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學校簡介

廣(guang)西(xi)民族大(da)學附(fu)屬(shu)中學是一所事業辦全(quan)日制寄宿中學，創辦于(yu)1957年，現有在校(xiao)(xiao)生930人。學校(xiao)(xiao)辦學理念先(xian)進，管理嚴謹，學風(feng)濃厚(hou)，校(xiao)(xiao)風(feng)昂揚，是學子的樂園(yuan)，人才的搖籃。

平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。（守規矩，講衛生(sheng)(sheng)，懂(dong)生(sheng)(sheng)存(cun)）“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)具有(you)雙重的安(an)全保(bao)障，外圍有(you)大學(xue)(xue)安(an)保(bao)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內有(you)24小(xiao)時(shi)執勤保(bao)安(an)，視(shi)頻監控(kong)覆蓋整個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園；宿舍和教學(xue)(xue)樓安(an)裝有(you)三筒四級過濾飲(yin)水機(ji)，確保(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)飲(yin)用水安(an)全；所有(you)宿舍和部分教室有(you)空調(diao)，公共浴室提供熱水。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)期定期進行防火、防暴(bao)、逃生(sheng)(sheng)等(deng)演(yan)練，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全意識(shi)和避險能力。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項制(zhi)度健全，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨(du)立生(sheng)(sheng)活、自主管理能力強。

陽光(guang)校園。（有良知，負責(ze)任，能擔當）學(xue)(xue)校堅持立德樹人，重視學(xue)(xue)生價值(zhi)觀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和良好行為(wei)習(xi)慣培(pei)養。按計劃定(ding)期開(kai)展新生國防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、藝(yi)術節、運動會(hui)、校外社會(hui)實(shi)踐(jian)等活(huo)動；與大學(xue)(xue)藝(yi)術學(xue)(xue)院、體(ti)育(yu)(yu)與健康科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院、理學(xue)(xue)院等單位(wei)合作，組建(jian)學(xue)(xue)生舞(wu)蹈隊、合唱(chang)隊、樂(le)隊、籃(lan)球隊、羽毛(mao)球隊及民族體(ti)育(yu)(yu)運動項(xiang)目隊，開(kai)設心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科普教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)講堂(tang)，培(pei)養學(xue)(xue)生的文體(ti)特長和科技興趣。

書(shu)香(xiang)校(xiao)園。（好(hao)讀書(shu)，讀好(hao)書(shu)，書(shu)讀好(hao)）學校(xiao)坐(zuo)落在風景秀麗的(de)相思湖畔——廣西民族大學校(xiao)園內，遠離鬧市，綠樹成蔭，環境幽雅(ya)。共享大學圖書(shu)館、禮(li)堂、標準運動場、體育館、游泳池等資(zi)源。學生每(mei)天(tian)與大學生一起在校(xiao)園晨讀，一同(tong)在大學食堂進(jin)餐，感受與高素質讀書(shu)人同(tong)行的(de)樂趣。學校(xiao)定期開展讀書(shu)節、辯論(lun)賽、講歷史故事、趣味英語競(jing)賽等文(wen)化活(huo)動，讀書(shu)氛(fen)圍濃郁(yu)。

學校榮譽

廣西民族大學(xue)(xue)(xue)附屬中學(xue)(xue)(xue)曾獲“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)初(chu)中教學(xue)(xue)(xue)優(you)秀獎(jiang)”、“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)初(chu)中畢(bi)業班教學(xue)(xue)(xue)成績一等(deng)獎(jiang)”、“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)初(chu)中畢(bi)業班五率評估(gu)優(you)秀獎(jiang)”、連續四年獲得“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)教育系統(tong)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”光(guang)榮(rong)稱號。其中，2006年至2008年間，連續3年榮(rong)獲南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)高中畢(bi)業班工作(zuo)成績優(you)秀獎(jiang)，是全(quan)南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)（含六(liu)縣）100多所高中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)。

成長(chang)校(xiao)園。（夯基礎，強素質，求卓越(yue)）學校(xiao)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工73名，33%的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有中學高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)稱，10%具有研究(jiu)生(sheng)學歷。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經驗豐富，敬業勤業。多人次獲(huo)(huo)得“廣(guang)西(xi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者”、“廣(guang)西(xi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、“廣(guang)西(xi)優(you)秀(xiu)班主任”、“南(nan)寧(ning)市(shi)(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者”、“南(nan)寧(ning)市(shi)(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、“南(nan)寧(ning)市(shi)(shi)(shi)學科帶頭人”、“南(nan)寧(ning)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學骨干”等榮譽(yu)稱號，多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)全(quan)國、全(quan)區以(yi)及南(nan)寧(ning)市(shi)(shi)(shi)各學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學技能比賽中榮獲(huo)(huo)一等獎。

