1942年(nian)，正值第二(er)次世界大(da)戰肆虐之際(ji)，抗(kang)擊(ji)德國(guo)納粹及其盟國(guo)的歐(ou)洲(zhou)國(guo)家政(zheng)府(fu)(fu)在(zai)英格(ge)蘭(lan)召(zhao)開(kai)盟國(guo)教育部長(chang)會(hui)(hui)議。當時，戰爭(zheng)遠未結束，但這些國(guo)家開(kai)始(shi)思考一旦恢復和平，應(ying)該如(ru)何重建教育體系。更多國(guo)家的政(zheng)府(fu)(fu)，其中包(bao)括美利堅合眾國(guo)，決定參與。教科(ke)文組織(zhi)第一屆大(da)會(hui)(hui)于1946年(nian)11月(yue)20日到12月(yue)10日在(zai)巴黎索邦大(da)學召(zhao)開(kai)。
1945年11月1日(ri)-16日(ri)，二戰結束，根據(ju)盟國(guo)教育部長會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)提議，在倫(lun)敦舉行了旨在成立一個(ge)(ge)教育及文化組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)聯合國(guo)會(hui)(hui)議（ECO/CONF）。約四(si)十個(ge)(ge)國(guo)家的(de)(de)(de)代(dai)(dai)表出席了這次會(hui)(hui)議。在飽經戰爭(zheng)苦難的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)國(guo)家——法國(guo)和(he)英國(guo)的(de)(de)(de)推(tui)動下，會(hui)(hui)議代(dai)(dai)表決定成立一個(ge)(ge)以建立真正(zheng)和(he)平文化為宗旨的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)。按照他們的(de)(de)(de)設想，這個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)應建立“人類(lei)智力上和(he)道義上的(de)(de)(de)團結”，從而防止爆發(fa)新的(de)(de)(de)世(shi)界大(da)戰。
會議(yi)結束時，三十七個國家簽署了《組(zu)織法》，聯(lian)合國教育、科學(xue)及文化(hua)組(zu)織（UNESCO）從此誕生。
1946年，《組織法(fa)》獲(huo)得以下20個國(guo)家的批準，開始生效：南非、沙特阿拉伯、澳(ao)大利亞、巴西(xi)、加(jia)拿大、中國(guo)、丹(dan)麥、埃及、美利堅合眾國(guo)、法(fa)國(guo)、希臘、印度、黎巴嫩、墨西(xi)哥、挪(nuo)威(wei)、新西(xi)蘭、多米尼(ni)加(jia)共和國(guo)、英國(guo)、捷克斯洛伐克和土(tu)耳(er)其。
2011年10月(yue)31日(ri)，聯合國教科文(wen)組(zu)(zu)織（UNESCO）全體大會在巴黎總部投票表決，巴勒斯坦被正式接(jie)納為該(gai)組(zu)(zu)織正式會員國。
2013年11月5日，在該(gai)組織成立67周年之際(ji)，中國教育部副部長兼中國聯合國教科文組織全國委員(yuan)會(hui)主席(xi)郝平當選為該(gai)組織的第37屆大會(hui)主席(xi)。
2018年11月(yue)，“一帶(dai)一路”國(guo)際科(ke)學(xue)組織(zhi)聯(lian)盟(meng)(meng)正式成立，聯(lian)合國(guo)教科(ke)文組織(zhi)作為(wei)首批(pi)成員單位加入聯(lian)盟(meng)(meng)。
該(gai)組織之(zhi)宗旨(zhi)在于通(tong)過教育、科學及文化來促(cu)進各國間之(zhi)合作，對和平(ping)與安全作出貢獻，以增進對正義、法治及聯合國憲章所確認之(zhi)世(shi)界人民(min)不分種族、性別、語言或(huo)宗教均享人權與基本自由之(zhi)普(pu)遍尊重。
聯合國教科(ke)文(wen)組(zu)織是各國政府(fu)間討論關于教育、科(ke)學和文(wen)化(hua)問題的國際組(zu)織，設置了五大職能：
1、前瞻性研究：明(ming)天(tian)的世界需要什么樣的教育、科學、文化和傳播。
2、知識的發展、傳播與交(jiao)流：主要依靠研究(jiu)、培訓和(he)教學。
3、制訂準(zhun)則：起(qi)草(cao)和通過國際(ji)文(wen)件和法律建議。
4、知識(shi)和技術(shu)：以“技術(shu)合作(zuo)”的形式(shi)提供(gong)給會員國制訂發展(zhan)政策和發展(zhan)計劃(hua)。
5、專門化(hua)信息的交(jiao)流。
聯合國教科文組織主要設(she)大會、執行局和秘書(shu)處三(san)大部門。
大(da)會(hui)為(wei)最高(gao)機構(gou)，由會(hui)員國的(de)代表組(zu)成，一般(ban)每兩年(nian)(nian)舉行(xing)(xing)一次(ci)大(da)會(hui)（1954年(nian)(nian)之前(qian)為(wei)一年(nian)(nian)一屆，1954年(nian)(nian)之后(hou)改(gai)(gai)為(wei)兩年(nian)(nian)一屆，其(qi)中，1983年(nian)(nian)以(yi)前(qian)為(wei)雙(shuang)數(shu)年(nian)(nian)份(fen)舉行(xing)(xing)一屆，而(er)從1983年(nian)(nian)之后(hou)改(gai)(gai)為(wei)每單數(shu)年(nian)(nian)份(fen)舉行(xing)(xing)一屆，大(da)會(hui)一般(ban)在(zai)(zai)(zai)(zai)總部(bu)(bu)巴黎(li)舉行(xing)(xing)，而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)總部(bu)(bu)以(yi)外舉行(xing)(xing)的(de)先后(hou)有(you)八(ba)次(ci)：1947年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)墨西哥、1948年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)黎(li)巴嫩、1950年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)意(yi)大(da)利(li)(li)的(de)佛城(cheng)(cheng)（佛羅倫薩）、1954年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)烏拉圭、1956年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)印度(du)、1976年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)肯尼(ni)亞(ya)、1980年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)南斯拉夫、1985年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)保(bao)加利(li)(li)亞(ya)（其(qi)中除了佛城(cheng)(cheng)以(yi)外的(de)剩下7次(ci)都在(zai)(zai)(zai)(zai)本國首都舉行(xing)(xing)））。
