徹(che)底解決傳統(tong)日語(yu)學習的難題。給您全新(xin)的日語(yu)學習體驗。
全(quan)球最大的私人管理基金凱雷投(tou)資(zi)(zi)集團(tuan)日前宣布(bu)斥資(zi)(zi)2000萬美元攜手櫻(ying)花(hua)國際日語。櫻(ying)花(hua)國際日語計劃在未來(lai)2年的時(shi)間(jian)內在全(quan)國開設至少(shao)18個(ge)學習(xi)中心，目標是成(cheng)為全(quan)國高端日語培訓領導者。
櫻花國(guo)際(ji)日語(yu)已在蘇州(zhou)、上海(hai)、杭州(zhou)、無(wu)錫、廣(guang)州(zhou)、寧(ning)波(bo)、廈門、大(da)連(lian)、深圳、青島(dao)、北(bei)京、天津、南京、重慶、成都、武漢地區(qu)開放學(xue)日語(yu)學(xue)習中心，上海(hai)徐家(jia)匯地區(qu)建立的為(wei)總公(gong)司，方便大(da)家(jia)去學(xue)習。
櫻花國際日語 綻放你的人生！
資深著名外教
教師和(he)輔導員，始終是(shi)學(xue)好(hao)一門語(yu)言的(de)關鍵(jian)。櫻花國際日語(yu)在日本及中國，獨立運營著一個(ge)教師招聘和(he)培訓(xun)的(de)中心。在櫻花國際日語(yu)，僅僅有日本語(yu)教師資(zi)格認定(日本語(yu)教師認定書)和(he)教學(xue)資(zi)格證書(中學(xue)校一種免許)是(shi)不夠的(de)。他們(men)還(huan)需(xu)要真誠的(de)微笑(xiao)和(he)細致的(de)耐(nai)心，來(lai)全力以赴的(de)對(dui)待自己的(de)學(xue)生。
在櫻(ying)花(hua)國際日(ri)(ri)語，您將可以得(de)到日(ri)(ri)籍教師最多不超過4人(ren)的小班輔導(dao)。他們將用各種個性化的授課方式，來教會你最純正的日(ri)(ri)語。
應用能力強化
在櫻(ying)(ying)花國際(ji)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)，開設大量的(de)(de)(de)文法、詞匯、發音、基礎(chu)寫作(zuo)等(deng)各類(lei)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)學習(xi)課程。以應對解決(jue)您的(de)(de)(de)考級、做(zuo)題(ti)等(deng)應用性(xing)的(de)(de)(de)問題(ti)。這些精(jing)心準備而且(qie)卓有成效的(de)(de)(de)課程，將會供您自由選擇。針對那(nei)些學有余力的(de)(de)(de)精(jing)英分子，櫻(ying)(ying)花國際(ji)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)更有很多(duo)難以想象的(de)(de)(de)驚喜。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)圍(wei)繞各類(lei)話(hua)題(ti)而展開的(de)(de)(de)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)角(jiao)，或者是(shi)(shi)實現布置的(de)(de)(de)討論(lun)作(zuo)業，都能讓你(ni)們充分的(de)(de)(de)融入(ru)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)學習(xi)中。
有趣的(de)多媒體(ti)在線互動(dong)教材，也是學習流程(cheng)中(zhong)關鍵的(de)一(yi)環。通過與(yu)外教課(ke)程(cheng)的(de)配合，學習水平可(ke)以與(yu)自己的(de)水平相適應。
個人學習顧問
在舒(shu)適(shi)的(de)中心內，課程顧(gu)問(wen)隨(sui)時(shi)記錄學習進(jin)度，并且作出適(shi)當的(de)督促和(he)解答。
在(zai)櫻花，每(mei)個(ge)人都不會落下(xia)任何一(yi)堂課，因為所(suo)有(you)的時(shi)間都是由自己預約，可以(yi)(yi)在(zai)櫻花任何一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)的定(ding)課臺、或者通過(guo)電話、電子媒介(jie)等，向(xiang)個(ge)人的專署學習顧問預約課程(cheng)(cheng)。課程(cheng)(cheng)可以(yi)(yi)根(gen)據需(xu)求改變時(shi)間。如果沒有(you)馬上掌握這(zhe)些內容，沒關系,可以(yi)(yi)再訂(ding)!
