復輕(qing)井(jing)澤(ze)。目(mu)睹(du)了(le)(le)(le)真(zhen)(zhen)鍋等(deng)人(ren)欺(qi)凌(ling)(ling)輕(qing)井(jing)澤(ze)致其情緒崩潰的(de)(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)，在(zai)真(zhen)(zhen)鍋等(deng)人(ren)離去后，又出(chu)現在(zai)輕(qing)井(jing)澤(ze)面(mian)前并對(dui)(dui)其施加更大的(de)(de)(de)(de)(de)精神壓(ya)力(li)，在(zai)逐一(yi)揭露(lu)自(zi)(zi)己已經知(zhi)(zhi)道對(dui)(dui)方(fang)過去以及現在(zai)被(bei)欺(qi)凌(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)實(shi)后，對(dui)(dui)其做出(chu)了(le)(le)(le)霸凌(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)行為，在(zai)判斷輕(qing)井(jing)澤(ze)為一(yi)名(ming)可用的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才后，對(dui)(dui)其作(zuo)出(chu)了(le)(le)(le)會在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)中(zhong)保護對(dui)(dui)方(fang)不(bu)被(bei)欺(qi)凌(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)定，以此誘(you)導(dao)輕(qing)井(jing)澤(ze)將自(zi)(zi)己作(zuo)為平田之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)新宿主，隨和輕(qing)井(jing)澤(ze)進行了(le)(le)(le)第一(yi)次合作(zuo)。

考試最后(hou)一(yi)天，在(zai)最后(hou)一(yi)次討論前，前往和(he)堀北進行(xing)了交流(liu)，互(hu)問(wen)的(de)(de)對方關于(yu)考試的(de)(de)進展后(hou)，堀北回(hui)應以(yi)『我會贏的(de)(de)』的(de)(de)簡短(duan)回(hui)答。雖然(ran)被(bei)告(gao)知一(yi)切都在(zai)順利進行(xing)，卻(que)依(yi)舊問(wen)及(ji)對方是否需要和(he)自己商量，收到『沒必要的(de)(de)』的(de)(de)回(hui)應，同時察覺(jue)到堀北對于(yu)自己幕(mu)后(hou)人的(de)(de)身份可能會暴露給(gei)龍園而感(gan)到在(zai)意(yi)的(de)(de)心思(si)。告(gao)知堀北自己已經把平田(tian)拉進來建(jian)立起合(he)作(zuo)(zuo)關系，并希望堀北給(gei)予適當配合(he)。后(hou)注意(yi)到堀北下意(yi)識作(zuo)(zuo)出的(de)(de)擔心動作(zuo)(zuo)，想對其說(shuo)出好(hao)聽的(de)(de)話卻(que)知道只會被(bei)認為(wei)是多管閑(xian)事而閉口不言。

迎來(lai)(lai)了特別(bie)考(kao)試(shi)的(de)最(zui)后一(yi)(yi)次討(tao)論(lun)(lun)，提前30分鐘來(lai)(lai)到討(tao)論(lun)(lun)室(shi)，卻發(fa)現了在(zai)(zai)地(di)板上(shang)睡覺一(yi)(yi)之(zhi)瀨，一(yi)(yi)度試(shi)圖偷看(kan)其手機來(lai)(lai)獲(huo)取情(qing)報，在(zai)(zai)意識(shi)到自己行為的(de)愚蠢后，放棄了行動。在(zai)(zai)一(yi)(yi)之(zhi)瀨醒來(lai)(lai)后，與其交(jiao)談的(de)過程中被察覺到自己看(kan)到過其巨(ju)額點數的(de)事(shi)實(shi)，并被告知無(wu)法對自己作出點數來(lai)(lai)源的(de)詳細說明。隨(sui)后的(de)最(zui)后討(tao)論(lun)(lun)中，在(zai)(zai)幸村和輕(qing)井(jing)澤(ze)的(de)偽裝配合下(xia)，完(wan)成了對卯(mao)組(zu)其他班級(ji)成員的(de)詐(zha)騙劇演。而自己精心設計的(de)正面(mian)背(bei)面(mian)陷阱都(dou)被一(yi)(yi)之(zhi)瀨所看(kan)破，也因此而對一(yi)(yi)之(zhi)瀨更(geng)加刮目。

考試結果出來后，由于(yu)A班代(dai)表的(de)(de)魯莽行事，最(zui)終成(cheng)功的(de)(de)隱藏了(le)優(you)待者身(shen)份(fen)，使(shi)背叛者發生了(le)錯判(pan)，為D班贏得(de)巨大收益。同時在(zai)交談中(zhong)得(de)知堀北(bei)所在(zai)的(de)(de)龍(long)組是龍(long)園獲得(de)了(le)最(zui)終勝利(li)，目睹了(le)龍(long)園對(dui)于(yu)堀北(bei)的(de)(de)宣言(yan)挑釁(xin)，提醒堀北(bei)接(jie)下(xia)來即將面臨更多的(de)(de)困境。

第4.5卷·暑假篇(pian)

震驚，葛城康平竟然(ran)也在煩惱（短篇(pian)）

在商店中購物的(de)葛城(cheng)被綾(ling)小路一行人發現而對(dui)其產生(sheng)了(le)懷疑，在得知了(le)葛城(cheng)是為(wei)了(le)給自己在校外的(de)妹(mei)妹(mei)送禮(li)物而苦惱(nao)時，在須藤的(de)幫助下(xia)成功送出了(le)禮(li)物并且收到了(le)葛城(cheng)打來(lai)的(de)點數報酬。

震驚，伊吹澪居然是個(ge)有常識的人（短篇(pian)）

與同是獨行(xing)的(de)伊吹澪在(zai)占(zhan)卜(bu)的(de)地方碰到，由于占(zhan)卜(bu)要求兩(liang)人一組，兩(liang)人勉強一同參加(jia)了占(zhan)卜(bu)。回宿(su)舍的(de)路上因事故被困(kun)于電(dian)梯，在(zai)葛城(cheng)的(de)幫助下得以獲救。

雖說如此，日常中(zhong)也潛伏著危險（短篇）

堀(ku)北在(zai)洗杯(bei)子(zi)時不(bu)幸將(jiang)手(shou)卡(ka)了(le)進去，由(you)于(yu)停水而(er)無可奈何(he)的堀(ku)北向綾小(xiao)路求助，在(zai)幾經周折(zhe)后成功(gong)將(jiang)手(shou)拔了(le)出來。綾小(xiao)路處于(yu)好(hao)奇心也嘗試(shi)將(jiang)手(shou)放進水杯(bei)，結果沒能拔出。

犯桃花，災難的(de)(de)一(yi)天，惡魔的(de)(de)笑容仿(fang)佛天使一(yi)般（短篇）

山(shan)內準備向(xiang)佐倉告白并向(xiang)綾(ling)小路(lu)求助(zhu)，之后綾(ling)小路(lu)幫助(zhu)山(shan)內將情書交(jiao)給佐倉，誤以(yi)為是綾(ling)小路(lu)交(jiao)來的(de)(de)情書的(de)(de)佐倉十分(fen)激動，被綾(ling)小路(lu)告知事實后變得失落。次日拒絕了山(shan)內的(de)(de)告白，山(shan)內也(ye)從此端正了自己(ji)的(de)(de)戀愛觀。

與其(qi)他(ta)班級的交(jiao)流(liu)會（短篇(pian)）

在山(shan)內(nei)等人的建議下(xia)(xia)(xia)，綾小(xiao)路以水瓶事件作為條(tiao)件要挾(xie)堀(ku)北參與(yu)班級(ji)(ji)泳池交流(liu)會，期間池等人計劃(hua)用攝像(xiang)機拍下(xia)(xia)(xia)女生(sheng)們(men)更衣時的裸體，但在綾小(xiao)路和(he)輕井澤(ze)的作戰下(xia)(xia)(xia)攝像(xiang)機內(nei)的內(nei)存卡(ka)被銷毀。在與(yu)輕井澤(ze)的交談中，綾小(xiao)路吐露了接(jie)下(xia)(xia)(xia)來要讓同級(ji)(ji)生(sheng)中出現退學學生(sheng)的計劃(hua)。

