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學校簡介

昆(kun)明第(di)三中學創建(jian)于1907年，歷(li)經寒暑(shu)近百(bai)載，為(wei)國家(jia)培養了大(da)(da)批優秀人(ren)才和普通勞(lao)動者。校園(yuan)里綠(lv)(lv)草(cao)如(ru)茵，小橋碧(bi)池，長廊綠(lv)(lv)蔭，現代教(jiao)學大(da)(da)樓、科技(ji)大(da)(da)樓、體育訓練場館、音(yin)樂、美術、地(di)理專用教(jiao)室(shi)等教(jiao)育教(jiao)學設(she)施一(yi)應俱(ju)全，優美的育人(ren)環境為(wei)師生(sheng)創造(zao)了良(liang)好的工作和學習條(tiao)件(jian)。

學校有(you)(you)一個“講(jiang)政(zheng)治，講(jiang)正氣”的(de)領(ling)導(dao)班子(zi)，領(ling)導(dao)班子(zi)成(cheng)員勤政(zheng)廉政(zheng)，密切聯系群眾(zhong)，團結進取，銳意改(gai)革。在長期的(de)辦學實(shi)踐中(zhong)，領(ling)導(dao)班子(zi)已形(xing)成(cheng)了“埋頭(tou)苦干，以身(shen)作(zuo)則(ze)，謙虛謹慎，深入(ru)實(shi)際”的(de)作(zuo)風，深受教(jiao)職工信(xin)賴。昆明三中(zhong)有(you)(you)一支(zhi)精神(shen)充實(shi)，基礎扎實(shi)的(de)教(jiao)職工隊(dui)伍(wu)。教(jiao)師們(men)以良(liang)好的(de)職業道德(de)修(xiu)養，對教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)認真負責(ze)。

老帶新(xin)、熟帶生(sheng)、拜師(shi)(shi)求教在教學(xue)活動中(zhong)(zhong)蔚然成(cheng)風，青年教師(shi)(shi)很快成(cheng)長起來，成(cheng)為教學(xue)骨干(gan)。教師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)愛生(sheng)如子的(de)(de)事跡層出(chu)不窮。“埋頭(tou)苦干(gan)的(de)(de)老黃牛精(jing)神，無私奉獻的(de)(de)蠟燭精(jing)神，博(bo)采眾(zhong)長的(de)(de)蜜蜂精(jing)神，團結協作的(de)(de)螞蟻(yi)精(jing)神”，已成(cheng)為昆(kun)明(ming)三中(zhong)(zhong)教師(shi)(shi)形(xing)象的(de)(de)化身。

師資力量

昆明(ming)三中現任校長趙家林(lin)。教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工200余人(ren)(ren)，其中特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)(ren)，高中級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)70%，還有一批由(you)省、市教(jiao)(jiao)(jiao)育行政(zheng)部門授予(yu)的(de)學科帶頭人(ren)(ren)和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。學校現有教(jiao)(jiao)(jiao)學班43個(ge)，其中高中22個(ge)，初中21個(ge)，共有2500多名(ming)學生。

辦學特色

一(yi)(yi)、兩個文明(ming)一(yi)(yi)起抓學校把創建文明(ming)單位放(fang)在(zai)辦學工作的(de)重要地(di)位。大家認識到，而辦好學校必須兩個文明(ming)一(yi)(yi)起抓，把教育教學和精(jing)神文明(ming)放(fang)在(zai)同等(deng)重要的(de)地(di)位一(yi)(yi)起抓好。

二、抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)全面推行素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)生命(ming)線，學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持“面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展”，將素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育做真，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、主動(dong)認(ren)(ren)(ren)(ren)知和思辯的(de)能力(li)，最大限度地(di)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習效益。課堂常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)管理(li)，是素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育目標課程(cheng)化的(de)重(zhong)要環節，學(xue)(xue)(xue)(xue)校主要從“五認(ren)(ren)(ren)(ren)真”來落實(shi)：認(ren)(ren)(ren)(ren)真備課、認(ren)(ren)(ren)(ren)真上課、認(ren)(ren)(ren)(ren)真批改作(zuo)業、認(ren)(ren)(ren)(ren)真輔(fu)導、認(ren)(ren)(ren)(ren)真檢(jian)測和考試。要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)(ren)(ren)真落實(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育目標，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生分析解(jie)決問題的(de)能力(li)。

