徹底(di)解決(jue)傳統(tong)日(ri)語(yu)學習(xi)的(de)難題(ti)。給您全新(xin)的(de)日(ri)語(yu)學習(xi)體驗(yan)。
全球最大的私人管理基(ji)金凱雷投資集(ji)團日前宣布斥資2000萬美元攜(xie)手櫻花(hua)國(guo)際日語。櫻花(hua)國(guo)際日語計劃(hua)在(zai)未(wei)來2年的時間內在(zai)全國(guo)開設至少18個學習中心(xin)，目標(biao)是成為全國(guo)高(gao)端日語培訓領(ling)導(dao)者。
櫻(ying)花國際日語已(yi)在蘇州、上(shang)海、杭州、無錫、廣(guang)州、寧(ning)波、廈門、大連(lian)、深(shen)圳、青(qing)島、北京(jing)、天津、南京(jing)、重慶、成都(dou)、武漢地區開放(fang)學(xue)日語學(xue)習(xi)中心，上(shang)海徐家(jia)匯地區建立的為總公司，方(fang)便大家(jia)去(qu)學(xue)習(xi)。
櫻(ying)花國際日(ri)語 綻(zhan)放你的人(ren)生！
資深著名外教
教(jiao)(jiao)師和輔導員(yuan)，始終是學好一(yi)(yi)門語(yu)(yu)(yu)言的(de)關鍵(jian)。櫻花(hua)(hua)國(guo)際日(ri)語(yu)(yu)(yu)在日(ri)本(ben)及中國(guo)，獨立運營著(zhu)一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)師招聘和培訓的(de)中心(xin)。在櫻花(hua)(hua)國(guo)際日(ri)語(yu)(yu)(yu)，僅僅有日(ri)本(ben)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師資格認定(日(ri)本(ben)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師認定書)和教(jiao)(jiao)學資格證(zheng)書(中學校一(yi)(yi)種(zhong)免(mian)許)是不夠的(de)。他們還需要真誠的(de)微笑和細(xi)致的(de)耐心(xin)，來全力以(yi)赴的(de)對待自己的(de)學生。
在(zai)櫻花國際日(ri)語，您將(jiang)可以得到日(ri)籍教(jiao)師最多不超(chao)過4人的(de)(de)小班輔導。他們(men)將(jiang)用(yong)各種(zhong)個性(xing)化的(de)(de)授課方式(shi)，來教(jiao)會(hui)你最純正的(de)(de)日(ri)語。
應用能力強化
在(zai)櫻花國際(ji)日語(yu)，開設大量(liang)的(de)(de)(de)文(wen)法、詞匯、發音、基礎寫作等各(ge)類日語(yu)學習(xi)課程(cheng)。以(yi)應(ying)對(dui)解(jie)決您的(de)(de)(de)考級(ji)、做題(ti)等應(ying)用(yong)性的(de)(de)(de)問題(ti)。這些精(jing)心準備而且卓有(you)成效的(de)(de)(de)課程(cheng)，將會供您自由(you)選擇。針對(dui)那些學有(you)余力的(de)(de)(de)精(jing)英分(fen)子，櫻花國際(ji)日語(yu)更有(you)很多難以(yi)想(xiang)象的(de)(de)(de)驚喜(xi)。無論是圍(wei)繞(rao)各(ge)類話題(ti)而展開的(de)(de)(de)日語(yu)角，或者(zhe)是實現布置的(de)(de)(de)討(tao)論作業(ye)，都(dou)能(neng)讓你(ni)們(men)充分(fen)的(de)(de)(de)融入日語(yu)學習(xi)中。
有趣的(de)多媒體在線互(hu)動(dong)教(jiao)材，也是學習流程中關(guan)鍵(jian)的(de)一環。通(tong)過與(yu)外教(jiao)課程的(de)配合，學習水平可以(yi)與(yu)自己(ji)的(de)水平相適應。
個人學習顧問
在舒適(shi)(shi)的(de)中心內(nei)，課程顧問隨時(shi)記錄學習進度，并且(qie)作出(chu)適(shi)(shi)當的(de)督促和解答。
在(zai)(zai)櫻花，每個人(ren)都不會落下(xia)任何一堂(tang)課(ke)，因為所有的時(shi)間都是(shi)由自(zi)己預約，可(ke)以(yi)在(zai)(zai)櫻花任何一個中心的定課(ke)臺、或者通過電話、電子(zi)媒介(jie)等(deng)，向(xiang)個人(ren)的專署學習(xi)顧問(wen)預約課(ke)程。課(ke)程可(ke)以(yi)根據需求改變時(shi)間。如果沒有馬上掌握這(zhe)些(xie)內(nei)容，沒關系,可(ke)以(yi)再訂(ding)!
