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學校簡介

興(xing)義陽光(guang)書(shu)院（興(xing)義八中陽光(guang)中學），位于貴州省(sheng)興(xing)義市坪東街道灑金教育城，興(xing)建(jian)(jian)于2013年3月，截(jie)止2020年8月，學校占地(di)200余(yu)畝，建(jian)(jian)筑(zhu)面積83394㎡，圖書(shu)館藏書(shu)8萬余(yu)冊，還建(jian)(jian)有200多平米的陽光(guang)行(xing)知書(shu)社（書(shu)店(dian)）一個。有教學班62個班，學生(sheng)3200余(yu)人(ren)，教職工283人(ren)，其中專任教師199人(ren)。

辦學條件

興義(yi)陽(yang)光(guang)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)系興義(yi)市委、市政(zheng)府(fu)為打(da)造興義(yi)優質教育基地(di)而批(pi)準(zhun)籌建(jian)的(de)（義(yi)務教育）全新書(shu)(shu)(shu)院(yuan)。按(an)照(zhao)市委、市政(zheng)府(fu)發展規(gui)劃，陽(yang)光(guang)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)將建(jian)成高(gao)起點(dian)、高(gao)要求(qiu)、有個(ge)性、有特色、有文化的(de)現代化的(de)人文、生態、書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園。書(shu)(shu)(shu)院(yuan)選址于興義(yi)市坪東(dong)街(jie)道辦(ban)灑(sa)金村蘭花山組(zu)，總用地(di)面積300畝，建(jian)成后總建(jian)筑面積83110平方米(mi)，容積率0.61，建(jian)筑密度16.75%，總綠地(di)面積44469平方米(mi)，機(ji)動車停(ting)車位150個(ge)，非機(ji)動車停(ting)車位1056個(ge)。擬按(an)全日制(zhi)寄(ji)宿制(zhi)學(xue)校(xiao)規(gui)劃設(she)(she)計，共設(she)(she)60個(ge)教學(xue)班(ban)，學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)(she)將達到貴州省一(yi)類省級示(shi)范性普(pu)通(tong)中學(xue)標準(zhun)。

為優質高(gao)效建(jian)設好陽光書院(yuan)，確保(bao)2013年9月順利開(kai)學，市四大家領(ling)導高(gao)度重(zhong)視(shi)，書院(yuan)自開(kai)工(gong)建(jian)設以來，多(duo)(duo)次(ci)(ci)組(zu)織召開(kai)專題會議，組(zu)織各單(dan)位(wei)進(jin)(jin)(jin)行調(diao)度，并(bing)多(duo)(duo)次(ci)(ci)到建(jian)設現(xian)場(chang)考察(cha)指導。工(gong)程建(jian)設采取分階段(duan)分解施工(gong)任務的模式進(jin)(jin)(jin)行建(jian)設。住建(jian)、教育等部門及陽光公司(si)全力以赴，施工(gong)單(dan)位(wei)日夜加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點趕進(jin)(jin)(jin)度，確保(bao)工(gong)程項(xiang)目(mu)如期順利交(jiao)付使(shi)用(yong)。

書院(yuan)建設項目規劃(hua)由行(xing)(xing)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓(yu)、食堂、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師公(gong)寓(yu)及圖(tu)書館(guan)(guan)、科(ke)技(ji)(ji)樓、體(ti)育(yu)館(guan)(guan)、游泳館(guan)(guan)組成。功能(neng)(neng)(neng)布(bu)局(ju)圍繞“一環、一軸、一核”依(yi)次(ci)展開，共六個功能(neng)(neng)(neng)組團(tuan)。行(xing)(xing)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區部分，由基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)配(pei)以相應的(de)合班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師辦(ban)公(gong)和行(xing)(xing)政(zheng)辦(ban)公(gong)，既分布(bu)合理又緊密相連(lian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓中(zhong)心(xin)(xin)設置(zhi)了素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、行(xing)(xing)政(zheng)辦(ban)公(gong)等(deng)多種(zhong)功能(neng)(neng)(neng)空間，行(xing)(xing)政(zheng)樓北側則是圖(tu)書館(guan)(guan)和科(ke)技(ji)(ji)樓，集合了音(yin)樂(le)、舞蹈、圖(tu)書室(shi)、報告廳等(deng)多種(zhong)藝術文化功能(neng)(neng)(neng)。“基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”與“素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)設計滿足了興義陽(yang)光書院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展、新(xin)課程改革、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)實踐、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽、科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)、育(yu)體(ti)美全(quan)面發(fa)展，全(quan)面實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)求，從而實現(xian)陽(yang)光書院(yuan)“讓全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)(neng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校得到適宜、充(chong)分的(de)發(fa)展”、“創造適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨。臨(lin)近(jin)中(zhong)心(xin)(xin)主教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓的(de)體(ti)育(yu)館(guan)(guan)，局(ju)部兩層，配(pei)備健身房等(deng)服務設施。男女學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)成對稱式院(yuan)落布(bu)置(zhi)更便于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理。

陽(yang)光書院已完成一期教(jiao)(jiao)師公租房(fang)兩(liang)棟(dong)，學生食(shi)堂(tang)一棟(dong)、學生宿舍六棟(dong)、行政教(jiao)(jiao)學樓(lou)一棟(dong)、圖(tu)書館(guan)(guan)一棟(dong)、科技館(guan)(guan)一棟(dong)；完成室(shi)外道路(lu)及(ji)(ji)綜合管網工(gong)程(cheng)，完成綠化、硬化及(ji)(ji)配套設施工(gong)程(cheng)；二期教(jiao)(jiao)學樓(lou)完成主體一層，體育館(guan)(guan)完成主體一層。短短一年(nian)的(de)建(jian)設工(gong)期過去，如今嶄新而(er)頗有(you)氣派的(de)教(jiao)(jiao)學樓(lou)、科技館(guan)(guan)，舒適的(de)學生宿舍，寬廣(guang)的(de)塑膠操(cao)場拔地而(er)起，陽(yang)光書院已初顯美麗雛形。

