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學校簡介

興(xing)義(yi)陽光(guang)書院（興(xing)義(yi)八中陽光(guang)中學），位于貴州省(sheng)興(xing)義(yi)市坪(ping)東街道灑金教育(yu)城，興(xing)建于2013年(nian)3月，截止2020年(nian)8月，學校占地200余畝，建筑面積83394㎡，圖書館藏書8萬余冊，還建有(you)200多平米的(de)陽光(guang)行知書社（書店(dian)）一個。有(you)教學班62個班，學生3200余人，教職工283人，其中專任(ren)教師199人。

辦學條件

興(xing)義(yi)陽(yang)光書院(yuan)(yuan)系興(xing)義(yi)市(shi)委、市(shi)政府為打造興(xing)義(yi)優質(zhi)教(jiao)育(yu)基地而批準(zhun)籌建(jian)(jian)(jian)的（義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)）全(quan)新書院(yuan)(yuan)。按照市(shi)委、市(shi)政府發展規劃，陽(yang)光書院(yuan)(yuan)將建(jian)(jian)(jian)成(cheng)高起點、高要求、有(you)個(ge)性、有(you)特色、有(you)文化(hua)的現代(dai)化(hua)的人文、生態、書香校園。書院(yuan)(yuan)選址于興(xing)義(yi)市(shi)坪東街道辦(ban)灑(sa)金村蘭花(hua)山組，總用(yong)地面積300畝，建(jian)(jian)(jian)成(cheng)后總建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)面積83110平方米，容(rong)積率0.61，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)密度16.75%，總綠地面積44469平方米，機動車(che)(che)停車(che)(che)位150個(ge)，非機動車(che)(che)停車(che)(che)位1056個(ge)。擬按全(quan)日制寄宿制學(xue)(xue)校規劃設(she)計，共設(she)60個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)校建(jian)(jian)(jian)設(she)將達(da)到貴(gui)州省一類省級示范性普通中學(xue)(xue)標準(zhun)。

為優質高效建(jian)(jian)設(she)好陽光書院(yuan)(yuan)，確保2013年(nian)9月(yue)順利(li)開(kai)學，市四大(da)家領導高度重視，書院(yuan)(yuan)自開(kai)工(gong)建(jian)(jian)設(she)以(yi)來，多次組織召開(kai)專(zhuan)題(ti)會(hui)議，組織各單(dan)位(wei)進行調度，并多次到建(jian)(jian)設(she)現(xian)場考察指導。工(gong)程建(jian)(jian)設(she)采(cai)取分階段分解施工(gong)任務的模式進行建(jian)(jian)設(she)。住(zhu)建(jian)(jian)、教(jiao)育等部(bu)門及陽光公司全力(li)以(yi)赴，施工(gong)單(dan)位(wei)日夜加班加點趕進度，確保工(gong)程項(xiang)目如期(qi)順利(li)交付使用。

書(shu)(shu)院建設(she)項目規劃由行政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓、學(xue)生公寓、食(shi)堂、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)公寓及(ji)(ji)圖書(shu)(shu)館、科技樓、體育(yu)館、游泳館組成(cheng)。功(gong)(gong)能布局圍(wei)繞“一(yi)環、一(yi)軸、一(yi)核”依次展開，共六個功(gong)(gong)能組團(tuan)。行政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)區部分(fen)，由基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)配(pei)(pei)以(yi)相(xiang)應(ying)的(de)(de)合班教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)公和(he)行政(zheng)辦(ban)(ban)(ban)公，既分(fen)布合理(li)又緊(jin)密(mi)相(xiang)連(lian)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓中心設(she)置(zhi)了素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、行政(zheng)辦(ban)(ban)(ban)公等(deng)(deng)多(duo)種(zhong)功(gong)(gong)能空間，行政(zheng)樓北側(ce)則是圖書(shu)(shu)館和(he)科技樓，集合了音樂、舞蹈(dao)、圖書(shu)(shu)室(shi)、報告廳等(deng)(deng)多(duo)種(zhong)藝術文化功(gong)(gong)能。“基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”與“素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”的(de)(de)設(she)計滿足了興義陽光(guang)書(shu)(shu)院教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發展、新(xin)課程(cheng)改(gai)革、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)法實(shi)(shi)踐、學(xue)科競賽、科技創新(xin)、育(yu)體美全(quan)面發展，全(quan)面實(shi)(shi)施(shi)(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)要求，從而實(shi)(shi)現(xian)陽光(guang)書(shu)(shu)院“讓全(quan)體學(xue)生能在學(xue)校得到適宜、充分(fen)的(de)(de)發展”、“創造適應(ying)學(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)宗旨。臨近中心主(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓的(de)(de)體育(yu)館，局部兩(liang)層，配(pei)(pei)備健身房等(deng)(deng)服務設(she)施(shi)(shi)。男女學(xue)生宿舍(she)成(cheng)對稱式院落布置(zhi)更便于學(xue)校管理(li)。

陽(yang)光(guang)書院(yuan)已完(wan)(wan)成一期(qi)教(jiao)(jiao)師公租房兩(liang)棟(dong)，學(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂一棟(dong)、學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)六棟(dong)、行政教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓一棟(dong)、圖(tu)書館一棟(dong)、科技館一棟(dong)；完(wan)(wan)成室外道路及綜合管網工(gong)程，完(wan)(wan)成綠化(hua)、硬化(hua)及配(pei)套設施工(gong)程；二(er)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓完(wan)(wan)成主體一層，體育館完(wan)(wan)成主體一層。短短一年的(de)(de)(de)建設工(gong)期(qi)過去(qu)，如今嶄新而頗有(you)氣派(pai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、科技館，舒適(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)，寬廣的(de)(de)(de)塑膠操場拔地(di)而起，陽(yang)光(guang)書院(yuan)已初顯美麗雛形。

