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辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承(cheng)“讓(rang)每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分(fen)(fen)更好地發展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，全面(mian)貫徹“面(mian)向全體、全面(mian)發展(zhan)、創建特色”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)指導方針，確立(li)“愛心(xin)(xin)責任、合作創新、自信(xin)謙和(he)(he)”的(de)育人目(mu)(mu)標(biao)，緊緊依托(tuo)上海師范大學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)高安(an)路第(di)一小學(xue)(xue)(xue)的(de)優勢(shi)資源，借助上海市(shi)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)和(he)(he)成(cheng)果，分(fen)(fen)段(duan)精心(xin)(xin)打造以(yi)藝術與科技教(jiao)育為(wei)特色的(de)實(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)(mu)，形成(cheng)以(yi)班級為(wei)呈現形式的(de)特色教(jiao)育，大力推進素質教(jiao)育，培養“身心(xin)(xin)健康(kang)、和(he)(he)諧發展(zhan)”的(de)現代優秀中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

在鄧(deng)小(xiao)平“三個面(mian)向”（即面(mian)向世界、面(mian)向未來(lai)、面(mian)向現(xian)代(dai)化(hua)）的(de)指引下，以(yi)(yi)“人”為(wei)(wei)本，在現(xian)代(dai)教育(yu)理(li)論指導下，以(yi)(yi)課程與(yu)(yu)教學(xue)改革為(wei)(wei)龍頭，以(yi)(yi)現(xian)代(dai)教育(yu)內(nei)容為(wei)(wei)載體，以(yi)(yi)現(xian)代(dai)教育(yu)信息技術為(wei)(wei)支(zhi)撐，以(yi)(yi)專業化(hua)發展的(de)師資隊伍與(yu)(yu)現(xian)代(dai)校本管理(li)為(wei)(wei)保證，以(yi)(yi)不斷(duan)深(shen)化(hua)教育(yu)科研(yan)為(wei)(wei)抓手，全面(mian)探(tan)索新時期素質教育(yu)的(de)實施途徑，培養能(neng)適(shi)應未來(lai)社(she)會變化(hua)需(xu)要的(de)初中畢(bi)業生(sheng)。

德(de)(de)育是以(yi)“自主”德(de)(de)育為主導、以(yi)實踐活動為載體，突(tu)出(chu)心理健康教育，強化(hua)校園文化(hua)的隱性(xing)德(de)(de)育功(gong)能，促進(jin)學生全面和諧發展。

在“優質均衡”的(de)徐匯教(jiao)育(yu)(yu)指導思(si)想下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“博(bo)雅教(jiao)育(yu)(yu)”為辦學(xue)(xue)(xue)理念，以“厚德、博(bo)學(xue)(xue)(xue)、尚美(mei)、篤行”為校(xiao)訓，積極貫徹“面向全(quan)體(ti)、全(quan)面發展(zhan)、創(chuang)建特色”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)方針，努力(li)探(tan)索(suo)“尊重差異(yi)、培育(yu)(yu)多元、夯(hang)實(shi)基礎(chu)、彰顯個性”的(de)育(yu)(yu)人(ren)途徑，實(shi)現以“明理樂學(xue)(xue)(xue)、自信謙和、合作求新、健康(kang)文明”為主的(de)育(yu)(yu)人(ren)目標，大力(li)推(tui)進素質教(jiao)育(yu)(yu)，培養具有(you)廣博(bo)知識和人(ren)文藝術修養的(de)健康(kang)優秀的(de)中小學(xue)(xue)(xue)生，將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)成為一(yi)所“高起點、高追求、高品位”的(de)區內(nei)聲譽較好、有(you)一(yi)定影(ying)響(xiang)的(de)數(shu)字化(hua)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

