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學校簡介

興(xing)義陽光(guang)(guang)書(shu)院（興(xing)義八中(zhong)陽光(guang)(guang)中(zhong)學），位于貴(gui)州(zhou)省興(xing)義市(shi)坪東街道灑金教(jiao)(jiao)育城，興(xing)建于2013年3月，截止2020年8月，學校占地200余(yu)畝，建筑面積83394㎡，圖書(shu)館藏書(shu)8萬余(yu)冊，還建有(you)200多平米(mi)的陽光(guang)(guang)行(xing)知書(shu)社（書(shu)店）一(yi)個。有(you)教(jiao)(jiao)學班62個班，學生3200余(yu)人(ren)，教(jiao)(jiao)職工(gong)283人(ren)，其中(zhong)專任教(jiao)(jiao)師199人(ren)。

辦學條件

興義(yi)(yi)陽(yang)(yang)光書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)系興義(yi)(yi)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府為打造興義(yi)(yi)優質教(jiao)育(yu)基地(di)而批準(zhun)籌(chou)建(jian)的（義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)）全新書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)。按(an)照市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府發展規劃，陽(yang)(yang)光書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)將(jiang)建(jian)成高起點、高要求、有個性(xing)、有特色、有文化的現代化的人文、生(sheng)態(tai)、書(shu)(shu)香校園(yuan)。書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)選址于興義(yi)(yi)市(shi)(shi)坪(ping)東街道辦灑金村蘭花山(shan)組(zu)，總(zong)用(yong)地(di)面(mian)(mian)積300畝(mu)，建(jian)成后總(zong)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積83110平(ping)方米，容積率0.61，建(jian)筑(zhu)密度16.75%，總(zong)綠地(di)面(mian)(mian)積44469平(ping)方米，機動(dong)車停車位150個，非機動(dong)車停車位1056個。擬(ni)按(an)全日(ri)制寄宿制學校規劃設計，共設60個教(jiao)學班，學校建(jian)設將(jiang)達到貴州省一類省級示(shi)范(fan)性(xing)普通(tong)中學標準(zhun)。

為優質高效建(jian)設(she)好陽(yang)光書院(yuan)，確保2013年9月順利開(kai)學，市四大家領(ling)導高度重視(shi)，書院(yuan)自(zi)開(kai)工(gong)建(jian)設(she)以(yi)來，多(duo)次組(zu)(zu)織召開(kai)專題(ti)會議，組(zu)(zu)織各單位進行調度，并多(duo)次到(dao)建(jian)設(she)現場考察指導。工(gong)程建(jian)設(she)采(cai)取(qu)分階段(duan)分解施工(gong)任務的模式(shi)進行建(jian)設(she)。住建(jian)、教育等部門及陽(yang)光公(gong)司全力以(yi)赴，施工(gong)單位日夜加班加點趕進度，確保工(gong)程項目(mu)如期順利交付使(shi)用。

書院(yuan)建設項目(mu)規劃由行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓、食(shi)堂、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)公(gong)寓及圖(tu)書館(guan)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)樓(lou)、體(ti)育(yu)(yu)館(guan)、游(you)泳館(guan)組(zu)成。功能布局圍繞(rao)“一環、一軸、一核(he)”依(yi)次展(zhan)開，共(gong)六個功能組(zu)團。行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區部分，由基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)配以相(xiang)應的(de)合班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)辦(ban)公(gong)和行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)辦(ban)公(gong)，既分布合理(li)又緊密(mi)相(xiang)連。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)中(zhong)心(xin)設置了素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)辦(ban)公(gong)等多(duo)種功能空間，行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)樓(lou)北側則是圖(tu)書館(guan)和科(ke)(ke)技(ji)(ji)樓(lou)，集合了音樂、舞(wu)蹈、圖(tu)書室(shi)、報告廳等多(duo)種藝術(shu)文化功能。“基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”與(yu)“素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)設計滿足了興義陽光書院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)、新課程改革、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法實踐(jian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽、科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新、育(yu)(yu)體(ti)美全面(mian)發(fa)展(zhan)，全面(mian)實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要求，從而實現陽光書院(yuan)“讓全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校得到(dao)適宜、充(chong)分的(de)發(fa)展(zhan)”、“創(chuang)造(zao)適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨。臨近(jin)中(zhong)心(xin)主(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)的(de)體(ti)育(yu)(yu)館(guan)，局部兩(liang)層，配備健身房等服務設施。男女學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生宿舍成對稱式院(yuan)落布置更便于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管理(li)。

陽光(guang)書院已(yi)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)期教(jiao)師公租房兩棟(dong)(dong)，學(xue)生(sheng)食(shi)堂一(yi)(yi)棟(dong)(dong)、學(xue)生(sheng)宿舍六棟(dong)(dong)、行政教(jiao)學(xue)樓一(yi)(yi)棟(dong)(dong)、圖書館一(yi)(yi)棟(dong)(dong)、科(ke)技館一(yi)(yi)棟(dong)(dong)；完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)室外(wai)道路及綜合管(guan)網工程，完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)綠化、硬(ying)化及配套設(she)施工程；二期教(jiao)學(xue)樓完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)主體(ti)一(yi)(yi)層，體(ti)育(yu)館完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)主體(ti)一(yi)(yi)層。短短一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)建設(she)工期過去(qu)，如(ru)今嶄新而(er)頗有(you)氣派的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓、科(ke)技館，舒適的(de)(de)學(xue)生(sheng)宿舍，寬廣(guang)的(de)(de)塑膠操(cao)場拔地(di)而(er)起，陽光(guang)書院已(yi)初(chu)顯美(mei)麗(li)雛形。

陽關書(shu)院(yuan)以“立(li)德(de)為(wei)本(ben)、弘毅為(wei)志”為(wei)校(xiao)訓，既傳(chuan)承筆(bi)山(shan)書(shu)院(yuan)文(wen)化(hua)精髓，又(you)傳(chuan)承興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)八(ba)中優良傳(chuan)統(tong)，新(xin)書(shu)院(yuan)的(de)(de)建設落成和(he)全(quan)新(xin)的(de)(de)辦學模式，將會成為(wei)興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育發(fa)展史上的(de)(de)一個重大創(chuang)舉。由興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)陽光公司投入概算總投資(zi)(zi)3.3億元建的(de)(de)陽光書(shu)院(yuan)的(de)(de)全(quan)面(mian)建設完(wan)工，將進(jin)一步完(wan)善興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)的(de)(de)教(jiao)育功(gong)能，填補興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)義(yi)(yi)(yi)務教(jiao)育階段(duan)優質(zhi)教(jiao)育資(zi)(zi)源空缺，有利于推動興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育事(shi)業(ye)發(fa)展，同時也為(wei)興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)經濟社會跨越發(fa)展注入新(xin)的(de)(de)活(huo)力，進(jin)一步提升興(xing)(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)城市(shi)(shi)(shi)形(xing)象和(he)文(wen)化(hua)魅力。