中教貼身指導
在(zai)櫻花國(guo)際日語(yu)(yu)，除了專業的外籍教(jiao)員之(zhi)外，還(huan)會(hui)有許(xu)多同樣熱情(qing)，掌握著(zhu)扎實(shi)日語(yu)(yu)教(jiao)學功底的中(zhong)教(jiao)。他們將在(zai)您的身(shen)邊(bian)，隨時解答(da)您的各種疑問，無論是通過面(mian)(mian)對面(mian)(mian)交流(liu)、電話、還(huan)是網絡(luo)媒介。全程記錄學習進度，親切指(zhi)導及督(du)促(cu)，全天候學習咨詢、評估(gu)、解答(da)。
櫻花會員俱樂部
讓日(ri)(ri)語(yu)成(cheng)(cheng)為你生活的(de)(de)(de)一(yi)部分，那無疑是日(ri)(ri)語(yu)教(jiao)學最頂(ding)端的(de)(de)(de)一(yi)步。為此(ci)，我們(men)讓每(mei)個櫻花的(de)(de)(de)學員，都成(cheng)(cheng)為了“櫻花會(hui)員俱(ju)(ju)樂部”的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員，豐(feng)富的(de)(de)(de)活動，強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)語(yu)學習互動俱(ju)(ju)樂部，除了日(ri)(ri)語(yu)，還給您更多的(de)(de)(de)幫助。
每(mei)周(zhou)，你都可以(yi)參加我們俱樂部的活動。無論在(zai)中(zhong)心內還是中(zhong)心外，你都可以(yi)在(zai)各類活動中(zhong)，與您的日籍教師和同學一(yi)起充分的鍛煉日語。
公司在(zai)使用傳統(tong)教學法上(shang)遇到的問題
·傳統的固定上(shang)課(ke)時間與您的員(yuan)工的日(ri)常工作(zuo)相沖突。
·培訓內容(rong)和自身才能的不(bu)平(ping)衡：在傳(chuan)統(tong)日語課程(cheng)中，每班的學員水平(ping)
能力往(wang)(wang)往(wang)(wang)有所(suo)差距。
·由于傳統課程不夠個(ge)性化，無法滿足(zu)員工(gong)的(de)個(ge)別需求以致浪(lang)費寶貴的(de)
培(pei)訓經費，無(wu)效果保障。
·管理人員(yuan)對(dui)其員(yuan)工的(de)學(xue)習進展情況和出(chu)席記錄缺乏了(le)解(jie)。
·教師缺(que)乏經驗，并且不斷更(geng)換。
·缺課(ke)意味著(zhu)“落課(ke)”。員工會跟(gen)不(bu)上課(ke),變得沒有動力(li),并且很快退學(xue)
·最(zui)初的目標似乎很好，但是到了(le)最(zui)后，班組(zu)僅僅進行隨意的談話，而
沒(mei)(mei)有系統的學習(xi)，也沒(mei)(mei)有任(ren)何顯著的進展。
·在團隊課上，秘書的(de)學習速度比（年長的(de)）老板快(kuai)，造成尷
尬的(de)局面(mian)，并(bing)可(ke)能丟面(mian)子。
櫻(ying)花國(guo)際(ji)日語高效多(duo)維(wei)教(jiao)學解決方案
·經驗豐富及具有資(zi)格認(ren)證的外(wai)教(jiao)。
·靈活的時間表(biao)。員工可以自(zi)由選擇課程，而不會影響工作。
·每一名員工自己(ji)掌握學(xue)習進度，確保穩(wen)定的(de)(de)進度和(he)持續的(de)(de)動力。
·櫻(ying)花國(guo)際有12個不同的日(ri)語級別,學(xue)員從(cong)適合自己(ji)的級別開始學(xue)習。
·學員的(de)學習結果(guo)記(ji)錄于正式的(de)證書上(shang)。
·您的員工可以于我(wo)們任何一(yi)家高質量的學習中心就(jiu)讀。
·通過電子(zi)郵件(jian)，按月(yue)將(jiang)學員成(cheng)績單直(zhi)接寄至管理(li)部(bu)門。
·所(suo)有櫻花國際日語教(jiao)師都是訓練有素的(de)專(zhuan)業人員，簽訂了長(chang)期合約。
·學員不(bu)會落課—他們(men)可以(yi)重新預約未參加的課程。
·所有學(xue)員會收到帶有每月目(mu)標的(de)學(xue)習計劃。
·非常(chang)好的結構化方法，可(ke)以組織切實有效的班(ban)組，也可(ke)以安
排(pai)各(ge)種社會(hui)活動。
·多媒體基礎課