陽(yang)關書(shu)院以(yi)“立德為本(ben)、弘毅為志”為校訓，既傳(chuan)(chuan)承(cheng)筆山(shan)書(shu)院文化精(jing)髓，又傳(chuan)(chuan)承(cheng)興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)八中優(you)(you)良傳(chuan)(chuan)統，新書(shu)院的建設(she)落成(cheng)和全(quan)新的辦學模式，將會成(cheng)為興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)教育(yu)發展(zhan)(zhan)史上的一個重(zhong)大創舉。由興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)陽(yang)光公司(si)投(tou)入概(gai)算總投(tou)資3.3億元(yuan)建的陽(yang)光書(shu)院的全(quan)面建設(she)完工，將進(jin)一步完善(shan)興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)的教育(yu)功能，填補興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)義(yi)(yi)(yi)(yi)務教育(yu)階段優(you)(you)質(zhi)教育(yu)資源(yuan)空缺(que)，有利于推動興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)教育(yu)事業發展(zhan)(zhan)，同時也為興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)經濟(ji)社會跨(kua)越發展(zhan)(zhan)注(zhu)入新的活力，進(jin)一步提升興(xing)(xing)義(yi)(yi)(yi)(yi)城市(shi)(shi)(shi)形象(xiang)和文化魅力。

科學研究

“3·5·1”素質教育(yu)工程(cheng)

在(zai)世(shi)(shi)紀之交召開的(de)第三次全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作會(hui)議上，《關于深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)決定》對素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)基本精神(shen)做(zuo)了科學(xue)、精辟的(de)闡述(shu)，進一步明確，實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，就是要堅持以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要面(mian)(mian)(mian)向(xiang)現代化(hua)、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)世(shi)(shi)界、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)未來”的(de)思(si)(si)想(xiang)為指導，全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)貫徹黨和國(guo)家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，加強和改(gai)進青少年學(xue)生的(de)思(si)(si)想(xiang)品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，以(yi)提高國(guo)民素質和民族創新能力(li)為宗旨，著重培養學(xue)生的(de)創新精神(shen)和實踐(jian)能力(li)，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)，構建適(shi)應終(zhong)生學(xue)習需(xu)要的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系。

新(xin)(xin)(xin)形勢、新(xin)(xin)(xin)情況，帶來了新(xin)(xin)(xin)任(ren)務，新(xin)(xin)(xin)問題(ti)，呼喚(huan)著新(xin)(xin)(xin)思路，新(xin)(xin)(xin)對策(ce)，更加需要以(yi)新(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理念，引導國國教(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)探(tan)索(suo)與實踐(jian)。新(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)，必然在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)和實踐(jian)中(zhong)產生；新(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)育(yu)觀念，應當在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)試(shi)驗的(de)探(tan)索(suo)之中(zhong)，逐步升華(hua)與完善。

培(pei)養高素(su)質人才(cai)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)迎(ying)接知識經濟(ji)時代的(de)挑戰作好積極的(de)準備。終生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，將成(cheng)(cheng)為未來每(mei)個社會成(cheng)(cheng)員的(de)基本生(sheng)(sheng)存方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)當成(cheng)(cheng)為培(pei)養創新(xin)精神和(he)創新(xin)人才(cai)的(de)搖籃。全面發(fa)(fa)展(zhan)，就是(shi)讓每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體、美諸方(fang)面素(su)質獲得和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)；教育的(de)生(sheng)(sheng)機與活(huo)力(li)，就在(zai)于(yu)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性的(de)健康發(fa)(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)有創見，學(xue)(xue)(xue)有所長；能使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動活(huo)潑主動發(fa)(fa)展(zhan)的(de)教育，才(cai)是(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)教育。

興義八中(zhong)的“3·5·1”素(su)(su)質教育(yu)工程就是(shi)在以上(shang)素(su)(su)質教育(yu)背景下(xia)產生(sheng)的。它符合(he)素(su)(su)質教育(yu)的發展(zhan)需(xu)要(yao)。

三、工程結構

（一）三熱(re)愛：熱(re)愛祖國，熱(re)愛家鄉，熱(re)愛母校。

1、熱愛(ai)祖(zu)(zu)國(guo)：我們的(de)(de)(de)(de)命運、榮辱，是(shi)與祖(zu)(zu)國(guo)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)連在一起(qi)的(de)(de)(de)(de)。沒有祖(zu)(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)興旺發達，就沒有個人(ren)的(de)(de)(de)(de)出路(lu)。愛(ai)國(guo)，是(shi)人(ren)類寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，是(shi)人(ren)類千百(bai)年來鞏固(gu)起(qi)來的(de)(de)(de)(de)對自(zi)己祖(zu)(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)一種深厚的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)。寸心(xin)應(ying)報三春暉。我們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，必須(xu)重視愛(ai)國(guo)主義教(jiao)育，通過教(jiao)育，培養學(xue)生對祖(zu)(zu)國(guo)深厚的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，隨時將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)命運，希望與祖(zu)(zu)國(guo)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)相(xiang)連。

2、熱(re)愛(ai)(ai)(ai)家鄉與熱(re)愛(ai)(ai)(ai)母(mu)(mu)(mu)(mu)校：熱(re)愛(ai)(ai)(ai)祖國，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)家鄉，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)母(mu)(mu)(mu)(mu)校一(yi)脈相(xiang)承。家鄉，生我(wo)(wo)(wo)養我(wo)(wo)(wo)的(de)地方(fang)。成名(ming)成家后回報家鄉，是許多名(ming)人志士(shi)的(de)行為。誰不希望家鄉興(xing)旺發達；母(mu)(mu)(mu)(mu)校像母(mu)(mu)(mu)(mu)親，給(gei)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)識，給(gei)我(wo)(wo)(wo)力量，促(cu)我(wo)(wo)(wo)成長。興(xing)義(yi)八(ba)中畢業在北京讀書的(de)學生說：“今天，我(wo)(wo)(wo)以(yi)八(ba)中為榮；明(ming)天，八(ba)中以(yi)我(wo)(wo)(wo)為榮”。這是熱(re)愛(ai)(ai)(ai)母(mu)(mu)(mu)(mu)校的(de)心聲。

3、三生(sheng)(sheng)萬物(wu)：“道生(sheng)(sheng)一(yi)，一(yi)生(sheng)(sheng)二(er)，二(er)生(sheng)(sheng)三，三生(sheng)(sheng)萬物(wu)”。三熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)出(chu)發點不僅限于熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)祖(zu)國，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)家鄉，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)母校，目(mu)的(de)是培養同學們(men)的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)心。有了愛(ai)(ai)(ai)(ai)心，才會去(qu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)一(yi)切(qie)該愛(ai)(ai)(ai)(ai)、應愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)人、事、物(wu)，去(qu)熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)大自然、熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)人類、熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)黨……

（二）五學(xue)(xue)(xue)會(hui)：學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活、學(xue)(xue)(xue)會(hui)管理、學(xue)(xue)(xue)會(hui)創新

