拉薩市第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)位于拉薩市北(bei)郊，學(xue)(xue)(xue)校1974年建校，是一所完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2001年改(gai)建為一所市直初級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。
經過四(si)中人的(de)(de)薪火相傳，學校(xiao)砥礪(li)出“崇德強能(neng)、厚積(ji)薄(bo)發”的(de)(de)校(xiao)訓，孕育(yu)(yu)了(le)“惜(xi)時、立(li)志、求實、創新(xin)”的(de)(de)優良校(xiao)風，形成(cheng)了(le)“嚴謹、敬業、善(shan)導(dao)、愛生(sheng)”的(de)(de)辦學思想(xiang)和“以(yi)生(sheng)為本、全面(mian)發展”的(de)(de)育(yu)(yu)人思想(xiang)。
學(xue)(xue)校以高標準、嚴(yan)要求促(cu)教師(shi)成(cheng)長，以《中小學(xue)(xue)教師(shi)職業道德(de)規范》為(wei)準繩衡量教師(shi)品德(de)，建設成(cheng)了一支樂于奉獻、踏實愛生的教師(shi)隊伍。在校教師(shi)信(xin)息化技術普及，積極參加各級(ji)各類(lei)教學(xue)(xue)技能比賽，學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)科教研(yan)組立足(zu)學(xue)(xue)校，認真(zhen)鉆(zhan)研(yan)，以教研(yan)促(cu)教學(xue)(xue)。
現有國家級課題“少教(jiao)多學(xue)“在(zai)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)語文教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)策略與方法(fa)研(yan)究(jiu)”、“教(jiao)學(xue)的(de)(de)策略與研(yan)究(jiu)方法(fa)”，自(zi)(zi)治區級課題“如何讓提(ti)高初(chu)中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)課堂(tang)(tang)聯系的(de)(de)有效(xiao)性”、“中(zhong)(zhong)華優秀傳統文化與初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)科課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)資(zi)源研(yan)究(jiu)”，校級課題“電子白板(ban)在(zai)學(xue)生自(zi)(zi)主性學(xue)習中(zhong)(zhong)的(de)(de)運(yun)用”等(deng)正(zheng)在(zai)如火進行中(zhong)(zhong)預呈效(xiao)顯(xian)著。同時，積極組織教(jiao)師進行校際、校內的(de)(de)校本研(yan)究(jiu)和交流，組織教(jiao)師參加市級以上的(de)(de)各類(lei)培訓。
這些舉措深受教(jiao)師(shi)歡迎(ying)，在為教(jiao)師(shi)打開眼界的(de)(de)同時(shi)也提高了教(jiao)師(shi)的(de)(de)綜(zong)合素(su)質。此外學校(xiao)每學期(qi)向每位(wei)教(jiao)師(shi)提供200元(yuan)購(gou)書(shu)基金(jin)，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)多(duo)讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)并(bing)積(ji)(ji)極(ji)將(jiang)教(jiao)師(shi)們購(gou)買的(de)(de)書(shu)籍登記造(zao)冊(ce)，組建起拉薩四(si)中流動圖書(shu)館，以供教(jiao)師(shi)將(jiang)書(shu)籍資(zi)源進(jin)行交流和共享，積(ji)(ji)極(ji)促進(jin)教(jiao)師(shi)終(zhong)身學習不斷提高。
“質量為核心，特色謀發展”
拉(la)薩(sa)四(si)中的辦學(xue)(xue)方向是(shi)把拉(la)薩(sa)四(si)中辦成為(wei)學(xue)(xue)生終(zhong)身發(fa)(fa)展奠(dian)基的初(chu)(chu)級中學(xue)(xue)。四(si)中的培養目標是(shi)將學(xue)(xue)生培養成為(wei)具有良好行(xing)為(wei)習慣、全面發(fa)(fa)展的綜(zong)合(he)型(xing)優秀初(chu)(chu)中生，從而引導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會做人(ren)，為(wei)他們未(wei)來事業的成功以及(ji)生活的幸福(fu)打(da)下堅實(shi)的基礎(chu)。學(xue)(xue)校積極(ji)發(fa)(fa)展特色教(jiao)育為(wei)師生展現自我，全面發(fa)(fa)展、提高(gao)素質創(chuang)造條件。
在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面，四(si)中遵循(xun)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育的(de)規律，堅(jian)持全面育人，嚴格控制課(ke)(ke)(ke)程總(zong)量，增設(she)選修課(ke)(ke)(ke)和(he)(he)活動課(ke)(ke)(ke)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自主求知欲(yu)望，增強自我組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活的(de)能力。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點放在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力、掌握科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面、主動健康、和(he)(he)諧地發(fa)展(zhan)。提(ti)出了(le)(le)“雙還(huan)規定”（把(ba)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)還(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)課(ke)(ke)(ke)余時間還(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)），廢除補(bu)課(ke)(ke)(ke)。不(bu)加(jia)(jia)班(ban)(ban)，不(bu)加(jia)(jia)點，但要教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。為此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)以(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)題研究(jiu)為依托(tuo)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，并輔(fu)之以(yi)(yi)問(wen)題研究(jiu)。實踐證明(ming)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)做法是正確的(de)。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。開設(she)寫(xie)字(zi)課(ke)(ke)(ke)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)一大特(te)色(se)。每天中午上(shang)課(ke)(ke)(ke)前20分鐘(zhong)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)寫(xie)字(zi)課(ke)(ke)(ke)時間。寫(xie)字(zi)課(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)《三字(zi)經》、《愛國詩(shi)詞(ci)》等為藍本，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)其臨摹。寫(xie)字(zi)課(ke)(ke)(ke)由(you)專(zhuan)人進(jin)行輔(fu)導，材料由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)免費為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供。藏(zang)文(wen)班(ban)(ban)還(huan)增設(she)藏(zang)文(wen)書法臨摹。此舉受到廣大教師的(de)好評和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歡迎。這既讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)了(le)(le)書法，同(tong)時又(you)對(dui)他們進(jin)行了(le)(le)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育，一舉兩得。