陽關書(shu)(shu)院以“立德為(wei)本、弘毅(yi)為(wei)志”為(wei)校(xiao)訓，既傳承筆山書(shu)(shu)院文化精髓(sui)，又傳承興義(yi)(yi)八中優良傳統，新(xin)書(shu)(shu)院的(de)(de)建(jian)設落(luo)成和全新(xin)的(de)(de)辦學模式(shi)，將會成為(wei)興義(yi)(yi)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展史上的(de)(de)一個重大創舉。由(you)興義(yi)(yi)市(shi)(shi)陽光(guang)(guang)公司投入概算總(zong)投資3.3億元建(jian)的(de)(de)陽光(guang)(guang)書(shu)(shu)院的(de)(de)全面建(jian)設完工(gong)，將進一步完善興義(yi)(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能，填補興義(yi)(yi)市(shi)(shi)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段優質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)空缺，有利于(yu)推動興義(yi)(yi)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展，同時(shi)也為(wei)興義(yi)(yi)市(shi)(shi)經濟社(she)會跨越發展注入新(xin)的(de)(de)活力(li)，進一步提升興義(yi)(yi)城市(shi)(shi)形象和文化魅(mei)力(li)。

科學研究

“3·5·1”素質教育工程

在(zai)世(shi)紀之交召開的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三次(ci)全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)會議上，《關于(yu)深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革全面(mian)推進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)決定》對素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)基本精神做了科學(xue)(xue)、精辟的(de)(de)(de)(de)(de)闡述，進(jin)一步明確，實(shi)施素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，就是要堅持以(yi)(yi)“教(jiao)育(yu)(yu)要面(mian)向(xiang)現(xian)代化(hua)、面(mian)向(xiang)世(shi)界、面(mian)向(xiang)未來(lai)”的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)為(wei)指(zhi)導，全面(mian)貫徹(che)黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，加強和(he)改(gai)(gai)進(jin)青少年學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)品德教(jiao)育(yu)(yu)，以(yi)(yi)提高國(guo)(guo)(guo)民素(su)質和(he)民族創(chuang)新(xin)能力為(wei)宗旨，著重培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)精神和(he)實(shi)踐能力，深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革，構建(jian)適(shi)應終生學(xue)(xue)習(xi)需要的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)體系。

新(xin)(xin)(xin)(xin)形勢(shi)、新(xin)(xin)(xin)(xin)情況，帶來了新(xin)(xin)(xin)(xin)任務，新(xin)(xin)(xin)(xin)問(wen)題(ti)，呼喚著新(xin)(xin)(xin)(xin)思路，新(xin)(xin)(xin)(xin)對(dui)策，更加(jia)需要以新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理念，引導國(guo)國(guo)教(jiao)育(yu)改革的(de)探索與實(shi)踐。新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)思想，必然在教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革和實(shi)踐中(zhong)產生(sheng)；新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念，應(ying)當在教(jiao)育(yu)教(jiao)學試驗的(de)探索之中(zhong)，逐步升華與完善。

培養(yang)(yang)高素質人(ren)才(cai)，為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)迎(ying)接知識經濟時代的(de)(de)(de)挑戰作好積極的(de)(de)(de)準備。終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)，將成(cheng)為未(wei)來每個社會成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)基本生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存方式，學(xue)校應當成(cheng)為培養(yang)(yang)創新精神和(he)創新人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)搖籃。全(quan)面(mian)發(fa)展，就是讓每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美諸方面(mian)素質獲得和(he)諧發(fa)展；教(jiao)育的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機與活力，就在(zai)于促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)的(de)(de)(de)健康發(fa)展，學(xue)有創見，學(xue)有所長；能使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活潑主動發(fa)展的(de)(de)(de)教(jiao)育，才(cai)是成(cheng)功的(de)(de)(de)教(jiao)育。

興義八中的(de)“3·5·1”素質教育工程就(jiu)是(shi)在以(yi)上素質教育背景下產(chan)生的(de)。它(ta)符(fu)合素質教育的(de)發展需要。

三、工程結構

（一）三熱愛(ai)(ai)：熱愛(ai)(ai)祖(zu)國，熱愛(ai)(ai)家(jia)鄉(xiang)，熱愛(ai)(ai)母校。

1、熱(re)愛祖國(guo)：我們(men)的(de)(de)(de)命(ming)運、榮辱，是(shi)與(yu)祖國(guo)緊緊連在一起的(de)(de)(de)。沒有祖國(guo)的(de)(de)(de)興(xing)旺(wang)發達(da)，就沒有個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)出路。愛國(guo)，是(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)寶貴的(de)(de)(de)情(qing)感，是(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)千百(bai)年來鞏固起來的(de)(de)(de)對(dui)(dui)自(zi)己祖國(guo)的(de)(de)(de)一種深厚的(de)(de)(de)感情(qing)。寸心應報三(san)春暉。我們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，必須重視愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)育(yu)，通過教(jiao)育(yu)，培養(yang)學生對(dui)(dui)祖國(guo)深厚的(de)(de)(de)感情(qing)，隨時將自(zi)己的(de)(de)(de)命(ming)運，希望與(yu)祖國(guo)緊緊相連。

2、熱(re)愛(ai)家鄉與熱(re)愛(ai)母(mu)校：熱(re)愛(ai)祖國，熱(re)愛(ai)家鄉，熱(re)愛(ai)母(mu)校一脈相承。家鄉，生(sheng)我(wo)養(yang)我(wo)的(de)地(di)方。成名成家后回報家鄉，是許多(duo)名人志士的(de)行為。誰(shui)不(bu)希(xi)望家鄉興旺發達；母(mu)校像母(mu)親(qin)，給我(wo)知識，給我(wo)力量，促我(wo)成長。興義八(ba)中畢(bi)業在北京讀(du)書的(de)學(xue)生(sheng)說：“今(jin)天(tian)，我(wo)以(yi)八(ba)中為榮；明天(tian)，八(ba)中以(yi)我(wo)為榮”。這是熱(re)愛(ai)母(mu)校的(de)心聲。

3、三(san)(san)生(sheng)萬(wan)物：“道生(sheng)一(yi)，一(yi)生(sheng)二，二生(sheng)三(san)(san)，三(san)(san)生(sheng)萬(wan)物”。三(san)(san)熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的出發點不僅限于熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)祖國，熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)家鄉，熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)母校，目的是培養同學們(men)的愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)。有了愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)，才會去愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)一(yi)切(qie)該愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)、應愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的人(ren)、事、物，去熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)大自然、熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)人(ren)類、熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)黨……

（二）五學(xue)(xue)會(hui)：學(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)生活、學(xue)(xue)會(hui)管理、學(xue)(xue)會(hui)創新

