牛(niu)耳教(jiao)育(yu)依(yi)托(tuo)自身豐富的(de)IT行(xing)業經驗,一直致力于(yu)為IT企業培養和(he)輸(shu)送高(gao)質量(liang)、專業化(hua)計算(suan)機設計開發人才。牛(niu)耳已建(jian)立(li)起了從IT技能培養、職業素質訓(xun)練、項目(mu)實訓(xun)到人才輸(shu)送的(de)一體化(hua)服務(wu)體系。
專業的培養模式、高(gao)品質的培訓質量、高(gao)端(duan)人才(cai)的輸送,已使牛耳(er)青竹湖實訓基地成(cheng)為中國(guo)優秀的IT教(jiao)育服務(wu)提供者。
牛(niu)耳(er)(er)(er)的(de)(de)(de)文化必是芒果视频(pin)下载和(he)校園文化的(de)(de)(de)結合。牛(niu)耳(er)(er)(er)提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)“負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)”文化,將(jiang)企(qi)業經營和(he)辦學(xue)理念融合到了一(yi)(yi)起,在實現學(xue)生(sheng)(sheng)、企(qi)業價值(zhi)最大化的(de)(de)(de)同時(shi),也為(wei)(wei)牛(niu)耳(er)(er)(er)公(gong)司自身創造(zao)價值(zhi)。在牛(niu)耳(er)(er)(er)的(de)(de)(de)文化里,對(dui)(dui)(dui)“負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)”的(de)(de)(de)詮釋是:對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)、對(dui)(dui)(dui)家長負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)、對(dui)(dui)(dui)企(qi)業負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)、對(dui)(dui)(dui)社會(hui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)。將(jiang)學(xue)生(sheng)(sheng)、家長、企(qi)業、社會(hui)都(dou)(dou)看(kan)作(zuo)自己的(de)(de)(de)顧客。這是在牛(niu)耳(er)(er)(er)公(gong)司創業之初就明(ming)確提(ti)(ti)出并始終不渝堅(jian)持的(de)(de)(de)核心理念。牛(niu)耳(er)(er)(er)公(gong)司希(xi)望(wang),能(neng)(neng)讓每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)能(neng)(neng)學(xue)有所(suo)成,學(xue)有所(suo)用,順(shun)利地走上工作(zuo)崗位;牛(niu)耳(er)(er)(er)希(xi)望(wang),不負(fu)(fu)(fu)(fu)家長所(suo)托,把(ba)每一(yi)(yi)個孩(hai)子都(dou)(dou)培訓成自食其力(li)的(de)(de)(de)白領階層;牛(niu)耳(er)(er)(er)希(xi)望(wang),為(wei)(wei)IT企(qi)業提(ti)(ti)供能(neng)(neng)創造(zao)最大價值(zhi)的(de)(de)(de)規范化技能(neng)(neng)人才;牛(niu)耳(er)(er)(er)希(xi)望(wang),以鄰為(wei)(wei)友,教導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)“文、行、忠、信”,為(wei)(wei)社會(hui)增(zeng)添和(he)諧的(de)(de)(de)基(ji)因。
牛(niu)耳(er)(er)是由一(yi)群有共(gong)同(tong)價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)人(ren)組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。牛(niu)耳(er)(er)人(ren)深信(xin),我們做的(de)(de)(de)(de)是良心(xin)(xin)產業,在(zai)為(wei)(wei)社(she)會創(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也在(zai)創(chuang)造一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan),最終必(bi)將(jiang)為(wei)(wei)牛(niu)耳(er)(er)和牛(niu)耳(er)(er)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就巨大(da)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。為(wei)(wei)了這個目(mu)標(biao),牛(niu)耳(er)(er)人(ren)始終保持開放(fang)、學習、專注、堅持的(de)(de)(de)(de)奮斗者心(xin)(xin)態(tai)(tai)。牛(niu)耳(er)(er)人(ren)放(fang)眼天(tian)下,關注各(ge)行各(ge)業,但又(you)能抵制誘惑,專注于軟件(jian)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培養。在(zai)遇到困(kun)難(nan)時(shi),牛(niu)耳(er)(er)人(ren)保持的(de)(de)(de)(de)是“辦法總比困(kun)難(nan)多”的(de)(de)(de)(de)樂觀和創(chuang)新(xin)心(xin)(xin)態(tai)(tai);而(er)在(zai)實現目(mu)標(biao)時(shi),牛(niu)耳(er)(er)人(ren)又(you)能做到“千方(fang)百(bai)計(ji)、千山萬(wan)水(shui)、千言萬(wan)語(yu)、千辛萬(wan)苦”的(de)(de)(de)(de)境界。
在牛(niu)(niu)耳(er),每一(yi)(yi)個(ge)員工(gong)都必然(ran)很認同(tong)牛(niu)(niu)耳(er)“專心、專注(zhu)(zhu)、專業(ye)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念,認同(tong)“愛(ai)心、耐(nai)心、責(ze)(ze)(ze)任心”的(de)(de)(de)處事(shi)原則,認同(tong)“對學(xue)生(sheng)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)、對家長負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)、對企業(ye)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)、對社會負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)精神。每一(yi)(yi)個(ge)牛(niu)(niu)耳(er)人(ren)都認同(tong)教育是(shi)(shi)良心產(chan)業(ye),教育以就業(ye)為本(ben)。