第5卷·體育祭篇

暑假結束(shu)后，在咖啡店和堀北鈴(ling)音(yin)、平田(tian)洋介以及(ji)輕井澤惠展開了(le)對前一場考試結果的(de)討論，確認了(le)優(you)待者(zhe)的(de)分(fen)配規律，并從龍園知道(dao)龍組的(de)優(you)待者(zhe)而C班卻輸了(le)的(de)結果中(zhong)察覺到(dao)異樣，確認D班其(qi)中(zhong)有(you)背叛者(zhe)。

下午班會(hui)上，班主(zhu)任茶柱佐枝召開了(le)對(dui)接下來(lai)的(de)(de)體(ti)育(yu)祭(ji)的(de)(de)活動說明班會(hui)，和堀(ku)(ku)北發現了(le)體(ti)育(yu)祭(ji)是以跨學年(nian)的(de)(de)分組(zu)方式進行(xing)的(de)(de)對(dui)決(jue)，其中(zhong)A班和C班分到了(le)赤組(zu)，B、D為(wei)白組(zu)，并以有(you)機(ji)會(hui)和堀(ku)(ku)北學一起(qi)商(shang)討議(yi)事捉(zhuo)弄了(le)堀(ku)(ku)北。在老(lao)師講述完比賽項(xiang)目安排和比賽規則(ze)等說明后，目睹了(le)堀(ku)(ku)北周(zhou)圍集結的(de)(de)三笨蛋關于考試的(de)(de)討論(lun)過程。

在(zai)隨后(hou)的(de)體育館全(quan)員集會中(zhong)，目睹了(le)一(yi)之(zhi)瀨率(lv)領的(de)B班和(he)龍園率(lv)領的(de)C班的(de)沖突，得(de)知龍園單方面拒絕(jue)了(le)和(he)一(yi)之(zhi)瀨合作；同時注意到了(le)和(he)葛城各占(zhan)一(yi)方的(de)A班另(ling)一(yi)領率(lv)——名為坂柳有棲的(de)少女(nv)的(de)存(cun)在(zai)。

之后，在(zai)和堀(ku)北的交(jiao)流中，談及(ji)了自己對(dui)于此(ci)次比(bi)賽的看(kan)法，并(bing)以此(ci)為契機，向堀(ku)北作(zuo)出(chu)(chu)諸多誘(you)導(dao)提(ti)示，希(xi)望(wang)其(qi)能擺脫因為“孤獨”而(er)導(dao)致(zhi)的狹隘視野，對(dui)堀(ku)北在(zai)接(jie)下(xia)來的行動作(zuo)出(chu)(chu)期待，并(bing)表示了自己會(hui)在(zai)其(qi)失敗前做好(hao)后手準備。

當天放學(xue)后，在教(jiao)室利用短信威脅C班真鍋錄下(xia)了龍(long)園的作戰陰謀。

在(zai)決定作(zuo)戰(zhan)方(fang)(fang)案的班(ban)會(hui)上(shang)，通過短(duan)信指使輕(qing)(qing)井澤(ze)反對堀(ku)北(bei)提出(chu)的“班(ban)級優先”的的作(zuo)戰(zhan)方(fang)(fang)案，因此而收到了(le)(le)來(lai)自己(ji)堀(ku)北(bei)的懷疑(yi)，在(zai)隨(sui)后的投票表決中，以避事主義(yi)為由棄(qi)權(quan)。后確定了(le)(le)堀(ku)北(bei)的作(zuo)戰(zhan)方(fang)(fang)案為最終方(fang)(fang)案。放學(xue)后，叫(jiao)住了(le)(le)輕(qing)(qing)井澤(ze)，被(bei)對方(fang)(fang)問(wen)及(ji)短(duan)信內容的真正(zheng)目的，回應對方(fang)(fang)不(bu)需要每件事都在(zai)意，并(bing)告知其D班(ban)會(hui)出(chu)現背(bei)叛者，并(bing)且自己(ji)已經做(zuo)好了(le)(le)布局。

在(zai)體(ti)(ti)育課身體(ti)(ti)能力測試中，取得的(de)即便放了(le)水卻依舊令人注目的(de)握力成績(ji)，因(yin)此而被選入了(le)拔(ba)河項(xiang)目的(de)參賽隊伍。后在(zai)決定借物競技參與人員(yuan)的(de)環節中因(yin)為猜(cai)拳獲勝而亦被選入。

在自(zi)主練(lian)習中，和堀北談起了(le)(le)關于龍(long)(long)園(yuan)的作戰(zhan)，雖然自(zi)己事先得知了(le)(le)龍(long)(long)園(yuan)的陰謀全計(ji)劃，卻僅僅對堀北進行了(le)(le)讓其自(zi)主思考(kao)的誘導(dao)。后又(you)目睹了(le)(le)處于單方面戀愛盲(mang)目期的須藤為了(le)(le)回應堀北的期待而(er)接受(shou)了(le)(le)隊長(chang)的位(wei)置(zhi)。

第二天在(zai)大家(jia)都(dou)在(zai)為(wei)比賽而練習的時(shi)候處在(zai)觀(guan)察大家(jia)的位置準(zhun)備偷懶，被(bei)(bei)堀北搭話問及體育課測試是否有(you)放水，隱瞞實力的同時(shi)也(ye)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)被(bei)(bei)堀北叫去(qu)做賽前練習，在(zai)堀北被(bei)(bei)叫去(qu)和女生(sheng)進行(xing)二人三腳練習之后，自己也(ye)同平田(tian)進行(xing)了相(xiang)同練習。

距離體育祭還有(you)兩周，看到了(le)因為和同學(xue)無法進行(xing)協(xie)調練(lian)習(xi)而(er)選(xuan)擇獨(du)自一人的堀(ku)北(bei)(bei)(bei)，因此(ci)主動要求和堀(ku)北(bei)(bei)(bei)進行(xing)一次二(er)人三腳練(lian)習(xi)，故意借助(zhu)自身的體能優勢壓制堀(ku)北(bei)(bei)(bei)的步伐使其無法跟(gen)上自己(ji)，在扶(fu)住即將(jiang)摔倒的堀(ku)北(bei)(bei)(bei)后，對其進行(xing)了(le)等同心理教育希望其能有(you)所收獲和成長(chang)。

距離(li)體育(yu)祭還有一周(zhou)，以事關D班的(de)(de)困境叫住堀北的(de)(de)同時主動(dong)(dong)邀(yao)請了櫛田進行周(zhou)末對(dui)其他班的(de)(de)偵查行動(dong)(dong)。獲得櫛田的(de)(de)諾許后，對(dui)堀北坦言櫛田有背(bei)叛D班尤其是背(bei)叛堀北的(de)(de)可能性，并希(xi)望其能在明天的(de)(de)行動(dong)(dong)中直面櫛田。

周末，和堀北以(yi)及櫛(zhi)田(tian)(tian)一起，三(san)人前(qian)往足(zu)球場對(dui)足(zu)球部的(de)(de)活(huo)動進行(xing)了(le)偵查(cha)，期間注意(yi)到了(le)候(hou)補(bu)學(xue)生會長的(de)(de)優(you)秀(xiu)體育才能，以(yi)及獲(huo)得了(le)B班柴田(tian)(tian)是個極為優(you)秀(xiu)的(de)(de)體育人才的(de)(de)情(qing)報。隨后(hou)又主動出擊在(zai)(zai)堀北和櫛(zhi)田(tian)(tian)兩個當事人面前(qian)直問櫛(zhi)田(tian)(tian)關于和堀北的(de)(de)矛(mao)盾真相，卻被轉移話題(ti)，在(zai)(zai)堀北拋出了(le)對(dui)櫛(zhi)田(tian)(tian)的(de)(de)懷(huai)疑并獲(huo)得了(le)對(dui)方是絕(jue)對(dui)可信任(ren)的(de)(de)伙伴的(de)(de)許諾(nuo)后(hou)，留下了(le)二人而離開。

