1942年，正(zheng)值第二次世界大戰(zhan)肆虐之際，抗擊德國(guo)納粹及其盟國(guo)的(de)歐洲國(guo)家政府(fu)(fu)在英格蘭召開盟國(guo)教育部長(chang)會議。當(dang)時，戰(zhan)爭遠(yuan)未結束(shu)，但(dan)這(zhe)些國(guo)家開始思考一(yi)旦(dan)恢(hui)復和平，應(ying)該如何重建教育體系(xi)。更多(duo)國(guo)家的(de)政府(fu)(fu)，其中包括(kuo)美利堅合眾國(guo)，決定參(can)與(yu)。教科文組織第一(yi)屆大會于1946年11月20日到12月10日在巴黎索邦大學(xue)召開。
1945年11月1日-16日，二戰結束，根據盟國(guo)(guo)教育部(bu)長(chang)會(hui)議(yi)(yi)(yi)的(de)(de)提(ti)議(yi)(yi)(yi)，在倫敦(dun)舉(ju)行了(le)旨(zhi)在成立一個(ge)(ge)教育及文化(hua)(hua)組織(zhi)的(de)(de)聯合國(guo)(guo)會(hui)議(yi)(yi)(yi)（ECO/CONF）。約四(si)十個(ge)(ge)國(guo)(guo)家的(de)(de)代表(biao)出席了(le)這次會(hui)議(yi)(yi)(yi)。在飽經(jing)戰爭苦(ku)難的(de)(de)兩個(ge)(ge)國(guo)(guo)家——法國(guo)(guo)和(he)英國(guo)(guo)的(de)(de)推動(dong)下(xia)，會(hui)議(yi)(yi)(yi)代表(biao)決定成立一個(ge)(ge)以建立真正和(he)平文化(hua)(hua)為(wei)宗(zong)旨(zhi)的(de)(de)組織(zhi)。按照他們的(de)(de)設想，這個(ge)(ge)新的(de)(de)組織(zhi)應建立“人類(lei)智(zhi)力上和(he)道義上的(de)(de)團結”，從而(er)防止爆發新的(de)(de)世界(jie)大戰。
會議(yi)結束時(shi)，三十七個國家簽(qian)署了(le)《組織法》，聯(lian)合國教育、科學(xue)及文化組織（UNESCO）從此誕生。
1946年，《組織法》獲得以(yi)下20個(ge)國(guo)(guo)家的批準，開始生效(xiao)：南非、沙特阿拉伯、澳大利亞、巴(ba)西(xi)、加(jia)拿大、中國(guo)(guo)、丹麥、埃及、美利堅合眾國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、希臘、印(yin)度、黎(li)巴(ba)嫩、墨西(xi)哥、挪威、新(xin)西(xi)蘭(lan)、多米(mi)尼加(jia)共和(he)國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、捷克斯(si)洛伐克和(he)土耳其。
2011年10月(yue)31日(ri)，聯合國(guo)教科文組織（UNESCO）全體大會在巴黎總部(bu)投(tou)票表決，巴勒(le)斯坦被正式接納(na)為該組織正式會員國(guo)。
2013年(nian)11月5日，在該(gai)組織成立67周年(nian)之際，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)部副部長兼中(zhong)國(guo)聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組織全國(guo)委員會主席郝平當選(xuan)為該(gai)組織的第37屆大會主席。
2018年11月，“一帶一路”國際(ji)科(ke)學組織聯(lian)盟正式成立，聯(lian)合國教科(ke)文組織作為首(shou)批成員單位(wei)加入聯(lian)盟。
該組織之(zhi)(zhi)宗(zong)旨在于通(tong)過教育、科學及(ji)文(wen)化來促(cu)進(jin)各國間之(zhi)(zhi)合(he)作(zuo)，對和平與安全作(zuo)出(chu)貢獻，以增進(jin)對正義、法(fa)治(zhi)及(ji)聯(lian)合(he)國憲章所確認之(zhi)(zhi)世界(jie)人(ren)民(min)不分種(zhong)族(zu)、性(xing)別、語言或宗(zong)教均享人(ren)權與基本自由之(zhi)(zhi)普遍尊重。
聯合(he)國教(jiao)科(ke)文組織是各國政府間討論關于教(jiao)育、科(ke)學和文化問題的國際組織，設置了(le)五大職能：
1、前瞻(zhan)性研究：明天的世界需(xu)要什(shen)么樣的教育、科學、文化和(he)傳播。
2、知識的發展、傳播與交(jiao)流：主要依靠研究、培訓和教學。
3、制訂準則：起草和(he)通過國際文(wen)件和(he)法律(lv)建議。
4、知識和(he)技術(shu)：以“技術(shu)合作”的(de)形式提供(gong)給會員國(guo)制訂發展(zhan)(zhan)政策和(he)發展(zhan)(zhan)計劃。
5、專門化信息的交流。
聯(lian)合國教科文組織主要設(she)大會(hui)、執(zhi)行(xing)局和(he)秘書處三(san)大部(bu)門。
大(da)會(hui)(hui)為最高機構(gou)，由會(hui)(hui)員國(guo)的代表組(zu)成，一般每兩年(nian)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)一次(ci)大(da)會(hui)(hui)（1954年(nian)之(zhi)前為一年(nian)一屆(jie)，1954年(nian)之(zhi)后(hou)改為兩年(nian)一屆(jie)，其(qi)中，1983年(nian)以(yi)前為雙數(shu)年(nian)份舉(ju)行(xing)(xing)(xing)一屆(jie)，而(er)從1983年(nian)之(zhi)后(hou)改為每單數(shu)年(nian)份舉(ju)行(xing)(xing)(xing)一屆(jie)，大(da)會(hui)(hui)一般在(zai)(zai)總部(bu)巴(ba)黎舉(ju)行(xing)(xing)(xing)，而(er)在(zai)(zai)總部(bu)以(yi)外舉(ju)行(xing)(xing)(xing)的先后(hou)有八次(ci)：1947年(nian)在(zai)(zai)墨西哥、1948年(nian)在(zai)(zai)黎巴(ba)嫩、1950年(nian)在(zai)(zai)意大(da)利的佛(fo)城(cheng)（佛(fo)羅倫薩）、1954年(nian)在(zai)(zai)烏拉(la)圭、1956年(nian)在(zai)(zai)印度、1976年(nian)在(zai)(zai)肯(ken)尼亞、1980年(nian)在(zai)(zai)南斯拉(la)夫、1985年(nian)在(zai)(zai)保加利亞（其(qi)中除(chu)了佛(fo)城(cheng)以(yi)外的剩下(xia)7次(ci)都在(zai)(zai)本國(guo)首都舉(ju)行(xing)(xing)(xing)））。
執行局負責監督該組(zu)織(zhi)各項計劃的實(shi)施，每(mei)年至少(shao)舉行2次會議。委員任期4年，總干事任期6年，可以連(lian)任。該組(zu)織(zhi)現任總干事為(wei)法國人奧(ao)德(de)蕾(lei)·阿祖(zu)萊，她也是該組(zu)織(zhi)成(cheng)立以來第二(er)位女性總干事。
秘書處(chu)是日常工(gong)作機構，分成若干(gan)(gan)部門(men)，分別實施教育、自然科學(xue)、社會(hui)科學(xue)、文(wen)化和交流等領域的業(ye)務活動，或進(jin)行行政和計劃工(gong)作，各部門(men)由一名助理總(zong)干(gan)(gan)事領導。
另外，該組(zu)織(zhi)在(zai)包括(kuo)中國(guo)(guo)(guo)在(zai)內(nei)的(de)(de)200多個其成(cheng)員(yuan)(yuan)和準成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)首都設有全(quan)國(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會，作為其在(zai)各個成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)常設機構（其中南蘇丹、安圭(gui)拉和開曼(man)(man)群島(dao)迄今(jin)未設立(li)全(quan)國(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會，德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會設在(zai)波恩而(er)非柏林，而(er)阿曼(man)(man)和索馬(ma)里的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)(de)聯系地址(zhi)不在(zai)馬(ma)斯喀特和摩加迪沙而(er)在(zai)巴黎的(de)(de)教科文組(zu)織(zhi)總(zong)部(bu)），我國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會1979年2月19日成(cheng)立(li)于北京。
秘書處(chu)(chu)(chu)由巴(ba)黎總部(bu)及各地區(qu)辦事處(chu)(chu)(chu)的國際(ji)公務員(yuan)(yuan)組成。2007年1月，秘書處(chu)(chu)(chu)的工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)約(yue)(yue)為2100人(ren)(ren)(ren)，來自170多(duo)個(ge)國家(jia)，他們包括(kuo)干部(bu)（專業人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)）和(he)非干部(bu)類（一般事務人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)）。由于采取了非集中(zhong)(zhong)化措施(shi)，約(yue)(yue)三分之二的人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在(zai)總部(bu)工(gong)作(zuo)，700多(duo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)總部(bu)外(wai)工(gong)作(zuo)，總部(bu)外(wai)由50個(ge)辦事處(chu)(chu)(chu)、2個(ge)聯絡處(chu)(chu)(chu)和(he)1個(ge)中(zhong)(zhong)心組成。
