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辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校秉承“讓每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生充分(fen)更好地發(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，全(quan)面貫徹(che)“面向(xiang)全(quan)體(ti)、全(quan)面發(fa)展、創建特(te)色(se)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)指導方針，確立“愛心責任、合作創新(xin)、自信謙和”的(de)育人目標(biao)，緊緊依(yi)托上海師范大(da)學(xue)(xue)(xue)和高安(an)路第一小學(xue)(xue)(xue)的(de)優勢資源，借助上海市實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校的(de)辦學(xue)(xue)(xue)經驗和成果，分(fen)段精心打造以(yi)藝(yi)術(shu)與科技教(jiao)(jiao)育為特(te)色(se)的(de)實(shi)驗項目，形成以(yi)班級為呈現(xian)形式的(de)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)育，大(da)力推進素質教(jiao)(jiao)育，培養“身心健康(kang)、和諧發(fa)展”的(de)現(xian)代優秀中小學(xue)(xue)(xue)生。

在鄧小平“三個面向(xiang)(xiang)”（即面向(xiang)(xiang)世界(jie)、面向(xiang)(xiang)未來(lai)、面向(xiang)(xiang)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)）的(de)指(zhi)引下(xia)，以(yi)(yi)“人”為(wei)本(ben)，在現(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)理(li)論指(zhi)導下(xia)，以(yi)(yi)課(ke)程與教(jiao)學改(gai)革為(wei)龍頭，以(yi)(yi)現(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)內容為(wei)載體，以(yi)(yi)現(xian)(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)信(xin)息技(ji)術為(wei)支撐，以(yi)(yi)專業化(hua)發(fa)展的(de)師資隊(dui)伍與現(xian)(xian)(xian)代(dai)校本(ben)管理(li)為(wei)保證，以(yi)(yi)不斷深化(hua)教(jiao)育(yu)科研為(wei)抓手，全面探索新(xin)時期素質教(jiao)育(yu)的(de)實施途(tu)徑，培養能適應未來(lai)社會變(bian)化(hua)需要的(de)初中畢業生。

德育(yu)是以“自主”德育(yu)為主導、以實踐活動為載(zai)體(ti)，突(tu)出心(xin)理健(jian)康教育(yu)，強化校園文化的隱性德育(yu)功能，促進學生全面和諧發展。

在(zai)“優質均衡(heng)”的(de)(de)徐匯教育指(zhi)導思想下，學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“博(bo)雅教育”為辦學(xue)理(li)念，以(yi)“厚德、博(bo)學(xue)、尚美、篤行”為校(xiao)(xiao)訓，積極貫徹“面(mian)向全體、全面(mian)發(fa)展(zhan)、創(chuang)建特色”的(de)(de)辦學(xue)方針(zhen)，努(nu)力探索“尊重差異、培育多元(yuan)、夯(hang)實(shi)基(ji)礎、彰顯個性”的(de)(de)育人途徑，實(shi)現以(yi)“明理(li)樂學(xue)、自信謙(qian)和、合作求新、健康文明”為主(zhu)的(de)(de)育人目(mu)標(biao)，大(da)力推進素(su)質教育，培養(yang)具(ju)有(you)廣博(bo)知(zhi)識和人文藝(yi)術修養(yang)的(de)(de)健康優秀的(de)(de)中小學(xue)生，將學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)成為一所“高起點、高追求、高品位”的(de)(de)區內聲譽較(jiao)好、有(you)一定(ding)影響的(de)(de)數字化實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)。

構建并完善基(ji)礎型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、拓展型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、探究型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)施規程(cheng)(cheng)(cheng)，形成有學校特(te)色的以培養創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐(jian)能力(li)為重(zhong)點的校本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。

建立并逐(zhu)步(bu)完善課堂教學(xue)(xue)模式；倡導自主、合作、探究的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方式，促進學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)發展；鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有強烈的(de)(de)(de)(de)問題意識和積極的(de)(de)(de)(de)創新(xin)精神，培養學(xue)(xue)生(sheng)動手實踐能力(li)；推(tui)廣基于信息環境的(de)(de)(de)(de)新(xin)型(xing)課堂教學(xue)(xue)方式，嘗(chang)試(shi)推(tui)行跨學(xue)(xue)科、開(kai)放的(de)(de)(de)(de)、綜合性(xing)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法。