中教貼身指導
在櫻花(hua)國際日語，除(chu)了專業的外(wai)籍(ji)教(jiao)員(yuan)之外(wai)，還(huan)會有許多同樣熱情，掌握著扎實日語教(jiao)學功底(di)的中(zhong)教(jiao)。他們將在您(nin)的身邊，隨時(shi)解答(da)(da)您(nin)的各種疑(yi)問(wen)，無論是(shi)通過(guo)面對面交流、電(dian)話、還(huan)是(shi)網絡媒介。全(quan)程記錄學習(xi)進度，親(qin)切指導及督促，全(quan)天候學習(xi)咨詢、評估、解答(da)(da)。
櫻花會員俱樂部
讓日(ri)語成為你(ni)生活(huo)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)，那無疑是日(ri)語教學最(zui)頂端(duan)的(de)一(yi)步。為此，我們讓每個櫻花的(de)學員，都成為了(le)“櫻花會員俱(ju)樂部(bu)”的(de)成員，豐富的(de)活(huo)動(dong)，強大的(de)日(ri)語學習互動(dong)俱(ju)樂部(bu)，除了(le)日(ri)語，還給(gei)您(nin)更多的(de)幫(bang)助。
每周，你都(dou)可以參加我們俱樂部(bu)的(de)活動。無(wu)論在(zai)中心(xin)內還是中心(xin)外，你都(dou)可以在(zai)各(ge)類活動中，與您的(de)日籍(ji)教師和同學一起充分的(de)鍛煉日語。
公司在使用(yong)傳(chuan)統教學法上(shang)遇(yu)到的問(wen)題
·傳統(tong)的(de)固(gu)定(ding)上課時間與您的(de)員工(gong)的(de)日常工(gong)作(zuo)相沖(chong)突。
·培訓(xun)內容(rong)和自(zi)身才能(neng)的不平衡：在傳統日語課程中，每班(ban)的學員水(shui)平
能力往往有所(suo)差(cha)距。
·由于傳統課(ke)程不夠個(ge)性(xing)化，無(wu)法滿足員工的個(ge)別(bie)需求以致(zhi)浪費寶貴的
培訓(xun)經費，無效果保(bao)障。
·管(guan)理(li)人員對其員工(gong)的學習進展情(qing)況和出席記(ji)錄缺(que)乏了解。
·教(jiao)師缺(que)乏經驗，并且(qie)不斷更換(huan)。
·缺課意(yi)味著(zhu)“落課”。員(yuan)工會(hui)跟不(bu)上課,變得沒有動力,并且(qie)很快退(tui)學(xue)
·最(zui)(zui)初的目標(biao)似乎很好，但(dan)是到了最(zui)(zui)后，班組僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)進(jin)行(xing)隨意的談話，而
沒有系統的(de)學習(xi)，也沒有任何顯著的(de)進展。
·在(zai)團隊課上，秘(mi)書的學習(xi)速度比(bi)（年長的）老(lao)板快(kuai)，造成(cheng)尷
尬的(de)局面，并可能丟(diu)面子(zi)。
櫻花國際日(ri)語高效多(duo)維教學解決方案(an)
·經驗豐富(fu)及具(ju)有資格認證的外(wai)教(jiao)。
·靈(ling)活的時間表。員工可以自由選擇課程，而不會影響工作。
·每一名員工自己掌(zhang)握(wo)學習進度(du)，確保穩定的進度(du)和持(chi)續的動力。
·櫻花國際(ji)有12個不同的日語級(ji)別(bie),學(xue)員從適合(he)自己的級(ji)別(bie)開(kai)始學(xue)習。
·學員的學習結果記(ji)錄(lu)于正(zheng)式的證書上(shang)。
·您的員(yuan)工可以于我們任何一家高質量的學(xue)習中心就讀。
·通過電子郵件，按月(yue)將學員成績單直接寄至管理部門。
·所有櫻花(hua)國際日語教師都是訓練有素的專業人員，簽訂了(le)長(chang)期(qi)合約。
·學員不會落課—他們可(ke)以重新預約未參加的課程(cheng)。
·所有(you)學(xue)員(yuan)會收到(dao)帶有(you)每月目標的學(xue)習計劃。
·非常好的結構化方法，可以(yi)組(zu)織切實有效的班組(zu)，也可以(yi)安
排各種社(she)會活動。
·多媒體基礎課
本軟件運(yun)用(yong)目前(qian)最先進的網絡多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學技術。把學習日語(yu)(yu)單(dan)詞，語(yu)(yu)法，課文(wen)，對話，聽(ting)力，日本文(wen)化介(jie)紹等大量知識通過視頻，照片，圖片，動(dong)畫(hua)，音(yin)樂(le)等全(quan)方面多媒(mei)體新(xin)教(jiao)(jiao)學模式為(wei)每一個學員提供優質的動(dong)畫(hua)教(jiao)(jiao)學，錄(lu)音(yin)復(fu)讀，單(dan)元(yuan)練習，單(dan)元(yuan)考試等全(quan)新(xin)教(jiao)(jiao)學體驗，使學員在愉快的方式中輕(qing)松(song)的掌握日語(yu)(yu)這門語(yu)(yu)言。
