師(shi)(shi)(shi)資結構比較(jiao)合(he)理(li)，但(dan)高(gao)(gao)級職稱教(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例還有很大上升空間(jian)（受制于英(ying)語職稱考試）。師(shi)(shi)(shi)資力量相對雄(xiong)厚，有較(jiao)高(gao)(gao)的(de)敬業精神(shen)和較(jiao)高(gao)(gao)的(de)教(jiao)學水平(ping)，是奉賢區教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發(fa)展示范校、新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)見習培訓基地(di)。
學(xue)(xue)(xue)校提(ti)出了“亭育文(wen)(wen)德”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，就是要培養“品德和能力兼備的(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)子(zi)和合格的(de)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓師生(sheng)們樹立素質全面(mian)發展的(de)教(jiao)育思(si)想(xiang)，具(ju)備豐富的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)人文(wen)(wen)知識和良好的(de)道德品質素養”，“亭育文(wen)(wen)德”思(si)想(xiang)同時還有培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)鮮明(ming)個性的(de)要求。
在辦(ban)學(xue)思想(xiang)的(de)(de)引領(ling)下，學(xue)校(xiao)積(ji)極實(shi)(shi)(shi)(shi)施“求(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)、求(qiu)真(zhen)、求(qiu)新”的(de)(de)校(xiao)訓，形成(cheng)了(le)“樸(pu)實(shi)(shi)(shi)(shi)、踏(ta)實(shi)(shi)(shi)(shi)、扎實(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)校(xiao)風；“樂教(jiao)(jiao)、嚴教(jiao)(jiao)、善(shan)教(jiao)(jiao)”教(jiao)(jiao)風；“樂學(xue)、好(hao)學(xue)、敏學(xue)”的(de)(de)學(xue)風；構建了(le)“讓(rang)學(xue)生快樂學(xue)習，讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)智慧教(jiao)(jiao)學(xue)，讓(rang)校(xiao)園(yuan)充滿溫馨”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)平臺(tai)和校(xiao)園(yuan)文化，努力(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)現辦(ban)學(xue)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)：區內領(ling)先、市內知名的(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)(shi)驗校(xiao)；學(xue)生培養目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)：文化扎實(shi)(shi)(shi)(shi)、品德(de)(de)厚實(shi)(shi)(shi)(shi)、素(su)質全面(mian)、專長突出；教(jiao)(jiao)師(shi)培養目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)：人文豐富、師(shi)德(de)(de)優良、業務精湛、科研領(ling)先。
學(xue)校是教(jiao)育(yu)部十(shi)二(er)(er)五(wu)規劃課題《新(xin)課程(cheng)改革中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)態(tai)環境與學(xue)習(xi)能力的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)》基地學(xue)校，并(bing)承擔子課題《新(xin)課程(cheng)改革中(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)設計轉(zhuan)變學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)方式的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任(ren)務(wu)，是中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)學(xue)會十(shi)二(er)(er)五(wu)教(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)(yan)規劃重(zhong)點課題《中(zhong)(zhong)小學(xue)科技創新(xin)教(jiao)育(yu)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》實(shi)(shi)驗校。以此為(wei)載體，結合學(xue)校“亭育(yu)文(wen)德”辦學(xue)理念，通(tong)過改善(shan)課堂學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體學(xue)習(xi)能力和(he)高層次思維能力的(de)(de)培養，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)快樂學(xue)習(xi)、讓(rang)教(jiao)師(shi)智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)、讓(rang)校園充滿溫(wen)馨。
目(mu)(mu)前，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已形成了射擊、葫蘆絲、折紙、書畫、舞(wu)蹈、鼓隊等藝術(shu)特色(se)項目(mu)(mu)和“團結(jie)協作、求真務實、不斷超越”的(de)(de)華(hua)亭精神，贏得了顯著的(de)(de)辦學(xue)效果(guo)和良好的(de)(de)社(she)會聲譽(yu)，在德、智、體(ti)各(ge)方面成績(ji)斐然：學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為2008、2010年度兩屆市(shi)(shi)(shi)文明(ming)單位、奉賢區師(shi)德建設(she)先(xian)進單位、市(shi)(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)行為規(gui)范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)法治建設(she)先(xian)進集體(ti)、市(shi)(shi)(shi)安(an)全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園、市(shi)(shi)(shi)少先(xian)隊雛鷹大(da)隊、市(shi)(shi)(shi)貫徹《學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)育工(gong)作條例》優(you)(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)語言(yan)文字規(gui)范(fan)化示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)紅十字工(gong)作達標學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)研優(you)(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、六T實務示范(fan)單位等榮譽(yu)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在各(ge)類學(xue)科(ke)教學(xue)抽測(ce)及畢業(ye)考試中，成績(ji)都名列全(quan)區前茅。
學(xue)校占地面(mian)積32760平(ping)方(fang)米，建筑面(mian)積14554.4平(ping)方(fang)米，學(xue)校建筑由一幢及教(jiao)室(shi)、專用(yong)室(shi)、圖書館(guan)(guan)、電腦房(fang)(fang)、儀器室(shi)、實驗室(shi)為一體的(de)五(wu)層教(jiao)學(xue)大(da)樓(lou)(lou)；一幢由體育館(guan)(guan)、舞蹈房(fang)(fang)、師生(sheng)餐廳組成的(de)綜合大(da)樓(lou)(lou)；一幢是由步槍、氣手槍射(she)擊館(guan)(guan)組成的(de)射(she)擊大(da)樓(lou)(lou)。運(yun)動(dong)場(chang)館(guan)(guan)面(mian)積11987平(ping)方(fang)米；綠化面(mian)積14039平(ping)方(fang)米。亮麗校貌悅目賞心，環(huan)境優美，設施完(wan)善，為教(jiao)育教(jiao)學(xue)提(ti)供了良(liang)好的(de)條件，是上海市(shi)花園單位。
給生活一把琴 
