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基本介紹

《漂流教室》是(shi)一(yi)部日本(ben)的恐怖災難漫(man)畫(hua)，作者是(shi)楳圖(tu)一(yi)雄，內容(rong)與生命和自然息(xi)息(xi)相關。

內容在敘述一(yi)群(qun)國小(xiao)全(quan)體(ti)(ti)師生(sheng)，因為(wei)一(yi)場(chang)不知(zhi)名的(de)(de)爆炸(zha)而集體(ti)(ti)漂流(liu)到(dao)未(wei)來(lai)的(de)(de)故事(shi)；作者(zhe)安(an)(an)排一(yi)群(qun)小(xiao)學(xue)生(sheng)來(lai)到(dao)世界(jie)末日的(de)(de)未(wei)來(lai)，他們必須面(mian)對饑(ji)餓、災禍、及死亡的(de)(de)恐怖。其間小(xiao)學(xue)生(sheng)為(wei)了生(sheng)存所(suo)爆發的(de)(de)人性戰(zhan)爭(zheng)，在作者(zhe)精彩的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)功力及生(sheng)動的(de)(de)狀況假想下，以及對人性美(mei)與丑(chou)陋相互掙扎的(de)(de)刻畫(hua)(hua)(hua)，讓人很難不起雞(ji)皮疙瘩。《漂流(liu)教室》又(you)譯(yi)《飄流(liu)教室》，是(shi)日本漫(man)畫(hua)(hua)(hua)家楳圖一(yi)雄在1972年(nian)(nian)(nian)到(dao)1974年(nian)(nian)(nian)間于(yu)《周刊少年(nian)(nian)(nian)》發表的(de)(de)恐怖漫(man)畫(hua)(hua)(hua)，于(yu)1975年(nian)(nian)(nian)獲得小(xiao)學(xue)館(guan)漫(man)畫(hua)(hua)(hua)賞。中(zhong)文版(ban)由時報(bao)出版(ban)社于(yu)1996年(nian)(nian)(nian)出版(ban)。1981年(nian)(nian)(nian)由大(da)林宣彥執導(dao)拍成電影。2002年(nian)(nian)(nian)拍成電視劇，名為(wei)《ロング?ラブレター～漂流(liu)教室～》于(yu)富(fu)士電視臺播出。故事(shi)敘述主人翁高松翔在一(yi)次(ci)莫名的(de)(de)大(da)爆炸(zha)中(zhong)，連同整所(suo)大(da)和小(xiao)學(xue)師生(sheng)862人一(yi)同來(lai)到(dao)了荒蕪的(de)(de)未(wei)來(lai)世界(jie)，他們必須面(mian)對彼此的(de)(de)猜忌、各種(zhong)恐怖的(de)(de)怪物襲擊與根本不曉得能否安(an)(an)然返(fan)回(hui)本來(lai)世界(jie)的(de)(de)絕望感活下去。

角色介紹

教職人員

高橋信光

大和(he)小學的校長，原作中名字(zi)未知，官方(fang)小說版中可知名字(zi)為高(gao)橋信光。漂(piao)流后，得(de)知真實狀況后，精神(shen)失常。

若原

大和(he)小(xiao)學(xue)男性教師(shi)，6年3班(ban)班(ban)主任，原(yuan)本(ben)只是普通的(de)教師(shi)。

在(zai)(zai)狀況惡(e)化(hua)之(zhi)后(hou)，變成了殺(sha)人(ren)狂，為(wei)了生(sheng)存而(er)對(dui)師生(sheng)痛(tong)下殺(sha)手。大和小(xiao)學(xue)校6年3組擔(dan)任教師。漂(piao)流(liu)前只是一(yi)名普(pu)通、盡(jin)責的(de)(de)教師，漂(piao)流(liu)后(hou)被環境刺激成殺(sha)人(ren)狂，將除了關谷以外(wai)的(de)(de)全(quan)校老師殺(sha)掉(diao)。最后(hou)在(zai)(zai)京(jing)陽酒店的(de)(de)遺址中追殺(sha)小(xiao)翔(xiang)與亞(ya)由美，卻被小(xiao)翔(xiang)用母(mu)親留(liu)在(zai)(zai)酒店墻壁中的(de)(de)小(xiao)刀刺殺(sha)后(hou)從42樓(lou)摔(shuai)落死亡。