在初(chu)級(ji)至(zhi)中級(ji)到(dao)高級(ji)的(de)12各級(ji)別的(de)學(xue)(xue)習(xi)中，學(xue)(xue)員(yuan)可以從淺(qian)至(zhi)深(shen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)，用(yong)(yong)于(yu)居(ju)家(jia)場(chang)合的(de)家(jia)庭日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉(she)(she)(she)及(ji)到(dao)自我介(jie)紹，家(jia)庭成員(yuan)稱呼，便利店(dian)購物，飲(yin)食起(qi)居(ju)。可學(xue)(xue)習(xi)到(dao)用(yong)(yong)于(yu)學(xue)(xue)習(xi)場(chang)合的(de)校園日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉(she)(she)(she)及(ji)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)景(jing)，考試(shi)情(qing)景(jing)，畢業情(qing)景(jing)。還包括用(yong)(yong)于(yu)情(qing)感(gan)交流的(de)交友日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉(she)(she)(she)及(ji)到(dao)抒(shu)情(qing)，娛樂，游(you)園，約會(hui)(hui)，商場(chang)購物，觀看電(dian)影等情(qing)景(jing)，以及(ji)用(yong)(yong)于(yu)工作場(chang)合的(de)商務(wu)日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容涉(she)(she)(she)及(ji)到(dao)辦公(gong)會(hui)(hui)議，外出公(gong)差，社交宴會(hui)(hui)等情(qing)景(jing)。
·日式小班課
·實景強化拓展課
·日本文化課
日劇鑒賞
無可否認，日(ri)劇是能夠(gou)充分體現日(ri)本各(ge)個階層和(he)時代(dai)背景(jing)的(de)(de)(de)一種文(wen)化(hua)內容。所以(yi)櫻花國際(ji)日(ri)語為各(ge)位學(xue)(xue)員(yuan)準備了(le)豐富的(de)(de)(de)日(ri)劇鑒賞課程(cheng)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)員(yuan)能夠(gou)充分的(de)(de)(de)體味(wei)日(ri)本的(de)(de)(de)社會形態，社交(jiao)禮儀。同(tong)時櫻花國際(ji)日(ri)語的(de)(de)(de)專(zhuan)業教師會在旁和(he)學(xue)(xue)員(yuan)充分的(de)(de)(de)講解相關內容，幫助學(xue)(xue)員(yuan)充分學(xue)(xue)習(xi)日(ri)語。在各(ge)種主題(ti)設置下，外(wai)教深入學(xue)(xue)生之中，讓(rang)(rang)您扮演(yan)不同(tong)的(de)(de)(de)角(jiao)色，模擬不同(tong)的(de)(de)(de)場景(jing)。充分提供口語交(jiao)流的(de)(de)(de)機會。同(tong)時配合(he)中文(wen)助教，強(qiang)化(hua)詞(ci)匯(hui)和(he)文(wen)法，講解實用的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)技巧。讓(rang)(rang)您既能開口，更能下筆。