執行(xing)(xing)局(ju)負責監督(du)該(gai)組(zu)織(zhi)(zhi)各項(xiang)計劃的實施，每(mei)年(nian)至少舉行(xing)(xing)2次會議。委員任(ren)期(qi)4年(nian)，總干(gan)事任(ren)期(qi)6年(nian)，可以連任(ren)。該(gai)組(zu)織(zhi)(zhi)現任(ren)總干(gan)事為法國人奧(ao)德蕾·阿(a)祖萊，她也是該(gai)組(zu)織(zhi)(zhi)成立以來第二位女性總干(gan)事。
秘(mi)書處是日常工(gong)作機構，分(fen)成若干部(bu)門，分(fen)別(bie)實施教育、自然科學(xue)、社會科學(xue)、文化(hua)和交流等領域的業務活動，或進行(xing)行(xing)政和計劃工(gong)作，各部(bu)門由一名助理總干事領導(dao)。
另外(wai)，該組(zu)織在包括中(zhong)國(guo)(guo)在內的(de)200多個其(qi)成(cheng)員和(he)準成(cheng)員國(guo)(guo)家和(he)地區的(de)首都設(she)有全(quan)國(guo)(guo)委(wei)(wei)員會(hui)，作為其(qi)在各個成(cheng)員國(guo)(guo)的(de)常(chang)設(she)機構（其(qi)中(zhong)南蘇丹、安圭拉和(he)開曼群島迄今未(wei)設(she)立(li)(li)全(quan)國(guo)(guo)委(wei)(wei)員會(hui)，德國(guo)(guo)的(de)全(quan)國(guo)(guo)委(wei)(wei)員會(hui)設(she)在波恩而非柏(bo)林，而阿曼和(he)索馬里的(de)全(quan)國(guo)(guo)委(wei)(wei)員會(hui)的(de)聯系(xi)地址不在馬斯喀特和(he)摩加迪沙而在巴黎的(de)教科文(wen)組(zu)織總(zong)部），我國(guo)(guo)的(de)全(quan)國(guo)(guo)委(wei)(wei)員會(hui)1979年2月19日成(cheng)立(li)(li)于北京(jing)。
秘(mi)(mi)書(shu)處(chu)由(you)巴黎總(zong)部(bu)(bu)(bu)及各地區(qu)辦事處(chu)的(de)國(guo)際公務員組(zu)成(cheng)。2007年1月，秘(mi)(mi)書(shu)處(chu)的(de)工作人(ren)(ren)員約為(wei)2100人(ren)(ren)，來(lai)自(zi)170多(duo)個國(guo)家，他們(men)包(bao)括干部(bu)(bu)(bu)（專業人(ren)(ren)員）和非(fei)干部(bu)(bu)(bu)類（一(yi)般(ban)事務人(ren)(ren)員）。由(you)于(yu)采取了(le)非(fei)集(ji)中化措施，約三(san)分之二的(de)人(ren)(ren)員在總(zong)部(bu)(bu)(bu)工作，700多(duo)人(ren)(ren)在總(zong)部(bu)(bu)(bu)外(wai)工作，總(zong)部(bu)(bu)(bu)外(wai)由(you)50個辦事處(chu)、2個聯(lian)絡(luo)處(chu)和1個中心組(zu)成(cheng)。
聯合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織的機構(gou)和(he)中心秘書處在(zai)總部和(he)總部外(wai)開展的計劃得到一系(xi)列在(zai)教(jiao)科(ke)文組(zu)織主(zhu)要行動領(ling)域從事更高水平工(gong)作的機構(gou)和(he)中心的協助。
聯合國教科文組織各機(ji)構和中心(xin)所在地(di)：
聯合國教科(ke)文組織歐洲高(gao)等教育(yu)中心（羅馬(ma)尼亞布加(jia)勒斯特）
聯合國教科文組織(zhi)阿卜杜勒·薩拉姆國際(ji)理論(lun)物理中心（意大(da)利的(de)里雅斯特）
聯(lian)合(he)國教科文(wen)組(zu)織(zhi)非洲(zhou)國際能(neng)力培養研究所（埃(ai)塞俄比(bi)亞(ya)亞(ya)的斯亞(ya)貝(bei)巴）
聯合(he)國教科文組(zu)織教育研究所（德國漢(han)堡）
聯合(he)國(guo)教科文組織水教育學院(yuan)（荷蘭代(dai)爾夫特）
聯合國教科文(wen)組織國際教育規劃研究所（法(fa)國巴黎；阿根廷布宜諾斯艾利斯）
聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組織拉丁美洲及加勒(le)比地(di)區國(guo)(guo)際高(gao)等教(jiao)育研究(jiu)所（委內瑞拉加拉加斯）
聯合(he)國(guo)教(jiao)科文組織國(guo)際教(jiao)育局（瑞士日內瓦）
聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組織教(jiao)育信息技術研究所（俄(e)羅斯(si)莫斯(si)科(ke)）
聯(lian)合國(guo)(guo)教科文組織國(guo)(guo)際技術和職業教育與(yu)培訓中心（德(de)國(guo)(guo)波恩(en)）
聯合(he)國(guo)教科文組織統計研究(jiu)所(suo)（加(jia)拿(na)大蒙特(te)利(li)爾(er)）
聯合國加(jia)勒比教(jiao)育革新(xin)為發展服務網（巴巴多斯布里(li)奇頓）
聯合國教科(ke)文(wen)組織(zhi)微量元素研究院（法國里(li)昂）
（1）國際教育局
設在(zai)瑞士(shi)日內瓦。任務(wu)是協助籌備和組織兩年一次(ci)的國際公(gong)共教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)會議，出版國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)年鑒(jian)和比(bi)較教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究叢書，建立(li)國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情報交流網等(deng)。
（2）國際教育規劃研究所
設在法國巴黎。主要(yao)活動(dong)是組織教(jiao)育計劃和教(jiao)育行政管(guan)理方面的(de)人員(yuan)培(pei)訓，開展有(you)關(guan)教(jiao)育計劃、教(jiao)育改(gai)革評(ping)價方法、教(jiao)育與勞動(dong)就業關(guan)系的(de)合作研(yan)究。
（3）聯合國教科文組織教育研究所
設(she)在(zai)德國漢(han)堡。主要(yao)研究終身(shen)教(jiao)育理論及(ji)其(qi)在(zai)教(jiao)育制(zhi)度、教(jiao)育內容、師資(zi)培訓等方面實施(shi)的(de)問題(ti)。
（4）歐洲高等教育中心
