徹(che)底解決傳統日語(yu)學習的(de)難題(ti)。給您(nin)全新(xin)的(de)日語(yu)學習體驗(yan)。
全(quan)(quan)球最大(da)的私人管理基(ji)金(jin)凱雷投資集團日前宣布斥資2000萬美元攜手櫻(ying)花國際(ji)日語(yu)。櫻(ying)花國際(ji)日語(yu)計(ji)劃在(zai)未(wei)來2年的時(shi)間內在(zai)全(quan)(quan)國開設至(zhi)少18個學習中心，目標是(shi)成為全(quan)(quan)國高端日語(yu)培(pei)訓領導者。
櫻花國際日語已在蘇州、上(shang)海(hai)、杭州、無錫、廣州、寧波、廈門、大(da)連、深圳、青島(dao)、北(bei)京、天津、南京、重慶(qing)、成(cheng)都(dou)、武(wu)漢地區開放學(xue)日語學(xue)習(xi)中(zhong)心，上(shang)海(hai)徐家匯地區建(jian)立的為總公司，方便大(da)家去學(xue)習(xi)。
櫻(ying)花國際日(ri)語(yu) 綻放你的人(ren)生(sheng)！
資深著名外教
教師和(he)輔導員，始終是學好一門語言的(de)(de)(de)關(guan)鍵。櫻花國(guo)際(ji)日(ri)語在(zai)日(ri)本(ben)及中國(guo)，獨(du)立運營著(zhu)一個教師招聘和(he)培訓的(de)(de)(de)中心。在(zai)櫻花國(guo)際(ji)日(ri)語，僅僅有日(ri)本(ben)語教師資格認定(日(ri)本(ben)語教師認定書)和(he)教學資格證書(中學校一種免許)是不夠的(de)(de)(de)。他們還需要(yao)真誠的(de)(de)(de)微笑和(he)細(xi)致的(de)(de)(de)耐心，來全力(li)以赴(fu)的(de)(de)(de)對待自己的(de)(de)(de)學生。
在櫻花國際日語，您(nin)將(jiang)(jiang)可以(yi)得到(dao)日籍教師最多不超過4人的(de)小(xiao)班輔導。他們將(jiang)(jiang)用(yong)各種(zhong)個性化的(de)授課方式，來教會(hui)你(ni)最純正的(de)日語。
應用能力強化
在櫻花國(guo)際日(ri)語(yu)，開設大量的(de)文法(fa)、詞匯(hui)、發音、基(ji)礎(chu)寫作(zuo)等各(ge)類日(ri)語(yu)學(xue)習課(ke)程(cheng)。以應對解決您的(de)考級、做題(ti)等應用(yong)性的(de)問題(ti)。這些精(jing)心(xin)準備(bei)而且卓有成(cheng)效的(de)課(ke)程(cheng)，將會供您自由選(xuan)擇(ze)。針對那些學(xue)有余力的(de)精(jing)英分子，櫻花國(guo)際日(ri)語(yu)更有很多難以想(xiang)象的(de)驚喜。無論(lun)是圍繞各(ge)類話題(ti)而展開的(de)日(ri)語(yu)角(jiao)，或(huo)者是實現布置的(de)討論(lun)作(zuo)業(ye)，都能讓(rang)你們充分的(de)融(rong)入日(ri)語(yu)學(xue)習中。
有趣的多(duo)媒體在線(xian)互動(dong)教(jiao)材(cai)，也是(shi)學(xue)(xue)習流程中關(guan)鍵的一環。通過(guo)與外教(jiao)課程的配合，學(xue)(xue)習水(shui)平(ping)可以與自己的水(shui)平(ping)相(xiang)適應。
個人學習顧問
在(zai)舒適(shi)的(de)中(zhong)心(xin)內，課程顧問隨時記錄(lu)學習進度，并(bing)且作出適(shi)當的(de)督促和解答。
在(zai)(zai)櫻花(hua)，每個人(ren)都不會落下任(ren)何(he)一(yi)堂課，因(yin)為所(suo)有的時(shi)間(jian)都是由自己預(yu)約，可(ke)以(yi)在(zai)(zai)櫻花(hua)任(ren)何(he)一(yi)個中心(xin)的定(ding)課臺、或者通過(guo)電話、電子(zi)媒介(jie)等，向個人(ren)的專署學習(xi)顧問預(yu)約課程。課程可(ke)以(yi)根據需求(qiu)改變時(shi)間(jian)。如果沒有馬(ma)上掌握這些內容，沒關(guan)系,可(ke)以(yi)再(zai)訂!
