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學校簡介

港沿學校將(jiang)以改革(ge)創(chuang)新的(de)勇氣，辦成“教學質量有(you)提(ti)升、課程(cheng)改革(ge)有(you)特色、項目推進有(you)亮(liang)點、各項事(shi)業(ye)有(you)發展、家長滿意(yi)度顯著(zhu)提(ti)高的(de)老百姓(xing)家門口的(de)好學校”，譜(pu)寫教育事(shi)業(ye)新篇章。

辦學特色

學校(xiao)重視(shi)打造(zao)個別化教(jiao)育(yu)的(de)文化氛圍，充分利用小班化的(de)特(te)點，重新布(bu)置教(jiao)室(shi)；建設小型讀書角，滿(man)足學生隨(sui)時閱讀的(de)需求；布(bu)置不(bu)同形態的(de)綠色(se)植物養護架，培養學生生態意識，營(ying)造(zao)優美育(yu)人環境。

實施(shi)個(ge)別化(hua)教(jiao)學(xue)的(de)“AI”變革，促進(jin)主(zhu)動(dong)有效(xiao)學(xue)習：關愛每個(ge)學(xue)生，實施(shi)個(ge)別化(hua)教(jiao)學(xue)，借助人工智能，實施(shi)在線輔導，助推(tui)學(xue)習成功(gong)，促進(jin)學(xue)生主(zhu)動(dong)學(xue)習。

改革學習環境，從傳統教室向智慧課堂轉型(xing)：自(zi)由組合的新式課桌椅成為教師與(yu)學生愛(ai)心交流的橋梁，既方便(bian)了學生相互之間(jian)交流討論(lun)，又讓教師更能關注到每(mei)個人(ren)，做(zuo)到因材施(shi)教。

改(gai)革教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，著力提升學(xue)(xue)生的智(zhi)育水平：在把(ba)握(wo)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)情并精準分(fen)析后，學(xue)(xue)校會針對每位學(xue)(xue)生的特點制定(ding)不同的學(xue)(xue)習目標。面(mian)對教(jiao)學(xue)(xue)重難點，從目標出發(fa)，分(fen)級分(fen)類制定(ding)個性化學(xue)(xue)習方(fang)法和解決策略(lve)。

同時，在教學(xue)過(guo)程中(zhong)設計每個(ge)學(xue)生的學(xue)習軌跡，加強(qiang)一對(dui)一、面(mian)對(dui)面(mian)、同伴互助合作學(xue)習，有效實施(shi)個(ge)別化教學(xue)。

改(gai)變教(jiao)(jiao)學方式，實施線(xian)上(shang)線(xian)下“三師”教(jiao)(jiao)學：學校(xiao)借助釘(ding)釘(ding)、口語100等在線(xian)平臺，開展同學科(ke)兩個(ge)(ge)或以上(shang)教(jiao)(jiao)師同時(shi)教(jiao)(jiao)學，主(zhu)講教(jiao)(jiao)師專注(zhu)課堂(tang)，針對不同基礎的(de)(de)學生，采用(yong)分組合(he)作、個(ge)(ge)別(bie)(bie)指導(dao)、角色扮演等多(duo)種教(jiao)(jiao)學方法，充分調(diao)動學生的(de)(de)學習積(ji)極性和(he)主(zhu)動性；助教(jiao)(jiao)老師進行個(ge)(ge)別(bie)(bie)化輔導(dao)或課堂(tang)練(lian)習的(de)(de)批改(gai)反饋，為少數學生提供個(ge)(ge)別(bie)(bie)幫助和(he)輔導(dao)。

個性化課(ke)程選擇(ze)，打造零(ling)基礎“人(ren)人(ren)會(hui)樂器”的美育：學校(xiao)通過調適外部資源，加強內外合作，邀請專家、名師、企業(ye)來(lai)校(xiao)設計多元(yuan)課(ke)程、帶教本土教師、教授學生(sheng)。

體教融合，發展傳統與特(te)色(se)相結合的(de)體育(yu)教育(yu)：學校(xiao)(xiao)開設足球(qiu)、乒(ping)乓、武術(shu)、舞龍等體育(yu)課程(cheng)，并將足球(qiu)作為(wei)(wei)學校(xiao)(xiao)體育(yu)文化(hua)(hua)的(de)重要載(zai)體。學校(xiao)(xiao)精心(xin)打(da)造足球(qiu)系列活動，推動和促進校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)建設，被評為(wei)(wei)全國足球(qiu)特(te)色(se)學校(xiao)(xiao)。

勞(lao)動(dong)教育，搭(da)建跨學科(ke)教育教學研究平臺：學校(xiao)創建了智能(neng)生態(tai)園創新實驗室，為(wei)學生搭(da)建生態(tai)環境與植(zhi)物生長關系的(de)探究平臺；建成(cheng)生態(tai)有(you)機(ji)農(nong)場綜合實踐基地，方便學生開展勞(lao)動(dong)種養(yang)活(huo)動(dong)。

教學設施

學(xue)校配有英(ying)語聽說教室(shi)(shi)、電腦房、創新實(shi)驗室(shi)(shi)、理化生(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)、勞技教室(shi)(shi)、安(an)全教育(yu)體驗室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、圖書館、閱覽(lan)室(shi)(shi)、學(xue)生(sheng)小劇(ju)場(chang)(chang)、足(zu)(zu)球(qiu)場(chang)(chang)、籃球(qiu)場(chang)(chang)、塑膠(jiao)運動場(chang)(chang)等，滿足(zu)(zu)了實(shi)施“個(ge)別化教育(yu)”的(de)需要。