櫻

大和小(xiao)學男性教師(shi)，漂流后，得知真實狀況后，精神失(shi)常，用剃刀抹脖子自殺。

教頭（教導主任）

大和小學(xue)男(nan)性教師，漂流后，得知真實狀況后，以優秀的指揮(hui)能(neng)力維持秩序，但被(bei)若原殺害。

荒川

大和(he)小學男性(xing)教(jiao)師，為了(le)壓制學生的慌亂，用眼(yan)鏡玻璃刺(ci)傷了(le)自(zi)己兒子的手臂(bei)。

谷村

大(da)和(he)小(xiao)學女(nv)性(xing)教師(shi)患有(you)羊癲瘋，漂流后，心(xin)臟病發作(zuo)死亡。

淺井

大(da)和(he)小(xiao)學(xue)男性教師，剛漂流時，曾試圖用收音(yin)機(ji)收聽廣播。

大冢

大和小學(xue)男性教(jiao)師，放送部顧(gu)問，通過(guo)向學(xue)生播報情況，以(yi)善意(yi)的謊(huang)言(yan)來穩(wen)定(ding)民(min)心。

山科

大和小(xiao)學男性教(jiao)師，曾去對霸占了食品庫的關谷久作進(jin)行勸說(shuo)，但(dan)被打(da)暈(yun)后綁了起來。

學生

6年級 3班

高松翔(xiang)（男主角）

男(nan)主角(jiao)，大和小學6年3班，一(yi)個開朗的少年，很(hen)有責(ze)任感。

在荒(huang)廢的未來世(shi)界，是孩子們的領導人(ren)物之一。

大(da)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)國(guo)(guo)成(cheng)立之后(hou)(hou)，出任內(nei)閣總(zong)理大(da)臣(chen)。故事中的主角，就讀大(da)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)6年(nian)3組(zu)，原本只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)開朗的普通小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)，漂流事件(jian)當天早上跟(gen)母親爭吵，賭氣(qi)說永不歸家(jia)。他(ta)(ta)(ta)是(shi)第(di)一(yi)(yi)個(ge)發現學(xue)校被荒(huang)廢沙漠包圍的學(xue)生(sheng)，也是(shi)往后(hou)(hou)大(da)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)大(da)部分決策的參與者。在所有(you)老師死后(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)是(shi)大(da)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)的領袖，一(yi)(yi)直到后(hou)(hou)來女(nv)惡霸(ba)一(yi)(yi)黨崛起。后(hou)(hou)來高松翔(xiang)重新(xin)控(kong)制了學(xue)校，并被選為大(da)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)國(guo)(guo)的總(zong)理。他(ta)(ta)(ta)命名了另(ling)外六名大(da)臣(chen)組(zu)成(cheng)內(nei)閣。他(ta)(ta)(ta)有(you)著英雄般的果敢堅毅性格(ge)，同時(shi)又有(you)著強烈的正義感。他(ta)(ta)(ta)強調(diao)每個(ge)生(sheng)命應擁(yong)有(you)同樣的生(sheng)存權利，從怪蟲襲擊中，生(sheng)死存亡之際他(ta)(ta)(ta)選擇了保護(hu)事件(jian)根源的仲田，和(he)釋放可(ke)食用的小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鳥這(zhe)些事件(jian)可(ke)見一(yi)(yi)斑。

大友

大(da)和小學(xue)6年3班班長(chang)，成績優秀。

在(zai)孩子們之中是(shi)(shi)另一(yi)個(ge)領(ling)導人物，與翔是(shi)(shi)好朋友，但曾(ceng)因矛(mao)盾(dun)而與翔決裂(lie)。