在決定(ding)1200米賽(sai)跑的(de)(de)最后一棒人(ren)選時，對于堀北的(de)(de)提出的(de)(de)自己要(yao)跑最后一棒和哥(ge)哥(ge)并肩的(de)(de)主動要(yao)求時，對其(qi)提供(gong)了(le)援手，向(xiang)眾人(ren)解釋(shi)其(qi)是為了(le)和吵架的(de)(de)哥(ge)哥(ge)和好(hao)。

體育(yu)祭(ji)第(di)一天(tian)，在(zai)(zai)100米賽(sai)跑自己所(suo)在(zai)(zai)組中取得(de)第(di)五(wu)的中等成績，后(hou)目睹平田平息(xi)了(le)(le)須藤健(jian)因(yin)高圓寺未(wei)參加比賽(sai)而(er)(er)引發的沖突。回應(ying)了(le)(le)為了(le)(le)班級而(er)(er)盡最大努力(li)跑步的佐倉，對其(qi)奉上了(le)(le)言(yan)語上關切。

在堀北以微(wei)弱的(de)優勢贏的(de)了對伊吹的(de)百米賽跑比賽后，向她搭話，談起了關于如(ru)何讓高圓寺(si)積極起來的(de)話題，同時(shi)從堀北的(de)無(wu)意失言中得知了其原本就不(bu)討厭(yan)櫛田的(de)事實(shi)。

在(zai)跨欄比賽中，和同(tong)組(zu)的(de)神崎交談(tan)，被懷(huai)疑隱(yin)藏實力，最終(zhong)取(qu)得第三名的(de)成(cheng)績。

在倒(dao)桿比賽中(zhong)，盡可能在幫助須藤支撐(cheng)桿不倒(dao)的過程中(zhong)，注意(yi)到了C班(ban)學生(sheng)的暴力(li)行動(dong)，以(yi)及因龍園的惡意(yi)攻擊而(er)被激怒的須藤。

在(zai)拔河比賽中，作為其中的一員(yuan)，DA班(ban)(ban)級因為C班(ban)(ban)的集體(ti)突(tu)然放水，最終(zhong)以多數人倒(dao)下(xia)的不體(ti)面方式獲得勝利，因此受到了來自C班(ban)(ban)學生的嘲諷(feng)挖苦。

在后續的障(zhang)礙(ai)賽(sai)中，目睹了發生在堀北(bei)(bei)身上的惡(e)(e)意(yi)事故，向下場的堀北(bei)(bei)搭話，被堀北(bei)(bei)告(gao)知似乎(hu)受到了C班的惡(e)(e)意(yi)碰(peng)瓷(ci)。勸說重傷的堀北(bei)(bei)別再(zai)勉強(qiang)自己進行后續比賽(sai)項(xiang)目，無果。

在騎馬戰中(zhong)先是目(mu)睹了堀北被C班眾人針對(dui)性的圍(wei)攻而(er)(er)落敗，后又在以平田(tian)為騎手，自(zi)己作為支(zhi)(zhi)撐之一的作戰中(zhong)，目(mu)睹了同時支(zhi)(zhi)撐者的須藤因(yin)龍(long)園(yuan)的挑釁而(er)(er)落入對(dui)方的陷阱，最終落敗。

隨(sui)后(hou)(hou)被輕井(jing)澤搭話，被其(qi)(qi)以同樣(yang)叫了平田的名(ming)字為由(you)直呼(hu)自(zi)己名(ming)字。隨(sui)后(hou)(hou)對其(qi)(qi)透(tou)露(lu)D班的出場表已經泄露(lu)給C班的事實，并(bing)且一切都在自(zi)己的意料之內。

在目睹了被龍園各(ge)種犯(fan)規(gui)舉動激(ji)怒(nu)的須藤暴走脫隊之后，點醒堀北(bei)使其勸回須藤，并表示堀北(bei)需(xu)要的是敗北(bei)和重(zhong)生。

在借(jie)物競走的比賽中，因為(wei)超差的運氣而屢次(ci)選(xuan)到無法借(jie)到的物品(pin)，最(zui)終獲得了最(zui)后一名。

與板柳見面

與板柳見面

在(zai)兩人(ren)三(san)足的(de)(de)比(bi)賽(sai)中(zhong)和櫛田參加(jia)了(le)比(bi)賽(sai)并且遇(yu)到了(le)同(tong)樣參加(jia)比(bi)賽(sai)的(de)(de)一(yi)(yi)之瀨和B班的(de)(de)柴田。并在(zai)隨后和櫛田的(de)(de)交談中(zhong)當面指(zhi)出(chu)櫛田就是泄露D班參賽(sai)表的(de)(de)背(bei)叛者，從(cong)櫛田口(kou)中(zhong)得(de)知她是為了(le)讓堀(ku)北(bei)退學(xue)而作出(chu)一(yi)(yi)系列(lie)背(bei)叛D班的(de)(de)事，同(tong)時被對方警告，自己同(tong)堀(ku)北(bei)一(yi)(yi)起被對方列(lie)入(ru)了(le)退學(xue)名單。

在(zai)最后(hou)的(de)(de)1200米比賽(sai)中，代替了(le)因傷無法上場(chang)的(de)(de)堀(ku)北(bei)(bei)接力最后(hou)一棒。并向堀(ku)北(bei)(bei)學(xue)傳(chuan)達了(le)其妹妹堀(ku)北(bei)(bei)想(xiang)要和(he)哥(ge)哥(ge)并肩的(de)(de)想(xiang)法。在(zai)向堀(ku)北(bei)(bei)學(xue)發(fa)起了(le)以第一名為目標進行賽(sai)跑(pao)的(de)(de)挑釁(xin)后(hou)，首次在(zai)眾人(ren)(ren)面前展示了(le)和(he)堀(ku)北(bei)(bei)學(xue)不相(xiang)上下的(de)(de)強大體育能力，引起了(le)眾人(ren)(ren)的(de)(de)注(zhu)意。

體育祭結束后，利用事先進(jin)行的錄音阻止(zhi)了龍園準備羞辱堀(ku)北并榨(zha)取堀(ku)北點數(shu)的計劃。之后被名叫神室(shi)真澄(cheng)的女孩(hai)叫去(qu)(qu)特別教(jiao)學大樓，在那里遇到了知道自(zi)(zi)己過去(qu)(qu)的坂(ban)柳(liu)，在坂(ban)柳(liu)對(dui)自(zi)(zi)己發起(qi)了要(yao)埋葬(zang)自(zi)(zi)己的挑釁后，回應其(qi)以“憑你(ni)，能埋葬(zang)我嗎？”后轉身離去(qu)(qu)。

第6卷·交換(huan)考(kao)試篇

十(shi)月，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校體育(yu)館內，見(jian)證了新學(xue)(xue)(xue)生會(hui)長南云(yun)雅的(de)上(shang)任(ren)，并得知(zhi)在(zai)其(qi)上(shang)任(ren)后會(hui)有關于(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)大革命(ming)。

