芒果视频下载

學校簡介

昆(kun)明(ming)第三中學創(chuang)建于1907年，歷經寒暑(shu)近百載，為國(guo)家培養(yang)了大(da)批優秀人才和(he)普通勞動者(zhe)。校園里綠草如茵，小橋碧池(chi)，長(chang)廊綠蔭，現代教(jiao)(jiao)學大(da)樓、科技大(da)樓、體育訓練(lian)場館、音(yin)樂、美術、地理專用(yong)教(jiao)(jiao)室等教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學設施一應俱(ju)全(quan)，優美的(de)育人環(huan)境為師生(sheng)創(chuang)造了良(liang)好的(de)工作和(he)學習條件。

學校有一個(ge)“講政治，講正氣”的(de)領(ling)導(dao)班子(zi)，領(ling)導(dao)班子(zi)成(cheng)(cheng)員勤(qin)政廉政，密切聯(lian)系(xi)群眾，團結進取，銳意改革。在長期的(de)辦學實踐中(zhong)，領(ling)導(dao)班子(zi)已形成(cheng)(cheng)了“埋頭苦干(gan)，以(yi)身作(zuo)則，謙(qian)虛謹慎，深(shen)入實際”的(de)作(zuo)風，深(shen)受教(jiao)職(zhi)工(gong)信賴。昆明(ming)三中(zhong)有一支精神充實，基礎扎實的(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)隊伍。教(jiao)師們(men)以(yi)良好的(de)職(zhi)業道(dao)德修養(yang)，對教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)認真(zhen)負責。

老帶新、熟帶生、拜師(shi)求(qiu)教在教學活(huo)動中蔚然成風，青年(nian)教師(shi)很(hen)快成長(chang)起來，成為教學骨(gu)干。教師(shi)中愛(ai)生如(ru)子(zi)的(de)(de)事(shi)跡層出不窮。“埋頭苦干的(de)(de)老黃牛(niu)精神(shen)(shen)，無(wu)私(si)奉獻的(de)(de)蠟燭(zhu)精神(shen)(shen)，博(bo)采眾長(chang)的(de)(de)蜜蜂精神(shen)(shen)，團結協作的(de)(de)螞(ma)蟻精神(shen)(shen)”，已成為昆明三(san)中教師(shi)形象的(de)(de)化身(shen)。

師資力量

昆明三中(zhong)現(xian)任校長趙家(jia)林。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工200余人，其中(zhong)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師6人，高(gao)中(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師總數70%，還有一批由省、市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政部門(men)授(shou)予的學(xue)(xue)科帶頭(tou)人和骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。學(xue)(xue)校現(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班43個(ge)(ge)，其中(zhong)高(gao)中(zhong)22個(ge)(ge)，初中(zhong)21個(ge)(ge)，共有2500多名(ming)學(xue)(xue)生。

辦學特色

一、兩個文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)一起(qi)抓學(xue)(xue)校把創建文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)單(dan)位放(fang)在辦學(xue)(xue)工作的(de)重要地位。大家(jia)認識到，而辦好(hao)學(xue)(xue)校必須兩個文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)一起(qi)抓，把教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)和精神文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)放(fang)在同等重要的(de)地位一起(qi)抓好(hao)。

二、抓教(jiao)育質量全(quan)面推行素(su)質教(jiao)育教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)命線(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持“面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)”，將素(su)質教(jiao)育做真(zhen)(zhen)(zhen)，不斷提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、主動認(ren)(ren)(ren)(ren)知和思辯的(de)(de)能力(li)，最大限度地提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效益。課(ke)堂常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)理(li)，是(shi)素(su)質教(jiao)育目標課(ke)程化的(de)(de)重要(yao)環節，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主要(yao)從“五(wu)認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)”來落實：認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)備課(ke)、認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)上課(ke)、認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)批改作業、認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)輔導、認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)檢測(ce)和考試。要(yao)求(qiu)教(jiao)師認(ren)(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)落實素(su)質教(jiao)育目標，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分析解決問題的(de)(de)能力(li)。

三、全程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)“全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)”，是指學校(xiao)的(de)(de)(de)全體(ti)教(jiao)職工(gong)都是德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者，“全程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”是指在(zai)學生學習(xi)全過程(cheng)中(zhong),堅(jian)持把加強(qiang)思想道(dao)德(de)建設(she)放在(zai)首(shou)位，堅(jian)持以教(jiao)會學生做人(ren)為(wei)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)出發(fa)點和歸宿。在(zai)保證(zheng)全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)，學校(xiao)尤其重視對學生的(de)(de)(de)全程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，通過堅(jian)持不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)文明(ming)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)(de)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu),學生沐浴在(zai)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)春風中(zhong)，不(bu)同年齡(ling)、特(te)長和心理特(te)征的(de)(de)(de)學生，通過各種豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動和良好校(xiao)風的(de)(de)(de)熏陶，都得到了(le)一個相同的(de)(de)(de)結(jie)果——進步(bu)。

四、和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)溫情(qing)暖(nuan)人(ren)學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)倡并樹立和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)風(feng)氣，倡導并發揚扶(fu)危救困(kun)的(de)(de)(de)優良(liang)傳統。和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)使(shi)師生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長、尊師愛生(sheng)(sheng)蔚然成風(feng)。每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)要負責幫教(jiao)(jiao)(jiao)一位(wei)學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)困(kun)難生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)一位(wei)學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)優等生(sheng)(sheng)，這(zhe)種被稱(cheng)為“1+2”的(de)(de)(de)活動(dong)，受到社會和(he)(he)(he)家長的(de)(de)(de)稱(cheng)道(dao)。在(zai)和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)、溫情(qing)暖(nuan)人(ren)的(de)(de)(de)氛圍(wei)中，老(lao)師們以(yi)“埋頭苦干的(de)(de)(de)老(lao)黃(huang)牛精(jing)神(shen)，無私奉獻(xian)的(de)(de)(de)蠟燭精(jing)神(shen)，博采眾長的(de)(de)(de)蜜蜂精(jing)神(shen)，團結協作(zuo)的(de)(de)(de)螞(ma)蟻(yi)精(jing)神(shen)”為自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。“堅毅、勤(qin)奮、求(qiu)實、創新”的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)已融入同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命中，伴隨著(zhu)他們去(qu)迎接新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)

辦學理念

昆三中以(yi)(yi)“育人(ren)為本、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主、貫徹方(fang)針、面向(xiang)全(quan)體、打好基礎、發展個(ge)性(xing)、培養(yang)特長”為學(xue)(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)。堅持德育工作以(yi)(yi)愛國主義、社會(hui)主義和(he)(he)(he)集體主義為主線(xian)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生做人(ren)為目的(de)，深(shen)入開展“一文明、三愛護”養(yang)成教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)；通過必修課(ke)、選修課(ke)和(he)(he)(he)活(huo)動(dong)課(ke)來實現素質教(jiao)(jiao)育課(ke)程化，使學(xue)(xue)生得到生動(dong)活(huo)潑(po)和(he)(he)(he)積極主動(dong)的(de)發展。