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人物簡介

《歡迎來(lai)到實力至上主(zhu)義的教室》及其(qi)衍(yan)生作品中的男主(zhu)角。

D班的(de)幕后智囊，為了(le)勝利(li)不擇(ze)手段，會利(li)用可以利(li)用的(de)一(yi)切資(zi)源，不管是敵(di)方或是友方。

在入學(xue)考試(shi)時精準(zhun)地將所有考試(shi)成績(ji)壓(ya)制在50分整，常把自己是避事主義者掛在嘴(zui)上。

在班導(dao)茶柱(zhu)的(de)欺(qi)騙下，以(yi)接觸過(guo)其父親為(wei)由(you)強迫他(ta)，使其不是很(hen)情(qing)愿地開始以(yi)晉升A班為(wei)目標，作為(wei)班級幕后的(de)智(zhi)囊利(li)用和(he)培養著(zhu)堀北。后暫時的(de)和(he)輕(qing)井(jing)澤惠形成情(qing)侶關系，試圖從這段感情(qing)中理解何為(wei)愛，但(dan)并(bing)不否認(ren)其對輕(qing)井(jing)澤惠沒(mei)有抱有過(guo)除利(li)益之(zhi)外(wai)的(de)關系。

不僅文武雙全(quan)，還精通各種技能(neng)，第5卷中也證實了其(qi)擁有很高(gao)的身體素質，以強大的實力(li)在一年(nian)級D班(ban)幕(mu)后操控引導(dao)著班(ban)級，調整(zheng)與其(qi)他班(ban)級的關系。

主要經歷

第1卷·期中考試篇

開學的第一天，與堀(ku)(ku)北鈴音、櫛田桔梗在(zai)公交車(che)上(shang)相遇。后被堀(ku)(ku)北搭話(hua)，交談中透(tou)露出自己(ji)是作為(wei)避事(shi)主(zhu)義者而(er)沒(mei)有選擇讓座。發(fa)現(xian)之前偶遇的少女正是自己(ji)的同桌，為(wei)了嘗試交到(dao)朋友而(er)主(zhu)動向其(qi)搭話(hua)，收到(dao)回應并得(de)知其(qi)名字。對于學校發(fa)配的巨額可以(yi)代替金(jin)錢使用的“個人點(dian)數”產生懷(huai)疑(yi)，決定盡量節約點(dian)數。

在班級的自(zi)我(wo)介(jie)紹環節中(zhong)，進行了一(yi)次自(zi)認為(wei)是“糟(zao)糕”的自(zi)我(wo)介(jie)紹。

入學典(dian)禮后，在便利店偶遇(yu)堀(ku)北，和其進(jin)行了關于交朋友話(hua)題(ti)的爭論。同時發現學校為學生提供了免費(fei)生活補(bu)給(gei)品。

體育館社團說明(ming)會上(shang)發現(xian)堀(ku)(ku)北(bei)因(yin)見到學(xue)生會長堀(ku)(ku)北(bei)學(xue)而產生的(de)異(yi)樣。

在游(you)泳(yong)課程中因為上(shang)身的(de)肌肉而(er)被堀北問(wen)及是否有(you)在做什么運動，以只是受(shou)到父母的(de)恩(en)惠搪塞，在之后的(de)游(you)泳(yong)比賽中刻意游(you)出僅僅避免墊底的(de)成績。

受櫛田(tian)桔(jie)梗所(suo)托安排了(le)(le)其與堀(ku)北(bei)(bei)在咖(ka)啡廳見面，卻被堀(ku)北(bei)(bei)看破進行了(le)(le)暗中操作，櫛田(tian)向堀(ku)北(bei)(bei)提出交朋友(you)的請(qing)求亦被堀(ku)北(bei)(bei)拒絕。

隨后在次月的(de)(de)開端被班(ban)主(zhu)任茶柱佐枝告知學校以學生實力為(wei)基礎進行(xing)考核(he)的(de)(de)事實，而自己所處的(de)(de)D班(ban)是(shi)全年級中的(de)(de)墊底(di)，為(wei)了挽回差距，只有(you)通過賺(zhuan)取(qu)“班(ban)級點數(shu)”追(zhui)上之(zhi)前(qian)的(de)(de)班(ban)級。

為了在即(ji)將到(dao)來(lai)的(de)(de)(de)期中(zhong)考試中(zhong)賺取維持(chi)生活的(de)(de)(de)點數，同(tong)時因受到(dao)堀(ku)北(bei)的(de)(de)(de)請客而(er)落下(xia)人(ren)(ren)情，不得不答應對方提出的(de)(de)(de)召集部分小測驗不及格的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生召開(kai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)的(de)(de)(de)要求，起(qi)初邀(yao)請被拒而(er)不成功的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)會(hui)在櫛田(tian)的(de)(de)(de)參與下(xia)姑(gu)且組織了起(qi)來(lai)，加(jia)入讀(du)書(shu)會(hui)的(de)(de)(de)有須藤(teng)健、池寬治、山內春樹(shu)等(deng)人(ren)(ren)，卻不料須藤(teng)等(deng)人(ren)(ren)因為堀(ku)北(bei)的(de)(de)(de)傲慢(man)不愿繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)下(xia)去(qu)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)被迫中(zhong)斷，同(tong)時堀(ku)北(bei)對櫛田(tian)的(de)(de)(de)意圖提出質(zhi)疑，并坦白(bai)不愿與其做朋友(you)，櫛田(tian)傷心(xin)而(er)去(qu)。

綾小路偶(ou)然間發現了櫛(zhi)田陰暗(an)的(de)一面(mian)，被(bei)對方強制性(xing)將(jiang)(jiang)手按在胸部上，從而制造猥褻對方的(de)證據，櫛(zhi)田以衣(yi)服上的(de)指(zhi)紋作為(wei)證據，要挾(xie)綾小路不要將(jiang)(jiang)自己所見(jian)到的(de)告訴他人。

當(dang)晚綾(ling)小路偶遇(yu)堀(ku)北并暗中(zhong)跟蹤，無意(yi)中(zhong)得知了(le)堀(ku)北是學(xue)(xue)(xue)生會(hui)長堀(ku)北學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)妹妹的(de)(de)事實，在從堀(ku)北學(xue)(xue)(xue)手中(zhong)救(jiu)下堀(ku)北的(de)(de)過程中(zhong)，顯露出了(le)自己極(ji)高(gao)的(de)(de)身體素(su)質。在之后的(de)(de)交談(tan)中(zhong)，拉(la)住了(le)想要逃(tao)避話題的(de)(de)堀(ku)北，點(dian)醒(xing)其不讓人接近的(de)(de)態度(du)就是其被分在D班的(de)(de)原因，讓堀(ku)北有所(suo)領悟并決(jue)定再次(ci)召集不及(ji)格(ge)組。

在堀北(bei)的(de)(de)努力下(xia)，學(xue)(xue)習會得以(yi)再次召開，同時綾小路暗(an)中(zhong)(zhong)向(xiang)高年級學(xue)(xue)長(chang)購買了去年期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考試的(de)(de)試題(ti)，并發(fa)(fa)現了其中(zhong)(zhong)考古題(ti)的(de)(de)存在，在櫛(zhi)田的(de)(de)幫(bang)助下(xia)向(xiang)全班同學(xue)(xue)發(fa)(fa)放，使(shi)D班取得了較高的(de)(de)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考試成績，然(ran)而(er)須(xu)藤因英語(yu)成績以(yi)一分之差不及格而(er)面臨退(tui)學(xue)(xue)。

之(zhi)后綾小路與堀北(bei)各(ge)花費5萬個人(ren)點(dian)數(shu)從茶柱佐枝處購(gou)得(de)一分，使得(de)須藤(teng)免(mian)于退學(xue)，在(zai)慶功宴上綾小路將(jiang)功勞悉數(shu)推(tui)給了堀北(bei)。

第2卷·須藤騷亂篇

被(bei)卷進與C班三學生打架(jia)事件面臨停學處(chu)分的須(xu)藤健，主動(dong)找(zhao)到綾(ling)小(xiao)路和櫛田希望其能幫(bang)助自(zi)己(ji)，將一系列(lie)事情講述完畢并堅持并非自(zi)己(ji)先動(dong)手打人(ren)。為了(le)幫(bang)助證明須(xu)藤的清白(bai)，一行人(ren)展(zhan)開了(le)尋找(zhao)目擊證人(ren)的行動(dong)。

在班(ban)主任(ren)茶柱佐(zuo)(zuo)枝公布打架事件后，須(xu)藤打架事件被提上了(le)議程，一開始拒(ju)絕加入(ru)協商解(jie)決方案的(de)(de)堀(ku)北，在綾(ling)小路和櫛田(tian)的(de)(de)夾(jia)擊下，主動提供(gong)了(le)同班(ban)同學佐(zuo)(zuo)倉愛里(li)就是目(mu)擊證(zheng)人的(de)(de)情報。

由櫛田進行(xing)對佐倉(cang)的接(jie)觸，卻(que)因其怕生的而(er)連(lian)出差錯，佐倉(cang)最為珍(zhen)視的相(xiang)機(ji)也被無(wu)意中撞壞(huai)。

同時，綾小路和堀(ku)北(bei)一(yi)起前往教學大樓(lou)觀察現場，綾小路對(dui)其作了安(an)裝(zhuang)監視器的(de)誘導提示。期間先是遇到了慌(huang)慌(huang)張張的(de)佐倉，在(zai)(zai)堀(ku)北(bei)對(dui)佐倉連番提問時對(dui)其進(jin)行(xing)了制(zhi)止，并告知佐倉即便自己是目擊證人也不(bu)用勉強自己出來作證；后又偶遇B班(ban)的(de)一(yi)之瀨帆波，在(zai)(zai)向其講述了須藤打架事件(jian)的(de)來龍去脈后，三人達成了合作關系。

之(zhi)后堀(ku)北拜訪了綾(ling)(ling)小(xiao)路的(de)房間。綾(ling)(ling)小(xiao)路從談話中得知其本想以此(ci)事件(jian)對須藤(teng)進行懲罰教育(yu)的(de)打算，并被堀(ku)北認為(wei)是“班里(li)最難以捉摸(mo)的(de)人物”和“最惡心(xin)的(de)存在(zai)”。

次日偶遇一之(zhi)(zhi)瀨，交流中更加熟悉的(de)(de)對方的(de)(de)情況，之(zhi)(zhi)后被請求假扮一之(zhi)(zhi)瀨的(de)(de)男友去拒絕來自(zi)B班(ban)同(tong)性好友千(qian)尋(xun)的(de)(de)告白。在(zai)千(qian)尋(xun)向一之(zhi)(zhi)瀨告白時決(jue)定說出真相，讓一之(zhi)(zhi)瀨誠懇的(de)(de)面對千(qian)尋(xun)。

為了(le)(le)給佐(zuo)倉(cang)修理相機(ji)，受櫛田的邀請而(er)陪(pei)同二人來(lai)到(dao)了(le)(le)相機(ji)維修處(chu)，期間察(cha)覺(jue)出(chu)店(dian)員的異樣，并對因此而(er)感到(dao)害怕(pa)猶豫不決(jue)的佐(zuo)倉(cang)提供(gong)了(le)(le)援手。當晚(wan)和櫛田通了(le)(le)電話(hua)后，接到(dao)來(lai)自(zi)佐(zuo)倉(cang)的通話(hua)，察(cha)覺(jue)到(dao)對方的不安情(qing)緒，卻被掛斷(duan)了(le)(le)電話(hua)。

后遇到B班(ban)的(de)一之瀨和神崎隆二，得知對方通過告示并以(yi)有獎征(zheng)集情報的(de)手(shou)段來協(xie)助自己班(ban)級尋找目擊證人。

期間收(shou)到了不(bu)知名學(xue)生提(ti)供的情(qing)報，并在教一之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)如(ru)何(he)向(xiang)對方(fang)轉(zhuan)匯點數的過程中，發現了一之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)所持有(you)的高(gao)達百萬(wan)的巨額點數。

受到來(lai)自(zi)堀北的(de)(de)視線(xian)，被對方責問假日是否(fou)和櫛(zhi)田在一起(qi)，在老實坦(tan)白(bai)后卻不被接受，對于露出了自(zi)己(ji)從未見過的(de)(de)表情的(de)(de)堀北而感(gan)到不可思(si)議，后由櫛(zhi)田提醒(xing)告知堀北因為自(zi)己(ji)沒(mei)有受到自(zi)己(ji)的(de)(de)邀請而感(gan)到生氣。

向茶柱佐枝(zhi)上(shang)報目擊者的存在(zai)，卻被(bei)對方以“沒有第一(yi)時間上(shang)報”和“目擊者是(shi)D班學生”為(wei)由被(bei)告知(zhi)學校不會直率采納。