第二學期過半，發覺班級(ji)內(nei)氛(fen)圍逐漸變得(de)團結，而自(zi)己卻因在體(ti)育祭(ji)(ji)上暴露體(ti)育實力而被(bei)曾經(jing)的朋(peng)友山內(nei)等人疏遠，并因此而受到(dao)(dao)同(tong)桌堀北的挖苦(ku)。之后在走(zou)廊上遇到(dao)(dao)同(tong)班同(tong)學佐藤麻(ma)耶，被(bei)其(qi)搭話并以十分崇拜自(zi)己在體(ti)育祭(ji)(ji)上的表現(xian)而告白，接受了(le)對方“從(cong)朋(peng)友開始”的要求，并與(yu)其(qi)交(jiao)換了(le)聯絡(luo)方式(shi)。

回(hui)校(xiao)舍途中，偶(ou)遇葛(ge)城(cheng)康平，在(zai)與其交談的過程(cheng)中，被囑咐告知堀北注意龍(long)園的行(xing)動，并(bing)與其談起了關(guan)于學(xue)校(xiao)的點數機(ji)制等話(hua)題，認為葛(ge)城(cheng)與自己一(yi)樣都只是在(zai)為能平穩度日而努(nu)力著。

在(zai)宿舍放松時(shi)，接到來(lai)自(zi)輕井澤(ze)的(de)電話(hua)，被其問起關于(yu)佐藤告白的(de)事情(qing)，對(dui)方以擔(dan)心自(zi)己的(de)情(qing)報有泄露可能性為由問及自(zi)己會如(ru)何回復，回應對(dui)方不需要擔(dan)心，同時(shi)也囑咐對(dui)方清空與自(zi)己的(de)聯系記(ji)錄。

臨(lin)近考(kao)試(shi)前，在聽完(wan)茶(cha)柱老師向大(da)家講述(shu)接(jie)下來的考(kao)試(shi)內容以及考(kao)試(shi)規則(ze)后，被堀(ku)北(bei)(bei)叫去邀請平田一起開展關于考(kao)試(shi)的作戰會議，同(tong)時意識到(dao)(dao)自(zi)己因為(wei)在體(ti)育祭上(shang)而(er)暴露了(le)實(shi)力會引起注目，為(wei)了(le)避(bi)免被D班(ban)龍園等人(ren)(ren)察(cha)覺到(dao)(dao)堀(ku)北(bei)(bei)身后的人(ren)(ren)正是自(zi)己而(er)想與其保持一定的距離，并(bing)想借此(ci)契機(ji)(ji)讓堀(ku)北(bei)(bei)和(he)平田等同(tong)學(xue)增加交流機(ji)(ji)會。

作戰(zhan)會(hui)議上(shang)，由堀北提取(qu)考試信息重點，并(bing)確定了后(hou)續討(tao)論地點后(hou)，被(bei)堀北要求作為她和平田以及輕井澤(ze)的(de)(de)(de)中介來(lai)參加后(hou)續討(tao)論。在會(hui)議之后(hou)交談中，得知了她和櫛(zhi)田上(shang)同(tong)一所初中并(bing)且櫛(zhi)田引起了某班級(ji)的(de)(de)(de)騷(sao)亂事件(jian)的(de)(de)(de)事實(shi)，并(bing)向堀北表示如(ru)有必要可(ke)采取(qu)手段讓櫛(zhi)田退(tui)學(xue)，被(bei)其以櫛(zhi)田會(hui)是D班強大的(de)(de)(de)戰(zhan)斗力為由拒絕。后(hou)被(bei)問及自(zi)己(ji)在體育祭中的(de)(de)(de)具(ju)體行動，收到了來(lai)自(zi)堀北的(de)(de)(de)拐彎(wan)抹角的(de)(de)(de)感謝。

社團活動前，咖啡店(dian)里的(de)(de)作戰會議(yi)上(shang)，確(que)認(ren)了指(zhi)名進攻C班的(de)(de)作戰會議(yi)后(hou)，被(bei)堀北要求參(can)與(yu)進提高大(da)家(jia)學習(xi)(xi)成績的(de)(de)學習(xi)(xi)會來，表示自己(ji)會參(can)與(yu)但是(shi)不負責指(zhi)導。

在小(xiao)測驗(yan)中，按(an)照針對小(xiao)測驗(yan)的考試方案，自(zi)己被(bei)分到了和佐藤一(yi)組作為考試搭檔，由于佐藤是掛科(ke)后補(bu)，于是決定(ding)提高(gao)自(zi)己的分數線(xian)。為了應對考試，與(yu)長谷部波瑠加(jia)、三宅明人、幸村(cun)輝(hui)彥展(zhan)開第一(yi)次學習會。

第一次學(xue)習會(hui)后(hou)，被堀(ku)北請求(qiu)在幸村的學(xue)習會(hui)休息期間去堀(ku)北那(nei)邊幫忙管理同學(xue)，同時和堀(ku)北談(tan)起了如何(he)針對(dui)給C班出考(kao)題(ti)的話題(ti)，希(xi)望其(qi)能(neng)對(dui)考(kao)題(ti)可能(neng)會(hui)被泄露作出應對(dui)。睡前收到來自龍園的內(nei)容為“你(ni)是(shi)誰(shui)”的郵件。

在圖書館學習(xi)會上，被(bei)佐藤接近，并被(bei)其請教如何學習(xi)，以自己的(de)成績和(he)(he)她差不多(duo)為由進行(xing)搪(tang)塞，期間注意(yi)到(dao)了(le)堀(ku)北(bei)和(he)(he)一之瀨(lai)在進行(xing)聯(lian)合學習(xi)會。學習(xi)會結(jie)束后，被(bei)拉進了(le)堀(ku)北(bei)和(he)(he)一之瀨(lai)的(de)對話，意(yi)識到(dao)堀(ku)北(bei)在處(chu)理和(he)(he)櫛(zhi)田(tian)關系的(de)問題上想從一之瀨(lai)處(chu)獲得幫助，同時，察覺出一之瀨(lai)因堀(ku)北(bei)的(de)過分夸贊而動搖。

后由于得知了(le)櫛(zhi)田過去毀滅了(le)班級(ji)的“黑歷史(shi)”以及櫛(zhi)田無(wu)論如(ru)何都想要堀北退(tui)(tui)學的原因，被卷入了(le)櫛(zhi)田與(yu)堀北的個人賭(du)約，如(ru)果(guo)在交(jiao)換考(kao)試(shi)中的數學科考(kao)試(shi)中堀北輸了(le)比賽，則自己也被要求(qiu)同堀北一起退(tui)(tui)學。

第五(wu)次學(xue)習會在購(gou)物中(zhong)心的(de)一家咖啡廳中(zhong)開展，納入了(le)佐倉組成(cheng)“綾小路組”，組內的(de)成(cheng)員(yuan)開始用名(ming)(ming)字相互稱呼，期間(jian)和龍園(yuan)等(deng)C班學(xue)生遭遇，察(cha)覺(jue)到了(le)其中(zhong)特殊(shu)的(de)新成(cheng)員(yuan)椎名(ming)(ming)日和的(de)存在，在學(xue)習會的(de)最后(hou)，眾(zhong)人決定(ding)明天(tian)前往看電影(ying)轉換心情。

睡(shui)前接(jie)到(dao)(dao)來(lai)自己堀北的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電話，被邀請參加(jia)明(ming)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后一次(ci)針(zhen)對(dui)期末考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商討，對(dui)縮短(duan)了(le)(le)和同班同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堀北而(er)感到(dao)(dao)欣慰；隨后收(shou)到(dao)(dao)輕(qing)井澤(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關于調查椎名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)信(xin)，并對(dui)之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)向(xiang)輕(qing)井澤(ze)(ze)下了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示，在中斷(duan)聯系(xi)前，收(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)來(lai)自己輕(qing)井澤(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過了(le)(le)期限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生日(ri)祝福，意識到(dao)(dao)對(dui)方通過個人資料察覺(jue)到(dao)(dao)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生日(ri)時間，以同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式得知了(le)(le)對(dui)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生日(ri)。