三、全(quan)程(cheng)育(yu)人(ren)“全(quan)員育(yu)人(ren)”，是(shi)(shi)指(zhi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)全(quan)體(ti)教職工(gong)(gong)都(dou)是(shi)(shi)德育(yu)工(gong)(gong)作者，“全(quan)程(cheng)教育(yu)”是(shi)(shi)指(zhi)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習全(quan)過(guo)程(cheng)中(zhong),堅持把加(jia)強思(si)想道(dao)德建設放在首位，堅持以教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)為德育(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)出發點和歸宿。在保證(zheng)全(quan)員育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)前提下，學(xue)(xue)校尤其重(zhong)視對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)程(cheng)教育(yu)，通(tong)過(guo)堅持不(bu)懈的(de)(de)(de)文(wen)明行為習慣的(de)(de)(de)養成教育(yu),學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沐(mu)浴(yu)在溫暖的(de)(de)(de)德育(yu)春風(feng)中(zhong)，不(bu)同(tong)年齡(ling)、特(te)長(chang)和心理特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，通(tong)過(guo)各種豐富多彩的(de)(de)(de)德育(yu)活動和良好(hao)校風(feng)的(de)(de)(de)熏陶(tao)，都(dou)得到(dao)了一個相同(tong)的(de)(de)(de)結果——進(jin)步。

四、和諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)溫情暖(nuan)人(ren)學(xue)校(xiao)提(ti)倡并樹立和諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)風(feng)氣，倡導并發(fa)揚扶危救困的(de)(de)(de)優(you)(you)良傳(chuan)統。和諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)使(shi)師(shi)生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)相長、尊師(shi)愛生(sheng)蔚然成風(feng)。每位教(jiao)(jiao)師(shi)都要負責幫(bang)教(jiao)(jiao)一位學(xue)習上的(de)(de)(de)困難生(sheng)和一位學(xue)習上的(de)(de)(de)優(you)(you)等(deng)生(sheng)，這種被稱為(wei)“1+2”的(de)(de)(de)活動，受(shou)到社(she)會和家長的(de)(de)(de)稱道。在和諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)、溫情暖(nuan)人(ren)的(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)，老師(shi)們(men)以“埋(mai)頭苦干的(de)(de)(de)老黃牛(niu)精神(shen)，無私奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)蠟燭精神(shen)，博采眾長的(de)(de)(de)蜜蜂(feng)精神(shen)，團(tuan)結(jie)協作的(de)(de)(de)螞蟻精神(shen)”為(wei)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風(feng)。“堅毅(yi)、勤奮、求實、創新(xin)”的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)已(yi)融(rong)入同學(xue)的(de)(de)(de)生(sheng)命中(zhong)，伴隨著他們(men)去迎接新(xin)的(de)(de)(de)挑戰

辦學理念

昆三中(zhong)以“育(yu)人(ren)為(wei)本、教(jiao)學(xue)為(wei)主、貫(guan)徹方(fang)針、面向全(quan)體(ti)、打好基礎、發展個性、培養特長”為(wei)學(xue)校的辦學(xue)思想。堅持德育(yu)工作以愛(ai)國主義(yi)、社會主義(yi)和集體(ti)主義(yi)為(wei)主線，以教(jiao)會學(xue)生做(zuo)人(ren)為(wei)目(mu)的，深入開展“一文明(ming)、三愛(ai)護(hu)”養成教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)；通過必修課、選修課和活動(dong)(dong)(dong)課來實現素質教(jiao)育(yu)課程化，使學(xue)生得到生動(dong)(dong)(dong)活潑和積極主動(dong)(dong)(dong)的發展。