芒果视频下载

人物簡介

角色介紹

折木奉太(tai)郎(lang)，推理(li)小說(shuo)《古典(dian)部系列》、動畫《冰(bing)菓》第一(yi)男主(zhu)(zhu)角。擁有出色的(de)(de)洞察(cha)力(li)(li)(li)和(he)推理(li)能(neng)力(li)(li)(li)。人生(sheng)信條是“不做(zuo)也行的(de)(de)事情就(jiu)不做(zuo)，非做(zuo)不可(ke)的(de)(de)事情一(yi)切從簡”，自稱“節能(neng)主(zhu)(zhu)義者”。對校內(nei)的(de)(de)社團活(huo)動幾乎沒有興(xing)趣，但在(zai)姐姐的(de)(de)邀(yao)請下加入了古典(dian)社。洞察(cha)力(li)(li)(li)和(he)推理(li)能(neng)力(li)(li)(li)被古典(dian)社的(de)(de)千反田愛瑠發現，面對時常充滿(man)好(hao)奇心的(de)(de)千反田愛瑠而開始分(fen)析一(yi)些生(sheng)活(huo)中的(de)(de)謎(mi)團。

身份背景

小說第一卷開篇(pian)15歲，一兩話后16歲，小說第五(wu)卷中(zhong)已過(guo)17歲生日(ri)。神山高(gao)中(zhong)一年級B班的(de)男生，是(shi)古典文學部的(de)部員，姐姐是(shi)折木供惠(hui)。座(zuo)右(you)銘是(shi)：沒必要做(zuo)的(de)事(shi)不(bu)做(zuo)，必須做(zuo)的(de)事(shi)情一律從簡(jian)。

相貌穿著

留著(zhu)深棕色(se)(se)的卷發（少許(xu)泛(fan)綠），（動畫中隨環境不同，渲(xuan)染(ran)的發色(se)(se)也有(you)微妙(miao)的不同，通過(guo)取色(se)(se)發現(xian)，深棕色(se)(se)所(suo)占比例最大(da)，有(you)幾次(ci)微微泛(fan)著(zhu)綠色(se)(se)）。有(you)著(zhu)翠(cui)綠的瞳(tong)孔。平時大(da)多(duo)身著(zhu)黑(hei)色(se)(se)修長的學生裝，休閑(xian)裝大(da)多(duo)簡約，冬季愛(ai)穿白色(se)(se)的大(da)夾襖，帶(dai)一條厚厚的黃色(se)(se)圍巾。

性格特點

擁(yong)有出色(se)的洞察力和(he)推理能(neng)(neng)力，但自認是個(ge)再平凡也(ye)不過的灰色(se)高中生(sheng)。個(ge)人座(zuo)右銘是“沒必要(yao)的事不做，必要(yao)的事盡快做。”不愿做任何(he)會(hui)讓(rang)自己(ji)消(xiao)耗能(neng)(neng)量的事情，對校園活動沒有任何(he)興趣(qu)，覺(jue)得這(zhe)是一種浪費效率的事情，很不節能(neng)(neng)。在姐姐折(zhe)木供惠(hui)的“威逼利誘”下加入了古典(dian)部。

在(zai)各個事件中擔當“偵探”的(de)(de)角色，對(dui)于愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)迎面(mian)襲(xi)來的(de)(de)好奇心(xin)與(yu)委(wei)托，多半無(wu)法脫身。為(wei)了撫平愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)排山倒海般(ban)的(de)(de)疑(yi)問，常不由自主地順應(ying)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)的(de)(de)意思，開始(shi)分析日常生活(huo)中的(de)(de)謎團(tuan)，提(ti)出最具(ju)可能性(xing)的(de)(de)假(jia)說并找出真相。在(zai)“節能主義”的(de)(de)影(ying)響下，社交(jiao)活(huo)動少。即(ji)便(bian)是古(gu)籍研究社的(de)(de)成員，也僅(jin)(jin)是和(he)里志保持了較持續(xu)的(de)(de)交(jiao)流，與(yu)摩耶花(hua)和(he)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)在(zai)很(hen)大程度上僅(jin)(jin)止于必要的(de)(de)熟悉而(er)沒有進一步的(de)(de)深交(jiao)，對(dui)三人在(zai)其余時間的(de)(de)活(huo)動幾乎一無(wu)所知。

