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大(da)連教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學院建于1952年10月(yue)，是一(yi)所由(you)市(shi)政府(fu)直接領(ling)導，獨立設置(zhi)，以學歷培(pei)訓、各類初、中等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的校長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究(jiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指導、以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育服務(wu)為主要任務(wu)的成(cheng)人(ren)本科高等學校。

學(xue)(xue)院一(yi)(yi)直秉承“厚德博學(xue)(xue)、深研篤(du)訓(xun)”的(de)(de)院訓(xun)，不斷創新(xin)工作(zuo)(zuo)思路(lu)和(he)工作(zuo)(zuo)方(fang)法，在教(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究與指(zhi)導等(deng)(deng)方(fang)面(mian)發(fa)揮了不可替代(dai)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，為(wei)區域教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)均衡發(fa)展做出了突出貢獻。“十(shi)一(yi)(yi)五(wu)”以來(lai)，學(xue)(xue)院順應形勢，著眼未來(lai)，果斷實(shi)施改革轉型，創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)組織(zhi)機(ji)構、工作(zuo)(zuo)模式(shi)(shi)和(he)工作(zuo)(zuo)方(fang)式(shi)(shi)，拓展教(jiao)(jiao)(jiao)育服(fu)(fu)務的(de)(de)空間(jian)和(he)范圍，進一(yi)(yi)步豐富(fu)了辦學(xue)(xue)內涵(han)，提(ti)升了社會影響力，成為(wei)促(cu)進區域基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)提(ti)升和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業發(fa)展不可或(huo)缺的(de)(de)重要力量(liang)。“十(shi)二五(wu)”期間(jian)，學(xue)(xue)院黨委提(ti)出了確立“開放化(hua)(hua)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念、建立“科(ke)學(xue)(xue)化(hua)(hua)”的(de)(de)標準體系(xi)、構建“特色化(hua)(hua)”的(de)(de)課(ke)程體系(xi)、打造(zao)“專業化(hua)(hua)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)團(tuan)隊、探索“多元化(hua)(hua)”的(de)(de)服(fu)(fu)務模式(shi)(shi)、形成“本土化(hua)(hua)”的(de)(de)服(fu)(fu)務基地(di)、搭建“現代(dai)化(hua)(hua)”的(de)(de)服(fu)(fu)務平(ping)臺和(he)完善“精細(xi)化(hua)(hua)”的(de)(de)管理體系(xi)等(deng)(deng)八個方(fang)面(mian)的(de)(de)建設任務，進一(yi)(yi)步豐富(fu)學(xue)(xue)院發(fa)展內涵(han)，打造(zao)核心競爭(zheng)力。

學(xue)院以教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育為主業，啟動了(le)(le)課(ke)程體系建(jian)(jian)設，開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)標準研(yan)究，規范了(le)(le)基(ji)(ji)地建(jian)(jian)設與管理，豐富了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)內(nei)涵(han)；積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)各類教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)，高(gao)水(shui)平(ping)(ping)承接了(le)(le)遼(liao)寧(ning)省農(nong)村(cun)中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)素質提升(sheng)培訓(xun)、新疆石河子市(shi)(shi)校(xiao)長、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)等多地區的(de)委托(tuo)式培訓(xun)，逐步(bu)提高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)專業化(hua)水(shui)平(ping)(ping)和(he)教(jiao)(jiao)育服務(wu)的(de)市(shi)(shi)場化(hua)水(shui)平(ping)(ping)；堅持重心下移，傾(qing)(qing)斜(xie)農(nong)村(cun)，傾(qing)(qing)斜(xie)薄弱(ruo)學(xue)校(xiao)，服務(wu)基(ji)(ji)層(ceng)，立足(zu)實踐，聚焦課(ke)堂(tang)，搭(da)建(jian)(jian)的(de)校(xiao)本研(yan)修互(hu)助培訓(xun)網(wang)，被教(jiao)(jiao)育部列為“教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育模式創新示范項目”；開(kai)(kai)設了(le)(le)大(da)連(lian)(lian)(lian)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)，搭(da)建(jian)(jian)了(le)(le)大(da)連(lian)(lian)(lian)教(jiao)(jiao)師(shi)在線學(xue)習中(zhong)心平(ping)(ping)臺，加快了(le)(le)大(da)連(lian)(lian)(lian)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育信息化(hua)的(de)進程。

經過多年(nian)的(de)(de)努(nu)力，學院(yuan)固定資產(chan)總額、事業收(shou)入、學歷教(jiao)育(yu)(yu)在校生規模等大(da)幅度提升。通過學院(yuan)教(jiao)學樓綜合(he)改(gai)造(zao)及相關(guan)專用教(jiao)室(shi)建設(she)和設(she)備更新(xin)(xin)(xin)，使辦學條(tiao)件(jian)大(da)幅度改(gai)善(shan)，教(jiao)職工的(de)(de)歸屬(shu)感和幸(xing)福指數穩(wen)步提高。學院(yuan)加大(da)對(dui)外(wai)教(jiao)育(yu)(yu)交流活動力度，先后與美國(guo)、英國(guo)、日本(ben)、新(xin)(xin)(xin)西蘭(lan)、澳大(da)利亞、新(xin)(xin)(xin)加坡、香港、臺(tai)灣(wan)等國(guo)家和地(di)區的(de)(de)高校及教(jiao)育(yu)(yu)機構建立了穩(wen)定、友好的(de)(de)合(he)作關(guan)系，建有海(hai)外(wai)教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)，拓寬了學院(yuan)辦學的(de)(de)國(guo)際視角。

學(xue)院(yuan)牽頭成立了全國(guo)地(di)市(shi)級教(jiao)(jiao)育學(xue)院(yuan)協作(zuo)委員會(hui)，并當(dang)選為(wei)會(hui)長(chang)單位(wei)，成為(wei)全國(guo)省級教(jiao)(jiao)育學(xue)院(yuan)常務理(li)事(shi)單位(wei)，在全國(guo)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育系(xi)統(tong)產生了積極的影(ying)響(xiang)。學(xue)院(yuan)先后榮獲了“遼寧省五一獎(jiang)狀(zhuang)”“大連市(shi)五一獎(jiang)狀(zhuang)”等榮譽稱(cheng)號。

學院(yuan)現有教(jiao)職(zhi)工339人(ren)，專(zhuan)業技術人(ren)員占教(jiao)職(zhi)工總(zong)數(shu)的72%。其中教(jiao)授(shou)23人(ren)，副教(jiao)授(shou)21人(ren)，特級教(jiao)師6人(ren)，中學高級教(jiao)師95人(ren)，碩士研究(jiu)生以上學歷93人(ren)。

學院教職工累(lei)計在(zai)國家(jia)、省(sheng)級(ji)刊物發表學術論文(wen)1200篇，在(zai)國家(jia)、省(sheng)級(ji)出版(ban)社出版(ban)專著（教材(cai)）260余部(bu)（本）。

（以上數據截至2019年6月，具體以官網為準）