本軟件運用目前最先進(jin)的(de)(de)網絡多(duo)(duo)媒(mei)體教學(xue)技術。把學(xue)習日(ri)語(yu)單詞(ci)，語(yu)法，課文，對話(hua)，聽力，日(ri)本文化介紹等(deng)(deng)大量知識通過視頻，照片(pian)，圖片(pian)，動(dong)畫(hua)，音樂等(deng)(deng)全方(fang)面多(duo)(duo)媒(mei)體新(xin)教學(xue)模式為每一(yi)個學(xue)員(yuan)提供(gong)優(you)質的(de)(de)動(dong)畫(hua)教學(xue)，錄音復讀，單元(yuan)(yuan)練習，單元(yuan)(yuan)考試等(deng)(deng)全新(xin)教學(xue)體驗，使學(xue)員(yuan)在愉快的(de)(de)方(fang)式中輕松的(de)(de)掌(zhang)握日(ri)語(yu)這門語(yu)言。
在初級至中(zhong)級到(dao)高級的(de)12各級別的(de)學習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，學員可(ke)以(yi)從(cong)淺(qian)至深的(de)學習(xi)(xi)(xi)到(dao)，用(yong)(yong)于(yu)居(ju)家(jia)場(chang)合的(de)家(jia)庭(ting)(ting)日(ri)(ri)語會(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)涉及到(dao)自我介(jie)紹(shao)，家(jia)庭(ting)(ting)成(cheng)員稱呼，便利店(dian)購物，飲食起居(ju)。可(ke)學習(xi)(xi)(xi)到(dao)用(yong)(yong)于(yu)學習(xi)(xi)(xi)場(chang)合的(de)校(xiao)園(yuan)日(ri)(ri)語會(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)涉及到(dao)學習(xi)(xi)(xi)情景(jing)(jing)(jing)，考(kao)試情景(jing)(jing)(jing)，畢業情景(jing)(jing)(jing)。還包括用(yong)(yong)于(yu)情感交流的(de)交友日(ri)(ri)語會(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)涉及到(dao)抒情，娛(yu)樂，游園(yuan)，約會(hui)(hui)，商(shang)場(chang)購物，觀看電影等情景(jing)(jing)(jing)，以(yi)及用(yong)(yong)于(yu)工作(zuo)場(chang)合的(de)商(shang)務(wu)日(ri)(ri)語會(hui)(hui)話，內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)涉及到(dao)辦公(gong)會(hui)(hui)議，外出公(gong)差，社(she)交宴會(hui)(hui)等情景(jing)(jing)(jing)。
·日式小班課
·實景強化拓展課
·日本文化課
日劇鑒賞
無可否認，日劇是能夠充分(fen)(fen)(fen)體現(xian)日本各(ge)個階層和(he)時代背景的(de)(de)一(yi)種文化(hua)內(nei)容。所以櫻花(hua)國際日語為各(ge)位學(xue)(xue)員(yuan)準備了豐富的(de)(de)日劇鑒賞課(ke)程，讓學(xue)(xue)員(yuan)能夠充分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)體味日本的(de)(de)社會(hui)形態，社交(jiao)禮儀。同(tong)(tong)時櫻花(hua)國際日語的(de)(de)專業教師會(hui)在旁和(he)學(xue)(xue)員(yuan)充分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)講(jiang)解(jie)相關(guan)內(nei)容，幫助學(xue)(xue)員(yuan)充分(fen)(fen)(fen)學(xue)(xue)習(xi)日語。在各(ge)種主題(ti)設(she)置下(xia)，外(wai)教深(shen)入學(xue)(xue)生之(zhi)中，讓您扮(ban)演不同(tong)(tong)的(de)(de)角色(se)，模擬不同(tong)(tong)的(de)(de)場景。充分(fen)(fen)(fen)提供口語交(jiao)流(liu)的(de)(de)機會(hui)。同(tong)(tong)時配合中文助教，強化(hua)詞匯和(he)文法，講(jiang)解(jie)實用的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)技巧(qiao)。讓您既能開口，更(geng)能下(xia)筆。