1、學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)：人(ren)(ren)(ren)品第(di)(di)一(yi)，學(xue)(xue)問第(di)(di)二。先學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)，再(zai)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)。做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)一(yi)切成功素質中的(de)第(di)(di)一(yi)基本素質。缺(que)乏德(de)性、缺(que)乏道義(yi)、缺(que)乏責任(ren)、缺(que)乏精神境(jing)界的(de)人(ren)(ren)(ren)，無(wu)論做(zuo)(zuo)什么事(shi)都(dou)難以成功。大多(duo)數人(ren)(ren)(ren)，包括成人(ren)(ren)(ren)，都(dou)沒有真正學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)五學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)之首，是(shi)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)核心(xin)。學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)教育(yu)重點(dian)放在：誠實守信，明(ming)禮(li)自信，正派善良，厚德(de)載物(wu)，合作(zuo)協作(zuo)，會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)負(fu)責任(ren)，奉獻不拘，心(xin)底無(wu)私，寬容(rong)豁(huo)達，戒驕戒躁，知(zhi)恩圖報，忠心(xin)孝心(xin)，助(zhu)人(ren)(ren)(ren)為樂，知(zhi)足常樂，修身養(yang)性，心(xin)理平衡等方面。

2、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)：不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，終生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是人生(sheng)的(de)(de)(de)永恒主題。給人一魚不(bu)如授人以漁(yu)。交(jiao)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打開知識寶(bao)庫的(de)(de)(de)金鑰匙，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)終生(sheng)受(shou)用(yong)不(bu)盡。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”不(bu)算什么，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)”才是上乘功夫。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)不(bu)是“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”，而(er)是“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)核心(xin)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，它包(bao)括學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度、學(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)理(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法、學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效等，重點(dian)是自學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)掌(zhang)握和自學(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養。

3、學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)活(huo)：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)多數沒有真正學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)活(huo)。如何科學(xue)(xue)(xue)地(di)生(sheng)活(huo)，許多成年人都存在問題(ti)。培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會科學(xue)(xue)(xue)地(di)生(sheng)活(huo)，主要抓好以下幾(ji)點：

（1）學會生存(cun)(cun)：培養(yang)學生能(neng)在各種環境，突(tu)然變化的環境，艱苦的環境中(zhong)的生存(cun)(cun)能(neng)力，在新的競爭環境中(zhong)的生存(cun)(cun)能(neng)力；

（2）學會健(jian)體：身(shen)體是人的本錢，從小堅持體育鍛煉，平衡飲食(shi)，合(he)理膳食(shi)，不吸煙，遠離(li)素(su)品，講究衛生等都是學會健(jian)體的內容；

（3）學(xue)會健腦(nao)(nao)：培養(yang)學(xue)生學(xue)會保護大腦(nao)(nao)，科學(xue)用腦(nao)(nao)，會溝通心靈，調(diao)適心態(tai)，會注意營養(yang)平衡，促進大腦(nao)(nao)健康發(fa)育。學(xue)會健腦(nao)(nao)還包(bao)括開智(zhi)，啟迪智(zhi)慧，腦(nao)(nao)體結合，勞(lao)逸(yi)結合等；

（4）學會(hui)審(shen)美(mei)(mei)(mei)：樹(shu)立現(xian)代(dai)審(shen)美(mei)(mei)(mei)意識，增進審(shen)美(mei)(mei)(mei)能力，培(pei)養(yang)審(shen)美(mei)(mei)(mei)愛(ai)美(mei)(mei)(mei)的情操(cao)，提高(gao)審(shen)美(mei)(mei)(mei)素質。

4、學會(hui)管(guan)理(li)：也許有人說，管(guan)理(li)是(shi)(shi)領導的(de)(de)事(shi)，是(shi)(shi)學生干部的(de)(de)事(shi)，是(shi)(shi)學生將來的(de)(de)事(shi)。不(bu)可能(neng)每個(ge)人將來都(dou)成為領導，在中學沒有必要讓學生學會(hui)管(guan)理(li)。這就錯了。我們理(li)解的(de)(de)管(guan)理(li)有兩個(ge)層面：一是(shi)(shi)自我管(guan)理(li)，自主管(guan)理(li)；二是(shi)(shi)一般人認為的(de)(de)管(guan)理(li)，管(guan)理(li)他人；管(guan)理(li)組織，管(guan)理(li)國家。

自我(wo)管理(li)(li)：自我(wo)管理(li)(li)伴隨人的(de)每一(yi)天而(er)又被許多(duo)人忽視。如(ru)學(xue)生學(xue)習的(de)時間管理(li)(li)，家庭事務的(de)協調管理(li)(li)，遵(zun)紀守規的(de)自我(wo)管理(li)(li)等。

非自我(wo)管(guan)理(li)：拿破侖(lun)名言：“不想當(dang)將(jiang)軍的(de)士兵不是好士兵”。八中門(men)前的(de)下五(wu)屯“一壩三將(jiang)軍。”為什么不希望我(wo)們八中的(de)學(xue)生(sheng)將(jiang)來(lai)成為國家的(de)管(guan)理(li)人(ren)才，成國家棟梁(liang)。為什么不希望八中的(de)學(xue)生(sheng)將(jiang)來(lai)有(you)市長、州長、省長、總理(li)出現(xian)。

學(xue)會管(guan)理一(yi)(yi)方面抓(zhua)自(zi)我管(guan)理能(neng)(neng)力的培養，另一(yi)(yi)方面抓(zhua)非自(zi)我管(guan)理能(neng)(neng)力的培養，讓(rang)八(ba)中(zhong)畢業的學(xue)生既能(neng)(neng)管(guan)好(hao)自(zi)己，又能(neng)(neng)管(guan)好(hao)他人，管(guan)好(hao)組織。

5、學(xue)會創新(xin)(xin)：人的(de)創新(xin)(xin)與(yu)合(he)作精(jing)神，將成(cheng)為(wei)21世(shi)紀時代的(de)精(jing)神，成(cheng)為(wei)人生價(jia)值觀的(de)重要組成(cheng)部分。創新(xin)(xin)，是(shi)一個民族(zu)進步的(de)靈魂。盡早培養學(xue)生的(de)創新(xin)(xin)精(jing)神，創新(xin)(xin)品質和創新(xin)(xin)能(neng)力，讓(rang)八(ba)中(zhong)學(xue)生能(neng)更(geng)好地適應新(xin)(xin)世(shi)紀人才(cai)培養的(de)需要。開展創新(xin)(xin)教育，讓(rang)創新(xin)(xin)人才(cai)脫穎而出。