大(da)和小學(xue)國成立(li)后(hou)，被選(xuan)為(wei)厚(hou)生(sheng)(sheng)大(da)臣。故(gu)事(shi)中另一(yi)名(ming)主要角(jiao)色，同(tong)樣就讀大(da)和小學(xue)6年(nian)3組，成績(ji)優異，漂流事(shi)件后(hou)被高(gao)松翔任命(ming)為(wei)厚(hou)生(sheng)(sheng)大(da)臣。跟高(gao)松翔的立(li)場并不一(yi)致，大(da)友(you)認為(wei)在非(fei)常狀(zhuang)況時(shi)可以(yi)犧牲部分的同(tong)學(xue)（例如仲田(tian)與橋本等人），以(yi)換得全(quan)體的生(sheng)(sheng)存(cun)。由于想法的差異，在加上大(da)友(you)的思(si)想過于激(ji)烈(lie)，兩(liang)人曾經發生(sheng)(sheng)決(jue)裂。大(da)友(you)最后(hou)受到高(gao)松翔的感動(dong)，坦白了帶炸藥要毀滅學(xue)校的想法。喜(xi)歡咲子，故(gu)事(shi)最后(hou)對她表白。

川田咲子

女主角，大和小學6年(nian)3班，翔的鄰桌。

有領導才能，在翔不(bu)(bu)在的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)或者倒下的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，由(you)(you)她來(lai)指揮大(da)(da)(da)家。女主角，就讀(du)大(da)(da)(da)和(he)小學(xue)6年3組，高(gao)松(song)翔的(de)(de)(de)朋(peng)友，坐在旁邊。笑子有著(zhu)(zhu)男孩一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)堅強(qiang)性(xing)格，頭上縛著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)條馬尾是(shi)她的(de)(de)(de)特征。她一(yi)(yi)直偏執地維(wei)護著(zhu)(zhu)高(gao)松(song)翔，成為他的(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)(da)(da)助力。高(gao)松(song)翔不(bu)(bu)在時(shi)，很多時(shi)候(hou)(hou)也(ye)由(you)(you)笑子執行指揮。她在女孩中也(ye)有著(zhu)(zhu)巨(ju)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)影(ying)響力，在洪水事件中她就擔當著(zhu)(zhu)指揮角色(se)。大(da)(da)(da)和(he)小學(xue)校(xiao)6年3組。她有一(yi)(yi)名就讀(du)三年級的(de)(de)(de)弟(di)弟(di)，在剛漂流(liu)到荒(huang)野時(shi)固執地走出校(xiao)園，死在校(xiao)門不(bu)(bu)遠處(chu)。

池垣

大(da)和小學6年3班，體育優秀。

大和(he)小學(xue)(xue)國成立后(hou)(hou)，被(bei)選為防衛大臣。大和(he)小學(xue)(xue)6年3組學(xue)(xue)生(sheng)，同時為大和(he)小學(xue)(xue)國的國防部長(chang)。池(chi)垣(yuan)性(xing)格果敢，體育(yu)成績一向(xiang)優異(yi)，在怪(guai)(guai)蟲事(shi)件中，帶領一群同學(xue)(xue)奮勇(yong)的跟怪(guai)(guai)蟲對抗。他堅持到最后(hou)(hou)一分鐘，即使(shi)被(bei)剪斷(duan)一臂(bei)仍繼續英勇(yong)作戰，可惜最后(hou)(hou)不敵怪(guai)(guai)蟲，不幸殉職。

山田信一

大(da)和小學6年3班，翔的朋友。

在(zai)和(he)翔一起(qi)上(shang)學時，路上(shang)由于忘了伙食費而(er)回去取，因此而(er)躲過大劫，沒有卷(juan)入漂流事件。

大和(he)小學(xue)6年3組學(xue)生，高松翔(xiang)的(de)好友(you)。與高松翔(xiang)一起(qi)回校途中(zhong)，因折返(fan)回家取膳食費而(er)在漂流事件中(zhong)幸免于難。大和(he)小學(xue)消失后，一直(zhi)獲得高松惠(hui)美子的(de)信任(ren)，連番協助她拯救高松翔(xiang)。

柴田

大和小學6年(nian)級(ji)，正義感強。

大(da)(da)和(he)小學國(guo)成立后，被選為建設大(da)(da)臣(chen)(chen)。（小說版中，池(chi)垣(yuan)死(si)后，他兼任防(fang)衛大(da)(da)臣(chen)(chen)）大(da)(da)和(he)小學國(guo)的(de)建設大(da)(da)臣(chen)(chen)。正義感很強(qiang)，有時調停(ting)大(da)(da)友和(he)高松的(de)沖突。在(zai)沙漠與未(wei)來人類作戰(zhan)時頭被咬(yao)掉而喪命。

