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學校簡介

銀(yin)川外國(guo)語(yu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)長期與百年(nian)名校(xiao)銀(yin)川一(yi)中(zhong)共建共營，學(xue)(xue)校(xiao)現又在銀(yin)川一(yi)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團的基礎(chu)之(zhi)上加入(ru)了銀(yin)川一(yi)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展合(he)作共同(tong)體，雙(shuang)方共同(tong)簽訂了第(di)二個十年(nian)合(he)作發展協議(yi)，繼續引入(ru)和保留一(yi)中(zhong)優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，強(qiang)強(qiang)聯合(he)，共同(tong)打造(zao)(zao)寧(ning)夏基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)航母。十六年(nian)的辦(ban)學(xue)(xue)實踐，學(xue)(xue)校(xiao)積累(lei)了豐富的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)經驗，實施專(zhuan)家治校(xiao)和人文化管理(li)，科學(xue)(xue)定位(wei)發展，瞄準“做(zuo)強(qiang)初中(zhong)，做(zuo)優(you)高中(zhong)”的目標，以“創造(zao)(zao)適合(he)學(xue)(xue)生的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、為(wei)成功人生做(zuo)準備”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念為(wei)宗旨，堅(jian)持走(zou)文化立校(xiao)、特色興校(xiao)、質量(liang)強(qiang)校(xiao)發展之(zhi)路(lu)。實施專(zhuan)家治校(xiao)、團隊協作、科學(xue)(xue)定位(wei)、內涵發展，從而順利實現了學(xue)(xue)校(xiao)如今的“精細化、走(zou)動(dong)式、人文性”科學(xue)(xue)質量(liang)管理(li)。

銀(yin)(yin)(yin)川(chuan)外國(guo)語(yu)實(shi)驗(yan)學校(xiao)坐落在(zai)銀(yin)(yin)(yin)川(chuan)市寶湖西路寶湖文化公園南側，一期占地85畝，二期征地65畝，建筑面(mian)積28000平(ping)方米；環境優美(mei)，辦(ban)學條件一流。銀(yin)(yin)(yin)川(chuan)外國(guo)語(yu)實(shi)驗(yan)學校(xiao)隸屬(shu)于銀(yin)(yin)(yin)川(chuan)一中(zhong)教育集團，按一中(zhong)管理模式運作，校(xiao)長(chang)由銀(yin)(yin)(yin)川(chuan)一中(zhong)校(xiao)級領導薛(xue)校(xiao)長(chang)出任，截至2020年11月，已發展(zhan)為(wei)寧夏規模最大的民辦(ban)中(zhong)學。

擁有(you)民族風格鮮明的教(jiao)學樓、宿舍(she)樓、學生餐(can)廳、塑(su)膠田徑場等設施；設有(you)初中(zhong)部、高(gao)(gao)(gao)中(zhong)部、高(gao)(gao)(gao)三(san)補習(xi)培訓部和國際交(jiao)流培訓部。初中(zhong)部經十余年努力，教(jiao)育教(jiao)學質量穩步提高(gao)(gao)(gao)，形成了自(zi)己的辦學特色(se)，并成為(wei)寧夏初中(zhong)的一塊知名(ming)品牌，在(zai)廣(guang)大家長和學生中(zhong)極具影響力。

擁(yong)有獨(du)立的網(wang)絡中心、校園網(wang)、教(jiao)師(shi)書吧、語文實驗(yan)室、圖(tu)書館、教(jiao)師(shi)電子備(bei)課室、教(jiao)工活動中心等。學校師(shi)資力(li)量雄厚，現(xian)有全(quan)職教(jiao)職員工近(jin)200人(ren)，骨(gu)干教(jiao)師(shi)日臻成熟，年齡結構分(fen)布(bu)合理(li)，專業化發展水平較高。學校現(xian)有初(chu)、高中年級，45個教(jiao)學班，3180名學生，面向(xiang)全(quan)區(qu)招(zhao)收莘(xin)莘(xin)學子。