科學研究

“3·5·1”素質(zhi)教育工(gong)程

在世紀(ji)之交(jiao)召(zhao)開的(de)(de)第三次全(quan)國教(jiao)育(yu)工(gong)作會議上，《關于深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)改革全(quan)面(mian)推(tui)進(jin)素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)決定》對素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)基本精神做了科學(xue)、精辟(pi)的(de)(de)闡(chan)述，進(jin)一(yi)步明確，實(shi)施素質教(jiao)育(yu)，就(jiu)是要(yao)(yao)堅持以“教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)面(mian)向(xiang)現代(dai)化(hua)、面(mian)向(xiang)世界、面(mian)向(xiang)未來”的(de)(de)思想為指導，全(quan)面(mian)貫徹(che)黨和國家的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，加強和改進(jin)青少年(nian)學(xue)生的(de)(de)思想品德(de)教(jiao)育(yu)，以提高國民(min)素質和民(min)族創(chuang)新(xin)能力(li)為宗旨，著(zhu)重培養學(xue)生的(de)(de)創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能力(li)，深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)改革，構建適應終(zhong)生學(xue)習需要(yao)(yao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)體系(xi)。

新形勢、新情況，帶來了新任務，新問題，呼喚著新思(si)路，新對策，更加需要以新的(de)(de)教育(yu)理念，引導國國教育(yu)改(gai)革的(de)(de)探(tan)索與實踐(jian)。新的(de)(de)教育(yu)思(si)想，必然在(zai)教育(yu)教學(xue)改(gai)革和(he)實踐(jian)中產生；新的(de)(de)教育(yu)觀念，應當(dang)在(zai)教育(yu)教學(xue)試驗的(de)(de)探(tan)索之中，逐步升華與完善。

培養高素質人才，為學生(sheng)(sheng)迎(ying)接知識(shi)經濟時(shi)代的(de)挑戰作好積(ji)極的(de)準備。終生(sheng)(sheng)學習，將成(cheng)(cheng)為未來每(mei)個社會成(cheng)(cheng)員的(de)基本生(sheng)(sheng)存方(fang)(fang)式，學校(xiao)應當(dang)成(cheng)(cheng)為培養創新精(jing)神和創新人才的(de)搖(yao)籃(lan)。全(quan)面發(fa)展，就是(shi)讓每(mei)個學生(sheng)(sheng)德、智、體、美諸方(fang)(fang)面素質獲(huo)得和諧發(fa)展；教育的(de)生(sheng)(sheng)機與活力，就在于促進學生(sheng)(sheng)個性的(de)健(jian)康(kang)發(fa)展，學有(you)創見，學有(you)所(suo)長；能(neng)使(shi)學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動活潑(po)主(zhu)動發(fa)展的(de)教育，才是(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)教育。

興義八中的(de)“3·5·1”素質教育(yu)工(gong)程就是在(zai)以(yi)上素質教育(yu)背景下(xia)產生的(de)。它符(fu)合素質教育(yu)的(de)發展需要。

三、工程結構

（一(yi)）三熱愛(ai)：熱愛(ai)祖(zu)國，熱愛(ai)家鄉，熱愛(ai)母校。

1、熱愛祖(zu)國(guo)(guo)(guo)：我(wo)們的(de)(de)命運(yun)、榮辱，是(shi)(shi)與祖(zu)國(guo)(guo)(guo)緊緊連(lian)在(zai)一起的(de)(de)。沒有(you)祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)興(xing)旺發達，就(jiu)沒有(you)個人的(de)(de)出路。愛國(guo)(guo)(guo)，是(shi)(shi)人類寶(bao)貴的(de)(de)情感，是(shi)(shi)人類千(qian)百年(nian)來(lai)(lai)鞏固起來(lai)(lai)的(de)(de)對自己(ji)祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)一種深厚的(de)(de)感情。寸心應報(bao)三(san)春暉。我(wo)們的(de)(de)教育，必(bi)須重視愛國(guo)(guo)(guo)主義教育，通(tong)過教育，培養學生對祖(zu)國(guo)(guo)(guo)深厚的(de)(de)感情，隨時(shi)將自己(ji)的(de)(de)命運(yun)，希望(wang)與祖(zu)國(guo)(guo)(guo)緊緊相連(lian)。

2、熱(re)(re)愛家(jia)鄉(xiang)(xiang)與熱(re)(re)愛母(mu)校(xiao)：熱(re)(re)愛祖國，熱(re)(re)愛家(jia)鄉(xiang)(xiang)，熱(re)(re)愛母(mu)校(xiao)一脈相承。家(jia)鄉(xiang)(xiang)，生我(wo)養我(wo)的地方。成(cheng)名成(cheng)家(jia)后回(hui)報家(jia)鄉(xiang)(xiang)，是(shi)許多名人(ren)志士的行為(wei)(wei)。誰不(bu)希望家(jia)鄉(xiang)(xiang)興(xing)旺發達；母(mu)校(xiao)像母(mu)親，給(gei)(gei)我(wo)知識，給(gei)(gei)我(wo)力量，促(cu)我(wo)成(cheng)長。興(xing)義八中畢(bi)業在北(bei)京讀(du)書的學生說：“今天，我(wo)以(yi)(yi)八中為(wei)(wei)榮(rong)；明天，八中以(yi)(yi)我(wo)為(wei)(wei)榮(rong)”。這是(shi)熱(re)(re)愛母(mu)校(xiao)的心聲。

3、三(san)生萬物：“道(dao)生一，一生二(er)(er)，二(er)(er)生三(san)，三(san)生萬物”。三(san)熱愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)出發點不(bu)僅限(xian)于熱愛(ai)(ai)(ai)祖國，熱愛(ai)(ai)(ai)家鄉，熱愛(ai)(ai)(ai)母校，目的(de)(de)是培養(yang)同學們的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)。有了愛(ai)(ai)(ai)心(xin)，才會(hui)去(qu)愛(ai)(ai)(ai)一切該愛(ai)(ai)(ai)、應愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)人、事、物，去(qu)熱愛(ai)(ai)(ai)大(da)自然、熱愛(ai)(ai)(ai)人類、熱愛(ai)(ai)(ai)黨……

