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基本介紹

《漂流教室(shi)》是(shi)一部日(ri)本的恐怖災(zai)難漫畫，作(zuo)者是(shi)楳圖一雄，內(nei)容與(yu)生命和自然息(xi)息(xi)相(xiang)關。

內容在敘述一(yi)(yi)群(qun)國(guo)小(xiao)(xiao)全體師生(sheng)，因為(wei)(wei)一(yi)(yi)場不知(zhi)名(ming)的(de)(de)爆炸而集體漂(piao)(piao)流到未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)故(gu)事；作者(zhe)安(an)排一(yi)(yi)群(qun)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)到世(shi)界(jie)末日的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)，他們必須面對(dui)饑餓、災禍、及死亡的(de)(de)恐怖。其間(jian)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)了(le)生(sheng)存所爆發的(de)(de)人性戰爭，在作者(zhe)精彩的(de)(de)繪(hui)畫(hua)功力及生(sheng)動的(de)(de)狀況假想下(xia)(xia)，以(yi)及對(dui)人性美與丑陋相互(hu)掙扎的(de)(de)刻畫(hua)，讓人很難(nan)不起雞皮疙(ge)瘩。《漂(piao)(piao)流教室(shi)(shi)》又(you)譯《飄流教室(shi)(shi)》，是日本(ben)漫畫(hua)家楳圖一(yi)(yi)雄(xiong)在1972年(nian)到1974年(nian)間(jian)于(yu)《周刊少年(nian)》發表的(de)(de)恐怖漫畫(hua)，于(yu)1975年(nian)獲得小(xiao)(xiao)學(xue)館漫畫(hua)賞(shang)。中文版(ban)由時報出(chu)版(ban)社于(yu)1996年(nian)出(chu)版(ban)。1981年(nian)由大林宣彥執導拍成電影(ying)。2002年(nian)拍成電視劇，名(ming)為(wei)(wei)《ロング?ラブレター～漂(piao)(piao)流教室(shi)(shi)～》于(yu)富(fu)士(shi)電視臺播(bo)出(chu)。故(gu)事敘述主人翁(weng)高松翔在一(yi)(yi)次莫名(ming)的(de)(de)大爆炸中，連(lian)同整(zheng)所大和小(xiao)(xiao)學(xue)師生(sheng)862人一(yi)(yi)同來(lai)(lai)到了(le)荒蕪的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)世(shi)界(jie)，他們必須面對(dui)彼(bi)此的(de)(de)猜(cai)忌(ji)、各種恐怖的(de)(de)怪(guai)物襲擊與根本(ben)不曉得能(neng)否安(an)然返回(hui)本(ben)來(lai)(lai)世(shi)界(jie)的(de)(de)絕望感活下(xia)(xia)去(qu)。

角色介紹

教職人員

高橋信光

大和小學(xue)的校長，原作中(zhong)名字未知，官方小說版(ban)中(zhong)可知名字為高橋信光。漂流后，得知真(zhen)實狀況后，精神失常。

若原

大(da)和小學(xue)男(nan)性教師，6年3班班主任，原本只是普通的教師。

在(zai)狀況惡化(hua)之后，變成了殺人(ren)(ren)狂，為了生存而(er)對師(shi)生痛下殺手(shou)。大和小學校(xiao)6年3組(zu)擔任教師(shi)。漂流前只(zhi)是(shi)一(yi)名普通(tong)、盡責的教師(shi)，漂流后被(bei)(bei)環境刺激成殺人(ren)(ren)狂，將(jiang)除了關(guan)谷(gu)以外(wai)的全校(xiao)老師(shi)殺掉。最后在(zai)京陽酒店(dian)(dian)的遺址中(zhong)追殺小翔與亞由美(mei)，卻被(bei)(bei)小翔用(yong)母親留在(zai)酒店(dian)(dian)墻壁中(zhong)的小刀(dao)刺殺后從42樓摔落(luo)死亡。

