西(xi)安(an)行知中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)西(xi)安(an)市第八(ba)十(shi)三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)大(da)學(xue)(xue)(xue)區成(cheng)員校。是(shi)1995年(nian)經(jing)西(xi)安(an)市教(jiao)育(yu)局(ju)首批(pi)批(pi)準建立(li)的(de)(de)一(yi)所民辦中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，現有(you)30個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)1700余名，教(jiao)職工(gong)120多名，坐落于西(xi)安(an)的(de)(de)愛學(xue)(xue)(xue)路與復聰路交(jiao)匯口(kou)向東150米，交(jiao)通(tong)便(bian)利，身處西(xi)安(an)交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)安(an)理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)安(an)工(gong)程大(da)學(xue)(xue)(xue)形成(cheng)的(de)(de)文化腹地內，擁有(you)得天(tian)獨厚的(de)(de)周邊文化環(huan)境。辦學(xue)(xue)(xue)22年(nian)來，依托八(ba)十(shi)三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)先進辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，形成(cheng)了(le)具有(you)行知特色的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式。教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)是(shi)一(yi)所受全市矚目、社會贊譽、家長信賴、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向往的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校。
西(xi)安行(xing)知中(zhong)學(xue)(xue)和西(xi)安市第八十三中(zhong)組建了大(da)學(xue)(xue)區，實行(xing)優(you)質教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源共享(xiang)，共同(tong)(tong)發展(zhan)，積極參(can)與(yu)“大(da)學(xue)(xue)區”各項活(huo)動(dong)。通(tong)過學(xue)(xue)區內的(de)(de)同(tong)(tong)課(ke)異(yi)構、資(zi)源共享(xiang)、學(xue)(xue)情調研、專家報(bao)告、名師(shi)(shi)課(ke)堂(tang)、名師(shi)(shi)工(gong)作室等形式(shi)，促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)成長。以(yi)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)匯(hui)報(bao)課(ke)、中(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研討課(ke)、拜師(shi)(shi)結對課(ke)為(wei)(wei)平臺，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。以(yi)評(ping)聘分離、優(you)勝(sheng)劣汰的(de)(de)管理機(ji)制來優(you)化激活(huo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)建設，打造了一只(zhi)愛崗敬業(ye)、勤奮奉獻、規范執(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)高質量打下堅實基(ji)礎。
西安行知(zhi)(zhi)中學(xue)始終把陶行知(zhi)(zhi)教育(yu)思想作為學(xue)校教育(yu)文化內涵的(de)核心。課堂教學(xue)力(li)求貼近學(xue)生生活(huo)，以“生活(huo)及教育(yu)”、“行是知(zhi)(zhi)之始，知(zhi)(zhi)是行之成”、“知(zhi)(zhi)行合(he)一”等教育(yu)理念，指(zhi)導教學(xue)活(huo)動，讓學(xue)生在“做中學(xue)，學(xue)中做”；以培養“全面發展、個(ge)性鮮明、樂于探究、勇于創新”的(de)現(xian)代中學(xue)生為目(mu)標，為學(xue)生搭建各種實踐平(ping)臺(tai)。
“求知(zhi)、力(li)行(xing)、勤(qin)奮(fen)、進(jin)取”的(de)(de)校訓凝聚著行(xing)知(zhi)人(ren)的(de)(de)正氣；“真誠包容，謙遜和諧(xie)”的(de)(de)校風傳承著行(xing)知(zhi)人(ren)的(de)(de)精神；“因材施教(jiao)，循(xun)循(xun)善誘(you)”的(de)(de)教(jiao)風營造著良(liang)好的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)氛圍(wei)；“自(zi)主自(zi)覺，樂學(xue)(xue)善思(si)”的(de)(de)學(xue)(xue)風奠定了發(fa)展(zhan)的(de)(de)潛能。
學(xue)校校風嚴謹，以(yi)改革教(jiao)學(xue)模式為切入點，“高(gao)(gao)效(xiao)課堂”扎實(shi)推進，在學(xue)習(xi)過程(cheng)中，教(jiao)給(gei)學(xue)生科學(xue)高(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，培養(yang)學(xue)會學(xue)習(xi)的(de)(de)能力(li)，提(ti)高(gao)(gao)了學(xue)習(xi)效(xiao)率。考(kao)試分析以(yi)位次積分評價(jia)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)、班級(ji)的(de)(de)管理和學(xue)生的(de)(de)提(ti)升(sheng)幅度(du)，科學(xue)而全面(mian)，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)評價(jia)上獨樹一(yi)幟。
我心明亮 