（二(er)）五學會(hui)：學會(hui)做人、學會(hui)學習、學會(hui)生活(huo)、學會(hui)管理、學會(hui)創新

1、學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)：人(ren)(ren)(ren)品第一(yi)，學(xue)問(wen)第二。先學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，再學(xue)會(hui)做(zuo)事。做(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)一(yi)切(qie)成(cheng)(cheng)功(gong)素質中的第一(yi)基(ji)本素質。缺乏(fa)(fa)(fa)(fa)德(de)性、缺乏(fa)(fa)(fa)(fa)道義、缺乏(fa)(fa)(fa)(fa)責(ze)任、缺乏(fa)(fa)(fa)(fa)精神(shen)境界的人(ren)(ren)(ren)，無(wu)論做(zuo)什么事都難以成(cheng)(cheng)功(gong)。大多數(shu)人(ren)(ren)(ren)，包括成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)，都沒有真正學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)。學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)五學(xue)會(hui)之首，是(shi)(shi)德(de)育(yu)工(gong)作的核心。學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)教育(yu)重點放在：誠實守信，明禮(li)自信，正派善良，厚德(de)載(zai)物(wu)，合作協(xie)作，會(hui)負(fu)責(ze)任，奉獻不拘，心底無(wu)私(si)，寬容豁達，戒驕戒躁，知恩圖報，忠心孝心，助人(ren)(ren)(ren)為(wei)樂(le)，知足常樂(le)，修身養(yang)性，心理平(ping)衡等方面。

2、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)：不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，終生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)永(yong)恒主(zhu)題。給人(ren)一(yi)魚不(bu)(bu)如授人(ren)以漁。交(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打開知識寶庫的(de)(de)金鑰匙，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)(sheng)受用不(bu)(bu)盡。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”不(bu)(bu)算什(shen)么，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”才是(shi)上乘功夫(fu)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”，而是(shi)“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)核(he)心是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力，它包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)心理(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)效等，重(zhong)點(dian)是(shi)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)的(de)(de)掌握和(he)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力的(de)(de)培養。

3、學會(hui)生(sheng)活(huo)：學生(sheng)大(da)多數(shu)沒(mei)有真正學會(hui)生(sheng)活(huo)。如(ru)何科學地生(sheng)活(huo)，許多成年人都存在問(wen)題(ti)。培(pei)養學生(sheng)學會(hui)科學地生(sheng)活(huo)，主要抓(zhua)好(hao)以下幾點：

（1）學(xue)會生(sheng)存(cun)(cun)：培養學(xue)生(sheng)能(neng)在各種環(huan)境(jing)，突然變化的(de)環(huan)境(jing)，艱苦的(de)環(huan)境(jing)中的(de)生(sheng)存(cun)(cun)能(neng)力(li)，在新的(de)競爭環(huan)境(jing)中的(de)生(sheng)存(cun)(cun)能(neng)力(li)；

（2）學會(hui)健體(ti)：身體(ti)是人(ren)的(de)本錢，從小堅持體(ti)育(yu)鍛煉，平(ping)衡(heng)飲(yin)食(shi)，合(he)理膳食(shi)，不吸煙，遠離素品，講究衛生等都(dou)是學會(hui)健體(ti)的(de)內容；

（3）學(xue)(xue)會(hui)健腦(nao)(nao)：培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)保護(hu)大腦(nao)(nao)，科學(xue)(xue)用腦(nao)(nao)，會(hui)溝通心靈，調適心態(tai)，會(hui)注意營養平衡(heng)，促進大腦(nao)(nao)健康發育。學(xue)(xue)會(hui)健腦(nao)(nao)還包括開智(zhi)，啟迪智(zhi)慧，腦(nao)(nao)體結合，勞逸結合等；

（4）學會審美(mei)：樹(shu)立現代審美(mei)意識，增進審美(mei)能力，培養(yang)審美(mei)愛美(mei)的情操，提高審美(mei)素質。

4、學會管(guan)(guan)理(li)(li)：也(ye)許有人說，管(guan)(guan)理(li)(li)是領導的(de)事，是學生干(gan)部的(de)事，是學生將來的(de)事。不(bu)可能(neng)每(mei)個(ge)人將來都成為領導，在(zai)中學沒(mei)有必要讓學生學會管(guan)(guan)理(li)(li)。這就錯了(le)。我(wo)們理(li)(li)解的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)有兩個(ge)層(ceng)面：一是自(zi)我(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)，自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)；二是一般人認為的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)，管(guan)(guan)理(li)(li)他(ta)人；管(guan)(guan)理(li)(li)組織(zhi)，管(guan)(guan)理(li)(li)國家(jia)。

自(zi)我管(guan)理(li)：自(zi)我管(guan)理(li)伴隨(sui)人的每一(yi)天而又被(bei)許(xu)多人忽(hu)視。如(ru)學生(sheng)學習的時間管(guan)理(li)，家庭事(shi)務的協調(diao)管(guan)理(li)，遵(zun)紀守規的自(zi)我管(guan)理(li)等。

非自我管(guan)理：拿破侖名言：“不(bu)(bu)想當(dang)將(jiang)軍(jun)(jun)的(de)士(shi)兵不(bu)(bu)是好士(shi)兵”。八中(zhong)門前的(de)下五屯“一壩三將(jiang)軍(jun)(jun)。”為什(shen)么(me)不(bu)(bu)希(xi)望(wang)(wang)我們八中(zhong)的(de)學(xue)生(sheng)將(jiang)來成為國家(jia)的(de)管(guan)理人才，成國家(jia)棟梁。為什(shen)么(me)不(bu)(bu)希(xi)望(wang)(wang)八中(zhong)的(de)學(xue)生(sheng)將(jiang)來有市長(chang)(chang)、州長(chang)(chang)、省長(chang)(chang)、總理出(chu)現。

學會(hui)管(guan)理一方面抓自我(wo)管(guan)理能(neng)力(li)的培(pei)養，另一方面抓非自我(wo)管(guan)理能(neng)力(li)的培(pei)養，讓八(ba)中(zhong)畢業的學生(sheng)既能(neng)管(guan)好(hao)(hao)自己，又能(neng)管(guan)好(hao)(hao)他人，管(guan)好(hao)(hao)組織。