1、學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人：人品第一(yi)，學問第二。先學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人，再學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)事。做(zuo)(zuo)人是(shi)一(yi)切成(cheng)功(gong)素質(zhi)中的第一(yi)基(ji)本素質(zhi)。缺(que)乏(fa)德性、缺(que)乏(fa)道義(yi)、缺(que)乏(fa)責(ze)任、缺(que)乏(fa)精神境界的人，無論做(zuo)(zuo)什么事都(dou)難以成(cheng)功(gong)。大多數(shu)人，包(bao)括成(cheng)人，都(dou)沒有真正(zheng)學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人。學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人是(shi)五學會(hui)(hui)(hui)之首，是(shi)德育(yu)工作(zuo)的核(he)心(xin)。學會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人教育(yu)重點放在：誠(cheng)實守信(xin)，明(ming)禮自(zi)信(xin)，正(zheng)派善良，厚德載(zai)物，合作(zuo)協作(zuo)，會(hui)(hui)(hui)負責(ze)任，奉獻不拘，心(xin)底(di)無私，寬容豁達，戒驕戒躁(zao)，知恩圖報，忠(zhong)心(xin)孝心(xin)，助(zhu)人為樂(le)，知足(zu)常樂(le)，修身養性，心(xin)理平衡(heng)等方面。

2、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)：不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)，終生學(xue)(xue)習(xi)是人(ren)(ren)生的永恒主題。給人(ren)(ren)一魚不(bu)如授人(ren)(ren)以(yi)漁。交給學(xue)(xue)生打開知識寶庫的金鑰匙，讓學(xue)(xue)生終生受用不(bu)盡(jin)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)會(hui)”不(bu)算什么，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生“會(hui)學(xue)(xue)”才是上乘(cheng)功夫。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的最終目的不(bu)是“學(xue)(xue)會(hui)”，而是“會(hui)學(xue)(xue)”。學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)的核心是學(xue)(xue)習(xi)能力，它包括(kuo)學(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)習(xi)心理(li)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)管理(li)、學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法、學(xue)(xue)習(xi)成效等(deng)，重點是自(zi)學(xue)(xue)方(fang)法的掌握和自(zi)學(xue)(xue)能力的培養。

3、學(xue)會(hui)(hui)生活：學(xue)生大多數沒有(you)真正(zheng)學(xue)會(hui)(hui)生活。如(ru)何(he)科(ke)學(xue)地生活，許多成年人都存在(zai)問題(ti)。培(pei)養學(xue)生學(xue)會(hui)(hui)科(ke)學(xue)地生活，主要抓好(hao)以下幾點(dian)：

（1）學(xue)會生(sheng)存(cun)：培養學(xue)生(sheng)能在(zai)各種環(huan)境(jing)(jing)，突然變化(hua)的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，艱苦的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中的(de)(de)生(sheng)存(cun)能力，在(zai)新的(de)(de)競爭環(huan)境(jing)(jing)中的(de)(de)生(sheng)存(cun)能力；

（2）學會健(jian)體(ti)：身體(ti)是(shi)人(ren)的本錢(qian)，從小堅(jian)持體(ti)育鍛(duan)煉，平衡飲食(shi)，合理膳食(shi)，不吸煙，遠(yuan)離素(su)品，講究衛生等都是(shi)學會健(jian)體(ti)的內容；

（3）學(xue)會(hui)(hui)健腦(nao)：培養學(xue)生學(xue)會(hui)(hui)保護大(da)腦(nao)，科(ke)學(xue)用腦(nao)，會(hui)(hui)溝通心靈，調適心態，會(hui)(hui)注意(yi)營養平衡，促進大(da)腦(nao)健康發育(yu)。學(xue)會(hui)(hui)健腦(nao)還包括(kuo)開智(zhi)，啟迪智(zhi)慧，腦(nao)體結合，勞逸結合等；

（4）學會審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)：樹立現代審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)意(yi)識，增進審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)能力，培養(yang)審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)愛(ai)美(mei)(mei)的情操，提高審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)素質。

4、學(xue)會(hui)管(guan)理(li)(li)(li)：也許(xu)有人說(shuo)，管(guan)理(li)(li)(li)是領導的事，是學(xue)生(sheng)干部的事，是學(xue)生(sheng)將(jiang)來(lai)的事。不可能每個人將(jiang)來(lai)都成(cheng)為領導，在中學(xue)沒有必要(yao)讓學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)管(guan)理(li)(li)(li)。這就錯了(le)。我們理(li)(li)(li)解的管(guan)理(li)(li)(li)有兩個層(ceng)面：一是自我管(guan)理(li)(li)(li)，自主(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)；二是一般人認為的管(guan)理(li)(li)(li)，管(guan)理(li)(li)(li)他人；管(guan)理(li)(li)(li)組織，管(guan)理(li)(li)(li)國家。

自我(wo)管理：自我(wo)管理伴(ban)隨人的(de)每一天而又被(bei)許多人忽視。如學生(sheng)學習(xi)的(de)時間管理，家庭事務(wu)的(de)協(xie)調管理，遵(zun)紀守規(gui)的(de)自我(wo)管理等。

非自我(wo)管理：拿破(po)侖名言(yan)：“不想(xiang)當(dang)將(jiang)軍(jun)的士兵不是(shi)好士兵”。八(ba)中門(men)前的下五屯“一(yi)壩三將(jiang)軍(jun)。”為什么不希望我(wo)們八(ba)中的學生將(jiang)來(lai)成為國家(jia)的管理人才，成國家(jia)棟梁。為什么不希望八(ba)中的學生將(jiang)來(lai)有市長、州長、省長、總理出現。

學(xue)會管理(li)(li)一方面抓自(zi)(zi)(zi)我(wo)管理(li)(li)能力的培養，另一方面抓非自(zi)(zi)(zi)我(wo)管理(li)(li)能力的培養，讓(rang)八(ba)中畢業(ye)的學(xue)生既能管好自(zi)(zi)(zi)己，又(you)能管好他人，管好組(zu)織(zhi)。

5、學(xue)會創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：人(ren)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)與(yu)合作(zuo)精神(shen)，將(jiang)成為21世紀時代的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，成為人(ren)生(sheng)價值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，是一個(ge)民族(zu)進步的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂。盡早培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)品質(zhi)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力，讓(rang)八中學(xue)生(sheng)能更好地(di)適應新(xin)世紀人(ren)才培(pei)養的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)，讓(rang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才脫穎而出。