設在羅馬尼亞布加勒斯特。主要任務是(shi)組織歐(ou)洲(zhou)地區會員國(guo)(guo)(guo)在高(gao)等教(jiao)育領域的合(he)作(zuo)和(he)交流。歷(li)年來聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)組織開展了(le)國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育年、國(guo)(guo)(guo)際兒(er)童年等活(huo)動，并實施了(le)第三(san)個聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)組織的“中期規劃(hua)”和(he)“國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)與(yu)和(he)平教(jiao)育聯(lian)系學校計劃(hua)”。
截至2020年(nian)2月3日，聯(lian)合國(guo)(guo)教科文(wen)組織有(you)成(cheng)員國(guo)(guo)193個，另有(you)11個準成(cheng)員，共(gong)計(ji)204個國(guo)(guo)家(jia)和地區(qu)，中國(guo)(guo)是聯(lian)合國(guo)(guo)教科文(wen)組織創始(shi)國(guo)(guo)之一，1971年(nian)恢復在聯(lian)合國(guo)(guo)的合法地位。1972年(nian)恢復在該組織的活動(dong)。
國(guo)家(jia)：阿(a)富汗(han)、阿(a)聯酋、阿(a)曼(man)、阿(a)塞(sai)拜疆、巴(ba)基(ji)斯坦(tan)、巴(ba)勒斯坦(tan)、巴(ba)林、不丹、朝鮮、東帝汶、菲律賓、格魯吉(ji)亞(ya)(ya)、哈薩克(ke)斯坦(tan)、韓國(guo)、吉(ji)爾(er)吉(ji)斯斯坦(tan)、柬埔寨、卡塔(ta)爾(er)、科威特、老(lao)撾、黎巴(ba)嫩、馬爾(er)代夫、馬來(lai)西亞(ya)(ya)、蒙(meng)古、孟(meng)加拉(la)國(guo)、緬甸(dian)、尼(ni)泊爾(er)、日本、沙特阿(a)拉(la)伯(bo)、斯里蘭卡、塔(ta)吉(ji)克(ke)斯坦(tan)、泰國(guo)、土(tu)耳(er)其、土(tu)庫曼(man)斯坦(tan)、文萊、烏茲別(bie)克(ke)斯坦(tan)、新加坡、敘利亞(ya)(ya)、亞(ya)(ya)美(mei)尼(ni)亞(ya)(ya)、也門、伊(yi)拉(la)克(ke)、伊(yi)朗、印(yin)度(du)、印(yin)度(du)尼(ni)西亞(ya)(ya)、約(yue)旦、越(yue)南、中國(guo)
地區：中國澳門
國(guo)(guo)家：阿爾(er)巴尼(ni)亞(ya)(ya)、愛(ai)爾(er)蘭(lan)、愛(ai)沙尼(ni)亞(ya)(ya)、安道爾(er)、奧地(di)利(li)、白(bai)俄羅(luo)斯、保加利(li)亞(ya)(ya)、北馬(ma)其(qi)頓、比利(li)時、冰島、波(bo)(bo)蘭(lan)、波(bo)(bo)斯尼(ni)亞(ya)(ya)和黑(hei)塞哥維(wei)那、丹麥(mai)、德國(guo)(guo)、俄羅(luo)斯、法(fa)國(guo)(guo)、芬(fen)蘭(lan)、荷蘭(lan)、黑(hei)山(shan)、捷克(ke)(ke)、克(ke)(ke)羅(luo)地(di)亞(ya)(ya)、拉脫維(wei)亞(ya)(ya)、立陶宛、盧(lu)森堡、羅(luo)馬(ma)尼(ni)亞(ya)(ya)、馬(ma)耳他、摩(mo)爾(er)多瓦、摩(mo)納(na)哥、挪威、葡萄牙(ya)(ya)、瑞典、瑞士(shi)、塞爾(er)維(wei)亞(ya)(ya)、塞浦路斯、圣馬(ma)力諾、斯洛(luo)伐克(ke)(ke)、斯洛(luo)文(wen)尼(ni)亞(ya)(ya)、烏(wu)克(ke)(ke)蘭(lan)、西班牙(ya)(ya)、希臘、匈(xiong)牙(ya)(ya)利(li)、意大利(li)、英國(guo)(guo)（聯合王國(guo)(guo)）
地區：法羅群島
國(guo)(guo)家：阿(a)爾及(ji)利亞(ya)(ya)、埃及(ji)、埃塞俄比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、安哥(ge)拉、貝寧、博茨瓦納、布基納法(fa)索、布隆迪、赤道幾內亞(ya)(ya)、多(duo)哥(ge)、厄立(li)特里(li)亞(ya)(ya)、佛得(de)角、岡比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、剛(gang)果共(gong)和國(guo)(guo)、剛(gang)果民主共(gong)和國(guo)(guo)、吉布提、幾內亞(ya)(ya)、幾內亞(ya)(ya)比(bi)(bi)紹、加(jia)蓬、加(jia)納、津巴(ba)布韋、喀(ka)麥(mai)隆、科摩(mo)羅、科特迪瓦、肯尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)、萊索托、利比(bi)(bi)里(li)亞(ya)(ya)、利比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、盧旺達(da)、馬(ma)達(da)加(jia)斯(si)(si)加(jia)、馬(ma)拉維、馬(ma)里(li)、毛(mao)里(li)求斯(si)(si)、毛(mao)里(li)塔(ta)尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)、摩(mo)洛(luo)哥(ge)、莫桑比(bi)(bi)克(ke)、納米比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、南非、南蘇丹、尼(ni)(ni)(ni)日爾、尼(ni)(ni)(ni)日利亞(ya)(ya)、塞拉利昂、塞內加(jia)爾、塞舌爾、圣多(duo)美和普(pu)林西比(bi)(bi)、斯(si)(si)威士蘭、蘇丹、索馬(ma)里(li)、突尼(ni)(ni)(ni)斯(si)(si)、烏干達(da)、坦桑尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)(ya)、贊比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、乍得(de)、中非共(gong)和國(guo)(guo)
國家(jia)：安提瓜(gua)和(he)巴(ba)(ba)布達、巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)多(duo)斯、巴(ba)(ba)哈馬(ma)、巴(ba)(ba)拿馬(ma)、伯利茲、多(duo)米尼加(jia)(jia)、多(duo)米尼克、格林納(na)達、哥斯達黎加(jia)(jia)、古巴(ba)(ba)、海地、洪(hong)都拉(la)斯、加(jia)(jia)拿大、墨西(xi)哥、尼加(jia)(jia)拉(la)瓜(gua)、薩(sa)爾瓦(wa)多(duo)、圣基茨和(he)尼維斯、圣盧(lu)西(xi)亞、圣文森(sen)特(te)(te)和(he)格林納(na)丁斯、特(te)(te)里尼達和(he)多(duo)巴(ba)(ba)哥、危地馬(ma)拉(la)、牙買(mai)加(jia)(jia)