5、學會創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：人的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)與合作精神(shen)，將成(cheng)為21世(shi)紀時代的(de)精神(shen)，成(cheng)為人生價(jia)值觀的(de)重要組(zu)成(cheng)部分。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，是一個民族進(jin)步的(de)靈魂(hun)。盡早培養學生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)品質和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，讓八中(zhong)學生能(neng)更好地(di)適應(ying)新(xin)世(shi)紀人才培養的(de)需要。開展創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教育，讓創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才脫穎而出。

（三）學有特長

從八中畢(bi)業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)至少有(you)一項特(te)(te)長。學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)創(chuang)見(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特(te)(te)長的(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)現代(dai)社會較具生(sheng)(sheng)(sheng)存能力(li)和競爭(zheng)能力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)。每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)巨(ju)大的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)潛力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛力(li)各不相(xiang)同，興趣也并(bing)不完(wan)全相(xiang)同，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛力(li)需要(yao)合適的(de)(de)教(jiao)育加以開發(fa)(fa)。發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)(te)長，揚(yang)長促(cu)短，揚(yang)長帶(dai)短是(shi)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)最(zui)好(hao)選擇。社會需要(yao)多(duo)樣化的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，多(duo)樣化的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)需要(yao)張揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)(te)長。既抓全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，又抓特(te)(te)長發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個性獲得健康和諧的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會創(chuang)新，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所長，帶(dai)動全面。

四、工程舉措

（一）三熱愛

1、熱愛祖國

（1）認(ren)真(zhen)做好每(mei)周(zhou)升旗儀式和國(guo)旗下講話。升旗儀式堅(jian)持班級輪(lun)值制，旗手輪(lun)換制。

（2）由德(de)育(yu)處、教研組或備課組、班級根據(ju)需要(yao)，適時組織學(xue)生收看愛國主義教育(yu)題(ti)材電(dian)視、電(dian)影、VCD等。

（3）在(zai)社會實(shi)踐、研究(jiu)性學習中穿插愛國(guo)主(zhu)義教育。在(zai)“國(guo)慶節”等(deng)重大節日中安排專題愛國(guo)教育。

（4）在政治等學科(ke)教(jiao)學中強化熱(re)愛祖國教(jiao)育。

（5）每學年安排(pai)適(shi)量的以(yi)熱(re)愛祖國為主題的國旗(qi)下講話內容。各班(ban)(ban)在主題班(ban)(ban)會中設計熱(re)愛祖國教(jiao)育。

（6）通過其他多種途徑(jing)進行熱(re)愛祖(zu)國教育(yu)。

2、熱愛家鄉

（1）組織(zhi)學生(sheng)調查家(jia)(jia)鄉(xiang)發(fa)展與個人發(fa)展的史實材料，進行“文革(ge)”與改革(ge)開(kai)放后家(jia)(jia)鄉(xiang)面貌(mao)變化對(dui)比(bi)研究。

（2）在編寫的《黔西(xi)南名人》等(deng)校(xiao)本教(jiao)材中滲透(tou)熱愛家鄉的教(jiao)育。

（3）幫助學生了解(jie)黔西南在外(wai)地工作的人士，能人志士熱愛家鄉的事跡。

（4）在國旗下的講話、主題班會等活動中(zhong)穿插熱家鄉教育。

（5）在社會實踐(jian)、研(yan)究性學習(xi)中穿插熱(re)愛家(jia)鄉教(jiao)育(yu)。

（6）在政治等學科教(jiao)學中滲透(tou)熱愛家鄉教(jiao)育。

3、熱愛母校

（1）學生畢業(ye)前夕進(jin)行專(zhuan)題熱(re)愛母校教(jiao)育。

（2）每學年(nian)專門(men)介(jie)紹八中學子在大學或在工作(zuo)崗位(wei)上熱愛(ai)母校的(de)事跡。

（3）開展“今天(tian)我(wo)以(yi)八中(zhong)為榮，明天(tian)八中(zhong)以(yi)我(wo)為榮”等主題班會(hui)。

（4）通(tong)過(guo)其他途(tu)徑(jing)進行熱愛母校教育。

4、愛心教育

比(bi)照上(shang)述(shu)三熱愛(ai)措施，利用一切機會，安排專門時間，對學(xue)生進行愛(ai)黨(dang)、愛(ai)人民(min)、愛(ai)父(fu)母、愛(ai)同學(xue)、愛(ai)大自然等系列主(zhu)題教育。

（二）五學會

1、學會做人

（1）通過每年一屆的(de)“誠信節”對學(xue)生進(jin)行做(zuo)人教育。

（2）每學年9-10月(yue)為做人教(jiao)育月(yue)。在做人教(jiao)育月(yue)中(zhong)，以9月(yue)6日誠(cheng)信節(jie)開幕為起點，安排系(xi)列國旗下講(jiang)話、主題班會、演講(jiang)比賽、參觀(guan)考察、手抄報(bao)(bao)、板報(bao)(bao)、學科專刊、心理(li)輔導、文(wen)藝(yi)節(jie)目(mu)等(deng)系(xi)列做人教(jiao)育活動。

（3）在教師(shi)(shi)(shi)中開(kai)展“老師(shi)(shi)(shi)是學生做人的表率”等(deng)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風師(shi)(shi)(shi)表活動。

（4）在學(xue)科教(jiao)(jiao)育中(zhong)滲透做人教(jiao)(jiao)育。

（5）開展其他學會做人(ren)活動。

（6）學校《爭流》雜志(zhi)等刊物定期選登與學會(hui)做(zuo)人有關文章。

2、學會學習

（1）在(zai)學(xue)生中建(jian)立(li)學(xue)習型組織，開展經常性(xing)的學(xue)會學(xue)習活動。

（2）各教(jiao)研組(zu)每學(xue)年舉辦學(xue)法專題(ti)講(jiang)座與(yu)學(xue)會學(xue)習專刊。

（3）每學(xue)年11-12月為學(xue)會學(xue)習(xi)月，通過主題班會、專題講座(zuo)、經驗(yan)交流，班刊(kan)班報、學(xue)法(fa)指導等(deng)多種形式，幫助學(xue)生學(xue)會學(xue)習(xi)。