石田

大和小學(xue)6年級，沒什么存在感。

大和(he)小(xiao)學國(guo)成立后，被選為(wei)食料(liao)大臣。大和(he)小(xiao)學國(guo)的食料(liao)大臣。在逃出東京站時鼓膜被強(qiang)大的爆(bao)炸沖擊而破(po)裂，回到地(di)上時則被鐵板招牌砸(za)死。

大月

大和小(xiao)(xiao)學6年級(ji)，大和小(xiao)(xiao)學國成立(li)后(hou)，被選為大臣（具體職務(wu)未知）。大月在(zai)試(shi)吃蘑菇(gu)事(shi)件中被關谷強(qiang)迫吃下蘑菇(gu)，自此容貌與(yu)行為漸(jian)漸(jian)發(fa)生異變(bian)，成為未來(lai)人類(lei)。

中村（新大臣）

大(da)和小學6年級，原作(zuo)中(zhong)名字(zi)未知，小說版中(zhong)姓中(zhong)村(cun)。

在高松(song)翔(xiang)因(yin)感(gan)染(ran)的(de)(de)嫌疑(yi)而退出(chu)學(xue)校(xiao)之后(hou)，他支配(pei)了學(xue)校(xiao)，為(wei)人殘忍霸道。鼠疫事(shi)件發生后(hou)因(yin)應(ying)高松(song)的(de)(de)自我隔離(li)，由我猛主持(chi)選出(chu)。性(xing)格殘忍，明知(zhi)自身(shen)患有(you)(you)鼠疫，卻反(fan)向(xiang)擴散，幾乎使全校(xiao)陷入感(gan)染(ran)的(de)(de)危險當(dang)中。煽動群眾，將與高松(song)有(you)(you)關連的(de)(de)人關在舊校(xiao)舍。后(hou)來(lai)因(yin)鼠疫死亡(wang)。

畑（はた）

大和(he)小學6年(nian)3組學生。關谷(gu)捉了愛川作人質，畑、高(gao)松翔、池垣與(yu)大久(jiu)保(bao)四人成(cheng)行作出拯救。畑在(zai)地上(shang)巧(qiao)獲馬內的手(shou)槍，由于聲稱自己很(hen)熟悉手(shou)槍，魯莽地走進(jin)廚房，給(gei)關谷(gu)從背后一(yi)刀刺死，手(shou)槍更走火(huo)射死大久(jiu)保(bao)。

大(da)久保（おおくぼ）

大(da)和小學(xue)6年3組學(xue)生，與畑(tian)等一行四人到廚房拯救被關谷抓著當人質的(de)愛川，卻(que)被畑(tian)的(de)手(shou)槍走(zou)火射死。

5年級

西亞由美

另一(yi)個女主(zhu)角，大和小學5年級，很文(wen)靜(jing)的(de)性格。

因幼時摔倒(dao)、脊(ji)髓受到撞擊而(er)雙腿(tui)行動(dong)(dong)不便，常拄著拐杖(zhang)。大和小學五年(nian)級(ji)生，也(ye)是女主角之(zhi)一(yi)，容貌十分美麗。因小時候(hou)一(yi)次摔倒(dao)，傷害了脊(ji)髓而(er)變得行動(dong)(dong)不便，需(xu)依靠(kao)拐杖(zhang)扶持(chi)。亞(ya)由(you)美身上(shang)具有一(yi)種超自(zi)然(ran)力量，能使兩個(ge)不同的(de)(de)時空(kong)產生聯(lian)系，當亞(ya)由(you)美昏(hun)迷(mi)時，高松翔就能透(tou)過她(ta)與母親對(dui)話。在故事結尾，大家(jia)利用她(ta)的(de)(de)能力送阿由(you)回(hui)到正常的(de)(de)時空(kong)。

我猛

大(da)和小學5年級，IQ230的(de)天才兒(er)童。

大(da)(da)(da)和小(xiao)學國成立后，被選為文部大(da)(da)(da)臣(chen)，相當于翔的參謀(mou)。大(da)(da)(da)和小(xiao)學IQ230的天(tian)才學生，被任命為文部大(da)(da)(da)臣(chen)，正確且即時提供目前(qian)狀況的分析與應對，幫(bang)助高松度過難關（事實上(shang)大(da)(da)(da)和小(xiao)學國的制度亦(yi)是由我(wo)猛提出）。