中教貼身指導
在(zai)櫻花(hua)國際日語(yu)，除了專業的外籍教員(yuan)之外，還會有(you)許(xu)多同樣熱情，掌(zhang)握(wo)著扎實日語(yu)教學功底的中教。他們將在(zai)您的身邊，隨時解答您的各種(zhong)疑問，無論是通過面(mian)對面(mian)交流(liu)、電(dian)話、還是網絡(luo)媒(mei)介。全程記錄學習進度，親切指導及督促，全天候學習咨詢、評估(gu)、解答。
櫻花會員俱樂部
讓(rang)日語(yu)成為你生活(huo)的(de)(de)(de)(de)一部分，那無(wu)疑是(shi)日語(yu)教(jiao)學最(zui)頂端的(de)(de)(de)(de)一步(bu)。為此，我們讓(rang)每個(ge)櫻(ying)花的(de)(de)(de)(de)學員(yuan)，都成為了“櫻(ying)花會員(yuan)俱(ju)樂部”的(de)(de)(de)(de)成員(yuan)，豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，強大的(de)(de)(de)(de)日語(yu)學習互動(dong)俱(ju)樂部，除了日語(yu)，還給您更(geng)多的(de)(de)(de)(de)幫助。
每周(zhou)，你(ni)都可以(yi)(yi)參加(jia)我們俱(ju)樂部的活(huo)(huo)動。無論在中(zhong)心內還(huan)是(shi)中(zhong)心外，你(ni)都可以(yi)(yi)在各類活(huo)(huo)動中(zhong)，與您的日(ri)(ri)籍教師(shi)和同學一起(qi)充分的鍛煉(lian)日(ri)(ri)語。
公(gong)司(si)在使(shi)用傳統教學法上遇到的問題
·傳(chuan)統的(de)固定上課時間與您的(de)員工的(de)日常工作(zuo)相沖突(tu)。
·培(pei)訓(xun)內容(rong)和自身才能的不平(ping)衡：在傳統日語(yu)課程中，每班的學(xue)員水平(ping)
能(neng)力往往有所差距。
·由于(yu)傳統課程不夠個性化，無法滿足(zu)員工(gong)的個別需求以致浪費寶貴(gui)的
培訓經費，無效果保障。
·管理人員對其員工的(de)學(xue)習進展情況和出席記(ji)錄缺乏了解(jie)。
·教師缺乏(fa)經驗，并且不斷更(geng)換。
·缺課(ke)(ke)意味著“落課(ke)(ke)”。員工會跟不上(shang)課(ke)(ke),變得沒(mei)有動(dong)力,并且很快退(tui)學
·最初的(de)目標(biao)似乎很好，但是(shi)到了最后(hou)，班(ban)組僅僅進行隨意的(de)談話(hua)，而
沒有系統的學習，也沒有任(ren)何顯著的進展。
·在團隊課(ke)上，秘書的(de)學(xue)習速度(du)比（年長的(de)）老板快，造成(cheng)尷
尬(ga)的局面(mian)(mian)，并可能丟(diu)面(mian)(mian)子。
櫻花國際日(ri)語高效多維(wei)教學(xue)解決方案
·經驗豐(feng)富及具有資格認(ren)證的(de)外(wai)教。
·靈活的時間表。員工(gong)可以自(zi)由選(xuan)擇課程，而不會影響(xiang)工(gong)作(zuo)。
·每一名員工自己(ji)掌握(wo)學習(xi)進度，確保穩定(ding)的進度和(he)持續(xu)的動力。
·櫻花(hua)國(guo)際有12個不同的日(ri)語(yu)級別,學(xue)員從適(shi)合(he)自己的級別開始學(xue)習。
·學員的學習結果記錄于正式的證書上。
·您(nin)的(de)員工可以于我們(men)任(ren)何一家高質量的(de)學(xue)習中心就讀。
·通過電子郵(you)件，按(an)月將學員成績單直接寄至管理部門。
·所有櫻花國(guo)際日語(yu)教(jiao)師都是訓練有素的專業(ye)人員(yuan)，簽訂了長期(qi)合約。
·學員(yuan)不會(hui)落(luo)課—他們可以重新預約(yue)未參加(jia)的課程(cheng)。
·所(suo)有(you)學員會收到帶有(you)每月目(mu)標的(de)學習計劃。
·非常(chang)好的結構化方法，可以(yi)組織切實(shi)有效的班組，也可以(yi)安(an)
排各種社會活動。
·多媒體基礎課
