師(shi)(shi)資結構比較(jiao)合理，但高(gao)級職稱教(jiao)師(shi)(shi)比例還有很大上升空間（受制于英語職稱考試(shi)）。師(shi)(shi)資力量相對雄厚，有較(jiao)高(gao)的(de)敬業精神和(he)較(jiao)高(gao)的(de)教(jiao)學水平(ping)，是奉賢區(qu)教(jiao)師(shi)(shi)專業發(fa)展示范(fan)校、新教(jiao)師(shi)(shi)見習(xi)培訓基地。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校提出了“亭育(yu)(yu)文德(de)(de)(de)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，就是要培養(yang)“品(pin)德(de)(de)(de)和能力兼備的(de)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)和合格的(de)現代學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)師生(sheng)們樹立素質全面發展的(de)教育(yu)(yu)思想(xiang)，具備豐富(fu)的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)人文知識(shi)和良好(hao)的(de)道德(de)(de)(de)品(pin)質素養(yang)”，“亭育(yu)(yu)文德(de)(de)(de)”思想(xiang)同時還有培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)鮮明個性(xing)的(de)要求。
在辦學(xue)思(si)想的(de)(de)(de)引領(ling)下，學(xue)校(xiao)(xiao)積極實(shi)(shi)施“求實(shi)(shi)、求真、求新”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，形成了“樸實(shi)(shi)、踏實(shi)(shi)、扎實(shi)(shi)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風；“樂教(jiao)(jiao)、嚴教(jiao)(jiao)、善(shan)教(jiao)(jiao)”教(jiao)(jiao)風；“樂學(xue)、好學(xue)、敏學(xue)”的(de)(de)(de)學(xue)風；構建(jian)了“讓學(xue)生(sheng)快樂學(xue)習，讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)智慧教(jiao)(jiao)學(xue)，讓校(xiao)(xiao)園(yuan)充滿溫馨(xin)”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)平臺和校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化，努力實(shi)(shi)現辦學(xue)目標(biao)：區內領(ling)先、市內知名(ming)的(de)(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)驗校(xiao)(xiao)；學(xue)生(sheng)培養目標(biao)：文(wen)(wen)化扎實(shi)(shi)、品德(de)厚實(shi)(shi)、素質全面、專長突(tu)出(chu)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養目標(biao)：人(ren)文(wen)(wen)豐富、師(shi)(shi)德(de)優良、業(ye)務精湛、科研領(ling)先。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部十二(er)五規劃課(ke)(ke)題《新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)態環境與學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力的研(yan)究(jiu)和實(shi)踐》基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)承擔子課(ke)(ke)題《新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計轉(zhuan)變學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)的實(shi)踐研(yan)究(jiu)》的研(yan)究(jiu)任務(wu)，是(shi)中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會十二(er)五教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)規劃重(zhong)點(dian)課(ke)(ke)題《中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)科技創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的實(shi)踐研(yan)究(jiu)》實(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)。以(yi)此為載體(ti)，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“亭育(yu)(yu)文(wen)德”辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，通(tong)過(guo)改(gai)善課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的主體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力和高層次思維能(neng)(neng)力的培養，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)、讓教(jiao)(jiao)師智慧(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、讓校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)充滿溫馨。
目前，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已形成了(le)射擊、葫蘆(lu)絲、折紙、書畫(hua)、舞蹈、鼓隊(dui)等藝術特色項目和“團結協(xie)作、求真務(wu)實、不斷超(chao)越”的(de)華亭精神，贏得了(le)顯(xian)著的(de)辦學(xue)效果(guo)和良(liang)好(hao)的(de)社會聲譽，在德(de)、智、體各(ge)方面成績斐(fei)然：學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)2008、2010年度(du)兩(liang)屆市(shi)(shi)文(wen)明(ming)單位、奉賢區師德(de)建(jian)(jian)設先(xian)進(jin)單位、市(shi)(shi)中小學(xue)行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)(fan)示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)法治建(jian)(jian)設先(xian)進(jin)集體、市(shi)(shi)安(an)全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園、市(shi)(shi)少先(xian)隊(dui)雛鷹大隊(dui)、市(shi)(shi)貫徹《學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育工(gong)作條例》優秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)語言(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)(fan)(fan)化(hua)示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)紅十(shi)字(zi)工(gong)作達標學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、科研(yan)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、六(liu)T實務(wu)示范(fan)(fan)(fan)單位等榮(rong)譽，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在各(ge)類(lei)學(xue)科教(jiao)學(xue)抽測及(ji)畢業考(kao)試中，成績都名(ming)列全區前茅。
學(xue)(xue)校占地面積32760平(ping)方(fang)米，建筑(zhu)面積14554.4平(ping)方(fang)米，學(xue)(xue)校建筑(zhu)由(you)一幢及教室(shi)、專用室(shi)、圖書館(guan)、電(dian)腦房、儀器室(shi)、實驗室(shi)為一體(ti)的(de)(de)五層教學(xue)(xue)大樓(lou)；一幢由(you)體(ti)育館(guan)、舞蹈房、師(shi)生(sheng)餐廳組成的(de)(de)綜(zong)合(he)大樓(lou)；一幢是由(you)步槍、氣手槍射擊(ji)館(guan)組成的(de)(de)射擊(ji)大樓(lou)。運動(dong)場館(guan)面積11987平(ping)方(fang)米；綠(lv)化面積14039平(ping)方(fang)米。亮(liang)麗(li)校貌悅目賞(shang)心(xin)，環境(jing)優(you)美，設(she)施完善，為教育教學(xue)(xue)提供了(le)良好(hao)的(de)(de)條件，是上海市(shi)花(hua)園單位。
給生活一把琴 
