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辦學理念

學校秉(bing)承“讓每一位學生充分更好地發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學理念，全(quan)面(mian)貫徹“面(mian)向(xiang)全(quan)體、全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)、創建特色(se)”的(de)(de)辦學指(zhi)導方針，確立“愛心(xin)責(ze)任、合作創新、自信謙和(he)”的(de)(de)育人目標，緊緊依托上海師范大(da)學和(he)高安(an)路第一小學的(de)(de)優勢資源(yuan)，借助上海市(shi)實驗(yan)(yan)(yan)學校的(de)(de)辦學經驗(yan)(yan)(yan)和(he)成果，分段精心(xin)打造以藝術與科技教育為特色(se)的(de)(de)實驗(yan)(yan)(yan)項目，形(xing)成以班級(ji)為呈現形(xing)式的(de)(de)特色(se)教育，大(da)力推進(jin)素(su)質教育，培養“身心(xin)健康(kang)、和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)現代(dai)優秀(xiu)中小學生。

在鄧小平“三個(ge)面(mian)(mian)向”（即面(mian)(mian)向世界(jie)、面(mian)(mian)向未來、面(mian)(mian)向現(xian)代(dai)化(hua)）的指引下，以(yi)“人”為本，在現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)理(li)(li)論指導下，以(yi)課程與教(jiao)學改革(ge)為龍頭，以(yi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)內容為載體，以(yi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)信(xin)息技術為支撐，以(yi)專業化(hua)發展(zhan)的師(shi)資(zi)隊伍與現(xian)代(dai)校(xiao)本管理(li)(li)為保證，以(yi)不斷深化(hua)教(jiao)育(yu)科(ke)研為抓手，全面(mian)(mian)探索新時(shi)期素(su)質教(jiao)育(yu)的實施途徑(jing)，培養能(neng)適應未來社會(hui)變化(hua)需要的初中畢業生。

德育(yu)是以(yi)“自主”德育(yu)為(wei)主導、以(yi)實踐活動為(wei)載體，突(tu)出心(xin)理(li)健康教育(yu)，強化(hua)校園文(wen)化(hua)的隱(yin)性(xing)德育(yu)功(gong)能，促進(jin)學生全面和諧發展。

在(zai)“優質(zhi)均衡”的(de)(de)(de)徐匯(hui)教(jiao)育(yu)指導思想(xiang)下(xia)，學(xue)校(xiao)以(yi)“博(bo)雅教(jiao)育(yu)”為辦學(xue)理念，以(yi)“厚(hou)德(de)、博(bo)學(xue)、尚(shang)美、篤行(xing)”為校(xiao)訓，積(ji)極(ji)貫徹“面向全體(ti)、全面發(fa)展(zhan)、創建特色”的(de)(de)(de)辦學(xue)方針，努力(li)(li)探(tan)索“尊重差異、培(pei)育(yu)多元、夯(hang)實基礎、彰顯個性”的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)途徑，實現以(yi)“明(ming)(ming)理樂(le)學(xue)、自信謙(qian)和、合作求(qiu)新(xin)、健康(kang)文明(ming)(ming)”為主的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)目標(biao)，大力(li)(li)推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，培(pei)養(yang)具有廣博(bo)知識和人(ren)文藝術修養(yang)的(de)(de)(de)健康(kang)優秀的(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)生，將學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)成為一所“高(gao)起(qi)點、高(gao)追求(qiu)、高(gao)品(pin)位”的(de)(de)(de)區內(nei)聲譽較好(hao)、有一定(ding)影響(xiang)的(de)(de)(de)數(shu)字化實驗學(xue)校(xiao)。

構建并(bing)完善基礎型(xing)課(ke)(ke)(ke)程、拓展(zhan)型(xing)課(ke)(ke)(ke)程、探究(jiu)型(xing)課(ke)(ke)(ke)程實施規程，形成有學校(xiao)特色(se)的以(yi)培(pei)養(yang)創新精神和實踐(jian)能力為重點的校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程。