12人(ren)以內的(de)班級設(she)置，可以讓您在不同(tong)(tong)的(de)場景設(she)置下，模(mo)擬演(yan)練不同(tong)(tong)的(de)角色。在外教的(de)指(zhi)導下接觸(chu)真正(zheng)現實中的(de)純(chun)正(zheng)日語。同(tong)(tong)時外教會(hui)鼓(gu)勵學員發(fa)表(biao)自(zi)己的(de)見解(jie)和想(xiang)法(fa)，不斷演(yan)練口(kou)語，糾正(zheng)發(fa)音(yin)、語感等。同(tong)(tong)時中文助教也(ye)會(hui)配合強(qiang)化詞匯和文法(fa)，講解(jie)適合中國人(ren)的(de)學習技(ji)巧和方法(fa)。
茶道
日本茶道是室內傳統(tong)藝術、這種(zhong)茶是在與日常生活完全隔(ge)絕的(de)特(te)殊場所，在特(te)定(ding)的(de)
時間內舉行的藝術(shu)儀式，必須通過極其繁瑣的手續，使用特定(ding)的手法才能(neng)完成。
除(chu)了講究(jiu)特殊的(de)(de)(de)手法(fa)以外，日本(ben)茶道(dao)還強調人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi)。日本(ben)茶道(dao)的(de)(de)(de)茶不是(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)茶，而是(shi)(shi)集(ji)體的(de)(de)(de)、大(da)家(jia)共有的(de)(de)(de)。茶道(dao)的(de)(de)(de)核心便是(shi)(shi)茶的(de)(de)(de)聚會(hui)。所有參加茶會(hui)的(de)(de)(de)與(yu)會(hui)者通過(guo)茶通的(de)(de)(de)途(tu)徑，都可以擺脫現(xian)實(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)制(zhi)約，使人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)從內心深處變(bian)得(de)融洽起來(lai)。
日本(ben)的茶(cha)道(dao)包括(kuo)一種(zhong)(zhong)精神主義(yi)，即(ji)強調清、靜、和、寂。在(zai)茶(cha)道(dao)的歷史(shi)上，有不少(shao)重(zhong)名(ming)的人(ren)，為求心之道(dao)花(hua)費(fei)了(le)一生的時間。茶(cha)道(dao)正是建立在(zai)與(yu)世(shi)隔絕的基礎上的。所(suo)以它很(hen)自(zi)然地追(zhui)求一種(zhong)(zhong)獨特的精神境地作(zuo)為自(zi)己的奮斗目標，即(ji)所(suo)謂(wei)的求道(dao)性。
與此同時，茶道也具(ju)備趣味性，具(ju)有游樂的(de)(de)性質(zhi)。當然不排除一些(xie)人是出于(yu)娛樂的(de)(de)目的(de)(de)參加茶道儀式的(de)(de)。實際(ji)上，茶道的(de)(de)求道性與趣味性并不矛盾，它們同時并存于(yu)茶道之中。
花道
日(ri)本(ben)的花道(dao)，世界(jie)聞(wen)名，是一(yi)種很迷人的藝術。在日(ri)本(ben)，處處可以見到這種藝術杰(jie)
作。幾乎到處都有一盆盆，一瓶瓶色彩艷麗，婀娜多姿的(de)插花。
“花(hua)道(dao)”，也叫做“華道(dao)”，“插(cha)花(hua)”，就(jiu)是(shi)把剪下的(de)(de)樹(shu)枝或(huo)(huo)花(hua)草經過(guo)藝(yi)術(shu)加工，放入容器中，使之更絢麗的(de)(de)一種技術(shu)。因為(wei)是(shi)使用活的(de)(de)，新鮮的(de)(de)樹(shu)枝或(huo)(huo)者(zhe)花(hua)草加工，加工后放上(shang)清水可保留(liu)幾天，所以(yi)又叫“生花(hua)”。
日(ri)本(ben)(ben)的(de)(de)插花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)有著悠久的(de)(de)歷(li)史，然(ran)而花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道最早的(de)(de)起(qi)源(yuan)卻(que)是中國佛(fo)教的(de)(de)供花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。奈良時(shi)(shi)代佛(fo)教傳到日(ri)本(ben)(ben)，佛(fo)前供花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)習慣也(ye)隨之傳到日(ri)本(ben)(ben)。