（三）學有特長

從八中(zhong)畢業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)至少有(you)(you)(you)一項特長。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)創見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)特長的(de)(de)人(ren)是現代社會(hui)較具生(sheng)(sheng)(sheng)存能(neng)力和(he)競爭能(neng)力的(de)(de)人(ren)。每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)(you)(you)巨大的(de)(de)發(fa)展(zhan)潛(qian)力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)力各不(bu)相同(tong)，興趣也(ye)并不(bu)完全(quan)相同(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)力需要合適的(de)(de)教育加以開(kai)發(fa)。發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特長，揚長促短，揚長帶(dai)短是促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)最好選(xuan)擇。社會(hui)需要多(duo)樣化(hua)的(de)(de)人(ren)才，多(duo)樣化(hua)的(de)(de)人(ren)才培養需要張揚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)(ge)性，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特長。既(ji)抓(zhua)全(quan)面發(fa)展(zhan)，又抓(zhua)特長發(fa)展(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)性獲得健康和(he)諧(xie)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創新，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)所長，帶(dai)動全(quan)面。

四、工程舉措

（一）三熱愛

1、熱愛祖國

（1）認(ren)真做好每周升旗(qi)儀式(shi)和國旗(qi)下講話。升旗(qi)儀式(shi)堅持(chi)班級輪值制(zhi)，旗(qi)手(shou)輪換制(zhi)。

（2）由(you)德(de)育處、教(jiao)研組(zu)或(huo)備課組(zu)、班級(ji)根據需要，適時組(zu)織學生收(shou)看愛(ai)國主義教(jiao)育題(ti)材(cai)電視、電影、VCD等。

（3）在社會(hui)實踐、研(yan)究性學習中(zhong)穿插愛(ai)(ai)國(guo)(guo)主義教育。在“國(guo)(guo)慶節”等重(zhong)大節日中(zhong)安排專(zhuan)題愛(ai)(ai)國(guo)(guo)教育。

（4）在政治(zhi)等學科教(jiao)學中強化(hua)熱愛祖國教(jiao)育。

（5）每(mei)學年安排適(shi)量(liang)的以熱(re)愛(ai)祖(zu)國為主題的國旗下講話內容。各班(ban)在主題班(ban)會中設計熱(re)愛(ai)祖(zu)國教育。

（6）通過其他多種途徑進(jin)行熱愛祖(zu)國教(jiao)育。

2、熱愛家鄉

（1）組織學生(sheng)調查家(jia)鄉(xiang)發(fa)(fa)展與個人發(fa)(fa)展的史實材料，進行(xing)“文革”與改革開放后家(jia)鄉(xiang)面貌變化(hua)對比(bi)研究。

（2）在編(bian)寫的《黔(qian)西(xi)南名(ming)人》等(deng)校本教材中滲(shen)透(tou)熱(re)愛家鄉的教育。

（3）幫助學(xue)生了解黔西南(nan)在外地工作的人士，能人志(zhi)士熱愛家鄉的事(shi)跡(ji)。

（4）在國旗下的講(jiang)話、主題班會等(deng)活動中(zhong)穿插(cha)熱(re)家鄉教育。

（5）在(zai)社會實踐、研究性學習中穿插熱愛家鄉教育。

（6）在政治(zhi)等學科教學中滲透熱愛家鄉教育。

3、熱愛母校

（1）學生畢業前夕進行專題熱愛母校(xiao)教育。

（2）每學年專門介(jie)紹八中(zhong)學子在大(da)學或在工作(zuo)崗(gang)位上(shang)熱愛(ai)母校的(de)事跡(ji)。

（3）開展“今天我以八中為(wei)榮(rong)，明(ming)天八中以我為(wei)榮(rong)”等主題班會。

（4）通過(guo)其他途徑進(jin)行(xing)熱(re)愛母校教育。

4、愛心教育

比(bi)照上述三(san)熱愛措(cuo)施，利(li)用一(yi)切機會，安排專門時間，對(dui)學生(sheng)進行愛黨、愛人(ren)民(min)、愛父母、愛同(tong)學、愛大自然等系列主題教育。

（二）五學會

1、學會做人

（1）通過每(mei)年一(yi)屆(jie)的“誠信節”對學生進行(xing)做(zuo)人教育。

（2）每學年9-10月為做人(ren)教育(yu)月。在做人(ren)教育(yu)月中，以9月6日誠信節(jie)開幕(mu)為起點，安排系列國旗下(xia)講話、主題班會、演講比賽、參觀(guan)考察、手抄報(bao)、板報(bao)、學科專(zhuan)刊、心理輔導、文(wen)藝節(jie)目(mu)等系列做人(ren)教育(yu)活動。

（3）在教(jiao)師(shi)(shi)中開展(zhan)“老師(shi)(shi)是學生做人(ren)的表率”等師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風師(shi)(shi)表活動(dong)。

（4）在學科教(jiao)育中(zhong)滲透做人教(jiao)育。

（5）開(kai)展其他學會做人活動。

（6）學校《爭流》雜志等(deng)刊物(wu)定期選登與學會做人有關文章(zhang)。

2、學會學習

（1）在學(xue)生中(zhong)建立(li)學(xue)習(xi)型(xing)組織，開展經常性的學(xue)會學(xue)習(xi)活動。

（2）各教研組(zu)每學(xue)年舉辦(ban)學(xue)法專題講座與學(xue)會學(xue)習專刊。

（3）每學(xue)(xue)(xue)(xue)年11-12月(yue)為學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習月(yue)，通(tong)過(guo)主題班會(hui)、專(zhuan)題講座、經驗交流，班刊班報、學(xue)(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導等多種(zhong)形式，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

（4）學(xue)校《爭(zheng)流》雜(za)志選登學(xue)會學(xue)習專題文章(zhang)。

（5）由科研(yan)處(chu)舉辦報(bao)告會(hui)，每年(nian)請考上清華、北(bei)大(da)的(de)學(xue)生談學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)與學(xue)習(xi)經驗。

（6）老師們在教學中貫穿學法指導。

（7）科研(yan)處主(zhu)持自主(zhu)式學習與學會學習研(yan)究。

（8）科研(yan)處(chu)、教(jiao)務處(chu)、教(jiao)研(yan)組認真落實因(yin)材施(shi)教(jiao)，分層次(ci)教(jiao)學工作。