（三）學有特長

從八(ba)中畢(bi)業的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至少有(you)一項特長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)創見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特長(chang)的人(ren)是現代社(she)(she)會較具生(sheng)(sheng)存(cun)能(neng)力(li)和(he)競爭能(neng)力(li)的人(ren)。每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有(you)巨(ju)大的發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展潛(qian)力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的潛(qian)力(li)各不(bu)相(xiang)同(tong)，興趣也并不(bu)完(wan)全(quan)相(xiang)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的潛(qian)力(li)需要(yao)(yao)合適的教(jiao)育加以開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)。發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特長(chang)，揚(yang)(yang)長(chang)促(cu)短，揚(yang)(yang)長(chang)帶短是促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展的最好選擇。社(she)(she)會需要(yao)(yao)多(duo)樣化(hua)的人(ren)才，多(duo)樣化(hua)的人(ren)才培養需要(yao)(yao)張揚(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)，發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特長(chang)。既抓全(quan)面(mian)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展，又抓特長(chang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個(ge)性(xing)獲得健(jian)康和(he)諧的發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會創新，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所長(chang)，帶動(dong)全(quan)面(mian)。

四、工程舉措

（一）三熱愛

1、熱愛祖國

（1）認(ren)真做好每周升旗(qi)儀式和國旗(qi)下講(jiang)話。升旗(qi)儀式堅持班級輪值(zhi)制，旗(qi)手(shou)輪換制。

（2）由德育(yu)處、教(jiao)研(yan)組或備課組、班級根據需要，適時組織(zhi)學生收看愛國主義教(jiao)育(yu)題(ti)材電(dian)視(shi)、電(dian)影、VCD等。

（3）在社會實踐、研究性學習中穿插愛國主義教(jiao)育。在“國慶節(jie)”等(deng)重(zhong)大節(jie)日(ri)中安排專題(ti)愛國教(jiao)育。

（4）在政(zheng)治(zhi)等(deng)學科教學中(zhong)強化熱愛(ai)祖國(guo)教育。

（5）每學年安(an)排(pai)適量的(de)以熱愛祖國為主題的(de)國旗下講話內容。各班(ban)在主題班(ban)會中設計熱愛祖國教育。

（6）通過其(qi)他多(duo)種途徑進行熱愛祖國教育。

2、熱愛家鄉

（1）組織學生調查家(jia)鄉(xiang)發展(zhan)與個人(ren)發展(zhan)的史實材料，進行“文革(ge)”與改革(ge)開(kai)放后家(jia)鄉(xiang)面貌變化對比研究。

（2）在編寫的(de)(de)《黔西(xi)南名人》等(deng)校(xiao)本教材中滲透熱愛家鄉(xiang)的(de)(de)教育。

（3）幫助學生了解黔西南在外地工作的人士，能(neng)人志士熱愛家(jia)鄉的事跡(ji)。

（4）在國旗下的(de)講話、主(zhu)題(ti)班(ban)會等(deng)活動中穿插熱家鄉(xiang)教育。

（5）在社(she)會實踐(jian)、研究性學(xue)習中穿插(cha)熱愛家鄉教育。

（6）在政治(zhi)等學科教(jiao)學中滲透熱愛家(jia)鄉教(jiao)育。

3、熱愛母校

（1）學生畢業前(qian)夕進(jin)行專題熱愛母校教育(yu)。

（2）每學年專門介紹八中學子在大(da)學或在工作(zuo)崗(gang)位上熱愛母校(xiao)的事跡。

（3）開展(zhan)“今天我(wo)以(yi)八(ba)中為(wei)榮，明(ming)天八(ba)中以(yi)我(wo)為(wei)榮”等主題(ti)班(ban)會。

（4）通過其他途(tu)徑進行(xing)熱愛母(mu)校教育。

4、愛心教育

比照上述三熱(re)愛(ai)(ai)(ai)措(cuo)施，利用一切機會，安排專門時間(jian)，對學生進行愛(ai)(ai)(ai)黨、愛(ai)(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)(ai)父母(mu)、愛(ai)(ai)(ai)同學、愛(ai)(ai)(ai)大自然等系列主題教育。

（二）五學會

1、學會做人

（1）通過(guo)每年一屆的“誠信節”對學生進行做人教育。

（2）每學(xue)年9-10月(yue)為(wei)做(zuo)人(ren)教(jiao)育月(yue)。在做(zuo)人(ren)教(jiao)育月(yue)中(zhong)，以9月(yue)6日誠信節開幕為(wei)起點，安(an)排系列國旗下講(jiang)話(hua)、主題(ti)班(ban)會、演講(jiang)比賽、參觀考察、手抄報、板(ban)報、學(xue)科專刊、心理輔導、文(wen)藝節目(mu)等系列做(zuo)人(ren)教(jiao)育活動(dong)。

（3）在教師(shi)(shi)中(zhong)開(kai)展“老師(shi)(shi)是學生做人的表率”等(deng)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風師(shi)(shi)表活動。

（4）在學科教(jiao)(jiao)育(yu)中滲透做人教(jiao)(jiao)育(yu)。

（5）開展其他(ta)學會做人活動。

（6）學校《爭流》雜志等刊物定期(qi)選登與(yu)學會做人有關文章。

2、學會學習

（1）在學生中建(jian)立學習(xi)型(xing)組(zu)織，開展經常性(xing)的學會學習(xi)活(huo)動(dong)。

（2）各(ge)教(jiao)研(yan)組每學(xue)(xue)年舉辦學(xue)(xue)法(fa)專(zhuan)題講座與(yu)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習專(zhuan)刊。

（3）每學年11-12月(yue)為學會(hui)學習月(yue)，通(tong)過主題班(ban)會(hui)、專題講座、經(jing)驗(yan)交流，班(ban)刊班(ban)報、學法指(zhi)導等多(duo)種形式，幫(bang)助(zhu)學生學會(hui)學習。

（4）學校《爭流》雜志選登(deng)學會學習(xi)專(zhuan)題(ti)文章。

（5）由科(ke)研(yan)處舉辦報告(gao)會，每年請考上清華(hua)、北(bei)大的學生(sheng)談學會學習(xi)與學習(xi)經驗(yan)。