（4）學(xue)校《爭(zheng)流(liu)》雜(za)志選登學(xue)會學(xue)習(xi)專題文章。

（5）由科研(yan)處舉(ju)辦報(bao)告(gao)會(hui)，每年請考上清華、北大(da)的學生談學會(hui)學習(xi)與學習(xi)經驗。

（6）老師們在教學中貫(guan)穿學法指導。

（7）科研處主持自主式學習與學會學習研究。

（8）科研處(chu)、教(jiao)務處(chu)、教(jiao)研組認真落實(shi)因(yin)材施教(jiao)，分層次教(jiao)學工作。

（9）針(zhen)對個別差異老師(shi)在教(jiao)學中開(kai)展經常性的學法指導談話活動和學困(kun)生幫扶(fu)活動。

3、學會生活

（1）每年新(xin)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)，將“學(xue)會生(sheng)(sheng)活”納入(ru)(ru)入(ru)(ru)學(xue)教(jiao)育，重點進(jin)行學(xue)會生(sheng)(sheng)存，學(xue)會健體(ti)、學(xue)會健腦，學(xue)會審(shen)美教(jiao)育。

（2）將學會(hui)生(sheng)活(huo)(huo)與(yu)良好行為(wei)習(xi)慣結合，開展主題(ti)班會(hui)、生(sheng)活(huo)(huo)指導、專題(ti)講座(zuo)、家長(chang)會(hui)等活(huo)(huo)動(dong)。

（3）生活指(zhi)導老師在常規管理中突(tu)出學會生活的指(zhi)導與教育。

（4）開展健(jian)身健(jian)腦、身心俱健(jian)活動。

（5）在野營拉練、春游(you)、秋(qiu)游(you)、生物地(di)理考察、夏令營等活動中貫穿學(xue)會生活、學(xue)會生存等教育(yu)。

（6）在《心理健康(kang)》課(ke)中滲透學會生活教育。

（7）在美術等學(xue)科(ke)教學(xue)中開展審美教育。

（8）在體育課和(he)課外活動中(zhong)滲(shen)透健體教育。

（9）在(zai)主題班會(hui)(hui)等活動中開(kai)展學會(hui)(hui)生活教(jiao)育(yu)。

（10）每年3月(yue)為“學(xue)會生活月(yue)”開展系統(tong)學(xue)會生活活動。

4、學會管理

（1）構建自主(zhu)管(guan)(guan)理(li)模式，為學生學會(hui)管(guan)(guan)理(li)搭(da)建廣(guang)闊的舞臺，更多(duo)(duo)的空間，更多(duo)(duo)的機會(hui)。

（2）推進班級值周制，培(pei)養學生(sheng)參與學校管理的積極性和能力。

（3）設立校風校紀(ji)督導崗，培養(yang)學生自主管理的(de)能力(li)，讓學生督促學生養(yang)成良好的(de)行為(wei)習慣(guan)。

（4）實踐學生自(zi)主活動道德教(jiao)育，增進學生自(zi)我反(fan)思、自(zi)我認識、自(zi)我提高、自(zi)我教(jiao)育的(de)能力。

（5）推行班(ban)干輪換制，讓更多的(de)學生參與班(ban)級管(guan)理，鍛煉自己的(de)管(guan)理能力。

（6）開展自(zi)(zi)我管理培訓與教育，提高學生自(zi)(zi)己(ji)管理自(zi)(zi)己(ji)的能(neng)力。

（7）舉辦名(ming)人(ren)、偉(wei)人(ren)、領導人(ren)成功人(ren)生講座，激發學生發奮努力，將來成國家棟梁(liang)的熱情。

（8）每年(nian)4月為“學會管(guan)理月”，開展(zhan)系列(lie)學會管(guan)理活(huo)動(dong)。

5、學會創新

（1）以(yi)研究性學習為突破口，培養學生的創(chuang)新精神和創(chuang)新能力。

（2）舉辦每(mei)年一屆(jie)“科技(ji)節(jie)(jie)”、“藝術節(jie)(jie)”為學(xue)生(sheng)提供創新(xin)的機會和舞臺(tai)。

（3）成立學科興趣(qu)小組，定(ding)期開展活動，培養(yang)學生興趣(qu)，引導學生創(chuang)新。

（4）在教(jiao)學中(zhong)大力(li)推進(jin)(jin)創造性思維，發散思維，求異思維，逆向思維能力(li)的培(pei)養，增進(jin)(jin)學生(sheng)的創新(xin)品(pin)質。

（5）開展創新擂臺賽(sai)，科(ke)技(ji)創新等活動，激發學生創新熱(re)情。

（6）每(mei)年5月為“學會創新月”，與科技節(jie)結(jie)合開展系(xi)列(lie)學會創新活動。

（三）學有特長

1、在學(xue)校的管理工作中，營造有利于學(xue)生(sheng)發展特長(chang)的環境。鼓勵學(xue)生(sheng)發展自己的特長(chang)，對有特長(chang)的學(xue)生(sheng)給予(yu)表揚或獎勵。鼓勵學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)有所(suo)長(chang)方面的優秀人才，成(cheng)(cheng)為(wei)這一方面的專家。

2、舉辦科技節、藝術節，為(wei)學生提供(gong)展示特長的機會和舞臺。

3、成立學(xue)科興趣(qu)小組(zu)，培養學(xue)生(sheng)興趣(qu)，發(fa)展學(xue)生(sheng)特長。

4、積極開展學(xue)科競賽(sai)輔(fu)導，培(pei)養(yang)學(xue)生特長(chang)。

5、大力開(kai)展(zhan)第二課堂活動，發展(zhan)學(xue)生特長。

6、提供多樣(yang)化的課程，為學生(sheng)特長發展創(chuang)造較(jiao)佳機(ji)會(hui)。

7、充分信任學生(sheng)，為學生(sheng)特(te)長發(fa)展提(ti)供內(nei)在動力。

8、注重(zhong)學(xue)生的主動參與，為學(xue)生特長發展創造較佳機會。

9、建立良(liang)好的師生(sheng)關系(xi)，為(wei)學生(sheng)特長發展創造寬松環境(jing)。

10、因材(cai)施(shi)教，分層教學，為(wei)學生特長發(fa)展給予必要幫助。

“3·5·1”素質教(jiao)育工(gong)程是開放的(de)，它不斷(duan)吸收(shou)國內(nei)先(xian)進的(de)教(jiao)育思想和辦(ban)學理(li)念。“3·5·1”工(gong)程是發(fa)展(zhan)的(de)，隨著教(jiao)育改(gai)革的(de)發(fa)展(zhan)而(er)發(fa)展(zhan)，隨著工(gong)程的(de)推(tui)進而(er)發(fa)展(zhan)，隨著八中的(de)發(fa)展(zhan)不斷(duan)豐富內(nei)涵。