地區：阿魯巴、安(an)圭拉、英屬維爾京(jing)群(qun)島、開曼(man)群(qun)島、庫拉索(suo)、蒙特(te)塞拉特(te)、荷屬圣馬丁
國家：阿(a)根廷、巴拉圭(gui)、巴西、秘(mi)魯、玻(bo)利(li)維亞、厄(e)瓜多(duo)爾、哥倫比亞、圭(gui)亞那、蘇里南、委內瑞(rui)拉、烏拉圭(gui)、智利(li)
國家：澳大利(li)亞、巴布亞新幾內亞、斐濟、基里巴斯、庫克群島(dao)(dao)、馬紹爾群島(dao)(dao)、密克羅尼(ni)西亞聯邦、瑙魯、紐埃、帕勞(lao)、薩摩亞、所(suo)羅門群島(dao)(dao)、湯(tang)加、圖(tu)瓦盧、瓦努阿圖(tu)、新西蘭
地區：托克勞
美國：1984年，美國(guo)(guo)就(jiu)以該組(zu)織(zhi)過于(yu)政治化為由選擇(ze)退出(chu)聯(lian)合國(guo)(guo)教科文組(zu)織(zhi)，后于(yu)2003年回歸。2018年12月31日，美國(guo)(guo)退出(chu)聯(lian)合國(guo)(guo)教科文組(zu)織(zhi)，這是美國(guo)(guo)第二(er)次(ci)退出(chu)該組(zu)織(zhi)。
以色列：2017年10月12日(ri)，以色列總(zong)理本(ben)雅明(ming)·內(nei)塔尼亞胡表示，以色列將(jiang)退出聯(lian)合國教科文組織。
聯(lian)合(he)(he)國(guo)教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)在其(qi)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)的(de)(de)教育(yu)、科(ke)(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)、傳播(bo)與信(xin)息等業(ye)務(wu)范圍(wei)內設立(li)了(le)(le)十多(duo)個(ge)政(zheng)府間(jian)(jian)機(ji)(ji)構及(ji)大(da)(da)型合(he)(he)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)，以推動國(guo)際(ji)(ji)(ji)智力(li)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，其(qi)中主(zhu)(zhu)要有：國(guo)際(ji)(ji)(ji)教育(yu)局、人(ren)與生物圈計(ji)(ji)劃(hua)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)地質對比計(ji)(ji)劃(hua)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)水文(wen)(wen)計(ji)(ji)劃(hua)、政(zheng)府間(jian)(jian)海洋(yang)學(xue)委員會(hui)(hui)、社會(hui)(hui)變革管(guan)(guan)理(li)(li)計(ji)(ji)劃(hua)、世(shi)界(jie)遺產(chan)委員會(hui)(hui)、促使(shi)文(wen)(wen)化(hua)財(cai)產(chan)歸還原主(zhu)(zhu)國(guo)或歸還非法占(zhan)有文(wen)(wen)化(hua)財(cai)產(chan)政(zheng)府間(jian)(jian)委員會(hui)(hui)、世(shi)界(jie)版(ban)權公約政(zheng)府間(jian)(jian)委員會(hui)(hui)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)傳播(bo)發展計(ji)(ji)劃(hua)、綜合(he)(he)信(xin)息計(ji)(ji)劃(hua)、政(zheng)府間(jian)(jian)信(xin)息學(xue)計(ji)(ji)劃(hua)、政(zheng)府間(jian)(jian)體育(yu)運動委員會(hui)(hui)等。教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)大(da)(da)會(hui)(hui)選舉產(chan)生的(de)(de)各(ge)執(zhi)行理(li)(li)事機(ji)(ji)構負責規(gui)劃(hua)和管(guan)(guan)理(li)(li)各(ge)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)活動，并建(jian)立(li)各(ge)自的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)或地區(qu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)網絡，如“國(guo)際(ji)(ji)(ji)生物圈保護(hu)區(qu)網絡”，“世(shi)界(jie)遺產(chan)名(ming)錄”等。此外，教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)還同世(shi)界(jie)上三百多(duo)個(ge)在教育(yu)、科(ke)(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)等領域有重要地位(wei)和影響的(de)(de)非政(zheng)府國(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)立(li)了(le)(le)正式（協作(zuo)(zuo)類(lei)、咨(zi)詢(xun)類(lei)）關(guan)系或業(ye)務(wu)關(guan)系。發展教育(yu)是教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)重心。
1990年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)與(yu)聯合(he)國(guo)(guo)其他有關機構合(he)作，在(zai)(zai)泰國(guo)(guo)召(zhao)開了(le)(le)世(shi)界全(quan)(quan)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)，會(hui)議提(ti)出(chu)的(de)掃(sao)盲和(he)(he)普(pu)及(ji)初(chu)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)目(mu)(mu)標對(dui)國(guo)(guo)際社(she)會(hui)未來10年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)產生了(le)(le)深刻影響(xiang)。