構建并完善基(ji)礎型課程、拓展型課程、探究型課程實(shi)施規程，形成有(you)學校特(te)色的以培養創新精神和實(shi)踐能力為重點的校本課程。

建立(li)并逐步完善課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式(shi)；倡導自主、合(he)作、探究的(de)學(xue)習方式(shi)，促進學(xue)生個性發展；鼓勵學(xue)生具有強烈的(de)問題意(yi)識和積極(ji)的(de)創新精(jing)神，培養學(xue)生動(dong)手實(shi)踐能力；推廣基于信(xin)息環境的(de)新型課(ke)堂教(jiao)學(xue)方式(shi)，嘗試推行跨學(xue)科、開放的(de)、綜合(he)性的(de)教(jiao)學(xue)方法。

學校(xiao)發(fa)展優勢較為鮮明，主要體現如下方面：

1、整(zheng)體規劃、自然銜接。“師三(san)實驗(yan)”是原上(shang)師大三(san)附(fu)中的(de)(de)自然延伸，作(zuo)為九年一貫制的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，“師三(san)實驗(yan)”從學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長發展的(de)(de)規律出發，將細致(zhi)研究(jiu)課程(cheng)與教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)階段性、貫通性和方向性，打破小學(xue)(xue)(xue)段和初中段的(de)(de)界限，著眼(yan)于能力培養和素(su)質教育，實現學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全面(mian)成(cheng)長和學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)整(zheng)體發展。

2、實(shi)(shi)驗(yan)變革、政策(ce)支持。區教育局為“師三實(shi)(shi)驗(yan)”所提(ti)(ti)供的(de)一系列(lie)支持政策(ce)為學(xue)校實(shi)(shi)現(xian)跨(kua)越(yue)與轉型(xing)發(fa)展提(ti)(ti)供了堅實(shi)(shi)的(de)保障(zhang)。學(xue)校立足(zu)素(su)質教育，努力構建“博雅”特(te)色的(de)校本課程體(ti)系，開設實(shi)(shi)驗(yan)項目，滲透(tou)通(tong)識(shi)教育和博雅精(jing)神(shen)，為學(xue)生(sheng)從小(xiao)接受科學(xue)精(jing)神(shen)和人文涵養的(de)訓練提(ti)(ti)供條件(jian)。

3、名(ming)(ming)校(xiao)共建、資源(yuan)整合。“師(shi)三實(shi)(shi)驗”初中(zhong)段積累了(le)二十年辦(ban)學實(shi)(shi)踐(jian)經驗和(he)成果，在徐匯區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)的領導下得到了(le)諸多理(li)(li)念(nian)先進、傳統深(shen)厚的名(ming)(ming)校(xiao)支持(chi)。小學段通過名(ming)(ming)校(xiao)委托(tuo)管(guan)(guan)理(li)(li)等途徑吸引經驗豐富的骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)來校(xiao)任教(jiao)(jiao)和(he)帶動教(jiao)(jiao)師(shi)團隊，從管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學兩個層(ceng)面為(wei)學校(xiao)的轉型發展奠定堅實(shi)(shi)的基礎。

4、依托高校、科研引領(ling)。“師三實驗”作為上(shang)海師范大學(xue)(xue)的(de)附屬(shu)學(xue)(xue)校，能夠依托大學(xue)(xue)的(de)智力支持，保證在先進理(li)念的(de)引領(ling)下不(bu)斷改革和發展(zhan)(zhan)，有(you)助于走上(shang)“外部引領(ling)、內生發展(zhan)(zhan)”的(de)道(dao)路，以校本(ben)研究為核心，不(bu)斷總結經驗、發現問題(ti)、轉換思(si)路、探索方(fang)向(xiang)，創(chuang)造(zao)性(xing)地建(jian)立與大學(xue)(xue)聯動的(de)教科研模式，實現自主、能動、持續的(de)發展(zhan)(zhan)。

5、團(tuan)隊合作、高效管(guan)(guan)理(li)。學校的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)團(tuan)隊經過多年的(de)(de)培養具(ju)有了一定(ding)的(de)(de)專(zhuan)業化建設的(de)(de)能(neng)力，在(zai)課程整合、實(shi)施素質(zhi)教育、轉變育人方式的(de)(de)方面有了一定(ding)的(de)(de)實(shi)踐與積累，學習型團(tuan)隊初(chu)步形成，在(zai)應對轉型、形成共識、更新思想(xiang)、靈活調(diao)整行動(dong)方針等能(neng)力上都有了較(jiao)大的(de)(de)發(fa)展。