平安(an)時(shi)(shi)代供花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)逐漸演變成供人(ren)們(men)欣賞的(de)(de)插花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)，直到十五世紀末才出(chu)現花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道的(de)(de)專門藝(yi)術(shu)家，花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)開始(shi)形成。花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)之所(suo)以能普及和流行，而且受到日(ri)本(ben)(ben)各(ge)方面的(de)(de)重(zhong)視，據說(shuo)主要(yao)原(yuan)因是因為(wei)“日(ri)本(ben)(ben)人(ren)對自然(ran)的(de)(de)一種心情(qing)”。日(ri)本(ben)(ben)人(ren)民自古以來就熱愛大自然(ran)。他們(men)甚至(zhi)對一朵花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，也(ye)要(yao)研究它(ta)的(de)(de)來龍(long)去脈，觀(guan)察它(ta)的(de)(de)形狀姿態，喜愛它(ta)的(de)(de)千(qian)嬌百媚。這種深刻重(zhong)視植物，甚至(zhi)和植物心心相印的(de)(de)日(ri)本(ben)(ben)人(ren)特(te)有精(jing)神，是發展花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)的(de)(de)最主要(yao)原(yuan)因。
劍道
源于中國的劍術(shu)，在隋、唐時期傳入日本(ben),經日本(ben)人的研習修改,形(xing)成獨特的刀(dao)法技(ji)術(shu)
古時用來保家衛國、防御(yu)外敵和維護社會秩序,現今才漸漸成為一項武(wu)術運動，改(gai)用竹(zhu)刀、穿著護具(ju)對打。
空手道
由距今五百年(nian)前的古老(lao)格斗術和中國(guo)傳入日本的拳法揉合而成的。空手道(dao)是世界推崇
的(de)(de)(de)全民(min)健身體育。可(ke)以鍛煉人的(de)(de)(de)外在肌(ji)體，可(ke)以讓人具(ju)備(bei)(bei)內在自我控(kong)制(zhi)的(de)(de)(de)意志(zhi)及(ji)崇高(gao)的(de)(de)(de)精神信念，具(ju)備(bei)(bei)果斷、勇敢、大度、博愛、自信、機智、冷靜等個人優秀品質。空(kong)手(shou)道(dao)起源于中(zhong)國盛唐時期，由日(ri)(ri)本武道(dao)傳(chuan)播者(zhe)帶(dai)回(hui)日(ri)(ri)本，將其完(wan)善(shan)。它原(yuan)稱"唐手(shou)"，因日(ri)(ri)文(wen)讀音與"空(kong)手(shou)道(dao)"諧同(tong)，現代(dai)空(kong)手(shou)道(dao)繼承了實(shi)用性、觀賞性的(de)(de)(de)特點，屏棄現代(dai)中(zhong)國武術純觀賞為主而忽視實(shi)用性的(de)(de)(de)特點。
·日語環境模擬
在(zai)接受櫻花國(guo)際日(ri)語(yu)課程的(de)同時，您還可以隨時參與(yu)我們日(ri)語(yu)環境模擬，櫻花國(guo)際日(ri)語(yu)為(wei)學員開設了日(ri)語(yu)角，日(ri)語(yu)沙龍(long)，日(ri)語(yu)社(she)區等活(huo)動內(nei)容。充分(fen)鍛煉學員的(de)口(kou)語(yu)能力(li)，同時外教會在(zai)各個活(huo)動中，親切的(de)指(zhi)導，引領學員，徹底(di)顛覆現今市場上“啞巴日(ri)語(yu)”的(de)狀況。
櫻花(hua)國際日(ri)語(yu)，結合日(ri)本尖端語(yu)言(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育的精華，凝聚了具(ju)有豐富教(jiao)(jiao)學經驗的日(ri)本語(yu)言(yan)(yan)教(jiao)(jiao)授專(zhuan)家(jia)和(he)深厚日(ri)語(yu)功(gong)底的中國教(jiao)(jiao)師，為(wei)個(ge)人(ren)和(he)企(qi)業實(shi)際了極(ji)具(ju)特色(se)的應(ying)用日(ri)語(yu)口語(yu)和(he)商務(wu)日(ri)語(yu)課程，同時開(kai)設了豐富多彩(cai)的文化(hua)拓展課程、課外活(huo)動和(he)全(quan)日(ri)語(yu)交友(you)社區。