學(xue)校謀求重內(nei)涵、促發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)之路，實施ISO9000國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)管理體(ti)系(xi)，全面保證規(gui)范管理，有效(xiao)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務質(zhi)量(liang)。積極開(kai)展(zhan)(zhan)以“英語教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培養、民(min)族文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承”為重點的(de)特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，以開(kai)展(zhan)(zhan)中(zhong)華傳(chuan)統美(mei)德“傳(chuan)承中(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)，弘揚人文(wen)(wen)精神，推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”及“國(guo)學(xue)經(jing)典誦(song)讀”系(xi)列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)等內(nei)容為主題(ti)的(de)活動(dong)(dong)逐(zhu)漸成熟，為學(xue)生終身發(fa)展(zhan)(zhan)奠定基礎(chu)。

2004至2014這(zhe)十年來(lai)，銀川外(wai)國(guo)語實驗學校(xiao)的同仁(ren)們，勵(li)精(jing)圖治、艱苦奮斗，書寫下了(le)教(jiao)育(yu)的輝煌(huang)篇章。老師(shi)們辛(xin)勤、執著，用智(zhi)慧與(yu)汗水催(cui)開了(le)滿園蓓蕾；學生(sheng)們努力(li)、勤奮，帶著銀川外(wai)國(guo)語實驗學校(xiao)幸福(fu)的余(yu)香(xiang)走進一(yi)所又一(yi)所示范性高(gao)(gao)中、大學。學校(xiao)堅持以(yi)教(jiao)學為(wei)(wei)中心(xin)，以(yi)教(jiao)研為(wei)(wei)先導，以(yi)提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)隊伍綜(zong)合素(su)質為(wei)(wei)根本，以(yi)培養學生(sheng)的創新精(jing)神和實踐(jian)能(neng)力(li)為(wei)(wei)重點，以(yi)提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量和辦(ban)學效益為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，狠抓(zhua)學校(xiao)管理，實施“有效教(jiao)學、高(gao)(gao)效課堂(tang)”大力(li)推進素(su)質教(jiao)育(yu)，優(you)化育(yu)人環境，向著更高(gao)(gao)更遠(yuan)的目(mu)標(biao)邁進。

文化傳統

初中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)驗班(ban)(ban)及高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，也(ye)在各(ge)方面嚴格按照一(yi)中(zhong)(zhong)管理模式(shi)運作。樹立不放(fang)棄每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主(zhu)，師生(sheng)平等，嚴格管理與(yu)(yu)情感關(guan)懷相結合。注意從小事做起，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自主(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)、自主(zhu)管理、自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)。同時結合具體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情，制(zhi)定了(le)《五項制(zhi)度六(liu)條要求》來推進教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。著(zhu)重落實(shi)(shi)堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)清(qing)、日(ri)(ri)日(ri)(ri)清(qing)、周(zhou)周(zhou)清(qing)（即每(mei)堂(tang)(tang)課的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務力(li)求當(dang)堂(tang)(tang)完(wan)成，當(dang)堂(tang)(tang)完(wan)成不了(le)要當(dang)日(ri)(ri)完(wan)成，當(dang)日(ri)(ri)還完(wan)成不了(le)的(de)(de)當(dang)周(zhou)必須完(wan)成）。“三清(qing)”是針對該校實(shi)(shi)驗班(ban)(ban)級高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)際提出的(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)有(you)力(li)措施得到(dao)了(le)絕大多數(shu)家(jia)長和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)贊(zan)同與(yu)(yu)支持(chi)。尤其周(zhou)末免費(fei)補習(xi)感動了(le)一(yi)些家(jia)長自愿(yuan)接(jie)送(song)孩子參加“周(zhou)周(zhou)清(qing)”。天道(dao)酬勤，在任課教(jiao)(jiao)師的(de)(de)辛勤努力(li)和家(jia)長的(de)(de)寶貴支持(chi)下(xia)，師生(sheng)教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量意識(shi)空前增強(qiang)，帶動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風乃至校風的(de)(de)提升。實(shi)(shi)驗班(ban)(ban)及高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量開始(shi)得到(dao)社會(hui)各(ge)界和教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門的(de)(de)好評(ping)。