培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習(xi)慣。開設(she)活(huo)(huo)(huo)動課也是學(xue)(xue)校一(yi)大特(te)色(se)。活(huo)(huo)(huo)動課分為(wei)(wei)室內室外(wai)兩(liang)種。室內為(wei)(wei)教師根(gen)據自己特(te)長開設(she)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感興趣的(de)課程，室外(wai)活(huo)(huo)(huo)動課以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鍛煉為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，主(zhu)(zhu)要(yao)包括(kuo)足球(qiu)、籃球(qiu)、排球(qiu)、羽(yu)毛球(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)、趣味(wei)體(ti)育、攝影(ying)、航模、樂器、舞蹈等。活(huo)(huo)(huo)動課的(de)開設(she)，豐富了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校的(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，增長了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)見識并鍛煉了身體(ti)，并為(wei)(wei)他們搭建了展示自我的(de)平臺。
以(yi)“雪(xue)域陽光(guang)”體(ti)育(yu)俱(ju)樂部為基礎，打造體(ti)育(yu)特色。學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)一直是強(qiang)項。新(xin)領導(dao)班子成(cheng)立(li)后，高(gao)度(du)重視學(xue)校(xiao)的體(ti)育(yu)工(gong)作。申請成(cheng)功了“雪(xue)域陽光(guang)”體(ti)育(yu)俱(ju)樂部學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)了校(xiao)足球隊(dui)、籃球隊(dui)和田(tian)徑隊(dui)，并且(qie)積極有序地(di)進行訓練。
重視學生素質教育
拉(la)薩四(si)中經過多年的(de)實踐形成了以(yi)“養成教育、情感教育、人生觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)教育”等為(wei)內(nei)容的(de)多層(ceng)次(ci)德育工作體(ti)系。充(chong)分尊重學生發展的(de)個體(ti)差異，使(shi)不(bu)同層(ceng)次(ci)、不(bu)同類別的(de)學生都得到最佳發展。
拉薩四中德育(yu)(yu)(yu)處結(jie)(jie)合學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)身條件(jian)積極開展富有特色的(de)宣傳教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“愛(ai)國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、民族(zu)團結(jie)(jie)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為(wei)主(zhu)線(xian)，以(yi)“道德行為(wei)規范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、誠信教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、親情教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、法(fa)制教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、環境保護”等(deng)多(duo)項內容為(wei)德育(yu)(yu)(yu)基(ji)本(ben)面，努力構(gou)建“學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一家(jia)庭一社會”三(san)位一體的(de)和諧德育(yu)(yu)(yu)網絡。現已形成了(le)“警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共建、軍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共建、社區(qu)(qu)共建、家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯管(guan)”的(de)德育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)模式。多(duo)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)處與拉薩武警(jing)支(zhi)隊(dui)、拉薩消防支(zhi)隊(dui)、自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)監獄(yu)未管(guan)所、西藏自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)禁毒(du)總隊(dui)、奪底鄉敬老院、’扎細社區(qu)(qu)等(deng)開展形式多(duo)樣，內容豐富的(de)，活(huo)(huo)動(dong)按月設立主(zhu)題，起到(dao)了(le)很好的(de)德育(yu)(yu)(yu)效果。法(fa)制副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外輔導員、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)警(jing)也是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重要的(de)德育(yu)(yu)(yu)資源，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)定期邀請他們(men)為(wei)學(xue)生做有針對性(xing)的(de)報告及講座。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)以(yi)重大活(huo)(huo)動(dong)、節慶、紀念日等(deng)為(wei)載體，做愛(ai)國主(zhu)義專(zhuan)題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，突出德育(yu)(yu)(yu)的(de)針對性(xing)和實(shi)效性(xing)。
學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)通過學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)運會、文化藝術節、團隊活動展現(xian)(xian)學(xue)(xue)生各方而的才能(neng)，給學(xue)(xue)生搭(da)建了一個(ge)展現(xian)(xian)自我的舞臺，多年來這些活動已成為學(xue)(xue)校(xiao)的傳統并在進行傳承。