櫻

大和小學(xue)男性教師，漂流后，得知真實(shi)狀況后，精神失(shi)常，用剃刀抹脖(bo)子自殺。

教(jiao)頭（教(jiao)導主任(ren)）

大(da)和小(xiao)學男(nan)性教師，漂(piao)流(liu)后，得知真實狀況后，以優秀的指揮能力維持秩序(xu)，但被若原(yuan)殺害。

荒川

大和(he)小學(xue)男性教師，為了(le)壓(ya)制學(xue)生的慌亂，用眼鏡玻(bo)璃刺傷了(le)自己兒子(zi)的手臂。

谷村

大和小學女性教師患有羊癲瘋，漂流后，心臟病發作死亡。

淺井

大(da)和小學男性(xing)教師(shi)，剛漂(piao)流時，曾(ceng)試圖用收(shou)音機收(shou)聽廣(guang)播。

大冢

大和小學男性教師，放送部(bu)顧問，通過(guo)向學生播報情(qing)況，以善意的謊(huang)言來(lai)穩定民心(xin)。

山科

大和小(xiao)學男性(xing)教師，曾去(qu)對霸(ba)占了食(shi)品庫的關(guan)谷久(jiu)作進行勸說，但被打暈后綁了起來。

學生

6年級 3班

高松翔（男主角(jiao)）

男主角(jiao)，大和小學6年(nian)3班，一個開朗的(de)少年(nian)，很有(you)責(ze)任感。

在荒廢的(de)未(wei)來(lai)世界，是孩子們的(de)領導人物之一。

大(da)和小學(xue)國(guo)成(cheng)(cheng)立之后(hou)，出任內閣總理大(da)臣(chen)。故事(shi)中的(de)(de)(de)(de)主角，就(jiu)讀大(da)和小學(xue)6年3組，原(yuan)本只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)普通小學(xue)生，漂流事(shi)件(jian)當天早上跟(gen)母(mu)親爭吵，賭(du)氣說永不歸家(jia)。他(ta)是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)個(ge)發現學(xue)校(xiao)被荒(huang)廢沙(sha)漠包圍的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，也是(shi)(shi)(shi)往后(hou)大(da)和小學(xue)大(da)部分決(jue)策的(de)(de)(de)(de)參與(yu)者。在所有老師死后(hou)，他(ta)是(shi)(shi)(shi)大(da)和小學(xue)的(de)(de)(de)(de)領袖，一(yi)(yi)(yi)直到(dao)后(hou)來女惡霸一(yi)(yi)(yi)黨崛起(qi)。后(hou)來高松翔(xiang)重新(xin)控制(zhi)了(le)學(xue)校(xiao)，并被選(xuan)為(wei)大(da)和小學(xue)國(guo)的(de)(de)(de)(de)總理。他(ta)命名了(le)另外六名大(da)臣(chen)組成(cheng)(cheng)內閣。他(ta)有著(zhu)英雄般的(de)(de)(de)(de)果(guo)敢堅毅性格(ge)，同(tong)時又有著(zhu)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)正義(yi)感。他(ta)強(qiang)調每(mei)個(ge)生命應(ying)擁有同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)生存(cun)權利，從(cong)怪蟲襲擊(ji)中，生死存(cun)亡之際(ji)他(ta)選(xuan)擇了(le)保護事(shi)件(jian)根源的(de)(de)(de)(de)仲田，和釋放可食用的(de)(de)(de)(de)小鳥這些事(shi)件(jian)可見(jian)一(yi)(yi)(yi)斑。

大友

大和小學6年3班班長(chang)，成績優秀。

在孩子們(men)之(zhi)中是另一個(ge)領導人物(wu)，與翔是好朋友，但(dan)曾因矛盾而與翔決裂。

大(da)(da)和小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)國(guo)成(cheng)立(li)后，被選為厚生大(da)(da)臣。故(gu)事中另(ling)一(yi)名主要(yao)角色，同樣就讀大(da)(da)和小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)6年3組(zu)，成(cheng)績優異，漂流事件后被高松翔任命(ming)為厚生大(da)(da)臣。跟高松翔的(de)(de)立(li)場并不一(yi)致，大(da)(da)友認為在非常狀況時可(ke)以犧牲部(bu)分的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)（例如仲(zhong)田與橋本(ben)等(deng)人(ren)），以換得全體的(de)(de)生存。由于(yu)想法的(de)(de)差異，在加上大(da)(da)友的(de)(de)思(si)想過于(yu)激烈，兩人(ren)曾經(jing)發(fa)生決裂。大(da)(da)友最后受到高松翔的(de)(de)感動，坦白了帶炸藥(yao)要(yao)毀滅(mie)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)想法。喜歡咲(xiao)子(zi)，故(gu)事最后對(dui)她(ta)表白。