聯(lian)合國(guo)教科(ke)文組織(zhi)的機(ji)構和中(zhong)心秘書(shu)處在總(zong)部和總(zong)部外開展(zhan)的計劃得(de)到一系(xi)列(lie)在教科(ke)文組織(zhi)主要行動(dong)領域從(cong)事更高水平工作的機(ji)構和中(zhong)心的協助。
聯(lian)合國(guo)教科文組(zu)織(zhi)各機(ji)構和(he)中心所在地：
聯(lian)合(he)國教科文組織歐洲高等(deng)教育中心（羅馬(ma)尼亞布加勒斯特）
聯合國教(jiao)科文組織阿卜杜勒·薩拉姆(mu)國際理(li)論(lun)物理(li)中心（意大利的里雅斯特）
聯合國(guo)教科文組織非洲國(guo)際能力培養研究所(suo)（埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴）
聯合國教(jiao)科(ke)文組織教(jiao)育(yu)研(yan)究所（德國漢堡）
聯(lian)合國教科(ke)文組織水教育學院(yuan)（荷蘭代爾(er)夫(fu)特）
聯合國(guo)教科文組織國(guo)際教育規(gui)劃研(yan)究所（法國(guo)巴黎；阿根廷布宜(yi)諾斯艾利斯）
聯(lian)合國教科(ke)文(wen)組織拉(la)丁美洲及加勒(le)比(bi)地區國際高等教育研究所（委內瑞拉(la)加拉(la)加斯(si)）
聯合國教(jiao)科文組織國際教(jiao)育(yu)局（瑞士日內瓦(wa)）
聯合國教(jiao)科文組織教(jiao)育(yu)信息技(ji)術研究所（俄羅斯莫斯科）
聯合國(guo)教科文(wen)組(zu)織國(guo)際技術和職業教育與培訓中心（德國(guo)波(bo)恩(en)）
聯(lian)合國教(jiao)科文組織統(tong)計研究所（加(jia)拿大蒙特(te)利爾(er)）
聯合國加(jia)勒(le)比(bi)教(jiao)育(yu)革新為發(fa)展服務(wu)網（巴(ba)巴(ba)多斯布里奇頓(dun)）
聯(lian)合國教科文組織微量(liang)元素(su)研(yan)究(jiu)院（法國里昂）
（1）國際教育局
設在瑞士日內(nei)瓦。任(ren)務是協(xie)助籌備(bei)和組(zu)織兩(liang)年一次的國(guo)際公共教(jiao)育會議(yi)，出版國(guo)際教(jiao)育年鑒(jian)和比較教(jiao)育研究叢(cong)書，建立國(guo)際教(jiao)育情(qing)報交流網等(deng)。
（2）國際教育規劃研究所
設在(zai)法國巴黎。主要(yao)活動是組織教(jiao)育(yu)計(ji)劃和(he)教(jiao)育(yu)行政(zheng)管理(li)方(fang)面的人員培訓(xun)，開展有關教(jiao)育(yu)計(ji)劃、教(jiao)育(yu)改革(ge)評價方(fang)法、教(jiao)育(yu)與勞動就業關系的合作研究。
（3）聯合國教科文組織教育研究所
設在德(de)國(guo)漢堡。主要研(yan)究終身教育(yu)理論及(ji)其在教育(yu)制度、教育(yu)內容、師(shi)資(zi)培訓等方面實施的(de)問題。
（4）歐洲高等教育中心
設在羅(luo)馬尼亞布加勒斯特。主(zhu)要(yao)任務(wu)是組(zu)(zu)織歐洲地區(qu)會員國(guo)在高(gao)等教育領域的(de)合(he)作和交流。歷年(nian)來聯(lian)合(he)國(guo)教科文組(zu)(zu)織開展了國(guo)際教育年(nian)、國(guo)際兒童(tong)年(nian)等活動，并實施了第三個聯(lian)合(he)國(guo)教科文組(zu)(zu)織的(de)“中(zhong)期規(gui)劃”和“國(guo)際合(he)作與和平(ping)教育聯(lian)系學(xue)校(xiao)計劃”。
截(jie)至(zhi)2020年2月3日，聯合國(guo)教科(ke)(ke)文組(zu)織有(you)成員國(guo)193個(ge)，另有(you)11個(ge)準成員，共計204個(ge)國(guo)家和(he)地區，中(zhong)國(guo)是(shi)聯合國(guo)教科(ke)(ke)文組(zu)織創始國(guo)之(zhi)一，1971年恢復(fu)在聯合國(guo)的(de)合法地位。1972年恢復(fu)在該組(zu)織的(de)活動。
國(guo)家：阿(a)富汗、阿(a)聯酋(qiu)、阿(a)曼、阿(a)塞(sai)拜疆、巴(ba)基斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)勒斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)林、不丹、朝鮮、東帝汶、菲律賓、格(ge)魯吉(ji)(ji)亞(ya)、哈薩克(ke)(ke)斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、韓國(guo)、吉(ji)(ji)爾吉(ji)(ji)斯(si)斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、柬埔寨、卡塔爾、科威特、老撾(zhua)、黎巴(ba)嫩(nen)、馬爾代夫、馬來(lai)西(xi)亞(ya)、蒙古、孟加拉國(guo)、緬甸(dian)、尼(ni)泊爾、日(ri)本(ben)、沙(sha)特阿(a)拉伯、斯(si)里蘭(lan)卡、塔吉(ji)(ji)克(ke)(ke)斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、泰國(guo)、土耳其、土庫曼斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、文萊、烏茲別克(ke)(ke)斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、新加坡、敘利亞(ya)、亞(ya)美尼(ni)亞(ya)、也門(men)、伊(yi)拉克(ke)(ke)、伊(yi)朗、印度、印度尼(ni)西(xi)亞(ya)、約旦(dan)、越南、中國(guo)
地區：中國澳門
國(guo)家：阿爾(er)巴尼(ni)亞(ya)、愛爾(er)蘭(lan)、愛沙尼(ni)亞(ya)、安道爾(er)、奧地(di)利(li)(li)、白俄羅斯、保(bao)加利(li)(li)亞(ya)、北(bei)馬(ma)其頓、比(bi)利(li)(li)時、冰島、波蘭(lan)、波斯尼(ni)亞(ya)和黑塞哥維那、丹麥、德國(guo)、俄羅斯、法(fa)國(guo)、芬(fen)蘭(lan)、荷蘭(lan)、黑山、捷克、克羅地(di)亞(ya)、拉脫維亞(ya)、立陶宛、盧森(sen)堡、羅馬(ma)尼(ni)亞(ya)、馬(ma)耳(er)他、摩爾(er)多瓦、摩納哥、挪威、葡萄牙(ya)(ya)、瑞典、瑞士、塞爾(er)維亞(ya)、塞浦路斯、圣馬(ma)力諾、斯洛伐(fa)克、斯洛文尼(ni)亞(ya)、烏(wu)克蘭(lan)、西班牙(ya)(ya)、希(xi)臘(la)、匈牙(ya)(ya)利(li)(li)、意大利(li)(li)、英國(guo)（聯合王國(guo)）
地區：法羅群島
國家(jia)：阿爾及利亞(ya)(ya)(ya)(ya)、埃及、埃塞俄比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、安哥(ge)(ge)拉、貝寧、博茨瓦納(na)(na)、布基納(na)(na)法索、布隆迪、赤道幾(ji)(ji)內亞(ya)(ya)(ya)(ya)、多(duo)哥(ge)(ge)、厄立(li)特里(li)(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、佛得角、岡比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、剛果共(gong)和(he)(he)(he)國、剛果民(min)主共(gong)和(he)(he)(he)國、吉布提、幾(ji)(ji)內亞(ya)(ya)(ya)(ya)、幾(ji)(ji)內亞(ya)(ya)(ya)(ya)比(bi)紹、加(jia)(jia)蓬、加(jia)(jia)納(na)(na)、津巴布韋(wei)、喀麥隆、科(ke)摩(mo)羅(luo)、科(ke)特迪瓦、肯尼(ni)(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、萊索托、利比(bi)里(li)(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、利比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、盧旺達、馬達加(jia)(jia)斯(si)(si)加(jia)(jia)、馬拉維、馬里(li)(li)、毛里(li)(li)求斯(si)(si)、毛里(li)(li)塔尼(ni)(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、摩(mo)洛哥(ge)(ge)、莫(mo)桑比(bi)克(ke)、納(na)(na)米(mi)比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、南(nan)非、南(nan)蘇(su)丹(dan)、尼(ni)(ni)(ni)(ni)日爾、尼(ni)(ni)(ni)(ni)日利亞(ya)(ya)(ya)(ya)、塞拉利昂、塞內加(jia)(jia)爾、塞舌(she)爾、圣多(duo)美和(he)(he)(he)普林西比(bi)、斯(si)(si)威(wei)士蘭、蘇(su)丹(dan)、索馬里(li)(li)、突尼(ni)(ni)(ni)(ni)斯(si)(si)、烏(wu)干(gan)達、坦桑尼(ni)(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、贊比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、乍得、中(zhong)非共(gong)和(he)(he)(he)國