本軟件運用目前最先進的(de)網絡多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術。把學(xue)(xue)(xue)習(xi)日語單(dan)詞，語法，課文(wen)，對話，聽力，日本文(wen)化介紹等大(da)量(liang)知(zhi)識(shi)通過視頻，照片，圖片，動畫，音樂等全(quan)方(fang)面多(duo)媒(mei)體(ti)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式為每一個學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)提(ti)供優質的(de)動畫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，錄音復讀，單(dan)元練習(xi)，單(dan)元考試等全(quan)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)驗，使(shi)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在愉(yu)快的(de)方(fang)式中輕松的(de)掌握(wo)日語這門(men)語言。
在初級至中級到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)高級的(de)(de)12各級別(bie)的(de)(de)學習(xi)中，學員可(ke)以從淺至深的(de)(de)學習(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，用(yong)(yong)于(yu)居家(jia)場(chang)合(he)的(de)(de)家(jia)庭日語會(hui)(hui)(hui)話(hua)，內(nei)容(rong)涉及到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)自我介紹，家(jia)庭成員稱呼，便利店購物(wu)，飲食起(qi)居。可(ke)學習(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)用(yong)(yong)于(yu)學習(xi)場(chang)合(he)的(de)(de)校園(yuan)(yuan)日語會(hui)(hui)(hui)話(hua)，內(nei)容(rong)涉及到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學習(xi)情(qing)(qing)景，考(kao)試情(qing)(qing)景，畢業情(qing)(qing)景。還(huan)包括用(yong)(yong)于(yu)情(qing)(qing)感交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)交(jiao)(jiao)友日語會(hui)(hui)(hui)話(hua)，內(nei)容(rong)涉及到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)抒(shu)情(qing)(qing)，娛樂，游園(yuan)(yuan)，約會(hui)(hui)(hui)，商(shang)場(chang)購物(wu)，觀看電(dian)影等(deng)情(qing)(qing)景，以及用(yong)(yong)于(yu)工作場(chang)合(he)的(de)(de)商(shang)務日語會(hui)(hui)(hui)話(hua)，內(nei)容(rong)涉及到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)辦公會(hui)(hui)(hui)議(yi)，外(wai)出公差，社交(jiao)(jiao)宴會(hui)(hui)(hui)等(deng)情(qing)(qing)景。
·日式小班課
·實景強化拓(tuo)展課
·日本文化課
日劇鑒賞
無可否認，日(ri)(ri)(ri)劇(ju)是(shi)能(neng)(neng)夠充(chong)(chong)分(fen)體(ti)現(xian)日(ri)(ri)(ri)本(ben)各個階層和(he)時(shi)代背景的(de)(de)一(yi)種文(wen)化內(nei)容。所以(yi)櫻花(hua)國際日(ri)(ri)(ri)語為各位學員準備了豐富的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)劇(ju)鑒賞課程，讓學員能(neng)(neng)夠充(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)體(ti)味日(ri)(ri)(ri)本(ben)的(de)(de)社會形(xing)態(tai)，社交(jiao)禮儀。同(tong)時(shi)櫻花(hua)國際日(ri)(ri)(ri)語的(de)(de)專業教師會在(zai)旁和(he)學員充(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)講解相關內(nei)容，幫助(zhu)學員充(chong)(chong)分(fen)學習日(ri)(ri)(ri)語。在(zai)各種主(zhu)題設置下(xia)(xia)，外教深入(ru)學生之(zhi)中(zhong)，讓您(nin)扮演(yan)不同(tong)的(de)(de)角色，模擬不同(tong)的(de)(de)場景。充(chong)(chong)分(fen)提(ti)供口語交(jiao)流(liu)的(de)(de)機會。同(tong)時(shi)配(pei)合中(zhong)文(wen)助(zhu)教，強化詞匯(hui)和(he)文(wen)法，講解實用的(de)(de)學習技巧。讓您(nin)既能(neng)(neng)開口，更(geng)能(neng)(neng)下(xia)(xia)筆。