川田咲子

女主角，大和(he)小(xiao)學6年3班，翔的(de)鄰桌。

有(you)領導才(cai)能，在(zai)(zai)翔(xiang)不(bu)在(zai)(zai)的時(shi)(shi)候或者(zhe)倒(dao)下的時(shi)(shi)候，由她(ta)來指(zhi)(zhi)揮大(da)(da)家。女(nv)主(zhu)角(jiao)，就讀(du)大(da)(da)和小學6年(nian)3組，高松翔(xiang)的朋友，坐在(zai)(zai)旁邊。笑子有(you)著(zhu)男孩一(yi)般的堅強性格，頭上縛(fu)著(zhu)一(yi)條馬尾(wei)是她(ta)的特征。她(ta)一(yi)直偏執地(di)維護著(zhu)高松翔(xiang)，成(cheng)為他的一(yi)大(da)(da)助力(li)。高松翔(xiang)不(bu)在(zai)(zai)時(shi)(shi)，很多時(shi)(shi)候也(ye)由笑子執行指(zhi)(zhi)揮。她(ta)在(zai)(zai)女(nv)孩中也(ye)有(you)著(zhu)巨(ju)大(da)(da)的影響(xiang)力(li)，在(zai)(zai)洪水事件(jian)中她(ta)就擔當著(zhu)指(zhi)(zhi)揮角(jiao)色。大(da)(da)和小學校6年(nian)3組。她(ta)有(you)一(yi)名就讀(du)三年(nian)級的弟弟，在(zai)(zai)剛(gang)漂(piao)流到荒野(ye)時(shi)(shi)固執地(di)走出(chu)校園(yuan)，死在(zai)(zai)校門不(bu)遠(yuan)處。

池垣

大和小學6年3班，體育優秀。

大(da)和(he)小(xiao)學(xue)國(guo)成立(li)后，被(bei)選為防(fang)衛大(da)臣。大(da)和(he)小(xiao)學(xue)6年3組學(xue)生，同時為大(da)和(he)小(xiao)學(xue)國(guo)的國(guo)防(fang)部長(chang)。池垣性(xing)格(ge)果(guo)敢，體育成績一向優異，在怪(guai)(guai)蟲事(shi)件中(zhong)，帶(dai)領一群同學(xue)奮勇的跟怪(guai)(guai)蟲對抗。他堅持到最后一分鐘，即使被(bei)剪斷一臂仍繼(ji)續(xu)英勇作戰，可惜最后不敵怪(guai)(guai)蟲，不幸殉職。

山田信一

大和小學6年3班，翔的朋友。

在和(he)翔一起上學時，路上由(you)于忘(wang)了(le)伙食(shi)費而回(hui)去取，因此而躲(duo)過大劫，沒有卷(juan)入漂流事件。

大和小(xiao)學(xue)6年3組學(xue)生，高(gao)松(song)(song)翔的好(hao)友。與(yu)高(gao)松(song)(song)翔一起(qi)回(hui)校途中，因折返回(hui)家(jia)取膳(shan)食費而在漂流事件中幸免于難(nan)。大和小(xiao)學(xue)消失后，一直獲得高(gao)松(song)(song)惠美(mei)子的信(xin)任，連番(fan)協助她拯救(jiu)高(gao)松(song)(song)翔。

柴田

大和小學6年(nian)級，正義感強。

大(da)(da)(da)和小(xiao)學(xue)國(guo)成立后，被選為建設(she)大(da)(da)(da)臣(chen)(chen)。（小(xiao)說版中(zhong)，池垣死后，他(ta)兼任防衛大(da)(da)(da)臣(chen)(chen)）大(da)(da)(da)和小(xiao)學(xue)國(guo)的建設(she)大(da)(da)(da)臣(chen)(chen)。正義感很強(qiang)，有時(shi)調(diao)停大(da)(da)(da)友和高松(song)的沖突。在(zai)沙漠與未來人類作戰時(shi)頭被咬(yao)掉(diao)而(er)喪(sang)命。