建立并逐步完善課(ke)堂教學(xue)模式；倡導自主(zhu)、合(he)作(zuo)、探究的(de)(de)(de)學(xue)習方式，促進(jin)學(xue)生個性發展；鼓勵學(xue)生具有強烈的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)意(yi)識(shi)和積極(ji)的(de)(de)(de)創新精神，培養學(xue)生動手(shou)實踐能力；推廣(guang)基于信息環(huan)境的(de)(de)(de)新型課(ke)堂教學(xue)方式，嘗試推行(xing)跨學(xue)科(ke)、開放(fang)的(de)(de)(de)、綜(zong)合(he)性的(de)(de)(de)教學(xue)方法。

學校(xiao)發展優勢較為鮮明(ming)，主要(yao)體現如下方面(mian)：

1、整體(ti)規(gui)(gui)劃、自(zi)然(ran)銜接。“師(shi)(shi)三(san)(san)實(shi)驗”是原上師(shi)(shi)大三(san)(san)附(fu)中的(de)自(zi)然(ran)延伸，作為九年一貫(guan)制(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，“師(shi)(shi)三(san)(san)實(shi)驗”從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長發展(zhan)的(de)規(gui)(gui)律出(chu)發，將細致研究課程與教學(xue)(xue)(xue)的(de)階段性、貫(guan)通(tong)性和(he)方向性，打破小學(xue)(xue)(xue)段和(he)初中段的(de)界限，著(zhu)眼于能(neng)力培養和(he)素(su)質教育，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面成長和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)整體(ti)發展(zhan)。

2、實(shi)(shi)驗變革、政(zheng)策(ce)支持。區教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)為(wei)“師三(san)實(shi)(shi)驗”所提(ti)(ti)供的一系列支持政(zheng)策(ce)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)現跨越與轉型(xing)發展(zhan)提(ti)(ti)供了堅實(shi)(shi)的保(bao)障。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立足(zu)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，努(nu)力構建(jian)“博(bo)雅(ya)”特色的校(xiao)(xiao)本課程(cheng)體系，開設實(shi)(shi)驗項目，滲透通識教(jiao)育(yu)(yu)和博(bo)雅(ya)精(jing)神(shen)，為(wei)學(xue)(xue)生從小接受(shou)科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神(shen)和人文涵養的訓(xun)練提(ti)(ti)供條件。

3、名(ming)校共建、資源整合(he)。“師三(san)實驗”初中段積累(lei)了二十年辦學(xue)實踐經(jing)驗和成果，在徐(xu)匯區教(jiao)育局的(de)(de)(de)領導下(xia)得到了諸多理念先進、傳統(tong)深(shen)厚的(de)(de)(de)名(ming)校支(zhi)持(chi)。小學(xue)段通過名(ming)校委托管(guan)(guan)理等途徑吸引(yin)經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)骨干教(jiao)師來校任(ren)教(jiao)和帶(dai)動教(jiao)師團(tuan)隊，從(cong)管(guan)(guan)理和教(jiao)育教(jiao)學(xue)兩個層面為(wei)學(xue)校的(de)(de)(de)轉型(xing)發(fa)展奠定堅實的(de)(de)(de)基礎。

4、依托(tuo)高校(xiao)、科(ke)研(yan)引(yin)領(ling)。“師三實(shi)驗”作為(wei)(wei)上海(hai)師范(fan)大(da)學的(de)(de)附屬(shu)學校(xiao)，能夠依托(tuo)大(da)學的(de)(de)智力(li)支持，保證在先進理念的(de)(de)引(yin)領(ling)下不斷(duan)改革和發展，有助于走上“外部引(yin)領(ling)、內生發展”的(de)(de)道路(lu)，以校(xiao)本研(yan)究(jiu)為(wei)(wei)核心(xin)，不斷(duan)總(zong)結(jie)經驗、發現問題(ti)、轉換思路(lu)、探索方向(xiang)，創造(zao)性(xing)地(di)建立與大(da)學聯動的(de)(de)教科(ke)研(yan)模式，實(shi)現自主(zhu)、能動、持續(xu)的(de)(de)發展。

5、團隊(dui)合作、高效(xiao)管理。學校的(de)管理團隊(dui)經過多年的(de)培養(yang)具有(you)(you)了一(yi)定的(de)專業化建(jian)設的(de)能(neng)力，在(zai)課(ke)程整合、實施素質教育、轉變育人方式的(de)方面有(you)(you)了一(yi)定的(de)實踐(jian)與(yu)積累，學習型(xing)團隊(dui)初步形(xing)(xing)成(cheng)，在(zai)應(ying)對(dui)轉型(xing)、形(xing)(xing)成(cheng)共識、更新思(si)想、靈(ling)活調整行動方針等能(neng)力上都有(you)(you)了較(jiao)大的(de)發展。