學習會后(hou)，在前往電影院(yuan)途中，被(bei)同來的(de)佐(zuo)(zuo)(zuo)藤(teng)摟住胳膊，使得(de)一旁的(de)佐(zuo)(zuo)(zuo)倉不知所(suo)措。隨后(hou)被(bei)感到在意(yi)的(de)佐(zuo)(zuo)(zuo)倉問及自(zi)(zi)己和佐(zuo)(zuo)(zuo)藤(teng)的(de)關(guan)系，回應(ying)以自(zi)(zi)己和佐(zuo)(zuo)(zuo)藤(teng)只是搭檔關(guan)系，得(de)到回應(ying)的(de)佐(zuo)(zuo)(zuo)倉表示會好好觀察自(zi)(zi)己，不忍心拒絕佐(zuo)(zuo)(zuo)倉而把想說的(de)話咽下。

當晚在KTV展開了(le)最后一次商討，按照事先的(de)指示由輕井(jing)澤完成了(le)對櫛(zhi)田挑釁潑(po)果汁(zhi)計劃，以此契機(ji)得知了(le)櫛(zhi)田只有(you)一件(jian)制服的(de)情報。

期間，暗(an)中向一年級所(suo)有學(xue)生(sheng)發出信件，假(jia)借龍(long)園名(ming)義告(gao)發一之瀨(lai)可能有使用(yong)不(bu)正當的手段收集點數。

隨后(hou)在(zai)回(hui)校舍途中先后(hou)遭遇葛(ge)城、龍園、一之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)等(deng)人，在(zai)一之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)向(xiang)校方(fang)進行(xing)說明后(hou)，由校方(fang)發出通知，得(de)知一之(zhi)(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)持并沒有使(shi)用不正(zheng)當(dang)手段收(shou)集點(dian)數(shu)。

十二月份(fen)考試(shi)前三天的(de)(de)(de)(de)周五，陪同堀(ku)北(bei)一(yi)起前往辦公(gong)室上交給(gei)C班的(de)(de)(de)(de)出題試(shi)卷，期間遭遇同樣(yang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)龍(long)園，在交題過程中(zhong)，見證了本以為(wei)會再(zai)次被龍(long)園算計(ji)的(de)(de)(de)(de)堀(ku)北(bei)漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)預先一(yi)步(bu)封(feng)住了龍(long)園的(de)(de)(de)(de)行動。

之后(hou)(hou)，給龍園發出了信件，向龍園提供了他和(he)櫛田(tian)(tian)的計(ji)劃已(yi)經事先被堀北看破(po)的情報(bao)，并(bing)要求其(qi)在『提供C班已(yi)經定下來的期末考試試題及其(qi)答案』和(he)『將以上東西(xi)提供給櫛田(tian)(tian)桔(jie)梗，或者(zhe)大幅度變更(geng)預定提交的試題及其(qi)答案』之間做出選(xuan)擇，以此來作為最后(hou)(hou)一手，保(bao)護(hu)堀北，并(bing)封住(zhu)桔(jie)梗。

考(kao)試(shi)(shi)前，在和平(ping)田的(de)(de)(de)交談中(zhong)，意識到對(dui)方對(dui)于堀北(bei)身(shen)后的(de)(de)(de)人(ren)就是自己有所(suo)(suo)察覺，隨后注意到了(le)考(kao)試(shi)(shi)前班級內學生都在集中(zhong)準備考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)從所(suo)(suo)未有過的(de)(de)(de)情景，隨后與堀北(bei)搭話(hua)，并感受到對(dui)方不可動搖的(de)(de)(de)自信。

考試(shi)開始后，察覺(jue)到櫛(zhi)田在考試(shi)中的異(yi)樣，以(yi)此判斷出(chu)龍園(yuan)在自己給出(chu)的選項中選擇了(le)『那一邊(bian)』。

考試結(jie)束后，向(xiang)堀(ku)(ku)(ku)北(bei)搭(da)話(hua)，并(bing)問及對(dui)方(fang)(fang)數學(xue)一科估分多少，被(bei)告知會(hui)(hui)至少是(shi)(shi)(shi)98分，并(bing)以此(ci)確定了這將會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)堀(ku)(ku)(ku)北(bei)鈴音的勝利。隨后跟近了堀(ku)(ku)(ku)北(bei)和櫛(zhi)田(tian)的談(tan)話(hua)，得知櫛(zhi)田(tian)估分最好能達到80，并(bing)目睹了堀(ku)(ku)(ku)北(bei)想要(yao)借此(ci)機(ji)會(hui)(hui)和櫛(zhi)田(tian)交(jiao)好卻被(bei)對(dui)方(fang)(fang)只(zhi)以不(bu)會(hui)(hui)再妨(fang)礙(ai)堀(ku)(ku)(ku)北(bei)而拒絕，在(zai)櫛(zhi)田(tian)結(jie)束和堀(ku)(ku)(ku)北(bei)的談(tan)話(hua)后，被(bei)對(dui)方(fang)(fang)暗示自己會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)櫛(zhi)田(tian)接下(xia)來的妨(fang)礙(ai)對(dui)象。

之后，收到(dao)了來自龍(long)(long)園的郵(you)件，并(bing)從(cong)中得知真鍋(guo)作(zuo)為C班背叛者已經被龍(long)(long)園揪(jiu)出，在收到(dao)龍(long)(long)園的隔空挑釁(xin)后，回應以『別留下遺憾，用盡全力攻過來。就讓(rang)我(wo)在你喜歡的舞臺上(shang)陪你玩(wan)玩(wan)吧』。

第7卷·龍(long)園(yuan)復仇篇

時間來到(dao)12月底，第二(er)學(xue)期行將結束。在(zai)購物中心休息(xi)區與綾小路組成(cheng)員(yuan)閑聊，談(tan)(tan)話(hua)中得知最近明人(ren)等人(ren)被C班學(xue)生跟蹤而感到(dao)煩惱，之后被問及關(guan)于自己所(suo)了解到(dao)的堀北在(zai)之前考試中的所(suo)有行動(dong)，向綾小路組成(cheng)員(yuan)大概說(shuo)明了情況之后，又談(tan)(tan)起(qi)了關(guan)于圣誕節的話(hua)題。

隨后眾人決定(ding)前(qian)往餐廳(ting)用餐，期(qi)間以(yi)去洗手間為(wei)由單(dan)獨接觸了坂柳(liu)安排來跟蹤自己(ji)的(de)(de)A班學生神室真澄，并(bing)以(yi)拍下對(dui)方跟蹤自己(ji)的(de)(de)照片去向坂柳(liu)報告(gao)其跟蹤疏忽為(wei)要(yao)挾條件，要(yao)求對(dui)方對(dui)自己(ji)的(de)(de)情(qing)況向坂柳(liu)之外的(de)(de)人保密。

之(zhi)后(hou)，在須藤(teng)向堀(ku)北(bei)的(de)報(bao)告中(zhong)(zhong)得知了龍園的(de)行(xing)動(dong)更進了一步(bu)。在和堀(ku)北(bei)的(de)談話(hua)中(zhong)(zhong)，察覺(jue)到堀(ku)北(bei)自己思考展開行(xing)動(dong)的(de)情況多了起(qi)來，并被對(dui)方問起(qi)針對(dui)龍園想(xiang)要找(zhao)出幕后(hou)人的(de)行(xing)動(dong)有無對(dui)策(ce)，回應以沒(mei)有任何(he)想(xiang)法；在堀(ku)北(bei)對(dui)自己過(guo)多接觸(chu)綾小路組而感到不滿后(hou)，表示自己會在力(li)所能及的(de)范圍內(nei)繼續協(xie)助她(ta)，卻不被接受。