12人以內的班級(ji)設置(zhi)，可(ke)以讓您在(zai)不(bu)同的場景設置(zhi)下，模擬演練不(bu)同的角色。在(zai)外教(jiao)的指導下接觸真正(zheng)(zheng)(zheng)現實中(zhong)的純正(zheng)(zheng)(zheng)日語。同時外教(jiao)會(hui)鼓勵學員(yuan)發表自己的見解(jie)(jie)和(he)想法(fa)，不(bu)斷演練口(kou)語，糾正(zheng)(zheng)(zheng)發音(yin)、語感等。同時中(zhong)文(wen)助(zhu)教(jiao)也會(hui)配合(he)強化詞匯和(he)文(wen)法(fa)，講解(jie)(jie)適合(he)中(zhong)國人的學習(xi)技巧和(he)方法(fa)。
茶道
日(ri)(ri)本茶道是室內傳統(tong)藝術(shu)、這種茶是在與日(ri)(ri)常生活完(wan)全隔(ge)絕的特殊場所(suo)，在特定的
時間(jian)內舉行的藝術儀(yi)式(shi)，必須通(tong)過極其(qi)繁瑣的手續(xu)，使(shi)用特定(ding)的手法才能(neng)完成。
除了講究特殊的手法以(yi)外，日本茶(cha)(cha)(cha)道(dao)還強調(diao)人(ren)與人(ren)之間(jian)的聯系。日本茶(cha)(cha)(cha)道(dao)的茶(cha)(cha)(cha)不是(shi)(shi)個人(ren)的茶(cha)(cha)(cha)，而是(shi)(shi)集(ji)體的、大(da)家共有的。茶(cha)(cha)(cha)道(dao)的核心便是(shi)(shi)茶(cha)(cha)(cha)的聚會(hui)(hui)(hui)。所有參(can)加茶(cha)(cha)(cha)會(hui)(hui)(hui)的與會(hui)(hui)(hui)者通過茶(cha)(cha)(cha)通的途徑，都可(ke)以(yi)擺(bai)脫現實社會(hui)(hui)(hui)的制約(yue)，使人(ren)與人(ren)之間(jian)的關(guan)系從內心深處變得融(rong)洽起(qi)來。
日本的(de)(de)茶(cha)道(dao)(dao)包(bao)括一種(zhong)精(jing)神主義(yi)，即強調清、靜、和、寂。在茶(cha)道(dao)(dao)的(de)(de)歷史上，有不少重名的(de)(de)人，為求心(xin)之(zhi)道(dao)(dao)花費了(le)一生的(de)(de)時間。茶(cha)道(dao)(dao)正是(shi)建立在與世隔絕的(de)(de)基礎上的(de)(de)。所以它很(hen)自(zi)然地追求一種(zhong)獨(du)特的(de)(de)精(jing)神境地作為自(zi)己的(de)(de)奮斗目標，即所謂(wei)的(de)(de)求道(dao)(dao)性(xing)。
與此同時(shi)，茶道(dao)也(ye)具(ju)備趣(qu)味(wei)性(xing)(xing)(xing)，具(ju)有(you)游樂的性(xing)(xing)(xing)質(zhi)。當然(ran)不排除一些(xie)人是出于(yu)(yu)娛(yu)樂的目的參(can)加茶道(dao)儀(yi)式的。實際上，茶道(dao)的求道(dao)性(xing)(xing)(xing)與趣(qu)味(wei)性(xing)(xing)(xing)并(bing)不矛盾(dun)，它們同時(shi)并(bing)存于(yu)(yu)茶道(dao)之中。
花道
日(ri)本的花道，世界聞名，是一種很迷人(ren)的藝術。在日(ri)本，處(chu)處(chu)可以見到這種藝術杰(jie)
作。幾乎到處(chu)都有(you)一盆盆，一瓶(ping)瓶(ping)色彩艷麗，婀娜多姿(zi)的插花。
“花道”，也叫做“華道”，“插花”，就(jiu)是(shi)把(ba)剪下的(de)(de)樹枝或花草經過藝術(shu)加(jia)工(gong)(gong)，放入容器中，使之更絢(xuan)麗的(de)(de)一種(zhong)技術(shu)。因為是(shi)使用活的(de)(de)，新鮮的(de)(de)樹枝或者花草加(jia)工(gong)(gong)，加(jia)工(gong)(gong)后放上清(qing)水可保留(liu)幾天，所以又叫“生花”。