辦學特色

1.英(ying)語氛圍(wei)特(te)色(se)——動靜結合，創設英(ying)語氛圍(wei)

通過英(ying)(ying)文(wen)名人(ren)名言、英(ying)(ying)文(wen)標(biao)語(yu)、英(ying)(ying)文(wen)系列海報的(de)(de)布置營造靜態(tai)英(ying)(ying)語(yu)環境；通過英(ying)(ying)語(yu)節(jie)(jie)活(huo)動，如英(ying)(ying)語(yu)故事小(xiao)能人(ren)、英(ying)(ying)語(yu)歌曲(qu)小(xiao)達人(ren)、英(ying)(ying)語(yu)配音小(xiao)超(chao)人(ren)、英(ying)(ying)語(yu)節(jie)(jie)、與英(ying)(ying)國姐妹校(xiao)進行(xing)校(xiao)際聯動等形(xing)(xing)式開展豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)動態(tai)英(ying)(ying)語(yu)活(huo)動；著力推(tui)進校(xiao)本教材的(de)(de)建設(she)，目前已初步形(xing)(xing)成校(xiao)本英(ying)(ying)語(yu)閱讀教材《世界名人(ren)》、《世界名勝》、《中外(wai)節(jie)(jie)日》。

2.心(xin)(xin)理健康教育特(te)色(se)——放飛心(xin)(xin)靈，青春充滿活(huo)力

師(shi)三實驗學校是華東(dong)師(shi)大心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)測量研(yan)究中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)基地學校。學校開展(zhan)(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)特色(se)教(jiao)育(yu)(yu)，在六年級(ji)開設心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)校本課(ke)(ke)程，確保每(mei)班(ban)每(mei)周1課(ke)(ke)時。堅持午間心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)放松訓練(lian)，通過廣播(bo)、講座、面向家長和學生的心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)周等方式，廣泛開展(zhan)(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)活動，形成校本心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程教(jiao)材《心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)花園》。

3.健美操(cao)特色——魅力健身，舞動青春旋律

師三(san)(san)實驗學校是(shi)徐匯(hui)區(qu)教(jiao)(jiao)育局認定的(de)健(jian)美操(cao)(cao)(cao)特色學校，每年承辦 “師三(san)(san)杯”區(qu)中小學生健(jian)美操(cao)(cao)(cao)比(bi)賽，并(bing)榮獲初中組一等獎(jiang)。健(jian)美操(cao)(cao)(cao)運動(dong)面向全校學生，校本健(jian)美操(cao)(cao)(cao)成為與中學生廣播操(cao)(cao)(cao)并(bing)駕齊驅的(de)校本早操(cao)(cao)(cao)，學校編寫校本教(jiao)(jiao)材(cai)《健(jian)美操(cao)(cao)(cao)》。

4.藝術特(te)色——載(zai)歌載(zai)舞，走進音樂殿堂

（1）合唱團

本(ben)校合唱(chang)(chang)團于2008年在校領導(dao)的(de)(de)支持下(xia)重(zhong)(zhong)新組建(jian)，目前有(you)(you)團員60余(yu)名。合唱(chang)(chang)團始終(zhong)發揚團結友愛、刻(ke)苦(ku)訓練(lian)的(de)(de)團隊精神，給每一個熱愛合唱(chang)(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)生提供一個展示(shi)和培養(yang)自(zi)己特長的(de)(de)機會。團隊聘請了(le)優秀的(de)(de)合唱(chang)(chang)指揮專家邱維真老(lao)師作(zuo)為顧問，由(you)本(ben)校音樂老(lao)師蔡(cai)璐擔任藝術(shu)總指導(dao)，實施正規的(de)(de)管(guan)理(li)制度，依據(ju)合理(li)科學(xue)(xue)的(de)(de)聲樂訓練(lian)體系，旨在培養(yang)具有(you)(you)優秀演唱(chang)(chang)能力的(de)(de)學(xue)(xue)生。團隊重(zhong)(zhong)組以來，已經在區(qu)級比賽中嶄露頭(tou)角(jiao)。在2008年徐匯區(qu)中小學(xue)(xue)生合唱(chang)(chang)節中，本(ben)校合唱(chang)(chang)團獲得(de)了(le)中學(xue)(xue)組二等獎的(de)(de)好成(cheng)績。