后收到來自佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)的(de)(de)(de)(de)(de)短信邀約，在前往(wang)佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)房間的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)中(zhong)，遇上了堀北且被(bei)刺探消息。在和佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)碰面(mian)后，為(wei)了減輕頗(po)為(wei)拘束的(de)(de)(de)(de)(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理負(fu)擔，邀請佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)外出交談，對其(qi)進行了心(xin)理開(kai)導(dao)。當晚，在池寬治等人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行動下發現(xian)(xian)了佐(zuo)(zuo)倉(cang)(cang)另一個身份：活潑開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)平面(mian)偶像“雫(na)”；同(tong)(tong)時(shi)問及櫛田未說完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)事，被(bei)告知那是(shi)解決打架事件之后的(de)(de)(de)(de)(de)私人(ren)請求。之后在平面(mian)偶像“雫(na)”的(de)(de)(de)(de)(de)部落格(ge)上發現(xian)(xian)了大量來著同(tong)(tong)一粉絲的(de)(de)(de)(de)(de)留言，并從中(zhong)察(cha)覺(jue)到了異樣。

次日參加(jia)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)會對(dui)于打架事件的(de)審(shen)議，期間發覺(jue)堀(ku)北(bei)因(yin)哥(ge)哥(ge)堀(ku)北(bei)學在場而(er)(er)(er)陷入沉默，為(wei)了(le)(le)讓其恢復平常對(dui)其進行了(le)(le)生(sheng)(sheng)理刺激，從(cong)而(er)(er)(er)幫助完成了(le)(le)對(dui)須藤的(de)無罪辯(bian)護；而(er)(er)(er)作為(wei)目擊證人的(de)佐倉(cang)所(suo)提供的(de)證物照片，卻不被校方認同為(wei)有力的(de)證據(ju)，綾小路對(dui)因(yin)此而(er)(er)(er)感(gan)到傷心沮喪的(de)佐倉(cang)進行的(de)疏導。

之(zhi)(zhi)后由(you)堀北提出唯一(yi)解決方(fang)案(an)，聯合(he)一(yi)之(zhi)(zhi)瀨進行合(he)作，在(zai)(zai)外村秀雄的(de)幫助(zhu)下在(zai)(zai)特別教學(xue)大樓處安裝了假(jia)攝像頭(tou)。隨后假(jia)借櫛田(tian)的(de)名義叫(jiao)出了參與事件的(de)C班學(xue)生，在(zai)(zai)一(yi)之(zhi)(zhi)瀨的(de)協助(zhu)下，借助(zhu)口頭(tou)恐嚇會(hui)被退學(xue)以及來自炎熱環境(jing)因素的(de)壓力促使C班學(xue)生無法進行理智判斷(duan)，從而誘導對方(fang)撤銷了向學(xue)校提出的(de)對須藤的(de)控訴(su)。

事件結束后(hou)幫助內向的(de)佐倉擺脫了(le)癡漢(han)店員(yuan)的(de)追(zhui)求。

在幫助處理完須藤(teng)打(da)架后，雖然將功勞推給了堀(ku)北(bei)，卻依舊引(yin)起了學生(sheng)會會長堀(ku)北(bei)學的(de)關注(zhu)，并拒絕了堀(ku)北(bei)學對其發出的(de)加入學生(sheng)會的(de)邀請(qing)。

后受到來自堀北的(de)質問，同(tong)時被堀北指出(chu)自己(ji)對其在解決事件過程(cheng)中進行(xing)了多方(fang)面的(de)提示誘(you)導(dao)，回(hui)應其自己(ji)只(zhi)是個“避(bi)事主(zhu)義者”，并(bing)意識到茶柱佐枝在自己(ji)和(he)堀北之間作了牽線。

第3卷·無人島(dao)考試篇

在前(qian)往無人島的游輪上(shang)被廣播(bo)告知一年級學生將(jiang)被要(yao)求在無人島上(shang)進(jin)行為期(qi)七天的無人島求生特別考試。

第一(yi)天綾(ling)小路即看破了(le)考試(shi)用意而暗中安排行動。在目睹了(le)班(ban)里同學關于是否購買臨時廁所的爭(zheng)議后，和(he)堀北(bei)進行了(le)關于對(dui)考試(shi)看法的交談，并察(cha)覺到了(le)堀北(bei)身體狀況的異(yi)樣，同時意識到堀北(bei)試(shi)圖探查自己的過去。

為(wei)了搜(sou)索營(ying)地(di)而進行分組(zu)(zu)時，因為(wei)其(qi)他學生的主動分組(zu)(zu)而落(luo)單的綾小路、佐倉(cang)以及高圓寺被分到了一組(zu)(zu)里。

在深入探(tan)(tan)索森(sen)林的(de)(de)過(guo)程中，發現高(gao)圓寺(si)六助展現出強大的(de)(de)體(ti)力，同時(shi)被高(gao)圓寺(si)問及關于他所在地(di)方的(de)(de)看(kan)法，察覺到(dao)高(gao)圓寺(si)似在提示(shi)什么；后為了照(zhao)顧耗盡體(ti)能(neng)的(de)(de)佐倉的(de)(de)步伐(fa)，二(er)人(ren)漸漸被落下而失去(qu)了高(gao)圓寺(si)的(de)(de)蹤影(ying)。之后，在和(he)佐倉的(de)(de)繼續(xu)探(tan)(tan)索中無(wu)意中發現了A班(ban)的(de)(de)營地(di)，并對(dui)A班(ban)葛城康平(ping)和(he)戶冢(zhong)彌彥的(de)(de)對(dui)話進(jin)行了竊聽。

探索營地回來后(hou)，和(he)堀北(bei)(bei)談及了關于對高圓寺的看法，后(hou)由平田(tian)洋介提出需要確認班級領導者(zhe)，在(zai)櫛田(tian)的建(jian)議下(xia)，最(zui)終(zhong)堀北(bei)(bei)被(bei)確定為班級領導人(ren)。后(hou)發生以筱(xiao)原和(he)池為中心的關于是否(fou)直接飲(yin)用(yong)河川水的觀點沖(chong)突，綾(ling)小路被(bei)堀北(bei)(bei)提醒并(bing)要求(qiu)去勸說作為野營人(ren)才的池去幫(bang)助大家。

在撿柴火的過程中發(fa)現(xian)了因不服從C班領(ling)導人龍園翔(xiang)的領(ling)導而被趕出C班營地(di)的伊(yi)吹(chui)澪，并將其帶回D班營地(di)。期間綾(ling)小路察覺到了伊(yi)吹(chui)指甲(jia)以及身下土壤(rang)的異樣。

第二天凌(ling)晨，綾(ling)小路便在(zai)大家都(dou)未醒時調查了伊吹(chui)的包(bao)包(bao)，并發現了其中的數(shu)碼相機。與平田前(qian)往河(he)川洗漱后(hou)，遇上了B班的神崎隆(long)二，并在(zai)返回時，發現了前(qian)來(lai)挑釁的C班學生。

在告(gao)知堀(ku)北(bei)狀況后，與堀(ku)北(bei)前往(wang)探查(cha)了各(ge)班(ban)(ban)營地(di)；其中在C班(ban)(ban)營地(di)發現(xian)了以龍園為首的(de)全體成(cheng)員采取著(zhu)幾乎是“自暴自棄”的(de)0點數(shu)戰略(lve)，在B班(ban)(ban)營地(di)遇到了一之瀨，被(bei)對方(fang)(fang)熱情的(de)招待并交換(huan)了雙方(fang)(fang)班(ban)(ban)級(ji)的(de)詳細情報，最后在調查(cha)A班(ban)(ban)營地(di)過程中堀(ku)北(bei)與葛(ge)城發生(sheng)沖突，試圖進入洞窟(ku)內查(cha)看卻被(bei)阻止下來。

第三天(tian)，對(dui)于之前高(gao)圓寺的(de)(de)提示感(gan)到在(zai)意(yi)的(de)(de)綾(ling)小路(lu)，前往了第一天(tian)高(gao)圓寺的(de)(de)提示處，并在(zai)那里(li)找到了數量可觀的(de)(de)玉(yu)蜀(shu)黍(shu)，雖然期(qi)間同時發(fa)現了在(zai)場的(de)(de)葛城，對(dui)方卻意(yi)外(wai)的(de)(de)主動幫助自己守護了玉(yu)蜀(shu)黍(shu)的(de)(de)擁有權(quan)，回來后向平田等人進行了報(bao)告，并由同學帶回了全部的(de)(de)玉(yu)蜀(shu)黍(shu)。

第四天，綾(ling)小路為(wei)了(le)弄清(qing)所(suo)在(zai)島(dao)嶼的(de)(de)(de)(de)情況，而(er)展開了(le)單(dan)獨行動(dong)，先是前往調(diao)查(cha)(cha)了(le)A班(ban)營(ying)(ying)(ying)地(di)附近的(de)(de)(de)(de)設施(shi)，遭遇(yu)了(le)坂柳一(yi)(yi)派的(de)(de)(de)(de)A班(ban)學生，并受(shou)到對方的(de)(de)(de)(de)責難；后在(zai)調(diao)查(cha)(cha)C班(ban)營(ying)(ying)(ying)地(di)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)海邊是遇(yu)到了(le)同時(shi)前來(lai)調(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)之瀨和神崎，三人目睹了(le)空無一(yi)(yi)人的(de)(de)(de)(de)C班(ban)營(ying)(ying)(ying)地(di)。

第五天早上，因輕井澤惠(hui)的(de)內(nei)褲被偷，而(er)以筱原為首的(de)女生(sheng)集團將矛頭指(zhi)向全體男生(sheng)，引發D班男女內(nei)訌。綾小路得知被盜的(de)內(nei)褲在池的(de)包(bao)中后，在池的(de)要求下替其隱藏。

在(zai)逐一搜身確認犯人的(de)(de)過程中(zhong)，受到平田洋介(jie)的(de)(de)“包庇”而不被(bei)他人發現內(nei)褲在(zai)自己(ji)身上(shang)，被(bei)對方表示相信自己(ji)的(de)(de)清白并希望能(neng)幫助他找出真正的(de)(de)犯人。

之后(hou)在女(nv)生(sheng)(sheng)提議的(de)(de)男(nan)女(nv)分開生(sheng)(sheng)活的(de)(de)要(yao)求中(zhong)(zhong)，綾小路(lu)因堀北(bei)不相信平田而提議增加一名男(nan)生(sheng)(sheng)幫(bang)忙移動帳篷(peng)而被(bei)推(tui)薦，卻(que)不被(bei)輕井澤(ze)所信任(ren)，在爭論(lun)中(zhong)(zhong)佐倉亦(yi)站(zhan)出來(lai)表示愿意(yi)相信綾小路(lu)，卻(que)被(bei)對方強(qiang)硬氣(qi)勢嚇退，后(hou)在堀北(bei)的(de)(de)正論(lun)下，女(nv)生(sheng)(sheng)似乎(hu)接(jie)受了讓(rang)綾小路(lu)來(lai)幫(bang)忙。后(hou)在與伊(yi)吹澪(ling)的(de)(de)交談中(zhong)(zhong)，通過(guo)眼神確(que)認(ren)了對方就是盜竊(qie)內褲的(de)(de)人(ren)。

當晚(wan)，被堀北告知并(bing)發(fa)現(xian)女生方(fang)面在(zai)男生不(bu)知情(qing)的(de)情(qing)況下拜托使用了十(shi)二點(dian)考(kao)(kao)試(shi)專用點(dian)數購(gou)買地墊(dian)﹑枕頭和電池式的(de)無(wu)線電風扇(shan)等物資，得知女生方(fang)面有告知平田(tian)以及被使用的(de)點(dian)數無(wu)法回來而沒(mei)追究。后在(zai)察覺(jue)到堀北感(gan)到不(bu)適卻還故作鎮定時，指出對方(fang)在(zai)考(kao)(kao)試(shi)第一天就身(shen)體抱恙的(de)事(shi)實，在(zai)用手確認(ren)了對方(fang)已高燒至三十(shi)八度的(de)事(shi)實后，希望(wang)其適可(ke)而止，堀北因不(bu)想前功盡棄而選擇了繼(ji)續忍耐。

第六(liu)天早(zao)晨，為了應對即將變天的(de)(de)天氣，眾人(ren)(ren)選擇分(fen)組提前尋找好食物。期間因自(zi)己和堀(ku)北(bei)(bei)(bei)沒有笑容的(de)(de)共(gong)通點而被櫛田(tian)、山(shan)內等(deng)人(ren)(ren)調侃，后(hou)在兩(liang)人(ren)(ren)搜索的(de)(de)行(xing)動中(zhong)，主動要(yao)求堀(ku)北(bei)(bei)(bei)向自(zi)己展示作為班級(ji)領導人(ren)(ren)所擁有的(de)(de)鑰匙(chi)卡(ka)，在歸還(huan)鑰匙(chi)卡(ka)的(de)(de)時(shi)候故意將鑰匙(chi)卡(ka)掉落同時(shi)發(fa)出聲音以引起伊吹的(de)(de)注意；后(hou)又(you)以佐倉郵件地(di)址作為交(jiao)換條件，要(yao)求山(shan)內向堀(ku)北(bei)(bei)(bei)身上抹泥，以此誘導堀(ku)北(bei)(bei)(bei)前往河川清洗身體。

之(zhi)后被堀北(bei)告知鑰匙卡在清洗(xi)身體的過(guo)程中(zhong)被偷，后留下了(le)因為丟失鑰匙卡而感到自(zi)責想要獨處的堀北(bei)，回到營地后暗中(zhong)放火引起了(le)眾人的騷亂，此舉(ju)動也引起了(le)平田情緒的一度崩潰。隨后在自(zi)己(ji)的預料(liao)之(zhi)中(zhong)，伊吹消失了(le)蹤影，同時(shi)(shi)察覺到堀北(bei)也同時(shi)(shi)消失了(le)蹤跡，看(kan)準(zhun)道路后邁出(chu)了(le)前往海邊的步伐。