其它角色

馬內守也（ばない?もりや）

是(shi)名小(xiao)偷，在(zai)大(da)和國小(xiao)消(xiao)失(shi)事(shi)件發(fa)(fa)生(sheng)之前(qian)，當天早上(shang)正在(zai)與(yu)一(yi)(yi)(yi)名同伙(huo)入小(xiao)學(xue)內(nei)行竊，大(da)和國小(xiao)因大(da)地(di)震(zhen)漂流(liu)到(dao)未來(lai)時(shi)(shi)(shi)，馬(ma)(ma)內(nei)剛好身(shen)體的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分連同大(da)和國小(xiao)被(bei)帶走，但其他(ta)(ta)部分仍然留在(zai)現(xian)代(dai)，卻(que)仍然能正常存活。馬(ma)(ma)內(nei)被(bei)帶到(dao)未來(lai)世(shi)界(jie)的(de)(de)部分是(shi)包含右(you)眼的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分頭(tou)顱切(qie)塊(kuai)，與(yu)整只右(you)手(shou)(shou)，原來(lai)世(shi)界(jie)的(de)(de)醫生(sheng)無法處理這種離奇的(de)(de)情(qing)況，常理說失(shi)去(qu)(qu)半(ban)邊臉(lian)與(yu)右(you)手(shou)(shou)的(de)(de)人應該是(shi)沒救了(le)(le)，但是(shi)馬(ma)(ma)內(nei)卻(que)仍然正常的(de)(de)活著，被(bei)綁在(zai)醫院的(de)(de)病床上(shang)對(dui)著醫生(sheng)咆哮。而(er)一(yi)(yi)(yi)只手(shou)(shou)跟一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)臉(lian)在(zai)未來(lai)世(shi)界(jie)的(de)(de)馬(ma)(ma)內(nei)卻(que)清(qing)楚地(di)看到(dao)高(gao)松(song)翔他(ta)(ta)們(men)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)事(shi)情(qing)，在(zai)最(zui)后高(gao)松(song)一(yi)(yi)(yi)行人要將(jiang)三歲(sui)的(de)(de)阿(a)由送回(hui)(hui)(hui)原來(lai)世(shi)界(jie)的(de)(de)儀(yi)式時(shi)(shi)(shi)，關(guan)谷闖入要破壞(huai)，馬(ma)(ma)內(nei)原先藏在(zai)阿(a)由書包中的(de)(de)半(ban)邊臉(lian)與(yu)手(shou)(shou)為了(le)(le)跟阿(a)由一(yi)(yi)(yi)起回(hui)(hui)(hui)去(qu)(qu)，阻止(zhi)了(le)(le)關(guan)谷，將(jiang)關(guan)谷打倒(dao)，與(yu)阿(a)由一(yi)(yi)(yi)同回(hui)(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)現(xian)代(dai)，此時(shi)(shi)(shi)馬(ma)(ma)內(nei)的(de)(de)半(ban)邊臉(lian)與(yu)右(you)手(shou)(shou)臂也(ye)回(hui)(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)馬(ma)(ma)內(nei)身(shen)上(shang)，并向醫生(sheng)護士透(tou)漏了(le)(le)小(xiao)朋(peng)友在(zai)未來(lai)世(shi)界(jie)奮(fen)斗的(de)(de)事(shi)情(qing)。校(xiao)園內(nei)的(de)(de)手(shou)(shou)槍正是(shi)他(ta)(ta)掉的(de)(de)

高松 恵(hui)美子(zi)（たかまつ?えみこ）

高(gao)松翔(xiang)(xiang)的母親，案發(fa)當天的早晨(chen)跟高(gao)松翔(xiang)(xiang)爭吵，自此母子二(er)人(ren)分隔異地，再沒法(fa)相見。事發(fa)后她(ta)一度(du)變得歇斯底里，無法(fa)鎮靜(jing)。后來(lai)高(gao)松翔(xiang)(xiang)幾度(du)透過亞由美的超自然(ran)力量跟她(ta)重親取得聯絡，她(ta)亦應兒子的呼喚把所需的物(wu)資送(song)到他身處的時空中。