國家：安提瓜和巴(ba)布達(da)(da)、巴(ba)巴(ba)多斯(si)(si)(si)(si)、巴(ba)哈馬(ma)(ma)、巴(ba)拿(na)馬(ma)(ma)、伯利茲、多米尼加、多米尼克、格林(lin)納達(da)(da)、哥斯(si)(si)(si)(si)達(da)(da)黎加、古巴(ba)、海(hai)地、洪(hong)都拉(la)斯(si)(si)(si)(si)、加拿(na)大(da)、墨西(xi)哥、尼加拉(la)瓜、薩(sa)爾(er)瓦多、圣基茨(ci)和尼維斯(si)(si)(si)(si)、圣盧西(xi)亞(ya)、圣文森特和格林(lin)納丁斯(si)(si)(si)(si)、特里尼達(da)(da)和多巴(ba)哥、危(wei)地馬(ma)(ma)拉(la)、牙買加
地區：阿魯(lu)巴(ba)、安圭拉(la)、英屬維爾京群島、開曼群島、庫拉(la)索、蒙(meng)特塞拉(la)特、荷屬圣(sheng)馬丁
國家(jia)：阿根廷、巴拉(la)圭、巴西、秘魯、玻利(li)維亞(ya)、厄瓜多爾、哥(ge)倫比亞(ya)、圭亞(ya)那、蘇里南、委內瑞拉(la)、烏拉(la)圭、智利(li)
國(guo)家：澳(ao)大利(li)亞(ya)、巴(ba)布亞(ya)新(xin)幾內亞(ya)、斐濟、基里巴(ba)斯、庫克(ke)(ke)群(qun)島、馬紹(shao)爾(er)群(qun)島、密克(ke)(ke)羅尼西亞(ya)聯邦、瑙(nao)魯、紐埃、帕勞、薩摩(mo)亞(ya)、所羅門群(qun)島、湯加、圖瓦(wa)盧(lu)、瓦(wa)努阿圖、新(xin)西蘭
地區：托克勞
美國：1984年(nian)，美(mei)國就以(yi)該組(zu)織過于政治化(hua)為(wei)由選擇退(tui)(tui)出聯合國教科文組(zu)織，后(hou)于2003年(nian)回歸。2018年(nian)12月31日，美(mei)國退(tui)(tui)出聯合國教科文組(zu)織，這是美(mei)國第二次退(tui)(tui)出該組(zu)織。
以色列：2017年10月12日(ri)，以(yi)色列(lie)總理本雅明·內塔尼亞胡表(biao)示，以(yi)色列(lie)將退出聯合國教科文組(zu)織(zhi)。
聯合國(guo)(guo)教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)其主(zhu)管的(de)(de)教育(yu)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)、傳(chuan)播與信(xin)息(xi)等(deng)業務(wu)范圍內設立(li)了(le)十多個政(zheng)府(fu)(fu)間機構(gou)及(ji)大(da)型合作(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，以推動國(guo)(guo)際(ji)(ji)智(zhi)力(li)合作(zuo)，其中主(zhu)要有(you)：國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)局、人(ren)與生(sheng)物圈計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)地質對比(bi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)水(shui)文(wen)(wen)(wen)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)(fu)間海洋(yang)學(xue)(xue)委(wei)員會、社會變革(ge)管理計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、世(shi)(shi)界遺(yi)產(chan)(chan)委(wei)員會、促(cu)使文(wen)(wen)(wen)化(hua)財產(chan)(chan)歸(gui)(gui)還(huan)原主(zhu)國(guo)(guo)或(huo)歸(gui)(gui)還(huan)非(fei)法(fa)占有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)財產(chan)(chan)政(zheng)府(fu)(fu)間委(wei)員會、世(shi)(shi)界版權公約政(zheng)府(fu)(fu)間委(wei)員會、國(guo)(guo)際(ji)(ji)傳(chuan)播發展計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、綜合信(xin)息(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)(fu)間信(xin)息(xi)學(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)(fu)間體(ti)育(yu)運動委(wei)員會等(deng)。教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)大(da)會選舉產(chan)(chan)生(sheng)的(de)(de)各執行理事機構(gou)負責規劃(hua)(hua)(hua)和管理各計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)活動，并建(jian)立(li)各自的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)或(huo)地區合作(zuo)網絡，如“國(guo)(guo)際(ji)(ji)生(sheng)物圈保護(hu)區網絡”，“世(shi)(shi)界遺(yi)產(chan)(chan)名錄”等(deng)。此(ci)外，教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)還(huan)同世(shi)(shi)界上三(san)百多個在(zai)教育(yu)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)等(deng)領域有(you)重(zhong)要地位(wei)和影響(xiang)的(de)(de)非(fei)政(zheng)府(fu)(fu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)立(li)了(le)正(zheng)式（協作(zuo)類、咨詢(xun)類）關系或(huo)業務(wu)關系。發展教育(yu)是教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)重(zhong)心。
1990年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織與(yu)聯(lian)合國其他(ta)有關機(ji)構合作(zuo)，在(zai)(zai)泰國召開了世(shi)界全(quan)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)，會(hui)議(yi)提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)掃盲(mang)和(he)普及初等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)對國際社會(hui)未來10年(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)產(chan)生了深刻影響。1998年(nian)10月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織在(zai)(zai)巴黎首次召開了規(gui)模空前的(de)(de)(de)(de)“世(shi)界高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)”，會(hui)議(yi)對高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)質量、目標(biao)、資金籌措和(he)管理、國際合作(zuo)等(deng)問題進(jin)行(xing)了專題研討，通過(guo)了《面向21世(shi)紀高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)宣言(yan)：觀(guan)念與(yu)行(xing)動(dong)》及《高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)變革和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)優(you)先行(xing)動(dong)綱領》。1999年(nian)4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織在(zai)(zai)韓國漢城召開了“國際職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)”。會(hui)議(yi)提(ti)(ti)出(chu)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)不是終極教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)簡單的(de)(de)(de)(de)技術培(pei)訓，而是終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個環節，是提(ti)(ti)高(gao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能力與(yu)技能、面向就業(ye)(ye)和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)人(ren)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。2000年(nian)4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織在(zai)(zai)塞內加爾舉辦了“全(quan)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)論(lun)壇”，總結了過(guo)去10年(nian)掃盲(mang)和(he)普及初等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)不足之(zhi)處并制定今后工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新戰略。