“藍青工程

“藍青(qing)”意(yi)為“青(qing)出于藍而勝于藍”，陽光書院啟動該項活動，旨在通過“藍青(qing)工程(cheng)”的實施(shi)，發揚以老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)帶(dai)(dai)動幫扶新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的優(you)(you)良(liang)傳統，提(ti)高青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業務水(shui)平，優(you)(you)化(hua)學校(xiao)整體師(shi)(shi)(shi)資結構，使更多(duo)的青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的帶(dai)(dai)動下快速成(cheng)長(chang)。

據(ju)悉，此項工(gong)(gong)程由學(xue)(xue)(xue)校德(de)育處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科處負責，把有(you)多(duo)年班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任經驗(yan)的(de)優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任和有(you)多(duo)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與新參加工(gong)(gong)作的(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結成(cheng)對子，每(mei)一(yi)位(wei)青年（見習）班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、每(mei)一(yi)位(wei)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都有(you)一(yi)個“業(ye)務指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”。通(tong)過(guo)跟班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)習、溝通(tong)交流、聽課(ke)評課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案指(zhi)導(dao)、參與反思全方位(wei)對青年班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行指(zhi)導(dao)，使(shi)青年班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)從班(ban)(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念、班(ban)(ban)(ban)(ban)級常規、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念、組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂語言、習題設計、作業(ye)批改(gai)等都能(neng)得到詳細(xi)指(zhi)導(dao)。同時老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)聽課(ke)、交流也(ye)能(neng)汲取較新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，互補(bu)長短，相(xiang)得益(yi)彰，共同提升。在“藍青工(gong)(gong)程”的(de)實(shi)施過(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)本著(zhu)“在培(pei)養中(zhong)使(shi)用(yong)，在使(shi)用(yong)中(zhong)培(pei)養”的(de)原則，全面提升學(xue)(xue)(xue)校青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)綜合素質，以培(pei)養出更多(duo)的(de)合格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手，保證(zheng)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)可(ke)持續性發展(zhan)。

文化傳統

“陽光百(bai)靈(ling)”十佳歌手大(da)賽

10月(yue)17日晚，興義(yi)八(ba)(ba)中(zhong)教育集(ji)團陽(yang)光書院首(shou)屆“陽(yang)光百靈”十佳歌手決賽(sai)在博學(xue)樓報告廳隆重舉(ju)行。來自(zi)七八(ba)(ba)年級的21位選手憑著完美(mei)的歌喉(hou)，用歌聲一決高(gao)下，為觀眾帶(dai)來了(le)一場視(shi)聽盛宴。

21名選手一(yi)路過(guo)關斬將，經過(guo)海(hai)選、初賽(sai)，來(lai)到校園(yuan)十(shi)佳歌手大(da)賽(sai)的(de)決賽(sai)舞臺，將角(jiao)逐十(shi)佳。晚上7：00，比(bi)(bi)賽(sai)正式開始(shi)，選手們閃亮登場，一(yi)展歌喉(hou)。音樂時(shi)而低沉緩(huan)慢，時(shi)而輕(qing)快活潑，時(shi)而激情(qing)澎湃(pai)，不時(shi)贏得臺下觀眾的(de)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)掌(zhang)聲。整個(ge)比(bi)(bi)賽(sai)過(guo)程(cheng)氣氛(fen)熱烈，激情(qing)揮灑，掌(zhang)聲和喝(he)彩聲經久不息，一(yi)次(ci)次(ci)將比(bi)(bi)賽(sai)現場的(de)氣氛(fen)推向(xiang)高潮。比(bi)(bi)賽(sai)結束小憩時(shi)間，音樂教(jiao)師陳(chen)誠(cheng)藝即興演唱，掀起了全場一(yi)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)的(de)歡呼熱浪。

經(jing)過近兩個多小時的(de)激烈比賽(sai)，在評委(wei)們(men)的(de)認真審核之后，最(zui)終，黃梓楠、馮琳琳、曾(ceng)鈺欽、劉才嵩、唐思(si)佳、王(wang)栩栩、蒲(pu)晨曦、湛清凌(ling)、嚴建彤(tong)、李炫儀、任睿(rui)菡11位（其中兩位并列）同學獲(huo)得了“陽光百靈”十佳歌手榮譽(yu)稱號(hao)。校領(ling)導陳恩旭、羅倫鶴(he)、龍啟彬為(wei)獲(huo)獎選(xuan)手頒發榮譽(yu)證書并表示祝(zhu)賀。

陽(yang)(yang)光(guang)書(shu)院此次(ci)十佳歌手大賽極大的(de)豐富(fu)了(le)學校(xiao)校(xiao)園文化生(sheng)(sheng)活，陽(yang)(yang)光(guang)書(shu)院學子們用(yong)自己的(de)歌聲表達了(le)對夢想(xiang)的(de)追求，展示了(le)陽(yang)(yang)光(guang)學生(sheng)(sheng)的(de)亮(liang)麗風(feng)采，促(cu)進(jin)了(le)學生(sheng)(sheng)個性發展，給(gei)學生(sheng)(sheng)提供了(le)展示才(cai)華的(de)舞臺，增進(jin)了(le)學生(sheng)(sheng)之間的(de)相互了(le)解，弘揚了(le)八(ba)中(zhong)集團的(de)校(xiao)園文化。

校運會

11月7日下(xia)午，興(xing)義(yi)八中教(jiao)育集團陽光書院第一屆校運會開幕式在陽光書院運動(dong)場隆重舉行。

秋風送爽，寬闊的(de)運動場上，彩旗(qi)飄揚，歡聲(sheng)震(zhen)天，氣(qi)氛隆重熱烈。開(kai)幕式在(zai)莊嚴(yan)的(de)升(sheng)旗(qi)儀式中拉開(kai)序幕。

開幕式由年級處主(zhu)任謝(xie)百軍(jun)主(zhu)持(chi)。興義八(ba)中教育集團(tuan)總校(xiao)長、陽光書院校(xiao)長王文佳宣布興義市(shi)陽光書院第一屆校(xiao)運會(hui)田徑運動會(hui)開幕。