1998年(nian)10月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)在(zai)(zai)巴黎首次(ci)召(zhao)開了(le)(le)規(gui)模空前的(de)“世(shi)界高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)”，會(hui)議對(dui)高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)質量、目(mu)(mu)標、資金籌(chou)措(cuo)和(he)(he)管理、國(guo)(guo)際合(he)作等(deng)(deng)問(wen)題進行(xing)了(le)(le)專(zhuan)題研討(tao)，通過(guo)了(le)(le)《面向(xiang)(xiang)21世(shi)紀(ji)高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣(xuan)言：觀念與(yu)行(xing)動》及(ji)《高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變革(ge)和(he)(he)發(fa)展(zhan)的(de)優先行(xing)動綱領》。1999年(nian)4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)在(zai)(zai)韓國(guo)(guo)漢城(cheng)召(zhao)開了(le)(le)“國(guo)(guo)際職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)”。會(hui)議提(ti)出(chu)職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不是終極教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)簡單的(de)技術培訓，而是終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系中的(de)一個環節，是提(ti)高人的(de)能力(li)與(yu)技能、面向(xiang)(xiang)就業和(he)(he)發(fa)展(zhan)人的(de)創造性的(de)一種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。2000年(nian)4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)在(zai)(zai)塞內加(jia)爾(er)舉(ju)辦了(le)(le)“全(quan)(quan)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)論壇”，總結了(le)(le)過(guo)去(qu)10年(nian)掃(sao)盲和(he)(he)普(pu)及(ji)初(chu)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過(guo)程(cheng)中存在(zai)(zai)的(de)不足之處并制定今后工作的(de)新戰(zhan)略。
世界環境問題日益成為(wei)人類(lei)(lei)關注(zhu)的焦(jiao)點，生態保護(hu)和自(zi)然資源管理(li)是教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織在科(ke)學技(ji)術領域的優先(xian)計(ji)劃。1996年9月，教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織發起并在津巴(ba)布韋首都哈拉雷(lei)召開(kai)了世界太(tai)陽能高(gao)峰會(hui)(hui)議，體現(xian)了該(gai)組(zu)(zu)織“非(fei)洲優先(xian)”和為(wei)非(fei)洲的持續發展做貢獻(xian)的方針。根據九十年代國際(ji)生物技(ji)術迅猛發展的形勢，教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織于1995年成立國際(ji)生物倫(lun)理(li)委員會(hui)(hui)，研究制定(ding)國際(ji)準(zhun)則性文(wen)(wen)件。1997年11月，教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織第(di)29屆大會(hui)(hui)通(tong)過(guo)“人類(lei)(lei)基因(yin)組(zu)(zu)與人權宣(xuan)言”，對世界各國人類(lei)(lei)基因(yin)組(zu)(zu)的研究作出(chu)道德規范。
1999年(nian)6月(yue)，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)與國(guo)際科(ke)(ke)學(xue)理事會(hui)(hui)合作，在布達佩(pei)斯舉辦了(le)“世界(jie)科(ke)(ke)學(xue)大(da)會(hui)(hui)”。會(hui)(hui)議(yi)通(tong)過了(le)《科(ke)(ke)學(xue)宣(xuan)言(yan)》和(he)《行(xing)動(dong)綱(gang)領框架(jia)》兩個重要(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件。教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)一向重視文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化在發(fa)(fa)展(zhan)中的(de)地(di)位和(he)作用。1991年(nian)，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)起成立(li)了(le)以聯合國(guo)前秘書(shu)長佩(pei)雷斯·德奎利亞(ya)爾為(wei)首的(de)世界(jie)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化和(he)發(fa)(fa)展(zhan)委(wei)員會(hui)(hui)，著手研究文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關(guan)系(xi)(xi)。1995年(nian)秋(qiu)，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)表(biao)了(le)該委(wei)員會(hui)(hui)編寫的(de)題為(wei)“我們創造性(xing)的(de)多樣(yang)性(xing)”的(de)報告。為(wei)落實該報告提出的(de)有關(guan)建議(yi)，1998年(nian)3-4月(yue)，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)與瑞典政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)合作在斯德哥爾摩召(zhao)開了(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化政(zheng)(zheng)策促進發(fa)(fa)展(zhan)政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)會(hui)(hui)議(yi)”。