后在(zai)森林(lin)深(shen)處，發(fa)現了身體(ti)虛弱被伊(yi)吹打倒的(de)堀(ku)北，并告知對方別勉(mian)強自(zi)己，察覺到堀(ku)北依舊想孤(gu)獨(du)作戰的(de)心思后，告知對方如果一個(ge)人無法作戰，兩個(ge)人一起戰斗就行(xing)了，示意自(zi)己會(hui)助(zhu)其一臂之力。

折返的過程(cheng)中不(bu)慎掉落懸崖，被迫更(geng)加深入森(sen)林，在(zai)一巨樹(shu)下放(fang)下堀北(bei)，察覺到堀北(bei)糟糕身體狀(zhuang)況，為減輕對(dui)方負擔而將(jiang)其(qi)(qi)抱緊在(zai)胸口維持(chi)體溫。在(zai)堀北(bei)恢復意識(shi)后(hou)勸說其(qi)(qi)放(fang)棄(qi)考試被拒，被堀北(bei)第一次認同為為伙伴。在(zai)堀北(bei)再度失去(qu)意識(shi)昏迷后(hou)，表述了自己(ji)并未(wei)將(jiang)其(qi)(qi)看作自己(ji)的伙伴，所(suo)有人都只是自己(ji)取(qu)勝的道具(ju)的心思。

將堀(ku)北(bei)(bei)救出并(bing)抵達海邊后(hou)，因堀(ku)北(bei)(bei)生病棄權而更換了(le)(le)自(zi)己作為(wei)D班領導者。在考試結果(guo)發表后(hou)，D班獲(huo)得了(le)(le)第(di)一名，作為(wei)幕后(hou)人將功勞悉數推給堀(ku)北(bei)(bei)，使堀(ku)北(bei)(bei)贏得了(le)(le)班里眾人的(de)擁沓。被(bei)堀(ku)北(bei)(bei)質(zhi)問做(zuo)了(le)(le)什(shen)么，對其全(quan)盤說出了(le)(le)自(zi)己在島上所(suo)觀察(cha)到的(de)以(yi)及所(suo)做(zuo)的(de)，被(bei)指出自(zi)己利用了(le)(le)對方。后(hou)被(bei)堀(ku)北(bei)(bei)要求幫助其完(wan)成(cheng)班級升A的(de)目標，接受并(bing)以(yi)對方不調查自(zi)己過去作為(wei)條(tiao)件，二人達成(cheng)了(le)(le)契(qi)約。

第(di)4卷·優待者篇

無人(ren)島考試后，收到來自平田的(de)(de)一起(qi)吃飯的(de)(de)邀請，并被對(dui)方請求在其和堀北之間作(zuo)中介，以此來達到拉攏(long)堀北一起(qi)為班級作(zuo)貢獻的(de)(de)目的(de)(de)。

晚(wan)上被(bei)佐倉(cang)以(yi)短(duan)信約出(chu)見面，被(bei)問及該(gai)如何和舍(she)友處(chu)理好關系，后(hou)(hou)偶遇櫛(zhi)田，在和櫛(zhi)田進行了外交辭(ci)令般的(de)對(dui)話后(hou)(hou)，收到來自己學(xue)校將要分組(zu)舉辦特別考試的(de)短(duan)信通知，并和櫛(zhi)田互(hu)相(xiang)確認了消息(xi)。之后(hou)(hou)以(yi)短(duan)信向堀北確認了同樣的(de)消息(xi)。

來(lai)到了被分至的(de)(de)『卯』組(zu)(zu)（免(mian)組(zu)(zu)）的(de)(de)房間內，在(zai)指定的(de)(de)時(shi)間聽真(zhen)嶋老師對(dui)此次以(yi)(yi)找出(chu)『優待者』為目(mu)的(de)(de)的(de)(de)分組(zu)(zu)考試內容(rong)的(de)(de)簡介時(shi)，同組(zu)(zu)的(de)(de)輕井澤對(dui)與自(zi)己(ji)、幸(xing)村、外村分到同一組(zu)(zu)而(er)感到不滿(man)。在(zai)聽完(wan)老師關于考試規(gui)則(ze)以(yi)(yi)及各個(ge)可能性(xing)的(de)(de)考試結果后(hou)眾(zhong)人離散，并察覺到了來(lai)自(zi)己(ji)身旁(pang)成員的(de)(de)厭惡感。

回來進行(xing)了(le)短暫的(de)休息后，被同舍(she)的(de)平田驚醒，被邀請一起外出走走了(le)解情況。在二樓目的(de)地處，目睹了(le)堀(ku)北(bei)和(he)葛城的(de)口頭沖突，隨后來到的(de)神崎和(he)龍園也參與進來，期(qi)間堀(ku)北(bei)有意幫(bang)自(zi)己隱瞞作為D班幕(mu)后人的(de)事實。

特別考試開始(shi)的第一天早晨，前往甲(jia)板處(chu)的咖啡店『blue ocean』與在(zai)(zai)那等待(dai)(dai)的堀北進(jin)行了(le)(le)情(qing)報(bao)交流，了(le)(le)解到了(le)(le)堀北所(suo)在(zai)(zai)組(zu)的龍(long)(long)組(zu)的小組(zu)成員(yuan)，其中同班的平田(tian)、櫛(zhi)田(tian)和堀北分在(zai)(zai)了(le)(le)同一組(zu)，同時(shi)(shi)確認了(le)(le)雙方(fang)都不是『優待(dai)(dai)者(zhe)』的情(qing)報(bao)，和對方(fang)確認了(le)(le)最為(wei)警戒的人物是龍(long)(long)園后，遭遇了(le)(le)前來(lai)的龍(long)(long)園本(ben)人，期(qi)間目睹了(le)(le)堀北和伊吹的沖突，同時(shi)(shi)察覺龍(long)(long)園有警覺到D班有幕后人在(zai)(zai)操控的事實。

中午，來到(dao)了(le)特別考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)第一次定(ding)期討論時(shi)間，在和博士及幸村短暫交(jiao)流后(hou)，收到(dao)了(le)來自(zi)同(tong)組(zu)成員B班(ban)的(de)(de)(de)一之瀨的(de)(de)(de)招(zhao)呼。期間，得知了(le)A班(ban)已經決(jue)定(ding)了(le)應對考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)方針，目睹了(le)各班(ban)成員關于考(kao)(kao)試(shi)方案猶豫不決(jue)無法(fa)確定(ding)下來的(de)(de)(de)爭執，同(tong)時(shi)注(zhu)意起了(le)同(tong)組(zu)成員輕井(jing)澤(ze)的(de)(de)(de)表現，察覺到(dao)其與C班(ban)的(de)(de)(de)真鍋等人因(yin)以(yi)前曾與同(tong)為C班(ban)的(de)(de)(de)梨花起糾(jiu)紛而(er)發(fa)生沖突，后(hou)在A班(ban)町(ding)田(tian)的(de)(de)(de)介(jie)入下，停(ting)止了(le)紛爭，第一次特別考(kao)(kao)試(shi)討論也以(yi)沒有結果(guo)收場。同(tong)時(shi)對于輕井(jing)澤(ze)的(de)(de)(de)真面目感到(dao)好奇。

后前往與佐(zuo)(zuo)(zuo)倉(cang)約定(ding)碰(peng)面(mian)的(de)地(di)方，和佐(zuo)(zuo)(zuo)倉(cang)短暫交流后了(le)(le)解到了(le)(le)對(dui)(dui)方所(suo)在(zai)(zai)的(de)牛組成員信息。隨(sui)后遭遇山內，被抱怨欺騙對(dui)(dui)方沒有(you)告(gao)知其(qi)佐(zuo)(zuo)(zuo)倉(cang)的(de)郵件地(di)址，安撫(fu)鼓勵對(dui)(dui)方后誘導其(qi)為(wei)了(le)(le)佐(zuo)(zuo)(zuo)倉(cang)而作(zuo)出最后在(zai)(zai)小組中勝利的(de)奮(fen)斗。

特(te)別考(kao)試，在(zai)眾人關于考(kao)試的第二次激烈(lie)討論中，察覺到了輕井(jing)澤身上違(wei)和(he)感，認為(wei)(wei)對方為(wei)(wei)團結D班(ban)不可或缺(que)的存在(zai)，卻(que)未展(zhan)現出本(ben)應有的控場能力，以此為(wei)(wei)契機更加留意并且想看(kan)清其(qi)本(ben)質(zhi)。考(kao)試結束，與一之瀨短暫交流后(hou)，主動接近(jin)真鍋，向其(qi)提(ti)供了虛假信息，從(cong)而加快了對方與輕井(jing)澤的矛盾發展(zhan)。

當晚，在和(he)平田的(de)(de)交談中，了解(jie)到(dao)(dao)了D班(ban)目前已知(zhi)的(de)(de)兩名『優待者(zhe)』櫛田和(he)南君(jun)。同時，在高(gao)圓寺(si)發(fa)出關于『優待者(zhe)』考試(shi)僅(jin)僅(jin)是(shi)找出騙子(zi)的(de)(de)簡單謎題的(de)(de)言論后，收到(dao)(dao)了高(gao)圓寺(si)所在的(de)(de)猿組考試(shi)已經結束(shu)的(de)(de)郵件，一臉愕然后，對(dui)高(gao)圓寺(si)其人(ren)的(de)(de)觀察力和(he)判斷力感到(dao)(dao)佩服。

隨后，來到(dao)船頭偶遇了獨自(zi)一人的櫛田，在互相道完安后卻在準備離開時被對方(fang)突然抱(bao)住(zhu)，因此而(er)(er)一時木然。后在返回途中，偶然在聽到(dao)B班班主任星之宮知惠將一之瀨(lai)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)分(fen)在一組目的在于(yu)調查自(zi)己(ji)(ji)，對此而(er)(er)產生警覺。

第二天，在和堀北的(de)日常交換情報(bao)環節中，被(bei)以沒有阻止高(gao)圓寺的(de)暴走為由而抱怨，向堀北尋(xun)求關(guan)于(yu)(yu)輕井澤(ze)的(de)情報(bao)，同(tong)時告知堀北關(guan)于(yu)(yu)輕井澤(ze)所擁(yong)有的(de)控場能(neng)力信(xin)息，被(bei)對方問(wen)及接下來有什么打算時，龍園(yuan)(yuan)插(cha)入了(le)話題(ti)。后警覺到龍園(yuan)(yuan)留下了(le)一(yi)個處于(yu)(yu)錄音(yin)狀態的(de)手機，并提(ti)醒了(le)堀北，為了(le)防止幕后人的(de)身份被(bei)得知二人將計(ji)就計(ji)進行著(zhu)佯裝交談。

中(zhong)(zhong)午，偶然和(he)(he)先到(dao)達(da)討論地的(de)(de)(de)(de)輕井澤處于(yu)(yu)獨處的(de)(de)(de)(de)狀況，被對方搭話(hua)并(bing)提問，告知了對方幸村和(he)(he)外村（即博士）并(bing)非(fei)『優(you)待(dai)者(zhe)(zhe)』的(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)。在(zai)(zai)隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)討論中(zhong)(zhong)，參(can)與(yu)進(jin)了由(you)一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)組(zu)織起的(de)(de)(de)(de)打牌環節，在(zai)(zai)目睹了一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)毫無進(jin)展的(de)(de)(de)(de)結果后(hou)，以堀北(bei)和(he)(he)葛(ge)城在(zai)(zai)同一(yi)(yi)組(zu)為由(you)，主(zhu)動要求和(he)(he)一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)一(yi)(yi)起前往接(jie)觸葛(ge)城。在(zai)(zai)龍(long)組(zu)房外，耳聞(wen)了一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)和(he)(he)葛(ge)城關于(yu)(yu)考試方案的(de)(de)(de)(de)對話(hua)，隨后(hou)又得知龍(long)園給出了關于(yu)(yu)后(hou)三(san)班(ban)聯合打倒A班(ban)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)戰計(ji)劃不(bu)被堀北(bei)所接(jie)受。在(zai)(zai)龍(long)園放棄作(zuo)(zuo)戰離開(kai)時，和(he)(he)龍(long)園視線交錯，有(you)所警覺。在(zai)(zai)之(zhi)后(hou)和(he)(he)一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)交談中(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)之(zhi)瀨(lai)(lai)為了聯同自己進(jin)行合作(zuo)(zuo)，向自己坦(tan)(tan)白了其不(bu)是『優(you)待(dai)者(zhe)(zhe)』的(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)，回應以自己和(he)(he)幸村都不(bu)是『優(you)待(dai)者(zhe)(zhe)』的(de)(de)(de)(de)坦(tan)(tan)白后(hou)，二(er)人達(da)成了合作(zuo)(zuo)。