（9）針對個別(bie)差(cha)異老(lao)師在(zai)教(jiao)學中開(kai)展(zhan)經常性的(de)學法指導談話活動和學困生幫扶活動。

3、學會生活

（1）每年(nian)新(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)，將“學(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活”納入(ru)入(ru)學(xue)教育(yu)，重點進行(xing)學(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)存，學(xue)會(hui)(hui)(hui)健(jian)體、學(xue)會(hui)(hui)(hui)健(jian)腦，學(xue)會(hui)(hui)(hui)審美(mei)教育(yu)。

（2）將學會生活(huo)與良好行為(wei)習(xi)慣結合，開展主題班(ban)會、生活(huo)指導、專題講座、家(jia)長(chang)會等活(huo)動(dong)。

（3）生(sheng)(sheng)活指導老師在常規管(guan)理中(zhong)突出學會生(sheng)(sheng)活的(de)指導與教(jiao)育。

（4）開展健(jian)身健(jian)腦、身心俱健(jian)活動。

（5）在野營拉練、春(chun)游、秋游、生(sheng)物(wu)地(di)理(li)考察(cha)、夏令(ling)營等活動中貫(guan)穿學會生(sheng)活、學會生(sheng)存等教育(yu)。

（6）在《心理健(jian)康》課中滲(shen)透(tou)學會生(sheng)活教育。

（7）在美(mei)(mei)術等學科教(jiao)(jiao)學中開展審美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)育。

（8）在體(ti)育(yu)課和課外活動中滲透健(jian)體(ti)教育(yu)。

（9）在主題(ti)班(ban)會(hui)等活(huo)動中開展學(xue)會(hui)生活(huo)教育(yu)。

（10）每年3月為“學(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)月”開展系統學(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)活(huo)動。

4、學會管理

（1）構(gou)建(jian)自主管理(li)模式，為學(xue)生學(xue)會管理(li)搭建(jian)廣(guang)闊的(de)(de)舞臺，更多的(de)(de)空間(jian)，更多的(de)(de)機會。

（2）推進班(ban)級(ji)值周(zhou)制，培養學生參與學校(xiao)管(guan)理的積極性和能力(li)。

（3）設立校風校紀(ji)督(du)導崗(gang)，培養學生(sheng)自主(zhu)管(guan)理(li)的(de)能力，讓學生(sheng)督(du)促(cu)學生(sheng)養成良好(hao)的(de)行為(wei)習慣。

（4）實踐學生自(zi)(zi)主活動道(dao)德教(jiao)(jiao)育，增進學生自(zi)(zi)我(wo)反思(si)、自(zi)(zi)我(wo)認識、自(zi)(zi)我(wo)提(ti)高、自(zi)(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)育的能(neng)力。

（5）推行班干輪(lun)換(huan)制，讓更多的(de)學生參與班級(ji)管理，鍛煉自己的(de)管理能力。

（6）開(kai)展自(zi)我管理培訓與教育，提高(gao)學生(sheng)自(zi)己(ji)管理自(zi)己(ji)的能力。

（7）舉(ju)辦名(ming)人(ren)、偉人(ren)、領導人(ren)成(cheng)功人(ren)生講座，激發學生發奮努力(li)，將(jiang)來成(cheng)國家棟梁的(de)熱情。

（8）每年4月為“學(xue)會管理月”，開展系列學(xue)會管理活動。

5、學會創新

（1）以研究性學(xue)習(xi)為突(tu)破口，培養學(xue)生的創(chuang)新精神和創(chuang)新能力。

（2）舉辦(ban)每年一屆“科技(ji)節”、“藝術節”為學生(sheng)提(ti)供創新的機會和舞臺。

（3）成(cheng)立(li)學科興趣(qu)小組，定期開展活動，培養學生興趣(qu)，引導(dao)學生創新。

（4）在(zai)教學中大(da)力(li)推(tui)進(jin)創造性思(si)維(wei)，發(fa)散思(si)維(wei)，求異思(si)維(wei)，逆向思(si)維(wei)能(neng)力(li)的培養，增進(jin)學生的創新品質。

（5）開展創新擂臺(tai)賽(sai)，科技創新等活(huo)動，激(ji)發(fa)學生創新熱情(qing)。

（6）每年5月為“學會創新(xin)月”，與(yu)科技節結合開展系列學會創新(xin)活動。

（三）學有特長

1、在(zai)學(xue)(xue)校的(de)管理工作中(zhong)，營(ying)造有(you)利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)特長的(de)環境。鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)自己的(de)特長，對有(you)特長的(de)學(xue)(xue)生(sheng)給予表揚(yang)或獎勵(li)。鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)有(you)所長方面的(de)優秀人才，成(cheng)為這(zhe)一方面的(de)專家。

2、舉辦科(ke)技節(jie)、藝(yi)術節(jie)，為學生提(ti)供(gong)展示特長的機(ji)會和舞臺。

3、成立學科興趣(qu)小組(zu)，培養學生(sheng)興趣(qu)，發展學生(sheng)特長(chang)。

4、積極(ji)開展學科競(jing)賽(sai)輔導，培(pei)養學生特長。

5、大力開展(zhan)第二課堂活動，發展(zhan)學生特長。

6、提供多樣化的課程，為(wei)學生特長發(fa)展創造較佳機會(hui)。

7、充分(fen)信任(ren)學生，為(wei)學生特長發展提供(gong)內在動力。

8、注重學生(sheng)的主動參與，為(wei)學生(sheng)特(te)長(chang)發展創造較佳機會。

9、建(jian)立(li)良好的師生(sheng)關系(xi)，為學生(sheng)特長發展(zhan)創造寬松環境。

10、因材施教，分層教學(xue)(xue)，為(wei)學(xue)(xue)生特長發展給(gei)予必要幫(bang)助(zhu)。

“3·5·1”素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程是開(kai)放的(de)(de)，它不(bu)斷吸收(shou)國內先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想和辦學理念。“3·5·1”工(gong)程是發(fa)展的(de)(de)，隨著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)發(fa)展而(er)發(fa)展，隨著(zhu)工(gong)程的(de)(de)推(tui)進(jin)而(er)發(fa)展，隨著(zhu)八中的(de)(de)發(fa)展不(bu)斷豐富內涵。