午休時間，被(bei)堀北以借《再見，吾(wu)愛》給自(zi)己(ji)看為(wei)由，被(bei)要求順便幫其向圖(tu)(tu)書館還書在(zai)(zai)圖(tu)(tu)書館，偶遇(yu)C班的椎名日和。談話中察覺到對方喜歡看推理(li)小(xiao)說，并且對于(yu)班級斗爭毫無興趣(qu)，隨后被(bei)對方邀請(qing)前往食堂一起(qi)就餐。在(zai)(zai)食堂處，得知(zhi)對方是(shi)(shi)第一次在(zai)(zai)食堂吃飯，雖然對椎名有所戒備(bei)，但是(shi)(shi)依舊接(jie)受了對方向自(zi)己(ji)推薦(jian)的一本私物推理(li)小(xiao)說。

放學后(hou)(hou)(hou)，因受到綾小路組成員(yuan)前去購物中心(xin)(xin)(xin)聚會的(de)(de)邀請而感到欣喜(xi)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情被(bei)(bei)(bei)堀北(bei)察覺，而被(bei)(bei)(bei)堀北(bei)挖苦(ku)；在購物中心(xin)(xin)(xin)休息(xi)區，從綾小路組成員(yuan)的(de)(de)對話中了(le)(le)(le)解到龍園的(de)(de)擴大(da)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)監視(shi)范圍，隨后(hou)(hou)(hou)幸村等人(ren)(ren)(ren)談起了(le)(le)(le)D班幕(mu)(mu)后(hou)(hou)(hou)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)話題，被(bei)(bei)(bei)佐倉以很冷靜可靠為由(you)懷疑(yi)為D班幕(mu)(mu)后(hou)(hou)(hou)人(ren)(ren)(ren)，作(zuo)了(le)(le)(le)否認。

第二(er)天，放(fang)學(xue)后(hou)(hou)以(yi)今天不方便為(wei)由(you)拒絕了(le)(le)佐(zuo)藤的(de)約(yue)會要(yao)求，同(tong)時(shi)察(cha)覺到(dao)班(ban)導(dao)茶柱(zhu)(zhu)佐(zuo)枝一直在(zai)(zai)等著自(zi)己(ji)(ji)；后(hou)(hou)跟隨茶柱(zhu)(zhu)來(lai)到(dao)接(jie)待(dai)室(shi)(shi)，在(zai)(zai)接(jie)待(dai)室(shi)(shi)里(li)遇(yu)到(dao)了(le)(le)等待(dai)自(zi)己(ji)(ji)多時(shi)的(de)父(fu)(fu)親。在(zai)(zai)和(he)強硬態度的(de)父(fu)(fu)親談話中，得(de)(de)知了(le)(le)幫助自(zi)己(ji)(ji)擺脫『白色房間』繼而進(jin)(jin)入(ru)(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)松(song)雄遭(zao)到(dao)了(le)(le)父(fu)(fu)親惡意(yi)報復的(de)事實，在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)堅持要(yao)留在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)父(fu)(fu)親威脅(xie)自(zi)己(ji)(ji)退學(xue)爭執不下的(de)時(shi)候，從學(xue)校(xiao)(xiao)理事長(chang)處獲得(de)(de)了(le)(le)援(yuan)手；在(zai)(zai)父(fu)(fu)親離開后(hou)(hou)，被(bei)理事長(chang)告知了(le)(le)入(ru)(ru)學(xue)人員名單在(zai)(zai)考(kao)試前已確定而入(ru)(ru)學(xue)考(kao)試僅僅是個形式的(de)情報，而本不在(zai)(zai)入(ru)(ru)學(xue)名單內的(de)自(zi)己(ji)(ji)是被(bei)理事長(chang)特(te)許進(jin)(jin)入(ru)(ru)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)。

會(hui)面結束后，試探茶(cha)柱并揭穿了其(qi)以(yi)接觸過父親的(de)謊言為由強迫自己幫助升A班的(de)野心，警告她不(bu)要再利用自己推(tui)著D班前(qian)進，并且表示以(yi)后的(de)班級(ji)升級(ji)中不(bu)會(hui)再有自己出場的(de)機會(hui)。

回宿(su)舍(she)的(de)路上，向輕井沢(ze)通(tong)了(le)(le)最后一(yi)次電(dian)話，結束了(le)(le)兩人的(de)關(guan)系表示以后不會再聯(lian)系，期(qi)間(jian)撿到了(le)(le)疑似二年級女生(sheng)掉落的(de)護(hu)身(shen)符(fu)，在通(tong)完電(dian)話后將(jiang)護(hu)身(shen)符(fu)交給了(le)(le)宿(su)舍(she)管理(li)員。

夜里，前學(xue)生會長堀北學(xue)突然來訪，被請(qing)求即便是利用其妹堀北鈴音也(ye)希望能(neng)對(dui)新學(xue)生會長南云接下(xia)來的行動(dong)作出(chu)應(ying)對(dui)，沒有第一時間(jian)作出(chu)回應(ying)，而是以(yi)留下(xia)了(le)對(dui)方的聯絡方式結束了(le)談話(hua)。

周日和(he)綾小路(lu)組在(zai)購物中心作(zuo)為(wei)普(pu)通(tong)學生瘋玩了(le)一(yi)天，結(jie)束(shu)了(le)卡拉OK的(de)活(huo)動，在(zai)回去的(de)路(lu)上偶遇了(le)坂柳和(he)一(yi)之(zhi)瀨組合，在(zai)談(tan)話中得知B班在(zai)交換(huan)考試(shi)中以2點的(de)微(wei)弱劣(lie)勢輸給(gei)了(le)A班。

寒(han)假將至的某天放學后，目睹了(le)龍園帶著C班學生前來D班進(jin)行(xing)挑釁(xin)的過(guo)程，期間龍園將目標(biao)鎖定為高(gao)圓寺，同(tong)時和在場(chang)的堀北、坂柳、須藤、橋本等人(ren)亦有沖(chong)突，雖然(ran)場(chang)面一度(du)緊張，但在排除高(gao)原(yuan)寺是X的可能性之后，便收場(chang)離開。

在茶柱老(lao)師交待(dai)寒假(jia)事宜的課上，收到了(le)來(lai)自己輕井澤(ze)的郵件，得知(zhi)其被(bei)人(ren)以真鍋欺(qi)凌事件為(wei)(wei)由要求在今天(tian)2點前往屋頂。后被(bei)佐(zuo)藤邀(yao)請，以和幸村等人(ren)定好行(xing)程為(wei)(wei)由向其提供了(le)郵箱地址，并(bing)表示寒假(jia)期(qi)間可以聯絡。

在綾小路組成員(yuan)準備前往卡拉OK進行活動的(de)時候，以睡眠不(bu)(bu)足感(gan)到困為由提(ti)前脫隊，隨后電(dian)話(hua)將(jiang)茶柱老(lao)師(shi)叫到教(jiao)室(shi)，并向其(qi)說(shuo)出了(le)龍園已經(jing)將(jiang)輕井澤(ze)引至屋頂的(de)事實(shi)，在察覺到茶柱不(bu)(bu)會作(zuo)為校方(fang)老(lao)師(shi)向自(zi)己提(ti)供援手之(zhi)后，向其(qi)表示了(le)自(zi)己只是邀請其(qi)作(zuo)為事件的(de)看客而(er)已。

為(wei)了故意將(jiang)事(shi)態引至(zhi)自己預料的(de)方向發展(zhan)，繼續作了等待，并向茶柱拋出(chu)閑(xian)聊的(de)話題，通(tong)過談話試圖摸索校(xiao)方的(de)規則；隨(sui)(sui)后向堀(ku)北學發了郵(you)件，將(jiang)其引至(zhi)目(mu)的(de)地，作為(wei)答應(ying)其之前關于學生會(hui)的(de)請求的(de)交(jiao)換條件，讓堀(ku)北學作為(wei)屋頂(ding)事(shi)件的(de)見證人，隨(sui)(sui)后邁(mai)向了屋頂(ding)。