這是教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)繼(ji)1982年(nian)墨西(xi)哥城文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化政(zheng)(zheng)策會(hui)(hui)議(yi)以來(lai)，討(tao)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化問題規模最大(da)的(de)一次政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)會(hui)(hui)議(yi)。會(hui)(hui)議(yi)對文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化多樣(yang)性(xing)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關(guan)系(xi)(xi)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化權利、國(guo)際文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化合作等問題進行(xing)了(le)廣(guang)泛討(tao)論，通(tong)過了(le)《文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化政(zheng)(zheng)策促進發(fa)(fa)展(zhan)行(xing)動(dong)計(ji)劃》。
聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織在教(jiao)(jiao)(jiao)育領(ling)域(yu)的計劃旨在實現(xian)(xian)所有級別(bie)持(chi)續一生的全民教(jiao)(jiao)(jiao)育目(mu)標。事實上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)育對個人發展、經濟增長和社會團結(jie)至(zhi)關(guan)重要。這(zhe)也(ye)是在與(yu)貧困(kun)做斗爭和維持(chi)可持(chi)續發展中起(qi)決(jue)定(ding)性作用(yong)的一項(xiang)工(gong)作。2000年在達喀爾（塞(sai)內(nei)加爾）舉辦(ban)的國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育論壇為(wei)在實現(xian)(xian)這(zhe)些目(mu)標方面取得進步制定(ding)了一個行動框架：
加強對幼兒階段的(de)關注和(he)教(jiao)育(yu)(yu)；普(pu)及(ji)全(quan)民初級教(jiao)育(yu)(yu)；增(zeng)加年輕人和(he)成年人的(de)受教(jiao)育(yu)(yu)機會；將成年文盲的(de)比率減少一(yi)半；努力實現兩性(xing)平等；在各個方面改善教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)。
在(zai)這(zhe)些(xie)目標中，兩(liang)個主要的、并且也(ye)是(shi)聯(lian)合國千年發展目標中所(suo)包括的目標是(shi)：普(pu)及初級教(jiao)育和消除兩(liang)性間在(zai)受教(jiao)育方面的不(bu)平(ping)等(deng)現象。正是(shi)在(zai)這(zhe)個框架內(nei)(nei)擬訂了教(jiao)科文組織(zhi)的中期戰略（2002－2007年），戰略所(suo)依據的三個主要目標是(shi)：增進教(jiao)育這(zhe)一基本人權(quan)；通過(guo)內(nei)(nei)容(rong)和方式的多樣化(hua)改(gai)善教(jiao)育質量；在(zai)這(zhe)一領域(yu)促進試驗、創新(xin)、公(gong)布(bu)、交流和分享數據及更好的方法，并且鼓勵圍繞教(jiao)育政策進行對話。
在社會(hui)(hui)科學和人(ren)(ren)文(wen)(wen)科學領域，聯合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)織的(de)(de)(de)作用是確保知識、標準、智(zhi)力合(he)作的(de)(de)(de)進步(bu)，以促(cu)進保障正義、自由和人(ren)(ren)類(lei)寬容等世界性價值(zhi)標準得到鞏(gong)固(gu)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)轉(zhuan)變(bian)。因此，主(zhu)要使命可(ke)(ke)以歸結為(wei)以下(xia)幾點：研究(jiu)(jiu)(jiu)現(xian)實(shi)(shi)（通過(guo)(guo)社會(hui)(hui)科學和人(ren)(ren)文(wen)(wen)科學領域基于經驗(yan)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)）；預(yu)見(jian)在這(zhe)一(yi)(yi)現(xian)實(shi)(shi)中可(ke)(ke)能會(hui)(hui)發生什(shen)么（通過(guo)(guo)哲學和觀察研究(jiu)(jiu)(jiu)）；以及查(cha)清(qing)被推測為(wei)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)東西（通過(guo)(guo)倫理和人(ren)(ren)權），目(mu)的(de)(de)(de)是縮小現(xian)實(shi)(shi)與(yu)更美(mei)好的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)。從非洲只(zhi)有一(yi)(yi)個班級的(de)(de)(de)學校教(jiao)學到亞洲的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)部(bu)長們，教(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)織在各個層(ceng)面開(kai)展(zhan)工作，以促(cu)進有利于人(ren)(ren)權的(de)(de)(de)信息傳播和教(jiao)育(yu)。通過(guo)(guo)為(wei)培(pei)訓教(jiao)員提供材料、組(zu)織會(hui)(hui)議、幫(bang)助制定(ding)戰(zhan)略(lve)和發展(zhan)國(guo)家(jia)、區(qu)域和國(guo)際(ji)網(wang)絡，教(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)織努力把人(ren)(ren)權和反對歧視與(yu)不寬容的(de)(de)(de)斗爭作為(wei)研究(jiu)(jiu)(jiu)和決策的(de)(de)(de)重要主(zhu)題(ti)。在促(cu)進與(yu)《世界人(ren)(ren)權宣言》有關的(de)(de)(de)公約和國(guo)際(ji)文(wen)(wen)書(shu)的(de)(de)(de)同時，本(ben)組(zu)織還(huan)鼓勵在被忽(hu)視的(de)(de)(de)人(ren)(ren)權領域開(kai)展(zhan)研究(jiu)(jiu)(jiu)。這(zhe)些領域與(yu)文(wen)(wen)化和社會(hui)(hui)問(wen)題(ti)有關，如兩性平等和受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)權利。