“藍青工程

“藍青”意為“青出于藍而勝于藍”，陽光(guang)書院啟動該項(xiang)活動，旨在(zai)通(tong)過“藍青工程”的(de)實施，發揚以(yi)老(lao)教師帶(dai)動幫(bang)扶(fu)新(xin)教師的(de)優良(liang)傳(chuan)統，提(ti)高(gao)青年教師業(ye)務水平，優化學校整體師資結構，使更多的(de)青年教師在(zai)指導教師的(de)帶(dai)動下快(kuai)速成長(chang)。

據悉，此項工程由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)處負責，把有(you)多(duo)年(nian)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)經驗的優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)和有(you)多(duo)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與新參加(jia)工作(zuo)的青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結成(cheng)對子，每一(yi)位青(qing)(qing)年(nian)（見習）班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)、每一(yi)位青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都有(you)一(yi)個“業務指導(dao)(dao)老師(shi)”。通過跟班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、溝(gou)通交(jiao)流、聽課(ke)(ke)評課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案指導(dao)(dao)、參與反思(si)全方位對青(qing)(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行指導(dao)(dao)，使(shi)青(qing)(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從(cong)班(ban)級管理理念(nian)、班(ban)級常(chang)規、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)堂語言、習題設計、作(zuo)業批改等都能得(de)到(dao)詳(xiang)細指導(dao)(dao)。同(tong)時老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過聽課(ke)(ke)、交(jiao)流也能汲取(qu)較新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，互補長(chang)短(duan)，相(xiang)得(de)益彰，共同(tong)提(ti)升。在(zai)“藍青(qing)(qing)工程”的實(shi)施過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將本著“在(zai)培養(yang)中(zhong)使(shi)用，在(zai)使(shi)用中(zhong)培養(yang)”的原則，全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的綜合素質，以培養(yang)出更多(duo)的合格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的可持續性發展。

文化傳統

“陽光百靈”十佳歌手大賽(sai)

10月17日晚，興義八中教育集團陽光(guang)書院(yuan)首屆“陽光(guang)百靈(ling)”十佳歌手決賽(sai)在(zai)博學樓(lou)報告廳(ting)隆重舉行。來(lai)自七八年級的21位選(xuan)手憑(ping)著(zhu)完美(mei)的歌喉，用歌聲一(yi)決高下，為觀眾帶來(lai)了一(yi)場視聽盛宴。

21名選手一路(lu)過關斬將(jiang)(jiang)，經(jing)過海(hai)選、初(chu)賽(sai)(sai)，來到校園(yuan)十佳歌(ge)手大賽(sai)(sai)的(de)(de)決賽(sai)(sai)舞臺(tai)，將(jiang)(jiang)角逐十佳。晚上(shang)7：00，比(bi)(bi)賽(sai)(sai)正式開(kai)始，選手們閃亮登場，一展歌(ge)喉。音樂(le)時而低(di)沉緩慢(man)，時而輕快活潑，時而激情澎湃，不(bu)(bu)時贏得臺(tai)下觀眾的(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌(zhang)聲(sheng)。整個比(bi)(bi)賽(sai)(sai)過程(cheng)氣氛熱烈，激情揮灑，掌(zhang)聲(sheng)和(he)喝(he)彩聲(sheng)經(jing)久不(bu)(bu)息，一次(ci)次(ci)將(jiang)(jiang)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)現場的(de)(de)氣氛推向高潮。比(bi)(bi)賽(sai)(sai)結束小憩(qi)時間，音樂(le)教師陳誠藝(yi)即(ji)興演唱，掀起了全場一陣(zhen)陣(zhen)的(de)(de)歡呼熱浪。

經過近(jin)兩個多小時(shi)的激(ji)烈比賽，在評委們的認(ren)真審核(he)之后，最終，黃梓楠、馮琳琳、曾鈺欽、劉(liu)才嵩、唐思佳(jia)(jia)、王栩(xu)栩(xu)、蒲(pu)晨曦、湛清凌、嚴建彤、李炫儀、任睿菡11位(wei)（其中(zhong)兩位(wei)并列(lie)）同學獲(huo)得了“陽光百靈”十(shi)佳(jia)(jia)歌手榮(rong)譽稱號(hao)。校(xiao)領導陳恩旭(xu)、羅倫鶴、龍啟彬為(wei)獲(huo)獎選手頒發榮(rong)譽證(zheng)書并表示祝賀。

陽光(guang)(guang)書院此(ci)次(ci)十佳歌手大賽極大的(de)(de)豐(feng)富(fu)了(le)學校(xiao)校(xiao)園(yuan)文化生(sheng)活，陽光(guang)(guang)書院學子們用(yong)自己的(de)(de)歌聲(sheng)表(biao)達(da)了(le)對夢想的(de)(de)追(zhui)求，展示(shi)了(le)陽光(guang)(guang)學生(sheng)的(de)(de)亮麗風(feng)采，促進了(le)學生(sheng)個(ge)性發展，給學生(sheng)提供了(le)展示(shi)才華的(de)(de)舞臺，增進了(le)學生(sheng)之間的(de)(de)相互了(le)解，弘揚了(le)八(ba)中(zhong)集團的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化。

校運會

11月7日下午，興(xing)義八中教育集團(tuan)陽光(guang)書院第一屆校運會(hui)開(kai)幕式在陽光(guang)書院運動(dong)場隆重舉行(xing)。

秋風送爽，寬闊的(de)運動(dong)場上，彩旗飄揚，歡聲震天，氣氛隆重熱烈。開幕(mu)式(shi)在莊嚴的(de)升旗儀(yi)式(shi)中拉開序幕(mu)。

開幕式由年(nian)級處主(zhu)任謝百(bai)軍主(zhu)持。興(xing)義八中(zhong)教(jiao)育集(ji)團(tuan)總校(xiao)長、陽光書(shu)院(yuan)校(xiao)長王文(wen)佳宣布(bu)興(xing)義市陽光書(shu)院(yuan)第(di)一屆(jie)校(xiao)運(yun)會田徑運(yun)動會開幕。