晚上的討(tao)論(lun)中(zhong)，目睹了輕(qing)(qing)井(jing)澤通過(guo)巴結(jie)(jie)A班(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)來解決和(he)C班(ban)(ban)女(nv)生(sheng)(sheng)的沖突(tu)狀況，考(kao)試結(jie)(jie)束后，和(he)幸(xing)村(cun)一起跟在了C班(ban)(ban)真鍋等三名(ming)女(nv)生(sheng)(sheng)之(zhi)后，并在三人(ren)對輕(qing)(qing)井(jing)澤的施暴過(guo)程中(zhong)，由幸(xing)村(cun)出(chu)面對施暴進行了制止。同時作(zuo)出(chu)了一些關于輕(qing)(qing)井(jing)澤的思考(kao)，認為其(qi)怯懦之(zhi)下不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只是威脅(xie)。

當晚(wan)凌晨兩(liang)點過後，發現了(le)準備(bei)出(chu)門(men)的(de)(de)(de)平田而提出(chu)了(le)通行的(de)(de)(de)請求，與(yu)平田一(yi)同(tong)來到船(chuan)內(nei)見到了(le)約出(chu)自己的(de)(de)(de)男友平田并準備(bei)向其(qi)求助(zhu)的(de)(de)(de)輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)。在(zai)平田和輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)的(de)(de)(de)交談中(zhong)，被(bei)拉(la)進(jin)了(le)對話，得知平田和輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)的(de)(de)(de)虛假情侶內(nei)幕(mu)。在(zai)輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)焦躁(zao)離去(qu)后，從(cong)平田口中(zhong)得知了(le)其(qi)過去(qu)的(de)(de)(de)經(jing)歷、輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)過去(qu)被(bei)欺(qi)凌的(de)(de)(de)事件以及輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)是『優待者』的(de)(de)(de)事實。

考試中場休息當天，由于對(dui)(dui)(dui)結束了(le)的(de)牛組感到在(zai)(zai)(zai)意，叫出(chu)了(le)佐(zuo)倉，同(tong)時從佐(zuo)倉口中得知其不是『優待(dai)者』的(de)事(shi)實。隨后(hou)(hou)(hou)(hou)，借平(ping)田之手(shou)向輕井澤發出(chu)了(le)來游輪底層的(de)邀請(qing)，之后(hou)(hou)(hou)(hou)又用匿名的(de)手(shou)機卡“聯(lian)合”真(zhen)鍋(guo)等(deng)人(ren)，告知對(dui)(dui)(dui)方輕井澤過(guo)去(qu)被(bei)(bei)欺凌事(shi)實的(de)同(tong)時，希(xi)望其前(qian)來報復輕井澤。目睹(du)了(le)真(zhen)鍋(guo)等(deng)人(ren)欺凌輕井澤致其情緒(xu)崩潰的(de)全過(guo)程，在(zai)(zai)(zai)真(zhen)鍋(guo)等(deng)人(ren)離去(qu)后(hou)(hou)(hou)(hou)，又出(chu)現在(zai)(zai)(zai)輕井澤面前(qian)并對(dui)(dui)(dui)其施加更大的(de)精神壓力(li)，在(zai)(zai)(zai)逐一(yi)揭露自己已經知道對(dui)(dui)(dui)方過(guo)去(qu)以(yi)(yi)及現在(zai)(zai)(zai)被(bei)(bei)欺凌的(de)事(shi)件的(de)事(shi)實后(hou)(hou)(hou)(hou)，對(dui)(dui)(dui)其做出(chu)了(le)霸凌的(de)行(xing)為，在(zai)(zai)(zai)判斷(duan)輕井澤為一(yi)名可用的(de)人(ren)才后(hou)(hou)(hou)(hou)，對(dui)(dui)(dui)其作出(chu)了(le)會(hui)在(zai)(zai)(zai)今(jin)后(hou)(hou)(hou)(hou)的(de)行(xing)動中保護對(dui)(dui)(dui)方不被(bei)(bei)欺凌的(de)約定，以(yi)(yi)此(ci)誘導輕井澤將自己作為平(ping)田之后(hou)(hou)(hou)(hou)的(de)新宿主，隨和輕井澤進(jin)行(xing)了(le)第一(yi)次合作。

考試最后(hou)(hou)一(yi)天，在(zai)(zai)最后(hou)(hou)一(yi)次討論(lun)前，前往和堀(ku)北(bei)進(jin)行了交流，互問的(de)(de)對(dui)方關(guan)(guan)于考試的(de)(de)進(jin)展后(hou)(hou)，堀(ku)北(bei)回應以(yi)『我會贏的(de)(de)』的(de)(de)簡短(duan)回答。雖然被告(gao)知一(yi)切(qie)都在(zai)(zai)順利進(jin)行，卻依舊問及(ji)對(dui)方是否需要(yao)和自(zi)己(ji)商(shang)量，收到(dao)(dao)『沒必要(yao)的(de)(de)』的(de)(de)回應，同時察覺到(dao)(dao)堀(ku)北(bei)對(dui)于自(zi)己(ji)幕(mu)后(hou)(hou)人的(de)(de)身份(fen)可能(neng)會暴(bao)露(lu)給龍(long)園而感到(dao)(dao)在(zai)(zai)意(yi)的(de)(de)心(xin)思。告(gao)知堀(ku)北(bei)自(zi)己(ji)已經把平(ping)田拉(la)進(jin)來建立起合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)(guan)系，并希望堀(ku)北(bei)給予適當配合(he)。后(hou)(hou)注意(yi)到(dao)(dao)堀(ku)北(bei)下意(yi)識作(zuo)(zuo)出的(de)(de)擔心(xin)動作(zuo)(zuo)，想對(dui)其說出好聽的(de)(de)話卻知道只會被認為(wei)是多管閑事(shi)而閉口不(bu)言。

迎來(lai)(lai)了特(te)別考試的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)次討(tao)論，提前(qian)30分鐘(zhong)來(lai)(lai)到(dao)討(tao)論室，卻發現了在地板(ban)上睡覺一(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)，一(yi)(yi)度(du)試圖偷看(kan)其(qi)(qi)手機來(lai)(lai)獲(huo)取(qu)情報，在意識(shi)到(dao)自己(ji)(ji)行為的(de)(de)愚蠢后(hou)，放棄了行動。在一(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)醒來(lai)(lai)后(hou)，與其(qi)(qi)交(jiao)談的(de)(de)過程中被察覺到(dao)自己(ji)(ji)看(kan)到(dao)過其(qi)(qi)巨額點數的(de)(de)事實，并(bing)被告知無法對(dui)自己(ji)(ji)作出點數來(lai)(lai)源的(de)(de)詳(xiang)細說明。隨后(hou)的(de)(de)最后(hou)討(tao)論中，在幸村和輕(qing)井澤的(de)(de)偽(wei)裝配合下，完(wan)成(cheng)了對(dui)卯組(zu)其(qi)(qi)他班(ban)級成(cheng)員的(de)(de)詐騙劇演。而自己(ji)(ji)精心(xin)設計的(de)(de)正面(mian)背面(mian)陷阱都被一(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)所看(kan)破，也(ye)因此(ci)而對(dui)一(yi)(yi)之(zhi)(zhi)瀨(lai)(lai)(lai)更(geng)加刮目。

考(kao)試(shi)結果出(chu)來(lai)后，由于(yu)A班代表的(de)魯莽行事(shi)，最終成功的(de)隱藏了優待(dai)者(zhe)身份，使(shi)背叛者(zhe)發生了錯(cuo)判(pan)，為(wei)D班贏得巨大(da)收益。同時(shi)在(zai)交(jiao)談中(zhong)得知(zhi)堀(ku)(ku)北所在(zai)的(de)龍組是龍園獲得了最終勝(sheng)利，目睹了龍園對于(yu)堀(ku)(ku)北的(de)宣言挑釁，提醒堀(ku)(ku)北接下來(lai)即將面臨更(geng)多的(de)困(kun)境。

第4.5卷·暑假(jia)篇

震驚，葛城康(kang)平(ping)竟然也在(zai)煩惱（短篇(pian)）

在(zai)商店(dian)中購物(wu)的(de)葛城(cheng)被綾小(xiao)路(lu)一行人發(fa)現而對其產(chan)生了(le)懷疑(yi)，在(zai)得知了(le)葛城(cheng)是為(wei)了(le)給自己(ji)在(zai)校(xiao)外的(de)妹妹送禮物(wu)而苦惱時，在(zai)須藤的(de)幫助下成功送出了(le)禮物(wu)并且收(shou)到了(le)葛城(cheng)打來的(de)點數報酬。

震驚(jing)，伊(yi)吹澪居然是個(ge)有常識的人（短(duan)篇）

與同是獨行的伊吹澪(ling)在占(zhan)卜的地方碰到，由于(yu)占(zhan)卜要求兩(liang)人一組(zu)，兩(liang)人勉(mian)強一同參(can)加(jia)了占(zhan)卜。回宿(su)舍的路上因事故被困于(yu)電梯，在葛城的幫助下得以獲救。

雖說如此，日常中也(ye)潛(qian)伏著危險(xian)（短篇）

堀(ku)北(bei)在(zai)洗(xi)杯子時不幸將(jiang)手卡了進去，由(you)于停水(shui)而(er)無(wu)可奈(nai)何的堀(ku)北(bei)向(xiang)綾小路(lu)求助，在(zai)幾經周折后成功將(jiang)手拔了出來。綾小路(lu)處于好奇心(xin)也嘗試(shi)將(jiang)手放進水(shui)杯，結果沒能(neng)拔出。

犯桃花，災難(nan)的(de)一(yi)(yi)天，惡魔的(de)笑容仿佛(fo)天使一(yi)(yi)般（短篇(pian)）

山內(nei)準備(bei)向(xiang)佐倉(cang)(cang)告白(bai)并向(xiang)綾(ling)(ling)小(xiao)路求(qiu)助(zhu)(zhu)，之(zhi)后綾(ling)(ling)小(xiao)路幫助(zhu)(zhu)山內(nei)將情(qing)書(shu)交(jiao)給(gei)佐倉(cang)(cang)，誤以為是綾(ling)(ling)小(xiao)路交(jiao)來(lai)的情(qing)書(shu)的佐倉(cang)(cang)十分(fen)激(ji)動(dong)，被綾(ling)(ling)小(xiao)路告知事實后變得失落。次日拒絕了山內(nei)的告白(bai)，山內(nei)也(ye)從此端正了自(zi)己的戀(lian)愛觀。

與(yu)其他班級的(de)交流(liu)會（短篇）

在(zai)(zai)山內等人的(de)建議下(xia)，綾(ling)小(xiao)路(lu)以(yi)水瓶事件作為(wei)條(tiao)件要挾堀北參與班(ban)級泳池(chi)交流會(hui)，期間池(chi)等人計(ji)劃(hua)用攝(she)像機(ji)拍下(xia)女生們更衣時的(de)裸(luo)體(ti)，但(dan)在(zai)(zai)綾(ling)小(xiao)路(lu)和輕(qing)井(jing)澤的(de)作戰(zhan)下(xia)攝(she)像機(ji)內的(de)內存卡被(bei)銷毀(hui)。在(zai)(zai)與輕(qing)井(jing)澤的(de)交談(tan)中，綾(ling)小(xiao)路(lu)吐露了接下(xia)來要讓同級生中出現退(tui)學學生的(de)計(ji)劃(hua)。

第5卷·體育(yu)祭篇(pian)

暑(shu)假(jia)結(jie)束(shu)后，在咖(ka)啡店和(he)堀北鈴音、平田洋介以及輕井澤惠展開了對(dui)前(qian)一(yi)場考試結(jie)果的討論，確認(ren)了優待者(zhe)的分配規律，并(bing)從(cong)龍園知道龍組的優待者(zhe)而(er)C班(ban)卻輸了的結(jie)果中察(cha)覺(jue)到異樣，確認(ren)D班(ban)其(qi)中有背(bei)叛(pan)者(zhe)。

下午班(ban)會上，班(ban)主任(ren)茶柱佐枝召(zhao)開了(le)對接下來的體(ti)育(yu)(yu)祭(ji)的活動(dong)說(shuo)明班(ban)會，和(he)(he)堀(ku)北(bei)發現了(le)體(ti)育(yu)(yu)祭(ji)是(shi)以跨(kua)學(xue)(xue)年(nian)的分組方式進行的對決，其中A班(ban)和(he)(he)C班(ban)分到(dao)了(le)赤組，B、D為白組，并以有機會和(he)(he)堀(ku)北(bei)學(xue)(xue)一起商討議事捉弄了(le)堀(ku)北(bei)。在(zai)老師講(jiang)述完比賽(sai)項目安排和(he)(he)比賽(sai)規則等說(shuo)明后，目睹了(le)堀(ku)北(bei)周(zhou)圍集結的三(san)笨(ben)蛋關于考試的討論(lun)過(guo)程。

在(zai)隨(sui)后的(de)(de)(de)體育館全員(yuan)集會(hui)中(zhong)，目睹(du)了(le)一(yi)之(zhi)(zhi)瀨率(lv)領的(de)(de)(de)B班和龍(long)園率(lv)領的(de)(de)(de)C班的(de)(de)(de)沖突，得知龍(long)園單方面拒(ju)絕了(le)和一(yi)之(zhi)(zhi)瀨合作；同(tong)時注(zhu)意到(dao)了(le)和葛城各占(zhan)一(yi)方的(de)(de)(de)A班另一(yi)領率(lv)——名為(wei)坂柳(liu)有棲的(de)(de)(de)少女的(de)(de)(de)存在(zai)。

