西安(an)(an)行知(zhi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)西安(an)(an)市(shi)第八十三中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區成員校。是(shi)1995年經(jing)西安(an)(an)市(shi)教育局首(shou)批(pi)(pi)批(pi)(pi)準建立(li)的(de)一所(suo)民辦(ban)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，現有30個教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)1700余名，教職工120多(duo)名，坐落于西安(an)(an)的(de)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)路與復聰路交(jiao)(jiao)匯口向東(dong)150米，交(jiao)(jiao)通便利，身(shen)處西安(an)(an)交(jiao)(jiao)通大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安(an)(an)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安(an)(an)工程大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)成的(de)文化(hua)腹地(di)內，擁有得(de)天(tian)獨厚的(de)周邊文化(hua)環境(jing)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)22年來，依托(tuo)八十三中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先進辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，形(xing)成了具(ju)有行知(zhi)特色(se)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量是(shi)一所(suo)受全市(shi)矚目、社會贊譽、家長(chang)信賴(lai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)向往(wang)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。
西(xi)安行(xing)知中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和西(xi)安市第八十三中(zhong)(zhong)組建了大學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)，實行(xing)優質(zhi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源共享，共同(tong)發展，積(ji)極參與“大學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)”各(ge)項(xiang)活(huo)動。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)內的同(tong)課(ke)(ke)異構、資(zi)源共享、學(xue)(xue)(xue)(xue)情調研、專家報告、名(ming)師(shi)(shi)課(ke)(ke)堂(tang)、名(ming)師(shi)(shi)工作室等形式，促進教師(shi)(shi)專業成長。以年輕教師(shi)(shi)匯報課(ke)(ke)、中(zhong)(zhong)青(qing)年教師(shi)(shi)研討課(ke)(ke)、拜師(shi)(shi)結對課(ke)(ke)為(wei)平臺，不(bu)斷(duan)提高教師(shi)(shi)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平。以評(ping)聘分離、優勝劣汰的管理(li)機制來(lai)優化激活(huo)教師(shi)(shi)隊伍(wu)的建設，打(da)造(zao)了一只愛崗敬業、勤(qin)奮奉獻(xian)、規(gui)范執教的教師(shi)(shi)隊伍(wu)，為(wei)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)高質(zhi)量打(da)下(xia)堅實基礎。
西(xi)安行(xing)(xing)(xing)知(zhi)中學(xue)始終把陶行(xing)(xing)(xing)知(zhi)教(jiao)(jiao)育思想作為學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育文化內(nei)涵(han)的核心。課堂教(jiao)(jiao)學(xue)力求貼近學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，以(yi)(yi)“生(sheng)活(huo)及教(jiao)(jiao)育”、“行(xing)(xing)(xing)是知(zhi)之(zhi)始，知(zhi)是行(xing)(xing)(xing)之(zhi)成”、“知(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一”等教(jiao)(jiao)育理(li)念，指導(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動，讓學(xue)生(sheng)在“做中學(xue)，學(xue)中做”；以(yi)(yi)培養“全面發展(zhan)、個性鮮明、樂于探究、勇于創新(xin)”的現代中學(xue)生(sheng)為目標，為學(xue)生(sheng)搭建(jian)各種實踐平臺。
“求知(zhi)(zhi)、力行、勤奮、進取(qu)”的(de)校(xiao)(xiao)訓凝聚著(zhu)行知(zhi)(zhi)人的(de)正氣；“真誠包容，謙遜和諧”的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)傳承著(zhu)行知(zhi)(zhi)人的(de)精神；“因材施教(jiao)，循循善誘”的(de)教(jiao)風(feng)營(ying)造(zao)著(zhu)良好的(de)教(jiao)學(xue)氛圍；“自(zi)主自(zi)覺(jue)，樂學(xue)善思”的(de)學(xue)風(feng)奠(dian)定(ding)了(le)發展的(de)潛能。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風嚴謹(jin)，以改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式為(wei)切入點，“高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)課堂”扎(zha)實推進(jin)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程中，教(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生科學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習的能(neng)力，提(ti)高(gao)(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)(xiao)率。考試分(fen)析以位次積(ji)分(fen)評(ping)價(jia)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、班級(ji)的管理(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的提(ti)升幅度，科學(xue)(xue)(xue)(xue)而全面，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)上獨(du)樹(shu)一幟(zhi)。
我心明亮 