石田

大和小學6年級，沒(mei)什(shen)么存(cun)在感。

大(da)和小(xiao)學國(guo)成立后(hou)，被選為食料大(da)臣(chen)。大(da)和小(xiao)學國(guo)的食料大(da)臣(chen)。在逃出東京站(zhan)時(shi)鼓膜(mo)被強大(da)的爆炸沖擊而破(po)裂(lie)，回到(dao)地上時(shi)則被鐵板(ban)招牌砸死(si)。

大月

大和小(xiao)學(xue)6年級，大和小(xiao)學(xue)國成(cheng)(cheng)立后，被選為大臣（具(ju)體職務(wu)未(wei)知）。大月在試(shi)吃蘑(mo)菇(gu)事件(jian)中被關(guan)谷強迫吃下蘑(mo)菇(gu)，自此容(rong)貌與行為漸(jian)漸(jian)發生異(yi)變，成(cheng)(cheng)為未(wei)來人類(lei)。

中村（新大臣）

大和小學6年級，原作中(zhong)名字未知，小說版中(zhong)姓中(zhong)村。

在高(gao)松翔(xiang)因感染的(de)嫌(xian)疑而退(tui)出學校之后(hou)，他支配了(le)學校，為人殘忍霸道(dao)。鼠疫事(shi)件發生后(hou)因應(ying)高(gao)松的(de)自我(wo)隔(ge)離，由我(wo)猛(meng)主持選出。性(xing)格殘忍，明(ming)知自身患有鼠疫，卻反向擴散，幾乎使全校陷入感染的(de)危險(xian)當中(zhong)。煽動群眾，將(jiang)與高(gao)松有關連的(de)人關在舊校舍(she)。后(hou)來因鼠疫死亡。

畑（はた）

大(da)和(he)小學(xue)6年3組學(xue)生。關(guan)谷捉了愛川作人質，畑、高松(song)翔、池垣(yuan)與大(da)久保四人成行作出(chu)拯救(jiu)。畑在地(di)上巧獲馬(ma)內的手槍(qiang)，由于聲(sheng)稱自己很(hen)熟悉手槍(qiang)，魯莽地(di)走進廚房(fang)，給關(guan)谷從(cong)背(bei)后一刀刺(ci)死，手槍(qiang)更走火射死大(da)久保。

大(da)久(jiu)保（おおくぼ）

大和小學6年3組學生，與(yu)畑等一(yi)行四(si)人(ren)到廚房拯(zheng)救(jiu)被關谷抓著當人(ren)質的(de)愛川，卻被畑的(de)手槍走火射死。

5年級

西亞由美

另一個女主角(jiao)，大和小(xiao)學5年級(ji)，很文(wen)靜的性格。

因幼時(shi)(shi)摔倒、脊(ji)(ji)髓受到(dao)撞擊而(er)雙腿行動不(bu)便，常(chang)拄著拐杖。大和(he)小學五年級生，也(ye)是女主(zhu)角之(zhi)一(yi)(yi)，容(rong)貌十分美麗(li)。因小時(shi)(shi)候一(yi)(yi)次(ci)摔倒，傷害了脊(ji)(ji)髓而(er)變得行動不(bu)便，需(xu)依靠拐杖扶(fu)持。亞由美身上具有一(yi)(yi)種超自然力(li)量，能使兩個不(bu)同的時(shi)(shi)空產生聯系，當亞由美昏(hun)迷時(shi)(shi)，高松翔就能透過她(ta)與母親對話。在故事(shi)結(jie)尾，大家利用(yong)她(ta)的能力(li)送阿由回到(dao)正常(chang)的時(shi)(shi)空。

我猛

大和小學5年級，IQ230的(de)天才兒童。

大(da)和小(xiao)學(xue)國(guo)成立后(hou)，被選為文部大(da)臣，相當于翔(xiang)的參謀。大(da)和小(xiao)學(xue)IQ230的天(tian)才學(xue)生，被任命為文部大(da)臣，正(zheng)確且即(ji)時提供目前狀況(kuang)的分析與應對，幫助(zhu)高(gao)松度過難關（事實上大(da)和小(xiao)學(xue)國(guo)的制(zhi)度亦是由(you)我猛(meng)提出(chu)）。