關谷(gu)久作（せきや?きゅうさく）

在大和小學尚未發(fa)生爆炸時(shi)(shi)是(shi)負責送飯的(de)(de)老伯，為人和善，但在爆炸后(hou)(hou)則顯(xian)示出殘忍(ren)丑陋(lou)的(de)(de)本性(xing)，包(bao)括控制面包(bao)與(yu)飲水的(de)(de)行動(dong)，甚至挾持(chi)人質作為威脅。關(guan)谷(gu)不(bu)相(xiang)信自己來到(dao)(dao)了未來，一味相(xiang)信美軍人道的(de)(de)救援(yuan)。在面對(dui)怪蟲的(de)(de)襲擊時(shi)(shi)因受(shou)到(dao)(dao)極(ji)大驚(jing)嚇，精(jing)神(shen)狀況變成嬰兒，在試吃蘑(mo)菇時(shi)(shi)意(yi)外(wai)撞到(dao)(dao)階梯而(er)回復正(zheng)常。關(guan)谷(gu)是(shi)本作中(zhong)的(de)(de)反面角色，傳達(da)了自私、殘忍(ren)、卑鄙等負面的(de)(de)情(qing)緒(xu)。最后(hou)(hou)返回時(shi)(shi)空時(shi)(shi)因意(yi)圖擾亂(luan)，被馬內遺留在此的(de)(de)手殺死。好像(xiang)曾經參加過朝鮮戰(zhan)爭協(xie)助美軍

小野田(tian) 勇一(yi)（おのだ?ゆういち，香(xiang)港(gang)又譯阿由，臺灣(wan)則譯為小雄）

3歳小男孩，周(zhou)圍的人都喚(huan)他“阿(a)由(you)(you)”。漂(piao)流前(qian)一天跟高(gao)松翔玩耍，并相約(yue)在(zai)接下來的一天繼續(xu)。由(you)(you)于相約(yue)地點(dian)在(zai)學(xue)校的小沙地中，因(yin)此也被漂(piao)流到(dao)未來世界(jie)去。但阿(a)由(you)(you)并沒有被日(ri)本(ben)當局(ju)包括在(zai)是次漂(piao)流事件中的862名失(shi)蹤(zong)師(shi)生當中。阿(a)由(you)(you)同時(shi)也是最后回到(dao)正常時(shi)空的人之一。

內容介紹

高(gao)松翔所在的小學——大和小學，在一(yi)陣不明爆炸聲中，被連(lian)根拔起，扔到了人類已經(jing)滅(mie)絕的未(wei)來時代。整個世界都變成了一(yi)片(pian)荒漠，只有這座(zuo)孤(gu)零零的校園(yuan)。

在這樣的絕境之中，老師和學生(sheng)們之間，為了爭奪有(you)限的食(shi)物和淡水而互相殘殺(sha)，血(xue)腥滿地。曾經友好(hao)的師生(sheng)、同學，變成了敵人。

而在一次(ci)次(ci)的斗爭中幸存下來的人，為了繼續(xu)生存下去，不得不踏上尋(xun)找食(shi)物和水(shui)源的茫(mang)茫(mang)旅程。一路上，又(you)要面(mian)對(dui)氣(qi)候異變、突發地震、化學毒(du)氣(qi)、變異生物等(deng)帶來的殘酷(ku)的生存考(kao)驗。

而(er)面對這些殘酷考驗的，只是一群還在(zai)小學念書(shu)的孩子……

為了生存下去，孩子們(men)成立(li)了自己的國家(jia)——大河(he)小學國，對抗(kang)一(yi)切困難，

但在(zai)這(zhe)個早已變成地獄(yu)一般的地球上，最后又有多少(shao)人能(neng)夠幸存下來呢(ni)？

這個可(ke)怕的未來地球，就(jiu)是人類對(dui)資源(yuan)的無節制開采和對(dui)環境的大肆(si)污染所造成(cheng)的。

鑒賞評價

這(zhe)部漫畫最(zui)可(ke)貴的(de)是其對於環境破(po)壞的(de)強烈(lie)批(pi)判，作者不(bu)用(yong)嚴肅和教(jiao)(jiao)條的(de)劇情(qing)來說教(jiao)(jiao)，他將環境破(po)壞的(de)嚴重性巧(qiao)妙(miao)的(de)運用(yong)在(zai)每一個(ge)橋段，整個(ge)故事看下(xia)來高潮不(bu)斷(duan)，瘡疤被赤裸裸的(de)揭開，摧(cui)毀(hui)性的(de)指責人(ren)類所種下(xia)的(de)惡(e)果，但僅(jin)管波折不(bu)斷(duan)，最(zui)后的(de)結(jie)局還(huan)是給予一絲(si)希望。

