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學校簡介

昆明第三中學創(chuang)建(jian)于1907年，歷經(jing)寒暑(shu)近百載，為國家培養了大批(pi)優秀人(ren)(ren)才和普通勞(lao)動者。校園里綠草如茵，小橋碧池，長廊綠蔭(yin)，現代教(jiao)學大樓、科技大樓、體育訓練場館、音(yin)樂、美(mei)術、地理(li)專用(yong)教(jiao)室等教(jiao)育教(jiao)學設施一(yi)應(ying)俱全，優美(mei)的育人(ren)(ren)環(huan)境為師(shi)生創(chuang)造了良好的工(gong)作和學習條件。

學(xue)校(xiao)有(you)一個“講政治，講正(zheng)氣”的(de)(de)領導班子，領導班子成員勤政廉(lian)政，密切(qie)聯系群眾，團結進取，銳(rui)意改革。在長期的(de)(de)辦學(xue)實(shi)踐中(zhong)，領導班子已形成了“埋頭苦干，以(yi)身(shen)作則，謙虛謹慎，深(shen)入實(shi)際”的(de)(de)作風(feng)，深(shen)受教(jiao)職(zhi)工信賴(lai)。昆明三中(zhong)有(you)一支(zhi)精神充實(shi)，基礎扎實(shi)的(de)(de)教(jiao)職(zhi)工隊(dui)伍。教(jiao)師們(men)以(yi)良(liang)好的(de)(de)職(zhi)業道德修養(yang)，對(dui)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作認真負責(ze)。

老帶(dai)新、熟帶(dai)生、拜師求(qiu)教(jiao)在教(jiao)學(xue)活動中(zhong)(zhong)蔚然成(cheng)(cheng)風，青年教(jiao)師很快成(cheng)(cheng)長(chang)起來，成(cheng)(cheng)為教(jiao)學(xue)骨干。教(jiao)師中(zhong)(zhong)愛生如子的(de)事跡層出不窮。“埋頭苦干的(de)老黃牛精神，無私奉(feng)獻的(de)蠟燭精神，博(bo)采眾長(chang)的(de)蜜蜂精神，團結協(xie)作的(de)螞蟻精神”，已成(cheng)(cheng)為昆明三(san)中(zhong)(zhong)教(jiao)師形象的(de)化身。

師資力量

昆明三中現任(ren)校長(chang)趙家林。教職員(yuan)工200余人，其中特(te)級教師6人，高中級教師占(zhan)教師總(zong)數70%，還有(you)一批由省、市(shi)教育行政部門授予的學(xue)科帶頭人和骨干教師。學(xue)校現有(you)教學(xue)班43個(ge)，其中高中22個(ge)，初(chu)中21個(ge)，共有(you)2500多(duo)名學(xue)生(sheng)。

辦學特色

一(yi)(yi)、兩個文(wen)明(ming)(ming)一(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)學(xue)校把創建(jian)文(wen)明(ming)(ming)單位放(fang)在辦學(xue)工作(zuo)的(de)重要地位。大家(jia)認識到，而(er)辦好(hao)學(xue)校必須兩個文(wen)明(ming)(ming)一(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)，把教育教學(xue)和(he)精(jing)神文(wen)明(ming)(ming)放(fang)在同等重要的(de)地位一(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)好(hao)。

二、抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量全面推行素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的生(sheng)命線，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持“面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展”，將素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)做真(zhen)(zhen)(zhen)，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、主(zhu)動認(ren)(ren)(ren)知和(he)思(si)辯的能力(li)，最大限度地提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效益(yi)。課(ke)(ke)堂常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的管理，是素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)課(ke)(ke)程(cheng)化的重要環節，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校主(zhu)要從“五認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)”來落(luo)實(shi)：認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)備課(ke)(ke)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)上(shang)課(ke)(ke)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)批改作業、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)輔導、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)檢(jian)測和(he)考(kao)試。要求教(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)落(luo)實(shi)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分析(xi)解決問(wen)題的能力(li)。

三、全(quan)(quan)程(cheng)育(yu)人(ren)(ren)“全(quan)(quan)員(yuan)育(yu)人(ren)(ren)”，是指(zhi)學(xue)(xue)校的(de)(de)全(quan)(quan)體教職工(gong)都是德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)者，“全(quan)(quan)程(cheng)教育(yu)”是指(zhi)在學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習全(quan)(quan)過程(cheng)中,堅(jian)持(chi)把加強思想道德(de)(de)建(jian)設放在首位，堅(jian)持(chi)以教會學(xue)(xue)生(sheng)做人(ren)(ren)為德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)出發點和(he)歸宿(su)。在保證(zheng)全(quan)(quan)員(yuan)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)前提下(xia)，學(xue)(xue)校尤其重(zhong)視對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)(quan)程(cheng)教育(yu)，通過堅(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)(de)文明行(xing)為習慣(guan)的(de)(de)養成(cheng)教育(yu),學(xue)(xue)生(sheng)沐浴在溫暖的(de)(de)德(de)(de)育(yu)春風中，不(bu)同年齡、特長和(he)心理特征的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，通過各種豐富多彩的(de)(de)德(de)(de)育(yu)活動和(he)良(liang)好校風的(de)(de)熏陶，都得到了一個相同的(de)(de)結果——進步。

四、和(he)諧(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)溫情(qing)暖人學(xue)校提倡(chang)并樹(shu)立和(he)諧(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)風氣，倡(chang)導并發揚扶危救困的(de)(de)(de)優(you)良傳統。和(he)諧(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)使師(shi)生教(jiao)(jiao)學(xue)相長、尊師(shi)愛生蔚(yu)然(ran)成風。每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)要負(fu)責幫教(jiao)(jiao)一位(wei)學(xue)習上(shang)的(de)(de)(de)困難生和(he)一位(wei)學(xue)習上(shang)的(de)(de)(de)優(you)等生，這種被(bei)稱為“1+2”的(de)(de)(de)活動，受到(dao)社(she)會和(he)家長的(de)(de)(de)稱道。在和(he)諧(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)、溫情(qing)暖人的(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)(zhong)，老師(shi)們(men)以“埋頭苦干的(de)(de)(de)老黃牛精神，無私奉獻(xian)的(de)(de)(de)蠟(la)燭精神，博采眾長的(de)(de)(de)蜜蜂精神，團結協作(zuo)的(de)(de)(de)螞(ma)蟻精神”為自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風。“堅毅、勤(qin)奮、求實、創新”的(de)(de)(de)校風已融入(ru)同學(xue)的(de)(de)(de)生命中(zhong)(zhong)，伴隨著他們(men)去迎接新的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)

辦學理念

昆三(san)中以“育(yu)人(ren)為(wei)本(ben)、教學(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)、貫(guan)徹方針、面向全體、打好基礎、發展(zhan)個性、培養特(te)長”為(wei)學(xue)校的辦(ban)學(xue)思想(xiang)。堅持德育(yu)工作(zuo)以愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義、社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義和(he)集體主(zhu)(zhu)(zhu)義為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)線，以教會(hui)學(xue)生(sheng)做人(ren)為(wei)目的，深入開展(zhan)“一文(wen)明(ming)、三(san)愛(ai)護”養成教育(yu)活動(dong)(dong)；通(tong)過必修課、選修課和(he)活動(dong)(dong)課來實現素質(zhi)教育(yu)課程化，使學(xue)生(sheng)得到(dao)生(sheng)動(dong)(dong)活潑(po)和(he)積極主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)的發展(zhan)。