（6）老(lao)師們在教(jiao)學中貫穿(chuan)學法指(zhi)導。

（7）科研處主(zhu)(zhu)持自主(zhu)(zhu)式學(xue)習(xi)與學(xue)會學(xue)習(xi)研究。

（8）科研處、教(jiao)務處、教(jiao)研組認真(zhen)落實因材施教(jiao)，分層次教(jiao)學工作。

（9）針對個別差異老師在(zai)教(jiao)學中開展經(jing)常性的學法(fa)指(zhi)導(dao)談話(hua)活(huo)動和(he)學困(kun)生幫扶活(huo)動。

3、學會生活

（1）每年新生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)，將“學(xue)(xue)會生(sheng)活”納入(ru)入(ru)學(xue)(xue)教育(yu)，重點(dian)進行學(xue)(xue)會生(sheng)存，學(xue)(xue)會健體、學(xue)(xue)會健腦，學(xue)(xue)會審(shen)美教育(yu)。

（2）將學會(hui)生活(huo)與良好行(xing)為(wei)習慣結合，開展主題班(ban)會(hui)、生活(huo)指導、專(zhuan)題講座、家長會(hui)等活(huo)動。

（3）生活指導老師在常(chang)規管理(li)中(zhong)突出學會(hui)生活的指導與教育。

（4）開展健身健腦、身心俱健活動(dong)。

（5）在野營(ying)拉練、春游、秋(qiu)游、生(sheng)(sheng)物(wu)地理考察(cha)、夏令營(ying)等(deng)(deng)活(huo)動中貫(guan)穿學會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)、學會(hui)生(sheng)(sheng)存等(deng)(deng)教育。

（6）在(zai)《心(xin)理健康》課中滲透學會生活教育。

（7）在美術等學科(ke)教學中開展審美教育。

（8）在(zai)體育課和課外活(huo)動中滲透健體教育。

（9）在主題班會等活動(dong)中開展學會生(sheng)活教育。

（10）每年3月為(wei)“學會生活(huo)(huo)月”開展系(xi)統學會生活(huo)(huo)活(huo)(huo)動。

4、學會管理

（1）構建自主管理模式(shi)，為學生學會(hui)管理搭建廣(guang)闊的舞(wu)臺，更多的空間(jian)，更多的機(ji)會(hui)。

（2）推(tui)進班級值(zhi)周制，培(pei)養學生參與學校管理的積(ji)極性和能力。

（3）設立校風校紀督(du)導(dao)崗，培養(yang)學生(sheng)(sheng)自主管理的(de)能力，讓學生(sheng)(sheng)督(du)促學生(sheng)(sheng)養(yang)成良好的(de)行為習慣。

（4）實(shi)踐(jian)學生自主活動道德教育(yu)，增(zeng)進學生自我(wo)反思、自我(wo)認識、自我(wo)提高、自我(wo)教育(yu)的能力。

（5）推行班干輪(lun)換制(zhi)，讓更多的學生(sheng)參與班級管(guan)理，鍛煉自己的管(guan)理能力(li)。

（6）開展自我管(guan)理培訓與教育，提高學(xue)生自己管(guan)理自己的能(neng)力(li)。

（7）舉辦名人(ren)、偉人(ren)、領(ling)導人(ren)成功人(ren)生(sheng)講座，激發學生(sheng)發奮努力(li)，將來成國家(jia)棟梁的熱情。

（8）每年4月為“學會(hui)管理月”，開展系(xi)列學會(hui)管理活(huo)動。

5、學會創新

（1）以(yi)研究性學習為突破口(kou)，培養(yang)學生的創新精(jing)神和(he)創新能(neng)力。

（2）舉辦每年一(yi)屆“科技(ji)節”、“藝術(shu)節”為學生提供創新的機會和舞臺(tai)。

（3）成立學科興(xing)(xing)趣小組，定期開展活動，培養學生興(xing)(xing)趣，引(yin)導學生創新。

（4）在教學(xue)中大力推(tui)進(jin)創造性(xing)思維，發散思維，求(qiu)異思維，逆向思維能力的培(pei)養(yang)，增(zeng)進(jin)學(xue)生的創新品質。

（5）開展創新(xin)擂臺賽，科技創新(xin)等活(huo)動，激發學生創新(xin)熱情。

（6）每(mei)年(nian)5月為“學會創(chuang)新月”，與科技節結合開(kai)展(zhan)系(xi)列(lie)學會創(chuang)新活動(dong)。

（三）學有特長

1、在學(xue)校的(de)管理工作中，營造有利于(yu)學(xue)生(sheng)發展特長的(de)環境。鼓勵(li)學(xue)生(sheng)發展自己的(de)特長，對有特長的(de)學(xue)生(sheng)給予表揚或獎勵(li)。鼓勵(li)學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為學(xue)有所(suo)長方面的(de)優秀人才，成(cheng)(cheng)為這一方面的(de)專家(jia)。

2、舉辦科技節(jie)、藝術節(jie)，為學生提(ti)供展示特長的(de)機會和舞(wu)臺。

3、成立(li)學(xue)科興趣小(xiao)組，培養(yang)學(xue)生興趣，發展(zhan)學(xue)生特長。

4、積(ji)極(ji)開展學科(ke)競賽輔導，培(pei)養學生(sheng)特長。

5、大力開(kai)展第二課(ke)堂活(huo)動，發展學生特長。

6、提(ti)供多樣(yang)化的(de)課程，為(wei)學生特長發展創造較(jiao)佳機會。

7、充分信任(ren)學生，為學生特長發(fa)展提供內在(zai)動(dong)力。

8、注重(zhong)學(xue)生的主動(dong)參與，為學(xue)生特長發展創造較(jiao)佳機會。

9、建立良好的師生(sheng)關系，為學(xue)生(sheng)特(te)長發展創(chuang)造寬松(song)環境。

10、因材施教，分層(ceng)教學，為學生特長發(fa)展(zhan)給予必要幫助。

“3·5·1”素質教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)程是開放的(de)(de)，它不斷吸收(shou)國內(nei)(nei)先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想(xiang)和辦(ban)學理念。“3·5·1”工(gong)(gong)程是發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)，隨(sui)著教(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)而(er)發(fa)(fa)展(zhan)，隨(sui)著工(gong)(gong)程的(de)(de)推進(jin)而(er)發(fa)(fa)展(zhan)，隨(sui)著八(ba)中的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)不斷豐富內(nei)(nei)涵(han)。