像(xiang)這(zhe)些(xie)對(dui)於生命及自(zi)然(ran)環(huan)境有(you)(you)著高度關(guan)懷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)作品，在早(zao)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)本(ben)漫(man)(man)畫(hua)家(jia)中是很常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)手(shou)冢治蟲、藤子(zi)(zi)不(bu)二雄(xiong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短篇杰作集…，這(zhe)些(xie)漫(man)(man)畫(hua)都能成(cheng)為主流，而現在也(ye)有(you)(you)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)本(ben)漫(man)(man)畫(hua)家(jia)在創作類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)，如(ru)魚戶(hu)修(xiu)與毛利甚八的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)栽之人，清水(shui)玲子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝夜姬、復制人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，都是很受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)，有(you)(you)時候真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)得(de)不(bu)佩服一些(xie)漫(man)(man)畫(hua)家(jia)亦或(huo)是文學創作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠見，他們運用文字、圖素，將其對(dui)於大環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法表現出來，所(suo)以今日(ri)(ri)利用這(zhe)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇幅向各位推(tui)薦《漂流教室》這(zhe)部(bu)漫(man)(man)畫(hua)，不(bu)管你愛(ai)不(bu)愛(ai)看漫(man)(man)畫(hua)，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值絕(jue)對(dui)超(chao)乎你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想像(xiang)！

某一天，發生(sheng)了大地震，大和小學(xue)以及(ji)其中的(de)師生(sheng)被漂移(yi)（Time slip）到另一個時空，與原(yuan)先的(de)世界隔絕。

學校身處(chu)廢墟一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)沙漠中(zhong)(zhong)(zhong)，叫天(tian)不(bu)應(ying)叫地不(bu)靈，生(sheng)存(cun)物(wu)資(zi)亦十(shi)分緊絀。學生(sheng)們發現他(ta)們正身處(chu)未來(lai)，已(yi)是(shi)地球毀滅、人(ren)(ren)類滅亡(wang)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界末日；老師們因為(wei)意外(wai)而全都死亡(wang)，剩(sheng)下(xia)的(de)(de)(de)(de)小學生(sheng)為(wei)了爭(zheng)奪生(sheng)存(cun)物(wu)資(zi)和權(quan)力(li)，不(bu)斷重演著人(ren)(ren)類數千年來(lai)自相(xiang)殘殺的(de)(de)(de)(de)悲劇。主角高(gao)松翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)母親，夢到(dao)(dao)自己漂移中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)孩子在求救，于是(shi)用(yong)盡(jin)各種(zhong)方法把物(wu)資(zi)傳送到(dao)(dao)他(ta)那邊(bian)，還被身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)指為(wei)精神病。各種(zhong)怪物(wu)及(ji)精神失常(chang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，亦不(bu)時向他(ta)們襲擊，學校中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)片(pian)風聲鶴唳。透(tou)過一(yi)(yi)種(zhong)由(you)人(ren)(ren)類演變而來(lai)的(de)(de)(de)(de)單眼怪物(wu)，學生(sheng)們明白到(dao)(dao)人(ren)(ren)類不(bu)斷污(wu)染地球，不(bu)維護道德的(de)(de)(de)(de)慘(can)痛后果(guo)。

只有少部分學生活下來(lai)(lai)，用盡各(ge)種手段希望能夠回(hui)去原本的時空，不(bu)過他們(men)最(zui)后只送了(le)一個小孩返回(hui)。他們(men)深信(xin)那個小孩會把地球快(kuai)毀滅(mie)的消(xiao)息傳開，讓世人醒覺，重建這個開始(shi)腐敗的世界，改變(bian)未(wei)來(lai)(lai)成為(wei)一個美(mei)好的環(huan)境。從(cong)后來(lai)(lai)的作品《14歲》來(lai)(lai)看歷史(shi)最(zui)后成功改變(bian)了(le)