世(shi)界環境問(wen)題日(ri)益(yi)成為(wei)人類(lei)關注的焦(jiao)點，生態保護和自(zi)然資源管理(li)(li)是教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)在(zai)科(ke)(ke)學技(ji)術領(ling)域的優先計劃。1996年(nian)(nian)(nian)9月，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)發起并(bing)在(zai)津(jin)巴布韋首(shou)都哈拉雷召開了(le)世(shi)界太陽(yang)能高峰會(hui)(hui)議(yi)，體現了(le)該組(zu)(zu)織(zhi)“非(fei)洲優先”和為(wei)非(fei)洲的持(chi)續發展做貢(gong)獻的方針。根據九十年(nian)(nian)(nian)代國(guo)(guo)際生物技(ji)術迅猛發展的形(xing)勢，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)于1995年(nian)(nian)(nian)成立國(guo)(guo)際生物倫理(li)(li)委員會(hui)(hui)，研究制定國(guo)(guo)際準(zhun)則性文(wen)(wen)件。1997年(nian)(nian)(nian)11月，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)第29屆大會(hui)(hui)通過“人類(lei)基因組(zu)(zu)與(yu)人權宣言”，對世(shi)界各國(guo)(guo)人類(lei)基因組(zu)(zu)的研究作出(chu)道德規范。
1999年6月，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織與(yu)國際科(ke)學(xue)理事會合作(zuo)，在(zai)布達佩斯舉(ju)辦了(le)(le)(le)(le)“世界(jie)科(ke)學(xue)大會”。會議(yi)(yi)(yi)通過了(le)(le)(le)(le)《科(ke)學(xue)宣(xuan)言(yan)》和(he)《行動(dong)綱領框架》兩個重要文(wen)(wen)(wen)件。教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織一(yi)向重視文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)在(zai)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)地位和(he)作(zuo)用。1991年，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織發(fa)(fa)起成立(li)了(le)(le)(le)(le)以(yi)聯合國前(qian)秘書長佩雷斯·德奎(kui)利亞爾為(wei)(wei)首的(de)(de)(de)世界(jie)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)發(fa)(fa)展(zhan)委(wei)員會，著手研究文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關系。1995年秋，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織發(fa)(fa)表了(le)(le)(le)(le)該(gai)委(wei)員會編寫的(de)(de)(de)題為(wei)(wei)“我們創造(zao)性的(de)(de)(de)多樣性”的(de)(de)(de)報(bao)告。為(wei)(wei)落實該(gai)報(bao)告提(ti)出的(de)(de)(de)有(you)關建議(yi)(yi)(yi)，1998年3-4月，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織與(yu)瑞(rui)典政(zheng)(zheng)府合作(zuo)在(zai)斯德哥(ge)爾摩召開(kai)了(le)(le)(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策促(cu)進發(fa)(fa)展(zhan)政(zheng)(zheng)府間會議(yi)(yi)(yi)”。這是教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織繼1982年墨西哥(ge)城文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策會議(yi)(yi)(yi)以(yi)來(lai)，討論文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)問(wen)題規(gui)模最大的(de)(de)(de)一(yi)次政(zheng)(zheng)府間會議(yi)(yi)(yi)。會議(yi)(yi)(yi)對文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)多樣性、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關系、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)權利、國際文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)合作(zuo)等(deng)問(wen)題進行了(le)(le)(le)(le)廣泛討論，通過了(le)(le)(le)(le)《文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策促(cu)進發(fa)(fa)展(zhan)行動(dong)計劃》。
聯(lian)合(he)國教(jiao)科文組織在教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域的計劃(hua)旨在實(shi)(shi)(shi)現(xian)所(suo)有(you)級別持(chi)續一(yi)生的全民教(jiao)育(yu)(yu)目標(biao)。事(shi)實(shi)(shi)(shi)上，教(jiao)育(yu)(yu)對(dui)個人(ren)發(fa)展、經濟增(zeng)長和社會團結(jie)至關重(zhong)要(yao)。這也是(shi)在與(yu)貧困做斗(dou)爭和維持(chi)可(ke)持(chi)續發(fa)展中(zhong)起(qi)決定性作用的一(yi)項工作。2000年在達(da)喀爾（塞內(nei)加爾）舉辦(ban)的國際教(jiao)育(yu)(yu)論壇為在實(shi)(shi)(shi)現(xian)這些(xie)目標(biao)方面取得(de)進步制(zhi)定了一(yi)個行(xing)動(dong)框架：
加(jia)強對(dui)幼兒階段的關注和(he)教育；普及全民(min)初級教育；增(zeng)加(jia)年輕人和(he)成(cheng)年人的受教育機會(hui)；將成(cheng)年文盲的比(bi)率減(jian)少一半；努(nu)力實(shi)現兩性(xing)平等；在各個方面(mian)改(gai)善教育質量。
在(zai)這(zhe)些目標(biao)中(zhong)(zhong)，兩(liang)個(ge)主(zhu)要(yao)的(de)(de)、并且(qie)也是聯合國千年(nian)發展目標(biao)中(zhong)(zhong)所包(bao)括(kuo)的(de)(de)目標(biao)是：普(pu)及初級教(jiao)育(yu)(yu)和(he)消除兩(liang)性間(jian)在(zai)受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)面的(de)(de)不平(ping)等現象。正是在(zai)這(zhe)個(ge)框架內擬訂了教(jiao)科(ke)文組織的(de)(de)中(zhong)(zhong)期(qi)戰略(lve)（2002－2007年(nian)），戰略(lve)所依(yi)據的(de)(de)三(san)個(ge)主(zhu)要(yao)目標(biao)是：增進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)這(zhe)一基本人權；通過內容(rong)和(he)方(fang)式的(de)(de)多樣化改(gai)善教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)；在(zai)這(zhe)一領域促進(jin)試(shi)驗、創(chuang)新、公布、交流和(he)分(fen)享數據及更好的(de)(de)方(fang)法，并且(qie)鼓勵圍繞教(jiao)育(yu)(yu)政策(ce)進(jin)行對話。