“藍青工程

“藍青(qing)”意為“青(qing)出(chu)于藍而(er)勝于藍”，陽光書院啟動該項活動，旨在通過“藍青(qing)工程(cheng)”的實施，發揚以老教(jiao)(jiao)師帶動幫扶新(xin)教(jiao)(jiao)師的優良傳統，提高(gao)青(qing)年教(jiao)(jiao)師業務水平，優化學校整體師資結構(gou)，使更(geng)多(duo)的青(qing)年教(jiao)(jiao)師在指導教(jiao)(jiao)師的帶動下快(kuai)速成長。

據悉，此(ci)項工程(cheng)由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育處(chu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科處(chu)負責(ze)，把有多年(nian)班(ban)主(zhu)(zhu)任經驗的(de)(de)(de)優秀班(ban)主(zhu)(zhu)任和有多年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與新(xin)參(can)加工作的(de)(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結成對子，每(mei)一位青(qing)(qing)年(nian)（見(jian)習）班(ban)主(zhu)(zhu)任、每(mei)一位青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有一個“業(ye)務指導老師(shi)(shi)”。通(tong)過(guo)跟班(ban)學(xue)(xue)(xue)習、溝通(tong)交流(liu)(liu)、聽課(ke)評課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案指導、參(can)與反思全方位對青(qing)(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)(zhu)任、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行指導，使青(qing)(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)(zhu)任、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從班(ban)級管理(li)理(li)念(nian)、班(ban)級常規、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)、組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂語言(yan)、習題設計、作業(ye)批(pi)改等都能得到詳細指導。同時老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)過(guo)聽課(ke)、交流(liu)(liu)也能汲取(qu)較新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，互補長(chang)短，相得益彰，共同提升。在“藍青(qing)(qing)工程(cheng)”的(de)(de)(de)實施過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將本著“在培(pei)(pei)養中(zhong)使用，在使用中(zhong)培(pei)(pei)養”的(de)(de)(de)原則，全面提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)綜合(he)素質，以培(pei)(pei)養出更(geng)多的(de)(de)(de)合(he)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手，保證學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)可持(chi)續性發展。

文化傳統

“陽光百(bai)靈(ling)”十佳歌手大賽

10月17日晚，興義八中教育集團陽光書(shu)院首屆“陽光百靈”十佳歌(ge)手(shou)決賽在博學樓報(bao)告(gao)廳隆重舉行(xing)。來自七八年級的21位選手(shou)憑著完美(mei)的歌(ge)喉，用歌(ge)聲(sheng)一決高下，為觀眾帶來了一場視聽盛宴。

21名選(xuan)手一(yi)路過(guo)關斬將，經過(guo)海(hai)選(xuan)、初(chu)賽(sai)，來到校園十(shi)佳歌手大賽(sai)的(de)(de)決賽(sai)舞臺，將角逐十(shi)佳。晚(wan)上7：00，比(bi)賽(sai)正(zheng)式開始，選(xuan)手們閃亮(liang)登場，一(yi)展歌喉。音樂時而(er)低(di)沉緩慢，時而(er)輕快(kuai)活潑，時而(er)激(ji)情澎湃，不時贏得臺下觀(guan)眾的(de)(de)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)掌(zhang)聲(sheng)。整個比(bi)賽(sai)過(guo)程氣(qi)氛熱烈，激(ji)情揮灑，掌(zhang)聲(sheng)和喝(he)彩(cai)聲(sheng)經久(jiu)不息，一(yi)次次將比(bi)賽(sai)現場的(de)(de)氣(qi)氛推向高潮。比(bi)賽(sai)結束小憩(qi)時間，音樂教(jiao)師陳誠藝即興演唱，掀起了(le)全(quan)場一(yi)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)的(de)(de)歡呼熱浪。

經過近兩個多小時的激烈比賽，在評委們的認(ren)真(zhen)審核之后，最(zui)終，黃梓楠、馮琳琳、曾鈺欽、劉才嵩、唐思(si)佳、王栩栩、蒲晨(chen)曦、湛清凌、嚴建彤(tong)、李炫儀、任(ren)睿菡11位（其中兩位并(bing)列）同學獲得了“陽光百(bai)靈”十佳歌(ge)手榮譽稱號。校領導陳恩(en)旭、羅倫鶴、龍(long)啟(qi)彬為獲獎選手頒發(fa)榮譽證書并(bing)表(biao)示祝(zhu)賀。

陽(yang)光(guang)書院此次十佳(jia)歌手(shou)大賽極大的(de)(de)豐富了學(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)文化(hua)生活，陽(yang)光(guang)書院學(xue)子(zi)們用自己的(de)(de)歌聲(sheng)表(biao)達了對夢想的(de)(de)追求，展(zhan)示了陽(yang)光(guang)學(xue)生的(de)(de)亮麗風采，促進(jin)了學(xue)生個(ge)性發展(zhan)，給學(xue)生提供了展(zhan)示才華的(de)(de)舞臺，增進(jin)了學(xue)生之間的(de)(de)相互了解，弘(hong)揚了八(ba)中(zhong)集團的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)。

校運會

11月7日下午，興義(yi)八中教育集團(tuan)陽光書院(yuan)第一屆校運會開幕式(shi)在陽光書院(yuan)運動場隆重舉行。

秋風送爽，寬闊的運動場上，彩旗(qi)飄揚，歡(huan)聲震天，氣氛隆重熱烈。開(kai)幕式(shi)在莊嚴的升旗(qi)儀式(shi)中拉開(kai)序幕。

開(kai)幕(mu)式(shi)由(you)年(nian)級處主任謝百軍主持(chi)。興(xing)義八中教育集團總校長、陽光書(shu)院校長王文佳宣布興(xing)義市陽光書(shu)院第一(yi)屆(jie)校運會田(tian)徑運動會開(kai)幕(mu)。

校(xiao)長王文佳致開幕詞。他首先代表(biao)學校(xiao)對(dui)籌備、組織(zhi)、參加這(zhe)次運(yun)動會的(de)組委會成員、全(quan)體體育老師(shi)和有(you)關人(ren)員表(biao)示(shi)親切的(de)問候(hou)！然后圍繞的(de)開展(zhan)陽光(guang)體育活動、擁有(you)陽光(guang)人(ren)生、展(zhan)示(shi)自我(wo)和文明比賽闡(chan)述了舉辦校(xiao)運(yun)會的(de)意義，最后對(dui)全(quan)體裁判、運(yun)動員、全(quan)體同學提出了希望，并預祝(zhu)本屆運(yun)動會圓滿成功。