12人(ren)(ren)以內的(de)班級設置，可以讓您在不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)場景設置下，模擬演(yan)練(lian)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)角色(se)。在外教(jiao)的(de)指導(dao)下接觸真正(zheng)現實(shi)中(zhong)的(de)純正(zheng)日語(yu)。同(tong)(tong)(tong)時外教(jiao)會(hui)(hui)鼓勵學員(yuan)發表自己(ji)的(de)見(jian)解和(he)(he)想法，不(bu)(bu)斷(duan)演(yan)練(lian)口(kou)語(yu)，糾正(zheng)發音、語(yu)感等。同(tong)(tong)(tong)時中(zhong)文助(zhu)教(jiao)也會(hui)(hui)配合(he)(he)強化詞匯(hui)和(he)(he)文法，講解適(shi)合(he)(he)中(zhong)國人(ren)(ren)的(de)學習技巧和(he)(he)方法。
茶道
日本茶(cha)道(dao)是(shi)(shi)室內傳統藝術、這(zhe)種茶(cha)是(shi)(shi)在(zai)與日常生活(huo)完全隔絕的特(te)殊場所，在(zai)特(te)定的
時間內舉(ju)行的(de)藝術儀式，必須通過極其繁瑣(suo)的(de)手續，使(shi)用特定的(de)手法(fa)才能完(wan)成(cheng)。
除了講究特(te)殊(shu)的(de)(de)手(shou)法以(yi)外(wai)，日本茶(cha)道(dao)還強調人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間的(de)(de)聯系。日本茶(cha)道(dao)的(de)(de)茶(cha)不是個人(ren)的(de)(de)茶(cha)，而是集體的(de)(de)、大(da)家(jia)共(gong)有的(de)(de)。茶(cha)道(dao)的(de)(de)核(he)心便是茶(cha)的(de)(de)聚會。所有參加茶(cha)會的(de)(de)與(yu)(yu)會者(zhe)通過茶(cha)通的(de)(de)途徑，都可以(yi)擺脫現實社會的(de)(de)制約，使(shi)人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間的(de)(de)關系從內心深處變得融洽起來。
日(ri)本(ben)的茶道(dao)包括(kuo)一種精神主義，即強(qiang)調清、靜、和、寂。在茶道(dao)的歷(li)史(shi)上，有不少重名(ming)的人，為求(qiu)(qiu)心之道(dao)花費了一生的時(shi)間。茶道(dao)正是建立在與世(shi)隔絕的基礎上的。所以它很自(zi)然地(di)追求(qiu)(qiu)一種獨特的精神境(jing)地(di)作為自(zi)己(ji)的奮斗目標，即所謂(wei)的求(qiu)(qiu)道(dao)性。
與此同(tong)時，茶道也具(ju)備趣味(wei)性，具(ju)有游樂的(de)性質。當然(ran)不排除一(yi)些(xie)人是出于娛(yu)樂的(de)目的(de)參(can)加茶道儀式的(de)。實際上，茶道的(de)求道性與趣味(wei)性并不矛盾，它們同(tong)時并存于茶道之中(zhong)。
花道
日本的花道，世(shi)界聞名，是一種很迷(mi)人的藝術。在日本，處(chu)處(chu)可(ke)以見(jian)到這種藝術杰
作。幾乎到(dao)處都有一盆(pen)盆(pen)，一瓶瓶色(se)彩艷麗，婀娜多(duo)姿的插花。
“花(hua)道”，也叫(jiao)做“華道”，“插花(hua)”，就(jiu)是把(ba)剪下的(de)(de)(de)樹枝或花(hua)草經過藝術加(jia)工，放入容(rong)器中，使之(zhi)更(geng)絢麗的(de)(de)(de)一種技術。因為是使用活的(de)(de)(de)，新鮮的(de)(de)(de)樹枝或者花(hua)草加(jia)工，加(jia)工后放上清水可(ke)保留幾天，所(suo)以又叫(jiao)“生花(hua)”。
日(ri)本(ben)的(de)(de)插(cha)花藝(yi)(yi)術(shu)有著悠久的(de)(de)歷史，然(ran)而花道(dao)最早的(de)(de)起(qi)源卻是中國佛教(jiao)的(de)(de)供花。奈(nai)良(liang)時代佛教(jiao)傳(chuan)(chuan)到(dao)日(ri)本(ben)，佛前供花的(de)(de)習慣也(ye)隨之傳(chuan)(chuan)到(dao)日(ri)本(ben)。平安時代供花逐漸演(yan)變成(cheng)供人們(men)欣賞的(de)(de)插(cha)花藝(yi)(yi)術(shu)，直(zhi)到(dao)十(shi)五世紀末才出現花道(dao)的(de)(de)專門藝(yi)(yi)術(shu)家，花道(dao)藝(yi)(yi)術(shu)開始形(xing)成(cheng)。