聯合國教科文(wen)組(zu)織(zhi)有關科學進步的(de)倫理(li)態度(du)也適(shi)用于(yu)與全球化有關的(de)社(she)會(hui)巨(ju)變(bian)(bian)。借助(zhu)“社(she)會(hui)變(bian)(bian)革(ge)管(guan)(guan)理(li)計劃”，教科文(wen)組(zu)織(zhi)通過一系列實地項(xiang)目、磋商和大學網，就城市化和管(guan)(guan)理(li)等問題開(kai)展(zhan)研(yan)究(jiu)。社(she)會(hui)變(bian)(bian)革(ge)管(guan)(guan)理(li)計劃越來越側重于(yu)能夠幫助(zhu)各(ge)國政府或當(dang)地政府在多元文(wen)化社(she)會(hui)中制(zhi)定政策和發展(zhan)適(shi)當(dang)結構的(de)研(yan)究(jiu)，重點是(shi)社(she)會(hui)包容和消除貧(pin)困(kun)。
聯(lian)合(he)國教科文(wen)全委會(hui)與教科文(wen)組(zu)織在(zai)(zai)教育領(ling)域的合(he)作不斷(duan)擴大，內(nei)容涉及(ji)到(dao)各級各類教育和教育科研(yan)等(deng)方面。這(zhe)些活動(dong)的受(shou)益范圍遍及(ji)全國20個省、市、自(zi)治區。作為一個國際智(zhi)力合(he)作機構，教科文(wen)組(zu)織在(zai)(zai)教育方面開展的活動(dong)形(xing)式主(zhu)要是：
（1）舉辦各種類型的國際會議，促(cu)進政策性對話(hua)；
（2）開展教(jiao)育研究(jiu)，對(dui)當(dang)今(jin)世界教(jiao)育方面的某些熱點問題進行(xing)探討(tao)；
（3）促進教育人員與教育成果交流，通(tong)過發行出版物和建立信息(xi)網促進信息(xi)傳遞(di)與交換；
（4）舉辦培訓活動；
（5）開(kai)展實驗項目(mu)。
聯合國教科(ke)文組織在(zai)科(ke)學領域(yu)涉獵廣(guang)泛，除(chu)基礎(chu)科(ke)學、工(gong)程科(ke)學外，主要(yao)精(jing)力放在(zai)當前人類面(mian)臨的主要(yao)問(wen)題(ti)(ti)上，如可持續發展(zhan)問(wen)題(ti)(ti)，生命倫理問(wen)題(ti)(ti)，人類安全問(wen)題(ti)(ti)，水(shui)資(zi)源管理問(wen)題(ti)(ti)等。為此，教科(ke)文組織專門設立(li)了如下重(zhong)點計劃項目：
人和生物圈計劃
該計劃是教科(ke)文組織(zhi)針(zhen)對(dui)全球面臨的人(ren)口、資源、環境問(wen)題的一(yi)項政府(fu)間科(ke)學計劃。
中(zhong)國于1978年加入該計劃(hua)并成立了(le)“中(zhong)國人(ren)和生物圈(quan)國家委員會”，設在(zai)中(zhong)科院。該委員會的(de)主要職(zhi)責(ze)是(shi)確定人(ren)和生物圈(quan)計劃(hua)在(zai)中(zhong)國的(de)優先領域，并組織實(shi)施(shi)和提供(gong)指導，以及為(wei)政(zheng)府提供(gong)政(zheng)策咨詢。2004年截止(zhi)中(zhong)國共有25處被聯(lian)合(he)國教科文組織列為(wei)人(ren)和生物圈(quan)保留地。
國際水文計劃
國際水(shui)(shui)文計劃(hua)(hua)以開展全(quan)球性水(shui)(shui)科學研(yan)究，進行水(shui)(shui)科學的國際培(pei)訓和信(xin)息交流，提高各國決(jue)策人員和公眾對水(shui)(shui)科學的認(ren)識，加強會(hui)員國制定水(shui)(shui)資(zi)源總體規劃(hua)(hua)，幫助解決(jue)重大的水(shui)(shui)資(zi)源問(wen)題(ti)和與(yu)水(shui)(shui)有關的社(she)會(hui)經濟發(fa)展問(wen)題(ti)為主(zhu)要目標(biao)。1975年中(zhong)(zhong)國成(cheng)立了(le)“國際水(shui)(shui)文中(zhong)(zhong)國國家委員會(hui)”，設在水(shui)(shui)利部。1983年，教科文組織在中(zhong)(zhong)國建(jian)立了(le)“國際泥(ni)沙(sha)(sha)(sha)研(yan)究培(pei)訓中(zhong)(zhong)心”。該“中(zhong)(zhong)心”的任務是：促進泥(ni)沙(sha)(sha)(sha)科學研(yan)究，承擔技術咨(zi)詢，協(xie)調各國專家的研(yan)究活動(dong)，組織國際培(pei)訓、學術研(yan)討會(hui)，參與(yu)國內重點江(jiang)河泥(ni)沙(sha)(sha)(sha)的研(yan)究并承擔有關項目的咨(zi)詢等。
國際地質對比計劃（IGCP）
該計劃的主(zhu)要目(mu)標是(shi)：
1、增強對全球環(huan)境控制因素(su)的了解，改善人類生存(cun)條件；
2、為能(neng)源(yuan)、礦產等自然(ran)資源(yuan)的開發與(yu)利用提出更有效的途徑；
3、通過對全球若干地(di)區(qu)的對比研究(jiu)，提(ti)高對地(di)質作用與地(di)質概念的認識；
4、提高研究(jiu)方(fang)法和技術(shu)水平。該計劃還涉及到管理和勘探礦(kuang)物資源及解(jie)決各類環境問題(ti)，近些年來將減災(zai)、抗災(zai)以及提高人(ren)們(men)對自然(ran)災(zai)害的認識(shi)作為重點。中(zhong)國由國土資源部牽頭(tou)，從1977年以來共(gong)參(can)加(jia)國際地質對比計劃（IGCP）的96個(ge)項目(mu)，其(qi)中(zhong)主(zhu)持14個(ge)，共(gong)同主(zhu)持14個(ge)。中(zhong)國先后有逾(yu)千名科學家參(can)加(jia)了IGCP項目(mu)。
從(cong)1996年起，聯(lian)合國教(jiao)科文(wen)組(zu)織支(zhi)持(chi)各國建(jian)立由“教(jiao)科文(wen)組(zu)織支(zhi)持(chi)的世界地質公園”。建(jian)立地質公園的目(mu)標有(you)三：
1、保持一個健康的環(huan)境；
2、進行(xing)廣泛的地質科學教(jiao)育；
3、實現本地經濟的可持續發展。（中國于1998年正式啟動這一工作，至今已在全國建立了44個國家地質公園）
政府間海洋學委員會（IOC）