主要經歷

冰菓事件

奉太郎(lang)升如神山(shan)高中一(yi)年級B班(ban)后奉姐姐的(de)命(ming)令被(bei)迫加入了(le)(le)古(gu)典部(bu)(bu)，不過和福部(bu)(bu)里(li)志的(de)交談(tan)后覺(jue)得(de)在學(xue)校內(nei)有個私(si)人空間是(shi)很(hen)不錯的(de)事情，某天下班(ban)后前往社(she)團活(huo)動(dong)(dong)室，并且在活(huo)動(dong)(dong)室里(li)面(mian)遇(yu)到了(le)(le)千反田愛瑠(liu)(liu)，并且感嘆(tan)姐姐的(de)古(gu)典部(bu)(bu)有人繼承(cheng)，和愛瑠(liu)(liu)交談(tan)后得(de)知她被(bei)鎖在活(huo)動(dong)(dong)室內(nei)，遭到了(le)(le)愛瑠(liu)(liu)一(yi)連串(chuan)的(de)發問，最終在里(li)志的(de)慫恿下不得(de)不向(xiang)愛瑠(liu)(liu)解(jie)釋(shi)，并且使(shi)愛瑠(liu)(liu)信(xin)任。第(di)二天，奉太郎(lang)為(wei)了(le)(le)不繞遠(yuan)路去音樂室，捏造所(suo)謂的(de)女郎(lang)蜘(zhi)蛛(zhu)會(hui)的(de)事件(jian)，成功吸引了(le)(le)愛瑠(liu)(liu)的(de)注意力。

加入古典(dian)部后(hou)，周五下(xia)課后(hou)來到活動室消遣，愛瑠提出了(le)(le)在校(xiao)園文化祭之前制作社刊《冰菓》的(de)想(xiang)法，但苦于(yu)沒有歷史(shi)記錄(lu)，被愛瑠拉(la)著(zhu)到圖(tu)書館(guan)等地尋找。在圖(tu)書館(guan)遇(yu)到了(le)(le)伊原摩耶花，摩耶花提出了(le)(le)同(tong)一本書不停被人借走的(de)事件，奉(feng)太郎看(kan)到愛瑠如此感(gan)興(xing)趣(qu)表現的(de)很不爽，再次被愛瑠逼(bi)迫(po)做出解釋，最后(hou)得到了(le)(le)完美(mei)的(de)答案(an)。出很大的(de)興(xing)趣(qu)，說了(le)(le)“我很在意”，想(xiang)讓奉(feng)太郎為(wei)其解釋，并也得到了(le)(le)滿(man)意的(de)解釋。

某(mou)個周末(mo)午后被(bei)愛瑠約出來(lai)，被(bei)愛瑠委托尋找當年(nian)她忘了舅(jiu)舅(jiu)說的話和為(wei)什么(me)神(shen)山高中校園文化祭(ji)被(bei)稱(cheng)為(wei)KANYA祭(ji)的原(yuan)因(yin)。奉(feng)(feng)太郎(lang)沒有徹底接(jie)受(shou)，但是表示愿意幫忙，之后在古典(dian)部成員的幫助下成功讓愛瑠回想(xiang)起了自己舅(jiu)舅(jiu)的事情，奉(feng)(feng)太郎(lang)也向大(da)家解(jie)釋了了學校為(wei)什么(me)禁止把校園祭(ji)稱(cheng)為(wei)KANYA祭(ji)的原(yuan)因(yin)。

社團活動

某天上課的時候，聽到A班的愛瑠(liu)和數學老師爭執了(le)起來，下(xia)課后愛瑠(liu)向奉太郎請(qing)教(jiao)老師為什么會(hui)記(ji)(ji)錯教(jiao)學進度。結論(lun)是數學老師因(yin)為認錯B和D的原(yuan)因(yin)從而記(ji)(ji)錯教(jiao)學進度的事情。

暑(shu)假期摩(mo)耶(ye)(ye)花邀請古(gu)典部成員一起(qi)溫泉集(ji)宿旅(lv)(lv)行(xing)，剛好摩(mo)耶(ye)(ye)花的(de)(de)(de)親戚(qi)在(zai)那邊(bian)有(you)個(ge)旅(lv)(lv)館(guan)(guan)。到了旅(lv)(lv)館(guan)(guan)，受到了摩(mo)耶(ye)(ye)花妹妹們熱情的(de)(de)(de)接待，晚上(shang)剛好和(he)愛(ai)瑠一同前往溫泉，路上(shang)談論了兄弟姐妹的(de)(de)(de)事情，并對愛(ai)瑠表示一直想要一個(ge)姐姐或弟弟感(gan)到驚訝。之后卻因為泡(pao)溫泉時聽(ting)見千反田(tian)沐(mu)浴的(de)(de)(de)聲音(yin)而(er)暈堂。與千反田(tian)關系曖(ai)昧。然后晚上(shang)就(jiu)在(zai)旅(lv)(lv)館(guan)(guan)里(li)休息(xi)，第二天聽(ting)愛(ai)瑠和(he)摩(mo)耶(ye)(ye)花說所謂(wei)的(de)(de)(de)鬼影(ying)事件(jian)，就(jiu)與愛(ai)瑠一起(qi)調查真相(xiang)，后來得知是旅(lv)(lv)館(guan)(guan)姐妹之間的(de)(de)(de)問(wen)題所引發的(de)(de)(de)。