日本(ben)的(de)(de)(de)插花(hua)藝術有著悠久的(de)(de)(de)歷史，然而花(hua)道最(zui)早的(de)(de)(de)起(qi)源(yuan)卻是(shi)中國(guo)佛教的(de)(de)(de)供(gong)花(hua)。奈良時代(dai)佛教傳到(dao)日本(ben)，佛前(qian)供(gong)花(hua)的(de)(de)(de)習慣也隨之傳到(dao)日本(ben)。平安時代(dai)供(gong)花(hua)逐漸演變成(cheng)供(gong)人(ren)們欣賞的(de)(de)(de)插花(hua)藝術，直(zhi)到(dao)十五世紀(ji)末才出現花(hua)道的(de)(de)(de)專(zhuan)門藝術家，花(hua)道藝術開(kai)始形(xing)成(cheng)。花(hua)道藝術之所以能普及(ji)和流行(xing)，而且受到(dao)日本(ben)各方面的(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)，據(ju)說主要(yao)原(yuan)因是(shi)因為“日本(ben)人(ren)對自然的(de)(de)(de)一種(zhong)心情”。日本(ben)人(ren)民自古以來(lai)就熱愛大自然。他們甚(shen)至(zhi)對一朵花(hua)，也要(yao)研究它的(de)(de)(de)來(lai)龍去脈(mo)，觀察它的(de)(de)(de)形(xing)狀姿態，喜愛它的(de)(de)(de)千嬌百媚(mei)。這(zhe)種(zhong)深刻重(zhong)視(shi)植(zhi)物，甚(shen)至(zhi)和植(zhi)物心心相印的(de)(de)(de)日本(ben)人(ren)特有精神，是(shi)發展花(hua)道藝術的(de)(de)(de)最(zui)主要(yao)原(yuan)因。
劍道
源于(yu)中國(guo)的(de)劍(jian)術(shu)，在隋(sui)、唐(tang)時(shi)期傳入日本,經日本人(ren)的(de)研習修(xiu)改,形成獨特(te)的(de)刀(dao)法技術(shu)
古時用來保(bao)家衛國、防御外敵和維護(hu)社(she)會(hui)秩(zhi)序,現今才(cai)漸漸成為一項武術運動，改用竹刀(dao)、穿著護(hu)具對打。
空手道
由(you)距今五百年前的古老(lao)格斗術(shu)和中國傳入日本的拳(quan)法揉(rou)合而成的。空手道是世界推崇(chong)
的(de)全民健身體育。可以鍛(duan)煉人(ren)的(de)外在(zai)肌體，可以讓(rang)人(ren)具備內在(zai)自我(wo)控制的(de)意志及崇高的(de)精(jing)神信(xin)(xin)念，具備果斷、勇(yong)敢、大度、博(bo)愛、自信(xin)(xin)、機智、冷靜等個(ge)人(ren)優秀品質。空(kong)(kong)(kong)手道(dao)起源于中(zhong)國盛唐時(shi)期，由日本武道(dao)傳播者(zhe)帶回日本，將其完善。它(ta)原稱"唐手"，因日文讀(du)音與(yu)"空(kong)(kong)(kong)手道(dao)"諧同，現代空(kong)(kong)(kong)手道(dao)繼承(cheng)了實用(yong)性(xing)、觀賞性(xing)的(de)特點，屏棄現代中(zhong)國武術純觀賞為主而忽視實用(yong)性(xing)的(de)特點。
·日語環境模擬
在(zai)接受櫻花(hua)國(guo)際日(ri)語(yu)(yu)課(ke)程的同時，您(nin)還(huan)可(ke)以(yi)隨時參與我們日(ri)語(yu)(yu)環境(jing)模擬，櫻花(hua)國(guo)際日(ri)語(yu)(yu)為學員(yuan)開(kai)設(she)了日(ri)語(yu)(yu)角，日(ri)語(yu)(yu)沙龍，日(ri)語(yu)(yu)社區(qu)等(deng)活動(dong)內(nei)容。充分鍛煉學員(yuan)的口語(yu)(yu)能(neng)力，同時外教會在(zai)各個活動(dong)中(zhong)，親切的指(zhi)導，引(yin)領(ling)學員(yuan)，徹底(di)顛覆現今市場上“啞巴日(ri)語(yu)(yu)”的狀況(kuang)。
櫻(ying)花國際日(ri)語，結合日(ri)本尖端(duan)語言(yan)教育的精華，凝聚了(le)具有豐富教學經驗(yan)的日(ri)本語言(yan)教授專家和(he)深厚日(ri)語功底的中國教師，為個人和(he)企業實際了(le)極具特色的應用(yong)日(ri)語口語和(he)商務日(ri)語課(ke)程，同時開設了(le)豐富多彩的文化拓展(zhan)課(ke)程、課(ke)外(wai)活動和(he)全日(ri)語交友(you)社區。