途中(zhong)(zhong)被阿爾伯特(te)阻擋，向(xiang)(xiang)其作了事件由自(zi)己(ji)(ji)來(lai)解決(jue)的(de)說(shuo)明并挑釁后(hou)，出現在了龍(long)園等人(ren)面(mian)前。在受到伊吹關(guan)于自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)是X的(de)質疑后(hou)，主動承(cheng)(cheng)認自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)是幕(mu)后(hou)人(ren)，并向(xiang)(xiang)伊吹透露了自(zi)己(ji)(ji)在無人(ren)島針(zhen)對(dui)其所作的(de)一(yi)系列暗中(zhong)(zhong)破壞行動，以(yi)此讓其確信(xin)自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)是幕(mu)后(hou)人(ren)，隨后(hou)向(xiang)(xiang)龍(long)園等人(ren)表(biao)現出消極的(de)應(ying)付態(tai)度想要帶走輕井澤，并向(xiang)(xiang)龍(long)園一(yi)伙透露即便是犧牲輕井澤，自(zi)己(ji)(ji)也不(bu)(bu)會(hui)陷入(ru)困(kun)境，因為(wei)在場(chang)的(de)還有(you)一(yi)人(ren)；交(jiao)涉無果后(hou)，向(xiang)(xiang)龍(long)園等人(ren)發起挑釁，先后(hou)打倒了石崎、阿爾伯特(te)、伊吹和龍(long)園，期間為(wei)了體驗龍(long)園所說(shuo)的(de)痛楚而刻意(yi)承(cheng)(cheng)受龍(long)園的(de)一(yi)擊，隨后(hou)救下(xia)輕井澤并認定對(dui)方還是離不(bu)(bu)開且不(bu)(bu)會(hui)輕易背叛自(zi)己(ji)(ji)這個宿主，并向(xiang)(xiang)其表(biao)示(shi)之后(hou)遇到類(lei)似(si)的(de)情(qing)況自(zi)己(ji)(ji)依舊會(hui)來(lai)救她，認為(wei)舍棄這枚棋(qi)子(zi)實在太過浪費，后(hou)讓其先行離去并告(gao)知原學生會(hui)長和茶柱老師(shi)在待機會(hui)幫助其處理后(hou)續問題(ti)。

在龍(long)園醒來后，對(dui)對(dui)方提出(chu)了只要不(bu)繼續針對(dui)自己就不(bu)會(hui)將(jiang)今天的事(shi)情抖露出(chu)去的約定，意識到龍(long)園承認(ren)了自己的失敗想獨(du)攬責任而打(da)算將(jiang)點數全額(e)轉給(gei)伊吹(chui)等人(ren)，并表示自己會(hui)退學。

后通過教唆石崎(qi)等人，阻止了龍(long)園退(tui)學，并認(ren)為對方和自己相似且仍(reng)有(you)利用價值(zhi)。

人物形象

角色簡介

本(ben)作(zuo)男主角。高度育成(cheng)(cheng)大學(xue)(xue)(xue)附屬(shu)高中一(yi)年D班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。開始時(shi)凡(fan)事(shi)欠(qian)缺積(ji)極(ji)性，自(zi)稱是(shi)避事(shi)主義者，入學(xue)(xue)(xue)后對于結(jie)交朋(peng)友有(you)著一(yi)定渴求(qiu)，但一(yi)直沒(mei)和眾人(ren)深交。在(zai)校內時(shi)刻(ke)意隱(yin)藏各方面的(de)(de)實(shi)(shi)力，故意將自(zi)己的(de)(de)分數控(kong)制在(zai)中間(jian)值(zhi)或者中間(jian)偏(pian)低的(de)(de)程度來減少(shao)引人(ren)注目。真實(shi)(shi)實(shi)(shi)力極(ji)高，是(shi)其(qi)政界父親(qin)“東山(shan)再起(comeback)”計劃的(de)(de)一(yi)環，兒時(shi)在(zai)近乎(hu)剝奪人(ren)權的(de)(de)機構“White Room”（白(bai)色房間(jian)）中完全掌握生(sheng)活中所有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問(wen)學(xue)(xue)(xue)術(shu)，有(you)武術(shu)、體術(shu)、護(hu)身(shen)術(shu)、處世術(shu)等等其(qi)他(ta)人(ren)耗盡(jin)一(yi)生(sheng)才(cai)能(neng)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)東西(xi)，家庭背(bei)景也(ye)不一(yi)般，且擅于智謀(mou)、布局。現(xian)實(shi)(shi)主義者，認為勝利(li)就是(shi)一(yi)切，犧牲多寡都無(wu)所謂，即便是(shi)同(tong)伴，必(bi)要時(shi)也(ye)會將其(qi)當成(cheng)(cheng)棋子、道具(ju)來利(li)用。在(zai)班(ban)導茶柱(zhu)以(yi)其(qi)父親(qin)為籌(chou)碼(ma)威(wei)脅的(de)(de)半強迫的(de)(de)謊(huang)言要求(qiu)下(xia)，不是(shi)很情愿(yuan)地開始以(yi)晉升A班(ban)為目標。行動退居幕后，不輕易嶄(zhan)露(lu)頭角，屢次拒絕(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會長希望其(qi)擔任書記、副會長的(de)(de)邀(yao)請，名義上不擔任任何(he)領導職(zhi)務。

為了學習那(nei)被父親認為不需要的(de)(de)(de)“世俗”并(bing)且探(tan)究(jiu)被稱(cheng)作所謂最高等的(de)(de)(de)人類的(de)(de)(de)自(zi)己是(shi)否真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)一件值得(de)開心(xin)的(de)(de)(de)事情以及了解“平等”真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)含(han)義和探(tan)究(jiu)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)“實力”到底是(shi)什(shen)么等等問題，處于好奇心(xin)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)叛離(li)了“White Room”來到高度育成高中。

小說中有著較多(duo)的掩人耳(er)目的與(yu)(yu)普(pu)通高中生(sheng)相仿的心理活動描(miao)寫，漫畫(hua)中日常生(sheng)活也表(biao)情豐富(fu)，偽(wei)裝的與(yu)(yu)好友池寬治等人相仿，但在動畫(hua)中一直保持(chi)著冷淡的表(biao)情，即“面癱”。

角色語錄

《歡迎來到實(shi)力至上主(zhu)義的教室1》

『人(ren)與人(ren)之(zhi)間是(shi)(shi)平(ping)等(deng)(deng)的(de)(de)(de)嗎？不(bu)管怎么說，人(ren)類是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)會思考的(de)(de)(de)動物。現代社會不(bu)停地在(zai)倡導平(ping)等(deng)(deng)，平(ping)等(deng)(deng)。有(you)(you)位(wei)偉人(ren)曾說道“天不(bu)造人(ren)上之(zhi)人(ren)，亦不(bu)造人(ren)下之(zhi)人(ren)。”但(dan)這句話還(huan)有(you)(you)后(hou)續，“人(ren)雖生來平(ping)等(deng)(deng)，但(dan)后(hou)來人(ren)之(zhi)間產生的(de)(de)(de)差距在(zai)于學(xue)與不(bu)學(xue)。”雖然(ran)平(ping)等(deng)(deng)這個(ge)詞充斥著謊(huang)言，但(dan)不(bu)平(ping)等(deng)(deng)也是(shi)(shi)一(yi)件令人(ren)難以接受的(de)(de)(de)現實。』

『什么才是(shi)真正(zheng)的實力？為了(le)探尋它，為了(le)了(le)解(jie)真正(zheng)的答案(an)，我(wo)來到了(le)這(zhe)里(li)。』