之后，在和堀北的(de)交(jiao)流(liu)中，談(tan)及了(le)自(zi)己對(dui)(dui)于(yu)此次比賽的(de)看法，并以此為(wei)契機，向堀北作(zuo)出諸(zhu)多(duo)誘導提示，希望其能擺脫(tuo)因為(wei)“孤獨”而導致的(de)狹隘視野，對(dui)(dui)堀北在接下來的(de)行(xing)動(dong)作(zuo)出期待，并表示了(le)自(zi)己會在其失敗(bai)前(qian)做好后手(shou)準備。

當天放學后，在教(jiao)室利用短信威脅C班真鍋錄下了龍(long)園(yuan)的作(zuo)戰(zhan)陰(yin)謀(mou)。

在決(jue)定作戰方(fang)案(an)的(de)(de)班會上，通過(guo)短信(xin)指使輕井(jing)澤反(fan)對堀北(bei)提出的(de)(de)“班級優(you)先”的(de)(de)的(de)(de)作戰方(fang)案(an)，因此而收到了(le)來自己堀北(bei)的(de)(de)懷疑，在隨(sui)后(hou)(hou)的(de)(de)投票表(biao)決(jue)中，以避(bi)事主義為由(you)棄權。后(hou)(hou)確定了(le)堀北(bei)的(de)(de)作戰方(fang)案(an)為最終(zhong)方(fang)案(an)。放學后(hou)(hou)，叫住了(le)輕井(jing)澤，被對方(fang)問及短信(xin)內容的(de)(de)真正目的(de)(de)，回應對方(fang)不需要每件事都在意(yi)，并(bing)告知其D班會出現背(bei)叛者，并(bing)且自己已經做好了(le)布局。

在體(ti)育課身(shen)體(ti)能力測試(shi)中，取(qu)得(de)的(de)即(ji)便(bian)放了水(shui)卻依舊令人注目的(de)握力成績(ji)，因(yin)此而被選(xuan)入了拔河項目的(de)參賽隊(dui)伍。后在決定借物競技參與人員的(de)環節(jie)中因(yin)為猜拳獲勝而亦(yi)被選(xuan)入。

在自(zi)(zi)主練習中，和(he)堀(ku)北(bei)談起(qi)了關于龍(long)園的(de)(de)作戰，雖然自(zi)(zi)己事先得知了龍(long)園的(de)(de)陰謀全計劃，卻(que)僅(jin)僅(jin)對堀(ku)北(bei)進行了讓其自(zi)(zi)主思考的(de)(de)誘導。后(hou)又目睹了處于單方(fang)面戀(lian)愛盲目期(qi)的(de)(de)須藤為了回(hui)應(ying)堀(ku)北(bei)的(de)(de)期(qi)待(dai)而接受了隊長的(de)(de)位置。

第二天在大家都在為比賽(sai)而(er)練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)時(shi)候處在觀察(cha)大家的(de)(de)位置準(zhun)備偷懶，被堀(ku)(ku)北搭(da)話(hua)問及體育(yu)課測試是否有放(fang)水(shui)，隱瞞實力的(de)(de)同(tong)時(shi)也不(bu)得不(bu)被堀(ku)(ku)北叫(jiao)去(qu)做賽(sai)前練(lian)(lian)習(xi)，在堀(ku)(ku)北被叫(jiao)去(qu)和女生進(jin)行二人三腳練(lian)(lian)習(xi)之后，自己(ji)也同(tong)平田進(jin)行了相同(tong)練(lian)(lian)習(xi)。

距離體育祭(ji)還有兩周，看到了因為和同(tong)學無法(fa)進行協調練習而選擇獨(du)自(zi)(zi)一人(ren)的(de)堀(ku)北，因此主動(dong)要求和堀(ku)北進行一次二人(ren)三腳練習，故意(yi)借(jie)助自(zi)(zi)身(shen)的(de)體能優勢壓(ya)制堀(ku)北的(de)步(bu)伐使其無法(fa)跟上自(zi)(zi)己，在扶住即將摔(shuai)倒的(de)堀(ku)北后，對其進行了等同(tong)心理教育希望其能有所收獲和成長(chang)。

距(ju)離體育祭還有一周(zhou)，以事關D班的(de)(de)(de)困(kun)境(jing)叫(jiao)住堀北(bei)的(de)(de)(de)同時主動邀請(qing)了(le)櫛(zhi)田進行周(zhou)末對(dui)其(qi)他班的(de)(de)(de)偵查行動。獲得櫛(zhi)田的(de)(de)(de)諾許后，對(dui)堀北(bei)坦言櫛(zhi)田有背(bei)(bei)叛D班尤(you)其(qi)是背(bei)(bei)叛堀北(bei)的(de)(de)(de)可能(neng)性，并希望其(qi)能(neng)在明天的(de)(de)(de)行動中直面(mian)櫛(zhi)田。

周末，和堀(ku)(ku)北以及櫛田(tian)(tian)一起，三人前(qian)往足球場對(dui)足球部的(de)(de)活動(dong)進行了(le)(le)(le)偵查，期間注意到了(le)(le)(le)候補學(xue)生會(hui)長的(de)(de)優秀體(ti)育才能，以及獲得了(le)(le)(le)B班柴田(tian)(tian)是個(ge)極為優秀的(de)(de)體(ti)育人才的(de)(de)情(qing)報。隨后又主動(dong)出擊在堀(ku)(ku)北和櫛田(tian)(tian)兩個(ge)當事(shi)人面(mian)前(qian)直問櫛田(tian)(tian)關于和堀(ku)(ku)北的(de)(de)矛盾真相，卻(que)被轉移(yi)話題(ti)，在堀(ku)(ku)北拋出了(le)(le)(le)對(dui)櫛田(tian)(tian)的(de)(de)懷疑并獲得了(le)(le)(le)對(dui)方是絕對(dui)可信(xin)任的(de)(de)伙伴(ban)的(de)(de)許諾后，留(liu)下了(le)(le)(le)二人而離開。

在決定1200米(mi)賽(sai)跑(pao)的(de)(de)最后(hou)一棒人(ren)選(xuan)時(shi)(shi)，對(dui)于(yu)堀北(bei)的(de)(de)提出的(de)(de)自己要跑(pao)最后(hou)一棒和哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)并(bing)肩的(de)(de)主(zhu)動要求時(shi)(shi)，對(dui)其提供了援手，向眾人(ren)解釋(shi)其是為了和吵架的(de)(de)哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)和好。

體(ti)育祭第一天(tian)，在(zai)100米(mi)賽(sai)跑(pao)自(zi)己所在(zai)組中取得第五的(de)中等(deng)成績(ji)，后目睹平(ping)(ping)田平(ping)(ping)息了(le)須(xu)藤健因高圓寺未(wei)參(can)加比賽(sai)而引發(fa)的(de)沖突。回應了(le)為了(le)班級而盡最(zui)大努(nu)力跑(pao)步的(de)佐倉，對其奉(feng)上了(le)言語上關(guan)切。

在堀北以微弱的(de)(de)優勢贏的(de)(de)了(le)對伊吹(chui)的(de)(de)百米(mi)賽(sai)跑比賽(sai)后，向她搭話，談(tan)起了(le)關于如何讓(rang)高(gao)圓寺(si)積極起來的(de)(de)話題，同時(shi)從(cong)堀北的(de)(de)無意失(shi)言中得知了(le)其原本就不討厭櫛田的(de)(de)事(shi)實。

在跨欄(lan)比賽中，和(he)同組的(de)神崎交(jiao)談(tan)，被懷疑隱藏實(shi)力，最終取得第(di)三名的(de)成(cheng)績。

在倒桿比賽(sai)中，盡可(ke)能在幫助須藤支撐桿不倒的(de)過程中，注意(yi)到(dao)了C班(ban)學生的(de)暴力行動(dong)，以及因(yin)龍園的(de)惡意(yi)攻擊(ji)而被激怒的(de)須藤。

在拔(ba)河比(bi)賽中，作為其(qi)中的(de)一員，DA班(ban)(ban)(ban)級因為C班(ban)(ban)(ban)的(de)集(ji)體(ti)突(tu)然放(fang)水(shui)，最終以多數人倒下的(de)不體(ti)面方式(shi)獲(huo)得(de)勝利，因此受到(dao)了(le)來自(zi)C班(ban)(ban)(ban)學生的(de)嘲諷挖苦。

在后續(xu)的障礙賽中，目睹(du)了發(fa)生在堀北身上的惡意事故，向下場的堀北搭話，被(bei)堀北告(gao)知似乎受到了C班的惡意碰瓷。勸說重傷(shang)的堀北別再勉強自己進行(xing)后續(xu)比賽項目，無果。

在騎馬戰(zhan)中先是目睹(du)了堀北被C班眾人(ren)針對(dui)性的圍攻而落敗，后又在以平田為(wei)騎手，自己作為(wei)支撐之一的作戰(zhan)中，目睹(du)了同時支撐者的須藤因龍(long)園(yuan)的挑釁(xin)而落入對(dui)方的陷阱，最終落敗。

隨后被(bei)輕井(jing)澤搭話(hua)，被(bei)其以(yi)同樣叫(jiao)了平(ping)田的名(ming)字為由直(zhi)呼自(zi)己名(ming)字。隨后對其透露D班的出場表已經泄露給C班的事實(shi)，并且一切都在自(zi)己的意料之內。

在目睹了被龍園各種犯規舉動(dong)激(ji)怒(nu)的須(xu)藤暴走脫(tuo)隊之(zhi)后，點(dian)醒(xing)堀(ku)北(bei)使其勸回須(xu)藤，并(bing)表示堀(ku)北(bei)需(xu)要的是敗北(bei)和重生。

在借(jie)(jie)物競走(zou)的比賽中，因為超差的運氣而屢次選到(dao)無法借(jie)(jie)到(dao)的物品，最終獲得(de)了最后一名。

與板柳見面

與板柳見面

在兩人三(san)足的比(bi)賽中和櫛(zhi)(zhi)田(tian)參(can)(can)加(jia)了比(bi)賽并(bing)且遇到了同樣參(can)(can)加(jia)比(bi)賽的一(yi)(yi)之瀨和B班的柴田(tian)。并(bing)在隨后和櫛(zhi)(zhi)田(tian)的交談中當(dang)面指出櫛(zhi)(zhi)田(tian)就(jiu)是泄露(lu)D班參(can)(can)賽表的背叛(pan)者，從(cong)櫛(zhi)(zhi)田(tian)口中得(de)知她(ta)是為了讓堀北(bei)退學(xue)(xue)而作出一(yi)(yi)系列(lie)背叛(pan)D班的事，同時被(bei)對方警告，自(zi)己同堀北(bei)一(yi)(yi)起被(bei)對方列(lie)入了退學(xue)(xue)名單。

在最后(hou)(hou)(hou)的1200米(mi)比賽(sai)中，代替了因傷無(wu)法(fa)上場的堀(ku)北(bei)(bei)接力(li)最后(hou)(hou)(hou)一棒。并(bing)向堀(ku)北(bei)(bei)學傳達了其妹妹堀(ku)北(bei)(bei)想要和(he)哥哥并(bing)肩的想法(fa)。在向堀(ku)北(bei)(bei)學發(fa)起了以(yi)第(di)一名為目標進行賽(sai)跑的挑釁后(hou)(hou)(hou)，首次在眾人(ren)面前展示了和(he)堀(ku)北(bei)(bei)學不相上下的強大體育能力(li)，引起了眾人(ren)的注意。

體育(yu)祭結(jie)束后，利用(yong)事先進行的(de)錄音阻止了龍園準備羞(xiu)辱堀(ku)北并榨取(qu)堀(ku)北點(dian)數的(de)計(ji)劃。之后被名(ming)叫神(shen)室真澄的(de)女孩叫去(qu)特別教學大(da)樓，在(zai)那里(li)遇到了知(zhi)道自己(ji)過(guo)去(qu)的(de)坂柳，在(zai)坂柳對(dui)自己(ji)發(fa)起了要埋葬(zang)自己(ji)的(de)挑釁后，回應其以“憑(ping)你，能(neng)埋葬(zang)我嗎(ma)？”后轉身(shen)離(li)去(qu)。

第(di)6卷·交換考試(shi)篇(pian)

十(shi)月，在學(xue)校體育館內(nei)，見(jian)證了新學(xue)生會長(chang)南(nan)云雅的上(shang)任，并得知(zhi)在其上(shang)任后(hou)會有關于學(xue)校的大革命(ming)。

第二學期過半(ban)，發覺班級內(nei)氛圍逐漸變得團結，而自己卻(que)因(yin)在(zai)體育祭上暴露體育實力而被(bei)(bei)曾(ceng)經的朋(peng)友(you)山內(nei)等人(ren)疏遠，并因(yin)此(ci)而受到(dao)同(tong)桌堀北的挖(wa)苦。之后在(zai)走(zou)廊(lang)上遇(yu)到(dao)同(tong)班同(tong)學佐藤麻耶，被(bei)(bei)其搭話并以十分崇拜自己在(zai)體育祭上的表現而告白，接受了(le)對(dui)方(fang)“從朋(peng)友(you)開始”的要求，并與其交(jiao)換了(le)聯(lian)絡方(fang)式。

