西(xi)安(an)(an)行知(zhi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)是西(xi)安(an)(an)市第八十三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)大(da)學(xue)(xue)(xue)區(qu)成員校。是1995年經西(xi)安(an)(an)市教育(yu)局首批(pi)批(pi)準建立的(de)(de)一(yi)(yi)所民辦中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，現(xian)有(you)30個教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生1700余名(ming)，教職工120多名(ming)，坐落于西(xi)安(an)(an)的(de)(de)愛學(xue)(xue)(xue)路與(yu)復聰路交(jiao)匯口向東150米，交(jiao)通便利(li)，身處西(xi)安(an)(an)交(jiao)通大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)安(an)(an)理工大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)安(an)(an)工程大(da)學(xue)(xue)(xue)形成的(de)(de)文化腹地內，擁有(you)得天獨(du)厚的(de)(de)周邊文化環境。辦學(xue)(xue)(xue)22年來，依托八十三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)先(xian)進辦學(xue)(xue)(xue)理念，形成了具(ju)有(you)行知(zhi)特色的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量是一(yi)(yi)所受全(quan)市矚目、社會(hui)贊譽、家長信(xin)賴、學(xue)(xue)(xue)生向往的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校。
西(xi)安(an)行知中(zhong)學(xue)和西(xi)安(an)市第八十(shi)三中(zhong)組建(jian)了(le)大(da)學(xue)區，實行優(you)(you)質教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)共享，共同(tong)發展，積極參與(yu)“大(da)學(xue)區”各項活動。通過學(xue)區內(nei)的(de)同(tong)課(ke)(ke)(ke)異(yi)構、資源(yuan)共享、學(xue)情調研、專(zhuan)家報告、名師(shi)課(ke)(ke)(ke)堂、名師(shi)工(gong)作室(shi)等(deng)形式，促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成長(chang)。以年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)匯報課(ke)(ke)(ke)、中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)研討課(ke)(ke)(ke)、拜師(shi)結對課(ke)(ke)(ke)為平臺，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。以評聘分離、優(you)(you)勝劣汰的(de)管理(li)機制來優(you)(you)化(hua)激(ji)活教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)建(jian)設，打造了(le)一(yi)只愛(ai)崗(gang)敬業(ye)、勤奮奉獻、規范執教(jiao)(jiao)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，為教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)高(gao)質量打下堅實基礎。
西安行(xing)(xing)(xing)知(zhi)中(zhong)學(xue)始終把陶行(xing)(xing)(xing)知(zhi)教(jiao)育思想作為(wei)學(xue)校教(jiao)育文化內(nei)涵(han)的核心。課堂教(jiao)學(xue)力求貼近學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，以“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活及教(jiao)育”、“行(xing)(xing)(xing)是知(zhi)之始，知(zhi)是行(xing)(xing)(xing)之成”、“知(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一”等(deng)教(jiao)育理(li)念，指導教(jiao)學(xue)活動，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在“做中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)做”；以培養(yang)“全面發展、個性鮮明(ming)、樂于探究(jiu)、勇于創(chuang)新”的現代中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)目標(biao)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)搭(da)建(jian)各種實踐平臺(tai)。
“求(qiu)知、力行(xing)、勤奮、進取”的(de)校訓(xun)凝聚著(zhu)行(xing)知人的(de)正氣(qi)；“真誠包容，謙遜和(he)諧(xie)”的(de)校風(feng)(feng)傳承(cheng)著(zhu)行(xing)知人的(de)精神；“因材施教(jiao)，循循善誘(you)”的(de)教(jiao)風(feng)(feng)營造著(zhu)良好的(de)教(jiao)學氛圍；“自主自覺，樂學善思”的(de)學風(feng)(feng)奠定(ding)了(le)發展的(de)潛能。
學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風嚴(yan)謹(jin)，以(yi)改革教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式為切入點，“高(gao)(gao)效課堂”扎實推進，在(zai)學(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)，教(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)高(gao)(gao)效的(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，培養(yang)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習的(de)能(neng)力，提(ti)高(gao)(gao)了學(xue)(xue)習效率(lv)。考試分析以(yi)位次積(ji)分評價(jia)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)、班級的(de)管理和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)提(ti)升幅度(du)，科學(xue)(xue)而全面，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)上獨樹(shu)一幟。
我心明亮 