『我明明就打算(suan)要遠(yuan)離這(zhe)種世界，回過神來卻已(yi)經(jing)投身在其中。這(zhe)已(yi)經(jing)可以說是(shi)被詛咒了吧？』

《歡迎來到實(shi)力至上主義的教室2》

『打算強行改變自己(ji)，將導致她心中某處綻(zhan)裂開(kai)來。』

『進行理(li)論、創造性思考(kao)時(shi)，要是(shi)不在舒適環境下的(de)話，就無法(fa)完全發揮實力(li)。』

『攻撃對方(fang)(fang)的謊(huang)言、虛假，并申訴我方(fang)(fang)說的才(cai)是真相(xiang)。』

『我(wo)(wo)只是在尋求平(ping)凡(fan)、平(ping)靜的(de)日常生活。我(wo)(wo)要(yao)是不這么做的(de)話(hua)——是不行的(de)。我(wo)(wo)比任何人都(dou)還了(le)解我(wo)(wo)自己。了(le)解我(wo)(wo)自己有多么充滿缺陷，并(bing)且是多么愚蠢……多么恐(kong)怖的(de)人。』

『我是開始在熱血(xue)沸騰(teng)個什么勁兒啊(a)。還擅自去分(fen)析、評論D班。我不(bu)就是因(yin)為討厭(yan)這(zhe)樣，才選擇了這(zhe)所學校嗎？』

《歡(huan)迎來到實力(li)至上主(zhu)義(yi)的教室3》

『因為(wei)我們只是把超(chao)越(yue)自己理解范疇的(de)事物，自私(si)地斷言為(wei)「很奇怪」、「不(bu)可(ke)能」。從能夠理解的(de)那方看來則會稱此為(wei)滑稽吧。』

『要(yao)是可以馬上靈活改變至(zhi)今為止一直前進(jin)的(de)道路，那誰(shui)也都不必辛苦了。』

『人在(zai)這世上是無法獨(du)自生(sheng)存的。因為學校和社會都是由(you)眾多(duo)人所組成。』

『假如你無法獨自(zi)戰(zhan)斗(dou)，那只(zhi)要兩人一起戰(zhan)斗(dou)就(jiu)行了。我會助(zhu)你一臂之(zhi)力。』

『對不起啊堀北，你(ni)(ni)搞錯了一件事(shi)情，從最開始我(wo)就從未把你(ni)(ni)當做同伴。無論是你(ni)(ni)還(huan)是平田，不，所(suo)有人都只是為了讓我(wo)取勝的(de)道具。所(suo)以別怪罪自己，堀北，因(yin)為你(ni)(ni)對我(wo)派上用場了。』

『這世(shi)界上「勝利」便是一切，無關乎過程。要付出多少犧牲都無所謂。只(zhi)要最(zui)后(hou)我「勝出」那就(jiu)行了。』

『我為了我自己(ji)，你(ni)則為了你(ni)自己(ji)。這(zhe)場為了讓這(zhe)處于谷底的班級往上(shang)升的戰(zhan)斗才正要開始。』

《歡迎來到(dao)實力至(zhi)上主(zhu)義(yi)的教室4》

『被徹底地毀滅一(yi)次，再去構筑(zhu)的時候才會(hui)省事很(hen)多。』

『為此哪(na)怕(pa)一度(du)去破壞掉，只(zhi)要(yao)不(bu)被察覺到縫補的地方就(jiu)好。雖然很極端(duan)，但(dan)哪(na)怕(pa)殺了人，只(zhi)要(yao)沒有證據，就(jiu)無(wu)法制裁(cai)。』

『在這(zhe)被封閉起來的(de)(de)昏暗的(de)(de)地方，兩人(ren)獨處的(de)(de)狀(zhuang)況持(chi)續下去(qu)的(de)(de)話，距離(li)自然會縮短起來。就算是平日里互(hu)相討厭的(de)(de)人(ren)在心理上的(de)(de)距離(li)也(ye)會一時地得到縮短。人(ren)就是這(zhe)樣。』

『經受了這(zhe)樣的過去，真虧她還能夠站(zhan)起來(lai)。甚(shen)至還打算再次去戰斗。正因為“芯”的部分很堅強，她才能夠決(jue)定再次站(zhan)起來(lai)進入了高中。就是(shi)這(zhe)么回事吧。』

『正因為(wei)話不(bu)多，所以才可怕，才無法反抗。』

《歡迎(ying)來到實力至(zhi)上(shang)主義(yi)的教室5》

『在至(zhi)今為止(zhi)的人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)，從來沒有認(ren)真(zhen)地(di)在廣(guang)闊無垠的世界中(zhong)(zhong)奔跑過。』

『真(zhen)是(shi)求(qiu)之不得(de)。』

『那么(me)你(ni)對“我是怎樣一個人”感興趣(qu)嗎？』

『如果(guo)你(ni)希望的話，我可以(yi)跟你(ni)賽跑(pao)』

『單(dan)挑前，有一(yi)句話(hua)要(yao)跟(gen)你說』

『——給(gei)我盡(jin)全力跑』

『這個瞬間(jian)，與(yu)我身(shen)旁(pang)的男人決一雌雄才是全部。』

『我(wo)(wo)想問你一個問題：憑你，能埋葬(zang)我(wo)(wo)嗎？！』

『我自身的敗(bai)北即(ji)是那個男人的敗(bai)北。希望你能破壞掉(diao)心中這悲(bei)哀的矛盾。』

《歡迎來到實力至(zhi)上主義的(de)教(jiao)室6》

『對待挑(tiao)釁就還以挑(tiao)釁。』

『正因為簡單(dan)，所以強而有力。』

『在那家伙心(xin)中(zhong)，這(zhe)并不(bu)是能(neng)簡單(dan)升華的事情。為了守護(hu)自己的存(cun)在，無論如(ru)何都(dou)必須排(pai)除我們。』

『你既然想要挑釁我(wo)的話，那我(wo)就迎擊吧。』

『別留下遺憾(han)，用盡全力攻(gong)過(guo)來(lai)。就讓我在你喜歡的舞(wu)臺上陪你玩玩吧。』

『也差不(bu)多對他(ta)這樣不(bu)休地糾纏而感到(dao)厭煩了。』

『要(yao)想削弱別人精(jing)神力量，不夠徹(che)底的(de)行(xing)動是沒意義的(de)。』

《歡迎來到實(shi)力(li)至上(shang)主義的教室7》

『自由(you)是(shi)什么、不(bu)被束縛的意義是(shi)什么？』

『將認為不(bu)需要的東(dong)西盡可能(neng)地舍(she)棄，這就是白色房間。』

『的確人會屈服于暴力(li)(li)。我不是不懂你的意思。但是要(yao)貫(guan)徹這條理(li)論(lun)就必須擁有凌駕于對方之上的實力(li)(li)。』

『決定暴力成敗的，可不止是實力。內心(xin)的強大也是一環(huan)。』

『區區在場四人，可阻止不(bu)了我。』

『你以(yi)為你贏(ying)得了我嗎？』

『……抱歉啊。我(wo)想(xiang)象不出我(wo)會(hui)輸”』

『當然，我也是有幾個可以(yi)稱(cheng)之為欲(yu)望(wang)的(de)(de)東西的(de)(de)。不過，那個跟現在無關(guan)。』

『不過就(jiu)算她吐出(chu)了我的名字，也(ye)會(hui)受到『罪惡感(gan)』的譴(qian)責，不用想，我今后采取行(xing)動肯(ken)定(ding)會(hui)很方便。畢(bi)竟，舍(she)棄輕井澤這枚棋(qi)子(zi)就(jiu)太浪費了。』

『若(ruo)是(shi)連為何在(zai)此(ci)敗北的(de)(de)意義都不知道就(jiu)(jiu)這么離開的(de)(de)話，你(ni)的(de)(de)成長也(ye)就(jiu)(jiu)到此(ci)為止了』