學校發展優勢較為鮮明，主要體現(xian)如(ru)下方面：

1、整(zheng)體規(gui)劃、自然(ran)銜接。“師(shi)三實(shi)(shi)驗”是原(yuan)上師(shi)大三附(fu)中的自然(ran)延伸，作(zuo)為九年一貫(guan)制的學(xue)校(xiao)，“師(shi)三實(shi)(shi)驗”從學(xue)生(sheng)成(cheng)長發(fa)展的規(gui)律出發(fa)，將(jiang)細致研究課程與(yu)教(jiao)學(xue)的階段性(xing)(xing)、貫(guan)通性(xing)(xing)和方向性(xing)(xing)，打破小學(xue)段和初中段的界限(xian)，著眼于能力培養和素(su)質教(jiao)育，實(shi)(shi)現學(xue)生(sheng)的全面(mian)成(cheng)長和學(xue)校(xiao)的整(zheng)體發(fa)展。

2、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)變革、政(zheng)策(ce)支持(chi)(chi)。區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)局為“師(shi)三實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)”所提供(gong)的(de)一系(xi)列支持(chi)(chi)政(zheng)策(ce)為學(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)現跨(kua)越與轉型發展提供(gong)了堅實(shi)(shi)(shi)的(de)保(bao)障。學(xue)校(xiao)立足素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，努力構建“博雅(ya)(ya)”特色的(de)校(xiao)本課程體系(xi)，開設實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)項目(mu)，滲透通(tong)識(shi)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)博雅(ya)(ya)精神(shen)，為學(xue)生從(cong)小接受科學(xue)精神(shen)和(he)人文涵(han)養的(de)訓(xun)練提供(gong)條件。

3、名校共建、資(zi)源整合。“師(shi)(shi)(shi)三實(shi)驗”初(chu)中段積累了(le)二十(shi)年(nian)辦(ban)學(xue)實(shi)踐經驗和成果，在徐匯區教(jiao)育局的領導下(xia)得到(dao)了(le)諸多理(li)念先進、傳統深厚(hou)的名校支(zhi)持。小學(xue)段通過名校委托(tuo)管(guan)理(li)等途徑(jing)吸引(yin)經驗豐富的骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)來校任教(jiao)和帶(dai)動教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)，從(cong)管(guan)理(li)和教(jiao)育教(jiao)學(xue)兩個層面為學(xue)校的轉型(xing)發展奠定(ding)堅實(shi)的基(ji)礎。

4、依托(tuo)(tuo)高校、科(ke)研(yan)(yan)引領。“師三實驗”作為上海(hai)師范(fan)大(da)學的(de)(de)附屬學校，能(neng)夠(gou)依托(tuo)(tuo)大(da)學的(de)(de)智力(li)支持，保證在先進理(li)念的(de)(de)引領下不(bu)斷(duan)改(gai)革和發展(zhan)(zhan)(zhan)，有助于走上“外(wai)部引領、內生(sheng)發展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)(de)道(dao)路(lu)，以校本研(yan)(yan)究(jiu)為核心，不(bu)斷(duan)總結(jie)經(jing)驗、發現問題、轉換思路(lu)、探索方向，創造性(xing)地(di)建立與(yu)大(da)學聯(lian)動(dong)的(de)(de)教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)模式，實現自主、能(neng)動(dong)、持續的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。

5、團(tuan)隊(dui)合(he)作、高效管(guan)(guan)理(li)。學(xue)校的(de)管(guan)(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)經過(guo)多年的(de)培養具有了一定的(de)專業化建設的(de)能(neng)力，在(zai)(zai)課程整合(he)、實施素質教育、轉變育人方式的(de)方面有了一定的(de)實踐與積累，學(xue)習型團(tuan)隊(dui)初步(bu)形成(cheng)，在(zai)(zai)應對(dui)轉型、形成(cheng)共識(shi)、更新思想(xiang)、靈活(huo)調整行動方針(zhen)等能(neng)力上都(dou)有了較大的(de)發展。