花道(dao)藝(yi)(yi)術(shu)之所以能普及和(he)流行(xing)，而且受到(dao)日(ri)本(ben)各方面的(de)(de)重(zhong)視(shi)，據說主(zhu)要原因是因為“日(ri)本(ben)人對自然(ran)的(de)(de)一種心情”。日(ri)本(ben)人民自古以來就熱愛大自然(ran)。他們(men)甚(shen)至(zhi)對一朵花，也(ye)要研究它的(de)(de)來龍去脈，觀察它的(de)(de)形(xing)狀(zhuang)姿態，喜愛它的(de)(de)千嬌(jiao)百媚。這種深刻重(zhong)視(shi)植(zhi)(zhi)物，甚(shen)至(zhi)和(he)植(zhi)(zhi)物心心相印(yin)的(de)(de)日(ri)本(ben)人特(te)有精(jing)神，是發展花道(dao)藝(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)最主(zhu)要原因。
劍道
源于中國的(de)(de)劍術，在隋、唐時期(qi)傳(chuan)入(ru)日(ri)本,經(jing)日(ri)本人的(de)(de)研習修改,形成獨特(te)的(de)(de)刀法技術
古時用來保家衛國、防御外敵和維(wei)護(hu)社會秩(zhi)序,現今才漸漸成為一(yi)項武術運動，改用竹刀、穿著護(hu)具對打。
空手道
由距今(jin)五百年前的古老格斗術和中國傳入日本的拳(quan)法(fa)揉合而成的。空手(shou)道是(shi)世界推(tui)崇(chong)
的(de)全民健(jian)身體育。可(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉人(ren)的(de)外(wai)在(zai)(zai)肌體，可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓人(ren)具(ju)備(bei)內在(zai)(zai)自我(wo)控制的(de)意志及(ji)崇(chong)高(gao)的(de)精神信念，具(ju)備(bei)果斷、勇(yong)敢、大度、博愛、自信、機智、冷靜等個人(ren)優秀品質。空手道起源于中國盛唐時(shi)期(qi)，由(you)日(ri)本(ben)武道傳播者帶回日(ri)本(ben)，將其完善。它原稱"唐手"，因日(ri)文讀音(yin)與(yu)"空手道"諧同，現(xian)代空手道繼承了實用性、觀(guan)賞性的(de)特點，屏棄(qi)現(xian)代中國武術純觀(guan)賞為主(zhu)而忽視實用性的(de)特點。
·日語環境模擬
在接受櫻花(hua)國(guo)際日(ri)語課程的同(tong)時(shi)，您還(huan)可以隨時(shi)參與我們日(ri)語環境模擬，櫻花(hua)國(guo)際日(ri)語為學(xue)員開設了日(ri)語角，日(ri)語沙龍(long)，日(ri)語社區等(deng)活(huo)動內容。充分鍛煉學(xue)員的口語能力，同(tong)時(shi)外教會在各個活(huo)動中，親切的指導，引領學(xue)員，徹底顛覆現今市場(chang)上(shang)“啞巴日(ri)語”的狀況。
櫻(ying)花國際(ji)(ji)日語(yu)(yu)，結合日本尖端語(yu)(yu)言教(jiao)育的(de)(de)精華(hua)，凝聚了(le)具(ju)有豐(feng)(feng)富教(jiao)學經驗的(de)(de)日本語(yu)(yu)言教(jiao)授專家和深厚日語(yu)(yu)功(gong)底的(de)(de)中國教(jiao)師，為個人和企業實際(ji)(ji)了(le)極具(ju)特色的(de)(de)應用日語(yu)(yu)口語(yu)(yu)和商(shang)務日語(yu)(yu)課程，同時開設了(le)豐(feng)(feng)富多彩的(de)(de)文化拓展課程、課外(wai)活動和全日語(yu)(yu)交友社區。
全(quan)球最大的(de)私人(ren)管理基(ji)金凱雷投(tou)資(zi)集團日(ri)前(qian)宣布斥資(zi)2000萬美(mei)元攜手櫻花國際日(ri)語(yu)。櫻花國際日(ri)語(yu)在過去2年的(de)時(shi)間內在全(quan)國開設至少18個(ge)學習中心(xin)，成為全(quan)國高端(duan)日(ri)語(yu)培訓(xun)領導者(zhe)。