其它角色

馬內守也（ばない?もりや）

是(shi)名小偷，在(zai)(zai)(zai)(zai)大和(he)國小消失事件發生(sheng)之前，當天早上(shang)正在(zai)(zai)(zai)(zai)與(yu)(yu)一名同(tong)(tong)伙(huo)入(ru)小學內行竊(qie)，大和(he)國小因大地震漂流到未(wei)來(lai)(lai)時，馬(ma)(ma)內剛好身(shen)體的一部(bu)分連(lian)同(tong)(tong)大和(he)國小被(bei)(bei)帶走，但其他(ta)(ta)部(bu)分仍然留在(zai)(zai)(zai)(zai)現代(dai)，卻(que)仍然能正常(chang)(chang)存活。馬(ma)(ma)內被(bei)(bei)帶到未(wei)來(lai)(lai)世(shi)(shi)界的部(bu)分是(shi)包含右(you)眼的一部(bu)分頭顱切塊，與(yu)(yu)整只右(you)手(shou)，原來(lai)(lai)世(shi)(shi)界的醫生(sheng)無(wu)法處理這(zhe)種(zhong)離奇的情況，常(chang)(chang)理說失去半邊臉與(yu)(yu)右(you)手(shou)的人應該是(shi)沒救了(le)(le)，但是(shi)馬(ma)(ma)內卻(que)仍然正常(chang)(chang)的活著，被(bei)(bei)綁在(zai)(zai)(zai)(zai)醫院的病(bing)床上(shang)對著醫生(sheng)咆(pao)哮。而(er)一只手(shou)跟(gen)一塊臉在(zai)(zai)(zai)(zai)未(wei)來(lai)(lai)世(shi)(shi)界的馬(ma)(ma)內卻(que)清楚地看到高(gao)松(song)翔他(ta)(ta)們發生(sheng)的事情，在(zai)(zai)(zai)(zai)最后高(gao)松(song)一行人要將(jiang)三(san)歲的阿由(you)送回(hui)(hui)(hui)原來(lai)(lai)世(shi)(shi)界的儀式時，關(guan)谷(gu)闖入(ru)要破壞(huai)，馬(ma)(ma)內原先藏在(zai)(zai)(zai)(zai)阿由(you)書包中的半邊臉與(yu)(yu)手(shou)為了(le)(le)跟(gen)阿由(you)一起回(hui)(hui)(hui)去，阻止了(le)(le)關(guan)谷(gu)，將(jiang)關(guan)谷(gu)打倒，與(yu)(yu)阿由(you)一同(tong)(tong)回(hui)(hui)(hui)到了(le)(le)現代(dai)，此時馬(ma)(ma)內的半邊臉與(yu)(yu)右(you)手(shou)臂也(ye)回(hui)(hui)(hui)到了(le)(le)馬(ma)(ma)內身(shen)上(shang)，并向醫生(sheng)護士透漏了(le)(le)小朋友在(zai)(zai)(zai)(zai)未(wei)來(lai)(lai)世(shi)(shi)界奮斗的事情。校園內的手(shou)槍正是(shi)他(ta)(ta)掉(diao)的

高松 恵(hui)美子（たかまつ?えみこ）

高(gao)松翔的母親，案(an)發(fa)當天的早晨跟高(gao)松翔爭吵，自(zi)此母子二人分(fen)隔異地(di)，再沒法相見。事(shi)發(fa)后她(ta)一度變得歇斯底里，無法鎮(zhen)靜(jing)。后來高(gao)松翔幾度透(tou)過亞由美的超(chao)自(zi)然力(li)量跟她(ta)重親取得聯絡，她(ta)亦應兒子的呼喚(huan)把所需的物資送到他身處的時空中。