在社(she)會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)(he)人(ren)(ren)文(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)域(yu)，聯合國(guo)(guo)教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用是確保知識、標準、智力合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)進步，以(yi)促進保障正(zheng)義(yi)、自(zi)由(you)和(he)(he)人(ren)(ren)類寬(kuan)容等世界(jie)性(xing)價值標準得到鞏固的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)轉變。因此，主(zhu)要(yao)使命可(ke)以(yi)歸結為(wei)以(yi)下幾點：研(yan)究現(xian)(xian)實（通過(guo)社(she)會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)(he)人(ren)(ren)文(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)域(yu)基(ji)于經驗的(de)(de)(de)研(yan)究）；預見在這一現(xian)(xian)實中可(ke)能會(hui)(hui)發生(sheng)什么（通過(guo)哲學(xue)(xue)和(he)(he)觀察(cha)研(yan)究）；以(yi)及查清被推(tui)測為(wei)現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)東西（通過(guo)倫理(li)和(he)(he)人(ren)(ren)權(quan)），目的(de)(de)(de)是縮小現(xian)(xian)實與(yu)(yu)(yu)更(geng)美(mei)好的(de)(de)(de)現(xian)(xian)實之間的(de)(de)(de)差距。從非洲只(zhi)有(you)一個(ge)班(ban)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)到亞洲的(de)(de)(de)教育部長們，教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織在各個(ge)層面(mian)開展(zhan)工作(zuo)(zuo)，以(yi)促進有(you)利(li)于人(ren)(ren)權(quan)的(de)(de)(de)信息傳播和(he)(he)教育。通過(guo)為(wei)培訓(xun)教員提(ti)供材料、組(zu)織會(hui)(hui)議、幫助制(zhi)定(ding)戰(zhan)略和(he)(he)發展(zhan)國(guo)(guo)家、區域(yu)和(he)(he)國(guo)(guo)際網絡，教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織努力把人(ren)(ren)權(quan)和(he)(he)反對歧(qi)視(shi)與(yu)(yu)(yu)不寬(kuan)容的(de)(de)(de)斗爭作(zuo)(zuo)為(wei)研(yan)究和(he)(he)決策的(de)(de)(de)重要(yao)主(zhu)題。在促進與(yu)(yu)(yu)《世界(jie)人(ren)(ren)權(quan)宣言》有(you)關的(de)(de)(de)公(gong)約和(he)(he)國(guo)(guo)際文(wen)(wen)書的(de)(de)(de)同(tong)時，本組(zu)織還(huan)鼓(gu)勵在被忽(hu)視(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)權(quan)領(ling)域(yu)開展(zhan)研(yan)究。這些領(ling)域(yu)與(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)問題有(you)關，如(ru)兩性(xing)平等和(he)(he)受教育的(de)(de)(de)權(quan)利(li)。
聯合國教科(ke)文(wen)組織有關科(ke)學進步的(de)倫理(li)(li)(li)(li)態(tai)度也適(shi)用于(yu)與全球化有關的(de)社(she)會巨(ju)變(bian)(bian)。借(jie)助(zhu)“社(she)會變(bian)(bian)革管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)計劃(hua)”，教科(ke)文(wen)組織通過一(yi)系列實地(di)項目、磋商(shang)和(he)大(da)學網，就城(cheng)市化和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)等問(wen)題開展研究(jiu)。社(she)會變(bian)(bian)革管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)計劃(hua)越(yue)來越(yue)側重(zhong)于(yu)能夠幫(bang)助(zhu)各(ge)國政府或當(dang)地(di)政府在多(duo)元文(wen)化社(she)會中(zhong)制定政策和(he)發展適(shi)當(dang)結構的(de)研究(jiu)，重(zhong)點是社(she)會包容和(he)消除貧困。
聯合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文全(quan)委會與(yu)教(jiao)科(ke)文組織在(zai)教(jiao)育(yu)領域的合(he)作(zuo)不斷擴大(da)，內容涉及(ji)(ji)到(dao)各級各類教(jiao)育(yu)和(he)教(jiao)育(yu)科(ke)研等(deng)方(fang)(fang)面。這些活動(dong)的受益(yi)范(fan)圍(wei)遍及(ji)(ji)全(quan)國(guo)20個省(sheng)、市、自治區(qu)。作(zuo)為一(yi)個國(guo)際智力合(he)作(zuo)機構，教(jiao)科(ke)文組織在(zai)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)面開展的活動(dong)形式主(zhu)要是：
（1）舉辦各種類型的(de)國際(ji)會(hui)議(yi)，促進政策性對話；
（2）開展教育(yu)(yu)研究，對當今世(shi)界(jie)教育(yu)(yu)方(fang)面的某(mou)些熱點問題進行(xing)探討(tao)；
（3）促進教(jiao)育人員與教(jiao)育成果交流(liu)，通過發行出(chu)版物和(he)建(jian)立信(xin)息網促進信(xin)息傳遞與交換；
（4）舉辦培訓活動；
（5）開展實驗(yan)項目。
聯合國教科(ke)文組(zu)織在科(ke)學領域涉獵(lie)廣(guang)泛，除基礎科(ke)學、工程科(ke)學外，主(zhu)要(yao)精力(li)放在當前人類(lei)(lei)面臨的主(zhu)要(yao)問(wen)(wen)(wen)題上，如可(ke)持續發展問(wen)(wen)(wen)題，生命倫理問(wen)(wen)(wen)題，人類(lei)(lei)安全問(wen)(wen)(wen)題，水資源(yuan)管理問(wen)(wen)(wen)題等。為此，教科(ke)文組(zu)織專門設立了(le)如下(xia)重點計(ji)劃項(xiang)目：
人和生物圈計劃
該(gai)計(ji)劃是(shi)教科文(wen)組織針對全球面臨(lin)的人口(kou)、資源(yuan)、環境問(wen)題的一(yi)項政府間(jian)科學計(ji)劃。
中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)于(yu)1978年(nian)加入該計劃并成立了“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)和生(sheng)物圈國(guo)(guo)(guo)家委(wei)員會”，設在中(zhong)(zhong)科(ke)院。該委(wei)員會的主要職責(ze)是確定人(ren)和生(sheng)物圈計劃在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的優(you)先領域，并組(zu)織(zhi)(zhi)實施和提供(gong)指導(dao)，以(yi)及(ji)為政府(fu)提供(gong)政策咨詢。2004年(nian)截止中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)共有(you)25處被(bei)聯合國(guo)(guo)(guo)教科(ke)文組(zu)織(zhi)(zhi)列(lie)為人(ren)和生(sheng)物圈保留地。
國際水文計劃
國(guo)(guo)(guo)際水文(wen)計劃以開展全球性(xing)水科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，進行(xing)水科學(xue)(xue)的國(guo)(guo)(guo)際培(pei)訓和信息交流，提(ti)高各國(guo)(guo)(guo)決策人(ren)員(yuan)和公眾對(dui)水科學(xue)(xue)的認(ren)識，加強會員(yuan)國(guo)(guo)(guo)制定水資源總體規劃，幫(bang)助解(jie)決重大的水資源問題(ti)和與水有關(guan)的社會經濟(ji)發(fa)展問題(ti)為主要目標。1975年(nian)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)成(cheng)立(li)了“國(guo)(guo)(guo)際水文(wen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)委員(yuan)會”，設在水利部。1983年(nian)，教科文(wen)組(zu)織(zhi)在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)建立(li)了“國(guo)(guo)(guo)際泥沙研(yan)究(jiu)培(pei)訓中(zhong)心”。該“中(zhong)心”的任務是：促(cu)進泥沙科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，承擔技術咨詢，協調各國(guo)(guo)(guo)專(zhuan)家(jia)的研(yan)究(jiu)活動(dong)，組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際培(pei)訓、學(xue)(xue)術研(yan)討會，參與國(guo)(guo)(guo)內重點(dian)江河(he)泥沙的研(yan)究(jiu)并承擔有關(guan)項目的咨詢等(deng)。
國際地質對比計劃（IGCP）
該計(ji)劃的主要目標是：
1、增強(qiang)對全球環境控制(zhi)因素的了(le)解，改善人(ren)類生(sheng)存條件(jian)；
2、為能(neng)源、礦產等自然資源的開發(fa)與(yu)利用提(ti)出更有效的途(tu)徑；
3、通過對全(quan)球(qiu)若干地(di)區的對比(bi)研究，提高對地(di)質作(zuo)用與地(di)質概念(nian)的認識(shi)；
