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大連教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院建于1952年10月，是(shi)一所由市政府直接(jie)領導(dao)，獨立設(she)置，以學(xue)歷培訓(xun)、各(ge)類初、中等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的校長教(jiao)(jiao)師培訓(xun)和教(jiao)(jiao)學(xue)研究、教(jiao)(jiao)學(xue)指導(dao)、以及教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)為主要(yao)任務(wu)的成人(ren)本科高(gao)等學(xue)校。

學(xue)院(yuan)(yuan)一(yi)直秉(bing)承“厚德(de)博學(xue)、深研(yan)篤訓(xun)(xun)”的(de)(de)院(yuan)(yuan)訓(xun)(xun)，不(bu)斷(duan)創新(xin)工(gong)作思路(lu)和(he)(he)工(gong)作方法，在教(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)、教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)與指導等方面發揮了不(bu)可(ke)替代的(de)(de)作用(yong)，為區域教(jiao)育的(de)(de)均衡發展(zhan)做出(chu)了突(tu)出(chu)貢獻。“十一(yi)五(wu)”以(yi)來(lai)，學(xue)院(yuan)(yuan)順應形勢，著(zhu)眼未(wei)來(lai)，果(guo)斷(duan)實施改(gai)革轉型(xing)，創新(xin)教(jiao)師(shi)教(jiao)育的(de)(de)組織機構(gou)、工(gong)作模(mo)式和(he)(he)工(gong)作方式，拓展(zhan)教(jiao)育服(fu)務的(de)(de)空間和(he)(he)范圍，進一(yi)步(bu)豐(feng)富(fu)了辦學(xue)內涵(han)，提(ti)升(sheng)了社會影響力(li)，成為促進區域基礎教(jiao)育質量提(ti)升(sheng)和(he)(he)教(jiao)師(shi)專業(ye)發展(zhan)不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)重要力(li)量。“十二(er)五(wu)”期間，學(xue)院(yuan)(yuan)黨委提(ti)出(chu)了確(que)立“開放(fang)化”的(de)(de)辦學(xue)理念、建立“科(ke)學(xue)化”的(de)(de)標(biao)準體(ti)系(xi)(xi)、構(gou)建“特色化”的(de)(de)課(ke)程體(ti)系(xi)(xi)、打(da)造“專業(ye)化”的(de)(de)工(gong)作團(tuan)隊、探(tan)索“多元(yuan)化”的(de)(de)服(fu)務模(mo)式、形成“本土化”的(de)(de)服(fu)務基地、搭建“現代化”的(de)(de)服(fu)務平臺和(he)(he)完善“精細(xi)化”的(de)(de)管理體(ti)系(xi)(xi)等八(ba)個方面的(de)(de)建設任務，進一(yi)步(bu)豐(feng)富(fu)學(xue)院(yuan)(yuan)發展(zhan)內涵(han)，打(da)造核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)。

學院以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為主業(ye)，啟動(dong)了(le)課(ke)程體系建設(she)，開(kai)展了(le)標準(zhun)研究(jiu)，規范了(le)基地建設(she)與管理，豐富了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)內涵；積(ji)極開(kai)展各類教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)，高水平(ping)承接(jie)了(le)遼寧省農村(cun)中學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質提升(sheng)培(pei)訓(xun)、新疆石(shi)河(he)子市校(xiao)長、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)等(deng)多地區的(de)委托式(shi)培(pei)訓(xun)，逐步提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)專業(ye)化(hua)(hua)(hua)水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)的(de)市場(chang)化(hua)(hua)(hua)水平(ping)；堅持(chi)重心下移，傾斜農村(cun)，傾斜薄(bo)弱學校(xiao)，服(fu)務(wu)基層，立足實(shi)踐，聚焦課(ke)堂(tang)，搭(da)建的(de)校(xiao)本(ben)研修互助培(pei)訓(xun)網，被教(jiao)(jiao)(jiao)育部列(lie)為“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)創新示范項(xiang)目”；開(kai)設(she)了(le)大連(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)網，搭(da)建了(le)大連(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)線學習中心平(ping)臺，加快了(le)大連(lian)市教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)(hua)(hua)的(de)進程。

經過多年(nian)的(de)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院固定資產總額、事業收入、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育在(zai)校生規模等大幅度(du)提(ti)升。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓綜合(he)改造及(ji)相關(guan)專用教(jiao)室建(jian)(jian)設和(he)設備更新(xin)，使(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件大幅度(du)改善，教(jiao)職(zhi)工的(de)歸屬(shu)感和(he)幸(xing)福指(zhi)數穩步提(ti)高。學(xue)(xue)(xue)(xue)院加大對外(wai)教(jiao)育交流活動力(li)度(du)，先后與美(mei)國、英國、日本、新(xin)西(xi)蘭、澳大利(li)亞、新(xin)加坡、香港、臺灣等國家和(he)地區的(de)高校及(ji)教(jiao)育機構建(jian)(jian)立了(le)穩定、友好(hao)的(de)合(he)作關(guan)系，建(jian)(jian)有(you)海外(wai)教(jiao)師教(jiao)育基地，拓寬了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)國際視角。

學(xue)院(yuan)牽頭成立了全國地市(shi)(shi)級(ji)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)協作委員會(hui)，并當選為會(hui)長單(dan)(dan)位(wei)(wei)，成為全國省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)常務理事單(dan)(dan)位(wei)(wei)，在(zai)全國教(jiao)師教(jiao)育(yu)系(xi)統產生了積極的影響。學(xue)院(yuan)先后榮(rong)(rong)獲了“遼寧(ning)省(sheng)五一獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)”“大(da)連市(shi)(shi)五一獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)”等榮(rong)(rong)譽稱號。

學(xue)院現有教(jiao)職(zhi)工339人(ren)，專業技術人(ren)員占教(jiao)職(zhi)工總(zong)數的72%。其中教(jiao)授(shou)23人(ren)，副(fu)教(jiao)授(shou)21人(ren)，特級(ji)教(jiao)師6人(ren)，中學(xue)高級(ji)教(jiao)師95人(ren)，碩士研(yan)究生以上學(xue)歷93人(ren)。

學院(yuan)教職工累計(ji)在國(guo)家(jia)、省(sheng)級刊物發表學術論文1200篇，在國(guo)家(jia)、省(sheng)級出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)專著（教材）260余部(bu)（本）。

（以上數據截至2019年6月，具體以官網為準）