（2）舞蹈團

本(ben)校(xiao)舞蹈團建于2002年(nian)(nian)(nian)，社團堅持以(yi)學生(sheng)為(wei)本(ben)，挖(wa)掘學生(sheng)潛能，培(pei)養(yang)學生(sheng)特(te)長，促(cu)進(jin)學生(sheng)全面發展(zhan)，深(shen)受同(tong)(tong)學們(men)歡(huan)迎。舞蹈團致力(li)于讓同(tong)(tong)學們(men)提(ti)高(gao)舞蹈表(biao)演(yan)水(shui)平和舞蹈欣(xin)賞水(shui)平，全面提(ti)升藝術(shu)修養(yang)。社團每年(nian)(nian)(nian)面向(xiang)全校(xiao)招收對舞蹈表(biao)演(yan)有興趣(qu)的同(tong)(tong)學，經過在校(xiao)期間定時、定點的訓練，同(tong)(tong)學們(men)打下了(le)良好的舞蹈表(biao)演(yan)基礎，提(ti)高(gao)了(le)身(shen)體(ti)的表(biao)現力(li)，同(tong)(tong)時也獲(huo)得(de)了(le)走上舞臺(tai)展(zhan)示自己(ji)的機會。2008年(nian)(nian)(nian)徐匯(hui)區學生(sheng)藝術(shu)節“匯(hui)中杯”舞蹈比(bi)賽(sai)中我校(xiao)舞蹈隊獲(huo)集體(ti)舞一等獎。

5.科技創新(xin)特色——科技教育，創新(xin)成就夢想

師三實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)是上(shang)海市科(ke)(ke)技(ji)教育研究(jiu)基地實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)，著力進行校(xiao)本特色課程化研究(jiu)，以創(chuang)(chuang)智課程群為載體，開(kai)設物聯網、3D機器人(ren)、樂高等(deng)(deng)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新課程，全(quan)方位地融入科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新教育，通過課程建(jian)設為學(xue)(xue)生(sheng)搭建(jian)發展創(chuang)(chuang)新能(neng)力的(de)舞臺。我校(xiao)在各級(ji)各類科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新實(shi)踐(jian)活動中成(cheng)果豐(feng)碩，兩名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)25屆英特爾(er)上(shang)海市青少年(nian)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)賽(sai)一等(deng)(deng)獎，一名(ming)同學(xue)(xue)榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)26、27屆上(shang)海市青少年(nian)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)賽(sai)三等(deng)(deng)獎，多名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)榮(rong)獲(huo)(huo)上(shang)海市青少年(nian)“明(ming)日(ri)科(ke)(ke)技(ji)之星”評(ping)選活動“科(ke)(ke)技(ji)希望之星”。在2014“Jr.FLL”全(quan)球兒童樂高世錦(jin)賽(sai)上(shang)海公開(kai)賽(sai)中榮(rong)獲(huo)(huo)團(tuan)體創(chuang)(chuang)意賽(sai)金獎。

教學設施

新校區有(you)教學(xue)(xue)樓、實驗樓、行政樓、風雨操(cao)場、籃球場和排球場等設施，面積為(wei)23563平方米(mi)。學(xue)(xue)校環境(jing)十分優美，不乏人(ren)文雕像及一系列高(gao)雅建筑(zhu)，與學(xue)(xue)校博(bo)雅教育的辦學(xue)(xue)理(li)念相吻合，更好的落實學(xue)(xue)校的教育理(li)念，培(pei)養更優質的人(ren)才(cai)。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)榮獲市(shi)(shi)安(an)全文明校(xiao)、市(shi)(shi)示(shi)范家長學(xue)校(xiao)、市(shi)(shi)花園單位、區文明單位、區行為規范示(shi)范校(xiao)等(deng)多(duo)項榮譽稱號，并成為市(shi)(shi)教育科學(xue)研究基地實(shi)驗校(xiao)、區健美操特色學(xue)校(xiao)、區信息化實(shi)驗學(xue)校(xiao)和信息化應(ying)用(yong)項目學(xue)校(xiao)。