裁(cai)判員代(dai)表聶(nie)昭輝(hui)老師和運動員代(dai)表分別代(dai)表裁(cai)判員和運動員宣誓。

開幕式上，舉行了(le)本(ben)次校運(yun)會(hui)(hui)的亮點活動(dong)“陽(yang)光體(ti)育(yu)(yu)系列活動(dong)——女教師(shi)健美操團隊跳小蘋(pin)果(guo)”。開幕式結束后，舉行了(le)學(xue)生七八年級男女組100米、200米、400米、1500米預(yu)決賽，拉開了(le)本(ben)次校運(yun)會(hui)(hui)的序幕。據悉，本(ben)次運(yun)動(dong)會(hui)(hui)分田(tian)賽和徑賽兩大類近15個項目，其中(zhong)包含(han)民族體(ti)育(yu)(yu)、新興(xing)體(ti)育(yu)(yu)、娛樂(le)體(ti)育(yu)(yu)等(deng)，除(chu)比(bi)賽成績優異的選手(shou)頒發榮譽證書(shu)和紀念(nian)品外，還設“體(ti)育(yu)(yu)道德(de)風尚獎”、“優秀運(yun)動(dong)員獎”、“優秀裁判獎”等(deng)。

藝術節

11月(yue)22日晚，興(xing)義市(shi)陽光書院禮堂歡歌笑語、掌聲陣陣、座(zuo)無虛席(xi)，全場洋(yang)溢(yi)著輕松愉快的氣氛(fen)，興(xing)義八中教育(yu)集團陽光書院第一屆文(wen)化藝術節文(wen)藝匯演(yan)在(zai)此隆(long)重舉(ju)行。七(qi)年(nian)級1-4班(ban)、八年(nian)級的同學(xue)、學(xue)校領(ling)導(dao)、部(bu)分教師觀(guan)看了文(wen)藝匯演(yan)。

文藝(yi)匯演(yan)(yan)(yan)在(zai)陽光(guang)合唱(chang)團的(de)(de)(de)合唱(chang)《弟(di)子規(gui)(gui)·謹(jin)》中拉開序(xu)幕，經過一(yi)個月來精挑細選的(de)(de)(de)20個節目給(gei)在(zai)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)觀眾(zhong)們上了(le)一(yi)道文藝(yi)大餐。此次(ci)文藝(yi)匯演(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)節目分舞(wu)蹈(dao)、歌舞(wu)、語言、器(qi)樂、聲樂、鋼琴、獨(du)唱(chang)、民(min)族(zu)舞(wu)等幾(ji)大類，形(xing)式比較(jiao)多樣，內容比較(jiao)豐富(fu)，充分表(biao)現(xian)(xian)了(le)興陽光(guang)書(shu)院“藝(yi)術亮校(xiao)、展示(shi)特(te)(te)長”的(de)(de)(de)主題。小演(yan)(yan)(yan)員門精彩的(de)(de)(de)表(biao)演(yan)(yan)(yan)和(he)一(yi)絲(si)不茍的(de)(de)(de)態(tai)度深受觀眾(zhong)的(de)(de)(de)好評，體現(xian)(xian)傳統文化的(de)(de)(de)表(biao)演(yan)(yan)(yan)《弟(di)子規(gui)(gui)場(chang)(chang)景表(biao)演(yan)(yan)(yan)》、民(min)族(zu)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)《苗娃(wa)》和(he)具有(you)現(xian)(xian)代流行(xing)元素(su)的(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)《一(yi)分一(yi)秒》、《拉丁(ding)舞(wu)》以及《架(jia)子鼓聯奏》等節目精彩的(de)(de)(de)表(biao)演(yan)(yan)(yan)博得了(le)觀眾(zhong)們的(de)(de)(de)陣陣掌聲。文藝(yi)匯演(yan)(yan)(yan)在(zai)民(min)族(zu)舞(wu)《擺手女兒家(jia)》的(de)(de)(de)激情表(biao)演(yan)(yan)(yan)后(hou)拉上帷幕。

據悉，陽(yang)光書院(yuan)此(ci)次(ci)文(wen)化藝(yi)術(shu)節(jie)從9月底開(kai)始(shi)，到(dao)12月底結(jie)束，歷(li)時三個月，活(huo)(huo)動(dong)(dong)內容(rong)包(bao)十佳(jia)歌手比(bi)賽、美術(shu)作(zuo)品展、綜(zong)合文(wen)藝(yi)匯演(yan)(yan)、一(yi)二.九歌詠比(bi)賽、元旦晚會等主打活(huo)(huo)動(dong)(dong)，并在(zai)主打活(huo)(huo)動(dong)(dong)中穿插各(ge)教研組(zu)、各(ge)社團舉(ju)辦的禮儀講座、十佳(jia)英語歌曲獨唱(chang)大賽、頭(tou)腦風暴、趣味數(shu)學(xue)、多媒(mei)體(ti)制作(zuo)大賽、演(yan)(yan)講比(bi)賽、科幻繪畫(hua)大賽等，充分體(ti)現了陽(yang)光書院(yuan)“立德為(wei)本、弘毅為(wei)志”的育(yu)人宗(zong)旨，把(ba)美育(yu)與德育(yu)有(you)機地(di)結(jie)合起來，進一(yi)步推動(dong)(dong)了學(xue)校精

神文明建設和不斷提高(gao)了學(xue)生的綜(zong)合素質(zhi)，展示了學(xue)校藝術(shu)教(jiao)育改革與發展的成果，彰顯了學(xue)校藝術(shu)亮校的特色。

歷史沿革

為(wei)了落實中央“辦(ban)人民滿意(yi)的教育(yu)”和(he)《國(guo)家(jia)中長期教育(yu)改(gai)革和(he)發(fa)展綱要(yao)(2010-2020年(nian))》提出的“積極探索(suo)多(duo)元(yuan)辦(ban)學模(mo)式(shi)”精(jing)神，為(wei)貴州基礎教育(yu)發(fa)揮帶動作用，興(xing)義八中教育(yu)集團在市(shi)委(wei)、市(shi)政府的大力支持下(xia)，由企業投資，以“書院(yuan)式(shi)辦(ban)學、名(ming)校(xiao)(xiao)帶新校(xiao)(xiao)”的新思路，創建(jian)了新體(ti)制新型初中——興(xing)義市(shi)陽(yang)光書院(yuan)。