4、提(ti)高研究(jiu)方法和技術水平。該(gai)計劃(hua)還涉及(ji)到管理(li)和勘探(tan)礦(kuang)物(wu)資源(yuan)及(ji)解決各(ge)類環境問題(ti)，近些(xie)年(nian)來(lai)將減災、抗災以及(ji)提(ti)高人(ren)們(men)對自然災害的認識(shi)作為重點。中國(guo)(guo)由國(guo)(guo)土資源(yuan)部牽頭，從1977年(nian)以來(lai)共參加(jia)國(guo)(guo)際(ji)地質(zhi)對比計劃(hua)（IGCP）的96個項目，其(qi)中主持(chi)14個，共同(tong)主持(chi)14個。中國(guo)(guo)先后(hou)有逾(yu)千名(ming)科學(xue)家參加(jia)了IGCP項目。
從1996年起(qi)，聯(lian)合國(guo)教科(ke)(ke)文組(zu)織支持各國(guo)建立(li)由“教科(ke)(ke)文組(zu)織支持的(de)(de)世界地質(zhi)公園”。建立(li)地質(zhi)公園的(de)(de)目標有三：
1、保持(chi)一個健康的環境(jing)；
2、進行廣泛的(de)地質科學教育；
3、實現本地經濟的可持續發展。（中國于1998年正式啟動這一工作，至今已在全國建立了44個國家地質公園）
政府間海洋學委員會（IOC）
政府間海洋(yang)學委員會成立于1961年，是(shi)聯合國(guo)(guo)教科(ke)文(wen)組織負(fu)責全球海洋(yang)科(ke)技(ji)事務的(de)一(yi)個職能自治機(ji)構，也是(shi)教科(ke)文(wen)組織的(de)兩(liang)個旗艦項目之(zhi)一(yi)。海委會的(de)宗旨是(shi)促進海洋(yang)科(ke)學調查(cha)并(bing)提供相關服務，以便通(tong)過會員國(guo)(guo)的(de)一(yi)致行動，了解海洋(yang)的(de)性(xing)質和海洋(yang)資(zi)源狀況，幫助各國(guo)(guo)尤其是(shi)發展(zhan)中國(guo)(guo)家提高海洋(yang)科(ke)研能力。
海(hai)(hai)委會(hui)正從(cong)一個單純的(de)側(ce)重(zhong)海(hai)(hai)洋(yang)科研調查的(de)國(guo)(guo)際機構轉變為(wei)包括(kuo)海(hai)(hai)洋(yang)調查、海(hai)(hai)洋(yang)服(fu)務、海(hai)(hai)洋(yang)與(yu)海(hai)(hai)岸帶管理、海(hai)(hai)洋(yang)法(fa)律與(yu)政策制定在內的(de)全方位的(de)海(hai)(hai)洋(yang)國(guo)(guo)際機構，在國(guo)(guo)際海(hai)(hai)洋(yang)界發揮著(zhu)日益重(zhong)要的(de)作(zuo)用。
國(guo)(guo)家海洋(yang)(yang)局積極(ji)參與海委會(hui)的(de)(de)活動，對提高中國(guo)(guo)海洋(yang)(yang)科(ke)研能(neng)力，獲取海洋(yang)(yang)科(ke)技信息，培養海洋(yang)(yang)科(ke)技人才，促進地區(qu)性的(de)(de)海洋(yang)(yang)研究合作(zuo)(zuo)等(deng)方(fang)面(mian)發(fa)揮了有益的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。
可持續發展
可持續(xu)發展問題世界首(shou)腦會(hui)議(yi)（約翰內斯堡，2002年）強調指出(chu)，在(zai)(zai)為做出(chu)恰當(dang)的(de)(de)(de)決定和(he)制定明智的(de)(de)(de)政策以促(cu)進可持續(xu)發展建立一個可靠框架方面(mian)，賦予(yu)了(le)科(ke)學(xue)極其重要的(de)(de)(de)作用。教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織利用該會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)結論和(he)建議(yi)來擬定自己(ji)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)計劃，還(huan)利用了(le)1999年在(zai)(zai)布達佩斯舉行的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)結論和(he)建議(yi)。通過將信息和(he)傳播技(ji)術納入改善(shan)科(ke)學(xue)和(he)文化教(jiao)育以及(ji)建設知識社(she)會(hui)，教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織在(zai)(zai)科(ke)學(xue)領域繼續(xu)開展行動，以消(xiao)除貧(pin)困，尤其是赤貧(pin)。
這(zhe)項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)目的(de)是，通(tong)過合(he)(he)理管(guan)理環(huan)境、將環(huan)境觀納(na)入(ru)國(guo)(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略以(yi)(yi)(yi)及增(zeng)強各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家協(xie)會(hui)和(he)組(zu)織、尤其(qi)是與(yu)婦女權(quan)利(li)有(you)關的(de)組(zu)織的(de)作(zuo)用(yong)，改善(shan)人類安全狀況，以(yi)(yi)(yi)便走上可持續發展(zhan)的(de)道路。教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)織還參與(yu)提(ti)高發展(zhan)中國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)能(neng)力(li)，尤其(qi)是在基(ji)礎(chu)科(ke)(ke)學(xue)、生命科(ke)(ke)學(xue)以(yi)(yi)(yi)及工(gong)(gong)程學(xue)和(he)技術領(ling)域(yu)(yu)。另外，教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)織（通(tong)過對(dui)各(ge)供資機構做工(gong)(gong)作(zuo)）向(xiang)各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)政府提(ti)供建議和(he)技術援助，以(yi)(yi)(yi)便使(shi)其(qi)能(neng)夠(gou)擬定(ding)和(he)執行科(ke)(ke)學(xue)和(he)技術領(ling)域(yu)(yu)的(de)有(you)效政策和(he)戰略。教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)織與(yu)許多聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)機構、聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)學(xue)技術組(zu)織以(yi)(yi)(yi)及非政府組(zu)織開(kai)展(zhan)合(he)(he)作(zuo)。其(qi)主要合(he)(he)作(zuo)伙伴包括監督各(ge)個科(ke)(ke)學(xue)中心和(he)研究(jiu)團(tuan)體的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際科(ke)(ke)學(xue)理事會(hui)以(yi)(yi)(yi)及國(guo)(guo)(guo)(guo)際工(gong)(gong)程學(xue)和(he)工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)理事會(hui)。
水是聯合(he)國(guo)教科文組織(zhi)優先關心的重點問題。因此，“國(guo)際水文計(ji)劃(hua)”旨在提(ti)供在尊重環境的情況下(xia)以(yi)有效(xiao)和公平的方式管理這一珍(zhen)貴資源的必要的科學(xue)知識、技術(shu)信息和戰略建議(yi)。同樣(yang)，“國(guo)際水文計(ji)劃(hua)”致(zhi)力(li)于開發工(gong)具和制(zhi)定預防(fang)戰略，以(yi)避免在國(guo)家間或者甚至是一國(guo)內部就水的問題發生沖突。
此(ci)外，政府間(jian)海洋學委員(yuan)會除了(le)協調聯合國各機構外，還負責長期監測(ce)海洋的情況，以(yi)改進(jin)氣(qi)象預(yu)報，預(yu)告厄爾尼諾現象的出現，并且在發生海嘯或颶(ju)風的情況下能夠提(ti)前(qian)足夠長的時間(jian)發出預(yu)警。同樣。該委員(yuan)會參與(yu)建(jian)立全球海洋觀測(ce)系統(tong)，該系統(tong)將確保浮(fu)標、船只和專用衛星提(ti)供的數據(ju)之間(jian)的聯系，以(yi)便更(geng)好地了(le)解(jie)洋流與(yu)氣(qi)候之間(jian)的聯系。
聯合國教科文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的(de)活動(dong)涉及文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)政(zheng)策(ce)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)、藝術、版權、物質(zhi)和(he)非物質(zhi)遺產(chan)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)間對話、歷(li)史、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與青年、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與婦女及性(xing)別平等諸(zhu)多(duo)方面(mian)。我(wo)國近些年來參與該組織文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的(de)活動(dong)主(zhu)要集中在(zai)以下方面(mian)：世界遺產(chan)的(de)申報和(he)保(bao)護，保(bao)護非物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)，關于(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)政(zheng)策(ce)的(de)討論(lun)以及參與一些文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)物保(bao)護方面(mian)的(de)國際公約的(de)制定或修訂。