萬人死角

某天古典(dian)部(bu)社(she)員收到了(le)愛瑠學(xue)姐入(ru)須冬實的邀請，幫(bang)忙去參(can)加(jia)試映會，得知入(ru)須學(xue)姐的目(mu)的是讓(rang)他們(men)從這個(ge)未完成的推理電(dian)影中推理出兇(xiong)手以及(ji)完成結(jie)局，大家本想拜(bai)托奉太(tai)郎幫(bang)忙，但奉太(tai)郎并沒有馬上答(da)應。后在入(ru)須學(xue)姐的拜(bai)托下(xia)，古典(dian)社(she)作(zuo)(zuo)為“旁聽”人員去判斷電(dian)影制作(zuo)(zuo)者對于結(jie)局的推理。

在(zai)(zai)學姐(jie)的(de)帶(dai)領下來到(dao)了(le)電(dian)(dian)影(ying)推(tui)理人(ren)員的(de)教(jiao)室(shi)，但(dan)三(san)人(ren)的(de)推(tui)理均被奉太(tai)郎(lang)否定，結(jie)束(shu)后在(zai)(zai)回家的(de)路上遇到(dao)了(le)入須學姐(jie)，表示單(dan)獨約(yue)談奉太(tai)郎(lang)，被學姐(jie)所謂(wei)“女帝”的(de)灌輸思想而自負式的(de)推(tui)理出(chu)了(le)電(dian)(dian)影(ying)結(jie)局(ju)，學姐(jie)對奉太(tai)郎(lang)推(tui)理出(chu)的(de)結(jie)局(ju)表示滿(man)意(yi)，但(dan)在(zai)(zai)試映會結(jie)束(shu)后被摩耶花等人(ren)均指(zhi)出(chu)了(le)電(dian)(dian)影(ying)的(de)硬傷，而且其(qi)他社員認為這個(ge)結(jie)局(ju)并不是作者本(ben)鄉(xiang)的(de)本(ben)意(yi)，傍晚(wan)愛瑠與奉太(tai)郎(lang)單(dan)獨談了(le)兩(liang)句，奉太(tai)郎(lang)重(zhong)新思考出(chu)了(le)正確的(de)結(jie)局(ju)和本(ben)鄉(xiang)學姐(jie)的(de)心意(yi)。

經歷(li)了(le)這個事件奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)大(da)受打(da)擊，消沉了(le)一段(duan)時間。某天被他姐姐叫去(qu)泳池打(da)工，在泳池遇到(dao)了(le)愛瑠與里志(zhi)和摩耶花(hua)。午飯后(hou)奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)和大(da)家聊了(le)一會，聽到(dao)愛瑠對(dui)他說“折木同學對(dui)我來說是特別(bie)的(de)”。奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)后(hou)來也因此(ci)恢(hui)復了(le)不少。

學園游祭

《萬(wan)人の死角》電影事件結(jie)束(shu)(shu)后(hou)，神山高中(zhong)迎來了(le)第五十(shi)四屆學園(yuan)祭，古(gu)典(dian)部成功出版了(le)一部《冰菓》文(wen)集(ji)，但(dan)由于摩耶(ye)花的疏忽，導致向廠家定(ding)制了(le)200本(ben)，原本(ben)只(zhi)需(xu)要30本(ben)，既后(hou)悔又懊惱。自己不擅長交(jiao)涉(she)。只(zhi)能(neng)看店(dian)，在(zai)(zai)(zai)學園(yuan)祭幾天中(zhong)百無聊賴的度過，學園(yuan)祭第一天結(jie)束(shu)(shu)后(hou)也(ye)(ye)賣(mai)出了(le)14本(ben)文(wen)集(ji)，但(dan)奉太(tai)郎偶然看到了(le)愛瑠(liu)拍的寫真，非常尷尬。第二天依然在(zai)(zai)(zai)活動室看店(dian)，偶然和(he)其他(ta)部的社員以物換物時得(de)到了(le)一袋面粉(fen)，在(zai)(zai)(zai)窗戶上(shang)觀看了(le)里(li)志，愛瑠(liu)和(he)伊原摩耶(ye)花三(san)人參加(jia)料理大賽，在(zai)(zai)(zai)關鍵(jian)時刻呼喊(han)里(li)志把面粉(fen)扔(reng)給了(le)他(ta)們，最終(zhong)幫助他(ta)們三(san)人取得(de)勝利。但(dan)也(ye)(ye)發現(xian)了(le)本(ben)屆學園(yuan)祭上(shang)出現(xian)的“十(shi)文(wen)字”怪盜事件。