本次投(tou)資(zi)是凱(kai)(kai)雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)繼2006年收(shou)購(gou)華爾街英語(yu)(yu)以后(hou)，再度(du)攜(xie)手教(jiao)育機構。凱(kai)(kai)雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)表(biao)示選(xuan)擇櫻花(hua)國(guo)際(ji)(ji)日(ri)語(yu)(yu)作(zuo)為投(tou)資(zi)的對(dui)象主要是因為對(dui)櫻花(hua)國(guo)際(ji)(ji)日(ri)語(yu)(yu)管(guan)理團(tuan)隊(dui)和教(jiao)學模式的認可，以及對(dui)中國(guo)日(ri)語(yu)(yu)培訓市(shi)場巨大潛(qian)力的期待。凱(kai)(kai)雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)認為櫻花(hua)國(guo)際(ji)(ji)日(ri)語(yu)(yu)將成(cheng)為日(ri)語(yu)(yu)培訓領域的又一(yi)個“華爾街”。
教(jiao)學(xue)(xue)系統通過原(yuan)創動畫故事(shi)來引入(ru)一系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong),故事(shi)描寫(xie)了(le)(le)電子生(sheng)命(ming)體(ti)“櫻”SAKURA為(wei)了(le)(le)融入(ru)人(ren)類社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，而努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習人(ren)類語(yu)言（日(ri)(ri)(ri)語(yu)），在(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到了(le)(le)與人(ren)們(men)交(jiao)流所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)語(yu)知(zhi)識，SAKURA原(yuan)為(wei)某虛擬偶(ou)像研究(jiu)機關設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛擬生(sheng)命(ming)體(ti)（數碼(ma)精(jing)靈），研究(jiu)者(zhe)為(wei)了(le)(le)測試(shi)SAKURA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面能力，把她投入(ru)在(zai)人(ren)類社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)，并派“柏”以弟弟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)做(zuo)監(jian)視．在(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)認(ren)識了(le)(le)年輕白(bai)領“中(zhong)(zhong)村(cun)達雄”，彼此之間(jian)有(you)了(le)(le)好(hao)感(gan)，但是SAKURA無法(fa)以虛擬偶(ou)像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)來接受(shou)這份(fen)情(qing)(qing)(qing)感(gan)．所(suo)以SAKURA變化出不同(tong)職業身(shen)份(fen)人(ren)出現(xian)在(zai)中(zhong)(zhong)村(cun)達雄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)到之處，在(zai)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸中(zhong)(zhong)，SAKURA逐漸融入(ru)了(le)(le)日(ri)(ri)(ri)本人(ren)類社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。