辦學特色

1.英語(yu)(yu)氛圍(wei)特(te)色——動(dong)靜(jing)結(jie)合，創設英語(yu)(yu)氛圍(wei)

通過(guo)英(ying)(ying)文(wen)名(ming)人(ren)(ren)名(ming)言、英(ying)(ying)文(wen)標語(yu)、英(ying)(ying)文(wen)系列海報的布置營造(zao)靜態英(ying)(ying)語(yu)環境(jing)；通過(guo)英(ying)(ying)語(yu)節活(huo)(huo)動，如英(ying)(ying)語(yu)故事小(xiao)(xiao)能人(ren)(ren)、英(ying)(ying)語(yu)歌(ge)曲(qu)小(xiao)(xiao)達人(ren)(ren)、英(ying)(ying)語(yu)配音小(xiao)(xiao)超(chao)人(ren)(ren)、英(ying)(ying)語(yu)節、與英(ying)(ying)國姐妹校(xiao)進行校(xiao)際(ji)聯動等形(xing)式開展豐富(fu)多(duo)彩的動態英(ying)(ying)語(yu)活(huo)(huo)動；著(zhu)力推進校(xiao)本(ben)教(jiao)材(cai)的建設，目(mu)前已初(chu)步形(xing)成校(xiao)本(ben)英(ying)(ying)語(yu)閱(yue)讀教(jiao)材(cai)《世界名(ming)人(ren)(ren)》、《世界名(ming)勝》、《中外節日》。

2.心理健康教育特色(se)——放飛心靈，青春充滿活力

師(shi)三實驗學校(xiao)(xiao)是(shi)華東師(shi)大(da)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)測量研究中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)基(ji)地學校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)特色教育(yu)，在六年級開(kai)設心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)，確保每班每周1課時。堅持午間(jian)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)放松訓練(lian)，通過廣播(bo)、講座、面向家(jia)長和學生的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)周等方式，廣泛開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)活動，形成校(xiao)(xiao)本心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)課程(cheng)教材《心(xin)(xin)(xin)(xin)靈花(hua)園(yuan)》。

3.健美操(cao)特(te)色(se)——魅力健身，舞動(dong)青春旋(xuan)律(lv)

師三實驗學(xue)校(xiao)(xiao)是徐(xu)匯(hui)區教育局(ju)認定(ding)的健(jian)美(mei)操(cao)(cao)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)，每(mei)年承辦(ban) “師三杯”區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)健(jian)美(mei)操(cao)(cao)比賽，并榮(rong)獲初中(zhong)(zhong)組一等獎。健(jian)美(mei)操(cao)(cao)運動(dong)面向全校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)，校(xiao)(xiao)本健(jian)美(mei)操(cao)(cao)成為與中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)廣(guang)播操(cao)(cao)并駕齊驅的校(xiao)(xiao)本早操(cao)(cao)，學(xue)校(xiao)(xiao)編寫校(xiao)(xiao)本教材(cai)《健(jian)美(mei)操(cao)(cao)》。

4.藝術特色——載歌(ge)載舞，走進音樂殿堂(tang)

（1）合唱團

本(ben)校(xiao)(xiao)合(he)唱團(tuan)于2008年(nian)在(zai)校(xiao)(xiao)領導(dao)的(de)支持下重新(xin)組建，目前有團(tuan)員60余名。合(he)唱團(tuan)始終發揚團(tuan)結(jie)友愛、刻苦訓練(lian)(lian)的(de)團(tuan)隊精神，給每(mei)一(yi)(yi)個熱愛合(he)唱的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供一(yi)(yi)個展示和培養自己特長的(de)機會。團(tuan)隊聘請了優秀的(de)合(he)唱指揮專家邱維真老(lao)師作為(wei)顧(gu)問，由本(ben)校(xiao)(xiao)音樂老(lao)師蔡(cai)璐擔任藝術(shu)總指導(dao)，實施正規的(de)管(guan)理制度，依據合(he)理科(ke)學(xue)的(de)聲樂訓練(lian)(lian)體(ti)系，旨在(zai)培養具(ju)有優秀演唱能力的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。團(tuan)隊重組以來(lai)，已(yi)經在(zai)區級比(bi)賽中(zhong)(zhong)(zhong)嶄露頭角。在(zai)2008年(nian)徐匯區中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)合(he)唱節中(zhong)(zhong)(zhong)，本(ben)校(xiao)(xiao)合(he)唱團(tuan)獲得了中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)組二等獎的(de)好成績。