回(hui)校舍(she)途中，偶遇葛城康(kang)平(ping)，在(zai)與(yu)其交談的過程中，被囑咐告知(zhi)堀北注意龍(long)園的行動，并與(yu)其談起了(le)關(guan)于(yu)學校的點數(shu)機制等話(hua)題，認(ren)為葛城與(yu)自己一樣都只(zhi)是在(zai)為能平(ping)穩(wen)度日而努力著。

在宿舍放松時(shi)，接(jie)到來自(zi)(zi)輕井澤的電話，被其問起(qi)關(guan)于(yu)佐藤告白的事情(qing)，對方(fang)(fang)以(yi)擔心(xin)自(zi)(zi)己(ji)的情(qing)報有泄露可能性為由問及自(zi)(zi)己(ji)會如何(he)回復，回應對方(fang)(fang)不需要擔心(xin)，同時(shi)也囑咐對方(fang)(fang)清空與(yu)自(zi)(zi)己(ji)的聯系(xi)記錄。

臨近考(kao)試前，在聽完(wan)茶柱(zhu)老師向(xiang)大家講述接下來的(de)考(kao)試內容(rong)以及(ji)考(kao)試規則后(hou)，被堀(ku)北叫去邀請平(ping)田一起開展關于(yu)考(kao)試的(de)作戰會議(yi)，同時意識(shi)到自(zi)(zi)己(ji)因為在體(ti)育祭上(shang)而暴露了(le)(le)實力會引起注目，為了(le)(le)避(bi)免被D班龍園等(deng)(deng)人察覺到堀(ku)北身后(hou)的(de)人正是(shi)自(zi)(zi)己(ji)而想(xiang)與其保持一定的(de)距離，并想(xiang)借此契機(ji)讓(rang)堀(ku)北和平(ping)田等(deng)(deng)同學(xue)增加交流機(ji)會。

作戰會議上，由(you)堀北(bei)(bei)提取考試信息重點，并確(que)定了(le)后(hou)續討論(lun)地點后(hou)，被(bei)堀北(bei)(bei)要(yao)求作為她和(he)平田(tian)以及輕井澤的(de)(de)中介來參加后(hou)續討論(lun)。在會議之(zhi)后(hou)交(jiao)談中，得知了(le)她和(he)櫛(zhi)田(tian)上同一所初中并且櫛(zhi)田(tian)引起了(le)某班級的(de)(de)騷亂事(shi)件的(de)(de)事(shi)實，并向(xiang)堀北(bei)(bei)表示(shi)如有(you)必要(yao)可(ke)采取手段(duan)讓櫛(zhi)田(tian)退(tui)學，被(bei)其以櫛(zhi)田(tian)會是D班強大的(de)(de)戰斗力為由(you)拒絕。后(hou)被(bei)問及自(zi)己在體(ti)育(yu)祭中的(de)(de)具體(ti)行動，收到了(le)來自(zi)堀北(bei)(bei)的(de)(de)拐彎抹(mo)角的(de)(de)感謝(xie)。

社團活動前，咖啡店里的(de)作戰會(hui)議上，確認(ren)了指(zhi)名(ming)進(jin)攻C班(ban)的(de)作戰會(hui)議后(hou)，被堀北要(yao)求參與(yu)進(jin)提高大家學習成績的(de)學習會(hui)來，表示自己會(hui)參與(yu)但是(shi)不負責指(zhi)導(dao)。

在(zai)小測驗中，按照針對小測驗的考試(shi)(shi)方案，自己(ji)被分到了和佐藤(teng)一組作(zuo)為考試(shi)(shi)搭(da)檔，由于佐藤(teng)是掛科后(hou)補，于是決定提高自己(ji)的分數線。為了應對考試(shi)(shi)，與長谷(gu)部波(bo)瑠加(jia)、三宅明(ming)人、幸村輝彥展開第一次學習會。

第一(yi)次(ci)學(xue)習會后，被堀(ku)(ku)北(bei)(bei)請求(qiu)在幸村的學(xue)習會休息(xi)期間去堀(ku)(ku)北(bei)(bei)那邊幫忙(mang)管理同學(xue)，同時和(he)堀(ku)(ku)北(bei)(bei)談起了如何針對(dui)給C班(ban)出(chu)考題(ti)的話題(ti)，希望其能對(dui)考題(ti)可能會被泄露作出(chu)應對(dui)。睡(shui)前收到來自龍園的內(nei)容為“你是誰”的郵件。

在(zai)圖書館(guan)學(xue)習會上，被(bei)(bei)佐藤接近，并(bing)被(bei)(bei)其請教如何學(xue)習，以自己的成績和她差不多為由(you)進行(xing)搪塞，期(qi)間注(zhu)意到了(le)堀(ku)(ku)北(bei)和一之瀨在(zai)進行(xing)聯合(he)學(xue)習會。學(xue)習會結束后，被(bei)(bei)拉進了(le)堀(ku)(ku)北(bei)和一之瀨的對話，意識到堀(ku)(ku)北(bei)在(zai)處理和櫛(zhi)田關(guan)系的問題上想從一之瀨處獲得幫助，同時，察覺出一之瀨因堀(ku)(ku)北(bei)的過分夸贊(zan)而動(dong)搖。

后由(you)于得知(zhi)了(le)櫛田過去毀滅了(le)班級的(de)(de)“黑(hei)歷史”以(yi)及櫛田無論如何都(dou)想要堀(ku)北退學(xue)的(de)(de)原因，被卷(juan)入了(le)櫛田與堀(ku)北的(de)(de)個人賭約(yue)，如果在(zai)交(jiao)換考試(shi)中(zhong)的(de)(de)數(shu)學(xue)科考試(shi)中(zhong)堀(ku)北輸了(le)比賽，則自己也(ye)被要求同(tong)堀(ku)北一起退學(xue)。

第(di)五次學習會(hui)在購(gou)物中(zhong)心(xin)的一家咖啡廳中(zhong)開(kai)展，納入(ru)了(le)佐倉(cang)組(zu)成“綾(ling)小路組(zu)”，組(zu)內的成員(yuan)開(kai)始(shi)用名(ming)字(zi)相(xiang)互(hu)稱呼，期間和(he)(he)龍園等C班學生(sheng)遭遇(yu)，察覺(jue)到了(le)其中(zhong)特殊的新成員(yuan)椎(zhui)名(ming)日和(he)(he)的存在，在學習會(hui)的最后，眾人決定明天前往看電影轉(zhuan)換心(xin)情。

睡前(qian)接到(dao)(dao)來自(zi)己堀(ku)北(bei)的(de)(de)電話，被邀(yao)請參(can)加明天(tian)的(de)(de)最(zui)后一次針對(dui)期末考試的(de)(de)商討，對(dui)縮短了(le)和同(tong)班同(tong)學的(de)(de)距(ju)離(li)的(de)(de)堀(ku)北(bei)而感到(dao)(dao)欣慰；隨后收到(dao)(dao)輕(qing)井澤(ze)的(de)(de)關于調查(cha)椎名(ming)的(de)(de)短信，并對(dui)之后的(de)(de)行(xing)動向輕(qing)井澤(ze)下了(le)詳細(xi)的(de)(de)指示，在中斷聯系前(qian)，收到(dao)(dao)了(le)來自(zi)己輕(qing)井澤(ze)的(de)(de)過(guo)了(le)期限的(de)(de)生(sheng)日祝福(fu)，意識到(dao)(dao)對(dui)方通過(guo)個(ge)人資料察覺到(dao)(dao)了(le)自(zi)己的(de)(de)生(sheng)日時間，以同(tong)樣的(de)(de)方式得知了(le)對(dui)方的(de)(de)生(sheng)日。

學習(xi)會(hui)后(hou)(hou)，在前往電影院(yuan)途中(zhong)，被(bei)同(tong)來(lai)的(de)佐(zuo)(zuo)藤摟(lou)住胳膊，使得(de)一(yi)旁的(de)佐(zuo)(zuo)倉不知所措。隨(sui)后(hou)(hou)被(bei)感到(dao)在意的(de)佐(zuo)(zuo)倉問及自己和佐(zuo)(zuo)藤的(de)關(guan)系，回應以自己和佐(zuo)(zuo)藤只是搭檔關(guan)系，得(de)到(dao)回應的(de)佐(zuo)(zuo)倉表示會(hui)好好觀察自己，不忍心拒絕(jue)佐(zuo)(zuo)倉而把想說的(de)話咽下。

當(dang)晚在(zai)KTV展開了(le)最后一次商(shang)討，按(an)照事先的指示(shi)由(you)輕(qing)井澤完成了(le)對(dui)櫛田(tian)挑釁潑(po)果汁計劃(hua)，以此契機得(de)知(zhi)了(le)櫛田(tian)只有一件制服的情報(bao)。

期(qi)間，暗(an)中向一(yi)年級所有學生發(fa)出(chu)信(xin)件，假借龍(long)園名(ming)義(yi)告發(fa)一(yi)之瀨可能有使用不正當的手(shou)段收(shou)集(ji)點數。

隨后在回(hui)校舍途中先(xian)后遭(zao)遇(yu)葛城(cheng)、龍(long)園(yuan)、一(yi)之(zhi)瀨等(deng)人，在一(yi)之(zhi)瀨向校方(fang)進行說明后，由校方(fang)發出(chu)通(tong)知，得知一(yi)之(zhi)瀨持并沒有使用不(bu)正當手(shou)段收集點數。

十(shi)二月份考試前三(san)天的(de)周五，陪同(tong)堀(ku)北一起前往辦(ban)公室上交(jiao)給C班的(de)出題(ti)試卷，期間(jian)遭遇同(tong)樣目的(de)的(de)龍園，在交(jiao)題(ti)過(guo)程中，見證了本以為會再(zai)次被龍園算(suan)計的(de)堀(ku)北漂亮的(de)預先一步封住了龍園的(de)行(xing)動。

之后，給(gei)龍(long)園(yuan)發(fa)出(chu)(chu)了(le)信件，向龍(long)園(yuan)提供了(le)他和櫛田(tian)的(de)計(ji)劃已(yi)經事(shi)先(xian)被堀北看破的(de)情(qing)報，并(bing)要求(qiu)其在『提供C班(ban)已(yi)經定下來(lai)的(de)期末考試(shi)試(shi)題及(ji)其答(da)案』和『將以上東西提供給(gei)櫛田(tian)桔梗(geng)，或者大(da)幅度變更(geng)預定提交(jiao)的(de)試(shi)題及(ji)其答(da)案』之間做出(chu)(chu)選擇，以此來(lai)作(zuo)為(wei)最后一(yi)手(shou)，保護堀北，并(bing)封住桔梗(geng)。

考(kao)試前(qian)，在(zai)和平田的(de)交談中(zhong)，意識到對方對于堀北身(shen)后的(de)人(ren)就是自(zi)己有所察覺，隨(sui)后注意到了考(kao)試前(qian)班級(ji)內學生都在(zai)集中(zhong)準備考(kao)試的(de)從所未(wei)有過(guo)的(de)情景，隨(sui)后與堀北搭話，并感受到對方不可動搖的(de)自(zi)信。

考試(shi)開始后，察覺到(dao)櫛(zhi)田在考試(shi)中的(de)異(yi)樣，以(yi)此判斷(duan)出(chu)龍園在自己給(gei)出(chu)的(de)選項中選擇了(le)『那(nei)一(yi)邊』。

考試(shi)結束后，向(xiang)堀(ku)(ku)北(bei)(bei)搭話，并(bing)問及對方(fang)(fang)數學一科估(gu)(gu)分多少，被(bei)(bei)(bei)告知會(hui)至少是(shi)98分，并(bing)以此確定了這將(jiang)會(hui)是(shi)堀(ku)(ku)北(bei)(bei)鈴音的(de)勝利。隨后跟近(jin)了堀(ku)(ku)北(bei)(bei)和櫛田(tian)的(de)談話，得知櫛田(tian)估(gu)(gu)分最(zui)好能達到80，并(bing)目睹(du)了堀(ku)(ku)北(bei)(bei)想(xiang)要借(jie)此機會(hui)和櫛田(tian)交好卻被(bei)(bei)(bei)對方(fang)(fang)只以不會(hui)再妨礙堀(ku)(ku)北(bei)(bei)而拒絕(jue)，在櫛田(tian)結束和堀(ku)(ku)北(bei)(bei)的(de)談話后，被(bei)(bei)(bei)對方(fang)(fang)暗示自己會(hui)是(shi)櫛田(tian)接下來的(de)妨礙對象。

之后，收到了來自龍(long)(long)園(yuan)的郵件，并從中得知真鍋(guo)作為C班背叛者(zhe)已(yi)經被(bei)龍(long)(long)園(yuan)揪(jiu)出，在(zai)收到龍(long)(long)園(yuan)的隔空挑釁后，回應以『別留下遺憾，用盡全力攻過來。就讓我在(zai)你喜歡(huan)的舞臺上陪你玩(wan)玩(wan)吧』。

第(di)7卷·龍園復仇篇

時間來(lai)到(dao)12月底(di)，第二學(xue)期行(xing)將(jiang)結束(shu)。在(zai)購物中心休(xiu)息區與綾(ling)小路組(zu)成(cheng)員閑聊，談話中得知最近明人(ren)等人(ren)被C班(ban)學(xue)生跟蹤而(er)感到(dao)煩惱，之后被問及(ji)關于自(zi)己所(suo)了解到(dao)的(de)堀北(bei)在(zai)之前(qian)考試中的(de)所(suo)有行(xing)動，向綾(ling)小路組(zu)成(cheng)員大概說明了情(qing)況(kuang)之后，又談起了關于圣(sheng)誕節的(de)話題。