校(xiao)長王文佳致開(kai)幕詞。他首先代表學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)籌備、組織(zhi)、參加這次運(yun)動(dong)(dong)會的(de)組委(wei)會成員(yuan)、全(quan)體體育(yu)老師(shi)和(he)有(you)關人員(yuan)表示親切(qie)的(de)問候！然后(hou)(hou)圍繞的(de)開(kai)展陽光體育(yu)活動(dong)(dong)、擁(yong)有(you)陽光人生、展示自(zi)我(wo)和(he)文明比賽(sai)闡述了舉辦校(xiao)運(yun)會的(de)意義，最后(hou)(hou)對(dui)全(quan)體裁判(pan)、運(yun)動(dong)(dong)員(yuan)、全(quan)體同學(xue)(xue)提出了希(xi)望，并預祝本屆運(yun)動(dong)(dong)會圓滿成功。

裁判員(yuan)代(dai)表聶昭輝(hui)老師和(he)運動員(yuan)代(dai)表分別代(dai)表裁判員(yuan)和(he)運動員(yuan)宣誓。

開(kai)(kai)幕式(shi)上，舉(ju)行(xing)了本(ben)(ben)次(ci)校運會(hui)的(de)亮點活動(dong)“陽光體(ti)育(yu)(yu)系列活動(dong)——女(nv)(nv)教師健美操(cao)團隊(dui)跳(tiao)小蘋果”。開(kai)(kai)幕式(shi)結(jie)束后，舉(ju)行(xing)了學(xue)生七(qi)八年級男女(nv)(nv)組100米(mi)、200米(mi)、400米(mi)、1500米(mi)預決賽，拉開(kai)(kai)了本(ben)(ben)次(ci)校運會(hui)的(de)序幕。據(ju)悉，本(ben)(ben)次(ci)運動(dong)會(hui)分田賽和(he)徑賽兩大類近15個項目，其中包含民族(zu)體(ti)育(yu)(yu)、新興體(ti)育(yu)(yu)、娛樂體(ti)育(yu)(yu)等，除比賽成績優(you)異(yi)的(de)選(xuan)手頒(ban)發(fa)榮譽證書和(he)紀念品外，還(huan)設“體(ti)育(yu)(yu)道德風尚獎(jiang)”、“優(you)秀運動(dong)員獎(jiang)”、“優(you)秀裁判獎(jiang)”等。

藝術節

11月22日(ri)晚，興義(yi)市陽光書院禮堂歡歌笑語、掌聲陣陣、座無虛(xu)席，全場洋溢著輕松愉快(kuai)的(de)氣氛，興義(yi)八(ba)中教育集團(tuan)陽光書院第(di)一(yi)屆(jie)文(wen)(wen)化(hua)藝術節文(wen)(wen)藝匯(hui)演(yan)在此(ci)隆重舉(ju)行(xing)。七年(nian)級1-4班、八(ba)年(nian)級的(de)同學(xue)、學(xue)校領導、部分教師觀看了文(wen)(wen)藝匯(hui)演(yan)。

文藝(yi)匯演(yan)(yan)在陽光合(he)唱團的(de)合(he)唱《弟子(zi)規·謹》中拉(la)(la)開序(xu)幕，經過(guo)一(yi)(yi)個(ge)月來精挑細選的(de)20個(ge)節目(mu)給在場(chang)的(de)觀眾(zhong)們上了(le)一(yi)(yi)道文藝(yi)大餐(can)。此次文藝(yi)匯演(yan)(yan)的(de)節目(mu)分(fen)舞(wu)(wu)蹈(dao)、歌舞(wu)(wu)、語(yu)言(yan)、器(qi)樂、聲樂、鋼(gang)琴、獨唱、民族(zu)舞(wu)(wu)等幾大類，形式(shi)比較多(duo)樣，內容(rong)比較豐(feng)富，充(chong)分(fen)表(biao)現(xian)(xian)了(le)興陽光書(shu)院(yuan)“藝(yi)術亮校、展(zhan)示(shi)特(te)長”的(de)主題。小演(yan)(yan)員門精彩的(de)表(biao)演(yan)(yan)和(he)一(yi)(yi)絲不茍的(de)態度(du)深受觀眾(zhong)的(de)好(hao)評，體現(xian)(xian)傳統文化(hua)的(de)表(biao)演(yan)(yan)《弟子(zi)規場(chang)景表(biao)演(yan)(yan)》、民族(zu)特(te)色的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)《苗(miao)娃》和(he)具(ju)有現(xian)(xian)代流行(xing)元素(su)的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)《一(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)秒》、《拉(la)(la)丁舞(wu)(wu)》以及《架子(zi)鼓(gu)聯(lian)奏》等節目(mu)精彩的(de)表(biao)演(yan)(yan)博得(de)了(le)觀眾(zhong)們的(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。文藝(yi)匯演(yan)(yan)在民族(zu)舞(wu)(wu)《擺手女兒家》的(de)激情表(biao)演(yan)(yan)后拉(la)(la)上帷幕。

據(ju)悉(xi)，陽(yang)光書院此(ci)次文化藝(yi)術節從9月底開始，到(dao)12月底結束，歷時三個月，活動內(nei)容包十(shi)佳歌手比(bi)賽(sai)(sai)、美術作品展、綜合文藝(yi)匯(hui)演、一二(er).九歌詠(yong)比(bi)賽(sai)(sai)、元旦晚會等(deng)主打活動，并在主打活動中穿插各教研組、各社團(tuan)舉辦的禮(li)儀(yi)講(jiang)座、十(shi)佳英語歌曲(qu)獨唱大賽(sai)(sai)、頭(tou)腦風暴、趣(qu)味數(shu)學、多媒體制作大賽(sai)(sai)、演講(jiang)比(bi)賽(sai)(sai)、科幻(huan)繪畫大賽(sai)(sai)等(deng)，充分體現了陽(yang)光書院“立德為本、弘毅為志”的育(yu)人宗旨，把美育(yu)與德育(yu)有機地結合起來(lai)，進一步推(tui)動了學校精

神文明(ming)建設(she)和不斷提高了學生的綜合素質(zhi)，展示了學校(xiao)藝(yi)術教(jiao)育改革與發(fa)展的成(cheng)果，彰顯了學校(xiao)藝(yi)術亮校(xiao)的特色。