牛(niu)(niu)耳(er)公司(si)(si)所做(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切,首先是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)生(sheng)“好(hao)就業(ye)、就好(hao)業(ye)”,然(ran)后(hou)才是(shi)(shi)公司(si)(si)和員工(gong)的(de)(de)(de)發展。“做(zuo)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)任的(de)(de)(de)人(ren),做(zuo)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)任的(de)(de)(de)企業(ye)”道德(de)標準,讓(rang)牛(niu)(niu)耳(er)在社會上樹(shu)立了(le)可(ke)信賴(lai)的(de)(de)(de)企業(ye)聲譽。這才是(shi)(shi)牛(niu)(niu)耳(er)公司(si)(si)真正(zheng)的(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力。事(shi)實(shi)上,牛(niu)(niu)耳(er)今天的(de)(de)(de)規模,與牛(niu)(niu)耳(er)“負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)”、“奮斗”、“專注(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)芒果视(shi)频下(xia)载是(shi)(shi)有著密(mi)不可(ke)分的(de)(de)(de)關(guan)系的(de)(de)(de)。
作為IT職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)先(xian)行者,牛耳軟件(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)理念和在職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域做出的(de)(de)貢獻得(de)到了社會的(de)(de)廣泛認可。2009年,在教(jiao)(jiao)育(yu)部、教(jiao)(jiao)育(yu)部信(xin)息網(wang)、新浪網(wang)舉(ju)辦的(de)(de)“中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)盛典”上,牛耳榮膺“中(zhong)(zhong)國十大品牌IT教(jiao)(jiao)育(yu)機構,躋身中(zhong)(zhong)國領導教(jiao)(jiao)育(yu)品牌行列。
牛(niu)耳(er)憑(ping)借雄厚的教(jiao)育實力在IT職業(ye)教(jiao)育領域(yu)作出的貢獻(xian),獲得了政府部門的高(gao)度認(ren)可,多次被(bei)評(ping)為先(xian)進學習單位(wei)、消費者信得過單位(wei),是政府認(ren)可的AAA級信用單位(wei)。2009年,牛(niu)耳(er)被(bei)省商務廳授牌為“湖南省服務外包人才(cai)培訓基地”。
牛耳軟件(jian)(jian)教(jiao)育(yu)成立(li)于2001年,作(zuo)為(wei)中國(guo)最早涉及高端軟件(jian)(jian)教(jiao)育(yu)的IT職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)機構,牛耳已擁(yong)有自己開(kai)發的課程體系、教(jiao)學管理體系,在(zai)軟件(jian)(jian)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)領域(yu)有豐富的經驗。
牛耳軟(ruan)件教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)手國防科技(ji)大學信息工(gong)程(cheng)研究所,結合十八年成功(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)經驗(yan),并首次將CMMI3認證從軟(ruan)件開發領域引入(ru)到(dao)IT職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域,建(jian)立(li)與國際同步的(de)課程(cheng)體(ti)系,每12個月更新一次。
牛(niu)耳已(yi)擁有長沙-大連兩大城市三大校區,近30000平米的現代(dai)化教學場(chang)地,配備現代(dai)化液晶電(dian)腦機房(fang)和專(zhuan)業服務器(qi)、多媒(mei)體教室、實習(xi)機房(fang)、項目開發(fa)區、教學設施齊備。
牛耳軟(ruan)(ruan)件教育擁近300名的(de)專職教師,師資(zi)隊伍由來自國內外高端IT技術公司的(de)高級軟(ruan)(ruan)件工程(cheng)師、高級軟(ruan)(ruan)件架(jia)構師、高級軟(ruan)(ruan)件測試工程(cheng)師、資(zi)深(shen)項(xiang)目經(jing)理組成,具備豐富(fu)的(de)開發經(jing)驗(yan),并(bing)持證上崗。
為了增強學(xue)生軟(ruan)件開發的(de)(de)實際能(neng)力,提升就業(ye)競(jing)爭(zheng)力。牛耳建立了全(quan)企業(ye)化的(de)(de)軟(ruan)件實訓體(ti)系。并投入巨資(zi)在(zai)湖南(nan)長沙建立首家標準化軟(ruan)件工廠,在(zai)大(da)連建立對日(ri)外包軟(ruan)件人才實訓基地(di)。為學(xue)生創造了一種(zhong)真(zhen)實項目、職(zhi)場環(huan)境(jing)和(he)教師(shi)指導相(xiang)結(jie)合的(de)(de)學(xue)習模式(shi)。
牛耳軟件教(jiao)(jiao)育在整(zheng)個教(jiao)(jiao)學過(guo)程中注重對學生職業素質的培養,使學生形(xing)成(cheng)(cheng)良好的職業習慣,并具備敏(min)捷的思維、創新(xin)的意識(shi)和工作的主觀能動性,快速成(cheng)(cheng)長為(wei)標準職業人(ren)。
牛(niu)耳軟件(jian)教育(yu)的(de)(de)教學質(zhi)量得(de)到了國家(jia)教育(yu)、勞(lao)動、人(ren)事等部門的(de)(de)高認(ren)(ren)可,牛(niu)耳軟件(jian)教育(yu)的(de)(de)畢業學生將(jiang)獲得(de)由國家(jia)勞(lao)動和社會保障部頒發(fa)的(de)(de)OSTA軟件(jian)工程師認(ren)(ren)證、國家(jia)人(ren)事部和教育(yu)部頒發(fa)的(de)(de)CCAT軟件(jian)工程師認(ren)(ren)證。
牛耳軟件(jian)教育建立(li)了完善的(de)(de)就業(ye)保障體系。在北(bei)京(jing)、上海、深圳等全國十(shi)四大中心城市設有就業(ye)辦事(shi)處,從每(mei)位學生(sheng)(sheng)進入牛耳學習開(kai)始到(dao)就業(ye)后(hou)試(shi)用期的(de)(de)跟蹤服(fu)務,為學生(sheng)(sheng)提供(gong)“一站式”的(de)(de)就業(ye)服(fu)務,將(jiang)學生(sheng)(sheng)直接送到(dao)知名IT企業(ye)的(de)(de)重要開(kai)發(fa)崗位。