文化和自然遺產
保(bao)(bao)護(hu)(hu)世界(jie)文化(hua)和(he)自(zi)(zi)然(ran)遺(yi)產(chan)是教科文組織發起的(de)(de)一項深受各國(guo)歡迎(ying)的(de)(de)國(guo)際合作活動，也是教科文組織最(zui)具影(ying)響力的(de)(de)另一個旗艦項目。該項活動的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)是確認符合標準的(de)(de)世界(jie)遺(yi)產(chan)并對公約締約國(guo)境(jing)內(nei)的(de)(de)具有“突出(chu)意義和(he)普遍價值”的(de)(de)物古跡和(he)自(zi)(zi)然(ran)景觀/資源加以保(bao)(bao)護(hu)(hu)。在1972年，該組織的(de)(de)第17屆大會通過(guo)了保(bao)(bao)護(hu)(hu)世界(jie)文化(hua)和(he)自(zi)(zi)然(ran)遺(yi)產(chan)公約，迄(qi)今為止，世界(jie)上已有190個國(guo)家批準或加入了該公約。全球共有981處遺(yi)產(chan)地(di)被(bei)列入世界(jie)遺(yi)產(chan)名錄(lu)。
1985年我國(guo)(guo)加入《世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)公約》，迄今為止，我國(guo)(guo)共有46處文(wen)化和(he)自然(ran)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)被批準列入《世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名(ming)(ming)錄(lu)》。從(cong)而使我國(guo)(guo)的(de)(de)(de)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數量僅次于(yu)意大利(li)之后位列世(shi)(shi)界第(di)(di)二。2004年6月第(di)(di)28屆世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)委員(yuan)會(hui)會(hui)議(yi)在(zai)蘇州召開，這是我國(guo)(guo)首(shou)次承辦該會(hui)議(yi)。截至2013年6月，全球世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)總(zong)數達(da)到981處，我國(guo)(guo)世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)(de)(de)數量增加至46處，位于(yu)世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名(ming)(ming)錄(lu)國(guo)(guo)家排名(ming)(ming)第(di)(di)二，僅次于(yu)擁有49個(ge)世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)(de)(de)意大利(li)。正在(zai)卡(ka)塔爾首(shou)都多哈舉行(xing)的(de)(de)(de)第(di)(di)38屆世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)大會(hui)22日(ri)（北京時間）對本屆會(hui)議(yi)中國(guo)(guo)提交的(de)(de)(de)“大運河”文(wen)化遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)申請項目進(jin)行(xing)了(le)表決，該項目成功入選《世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名(ming)(ming)錄(lu)》。中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數量共46處。
“大運(yun)河(he)”文化遺產申請項目由(you)隋(sui)唐宋時期(qi)以洛陽為(wei)中心(xin)的隋(sui)唐大運(yun)河(he)，元明清時期(qi)以北京(jing)、杭州為(wei)起始的京(jing)杭大運(yun)河(he)，從寧波入海與海上絲綢之路相連(lian)的浙東(dong)運(yun)河(he)三條河(he)流組(zu)成，涉(she)及沿線(xian)8個省市27座城市的27段河(he)道(dao)和58個遺產點，河(he)道(dao)總長1011公(gong)里。大運(yun)河(he)是世界上開鑿時間較早、規模最(zui)大、線(xian)路最(zui)長、延續時間最(zui)久的運(yun)河(he)，被國際工業遺產保護委員會(hui)在《國際運(yun)河(he)古跡名錄》中列(lie)為(wei)最(zui)具影響(xiang)力的水道(dao)。
非物質文化遺產
保護非物質文化遺產是(shi)教科文組織在近些(xie)年來(lai)逐漸(jian)完善的一個優先計劃。中國(guo)文化部等一直關注(zhu)該(gai)項目的發(fa)展，并積極參(can)與了(le)相關的活動、研討和政策討論。
非(fei)物質(zhi)(zhi)文(wen)化(hua)(hua)包(bao)括所有傳(chuan)統和民間(jian)文(wen)化(hua)(hua)的(de)表(biao)(biao)達(da)形式(shi)，如(ru)口(kou)傳(chuan)文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統、習俗(su)、語言、音(yin)樂、舞蹈、宗教(jiao)儀式(shi)、節日、傳(chuan)統醫學(xue)和藥典、烹調藝術(shu)及(ji)所有與(yu)物質(zhi)(zhi)文(wen)化(hua)(hua)（如(ru)工具和聚(ju)居地等）相(xiang)關(guan)的(de)特殊(shu)技能。，2001年，經(jing)過各國(guo)(guo)提(ti)名和專家委員會的(de)評審，教(jiao)科文(wen)組織(zhi)公(gong)布(bu)了第一(yi)批“人類口(kou)傳(chuan)和非(fei)物質(zhi)(zhi)遺產代(dai)表(biao)(biao)作”，中國(guo)(guo)的(de)昆曲名列其中。第二批“代(dai)表(biao)(biao)作”已于2003年公(gong)布(bu)，中國(guo)(guo)古琴順利入(ru)選。按(an)照規定(ding)，“代(dai)表(biao)(biao)作”每兩年公(gong)布(bu)一(yi)次(ci)。
記憶遺產
記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性，它是世界的一面鏡子，同時也是世界的記憶。但是，這種記憶是脆弱的，每天都有僅存的重要記憶在消失。因此，聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃，來防止集體記憶的喪失，并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻，并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共(gong)有100個(ge)國家的(de)299份具(ju)有世界意義的(de)文獻和文獻集(ji)合入選了《世界記憶名(ming)錄》。
文化多樣性
對促進文化(hua)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)關注(zhu)可以(yi)(yi)被看作是教(jiao)科(ke)(ke)文組織在(zai)文化(hua)領域開展(zhan)行動中的(de)(de)(de)一個優先事項。為了豐富多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)，多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)應該建立在(zai)認可他人(ren)及其文化(hua)以(yi)(yi)及開展(zhan)對話的(de)(de)(de)基礎上，以(yi)(yi)便相互了解和(he)欣賞。因此，如(ru)果沒(mei)有人(ren)，沒(mei)有討論，文化(hua)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)就不可能繼(ji)續存(cun)在(zai)。通過在(zai)2001年(nian)執行局第三(san)十(shi)一屆會(hui)議所做的(de)(de)(de)教(jiao)科(ke)(ke)文組織《世(shi)界文化(hua)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)宣言》，各會(hui)員國(guo)重(zhong)(zhong)申(shen)：堅信文化(hua)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)是發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)源(yuan)泉之一，其對于(yu)人(ren)類的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)(xing)就如(ru)同(tong)生物多(duo)(duo)(duo)樣(yang)性(xing)(xing)對于(yu)大自然的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)(xing)一樣(yang)。另外，各國(guo)堅決擯棄(qi)文化(hua)和(he)文明間的(de)(de)(de)沖突不可避免(mian)的(de)(de)(de)觀點。