全(quan)球(qiu)最大的(de)私人管理基金凱雷投資(zi)集團(tuan)日(ri)(ri)前宣布(bu)斥資(zi)2000萬美元攜手櫻(ying)花國(guo)(guo)際日(ri)(ri)語(yu)(yu)。櫻(ying)花國(guo)(guo)際日(ri)(ri)語(yu)(yu)在(zai)過去2年的(de)時間內在(zai)全(quan)國(guo)(guo)開設(she)至少18個學習中心，成為全(quan)國(guo)(guo)高端日(ri)(ri)語(yu)(yu)培(pei)訓(xun)領(ling)導者(zhe)。
本次投(tou)資(zi)是(shi)凱雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)繼2006年收購(gou)華爾(er)街英語(yu)(yu)以后，再度(du)攜手(shou)教(jiao)育機構。凱雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)表示選擇櫻(ying)花(hua)(hua)國(guo)(guo)際日(ri)語(yu)(yu)作(zuo)為(wei)(wei)投(tou)資(zi)的(de)對(dui)(dui)象主要(yao)是(shi)因為(wei)(wei)對(dui)(dui)櫻(ying)花(hua)(hua)國(guo)(guo)際日(ri)語(yu)(yu)管理團(tuan)隊(dui)和教(jiao)學模式的(de)認可，以及對(dui)(dui)中(zhong)國(guo)(guo)日(ri)語(yu)(yu)培訓(xun)(xun)市場(chang)巨(ju)大潛力的(de)期待。凱雷(lei)投(tou)資(zi)集團(tuan)認為(wei)(wei)櫻(ying)花(hua)(hua)國(guo)(guo)際日(ri)語(yu)(yu)將成為(wei)(wei)日(ri)語(yu)(yu)培訓(xun)(xun)領域的(de)又(you)一個“華爾(er)街”。
教學(xue)系(xi)統(tong)通(tong)過原(yuan)創動(dong)畫故事來(lai)引入(ru)(ru)一系(xi)列的(de)(de)(de)教學(xue)內容,故事描寫了電子生(sheng)命體“櫻(ying)”SAKURA為了融入(ru)(ru)人(ren)(ren)類(lei)(lei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，而(er)努力的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)語(yu)言（日(ri)語(yu)），在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)(dao)了與人(ren)(ren)們交(jiao)流所(suo)(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)用(yong)語(yu)知識，SAKURA原(yuan)為某虛擬偶像研究(jiu)機(ji)關設計的(de)(de)(de)虛擬生(sheng)命體（數碼精靈），研究(jiu)者為了測(ce)試(shi)(shi)SAKURA的(de)(de)(de)各方(fang)面能力，把她投入(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)人(ren)(ren)類(lei)(lei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)，并(bing)派(pai)“柏(bo)”以(yi)弟(di)弟(di)的(de)(de)(de)身(shen)份做監視．在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)認識了年輕白領“中(zhong)(zhong)村(cun)達雄(xiong)”，彼此之間有了好感(gan)，但是(shi)SAKURA無法(fa)以(yi)虛擬偶像的(de)(de)(de)身(shen)份來(lai)接受這份情(qing)(qing)感(gan)．所(suo)(suo)以(yi)SAKURA變化出不同職業(ye)身(shen)份人(ren)(ren)出現在(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)村(cun)達雄(xiong)的(de)(de)(de)所(suo)(suo)到(dao)(dao)之處，在(zai)(zai)(zai)更多的(de)(de)(de)和人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)接觸(chu)中(zhong)(zhong)，SAKURA逐(zhu)漸融入(ru)(ru)了日(ri)本人(ren)(ren)類(lei)(lei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。