（2）舞蹈團

本校舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)團(tuan)建(jian)于2002年，社團(tuan)堅持以學(xue)生(sheng)為本，挖(wa)掘(jue)學(xue)生(sheng)潛能，培養學(xue)生(sheng)特(te)長，促(cu)進學(xue)生(sheng)全(quan)面發展，深受同(tong)(tong)(tong)學(xue)們歡(huan)迎。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)團(tuan)致力于讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)們提(ti)高舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)表演(yan)(yan)水平和(he)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)欣賞水平，全(quan)面提(ti)升藝術(shu)修養。社團(tuan)每年面向全(quan)校招收對舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)表演(yan)(yan)有興趣的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)，經(jing)過在校期間定(ding)時、定(ding)點的(de)(de)訓練，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們打下了良好的(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)表演(yan)(yan)基礎，提(ti)高了身體的(de)(de)表現(xian)力，同(tong)(tong)(tong)時也獲得了走上(shang)舞(wu)(wu)(wu)臺(tai)展示自己的(de)(de)機會。2008年徐匯區學(xue)生(sheng)藝術(shu)節“匯中杯”舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)比(bi)賽中我校舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)隊(dui)獲集體舞(wu)(wu)(wu)一等獎(jiang)。

5.科技創新特色(se)——科技教(jiao)育，創新成就(jiu)夢想

師三實驗學(xue)校(xiao)是(shi)上海市(shi)科(ke)技教育研究基地(di)實驗學(xue)校(xiao)，著力進行校(xiao)本(ben)特色課(ke)(ke)程化研究，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)智(zhi)課(ke)(ke)程群為(wei)載(zai)體，開設物聯網、3D機器(qi)人、樂高(gao)等(deng)科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新課(ke)(ke)程，全方位地(di)融入科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新教育，通過課(ke)(ke)程建(jian)設為(wei)學(xue)生搭建(jian)發展創(chuang)(chuang)(chuang)新能力的舞臺。我校(xiao)在各級各類科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新實踐活動(dong)中成(cheng)果豐碩，兩名(ming)學(xue)生榮(rong)獲(huo)第(di)(di)25屆英特爾上海市(shi)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新大賽一等(deng)獎(jiang)，一名(ming)同學(xue)榮(rong)獲(huo)第(di)(di)26、27屆上海市(shi)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新大賽三等(deng)獎(jiang)，多(duo)名(ming)學(xue)生榮(rong)獲(huo)上海市(shi)青(qing)少(shao)年(nian)“明日科(ke)技之(zhi)星”評選活動(dong)“科(ke)技希望之(zhi)星”。在2014“Jr.FLL”全球(qiu)兒(er)童樂高(gao)世錦賽上海公開賽中榮(rong)獲(huo)團體創(chuang)(chuang)(chuang)意賽金獎(jiang)。

教學設施

新(xin)校區有教學(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、行政樓(lou)、風(feng)雨操場、籃球場和(he)排(pai)球場等設施，面積為23563平方米。學(xue)校環境十分優(you)美，不(bu)乏(fa)人文雕像及(ji)一系(xi)列高(gao)雅(ya)建(jian)筑，與(yu)學(xue)校博雅(ya)教育(yu)的(de)辦學(xue)理(li)(li)念相吻合，更好的(de)落實學(xue)校的(de)教育(yu)理(li)(li)念，培養更優(you)質(zhi)的(de)人才。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)榮獲市安全文(wen)明校(xiao)(xiao)、市示范(fan)家長學(xue)校(xiao)(xiao)、市花(hua)園單(dan)(dan)位(wei)、區(qu)(qu)文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)、區(qu)(qu)行(xing)為規范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)等多(duo)項榮譽稱號，并(bing)成(cheng)為市教育科學(xue)研究基地實(shi)驗(yan)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)健(jian)美操特(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)信(xin)息化(hua)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)和信(xin)息化(hua)應(ying)用(yong)項目學(xue)校(xiao)(xiao)。