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學校簡介

廣西民族大(da)學(xue)附屬中(zhong)學(xue)是一所事(shi)業辦全日制寄(ji)宿中(zhong)學(xue)，創辦于1957年，現有在校(xiao)(xiao)(xiao)生930人。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)理(li)念(nian)先進，管理(li)嚴謹，學(xue)風濃(nong)厚，校(xiao)(xiao)(xiao)風昂揚(yang)，是學(xue)子的樂(le)園，人才的搖籃。

平安校(xiao)園。（守(shou)規(gui)矩，講衛生(sheng)(sheng)，懂生(sheng)(sheng)存）“校(xiao)中校(xiao)”讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)具有(you)雙重的安全(quan)保障，外圍有(you)大學(xue)(xue)(xue)安保，校(xiao)內有(you)24小時執勤(qin)保安，視頻監控覆(fu)蓋整個校(xiao)園；宿舍和(he)教學(xue)(xue)(xue)樓安裝(zhuang)有(you)三筒四級過濾飲(yin)水機，確保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)飲(yin)用水安全(quan)；所有(you)宿舍和(he)部分(fen)教室(shi)有(you)空調，公共浴(yu)室(shi)提供熱水。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)(xue)期定期進行防(fang)火、防(fang)暴、逃生(sheng)(sheng)等演(yan)練，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)意識和(he)避險能(neng)力(li)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項制度健全(quan)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立生(sheng)(sheng)活(huo)、自主管(guan)理能(neng)力(li)強。

陽光(guang)校(xiao)園。（有良(liang)知，負責任，能擔當）學(xue)(xue)校(xiao)堅持立德樹人，重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)價值觀(guan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)良(liang)好(hao)行(xing)為習慣培養(yang)。按計劃(hua)定期(qi)開展新(xin)生(sheng)國防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、藝術節、運動(dong)會(hui)、校(xiao)外社會(hui)實踐等活動(dong)；與(yu)大學(xue)(xue)藝術學(xue)(xue)院、體(ti)育(yu)(yu)(yu)與(yu)健(jian)康科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院、理學(xue)(xue)院等單位合(he)(he)作，組建學(xue)(xue)生(sheng)舞蹈隊(dui)、合(he)(he)唱隊(dui)、樂隊(dui)、籃球隊(dui)、羽毛球隊(dui)及民族體(ti)育(yu)(yu)(yu)運動(dong)項目隊(dui)，開設心(xin)理健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科普教(jiao)育(yu)(yu)(yu)講堂，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的文體(ti)特長和(he)科技興趣(qu)。

書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)。（好讀(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)好書(shu)(shu)(shu)，書(shu)(shu)(shu)讀(du)好）學(xue)校(xiao)(xiao)坐落在(zai)(zai)風景秀麗(li)的相思湖畔(pan)——廣西民族大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)園(yuan)內，遠離鬧市(shi)，綠樹成蔭，環境幽(you)雅(ya)。共享大(da)學(xue)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)、禮(li)堂、標準(zhun)運動場、體育館(guan)、游泳(yong)池(chi)等(deng)(deng)資源。學(xue)生每天與(yu)大(da)學(xue)生一起在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)晨讀(du)，一同在(zai)(zai)大(da)學(xue)食堂進餐，感受與(yu)高素質(zhi)讀(du)書(shu)(shu)(shu)人同行的樂趣。學(xue)校(xiao)(xiao)定期開展(zhan)讀(du)書(shu)(shu)(shu)節、辯論賽、講歷史(shi)故事、趣味英語競賽等(deng)(deng)文(wen)化活動，讀(du)書(shu)(shu)(shu)氛圍濃郁。

學校榮譽

廣西民族(zu)大學(xue)(xue)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)曾(ceng)獲(huo)“南寧(ning)市(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)獎(jiang)(jiang)”、“南寧(ning)市(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績一等獎(jiang)(jiang)”、“南寧(ning)市(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)五率評估優秀(xiu)獎(jiang)(jiang)”、連續(xu)四年(nian)獲(huo)得“南寧(ning)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育系統文(wen)明(ming)學(xue)(xue)校”光榮(rong)稱號。其(qi)中(zhong)(zhong)，2006年(nian)至(zhi)2008年(nian)間，連續(xu)3年(nian)榮(rong)獲(huo)南寧(ning)市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)工作成績優秀(xiu)獎(jiang)(jiang)，是全南寧(ning)市(shi)(shi)（含六縣）100多所高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。