辦學特色

1.英語氛圍特(te)色——動靜結(jie)合，創設英語氛圍

通(tong)過(guo)英(ying)文名(ming)人(ren)名(ming)言、英(ying)文標語(yu)(yu)、英(ying)文系列海報的布置營造靜態英(ying)語(yu)(yu)環(huan)境；通(tong)過(guo)英(ying)語(yu)(yu)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如英(ying)語(yu)(yu)故事小能人(ren)、英(ying)語(yu)(yu)歌曲小達人(ren)、英(ying)語(yu)(yu)配音小超人(ren)、英(ying)語(yu)(yu)節、與英(ying)國姐妹校進(jin)行校際(ji)聯動(dong)(dong)等形式開(kai)展豐富多彩(cai)的動(dong)(dong)態英(ying)語(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；著力推進(jin)校本(ben)教材(cai)的建設，目前已初步形成校本(ben)英(ying)語(yu)(yu)閱讀教材(cai)《世(shi)界名(ming)人(ren)》、《世(shi)界名(ming)勝》、《中(zhong)外節日》。

2.心理健康教育(yu)特(te)色(se)——放飛心靈，青春(chun)充滿活力

師(shi)三實驗學(xue)校(xiao)是華東師(shi)大心(xin)(xin)理(li)(li)(li)測量研究中(zhong)心(xin)(xin)基地學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)開展心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康特色教(jiao)育，在(zai)六(liu)年級開設心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育校(xiao)本(ben)課程，確保每班每周1課時。堅持午間心(xin)(xin)理(li)(li)(li)放松訓練，通(tong)過廣播、講座、面向家長和學(xue)生的心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康周等方式，廣泛(fan)開展心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育活動，形成校(xiao)本(ben)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)課程教(jiao)材(cai)《心(xin)(xin)靈花園》。

3.健美操特色——魅力健身，舞(wu)動青春(chun)旋律

師(shi)三實驗學校(xiao)是徐匯區教(jiao)育(yu)局認定的(de)健(jian)美操(cao)(cao)(cao)特色學校(xiao)，每年承(cheng)辦 “師(shi)三杯(bei)”區中(zhong)小(xiao)學生健(jian)美操(cao)(cao)(cao)比賽，并榮獲初中(zhong)組一等獎。健(jian)美操(cao)(cao)(cao)運動面向全校(xiao)學生，校(xiao)本(ben)(ben)健(jian)美操(cao)(cao)(cao)成(cheng)為與中(zhong)學生廣播操(cao)(cao)(cao)并駕齊(qi)驅的(de)校(xiao)本(ben)(ben)早操(cao)(cao)(cao)，學校(xiao)編寫校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)材《健(jian)美操(cao)(cao)(cao)》。

4.藝術(shu)特色(se)——載歌載舞(wu)，走(zou)進音樂(le)殿堂

（1）合唱團

本校合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)于2008年在校領導的(de)支持下重新組建(jian)，目(mu)前有團(tuan)員(yuan)60余名。合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)始終發(fa)揚團(tuan)結友愛、刻苦(ku)訓(xun)(xun)練(lian)的(de)團(tuan)隊(dui)精神，給每一個(ge)熱愛合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)的(de)學生(sheng)提供一個(ge)展示和培養(yang)自己(ji)特長(chang)的(de)機(ji)會。團(tuan)隊(dui)聘請了優(you)秀的(de)合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)指揮(hui)專家(jia)邱維真老師作為顧問，由本校音樂(le)老師蔡璐擔(dan)任藝術總指導，實施(shi)正規的(de)管理制度，依據合(he)(he)(he)(he)理科學的(de)聲(sheng)樂(le)訓(xun)(xun)練(lian)體系(xi)，旨在培養(yang)具有優(you)秀演(yan)唱(chang)(chang)能力的(de)學生(sheng)。團(tuan)隊(dui)重組以(yi)來(lai)，已經在區級比賽(sai)中嶄露頭角。在2008年徐(xu)匯區中小學生(sheng)合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)節中，本校合(he)(he)(he)(he)唱(chang)(chang)團(tuan)獲得了中學組二(er)等獎的(de)好(hao)成績。