歷史沿革

為(wei)了(le)(le)落實(shi)中(zhong)(zhong)央“辦人民滿(man)意的(de)教(jiao)育(yu)”和(he)《國家(jia)中(zhong)(zhong)長期(qi)教(jiao)育(yu)改(gai)革和(he)發(fa)展綱要(yao)(2010-2020年(nian))》提出的(de)“積極探索多元辦學模式”精神，為(wei)貴州基(ji)礎教(jiao)育(yu)發(fa)揮帶動作(zuo)用(yong)，興(xing)(xing)義八中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)集團在(zai)市委、市政(zheng)府的(de)大力支持下，由(you)企業投(tou)資，以“書院式辦學、名校帶新(xin)(xin)校”的(de)新(xin)(xin)思路，創建了(le)(le)新(xin)(xin)體制新(xin)(xin)型初中(zhong)(zhong)——興(xing)(xing)義市陽光書院。

陽光(guang)公司征地(di)300余畝，投資3億元于(yu)2013年(nian)3月(yue)動工(gong)新建的(de)興義市陽光(guang)書院，是一所在貴州堪稱先(xian)進的(de)、獨樹一幟的(de)、有特色的(de)民辦(ban)初(chu)中。陽光(guang)書院2013年(nian)秋(qiu)季已(yi)招收第(di)一屆學生，現校風、教(jiao)風、班風、學風深(shen)受社(she)會和(he)家(jia)長的(de)好評。

陽光書院座落在距興義八中(zhong)3公里處的貴州(zhou)醇景區旁。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建筑中(zhong)西合(he)璧，古今結(jie)合(he)，設(she)計新穎，氣(qi)派(pai)典雅，獨具(ju)(ju)一(yi)格。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施設(she)備(bei)按中(zhong)國先進的智能(neng)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)設(she)計配備(bei)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建成后具(ju)(ju)有園(yuan)(yuan)林式(shi)、公園(yuan)(yuan)式(shi)特點，堪稱貴州(zhou)好(hao)、較美的生態校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、數字化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、智能(neng)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、人文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。

八(ba)中助力陽光(guang)(guang)(guang)，陽光(guang)(guang)(guang)不僅能(neng)出名(ming)師、樹精品(pin)、顯個性，還能(neng)走出一(yi)(yi)條全(quan)新的(de)書(shu)院式辦學新路。新建(jian)的(de)陽光(guang)(guang)(guang)書(shu)院將(jiang)社(she)會效(xiao)益放在(zai)第一(yi)(yi)位，陽光(guang)(guang)(guang)公司(si)不求(qiu)(qiu)資金回報，只求(qiu)(qiu)造福子(zi)(zi)孫(sun)，擔當(dang)企業的(de)社(she)會責任(ren)，為教育發展作貢獻。陽光(guang)(guang)(guang)書(shu)院在(zai)招生(sheng)中將(jiang)專門劃(hua)出名(ming)額招收“三農”子(zi)(zi)女和品(pin)學兼優的(de)“寒門”子(zi)(zi)女，并(bing)在(zai)收費上給予(yu)照顧，讓尋常百姓(xing)子(zi)(zi)女讀得起陽光(guang)(guang)(guang)書(shu)院。

書(shu)院在中國(guo)歷史悠久。興義(yi)筆山書(shu)院創(chuang)辦于清代乾隆年間，前(qian)后辦學(xue)(xue)的(de)100年間所培養的(de)學(xue)(xue)生，無論(lun)在政界、軍界、商界、醫界、教育界都(dou)有影響(xiang)全國(guo)的(de)名(ming)人(ren)，何應欽、王伯群等甚(shen)至是(shi)影響(xiang)世界的(de)名(ming)人(ren)。

陽光(guang)書院將探索書院式(shi)辦(ban)學(xue)模式(shi)，既要傳(chuan)承筆山(shan)書院文化(hua)，又要傳(chuan)承興義八中文脈，將著(zhu)力(li)(li)在創新(xin)、多元(yuan)、特色、優質上下(xia)功夫，同(tong)時努力(li)(li)探索以下(xia)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)特色：1、教(jiao)(jiao)學(xue)與研(yan)究(jiu)相(xiang)結合，力(li)(li)爭成(cheng)為黔西(xi)南乃至(zhi)貴州初中教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)學(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)中心(xin)；2、經(jing)常(chang)開展不(bu)同(tong)學(xue)派間的(de)學(xue)術(shu)交(jiao)流或(huo)學(xue)術(shu)論壇，求同(tong)存異，以文會(hui)友；3、獎掖(ye)后(hou)進(jin)，激勵人(ren)的(de)后(hou)發趕超(chao)；4、努力(li)(li)成(cheng)為黔西(xi)南初中教(jiao)(jiao)育(yu)推進(jin)新(xin)課改的(de)帶動者；

5、在貫徹落實(shi)黨的(de)教育(yu)方針的(de)同時，讀(du)經史，讀(du)國學，光大中華傳統文化；6、構建(jian)校本課程體(ti)系(xi)，注(zhu)重創新，鼓勵獨立(li)思考，注(zhu)重學行結合(he)，知行合(he)一(yi)；7、提倡師(shi)生間、同學間互(hu)相詰難；8、力爭(zheng)擴展為國際(ji)型的(de)中外合(he)作辦學，積極探究超脫于(yu)傳統中學的(de)靈(ling)活模式(shi)，將國際(ji)化與本土化的(de)資源力量充(chong)分發揮。

陽(yang)(yang)(yang)光書院將以(yi)“立德為本、弘毅為志”為校(xiao)訓，傳(chuan)承興義八中優良傳(chuan)統，在“書院式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)，特色(se)式(shi)發展”上下功夫(fu),以(yi)“陽(yang)(yang)(yang)光”作為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，構建陽(yang)(yang)(yang)光校(xiao)園(yuan)，踐行(xing)陽(yang)(yang)(yang)光教(jiao)育，塑(su)造(zao)陽(yang)(yang)(yang)光教(jiao)師，著力陽(yang)(yang)(yang)光育人(ren)，推(tui)行(xing)陽(yang)(yang)(yang)光體育，倡導(dao)陽(yang)(yang)(yang)光生(sheng)活，培育陽(yang)(yang)(yang)光心理(li)，塑(su)造(zao)具有(you)陽(yang)(yang)(yang)光人(ren)格的(de)陽(yang)(yang)(yang)光少年(nian)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活充滿陽(yang)(yang)(yang)光，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)擁有(you)陽(yang)(yang)(yang)光人(ren)生(sheng)，為中國經濟(ji)建設(she)和社會發展培養志向高(gao)遠(yuan)的(de)陽(yang)(yang)(yang)光人(ren)。