在(zai)(zai)(zai)初級至(zhi)中(zhong)(zhong)級到(dao)(dao)高級的(de)(de)(de)12各級別的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，學(xue)員可(ke)以(yi)從淺(qian)至(zhi)深的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，用(yong)于居家(jia)場(chang)(chang)合的(de)(de)(de)家(jia)庭日(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話(hua)，內容涉(she)(she)及(ji)自我介(jie)紹，家(jia)庭成員稱(cheng)呼，便利店購(gou)物，飲食起居；用(yong)于學(xue)習(xi)場(chang)(chang)合的(de)(de)(de)校園日(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話(hua)，內容涉(she)(she)及(ji)到(dao)(dao)學(xue)習(xi)情(qing)(qing)景(jing)，考試(shi)(shi)情(qing)(qing)景(jing)，畢業(ye)情(qing)(qing)景(jing)。還包括用(yong)于情(qing)(qing)感(gan)交(jiao)流的(de)(de)(de)交(jiao)友日(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話(hua)，內容涉(she)(she)及(ji)到(dao)(dao)抒情(qing)(qing)，娛樂，游園，約會(hui)(hui)(hui)(hui)，商場(chang)(chang)購(gou)物，觀看電影等情(qing)(qing)景(jing)；以(yi)及(ji)用(yong)于工作場(chang)(chang)合的(de)(de)(de)商務日(ri)語(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)話(hua)，內容涉(she)(she)及(ji)到(dao)(dao)辦(ban)公(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)議，外(wai)出公(gong)差，社(she)(she)交(jiao)宴(yan)會(hui)(hui)(hui)(hui)等情(qing)(qing)景(jing)。
在整個(ge)流(liu)程中，隨時可以預約日(ri)(ri)本(ben)(ben)文化課。體(ti)驗花道(dao)，茶道(dao)，劍道(dao)，空(kong)手道(dao)等(deng)原味日(ri)(ri)本(ben)(ben)文化。同(tong)時還能參與日(ri)(ri)劇鑒賞，動漫賞析等(deng)主題(ti)活動，全方位接觸日(ri)(ri)本(ben)(ben)文化，更(geng)好的(de)(de)(de)學(xue)習日(ri)(ri)語。針(zhen)對每單元的(de)(de)(de)學(xue)習內容櫻花國際日(ri)(ri)語都會進(jin)s行(xing)增(zeng)加廣度的(de)(de)(de)拓(tuo)展訓(xun)練(lian)。拓(tuo)展課是(shi)(shi)對整個(ge)級別的(de)(de)(de)匯總學(xue)習。在拓(tuo)展課中，會針(zhen)對學(xue)員進(jin)行(xing)系統(tong)的(de)(de)(de)聽說讀(du)寫譯的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)。在整個(ge)教(jiao)學(xue)過程中，摒棄傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)由語法(fa)(fa)到(dao)語言(yan)(yan)的(de)(de)(de)學(xue)習，而(er)是(shi)(shi)更(geng)科學(xue)的(de)(de)(de)由語言(yan)(yan)上升到(dao)語法(fa)(fa)的(de)(de)(de)學(xue)習。語言(yan)(yan)是(shi)(shi)一門(men)工(gong)具(ju)，達(da)到(dao)交流(liu)是(shi)(shi)最(zui)根本(ben)(ben)的(de)(de)(de)作用。只有教(jiao)師或者是(shi)(shi)學(xue)者，才(cai)有必(bi)要搞懂所有的(de)(de)(de)語法(fa)(fa)規(gui)則。
1－4人的(de)(de)全外(wai)教貴(gui)族(zu)小班讓(rang)您深入(ru)接觸(chu)日語的(de)(de)精髓。在(zai)外(wai)教的(de)(de)親切授課中，得到更多的(de)(de)延伸知識，在(zai)和(he)(he)外(wai)教的(de)(de)交(jiao)流和(he)(he)溝通之中，充分的(de)(de)進行日語會話。