在(zai)初級(ji)至中(zhong)(zhong)級(ji)到高級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)12各級(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)員可以從淺至深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，用(yong)(yong)(yong)于居家場合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭日(ri)(ri)(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)容(rong)涉及(ji)自(zi)我介(jie)紹，家庭成員稱呼(hu)，便利(li)店購物(wu)，飲食起居；用(yong)(yong)(yong)于學(xue)(xue)習場合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園日(ri)(ri)(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)容(rong)涉及(ji)到學(xue)(xue)習情(qing)(qing)(qing)景，考試(shi)情(qing)(qing)(qing)景，畢業情(qing)(qing)(qing)景。還包括用(yong)(yong)(yong)于情(qing)(qing)(qing)感(gan)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)友日(ri)(ri)(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)容(rong)涉及(ji)到抒(shu)情(qing)(qing)(qing)，娛(yu)樂(le)，游園，約會(hui)(hui)(hui)(hui)，商場購物(wu)，觀看電影等(deng)情(qing)(qing)(qing)景；以及(ji)用(yong)(yong)(yong)于工作場合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商務日(ri)(ri)(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)容(rong)涉及(ji)到辦公會(hui)(hui)(hui)(hui)議，外出公差，社(she)交(jiao)宴(yan)會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)情(qing)(qing)(qing)景。
在整個流(liu)程中，隨(sui)時可以預約日本文化課。體驗花(hua)(hua)道(dao)(dao)，茶(cha)道(dao)(dao)，劍道(dao)(dao)，空手(shou)道(dao)(dao)等(deng)原味日本文化。同時還(huan)能參(can)與日劇鑒賞(shang)，動漫賞(shang)析等(deng)主題活動，全方位接(jie)觸日本文化，更(geng)好(hao)的(de)(de)學習日語。針(zhen)對(dui)每單元的(de)(de)學習內(nei)容櫻花(hua)(hua)國際日語都會進(jin)s行增加廣度的(de)(de)拓展訓練。拓展課是對(dui)整個級別的(de)(de)匯總學習。在拓展課中，會針(zhen)對(dui)學員進(jin)行系統的(de)(de)聽說讀(du)寫譯(yi)的(de)(de)訓練。在整個教(jiao)學過程中，摒棄傳統的(de)(de)由語法(fa)到(dao)語言的(de)(de)學習，而是更(geng)科學的(de)(de)由語言上升到(dao)語法(fa)的(de)(de)學習。語言是一門(men)工(gong)具，達到(dao)交(jiao)流(liu)是最根本的(de)(de)作用。只有(you)教(jiao)師或者是學者，才有(you)必要搞懂所有(you)的(de)(de)語法(fa)規則(ze)。
1－4人(ren)的(de)(de)(de)全外(wai)教(jiao)(jiao)貴族(zu)小班讓您深入接(jie)觸日語(yu)的(de)(de)(de)精髓。在(zai)外(wai)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)親切授課中，得到更多的(de)(de)(de)延(yan)伸知識，在(zai)和(he)外(wai)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)交流和(he)溝(gou)通之中，充(chong)分的(de)(de)(de)進行日語(yu)會(hui)話。
日(ri)式(shi)全外教小班(ban)讓(rang)你徹底拋(pao)棄原先大課堂滿堂灌的固有模式(shi)，4人以下的貴族小班(ban)讓(rang)你和外教充分的交流，針(zhen)對你個人的級別(bie)和能力制定屬(shu)于你的教案。
同時能夠鞏固多(duo)媒(mei)體基礎(chu)課中你(ni)接(jie)觸到的(de)知識。外教也(ye)會(hui)盡力回(hui)答你(ni)所(suo)遇到的(de)任(ren)何有關(guan)日本(ben)語的(de)問題，進行習題演練，基礎(chu)知識鞏固，口語會(hui)話課等內容。