屢屢發生(sheng)“十文(wen)字”事(shi)件后，整(zheng)個學校也重視起了本次學園祭的奇異十文(wen)字事(shi)件，不過奉太郎一直蹲(dun)在部(bu)室，只(zhi)能提(ti)供些線索，但也足夠給壁報社材料順便讓他們宣傳古典(dian)部(bu)。

第(di)三天愛瑠成功的(de)給古典(dian)社(she)(she)的(de)文(wen)集(ji)做了(le)宣傳(chuan)，也向(xiang)“十(shi)文(wen)字(zi)”大盜宣戰，最后一個襲(xi)擊地點定為(wei)古典(dian)社(she)(she)活動室，但最終還是(shi)輸(shu)給了(le)“十(shi)文(wen)字(zi)”。學園祭結束后，才知道是(shi)奉太郎已經私(si)下思考到(dao)了(le)扮演“十(shi)文(wen)字(zi)”的(de)人是(shi)神山(shan)高中學生(sheng)會主席，作(zuo)為(wei)保密交換逼迫主席買下了(le)全部(bu)的(de)《冰菓》文(wen)集(ji)，也解決了(le)文(wen)集(ji)的(de)銷售難題，但被路過的(de)福部(bu)里(li)志聽到(dao)了(le)事件過程。使得(de)古典(dian)部(bu)大家了(le)解了(le)“十(shi)文(wen)字(zi)”的(de)真面目(mu)，以及古典(dian)部(bu)會輸(shu)掉(diao)的(de)原因(yin)。

秋冬時節

學(xue)校(xiao)結束了(le)學(xue)園祭和(he)“十文字”事件結束后，恢復了(le)平(ping)靜，某天下午(wu)在社團活動(dong)室看到窗外的(de)(de)(de)直升(sheng)機，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)對(dui)愛瑠(liu)(liu)講(jiang)起了(le)小時候和(he)福部(bu)里志說起來他(ta)們(men)初中(zhong)時候小木老師喜歡直升(sheng)機的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)。并且見(jian)奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)竟然(ran)要主動(dong)去調查(cha)，愛瑠(liu)(liu)也表(biao)現出很大的(de)(de)(de)興趣，想了(le)解是什么事情(qing)(qing)竟然(ran)讓(rang)奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)主動(dong)調查(cha)。放學(xue)后奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)和(he)愛瑠(liu)(liu)去縣(xian)城(cheng)圖書館尋找多年前新聞報紙。最終調查(cha)出了(le)原因，在返回的(de)(de)(de)途中(zhong)，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)對(dui)愛瑠(liu)(liu)說的(de)(de)(de)一番話讓(rang)感動(dong)的(de)(de)(de)無法表(biao)達，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)(lang)和(he)愛瑠(liu)(liu)的(de)(de)(de)好感加深。

某天和愛瑠在活動(dong)室獨處，相(xiang)互交談(tan)起了性格，愛瑠對奉太(tai)郎無所不能的(de)(de)推(tui)理(li)(li)(li)能力很稱贊，但奉太(tai)郎死不承(cheng)認，并說理(li)(li)(li)由可以套在任何事物上，隨便拿(na)個(ge)(ge)什么東(dong)西都能套個(ge)(ge)合(he)理(li)(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)(li)由。于是兩人(ren)利(li)用放學后的(de)(de)校(xiao)園廣播玩(wan)起了推(tui)理(li)(li)(li)游(you)戲(xi)。這個(ge)(ge)一句話(hua)推(tui)理(li)(li)(li)扯(che)得有夠(gou)遠的(de)(de)，但是很合(he)理(li)(li)(li)。而(er)看到第(di)二天的(de)(de)報紙，奉太(tai)郎的(de)(de)推(tui)理(li)(li)(li)歪打正著。