全球(qiu)最大(da)的(de)私人管理基金凱雷投資集團日(ri)前宣布斥資2000萬美元攜手櫻(ying)花國際日(ri)語。櫻(ying)花國際日(ri)語在過去(qu)2年(nian)的(de)時(shi)間(jian)內在全國開設至少18個學習中心，成為全國高端日(ri)語培訓領導者。
本次投(tou)資(zi)(zi)(zi)是凱(kai)雷(lei)(lei)投(tou)資(zi)(zi)(zi)集(ji)團(tuan)繼(ji)2006年收購華(hua)爾街英(ying)語(yu)(yu)以(yi)后，再度攜手教(jiao)育機(ji)構。凱(kai)雷(lei)(lei)投(tou)資(zi)(zi)(zi)集(ji)團(tuan)表示選(xuan)擇櫻花(hua)國(guo)際(ji)日(ri)(ri)語(yu)(yu)作為(wei)投(tou)資(zi)(zi)(zi)的對象主要是因為(wei)對櫻花(hua)國(guo)際(ji)日(ri)(ri)語(yu)(yu)管理團(tuan)隊和教(jiao)學模式(shi)的認可，以(yi)及對中國(guo)日(ri)(ri)語(yu)(yu)培訓市場巨大潛(qian)力的期待。凱(kai)雷(lei)(lei)投(tou)資(zi)(zi)(zi)集(ji)團(tuan)認為(wei)櫻花(hua)國(guo)際(ji)日(ri)(ri)語(yu)(yu)將成為(wei)日(ri)(ri)語(yu)(yu)培訓領域(yu)的又一個“華(hua)爾街”。
教學(xue)(xue)(xue)系(xi)統通過原創動畫故事來引(yin)入(ru)一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容,故事描寫(xie)了(le)電子生命(ming)體(ti)“櫻”SAKURA為了(le)融入(ru)人類社(she)會(hui)，而努力的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)人類語(yu)言(yan)（日(ri)語(yu)），在(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)到了(le)與人們交(jiao)流所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)語(yu)知(zhi)識，SAKURA原為某虛(xu)擬偶像研(yan)究(jiu)機關設計的(de)(de)(de)(de)(de)虛(xu)擬生命(ming)體(ti)（數碼精靈），研(yan)究(jiu)者為了(le)測試(shi)SAKURA的(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面能力，把她投入(ru)在(zai)(zai)人類社(she)會(hui)中(zhong)(zhong)，并派(pai)“柏”以弟弟的(de)(de)(de)(de)(de)身份做(zuo)監視(shi)．在(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)認識了(le)年(nian)輕白領“中(zhong)(zhong)村(cun)達雄”，彼(bi)此之(zhi)間(jian)有了(le)好(hao)感，但是SAKURA無(wu)法以虛(xu)擬偶像的(de)(de)(de)(de)(de)身份來接(jie)受這份情(qing)感．所(suo)以SAKURA變化出不(bu)同職業身份人出現在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)村(cun)達雄的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)到之(zhi)處，在(zai)(zai)更多的(de)(de)(de)(de)(de)和人們的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸中(zhong)(zhong)，SAKURA逐漸融入(ru)了(le)日(ri)本人類社(she)會(hui)。在(zai)(zai)初級至中(zhong)(zhong)級到高(gao)級的(de)(de)(de)(de)(de)12各級別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)員可(ke)以從淺至深的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，用(yong)于(yu)居家(jia)場合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)日(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉及(ji)自我介(jie)紹(shao)，家(jia)庭(ting)成員稱呼，便利店購物(wu)(wu)，飲食起居；用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)場合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)日(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉及(ji)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情(qing)景，考試(shi)情(qing)景，畢業情(qing)景。