陽光(guang)公司征(zheng)地300余畝，投(tou)資3億元于(yu)2013年3月動(dong)工新建的(de)興義市陽光(guang)書院，是一所(suo)在貴州堪稱先進(jin)的(de)、獨樹一幟的(de)、有(you)特色的(de)民辦初中。陽光(guang)書院2013年秋季已招(zhao)收第一屆(jie)學生，現校(xiao)風(feng)、教風(feng)、班(ban)風(feng)、學風(feng)深受社會和家長的(de)好評。

陽(yang)光書院座落在距興義八(ba)中(zhong)3公里處(chu)的(de)貴(gui)州(zhou)醇景區旁(pang)。學校建(jian)筑中(zhong)西合璧，古今結合，設計新穎，氣派(pai)典雅，獨具一格。學校設施設備按中(zhong)國(guo)先(xian)進的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)設計配備。學校建(jian)成后具有園(yuan)(yuan)林式、公園(yuan)(yuan)式特點，堪稱(cheng)貴(gui)州(zhou)好、較美的(de)生態校園(yuan)(yuan)、書香校園(yuan)(yuan)、數字(zi)化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)、人文(wen)校園(yuan)(yuan)。

八中(zhong)助力陽(yang)光(guang)，陽(yang)光(guang)不僅能出(chu)名師(shi)、樹精(jing)品、顯個(ge)性，還(huan)能走出(chu)一條(tiao)全新(xin)的書院(yuan)式辦(ban)學新(xin)路。新(xin)建(jian)的陽(yang)光(guang)書院(yuan)將社(she)會效益放在第一位(wei)，陽(yang)光(guang)公司不求資(zi)金(jin)回報，只求造福子(zi)孫，擔當(dang)企(qi)業的社(she)會責任，為教育(yu)發展作貢獻。陽(yang)光(guang)書院(yuan)在招生中(zhong)將專門(men)劃出(chu)名額招收“三(san)農”子(zi)女(nv)和品學兼優的“寒門(men)”子(zi)女(nv)，并在收費上(shang)給(gei)予照顧，讓尋(xun)常百姓子(zi)女(nv)讀得起陽(yang)光(guang)書院(yuan)。

書院在中國歷史悠久。興(xing)義筆山書院創辦于清代乾隆年間(jian)(jian)，前后辦學(xue)的100年間(jian)(jian)所(suo)培養的學(xue)生，無論在政界(jie)(jie)、軍界(jie)(jie)、商(shang)界(jie)(jie)、醫界(jie)(jie)、教育(yu)界(jie)(jie)都有(you)影(ying)響全國的名(ming)人，何應(ying)欽、王伯(bo)群等甚至是(shi)影(ying)響世界(jie)(jie)的名(ming)人。

陽(yang)光(guang)書院(yuan)(yuan)將(jiang)探索(suo)書院(yuan)(yuan)式辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，既要傳(chuan)承(cheng)筆山書院(yuan)(yuan)文(wen)化，又要傳(chuan)承(cheng)興(xing)義八(ba)中(zhong)文(wen)脈(mo)，將(jiang)著力在創新、多(duo)元、特色、優質上下功夫，同時努力探索(suo)以下教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色：1、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與研(yan)究(jiu)相(xiang)結合，力爭成(cheng)為(wei)(wei)黔西南(nan)乃(nai)至貴(gui)州初中(zhong)教(jiao)育的學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)；2、經(jing)常開展不同學(xue)(xue)(xue)(xue)派間的學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交流(liu)或學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)論(lun)壇，求(qiu)同存異，以文(wen)會(hui)友；3、獎掖后進(jin)，激勵人的后發趕超；4、努力成(cheng)為(wei)(wei)黔西南(nan)初中(zhong)教(jiao)育推進(jin)新課改的帶動者；

5、在貫徹落(luo)實黨的教育(yu)方針(zhen)的同(tong)(tong)時，讀(du)經(jing)史，讀(du)國(guo)學(xue)(xue)(xue)，光大(da)中(zhong)華傳統(tong)文化(hua)(hua)；6、構(gou)建校本(ben)課(ke)程(cheng)體系(xi)，注(zhu)重創新，鼓勵獨立思考，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)行(xing)結合，知行(xing)合一；7、提倡(chang)師(shi)生間、同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)間互相(xiang)詰難(nan)；8、力爭(zheng)擴展為國(guo)際(ji)型的中(zhong)外合作辦學(xue)(xue)(xue)，積(ji)極(ji)探究超脫于(yu)傳統(tong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的靈(ling)活模式，將國(guo)際(ji)化(hua)(hua)與本(ben)土化(hua)(hua)的資源力量(liang)充分發揮。

陽(yang)(yang)(yang)光(guang)書(shu)(shu)院將以(yi)“立德為(wei)本、弘毅為(wei)志”為(wei)校訓，傳(chuan)承(cheng)興義八中(zhong)優良(liang)傳(chuan)統(tong)，在“書(shu)(shu)院式辦(ban)學，特色(se)式發展(zhan)”上下功夫,以(yi)“陽(yang)(yang)(yang)光(guang)”作為(wei)學校的辦(ban)學理念，構(gou)建陽(yang)(yang)(yang)光(guang)校園，踐行陽(yang)(yang)(yang)光(guang)教(jiao)(jiao)育，塑造陽(yang)(yang)(yang)光(guang)教(jiao)(jiao)師，著(zhu)力陽(yang)(yang)(yang)光(guang)育人，推行陽(yang)(yang)(yang)光(guang)體育，倡(chang)導陽(yang)(yang)(yang)光(guang)生活，培育陽(yang)(yang)(yang)光(guang)心理，塑造具有陽(yang)(yang)(yang)光(guang)人格的陽(yang)(yang)(yang)光(guang)少年，讓學生生活充滿陽(yang)(yang)(yang)光(guang)，讓學生擁有陽(yang)(yang)(yang)光(guang)人生，為(wei)中(zhong)國經濟建設和(he)社會發展(zhan)培養志向高(gao)遠的陽(yang)(yang)(yang)光(guang)人。