校(xiao)長王(wang)文佳致(zhi)開幕詞。他(ta)首先代表(biao)學(xue)校(xiao)對籌備、組織、參加(jia)這次運(yun)動(dong)會(hui)(hui)的組委(wei)會(hui)(hui)成(cheng)員、全體(ti)體(ti)育(yu)老(lao)師和有關人員表(biao)示親(qin)切的問候！然(ran)后(hou)圍繞(rao)的開展陽光體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)、擁有陽光人生、展示自我和文明比(bi)賽(sai)闡(chan)述(shu)了舉(ju)辦校(xiao)運(yun)會(hui)(hui)的意義(yi)，最(zui)后(hou)對全體(ti)裁判、運(yun)動(dong)員、全體(ti)同學(xue)提出了希望(wang)，并預祝本屆運(yun)動(dong)會(hui)(hui)圓滿成(cheng)功。

裁判員(yuan)(yuan)代表聶(nie)昭輝老師和運動員(yuan)(yuan)代表分(fen)別代表裁判員(yuan)(yuan)和運動員(yuan)(yuan)宣(xuan)誓。

開(kai)幕式(shi)上(shang)，舉(ju)行(xing)了(le)本次校(xiao)運(yun)會的(de)亮點(dian)活動“陽(yang)光體育(yu)(yu)系列活動——女教(jiao)師健美操團隊跳小(xiao)蘋果”。開(kai)幕式(shi)結束后，舉(ju)行(xing)了(le)學(xue)生七八(ba)年級男女組100米(mi)(mi)、200米(mi)(mi)、400米(mi)(mi)、1500米(mi)(mi)預決(jue)賽(sai)，拉開(kai)了(le)本次校(xiao)運(yun)會的(de)序(xu)幕。據悉，本次運(yun)動會分田賽(sai)和(he)徑賽(sai)兩大類近15個項目(mu)，其中(zhong)包含民族體育(yu)(yu)、新興體育(yu)(yu)、娛樂體育(yu)(yu)等(deng)，除比賽(sai)成績優異的(de)選手(shou)頒發榮譽證書和(he)紀念品外，還設“體育(yu)(yu)道德風(feng)尚獎”、“優秀運(yun)動員(yuan)獎”、“優秀裁判獎”等(deng)。

藝術節

11月22日晚，興義(yi)市陽(yang)光(guang)書院(yuan)(yuan)禮堂歡歌笑語、掌聲陣(zhen)陣(zhen)、座無虛席，全(quan)場(chang)洋溢著輕松愉快的氣氛，興義(yi)八中教(jiao)育集團陽(yang)光(guang)書院(yuan)(yuan)第一(yi)屆文(wen)化藝(yi)(yi)術節文(wen)藝(yi)(yi)匯演(yan)在此(ci)隆重舉行。七年級(ji)1-4班、八年級(ji)的同(tong)學(xue)、學(xue)校領導(dao)、部分教(jiao)師觀看了文(wen)藝(yi)(yi)匯演(yan)。

文(wen)藝(yi)匯(hui)演(yan)在(zai)(zai)陽光合唱團的(de)(de)合唱《弟(di)(di)子(zi)規(gui)·謹(jin)》中拉(la)(la)開序幕，經過(guo)一(yi)個月來精挑細選的(de)(de)20個節(jie)目給在(zai)(zai)場(chang)的(de)(de)觀眾(zhong)們上了(le)一(yi)道文(wen)藝(yi)大(da)餐。此次(ci)文(wen)藝(yi)匯(hui)演(yan)的(de)(de)節(jie)目分(fen)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)、歌舞(wu)(wu)、語(yu)言、器樂、聲樂、鋼(gang)琴、獨唱、民(min)族舞(wu)(wu)等幾(ji)大(da)類，形式比(bi)(bi)較多樣，內容(rong)比(bi)(bi)較豐富(fu)，充分(fen)表(biao)現(xian)了(le)興(xing)陽光書院“藝(yi)術亮校、展(zhan)示特長”的(de)(de)主(zhu)題。小演(yan)員門精彩的(de)(de)表(biao)演(yan)和一(yi)絲(si)不茍(gou)的(de)(de)態(tai)度深(shen)受觀眾(zhong)的(de)(de)好評(ping)，體現(xian)傳統文(wen)化的(de)(de)表(biao)演(yan)《弟(di)(di)子(zi)規(gui)場(chang)景表(biao)演(yan)》、民(min)族特色的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)《苗娃》和具有現(xian)代流行元素的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)《一(yi)分(fen)一(yi)秒》、《拉(la)(la)丁舞(wu)(wu)》以及《架子(zi)鼓聯(lian)奏》等節(jie)目精彩的(de)(de)表(biao)演(yan)博得(de)了(le)觀眾(zhong)們的(de)(de)陣陣掌聲。文(wen)藝(yi)匯(hui)演(yan)在(zai)(zai)民(min)族舞(wu)(wu)《擺手女兒家》的(de)(de)激情(qing)表(biao)演(yan)后拉(la)(la)上帷幕。

據悉，陽光書院(yuan)此次(ci)文化藝(yi)術節從(cong)9月底(di)開始，到12月底(di)結束，歷時(shi)三個月，活(huo)(huo)動(dong)內容(rong)包十佳(jia)歌(ge)手比賽(sai)(sai)、美術作品(pin)展、綜合文藝(yi)匯(hui)演(yan)、一二(er).九歌(ge)詠比賽(sai)(sai)、元旦(dan)晚會等主打活(huo)(huo)動(dong)，并在主打活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)穿插各教(jiao)研(yan)組、各社(she)團舉(ju)辦的禮儀講(jiang)座、十佳(jia)英語歌(ge)曲(qu)獨(du)唱大賽(sai)(sai)、頭腦風暴(bao)、趣味數學(xue)(xue)、多媒體制(zhi)作大賽(sai)(sai)、演(yan)講(jiang)比賽(sai)(sai)、科(ke)幻繪畫(hua)大賽(sai)(sai)等，充分體現了(le)陽光書院(yuan)“立德為(wei)本、弘毅(yi)為(wei)志(zhi)”的育(yu)人宗旨，把美育(yu)與德育(yu)有(you)機地結合起(qi)來(lai)，進一步推動(dong)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)精