還(huan)包(bao)括(kuo)用(yong)于(yu)情(qing)感交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)友日(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉及(ji)到抒(shu)情(qing)，娛樂，游園(yuan)(yuan)，約會(hui)，商場購物(wu)(wu)，觀看電影等情(qing)景；以及(ji)用(yong)于(yu)工作場合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)商務日(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉及(ji)到辦(ban)公會(hui)議(yi)，外出公差，社(she)交(jiao)宴會(hui)等情(qing)景。
在整(zheng)個流程中，隨時可以(yi)預約日(ri)(ri)本文(wen)化課。體驗花道(dao)，茶道(dao)，劍(jian)道(dao)，空手道(dao)等(deng)原味日(ri)(ri)本文(wen)化。同時還能參(can)與日(ri)(ri)劇鑒賞，動漫賞析等(deng)主題(ti)活動，全方位接觸(chu)日(ri)(ri)本文(wen)化，更好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習日(ri)(ri)語(yu)(yu)。針對(dui)每(mei)單元的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習內容櫻花國際日(ri)(ri)語(yu)(yu)都(dou)會進(jin)s行增加廣度的(de)(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)訓練(lian)(lian)。拓展(zhan)(zhan)課是(shi)(shi)對(dui)整(zheng)個級別(bie)的(de)(de)(de)(de)匯總學(xue)(xue)(xue)習。在拓展(zhan)(zhan)課中，會針對(dui)學(xue)(xue)(xue)員進(jin)行系統(tong)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)說讀(du)寫譯的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)。在整(zheng)個教學(xue)(xue)(xue)過程中，摒棄傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)由語(yu)(yu)法(fa)到語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，而是(shi)(shi)更科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)由語(yu)(yu)言上升(sheng)到語(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。語(yu)(yu)言是(shi)(shi)一門工具(ju)，達(da)到交流是(shi)(shi)最(zui)根本的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。只有(you)教師或者是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)者，才(cai)有(you)必(bi)要搞懂所有(you)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)規(gui)則。
1－4人的全外(wai)教(jiao)貴族小班(ban)讓您(nin)深(shen)入接觸日語(yu)的精髓(sui)。在外(wai)教(jiao)的親切授課中(zhong)，得到更多(duo)的延(yan)伸知識，在和外(wai)教(jiao)的交流和溝通之中(zhong)，充分的進(jin)行日語(yu)會話(hua)。