關谷久作（せきや?きゅうさく）

在(zai)(zai)大和(he)(he)小學(xue)尚未發生爆炸(zha)時(shi)(shi)是(shi)(shi)負責送飯的(de)(de)老伯，為人和(he)(he)善，但在(zai)(zai)爆炸(zha)后則顯示(shi)出殘忍(ren)丑陋的(de)(de)本性，包括控制面(mian)包與飲水(shui)的(de)(de)行動，甚(shen)至挾持人質作(zuo)為威脅。關谷不相信自(zi)己來到(dao)了(le)(le)未來，一味相信美(mei)(mei)軍人道的(de)(de)救援。在(zai)(zai)面(mian)對怪蟲的(de)(de)襲擊時(shi)(shi)因受到(dao)極大驚嚇(xia)，精神狀(zhuang)況變成嬰兒(er)，在(zai)(zai)試吃蘑菇時(shi)(shi)意外撞到(dao)階梯而回(hui)復正常。關谷是(shi)(shi)本作(zuo)中的(de)(de)反面(mian)角色，傳達了(le)(le)自(zi)私、殘忍(ren)、卑鄙等負面(mian)的(de)(de)情緒。最后返回(hui)時(shi)(shi)空時(shi)(shi)因意圖擾亂，被馬(ma)內遺(yi)留在(zai)(zai)此的(de)(de)手殺死。好像曾經參加過朝(chao)鮮戰爭協助美(mei)(mei)軍

小野田(tian) 勇一（おのだ?ゆういち，香港又譯阿由，臺(tai)灣則譯為(wei)小雄）

3歳小(xiao)(xiao)男孩，周圍的(de)人都(dou)喚(huan)他“阿(a)由(you)”。漂流(liu)(liu)(liu)前一(yi)(yi)天(tian)跟高(gao)松翔玩耍，并(bing)(bing)相約在(zai)接下來的(de)一(yi)(yi)天(tian)繼(ji)續(xu)。由(you)于(yu)相約地(di)點在(zai)學校(xiao)的(de)小(xiao)(xiao)沙地(di)中(zhong)，因此(ci)也被漂流(liu)(liu)(liu)到未來世界(jie)去。但阿(a)由(you)并(bing)(bing)沒有被日(ri)本當局包括在(zai)是次漂流(liu)(liu)(liu)事件中(zhong)的(de)862名失蹤(zong)師生當中(zhong)。阿(a)由(you)同(tong)時(shi)也是最后(hou)回(hui)到正常時(shi)空的(de)人之一(yi)(yi)。

內容介紹

高松(song)翔所(suo)在(zai)的小(xiao)(xiao)學——大(da)和(he)小(xiao)(xiao)學，在(zai)一(yi)陣不明爆炸聲(sheng)中，被(bei)連根拔起，扔到了(le)人類已經滅絕的未來(lai)時代。整個(ge)世界都變(bian)成(cheng)了(le)一(yi)片荒(huang)漠，只有這座孤零零的校園。

在這樣的絕境之中，老師(shi)和(he)(he)學生們之間，為了爭奪有限的食物和(he)(he)淡水而互(hu)相殘殺，血腥滿地。曾經友好的師(shi)生、同(tong)學，變(bian)成(cheng)了敵(di)人。

而在一(yi)次次的(de)(de)(de)斗爭中幸(xing)存下來的(de)(de)(de)人，為了繼(ji)續生存下去，不得不踏上(shang)尋找(zhao)食物和水(shui)源的(de)(de)(de)茫(mang)茫(mang)旅程。一(yi)路上(shang)，又(you)要(yao)面對氣候異變、突發地震(zhen)、化(hua)學毒氣、變異生物等帶來的(de)(de)(de)殘酷的(de)(de)(de)生存考驗。

而(er)面對這(zhe)些殘酷考驗的(de)，只是一群還(huan)在小學念書的(de)孩子……

為了生存(cun)下去，孩子們成(cheng)立了自己的(de)國(guo)家——大(da)河(he)小學國(guo)，對抗一切困難，

但(dan)在這個早已變成地(di)獄一般的地(di)球(qiu)上，最后又有多少(shao)人(ren)能夠幸存(cun)下(xia)來(lai)呢？

這個(ge)可怕的(de)未來地(di)球，就是人類對資源的(de)無(wu)節制開采和對環境的(de)大(da)肆污染所造(zao)成的(de)。

鑒賞評價

這部(bu)漫畫最可(ke)貴的(de)(de)(de)是其對於環境破壞的(de)(de)(de)強烈批(pi)判，作者(zhe)不(bu)用嚴肅和教條的(de)(de)(de)劇情來說教，他將環境破壞的(de)(de)(de)嚴重(zhong)性巧(qiao)妙的(de)(de)(de)運用在每一個(ge)橋段，整個(ge)故事看(kan)下(xia)來高潮(chao)不(bu)斷(duan)，瘡疤被赤裸(luo)裸(luo)的(de)(de)(de)揭開，摧毀性的(de)(de)(de)指(zhi)責人類所種下(xia)的(de)(de)(de)惡果，但僅(jin)管(guan)波(bo)折不(bu)斷(duan)，最后的(de)(de)(de)結局還是給(gei)予(yu)一絲希望。