成長校(xiao)園。（夯(hang)基礎，強(qiang)素質，求卓越）學(xue)(xue)校(xiao)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工73名，33%的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具有中學(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱(cheng)，10%具有研究生學(xue)(xue)歷。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)豐(feng)富(fu)，敬業勤業。多人次獲(huo)得(de)“廣西優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者”、“廣西優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“廣西優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)主任”、“南寧(ning)市優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者”、“南寧(ning)市優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“南寧(ning)市學(xue)(xue)科帶頭(tou)人”、“南寧(ning)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干”等榮譽稱(cheng)號(hao)，多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在全(quan)國、全(quan)區以及南寧(ning)市各學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能比賽中榮獲(huo)一(yi)等獎(jiang)。

學校每年為南寧市(shi)二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)示范性(xing)高中(zhong)(zhong)輸送大批優秀學生。學生參加全國英(ying)語、數學、書法、繪畫等(deng)(deng)學科競賽每年都有(you)多(duo)人獲(huo)一等(deng)(deng)獎(jiang)；學校舞(wu)蹈(dao)隊多(duo)次榮(rong)獲(huo)南寧市(shi)中(zhong)(zhong)小學文化藝(yi)術節(jie)舞(wu)蹈(dao)比賽“金(jin)獎(jiang)”；學校羽(yu)毛球(qiu)男隊曾兩次榮(rong)獲(huo)全國中(zhong)(zhong)學生羽(yu)毛球(qiu)錦標賽團(tuan)體(ti)第二名。

辦學特色

教學國際化特色

“蓋普”(GAP)項目(mu)：學(xue)(xue)校與(yu)英(ying)國“蓋普”(GAP)組織(zhi)合作多年(nian)(nian)，英(ying)國方(fang)面每學(xue)(xue)期向附中派(pai)遣2名外教上英(ying)語(yu)(yu)聽(ting)力、口(kou)語(yu)(yu)課，幫(bang)助學(xue)(xue)生提高英(ying)語(yu)(yu)水平(ping)。“中華(hua)英(ying)語(yu)(yu)夏令營(ying)”（CAMPCHINA）項目(mu)：每年(nian)(nian)暑期由美國英(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)會選派(pai)10名經過專門訓練的(de)青年(nian)(nian)教師到附中，進(jin)行一個月(yue)的(de)英(ying)語(yu)(yu)夏令營(ying)活動。學(xue)(xue)生在(zai)輕松愉快的(de)學(xue)(xue)習中迅(xun)速提高英(ying)語(yu)(yu)聽(ting)、說能(neng)力。附中的(de)畢(bi)業生英(ying)語(yu)(yu)成績(ji)具有明顯的(de)優勢。學(xue)(xue)校每年(nian)(nian)與(yu)泰國、香(xiang)港地區等有常(chang)規性(xing)的(de)師生互訪交流活動，并接收外國留學(xue)(xue)生。

東盟國際化

學(xue)校(xiao)(xiao)依托大學(xue)辦(ban)學(xue)優勢和(he)有利條(tiao)件，加強與香港地區、美國、加拿(na)大特別是東盟(meng)各國的(de)交(jiao)流(liu)合(he)作。與泰國吉拉達王室學(xue)校(xiao)(xiao)、瑪哈沙拉坎大學(xue)附中、老撾國立大學(xue)附中建立友好學(xue)校(xiao)(xiao)，每(mei)年互派訪學(xue)團；與老撾寮都公學(xue)、新華學(xue)校(xiao)(xiao)開展華文(wen)教育(yu)合(he)作，傳(chuan)播中國語言文(wen)化(hua)。

英語特色

根據鄧小平(ping)同志提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)面(mian)(mian)向(xiang)現(xian)代(dai)化(hua)，面(mian)(mian)向(xiang)世界，要(yao)面(mian)(mian)向(xiang)未(wei)來。根據這(zhe)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)戰略(lve)方向(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不僅把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與國(guo)(guo)(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)結(jie)合(he)起(qi)來，又把現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯系起(qi)來，大(da)量考察借鑒國(guo)(guo)(guo)內外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)校(xiao)、興(xing)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)經(jing)(jing)驗(yan)后，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困境(jing)，進行多(duo)方位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，適應(ying)社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家長、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，從(cong)2000年(nian)開始引進兩個(ge)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流項目(mu)：一個(ge)是與美國(guo)(guo)(guo)英(ying)(ying)(ying)語(yu)協會(hui)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)華英(ying)(ying)(ying)語(yu)夏令營(ying)”（Camp China），每一年(nian)從(cong)美國(guo)(guo)(guo)選(xuan)派12-15名(ming)經(jing)(jing)過培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美國(guo)(guo)(guo)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才到該(gai)校(xiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)舉行一個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，另(ling)一個(ge)是與英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“蓋(gai)普”（GAP）項目(mu)，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期從(cong)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)選(xuan)派來兩名(ming)經(jing)(jing)過培訓年(nian)輕優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)。“蓋(gai)普”（GAP）項目(mu)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期從(cong)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)派來兩名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，該(gai)校(xiao)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期每個(ge)班加上兩節(jie)英(ying)(ying)(ying)語(yu)口語(yu)課，經(jing)(jing)過長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，取(qu)得了顯(xian)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。在(zai)這(zhe)七年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)有176名(ming)美國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和24名(ming)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，通過長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與活(huo)動(dong)它(ta)成(cheng)為了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)獨特(te)一幟、標新立異取(qu)得了重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，以(yi)特(te)色贏得了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從(cong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困境(jing)中(zhong)走出來，走向(xiang)它(ta)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。