日式(shi)全(quan)外教(jiao)小班讓你徹底拋(pao)棄原先大課堂(tang)滿(man)堂(tang)灌的(de)固有模式(shi)，4人以下(xia)的(de)貴族(zu)小班讓你和(he)外教(jiao)充(chong)分的(de)交流，針對你個人的(de)級別和(he)能力制定屬于你的(de)教(jiao)案。
同(tong)時(shi)能夠(gou)鞏固(gu)多(duo)媒體基(ji)礎課中你接(jie)觸到的(de)知識。外教也會盡(jin)力(li)回答你所遇到的(de)任何有(you)關日本語的(de)問題，進行習題演練，基(ji)礎知識鞏固(gu)，口語會話課等內(nei)容。
學校為了(le)滿足(zu)不同水平(ping)學員的需要，還特地從(cong)總部(bu)引進(jin)各(ge)種考級(ji)輔導(dao)班。具體如下：
全日(ri)制0-N1直達精(jing)品班
全日制0-N2直達(da)精(jing)品班
全(quan)日制N4-N1直達精(jing)品班(ban)
全日制(zhi)初級0-N4精品班(ban)
全日(ri)制初級0-N4套餐班
全日制中級N4-N2精品班
全日制高級N2-N1精品(pin)班
業余制0-N2直達(da)班(ban)
業余制0-N1直(zhi)達
業(ye)余制(zhi)N4-N1中高級直達班
業余制初級0-N4全(quan)能班
業余制中級N4-N2全能班
業余制高級N2-N1全能班
業余制0-N2套餐(can)班
業余制(zhi)0-N4套餐班(ban)
業(ye)余(yu)制(zhi)N4-N2套(tao)餐班(ban)
業余制N2-N1套(tao)餐(can)班
業(ye)余(yu)制0-N4考前(qian)輔導(dao)班
J-TEST考前輔導E-F
業余制(zhi)N4-N2考前輔導班
業余制N2-N1考前輔導班
等等
“櫻花國際日(ri)(ri)語(yu)(yu)”基于中國人日(ri)(ri)語(yu)(yu)學(xue)習的思維(wei)(wei)習慣，融(rong)合先進多媒體(ti)日(ri)(ri)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)產品(pin)，配合高端(duan)的全外教(jiao)教(jiao)學(xue)以及融(rong)入(ru)日(ri)(ri)本文化的真實(shi)語(yu)(yu)言環境。并獨創(chuang)多維(wei)(wei)高效日(ri)(ri)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)模式。 徹底解決(jue)傳統日(ri)(ri)語(yu)(yu)學(xue)習的難題。給您全新的日(ri)(ri)語(yu)(yu)學(xue)習體(ti)驗。
保證(zheng)100%成(cheng)功(gong)的(de)學(xue)習效(xiao)果
每日免費試聽課，隨時隨地學習(xi)，繁(fan)忙人士(shi)首選(xuan);
日語全外(wai)教陣容授課，中文助教貼身指導，度身定(ding)制 自(zi)由(you)選課;
12個級別的獨(du)創多媒體課程(cheng)，持續跟蹤學習進(jin)度管理，日本認證JLPT考試;
日語(yu)教(jiao)育(yu)的成(cheng)功和(he)自(zi)信，逾(yu)百萬學員的滿意承(cheng)諾，騰訊教(jiao)育(yu)回響中(zhong)國十佳小(xiao)語(yu)種培訓(xun)品牌
完善的學習進度管理
認為學習一門新的語言需要堅持不懈的努力。學習進度(du)管理系統將幫助度(du)過(guo)每一次難(nan)關:
私人學(xue)習(xi)顧問：私人學(xue)習(xi)顧問會伴隨度(du)過學(xue)習(xi)過程的每一個(ge)階段，幫(bang)助解答問題，指(zhi)導(dao)保持正常的學(xue)習(xi)進度(du)。
學(xue)習(xi)進(jin)度報告(gao)：私(si)人(ren)學(xue)習(xi)顧問幫助設立(li)學(xue)習(xi)目標，設計符合時間安排的(de)學(xue)習(xi)計劃(hua)。每位學(xue)員都可以根據自(zi)身(shen)的(de)學(xue)習(xi)需(xu)求，量身(shen)定(ding)做(zuo)一份個性化的(de)學(xue)習(xi)進(jin)度報告(gao)。
多媒體課(ke)件測(ce)驗：12個級(ji)(ji)別多媒體課(ke)件，每學一個級(ji)(ji)別都能(neng)通過在線水平測(ce)試(shi)了(le)解掌握(wo)程度。這(zhe)樣的測(ce)試(shi)將(jiang)幫助(zhu)你正(zheng)確了(le)解學習效果。
定(ding)期教學(xue)反饋(kui)：每堂小班課結束，都能(neng)獲得老師的及時反饋(kui)，并記錄在學(xue)習進度報告中。這樣的反饋(kui)將幫助優化(hua)個人學(xue)習計劃。
歲月靜好 