神文明建設和不(bu)斷提(ti)高了(le)學(xue)生的綜合(he)素質，展示了(le)學(xue)校藝術教育改革(ge)與發展的成果(guo)，彰顯(xian)了(le)學(xue)校藝術亮(liang)校的特色。

歷史沿革

為了落實中(zhong)(zhong)央“辦(ban)(ban)人民滿意的(de)教育”和《國家中(zhong)(zhong)長期教育改(gai)革(ge)和發展綱要(2010-2020年)》提出的(de)“積(ji)極探索多元(yuan)辦(ban)(ban)學模式(shi)”精(jing)神(shen)，為貴州基礎(chu)教育發揮帶動作用，興義八中(zhong)(zhong)教育集(ji)團(tuan)在市(shi)委、市(shi)政府的(de)大力(li)支(zhi)持下，由(you)企業投(tou)資，以(yi)“書院(yuan)式(shi)辦(ban)(ban)學、名(ming)校帶新校”的(de)新思路，創(chuang)建了新體制(zhi)新型初(chu)中(zhong)(zhong)——興義市(shi)陽光書院(yuan)。

陽光(guang)(guang)公司征地300余畝，投資3億元于(yu)2013年3月動工(gong)新建(jian)的(de)(de)(de)興義市陽光(guang)(guang)書院(yuan)，是一(yi)所(suo)在(zai)貴州堪稱先進的(de)(de)(de)、獨樹一(yi)幟的(de)(de)(de)、有特色的(de)(de)(de)民辦初中。陽光(guang)(guang)書院(yuan)2013年秋季已招收(shou)第一(yi)屆學生，現校風(feng)、教風(feng)、班風(feng)、學風(feng)深受社會和家長的(de)(de)(de)好評(ping)。

陽光(guang)書院座落在距興(xing)義八中3公里處的(de)貴州醇景(jing)區旁。學(xue)校建筑中西合璧(bi)，古今結合，設(she)計(ji)(ji)新穎，氣派(pai)典雅(ya)，獨(du)具(ju)一格。學(xue)校設(she)施(shi)設(she)備按中國先進的(de)智能化校園設(she)計(ji)(ji)配備。學(xue)校建成后具(ju)有園林式、公園式特點(dian)，堪稱貴州好、較美的(de)生態校園、書香校園、數字化校園、智能化校園、人文校園。

八中助力陽(yang)光，陽(yang)光不(bu)僅能(neng)出(chu)名師、樹精品、顯個性(xing)，還能(neng)走出(chu)一(yi)條全新的書院(yuan)式(shi)辦(ban)學新路。新建(jian)的陽(yang)光書院(yuan)將(jiang)(jiang)社會(hui)效益放(fang)在第一(yi)位(wei)，陽(yang)光公司(si)不(bu)求(qiu)資(zi)金(jin)回報，只(zhi)求(qiu)造(zao)福子(zi)孫，擔當企業的社會(hui)責任，為(wei)教育發展作(zuo)貢獻。陽(yang)光書院(yuan)在招生中將(jiang)(jiang)專門劃出(chu)名額招收“三農(nong)”子(zi)女(nv)和品學兼優的“寒門”子(zi)女(nv)，并在收費(fei)上給(gei)予照顧，讓尋常百姓子(zi)女(nv)讀得起(qi)陽(yang)光書院(yuan)。

書院在(zai)中國歷史悠久(jiu)。興義筆山書院創(chuang)辦于清代乾隆年間，前后(hou)辦學的100年間所培養的學生，無論在(zai)政界(jie)、軍界(jie)、商界(jie)、醫(yi)界(jie)、教(jiao)育界(jie)都有影響全國的名人，何應欽、王伯群(qun)等甚(shen)至是影響世界(jie)的名人。

陽光書院(yuan)將(jiang)探(tan)索(suo)書院(yuan)式(shi)辦學模(mo)式(shi)，既要傳承(cheng)筆山書院(yuan)文(wen)化，又(you)要傳承(cheng)興(xing)義八中文(wen)脈(mo)，將(jiang)著力(li)在創新、多元、特色、優質上下功(gong)夫，同時努(nu)力(li)探(tan)索(suo)以(yi)下教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學特色：1、教(jiao)(jiao)學與研(yan)究相結合，力(li)爭成(cheng)為黔(qian)(qian)西南乃至貴州初(chu)中教(jiao)(jiao)育的學術研(yan)究中心；2、經(jing)常開展不同學派間的學術交(jiao)流或學術論壇，求同存異，以(yi)文(wen)會友；3、獎掖后(hou)進，激勵(li)人的后(hou)發(fa)趕超(chao)；4、努(nu)力(li)成(cheng)為黔(qian)(qian)西南初(chu)中教(jiao)(jiao)育推進新課改的帶動(dong)者；

5、在貫徹落(luo)實黨的(de)教育方針的(de)同時，讀經史，讀國(guo)學(xue)，光(guang)大(da)中華傳(chuan)統文(wen)化；6、構建校本(ben)課程體系，注重(zhong)創新，鼓勵獨(du)立思考(kao)，注重(zhong)學(xue)行結合，知(zhi)行合一；7、提倡師生間(jian)、同學(xue)間(jian)互相詰難；8、力爭擴展為國(guo)際型的(de)中外合作辦學(xue)，積極探究(jiu)超脫于(yu)傳(chuan)統中學(xue)的(de)靈活模式，將國(guo)際化與本(ben)土化的(de)資源(yuan)力量充分發揮(hui)。

陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)書院(yuan)將(jiang)以(yi)“立(li)德為(wei)本(ben)、弘毅(yi)為(wei)志”為(wei)校(xiao)(xiao)訓(xun)，傳承興義八中(zhong)優良傳統，在“書院(yuan)式辦學(xue)，特(te)色(se)式發(fa)展”上(shang)下功夫,以(yi)“陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)”作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)理(li)念，構建陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)校(xiao)(xiao)園，踐(jian)行陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)教育(yu)，塑造陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)教師，著(zhu)力(li)陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)育(yu)人(ren)，推行陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)體育(yu)，倡導陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)生(sheng)活(huo)，培育(yu)陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)心(xin)理(li)，塑造具(ju)有陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)人(ren)格的(de)陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)少年(nian)，讓學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)充滿陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)，讓學(xue)生(sheng)擁(yong)有陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)人(ren)生(sheng)，為(wei)中(zhong)國經濟建設和社會發(fa)展培養志向高(gao)遠的(de)陽(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)光(guang)(guang)人(ren)。