元旦新年期間，奉(feng)太郎(lang)(lang)被愛(ai)瑠邀請去(qu)神社拜年，奉(feng)太郎(lang)(lang)見到愛(ai)瑠后稱贊(zan)了(le)她的(de)和(he)服，但在幫神社工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)拿東西時，奉(feng)太郎(lang)(lang)誤以為雜屋(wu)是(shi)庫房，進入雜屋(wu)后不(bu)小(xiao)心(xin)被管理大叔鎖住(zhu)，在奉(feng)太郎(lang)(lang)準備喊人(ren)(ren)救援時，因為怕被誤會，愛(ai)瑠讓(rang)奉(feng)太郎(lang)(lang)不(bu)要喊人(ren)(ren)，最終奉(feng)太郎(lang)(lang)利用愛(ai)瑠的(de)藍色包裹(guo)給摩耶花(hua)向里志傳遞了(le)自(zi)己被困的(de)信息，成功(gong)得救。

情人節期間，得知(zhi)愛(ai)(ai)瑠(liu)不(bu)小心弄丟了摩(mo)耶(ye)(ye)花準備送給福部里(li)志的(de)巧(qiao)克力(li)，幫助焦急傷心的(de)愛(ai)(ai)瑠(liu)去尋找，實(shi)際上已經知(zhi)道是(shi)是(shi)誰偷走(zou)的(de)巧(qiao)克力(li)，在(zai)愛(ai)(ai)瑠(liu)負面情緒爆發的(de)時候(hou)攔住(zhu)了愛(ai)(ai)瑠(liu)，并(bing)且給愛(ai)(ai)瑠(liu)編了一(yi)個讓(rang)她(ta)心安(an)的(de)解(jie)釋，在(zai)回(hui)家(jia)的(de)途中，揭穿(chuan)了里(li)志偷摩(mo)耶(ye)(ye)花巧(qiao)克力(li)的(de)事實(shi)，也(ye)對里(li)志偷巧(qiao)克力(li)的(de)原因表示理(li)解(jie)，之后(hou)也(ye)告訴了愛(ai)(ai)瑠(liu)原因。

新春伊始

新(xin)春(chun)伊始，神(shen)山市(shi)要舉行雛偶(ou)祭，最近(jin)數年一(yi)直由愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)飾(shi)演皇(huang)后，因為(wei)撐傘的人倒下了(le)(le)，便邀(yao)請奉(feng)太郎來(lai)為(wei)其做撐傘的人。期間(jian)因為(wei)一(yi)些事(shi)故(gu)改變了(le)(le)游行路線，整條游行隊伍難得走在盛(sheng)開的櫻花樹下。祭祀(si)結束后奉(feng)太郎享用完宴席后坐在千反田家里發(fa)呆，然后遇(yu)到(dao)了(le)(le)迫(po)不及(ji)(ji)待問他祭祀(si)過(guo)程(cheng)中(zhong)發(fa)生(sheng)事(shi)情(qing)的愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)，最后告訴(su)了(le)(le)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)答案，傍晚和愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)散步并且準(zhun)備(bei)回家，途中(zhong)和愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)促心(xin)交談，得知了(le)(le)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)將會在未來(lai)為(wei)了(le)(le)家族及(ji)(ji)村民過(guo)的富裕而努力，放棄了(le)(le)擴(kuo)大家業的戰(zhan)略經營模(mo)式(shi)。想表明喜歡(huan)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)的心(xin)情(qing)，但是始終沒有(you)說出口。

然后(hou)奉(feng)太郎內心(xin)突(tu)然有(you)了(le)為其經營千(qian)反田(tian)所(suo)放棄的戰略經營模(mo)式的想法(fa)，但(dan)是(shi)并沒有(you)說出口，而是(shi)回了(le)一句(ju)“天(tian)冷了(le)”，交談以(yi)櫻(ying)花飛(fei)舞中千(qian)反田(tian)的一句(ju)“不，已(yi)經是(shi)春天(tian)了(le)”結束。

新學迎新

古典部幾人順利升到高二，招募(mu)到了鏑矢中(zhong)學畢業的(de)新部員(yuan)日向(xiang)，本來是(shi)(shi)該高興的(de)事情。千反田(tian)誤以為是(shi)(shi)她接了學妹的(de)電話被討厭，非常的(de)后悔(hui)，準備在馬拉松結束后好好道歉(qian)。知(zhi)悉一(yi)切的(de)奉太郎告(gao)訴她日向(xiang)退部和她沒有(you)關(guan)系，是(shi)(shi)外界（學校(xiao)外）的(de)事，這才(cai)恢復了以往開朗的(de)樣(yang)子(zi)。