學(xue)校為(wei)了滿足不同水平學(xue)員的需要，還特(te)地從總部引進各種考級(ji)輔導(dao)班。具(ju)體如下：
全日制0-N1直達精品班
全日(ri)制0-N2直達精品(pin)班
全日制(zhi)N4-N1直達(da)精品(pin)班
全日制初級0-N4精(jing)品班
全日制初(chu)級0-N4套餐(can)班(ban)
全日(ri)制中級(ji)N4-N2精品班
全日制(zhi)高(gao)級N2-N1精品班(ban)
業(ye)余制0-N2直達(da)班
業余制0-N1直(zhi)達(da)
業余制(zhi)N4-N1中高級直(zhi)達班
業余制初級0-N4全能班
業余制中級N4-N2全能班
業余制高級N2-N1全能班
業余制(zhi)0-N2套(tao)餐班
業余制0-N4套餐班
業(ye)余制N4-N2套餐班
業余制N2-N1套餐班
業(ye)余制0-N4考前(qian)輔導(dao)班
J-TEST考(kao)前輔導E-F
業余制N4-N2考(kao)前(qian)輔導班(ban)
業余制N2-N1考前(qian)輔(fu)導班
等等
“櫻花國際(ji)日(ri)語(yu)(yu)(yu)”基于中國人日(ri)語(yu)(yu)(yu)學習的(de)思維習慣，融(rong)合先進多媒體日(ri)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學產(chan)品(pin)，配合高(gao)端的(de)全(quan)外教(jiao)教(jiao)學以及融(rong)入日(ri)本文(wen)化的(de)真實語(yu)(yu)(yu)言(yan)環(huan)境。并獨(du)創(chuang)多維高(gao)效日(ri)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學模(mo)式。 徹(che)底解決傳統日(ri)語(yu)(yu)(yu)學習的(de)難題。給(gei)您全(quan)新的(de)日(ri)語(yu)(yu)(yu)學習體驗。
保(bao)證100%成功(gong)的(de)學習效果(guo)
每日免費試聽課，隨時隨地學習，繁忙人士首選;
日(ri)語(yu)全外教(jiao)(jiao)陣容授(shou)課(ke)，中(zhong)文(wen)助教(jiao)(jiao)貼身(shen)指(zhi)導，度身(shen)定制(zhi) 自由選課(ke);
12個級別的獨創(chuang)多(duo)媒體課程(cheng)，持(chi)續跟(gen)蹤學習(xi)進度管理，日(ri)本認(ren)證JLPT考試;
日語(yu)教育(yu)(yu)的成功和自信，逾百萬(wan)學(xue)員的滿(man)意承諾，騰訊教育(yu)(yu)回響中國(guo)十佳小語(yu)種(zhong)培訓品牌(pai)
完善的學(xue)習進度管理
認為學習一門新的(de)語(yu)言需要(yao)堅持不懈(xie)的(de)努力。學習進度(du)管理系統將幫助度(du)過每一次難(nan)關:
私人(ren)學習顧問(wen)：私人(ren)學習顧問(wen)會伴隨度過(guo)(guo)學習過(guo)(guo)程的每一個階(jie)段，幫助解答問(wen)題(ti)，指導保持正常(chang)的學習進度。
學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度(du)報(bao)告(gao)：私人學(xue)(xue)習(xi)(xi)顧問幫(bang)助(zhu)設立學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標(biao)，設計(ji)(ji)符(fu)合時間安排的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃。每(mei)位學(xue)(xue)員都(dou)可以根據(ju)自身(shen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)需(xu)求，量身(shen)定做一份個性化的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度(du)報(bao)告(gao)。
多媒體(ti)課件測(ce)驗：12個級(ji)別多媒體(ti)課件，每學一個級(ji)別都(dou)能通過在線(xian)水平測(ce)試了解(jie)掌握程度(du)。這樣(yang)的測(ce)試將幫助(zhu)你(ni)正確了解(jie)學習效果。
定期教學反(fan)(fan)饋(kui)：每堂小班課結束，都能獲(huo)得老師的及時(shi)反(fan)(fan)饋(kui)，并記錄在學習(xi)進度報告中。這(zhe)樣的反(fan)(fan)饋(kui)將幫助(zhu)優化個人學習(xi)計劃。
歲月靜好 