（2）舞蹈團

本校舞(wu)(wu)蹈團建(jian)于2002年，社團堅持以(yi)學生為本，挖掘學生潛(qian)能，培養學生特長，促進學生全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，深(shen)受同(tong)(tong)學們(men)(men)歡迎。舞(wu)(wu)蹈團致力于讓同(tong)(tong)學們(men)(men)提高舞(wu)(wu)蹈表(biao)演水(shui)平和舞(wu)(wu)蹈欣賞水(shui)平，全(quan)(quan)面(mian)提升(sheng)藝(yi)術(shu)修養。社團每(mei)年面(mian)向全(quan)(quan)校招收對舞(wu)(wu)蹈表(biao)演有興趣的(de)(de)同(tong)(tong)學，經過(guo)在校期(qi)間定時(shi)、定點(dian)的(de)(de)訓練，同(tong)(tong)學們(men)(men)打下了良好的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈表(biao)演基(ji)礎，提高了身體的(de)(de)表(biao)現力，同(tong)(tong)時(shi)也獲得(de)了走上舞(wu)(wu)臺展(zhan)示自己的(de)(de)機會(hui)。2008年徐匯區學生藝(yi)術(shu)節“匯中杯”舞(wu)(wu)蹈比賽(sai)中我校舞(wu)(wu)蹈隊獲集體舞(wu)(wu)一等獎(jiang)。

5.科(ke)技(ji)創新特色——科(ke)技(ji)教育(yu)，創新成(cheng)就夢想

師三實(shi)驗學(xue)校(xiao)是(shi)上海(hai)(hai)市科(ke)技(ji)(ji)(ji)教育研(yan)究基地(di)實(shi)驗學(xue)校(xiao)，著力進行校(xiao)本特色課程(cheng)化研(yan)究，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)智課程(cheng)群為載體，開(kai)設物聯網(wang)、3D機器(qi)人、樂高等(deng)科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)課程(cheng)，全(quan)方位地(di)融入(ru)科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教育，通(tong)過課程(cheng)建設為學(xue)生搭建發展創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力的舞臺(tai)。我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)各級各類科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)踐活動中成果豐碩，兩名(ming)學(xue)生榮獲(huo)第25屆英特爾上海(hai)(hai)市青(qing)少年科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)大賽一(yi)等(deng)獎，一(yi)名(ming)同學(xue)榮獲(huo)第26、27屆上海(hai)(hai)市青(qing)少年科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)大賽三等(deng)獎，多(duo)名(ming)學(xue)生榮獲(huo)上海(hai)(hai)市青(qing)少年“明日科(ke)技(ji)(ji)(ji)之星”評選活動“科(ke)技(ji)(ji)(ji)希望之星”。在(zai)(zai)2014“Jr.FLL”全(quan)球(qiu)兒童(tong)樂高世錦賽上海(hai)(hai)公開(kai)賽中榮獲(huo)團體創(chuang)(chuang)(chuang)意賽金獎。

教學設施

新校(xiao)區(qu)有教學(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、行政(zheng)樓(lou)、風雨操場、籃球場和排球場等設施(shi)，面積為23563平方米。學(xue)校(xiao)環境十分優美，不乏人(ren)(ren)文雕像及一系列高雅(ya)建筑，與學(xue)校(xiao)博雅(ya)教育(yu)的辦學(xue)理念相吻合，更好的落實學(xue)校(xiao)的教育(yu)理念，培養更優質的人(ren)(ren)才。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)榮獲市(shi)安(an)全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)、市(shi)示范(fan)家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)花園單位、區(qu)文明(ming)單位、區(qu)行為(wei)規(gui)范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)等多(duo)項榮譽稱號，并成為(wei)市(shi)教(jiao)育科學(xue)(xue)研(yan)究基地實驗(yan)校(xiao)(xiao)、區(qu)健美(mei)操特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)信(xin)息化實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)信(xin)息化應(ying)用(yong)項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。