學校(xiao)每年(nian)為南(nan)寧市二(er)中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)示范性高中(zhong)(zhong)輸送大批(pi)優秀(xiu)學生。學生參(can)加全(quan)國(guo)英語、數學、書法、繪畫等(deng)(deng)學科競(jing)賽每年(nian)都有多人獲一等(deng)(deng)獎；學校(xiao)舞蹈隊(dui)多次(ci)榮獲南(nan)寧市中(zhong)(zhong)小學文化藝術節舞蹈比賽“金獎”；學校(xiao)羽(yu)毛球男隊(dui)曾(ceng)兩次(ci)榮獲全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)學生羽(yu)毛球錦標(biao)賽團體第二(er)名。

辦學特色

教學國際化特色

“蓋普(pu)”(GAP)項目：學(xue)(xue)校與英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)“蓋普(pu)”(GAP)組(zu)織合作多年(nian)(nian)，英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)方(fang)面(mian)每學(xue)(xue)期(qi)向附中派遣(qian)2名外教上英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽(ting)力(li)、口語(yu)(yu)(yu)課，幫助學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)高英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)水平。“中華(hua)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)夏令營”（CAMPCHINA）項目：每年(nian)(nian)暑(shu)期(qi)由美國(guo)(guo)(guo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會選派10名經過專(zhuan)門訓練的(de)青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)到附中，進行(xing)一個月的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)夏令營活動(dong)。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)輕(qing)松(song)愉快的(de)學(xue)(xue)習中迅(xun)速提(ti)高英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽(ting)、說能力(li)。附中的(de)畢業(ye)生(sheng)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)成績具有明顯的(de)優勢。學(xue)(xue)校每年(nian)(nian)與泰國(guo)(guo)(guo)、香港地區等(deng)有常規性(xing)的(de)師(shi)生(sheng)互(hu)訪交(jiao)流活動(dong)，并接(jie)收(shou)外國(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)。

東盟國際化

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)依(yi)托大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)優勢和有利條件，加強與(yu)香港地區(qu)、美(mei)國(guo)、加拿(na)大(da)(da)特別(bie)是東盟各國(guo)的交流(liu)合作。與(yu)泰國(guo)吉拉達(da)王室學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、瑪(ma)哈沙拉坎(kan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)中(zhong)、老撾國(guo)立(li)(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)中(zhong)建立(li)(li)友好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，每年互派訪學(xue)(xue)(xue)團；與(yu)老撾寮都公(gong)學(xue)(xue)(xue)、新華學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展華文教(jiao)育合作，傳播中(zhong)國(guo)語言文化。

英語特色

根(gen)據鄧小(xiao)平同志提出的(de)(de)(de)：“教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)面向(xiang)(xiang)現(xian)代(dai)化，面向(xiang)(xiang)世界，要(yao)面向(xiang)(xiang)未(wei)來(lai)。根(gen)據這個(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)戰略方向(xiang)(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不僅把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)國內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)結(jie)合起來(lai)，又把(ba)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)系(xi)起來(lai)，大量(liang)考察借鑒(jian)國內(nei)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦校(xiao)、興(xing)校(xiao)的(de)(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗后，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)境，進(jin)行(xing)多方位的(de)(de)(de)思(si)考，適應社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家長、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發展的(de)(de)(de)需求(qiu)，從(cong)2000年(nian)開始引進(jin)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)國際(ji)交流項目(mu)(mu)：一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)與(yu)美國英(ying)(ying)語(yu)協會(hui)合作的(de)(de)(de)“中(zhong)華(hua)英(ying)(ying)語(yu)夏令營”（Camp China），每一(yi)(yi)年(nian)從(cong)美國選派(pai)12-15名經(jing)過(guo)培訓(xun)的(de)(de)(de)美國優秀的(de)(de)(de)年(nian)輕的(de)(de)(de)人才到該(gai)校(xiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生舉行(xing)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，另(ling)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)與(yu)英(ying)(ying)國合作的(de)(de)(de)“蓋普”（GAP）項目(mu)(mu)，每個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)從(cong)英(ying)(ying)國選派(pai)來(lai)兩(liang)名經(jing)過(guo)培訓(xun)年(nian)輕優秀的(de)(de)(de)外(wai)教(jiao)(jiao)到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)。“蓋普”（GAP）項目(mu)(mu)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)從(cong)英(ying)(ying)國派(pai)來(lai)兩(liang)名教(jiao)(jiao)師，該(gai)校(xiao)每個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)每個(ge)(ge)(ge)班加(jia)上兩(liang)節英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)課(ke)，經(jing)過(guo)長期(qi)的(de)(de)(de)實踐，該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)優勢，取得了顯(xian)著的(de)(de)(de)成(cheng)績。在(zai)(zai)這七(qi)年(nian)的(de)(de)(de)實踐中(zhong)有176名美國教(jiao)(jiao)師和(he)24名英(ying)(ying)國教(jiao)(jiao)師到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)，通過(guo)長期(qi)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)活(huo)動(dong)(dong)它成(cheng)為了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)獨特(te)一(yi)(yi)幟、標新立異取得了重要(yao)的(de)(de)(de)成(cheng)功，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了自己的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，以特(te)色贏得了教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)成(cheng)功，它的(de)(de)(de)成(cheng)功使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從(cong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)困(kun)境中(zhong)走出來(lai)，走向(xiang)(xiang)它美好的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。