入學無門檻、遇難有幫扶
拉薩四(si)中校(xiao)地處城(cheng)郊接合部，生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)多(duo)為北郊周邊農(nong)民子(zi)女和(he)來藏務工子(zi)女，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)底(di)子(zi)差且學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)流動性大。“入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無門檻，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)片區(qu)(qu)的(de)(de)(de)每一(yi)個適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受(shou)到優質教(jiao)育(yu)。”這是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)一(yi)條準則(ze)。因(yin)此(ci)(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)除完成本(ben)轄(xia)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)工作外(wai)還接收(shou)了本(ben)市其他片區(qu)(qu)以及(ji)那曲、昌都(dou)籍的(de)(de)(de)許多(duo)適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。在收(shou)費(fei)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)按國家(jia)規定(ding)除代收(shou)校(xiao)服費(fei)外(wai)，無其他任(ren)何收(shou)費(fei)項目。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)為家(jia)境(jing)貧寒(han)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因(yin)此(ci)(ci)，對家(jia)境(jing)特別困(kun)難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)實(shi)地考察，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導及(ji)黨員、團員教(jiao)師以“一(yi)對一(yi)”的(de)(de)(de)方式幫扶，解決他們生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)困(kun)難。對于(yu)品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期為其發(fa)放獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金。
對于學(xue)困(kun)生，學(xue)校組織教(jiao)師(shi)與學(xue)困(kun)生進行(xing)結(jie)對幫扶，心理疏(shu)導(dao)，領導(dao)班子率先垂(chui)范(fan)。四中人用(yong)愛心、熱心、真(zhen)心服(fu)務著(zhu)每一位學(xue)生 ，關心著(zhu)每一位學(xue)生。
學(xue)(xue)(xue)校以學(xue)(xue)(xue)生發展為(wei)(wei)本，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，探索教(jiao)(jiao)研，注重團隊合(he)作精神(shen)。先后被評為(wei)(wei)“全(quan)國(guo)百所禁毒(du)示范學(xue)(xue)(xue)校”、國(guo)家(jia)體育人才(cai)后備力量培訓(xun)基(ji)(ji)地、中(zhong)國(guo)“千鄉萬才(cai)”項目優秀會員學(xue)(xue)(xue)校、全(quan)國(guo)足球(qiu)傳統學(xue)(xue)(xue)校、“拉(la)薩市(shi)英(ying)語TPR教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實驗基(ji)(ji)地”、自治(zhi)區(qu)(qu)首(shou)個(ge)國(guo)家(jia)“曙光(guang)”攝(she)影學(xue)(xue)(xue)校、西藏自治(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育信息化“三通(tong)”試點學(xue)(xue)(xue)校、拉(la)薩市(shi)城關區(qu)(qu)數字化校園(yuan)合(he)格學(xue)(xue)(xue)校等。
“百年大計、教(jiao)(jiao)育為本”，四中人(ren)按“人(ren)格(ge)高尚、業務(wu)精湛、態(tai)度嚴(yan)謹(jin)、敬業奉獻”的(de)(de)(de)要(yao)求，做好領導隊(dui)(dui)(dui)伍、班主任隊(dui)(dui)(dui)伍、青年教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍和骨干教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍建設。幾年來堅(jian)持不懈的(de)(de)(de)努力(li)，已形成(cheng)了職責分明(ming)、團結協作、嚴(yan)謹(jin)務(wu)實(shi)的(de)(de)(de)管理(li)(li)系統。近年來在各方面取得了驕人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)績：2002年獲(huo)拉薩市綜合(he)治理(li)(li)先進單位。
拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)有各(ge)種(zhong)(zhong)社團(tuan)組織7個，即拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)、拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)團(tuan)員組織、拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)青少年志愿者、拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)雪域陽光俱樂部(bu)足球隊、拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)雪域陽光俱樂部(bu)籃(lan)球隊、拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)舞蹈隊、陽光心理輔導室。經常組織各(ge)類(lei)文娛、社會(hui)實踐、科技、體育等(deng)活(huo)動。活(huo)躍(yue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的校內(nei)外(wai)生(sheng)(sheng)活(huo)、陶(tao)冶(ye)情(qing)操，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分展示各(ge)種(zhong)(zhong)才華(hua)，增(zeng)強參與意識(shi)，提高活(huo)動能力(li)。此外(wai)，拉(la)(la)(la)薩(sa)四(si)(si)中(zhong)(zhong)每(mei)年舉(ju)辦一次“田(tian)徑運動會(hui)”，多次為(wei)教師或學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)舉(ju)辦書(shu)法、繪畫(hua)、演講、拔河(he)、紅(hong)歌會(hui)等(deng)內(nei)容豐富(fu)、形式多樣(yang)的“校園藝術節(jie)”。
拉薩四中(zhong)在新世紀(ji)的(de)朝陽中(zhong)，闊步向前。近四十多(duo)年(nian)來(lai)拉薩四中(zhong)薪火傳承，百折(zhe)不(bu)撓(nao)，精(jing)誠治學育棟(dong)梁，幾(ji)代四中(zhong)人，風雨同(tong)舟(zhou)，自強不(bu)息，追求卓越創輝煌。
給生活一把琴 