民族特色

廣西(xi)民(min)(min)族(zu)(zu)大學附中是(shi)廣西(xi)壯族(zu)(zu)自治(zhi)區(qu)寄宿制民(min)(min)族(zu)(zu)高(gao)中班(ban)承辦學校，現有在校民(min)(min)族(zu)(zu)高(gao)中生(sheng)300名，招生(sheng)對(dui)象(xiang)為(wei)老少邊(bian)山(shan)窮地(di)區(qu)少數(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)初中應屆(jie)畢業生(sheng)學生(sheng)。民(min)(min)族(zu)(zu)生(sheng)平均每生(sheng)每月可享受自治(zhi)區(qu)政府下撥的助學金100元。

該(gai)校(xiao)根據廣西邊遠(yuan)山區(qu)高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育資源的(de)(de)(de)短缺，每年(nian)招(zhao)收100名(ming)少(shao)數民(min)(min)族的(de)(de)(de)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業生，簡稱為民(min)(min)族生。民(min)(min)族生他(ta)(ta)(ta)們來(lai)(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)廣西老少(shao)邊遠(yuan)山區(qu)，他(ta)(ta)(ta)們為人(ren)誠(cheng)實和善良，學(xue)(xue)習(xi)刻(ke)苦(ku)很(hen)用(yong)功(gong)。但是(shi)(shi)民(min)(min)族生由于當地教(jiao)(jiao)育基礎差(cha)所以(yi)他(ta)(ta)(ta)們基礎薄(bo)弱，個(ge)性(xing)(xing)靦點(dian)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)卑。他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)到(dao)來(lai)(lai)(lai)是(shi)(shi)給學(xue)(xue)校(xiao)輸入(ru)新鮮(xian)血液，但對他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)經過分(fen)析與(yu)(yu)(yu)思(si)考(kao)，大膽運用(yong)英(ying)語特色的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，滲透到(dao)教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)活動中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)活動中(zhong)(zhong)(zhong)使(shi)民(min)(min)族生親身感悟到(dao)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)與(yu)(yu)(yu)不(bu)足(zu)，在(zai)教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)活動中(zhong)(zhong)(zhong)感悟到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)體系的(de)(de)(de)關愛(ai)，在(zai)關愛(ai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)會交往、在(zai)交往中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)會了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信，在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)拓(tuo)了(le)視野，在(zai)視野中(zhong)(zhong)(zhong)反思(si)，在(zai)反思(si)中(zhong)(zhong)(zhong)感悟危(wei)機，在(zai)危(wei)機中(zhong)(zhong)(zhong)增強民(min)(min)族的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪感和責任感。三年(nian)的(de)(de)(de)生活與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)，他(ta)(ta)(ta)們改變了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己成長的(de)(de)(de)理念，為了(le)適應將(jiang)來(lai)(lai)(lai)發展，他(ta)(ta)(ta)們不(bu)僅面向自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)家鄉，向往世界與(yu)(yu)(yu)未來(lai)(lai)(lai)，于是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們挑戰自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我，張(zhang)揚自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己個(ge)性(xing)(xing)，在(zai)高三階段(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，就沖刺大學(xue)(xue)四級英(ying)語和六(liu)級英(ying)語等級考(kao)試，還有些(xie)來(lai)(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)特別邊遠(yuan)和落后山區(qu)的(de)(de)(de)民(min)(min)族通過了(le)“四級英(ying)語”的(de)(de)(de)考(kao)試。絕大多(duo)數民(min)(min)族生得益于優秀的(de)(de)(de)資源教(jiao)(jiao)育，他(ta)(ta)(ta)們品(pin)學(xue)(xue)兼優、多(duo)才多(duo)藝，考(kao)進(jin)全國重點(dian)大學(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)普(pu)通大學(xue)(xue)。