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學校簡介

港沿學校將以改革(ge)創新的(de)(de)勇氣，辦成(cheng)“教(jiao)學質量有(you)提升、課程(cheng)改革(ge)有(you)特(te)色(se)、項目(mu)推進有(you)亮點(dian)、各項事(shi)業有(you)發展、家長滿意度顯著提高的(de)(de)老百姓(xing)家門口的(de)(de)好學校”，譜(pu)寫教(jiao)育(yu)事(shi)業新篇章。

辦學特色

學(xue)校重(zhong)視打造個別化(hua)教育的文(wen)化(hua)氛圍，充分利用小(xiao)班化(hua)的特點，重(zhong)新(xin)布(bu)置(zhi)教室；建(jian)設小(xiao)型讀(du)(du)書(shu)角，滿足學(xue)生隨時閱讀(du)(du)的需求；布(bu)置(zhi)不(bu)同形(xing)態的綠色(se)植物養護架(jia)，培養學(xue)生生態意識，營造優(you)美育人環(huan)境。

實(shi)施(shi)個(ge)(ge)別(bie)化(hua)教學的“AI”變革，促(cu)(cu)進主動有效學習：關(guan)愛每個(ge)(ge)學生，實(shi)施(shi)個(ge)(ge)別(bie)化(hua)教學，借助人工智(zhi)能，實(shi)施(shi)在線輔(fu)導，助推學習成功，促(cu)(cu)進學生主動學習。

改革(ge)學習環境，從傳統教(jiao)室(shi)向智慧課堂(tang)轉型：自由組(zu)合的新式課桌椅成為教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)學生愛心交流(liu)的橋梁，既方便了學生相互之(zhi)間交流(liu)討論，又讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)更能關注到(dao)每(mei)個人，做(zuo)到(dao)因(yin)材施教(jiao)。

改革教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，著力提升學(xue)(xue)生(sheng)的(de)智育水平：在把握學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)情并精準(zhun)分析后，學(xue)(xue)校會針對(dui)每位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點制(zhi)定不同的(de)學(xue)(xue)習目標(biao)。面對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)重難點，從目標(biao)出發，分級分類制(zhi)定個性(xing)化(hua)學(xue)(xue)習方(fang)法和(he)解(jie)決策略。

同時，在教學過程(cheng)中(zhong)設計(ji)每(mei)個學生(sheng)的(de)學習軌跡，加強一對一、面(mian)對面(mian)、同伴互助合作學習，有效實(shi)施個別化教學。

改(gai)變教學方(fang)(fang)式，實施線上線下“三(san)師(shi)”教學：學校借助釘釘、口語100等在線平(ping)臺，開(kai)展同(tong)(tong)學科兩個或(huo)以上教師(shi)同(tong)(tong)時教學，主講教師(shi)專注課(ke)堂，針對(dui)不同(tong)(tong)基(ji)礎的學生(sheng)，采用分組合作(zuo)、個別指(zhi)導、角色(se)扮演等多種教學方(fang)(fang)法，充分調動學生(sheng)的學習(xi)積極性和主動性；助教老師(shi)進(jin)行(xing)個別化輔導或(huo)課(ke)堂練習(xi)的批改(gai)反饋(kui)，為少數學生(sheng)提(ti)供個別幫助和輔導。

個性化課程(cheng)選(xuan)擇(ze)，打造零(ling)基礎“人人會(hui)樂器”的美育：學校(xiao)通(tong)過調適(shi)外部資(zi)源(yuan)，加(jia)強內外合(he)作，邀請(qing)專家、名師、企業來校(xiao)設計多元課程(cheng)、帶(dai)教(jiao)本土教(jiao)師、教(jiao)授學生。

體教(jiao)融合，發(fa)展(zhan)傳統與特(te)色(se)(se)相結合的體育教(jiao)育：學(xue)校開(kai)設足(zu)球、乒(ping)乓、武術、舞龍等體育課程，并將(jiang)足(zu)球作(zuo)為(wei)學(xue)校體育文化的重要載體。學(xue)校精(jing)心打造足(zu)球系(xi)列活動，推動和促進校園文化建(jian)設，被評為(wei)全國足(zu)球特(te)色(se)(se)學(xue)校。

勞動教育，搭(da)建跨學(xue)(xue)科(ke)教育教學(xue)(xue)研究(jiu)平臺：學(xue)(xue)校創建了智能(neng)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)園(yuan)創新實(shi)驗室，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭(da)建生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環境與植(zhi)物(wu)生(sheng)(sheng)長(chang)關系的探究(jiu)平臺；建成生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)有(you)機農場綜合實(shi)踐基地(di)，方便學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展勞動種(zhong)養活動。

教學設施

學校(xiao)配(pei)有英(ying)語聽(ting)說(shuo)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦房、創新實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、理(li)化生(sheng)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、勞技教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)體驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、圖書館、閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)小劇(ju)場、足球場、籃球場、塑膠運動場等，滿足了(le)實(shi)施“個(ge)別化教(jiao)(jiao)育(yu)”的需要。