像(xiang)這(zhe)些對於生命及自(zi)然環(huan)境有(you)著(zhu)高度關(guan)懷的(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)作品，在早(zao)期的(de)(de)(de)(de)日本(ben)漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)家中是(shi)很常見的(de)(de)(de)(de)，如手冢治蟲、藤子不二雄的(de)(de)(de)(de)短篇(pian)(pian)杰作集(ji)…，這(zhe)些漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)都能成(cheng)為主流，而現在也有(you)不少的(de)(de)(de)(de)日本(ben)漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)家在創作類似的(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)，如魚(yu)戶修與毛利甚八的(de)(de)(de)(de)家栽(zai)之人，清水玲子的(de)(de)(de)(de)輝夜姬、復制人的(de)(de)(de)(de)問題，都是(shi)很受歡迎的(de)(de)(de)(de)漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)，有(you)時候真的(de)(de)(de)(de)不得不佩(pei)服一些漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)家亦(yi)或是(shi)文學創作者的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)見，他們運用文字、圖素(su)，將其對於大環(huan)境的(de)(de)(de)(de)看法表(biao)現出(chu)來，所以今日利用這(zhe)小小的(de)(de)(de)(de)篇(pian)(pian)幅向各位推薦《漂流教室》這(zhe)部漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)，不管你愛不愛看漫(man)(man)(man)畫(hua)(hua)，她的(de)(de)(de)(de)價值絕(jue)對超(chao)乎你的(de)(de)(de)(de)想像(xiang)！

某一(yi)天，發生(sheng)了大地震(zhen)，大和小學以及其(qi)中的(de)(de)師生(sheng)被漂移（Time slip）到另一(yi)個(ge)時空，與原(yuan)先的(de)(de)世(shi)界(jie)隔絕(jue)。

學(xue)校(xiao)身處(chu)廢墟一般的(de)(de)(de)沙漠中，叫天不(bu)應叫地不(bu)靈，生存物(wu)資亦十分緊絀。學(xue)生們發現他們正身處(chu)未來，已是(shi)地球毀(hui)滅、人(ren)(ren)類(lei)滅亡的(de)(de)(de)世界末日；老師們因為(wei)意外而全(quan)都(dou)死亡，剩(sheng)下(xia)的(de)(de)(de)小學(xue)生為(wei)了爭奪生存物(wu)資和權力，不(bu)斷重(zhong)演(yan)著人(ren)(ren)類(lei)數千年來自(zi)相殘(can)殺的(de)(de)(de)悲劇。主角高松翔的(de)(de)(de)母親，夢(meng)到自(zi)己漂移中的(de)(de)(de)孩子在求救，于是(shi)用(yong)盡各(ge)種(zhong)方法把物(wu)資傳送到他那邊(bian)，還被身邊(bian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)指為(wei)精神(shen)病。各(ge)種(zhong)怪(guai)物(wu)及(ji)精神(shen)失(shi)常的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，亦不(bu)時(shi)向他們襲擊，學(xue)校(xiao)中一片(pian)風聲鶴唳。透(tou)過一種(zhong)由人(ren)(ren)類(lei)演(yan)變而來的(de)(de)(de)單眼怪(guai)物(wu)，學(xue)生們明白(bai)到人(ren)(ren)類(lei)不(bu)斷污染地球，不(bu)維護(hu)道德(de)的(de)(de)(de)慘痛后(hou)果。

只(zhi)有少部分學生活下來(lai)，用(yong)盡各種手段希望能夠回去原本的時空，不(bu)過他(ta)們(men)最后(hou)(hou)只(zhi)送了一個(ge)(ge)小孩返(fan)回。他(ta)們(men)深信那個(ge)(ge)小孩會把地球快毀滅的消息傳開，讓世人(ren)醒覺(jue)，重建這個(ge)(ge)開始腐敗的世界(jie)，改變未來(lai)成為一個(ge)(ge)美好的環境。從后(hou)(hou)來(lai)的作品《14歲》來(lai)看歷(li)史最后(hou)(hou)成功改變了