聯合(he)國(guo)(guo)教科文(wen)組織(zhi)創建了(le)全球文(wen)化多樣性(xing)聯盟(meng)。該聯盟(meng)催生了(le)發展中國(guo)(guo)家公共(gong)部門(men)與私(si)營部門(men)行動(dong)者之間為(wei)支(zhi)持當(dang)地文(wen)化產(chan)業——例如音樂(le)和出版——而締結的新型伙伴關系。該聯盟(meng)將制定(ding)新的方法、行動(dong)和戰略，以減緩文(wen)化財產(chan)方面(mian)的貿易不(bu)平衡，尤其是北方國(guo)(guo)家與南(nan)方國(guo)(guo)家之間的不(bu)平衡，同(tong)時(shi)防止盜版，確保(bao)在國(guo)(guo)際上尊重著作(zuo)權。
此外，該組織(zhi)是遺(yi)產(chan)(chan)(chan)保護方(fang)面的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)倡(chang)議的(de)(de)(de)(de)牽頭(tou)人(ren)。1972年通過(guo)的(de)(de)(de)(de)《保護世界文(wen)化和自(zi)然(ran)遺(yi)產(chan)(chan)(chan)公約(yue)》所依據的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點是，某些遺(yi)址(zhi)具有(you)普遍的(de)(de)(de)(de)突(tu)出價值，因(yin)此，應被列為人(ren)類共(gong)同遺(yi)產(chan)(chan)(chan)。在不影響國(guo)內立法(fa)所規定(ding)的(de)(de)(de)(de)國(guo)家主權(quan)和知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，公約(yue)締(di)約(yue)國(guo)承認，保護世界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)是整個國(guo)際(ji)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)義務。《世界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄(lu)(lu)》如今已收錄(lu)(lu)了981個自(zi)然(ran)和文(wen)化遺(yi)產(chan)(chan)(chan)，其中包(bao)括從印(yin)度的(de)(de)(de)(de)泰姬陵到馬里的(de)(de)(de)(de)通布圖城(cheng)等歷(li)史遺(yi)跡，還包(bao)括像(xiang)澳大(da)利亞的(de)(de)(de)(de)大(da)堡礁這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)奇觀(guan)。世界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)中心是公約(yue)的(de)(de)(de)(de)常設(she)秘書(shu)處(chu)。
聯合國教科文(wen)組織(zhi)為保護特(te)殊遺(yi)產提供技術援助，如（柬埔寨）吳(wu)哥的高棉(mian)古都和摩洛哥的非(fei)斯城。正(zheng)在阿富(fu)汗開展一(yi)個新項(xiang)目，阿富(fu)汗的文(wen)化遺(yi)產之豐富(fu)在世界上名列前(qian)茅(mao)。
不能把我們共同遺產(chan)的(de)(de)這(zhe)個(ge)方(fang)面(mian)，即(ji)文化和(he)自(zi)然遺址(zhi)，與人的(de)(de)個(ge)性割裂開(kai)來，是不同個(ge)性的(de)(de)人創造了文化表達方(fang)式(shi)多種多樣的(de)(de)豐富多彩的(de)(de)文化和(he)自(zi)然遺產(chan)，尤(you)其是在(zai)發(fa)展中國(guo)(guo)家。這(zhe)一(yi)文化遺產(chan)大都表現為(wei)非(fei)物(wu)質遺產(chan)的(de)(de)形式(shi)：節(jie)日(ri)、歌曲、語言和(he)激發(fa)創造性和(he)團結精神的(de)(de)集(ji)會地點。教科文組織制定(ding)了第一(yi)部旨在(zai)保(bao)護(hu)(hu)這(zhe)一(yi)遺產(chan)的(de)(de)國(guo)(guo)際法律(lv)文書(shu)：《保(bao)護(hu)(hu)非(fei)物(wu)質文化遺產(chan)公約(yue)》。一(yi)個(ge)國(guo)(guo)際評審(shen)委員(yuan)會在(zai)2001年選中了首批(pi)19項《人類口(kou)述和(he)非(fei)物(wu)質遺產(chan)代表作名(ming)錄》，其中包括中國(guo)(guo)的(de)(de)昆曲；該委員(yuan)會定(ding)期(qi)將其他杰(jie)作列入該名(ming)錄，目的(de)(de)是提供法律(lv)保(bao)護(hu)(hu)和(he)財政(zheng)幫助。
形式為：
（1）制定(ding)國際準則性文件，如(ru)公約(yue)、議定(ding)書(shu)、建議書(shu)、宣言(yan)等；
（2）召開(kai)各(ge)類(lei)政府間國際會(hui)議；
（3）組織(zhi)開展(zhan)各類(lei)專業學術(shu)研究(jiu)活動；
（4）出(chu)版各類圖書、期刊(kan)、報告、文(wen)獻、音像制(zhi)(zhi)品及電子制(zhi)(zhi)品；
（5）以專家咨(zi)詢、設備支助(zhu)等形式向會員國(guo)提供技術援助(zhu)；
（6）舉辦(ban)培訓、研修(xiu)、實(shi)習等活動；
（7）向非政(zheng)府國際組(zu)織提供支(zhi)助；
（8）與會員國和地區性機構(gou)合(he)作開展業務活動。
聯合國(guo)教科(ke)文組織每十年(nian)召開一(yi)次關于(yu)文化政策的高層國(guo)際會議。
中國(guo)參加了1998年在瑞典斯(si)德哥爾摩召開(kai)的“文(wen)化(hua)政(zheng)策(ce)為發展服務”政(zheng)府間國(guo)際會議(yi)，會議(yi)提(ti)出了將(jiang)文(wen)化(hua)納入(ru)可(ke)持續(xu)性(xing)發展的核心政(zheng)策(ce)決策(ce)過程中。
如今教(jiao)科文組(zu)織正著眼于在國際法中引入文化多(duo)樣(yang)性原則。該組(zu)織第32屆(jie)大會（2003年10月）已批準就制定一份文化多(duo)樣(yang)性國際準則性文件(jian)擬訂起草工(gong)作。
聯合國教(jiao)科文組(zu)織(zhi)給予會(hui)員(yuan)國的(de)(de)(de)援助主要是通過(guo)智力合作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)式來(lai)體現(xian)，如派遣專家、組(zu)織(zhi)召開(kai)大型或專業國際(ji)(ji)會(hui)議/研(yan)討會(hui)、人員(yuan)培訓(xun)、參與(yu)會(hui)員(yuan)國在相關領域的(de)(de)(de)能力建設、制訂(ding)國際(ji)(ji)準則性文件、提出或倡(chang)導新思想(xiang)新理念等(deng)等(deng)。開(kai)展多邊外交和教(jiao)育(yu)、科學(xue)、文化、傳播等(deng)領域國際(ji)(ji)交往的(de)(de)(de)重要窗口和陣(zhen)地。與(yu)該(gai)組(zu)織(zhi)在全民教(jiao)育(yu)、掃(sao)盲、高等(deng)教(jiao)育(yu)、遺產保護以及生物多樣(yang)性、海(hai)洋、水文、地質等(deng)領域的(de)(de)(de)合作(zuo)成(cheng)績顯著，并產生了巨大的(de)(de)(de)社會(hui)和經濟效益。
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《國際社會(hui)科學(xue)雜志(zhi)》季刊，中、英、法、西、俄(e)文；
《博物館》季刊，中、英、法、西(xi)、俄(e)文；
《版權公約》季(ji)刊，中、英、法、西、俄文；
《教科文(wen)組織統計年鑒》年刊(kan)，英、法、西文(wen)；
《出國留學(xue)》年刊，英、法文；
《世界教育報告》雙年(nian)刊，已出(chu)四期(qi)，中、英、法、德、西、俄(e)文；
《世界科學報(bao)告》雙年刊，已出三(san)期(qi)，中(zhong)、英，法、西、俄文；
《世界文(wen)化報告(gao)》不(bu)定期(qi)，英、法文(wen)；
《世界傳播(bo)報告》不定期，已出(chu)三期，中(zhong)、英、法、西(xi)、俄文。
中(zhong)國是教科(ke)文組織(zhi)的(de)創始國之一，自1971年10月29日確認中(zhong)華人民共和國的(de)合法(fa)地位以來，中(zhong)國在該組織(zhi)的(de)各項活動中(zhong)均發揮(hui)了積極的(de)作(zuo)用。
從1993年起，教科文組(zu)織對中國(guo)的一些西部地(di)區的掃盲、成人技術培(pei)訓、女童教育(yu)(yu)研究、少數民族(zu)教育(yu)(yu)研究和基礎(chu)教育(yu)(yu)革新等都給予各種支持，包括(kuo)舉辦研討會、培(pei)訓班、資助(zhu)開發鄉土培(pei)訓教材和資助(zhu)試(shi)點項目等。
2003年(nian)(nian)12月(yue)，中國成立了(le)由(you)十(shi)個部委和(he)社會團(tuan)體(ti)組(zu)成的(de)中國全民教(jiao)育(yu)論壇，提(ti)出了(le)新的(de)“中國全民教(jiao)育(yu)行(xing)動計劃”。在該(gai)論壇項下，中國將與(yu)教(jiao)科文組(zu)織合作，每年(nian)(nian)組(zu)織一個主題的(de)論壇活(huo)動并專題研討會。
大(da)腳走天下
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