隨后眾人決定(ding)前往餐廳用餐，期間(jian)以(yi)去洗(xi)手間(jian)為由單獨(du)接觸了坂柳(liu)安排來跟(gen)(gen)蹤(zong)(zong)自己(ji)的(de)A班學(xue)生(sheng)神(shen)室真澄，并以(yi)拍下對(dui)方跟(gen)(gen)蹤(zong)(zong)自己(ji)的(de)照片去向坂柳(liu)報告其跟(gen)(gen)蹤(zong)(zong)疏忽為要(yao)挾條件，要(yao)求(qiu)對(dui)方對(dui)自己(ji)的(de)情況向坂柳(liu)之外的(de)人保密。

之(zhi)后，在(zai)須藤向堀(ku)(ku)北(bei)的(de)(de)(de)報告中得知了龍園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)行(xing)動更進了一(yi)步。在(zai)和堀(ku)(ku)北(bei)的(de)(de)(de)談話(hua)中，察覺(jue)到(dao)堀(ku)(ku)北(bei)自(zi)(zi)己(ji)思考(kao)展開(kai)行(xing)動的(de)(de)(de)情況(kuang)多了起來，并被對(dui)(dui)(dui)方問(wen)起針對(dui)(dui)(dui)龍園(yuan)(yuan)想要找出(chu)幕后人(ren)的(de)(de)(de)行(xing)動有無(wu)對(dui)(dui)(dui)策，回(hui)應以沒有任何想法；在(zai)堀(ku)(ku)北(bei)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)過多接觸綾(ling)小路組而感到(dao)不(bu)(bu)滿后，表示自(zi)(zi)己(ji)會在(zai)力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)范圍內繼(ji)續協(xie)助她，卻(que)不(bu)(bu)被接受。

午休時間，被(bei)堀北以借《再見，吾愛(ai)》給自己(ji)(ji)看(kan)為由，被(bei)要求順便(bian)幫(bang)其向圖(tu)書館還書在圖(tu)書館，偶遇C班(ban)的(de)椎(zhui)名日和。談話中察覺到對方(fang)喜歡看(kan)推(tui)理(li)小說(shuo)，并且對于(yu)班(ban)級斗爭毫無(wu)興趣，隨后被(bei)對方(fang)邀請前往食堂一起(qi)就(jiu)餐。在食堂處(chu)，得知對方(fang)是第(di)一次在食堂吃飯，雖然(ran)對椎(zhui)名有所戒(jie)備(bei)，但是依舊接受(shou)了對方(fang)向自己(ji)(ji)推(tui)薦(jian)的(de)一本私物推(tui)理(li)小說(shuo)。

放學(xue)后(hou)，因受到(dao)綾小(xiao)路組(zu)成員前去購物(wu)中心聚(ju)會的(de)(de)(de)邀請而感(gan)到(dao)欣喜的(de)(de)(de)心情被(bei)(bei)堀北察(cha)覺，而被(bei)(bei)堀北挖苦；在(zai)購物(wu)中心休息區，從綾小(xiao)路組(zu)成員的(de)(de)(de)對話(hua)中了(le)(le)解(jie)到(dao)龍(long)園(yuan)的(de)(de)(de)擴大了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)監視范圍，隨后(hou)幸村等(deng)人(ren)談起了(le)(le)D班幕后(hou)人(ren)的(de)(de)(de)話(hua)題(ti)，被(bei)(bei)佐倉以很冷靜可靠為(wei)由懷疑為(wei)D班幕后(hou)人(ren)，作了(le)(le)否(fou)認。

第二天，放學(xue)(xue)后以今天不(bu)方(fang)便(bian)為(wei)由拒(ju)絕了(le)(le)(le)佐藤的(de)(de)約會(hui)要求(qiu)，同時(shi)察覺到(dao)班導茶(cha)柱(zhu)(zhu)佐枝一直在(zai)(zai)(zai)等著(zhu)自己(ji)；后跟隨茶(cha)柱(zhu)(zhu)來到(dao)接待室，在(zai)(zai)(zai)接待室里遇(yu)到(dao)了(le)(le)(le)等待自己(ji)多時(shi)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)。在(zai)(zai)(zai)和(he)強(qiang)硬態度的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)談話中，得知了(le)(le)(le)幫助自己(ji)擺(bai)脫『白色房(fang)間』繼而(er)進(jin)入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)松雄遭到(dao)了(le)(le)(le)父(fu)(fu)(fu)親(qin)惡(e)意(yi)報(bao)復的(de)(de)事實，在(zai)(zai)(zai)自己(ji)堅持要留在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)父(fu)(fu)(fu)親(qin)威脅自己(ji)退學(xue)(xue)爭(zheng)執不(bu)下的(de)(de)時(shi)候，從學(xue)(xue)校(xiao)理(li)(li)事長(chang)處獲得了(le)(le)(le)援手；在(zai)(zai)(zai)父(fu)(fu)(fu)親(qin)離開后，被理(li)(li)事長(chang)告知了(le)(le)(le)入(ru)學(xue)(xue)人員名單(dan)在(zai)(zai)(zai)考(kao)試(shi)(shi)前已確定而(er)入(ru)學(xue)(xue)考(kao)試(shi)(shi)僅僅是個(ge)形(xing)式的(de)(de)情報(bao)，而(er)本不(bu)在(zai)(zai)(zai)入(ru)學(xue)(xue)名單(dan)內的(de)(de)自己(ji)是被理(li)(li)事長(chang)特許進(jin)入(ru)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)。

會(hui)(hui)面結束(shu)后，試探茶柱并揭穿了(le)其以接觸過父(fu)親(qin)的(de)(de)謊言為(wei)由強迫自己幫助升(sheng)A班的(de)(de)野心，警告(gao)她不要再利(li)用(yong)自己推(tui)著D班前進，并且表示以后的(de)(de)班級升(sheng)級中不會(hui)(hui)再有自己出(chu)場的(de)(de)機會(hui)(hui)。

回宿舍(she)的路上(shang)，向輕(qing)井沢通(tong)了(le)最后一次電(dian)話(hua)，結束了(le)兩(liang)人的關(guan)系(xi)表示以(yi)后不會再聯系(xi)，期(qi)間撿到了(le)疑似二年級女(nv)生掉落的護身符(fu)，在通(tong)完電(dian)話(hua)后將護身符(fu)交(jiao)給了(le)宿舍(she)管理員。

夜里，前學(xue)生會長(chang)堀北學(xue)突然來訪，被(bei)請求即(ji)便是利用(yong)其妹堀北鈴音也希望能對新學(xue)生會長(chang)南云(yun)接(jie)下來的(de)行(xing)動作出應對，沒(mei)有(you)第一(yi)時(shi)間作出回(hui)應，而是以留下了對方(fang)的(de)聯絡方(fang)式結束了談話。

周日和(he)綾(ling)小(xiao)路(lu)組(zu)在(zai)購物中(zhong)心作為普(pu)通學生瘋玩(wan)了一天，結(jie)束了卡拉OK的活動，在(zai)回去(qu)的路(lu)上(shang)偶遇了坂(ban)柳和(he)一之瀨組(zu)合，在(zai)談(tan)話(hua)中(zhong)得知B班(ban)在(zai)交(jiao)換考試(shi)中(zhong)以2點(dian)的微(wei)弱劣勢輸(shu)給(gei)了A班(ban)。

寒假將至(zhi)的某天放學后(hou)(hou)，目睹了龍園帶著C班學生前來D班進行挑釁的過程，期間龍園將目標鎖定為(wei)高(gao)圓寺(si)，同(tong)時和在場(chang)的堀北、坂柳(liu)、須藤、橋本等人亦(yi)有(you)沖突，雖(sui)然場(chang)面一(yi)度緊張，但在排除高(gao)原寺(si)是X的可(ke)能性之后(hou)(hou)，便收場(chang)離開(kai)。

在茶(cha)柱老師交待(dai)寒(han)假(jia)事宜的課上，收到了來自己(ji)輕井澤的郵(you)件，得知其被(bei)(bei)人以真(zhen)鍋欺凌事件為(wei)由要求(qiu)在今天2點前往(wang)屋頂。后被(bei)(bei)佐藤邀(yao)請(qing)，以和幸村(cun)等人定好(hao)行(xing)程為(wei)由向其提供了郵(you)箱地址，并(bing)表(biao)示(shi)寒(han)假(jia)期間可以聯(lian)絡。

在(zai)綾(ling)小(xiao)路組成員(yuan)準備前往卡拉OK進(jin)行活動的時候，以睡眠不足感(gan)到(dao)困為(wei)由(you)提(ti)前脫隊，隨后電話將茶柱(zhu)老師(shi)叫到(dao)教室，并向(xiang)(xiang)其(qi)說出了龍園已(yi)經將輕井澤引至屋頂的事實，在(zai)察(cha)覺(jue)到(dao)茶柱(zhu)不會作(zuo)為(wei)校方老師(shi)向(xiang)(xiang)自己(ji)(ji)提(ti)供援(yuan)手(shou)之后，向(xiang)(xiang)其(qi)表示了自己(ji)(ji)只是(shi)邀請其(qi)作(zuo)為(wei)事件的看(kan)客而已(yi)。

為了(le)故意將事態引至自己預料的(de)(de)方向(xiang)(xiang)發展(zhan)，繼續作了(le)等待(dai)，并向(xiang)(xiang)茶柱拋出閑(xian)聊的(de)(de)話題，通過談(tan)話試圖摸索校方的(de)(de)規則；隨(sui)后向(xiang)(xiang)堀北學(xue)發了(le)郵件，將其(qi)引至目的(de)(de)地，作為答應其(qi)之前關于學(xue)生(sheng)會(hui)的(de)(de)請求(qiu)的(de)(de)交(jiao)換(huan)條(tiao)件，讓(rang)堀北學(xue)作為屋頂事件的(de)(de)見證人，隨(sui)后邁(mai)向(xiang)(xiang)了(le)屋頂。

途中被阿(a)爾(er)伯特阻(zu)擋，向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)作了事件(jian)由自(zi)(zi)己(ji)來解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)明并(bing)挑(tiao)釁后(hou)(hou)(hou)(hou)，出(chu)現在(zai)(zai)了龍(long)(long)園(yuan)(yuan)等人(ren)面前。在(zai)(zai)受到伊吹關(guan)于自(zi)(zi)己(ji)就是X的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質疑后(hou)(hou)(hou)(hou)，主動(dong)承(cheng)認自(zi)(zi)己(ji)就是幕后(hou)(hou)(hou)(hou)人(ren)，并(bing)向(xiang)(xiang)伊吹透露了自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)無人(ren)島針對其(qi)(qi)所作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)系列暗中破壞行動(dong)，以此(ci)讓(rang)其(qi)(qi)確信自(zi)(zi)己(ji)就是幕后(hou)(hou)(hou)(hou)人(ren)，隨后(hou)(hou)(hou)(hou)向(xiang)(xiang)龍(long)(long)園(yuan)(yuan)等人(ren)表(biao)現出(chu)消極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應付態度(du)想要帶走輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)，并(bing)向(xiang)(xiang)龍(long)(long)園(yuan)(yuan)一(yi)(yi)(yi)伙透露即便(bian)是犧牲輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)，自(zi)(zi)己(ji)也不(bu)會陷入困境(jing)，因(yin)為在(zai)(zai)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還有(you)一(yi)(yi)(yi)人(ren)；交(jiao)涉無果后(hou)(hou)(hou)(hou)，向(xiang)(xiang)龍(long)(long)園(yuan)(yuan)等人(ren)發起挑(tiao)釁，先(xian)后(hou)(hou)(hou)(hou)打(da)倒了石崎、阿(a)爾(er)伯特、伊吹和龍(long)(long)園(yuan)(yuan)，期間為了體驗(yan)龍(long)(long)園(yuan)(yuan)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛楚而刻(ke)意承(cheng)受龍(long)(long)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)擊，隨后(hou)(hou)(hou)(hou)救(jiu)下輕(qing)井(jing)澤(ze)(ze)并(bing)認定對方還是離不(bu)開且(qie)不(bu)會輕(qing)易背叛自(zi)(zi)己(ji)這個(ge)宿主，并(bing)向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)表(biao)示之后(hou)(hou)(hou)(hou)遇到類(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)自(zi)(zi)己(ji)依舊會來救(jiu)她，認為舍(she)棄這枚棋子實(shi)在(zai)(zai)太過浪費(fei)，后(hou)(hou)(hou)(hou)讓(rang)其(qi)(qi)先(xian)行離去并(bing)告知原學生會長(chang)和茶柱老(lao)師(shi)在(zai)(zai)待機會幫助其(qi)(qi)處理后(hou)(hou)(hou)(hou)續問題。

