主體(ti)圖案(an)系草書(shu)“文”字(zi)，字(zi)體(ti)取自唐代(dai)大書(shu)法家張旭(xu)的名(ming)(ming)帖《古(gu)詩(shi)四帖》，寓(yu)意學校(xiao)(xiao)(xiao)根系傳統、弘(hong)揚人文；上部系英語校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)“HONGWEN SCHOOL”，表(biao)達(da)學校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)放辦(ban)學、國際意識(shi)；下部系中文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)“上海奉賢2005弘(hong)文學校(xiao)(xiao)(xiao)”，表(biao)明學校(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)在地(di)域、創辦(ban)年份。校(xiao)(xiao)(xiao)徽的標準色是(shi)灰(hui)色和橘(ju)黃(huang)，灰(hui)色大氣(qi)沉靜、內(nei)涵豐富，橘(ju)黃(huang)時尚現代(dai)、朝氣(qi)蓬勃，凸顯弘(hong)文是(shi)傳承文化、教書(shu)育人的園地(di)，是(shi)與時俱進、成就(jiu)未來的學校(xiao)(xiao)(xiao)。整體(ti)上，校(xiao)(xiao)(xiao)徽傳達(da)弘(hong)揚人文的學校(xiao)(xiao)(xiao)特色，倡導傳統底(di)蘊和現代(dai)意識(shi)融合的價值追求(qiu)。
弘(hong)文學(xue)校(xiao)以(yi)“弘(hong)毅·人(ren)文”為校(xiao)訓，以(yi)“用弘(hong)文的(de)(de)專業(ye)成(cheng)就我(wo)們孩子(zi)的(de)(de)未來”為目標(biao)，確(que)立(li)了“主(zhu)體建(jian)構，人(ren)文蘊(yun)育(yu)”的(de)(de)辦學(xue)理念，積極倡導寬弘(hong)樂(le)(le)群、自強樂(le)(le)學(xue)、崇文樂(le)(le)思的(de)(de)“三樂(le)(le)”校(xiao)風。年輕而富有(you)活力的(de)(de)教師隊伍正以(yi)“專業(ye)·創新”的(de)(de)精神，全面加強基于(yu)現代網絡環(huan)境下的(de)(de)教師教學(xue)和學(xue)生學(xue)習。
弘(hong)(hong)毅：“弘(hong)(hong)”有寬(kuan)廣、博大之(zhi)(zhi)意(yi)，寓(yu)意(yi)學(xue)(xue)校系(xi)教(jiao)人以(yi)胸(xiong)懷寬(kuan)宏、知識(shi)寬(kuan)厚；“毅”有剛強(qiang)、自(zi)信之(zhi)(zhi)意(yi)，寓(yu)意(yi)學(xue)(xue)校教(jiao)人以(yi)自(zi)信自(zi)律、自(zi)主自(zi)強(qiang)。人文(wen)：“人”即以(yi)人為本，寓(yu)意(yi)學(xue)(xue)校重視教(jiao)育(yu)的生命(ming)性(xing)；“文(wen)”即文(wen)化、人文(wen)之(zhi)(zhi)意(yi)，寓(yu)意(yi)學(xue)(xue)校根(gen)系(xi)傳統、弘(hong)(hong)揚人文(wen)，重視學(xue)(xue)校文(wen)化。
總之，學校倡導寬弘自強(qiang)、人文和諧的學校精(jing)神。
給生活一把琴 