民族特色

廣(guang)西民族(zu)(zu)大學附中是廣(guang)西壯族(zu)(zu)自治(zhi)區(qu)寄宿制民族(zu)(zu)高中班承(cheng)辦學校，現有(you)在校民族(zu)(zu)高中生(sheng)300名，招生(sheng)對象為老(lao)少邊(bian)山窮地區(qu)少數(shu)民族(zu)(zu)初中應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)學生(sheng)。民族(zu)(zu)生(sheng)平(ping)均每生(sheng)每月可享(xiang)受自治(zhi)區(qu)政府下撥的助學金100元。

該校根據廣(guang)西邊(bian)遠(yuan)山區(qu)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)的(de)(de)(de)短缺，每年招收(shou)100名(ming)少(shao)數(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)(sheng)，簡稱為民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生(sheng)(sheng)。民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生(sheng)(sheng)他(ta)(ta)們(men)來自(zi)(zi)(zi)廣(guang)西老(lao)少(shao)邊(bian)遠(yuan)山區(qu)，他(ta)(ta)們(men)為人誠實和(he)善良，學(xue)(xue)(xue)習(xi)刻苦很用(yong)(yong)功。但(dan)是(shi)(shi)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生(sheng)(sheng)由于(yu)當地教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基礎(chu)差所以他(ta)(ta)們(men)基礎(chu)薄弱，個性(xing)靦(tian)點、自(zi)(zi)(zi)卑。他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)到來是(shi)(shi)給學(xue)(xue)(xue)校輸入新鮮血液，但(dan)對(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校經過分(fen)析與思考(kao)，大(da)膽(dan)運用(yong)(yong)英語(yu)特色的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，滲透到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生(sheng)(sheng)親身感(gan)悟(wu)到的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)與不(bu)足(zu)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)感(gan)悟(wu)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)關愛(ai)，在(zai)(zai)關愛(ai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)會交(jiao)往、在(zai)(zai)交(jiao)往中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)會了自(zi)(zi)(zi)信(xin)，在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)信(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)拓了視野，在(zai)(zai)視野中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)反思，在(zai)(zai)反思中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)感(gan)悟(wu)危機(ji)，在(zai)(zai)危機(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)增強民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)豪(hao)感(gan)和(he)責任(ren)感(gan)。三(san)(san)年的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)，他(ta)(ta)們(men)改變了自(zi)(zi)(zi)己成長(chang)的(de)(de)(de)理(li)念，為了適應將來發展，他(ta)(ta)們(men)不(bu)僅面向自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)家鄉，向往世界與未來，于(yu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)挑戰自(zi)(zi)(zi)我，張揚自(zi)(zi)(zi)己個性(xing)，在(zai)(zai)高三(san)(san)階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，就(jiu)沖刺(ci)大(da)學(xue)(xue)(xue)四級(ji)英語(yu)和(he)六級(ji)英語(yu)等(deng)級(ji)考(kao)試(shi)(shi)，還有(you)些來自(zi)(zi)(zi)特別邊(bian)遠(yuan)和(he)落后(hou)山區(qu)的(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)通過了“四級(ji)英語(yu)”的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)。絕大(da)多數(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生(sheng)(sheng)得益于(yu)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)資源(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，他(ta)(ta)們(men)品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優(you)、多才多藝，考(kao)進全國重點大(da)學(xue)(xue)(xue)與普通大(da)學(xue)(xue)(xue)。