在龍園醒來(lai)后，對(dui)對(dui)方提出(chu)了(le)(le)只要不繼續針對(dui)自(zi)己就不會將(jiang)今(jin)天的事(shi)情(qing)抖(dou)露(lu)出(chu)去的約定，意識到龍園承認(ren)了(le)(le)自(zi)己的失敗想獨攬責(ze)任而打算將(jiang)點數全額轉給伊吹等(deng)人，并表示自(zi)己會退(tui)學。

后通過教(jiao)唆(suo)石(shi)崎等人，阻止了龍園退學，并認為對(dui)方(fang)和自(zi)己(ji)相似且仍有利用價值。

人物形象

角色簡介

本作男主(zhu)(zhu)角。高度(du)育成(cheng)大(da)學(xue)(xue)附屬高中(zhong)(zhong)一年(nian)D班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。開(kai)始時(shi)凡事欠缺積極(ji)性，自(zi)稱(cheng)是(shi)避事主(zhu)(zhu)義者，入學(xue)(xue)后對于結(jie)交朋友有著一定渴求(qiu)，但一直沒和(he)眾人(ren)深交。在校內(nei)時(shi)刻意隱藏各方面的(de)(de)(de)實(shi)(shi)力(li)，故意將自(zi)己的(de)(de)(de)分數控(kong)制在中(zhong)(zhong)間(jian)(jian)(jian)值或者中(zhong)(zhong)間(jian)(jian)(jian)偏低(di)的(de)(de)(de)程度(du)來減少引人(ren)注目(mu)(mu)。真實(shi)(shi)實(shi)(shi)力(li)極(ji)高，是(shi)其政界(jie)父(fu)親“東山再(zai)起(qi)(comeback)”計劃(hua)的(de)(de)(de)一環，兒時(shi)在近乎(hu)剝奪人(ren)權(quan)的(de)(de)(de)機構“White Room”（白色房間(jian)(jian)(jian)）中(zhong)(zhong)完全(quan)掌握生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)所有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)問學(xue)(xue)術(shu)，有武術(shu)、體術(shu)、護身術(shu)、處世術(shu)等等其他人(ren)耗盡一生(sheng)(sheng)才能(neng)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)東西，家庭背(bei)景也(ye)不(bu)一般，且(qie)擅于智謀、布局。現實(shi)(shi)主(zhu)(zhu)義者，認為(wei)勝利就是(shi)一切(qie)，犧牲多寡都無所謂，即便是(shi)同伴(ban)，必要(yao)時(shi)也(ye)會(hui)將其當成(cheng)棋子、道(dao)具來利用。在班導茶柱以(yi)其父(fu)親為(wei)籌碼(ma)威(wei)脅的(de)(de)(de)半強迫的(de)(de)(de)謊言要(yao)求(qiu)下，不(bu)是(shi)很(hen)情(qing)愿(yuan)地開(kai)始以(yi)晉升A班為(wei)目(mu)(mu)標。行動退(tui)居幕(mu)后，不(bu)輕易(yi)嶄露頭(tou)角，屢次拒絕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)長希望其擔任書記、副會(hui)長的(de)(de)(de)邀請，名義上不(bu)擔任任何領(ling)導職務。

為了(le)學習那(nei)被父親認為不需要(yao)的(de)(de)“世俗(su)”并且探究被稱作所謂最(zui)高(gao)等的(de)(de)人類的(de)(de)自己(ji)是否真(zhen)的(de)(de)是一件值得開心的(de)(de)事情以及了(le)解“平等”真(zhen)正的(de)(de)含義和探究真(zhen)正的(de)(de)“實力(li)”到底是什么等等問題，處于好奇心的(de)(de)目的(de)(de)叛離了(le)“White Room”來到高(gao)度育成高(gao)中(zhong)。

小(xiao)說中(zhong)(zhong)有(you)著較多的(de)掩(yan)人耳目的(de)與普通高中(zhong)(zhong)生相(xiang)仿的(de)心理活動(dong)描寫(xie)，漫畫中(zhong)(zhong)日常生活也表情豐(feng)富(fu)，偽裝的(de)與好友池寬(kuan)治等人相(xiang)仿，但在動(dong)畫中(zhong)(zhong)一直(zhi)保持著冷淡的(de)表情，即“面(mian)癱”。

角色語錄

《歡迎來到實力至(zhi)上(shang)主義的教室(shi)1》

『人(ren)與人(ren)之(zhi)間是平等的(de)嗎(ma)？不(bu)(bu)(bu)管怎么(me)說，人(ren)類(lei)是一(yi)種會思考的(de)動物(wu)。現(xian)代社會不(bu)(bu)(bu)停地在(zai)倡導平等，平等。有位偉人(ren)曾說道“天不(bu)(bu)(bu)造人(ren)上之(zhi)人(ren)，亦不(bu)(bu)(bu)造人(ren)下之(zhi)人(ren)。”但(dan)這(zhe)句話還(huan)有后續，“人(ren)雖生(sheng)來平等，但(dan)后來人(ren)之(zhi)間產生(sheng)的(de)差距在(zai)于(yu)學與不(bu)(bu)(bu)學。”雖然(ran)平等這(zhe)個(ge)詞充斥著(zhu)謊言(yan)，但(dan)不(bu)(bu)(bu)平等也是一(yi)件令人(ren)難以接受的(de)現(xian)實。』

『什(shen)么才是真正(zheng)的(de)實力？為了(le)(le)(le)探尋(xun)它，為了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解真正(zheng)的(de)答案，我來(lai)到了(le)(le)(le)這里。』

『我明(ming)明(ming)就打算要遠離這種世(shi)界(jie)，回過神來(lai)卻已經投身在(zai)其(qi)中。這已經可以說是被詛咒(zhou)了吧？』

《歡迎來到實力至上(shang)主義的教(jiao)室2》

『打算強行(xing)改(gai)變自己，將導致她心(xin)中某處綻裂開來(lai)。』

『進(jin)行理(li)論(lun)、創造(zao)性(xing)思考(kao)時，要(yao)是(shi)不在(zai)舒適環境下的(de)話，就無法完全發揮(hui)實力(li)。』

『攻撃(ji)對方的謊(huang)言、虛假，并(bing)申訴(su)我方說的才(cai)是真(zhen)相。』

『我(wo)(wo)只(zhi)是在(zai)尋求平(ping)凡、平(ping)靜(jing)的(de)日(ri)常生活。我(wo)(wo)要是不這(zhe)么做的(de)話(hua)——是不行的(de)。我(wo)(wo)比任何人都還了解我(wo)(wo)自(zi)(zi)己。了解我(wo)(wo)自(zi)(zi)己有多么充(chong)滿缺陷，并(bing)且(qie)是多么愚蠢……多么恐(kong)怖(bu)的(de)人。』

『我(wo)是(shi)開始在熱血沸騰(teng)個什(shen)么勁兒啊。還擅自去分析(xi)、評論D班。我(wo)不就是(shi)因為討厭(yan)這(zhe)(zhe)樣，才選擇了這(zhe)(zhe)所學校嗎(ma)？』

《歡迎(ying)來(lai)到實力至(zhi)上(shang)主義的教室3》

『因為(wei)我(wo)們只是把超越自(zi)己(ji)理解(jie)范疇(chou)的事(shi)物，自(zi)私地斷言為(wei)「很奇怪」、「不可能」。從能夠理解(jie)的那方看來則會稱此為(wei)滑稽吧。』

『要是可以馬上靈活改變至(zhi)今為止一直前(qian)進的道路，那誰也都不必辛苦了(le)。』

『人在這世上是無(wu)法(fa)獨自生存的(de)。因為學校和社(she)會都(dou)是由眾多人所組成。』

『假如你無(wu)法獨自(zi)戰斗，那只要兩人(ren)一起戰斗就行了(le)。我會(hui)助你一臂之力。』

『對(dui)不起(qi)啊堀北，你(ni)(ni)搞錯了一件事(shi)情，從最開(kai)始我(wo)就(jiu)從未把(ba)你(ni)(ni)當做同伴。無論是(shi)(shi)你(ni)(ni)還是(shi)(shi)平田，不，所有人都只是(shi)(shi)為了讓我(wo)取勝的道具。所以別怪罪自己(ji)，堀北，因為你(ni)(ni)對(dui)我(wo)派(pai)上用(yong)場了。』

『這世界上「勝利」便是(shi)一(yi)切，無(wu)關乎(hu)過程。要(yao)付出多少(shao)犧牲都無(wu)所謂(wei)。只要(yao)最后我(wo)「勝出」那就行了。』

『我為了(le)我自(zi)己(ji)(ji)，你則(ze)為了(le)你自(zi)己(ji)(ji)。這場為了(le)讓(rang)這處于谷底的(de)班(ban)級往上升的(de)戰斗(dou)才正要開始(shi)。』

《歡迎來到(dao)實力至上主義的教室4》

『被(bei)徹底(di)地毀滅一次，再去構(gou)筑的時候才會省事(shi)很多(duo)。』

『為(wei)此哪怕一度(du)去破(po)壞掉(diao)，只要不被察覺(jue)到縫補(bu)的(de)地方(fang)就(jiu)好。雖然很極端，但(dan)哪怕殺了(le)人，只要沒(mei)有證據(ju)，就(jiu)無法制裁(cai)。』

『在這(zhe)被封閉起來(lai)的(de)昏暗的(de)地(di)方，兩人獨處的(de)狀況持(chi)續下去(qu)的(de)話(hua)，距離自(zi)然會(hui)(hui)縮短起來(lai)。就算是平日里(li)互相討厭的(de)人在心(xin)理上的(de)距離也(ye)會(hui)(hui)一時地(di)得(de)到縮短。人就是這(zhe)樣。』

『經受了這樣的(de)過(guo)去，真虧她(ta)還能夠站(zhan)起來。甚至還打算再(zai)次去戰斗(dou)。正因為“芯(xin)”的(de)部(bu)分很堅強，她(ta)才能夠決定再(zai)次站(zhan)起來進入了高(gao)中。就是這么(me)回(hui)事吧(ba)。』

『正因為話不多(duo)，所以才可怕，才無(wu)法(fa)反(fan)抗。』

《歡迎來到實力至上主(zhu)義(yi)的教室5》

『在(zai)至今為(wei)止的(de)人生(sheng)中(zhong)，從(cong)來沒有認真地(di)在(zai)廣闊無垠的(de)世界中(zhong)奔跑過。』

『真是求之不得。』

『那么(me)你對“我是怎樣一個人(ren)”感興趣嗎(ma)？』

『如果你(ni)希望的(de)話，我可以跟你(ni)賽跑』

『單挑前，有一句話要跟你說』

『——給(gei)我盡全(quan)力跑』

『這(zhe)個瞬間，與我身旁的男人決一雌雄才是全部。』

『我(wo)想問(wen)你(ni)一個問(wen)題：憑(ping)你(ni)，能埋葬我(wo)嗎(ma)？！』

『我自(zi)身的敗(bai)北即是那(nei)個男人的敗(bai)北。希望你能破壞掉心中這悲哀的矛(mao)盾。』

《歡迎來到實力至(zhi)上主義的教(jiao)室6》

『對待挑釁(xin)就還以挑釁(xin)。』

『正因(yin)為簡(jian)單，所(suo)以強而有(you)力。』

『在那家(jia)伙心(xin)中，這并(bing)不是能簡(jian)單升華(hua)的事情。為(wei)了守護自己(ji)的存(cun)在，無論(lun)如何都必須排(pai)除我們。』

『你既然想要(yao)挑釁我(wo)的話，那我(wo)就迎(ying)擊吧。』

『別留下(xia)遺憾，用盡全力攻過(guo)來。就讓我在(zai)你喜歡(huan)的舞臺上陪(pei)你玩玩吧。』

『也差(cha)不多對他這樣不休地(di)糾纏而感到厭(yan)煩了。』

『要想削弱別(bie)人(ren)精神力量，不(bu)夠徹底的行動是(shi)沒意義的。』

《歡(huan)迎來到實力(li)至(zhi)上主義(yi)的教室(shi)7》

『自由是(shi)什(shen)么(me)、不被束縛的意(yi)義是(shi)什(shen)么(me)？』

『將認為不(bu)需要的(de)東(dong)西盡可能地舍棄(qi)，這就是白色(se)房間。』

『的確(que)人會屈服于暴力(li)。我不(bu)是不(bu)懂你的意思。但是要貫徹(che)這條(tiao)理論就必須擁有凌駕(jia)于對方之上(shang)的實力(li)。』

『決定暴力成敗的，可不止是實(shi)力。內心的強大也(ye)是一環。』

『區區在場(chang)四(si)人(ren)，可(ke)阻止不了我(wo)。』

『你(ni)(ni)以(yi)為你(ni)(ni)贏得(de)了我嗎？』

『……抱歉(qian)啊(a)。我想象不(bu)出我會輸”』

『當然，我也是(shi)有幾個(ge)可以稱之(zhi)為欲望的東西的。不過，那個(ge)跟現在無關。』

『不(bu)過(guo)就(jiu)算(suan)她(ta)吐出了我的名字(zi)，也會(hui)受到『罪惡(e)感』的譴責，不(bu)用(yong)想，我今后(hou)采取(qu)行動肯定會(hui)很方便。畢竟，舍(she)棄輕(qing)井澤這枚(mei)棋子就(jiu)太浪費(fei)了。』

『若是(shi)連為何在此敗北的意義都不知道就這(zhe)么(me)離(li)開的話，你的成長也就到此為止了』