日(ri)式全外教小班讓(rang)(rang)你徹(che)底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模(mo)式，4人(ren)以(yi)下的貴族小班讓(rang)(rang)你和(he)外教充分的交流，針(zhen)對你個人(ren)的級別和(he)能(neng)力(li)制定(ding)屬于你的教案。
同時能夠(gou)鞏固(gu)多(duo)媒(mei)體基礎課中你接觸到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)。外教也(ye)會盡力回答你所遇(yu)到(dao)的(de)任(ren)何有關日本語的(de)問題，進(jin)行習題演練，基礎知(zhi)識(shi)鞏固(gu)，口語會話課等(deng)內容。
學校(xiao)為了滿足不同水平學員的需要，還(huan)特(te)地(di)從總部引(yin)進各種考級輔導班。具體如下(xia)：
全日制0-N1直達精品班
全日制0-N2直(zhi)達精品班
全日制N4-N1直達精(jing)品班
全日制初級0-N4精品班(ban)
全日(ri)制初級0-N4套(tao)餐班
全日制中級N4-N2精品(pin)班
全(quan)日制高級N2-N1精品班
業余制0-N2直(zhi)達班
業(ye)余制(zhi)0-N1直達
業余制(zhi)N4-N1中高(gao)級直達班
業余制初級0-N4全能班(ban)
業(ye)余制中級N4-N2全能(neng)班(ban)
業余制(zhi)高(gao)級N2-N1全能班
業余制(zhi)0-N2套(tao)餐班
業(ye)余制(zhi)0-N4套餐班
業(ye)余制N4-N2套餐班
業(ye)余制N2-N1套餐班(ban)
業余制0-N4考(kao)前輔導(dao)班
J-TEST考前輔導E-F
業余制N4-N2考前輔導班
業余(yu)制N2-N1考前輔導班
等等
“櫻花國際(ji)日(ri)語(yu)”基(ji)于中國人日(ri)語(yu)學(xue)(xue)習的思維習慣(guan)，融合(he)先進多(duo)媒體(ti)日(ri)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)產品，配合(he)高(gao)端的全外(wai)教(jiao)教(jiao)學(xue)(xue)以及融入(ru)日(ri)本文化的真實語(yu)言(yan)環境(jing)。并(bing)獨創多(duo)維高(gao)效日(ri)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。 徹底(di)解決傳統(tong)日(ri)語(yu)學(xue)(xue)習的難題。給(gei)您全新的日(ri)語(yu)學(xue)(xue)習體(ti)驗。
保證100%成(cheng)功(gong)的學(xue)習效(xiao)果
每(mei)日免費試聽課(ke)，隨時(shi)隨地學習，繁忙人(ren)士首選;
日語全外教(jiao)陣容授課，中文(wen)助教(jiao)貼身(shen)指導，度身(shen)定制 自由(you)選課;
12個級別的(de)獨創(chuang)多(duo)媒體課程，持續跟蹤(zong)學習(xi)進度(du)管理(li)，日本認證(zheng)JLPT考(kao)試;
日語教(jiao)育的(de)成功和自(zi)信，逾百萬學(xue)員(yuan)的(de)滿意承(cheng)諾，騰(teng)訊教(jiao)育回響(xiang)中國十佳(jia)小語種(zhong)培訓品牌
完善的學習(xi)進度管理
認為學習一(yi)門新(xin)的語言需要堅持不懈的努(nu)力(li)。學習進度管理系統將幫助度過每一(yi)次難(nan)關:
私人學習顧問：私人學習顧問會伴隨度過學習過程的每一個階段，幫助解答問題，指導保持正常的學習進度。
學(xue)(xue)(xue)習進度(du)報告(gao)：私人學(xue)(xue)(xue)習顧問(wen)幫助設(she)立學(xue)(xue)(xue)習目標，設(she)計符合(he)時間安排的學(xue)(xue)(xue)習計劃。每位(wei)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)都可以根據自身的學(xue)(xue)(xue)習需(xu)求(qiu)，量(liang)身定做一份個性化(hua)的學(xue)(xue)(xue)習進度(du)報告(gao)。
多媒體課件測驗：12個級別多媒體課件，每學一(yi)個級別都能通過在(zai)線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將(jiang)幫助你正確了解學習效果。
定期教學(xue)反饋：每堂(tang)小班課(ke)結束(shu)，都能獲(huo)得(de)老師的及時反饋，并記錄在學(xue)習(xi)進度報(bao)告中。這樣的反饋將幫助優化個人學(xue)習(xi)計劃(hua)。
歲月靜好 