政(zheng)府(fu)間海(hai)(hai)洋(yang)(yang)學委員(yuan)會(hui)成立于1961年，是(shi)聯(lian)合(he)國教(jiao)科(ke)(ke)文組織負責(ze)全球海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)(ke)技事務的(de)(de)一個職能(neng)(neng)自(zi)治(zhi)機(ji)構，也是(shi)教(jiao)科(ke)(ke)文組織的(de)(de)兩個旗艦項目之一。海(hai)(hai)委會(hui)的(de)(de)宗旨是(shi)促進(jin)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)(ke)學調查并提供相關服務，以便通過會(hui)員(yuan)國的(de)(de)一致行(xing)動，了(le)解(jie)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)的(de)(de)性(xing)質和海(hai)(hai)洋(yang)(yang)資源狀(zhuang)況，幫助各國尤其是(shi)發展(zhan)中(zhong)國家(jia)提高海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)(ke)研能(neng)(neng)力。
海(hai)委(wei)會正從一個單(dan)純的(de)(de)側重(zhong)海(hai)洋(yang)科研調查的(de)(de)國(guo)際機構(gou)轉(zhuan)變為包括海(hai)洋(yang)調查、海(hai)洋(yang)服務(wu)、海(hai)洋(yang)與海(hai)岸帶(dai)管(guan)理、海(hai)洋(yang)法律與政(zheng)策制定(ding)在內的(de)(de)全(quan)方位(wei)的(de)(de)海(hai)洋(yang)國(guo)際機構(gou)，在國(guo)際海(hai)洋(yang)界(jie)發揮著日(ri)益重(zhong)要的(de)(de)作用。
國(guo)家海(hai)洋局積極參與海(hai)委會的(de)(de)活(huo)動，對提高中國(guo)海(hai)洋科(ke)研(yan)能(neng)力，獲取海(hai)洋科(ke)技信(xin)息，培養海(hai)洋科(ke)技人(ren)才，促進地區性的(de)(de)海(hai)洋研(yan)究合作等方面發揮了有益的(de)(de)作用。
可持續發展
可(ke)持(chi)續發展問題世界首腦會議(yi)（約翰內斯堡，2002年）強調指出，在(zai)為做出恰當的決定(ding)和(he)制定(ding)明(ming)智的政策以促(cu)進可(ke)持(chi)續發展建立(li)一個可(ke)靠框架方面(mian)，賦予了科學極其(qi)重(zhong)要的作(zuo)用。教科文(wen)組織利用該(gai)會議(yi)的結(jie)論(lun)和(he)建議(yi)來(lai)擬定(ding)自(zi)己的科學計劃，還利用了1999年在(zai)布(bu)達(da)佩斯舉行的科學會議(yi)的結(jie)論(lun)和(he)建議(yi)。通過(guo)將信息(xi)和(he)傳播技術納入(ru)改(gai)善科學和(he)文(wen)化教育以及建設知識社會，教科文(wen)組織在(zai)科學領(ling)域(yu)繼續開展行動(dong)，以消除貧困，尤其(qi)是(shi)赤貧。
這項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)，通過合(he)(he)理管理環境(jing)、將環境(jing)觀(guan)納入國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略以(yi)(yi)(yi)及(ji)增強各國(guo)家(jia)協(xie)會(hui)和(he)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、尤其(qi)是(shi)與婦女權(quan)利有(you)關的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)作(zuo)用，改善人類安全(quan)狀況，以(yi)(yi)(yi)便走上可持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)道路(lu)。教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)(zu)織(zhi)還參與提高(gao)發(fa)展(zhan)中國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)能力，尤其(qi)是(shi)在基礎科(ke)(ke)學、生命科(ke)(ke)學以(yi)(yi)(yi)及(ji)工(gong)(gong)程學和(he)技(ji)術領域(yu)。另外，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)(zu)織(zhi)（通過對各供資機構做工(gong)(gong)作(zuo)）向各國(guo)政府提供建議和(he)技(ji)術援(yuan)助，以(yi)(yi)(yi)便使其(qi)能夠擬定和(he)執(zhi)行(xing)科(ke)(ke)學和(he)技(ji)術領域(yu)的(de)(de)(de)有(you)效政策和(he)戰略。教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)(zu)織(zhi)與許多聯合(he)(he)國(guo)機構、聯合(he)(he)國(guo)科(ke)(ke)學技(ji)術組(zu)(zu)(zu)織(zhi)以(yi)(yi)(yi)及(ji)非政府組(zu)(zu)(zu)織(zhi)開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)。其(qi)主(zhu)要合(he)(he)作(zuo)伙伴包括監督(du)各個科(ke)(ke)學中心和(he)研(yan)究團體的(de)(de)(de)國(guo)際科(ke)(ke)學理事會(hui)以(yi)(yi)(yi)及(ji)國(guo)際工(gong)(gong)程學和(he)工(gong)(gong)藝學理事會(hui)。
水是聯合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)組織(zhi)優(you)先關心的(de)重點問(wen)題。因此，“國(guo)際(ji)水文(wen)計劃(hua)”旨在(zai)提(ti)供(gong)在(zai)尊重環境的(de)情況下(xia)以有(you)效(xiao)和公平的(de)方式管(guan)理這(zhe)一珍貴資源的(de)必要(yao)的(de)科學知識、技術信息和戰(zhan)略建議(yi)。同(tong)樣，“國(guo)際(ji)水文(wen)計劃(hua)”致力于開(kai)發工具(ju)和制定預防戰(zhan)略，以避免在(zai)國(guo)家間(jian)或者甚至是一國(guo)內部就水的(de)問(wen)題發生沖突。
此外，政府間海洋(yang)學(xue)委員(yuan)(yuan)會(hui)除了協調聯(lian)合國各機構外，還負(fu)責長期監測海洋(yang)的(de)(de)情(qing)況，以改進氣象預(yu)報，預(yu)告(gao)厄爾尼(ni)諾(nuo)現(xian)(xian)象的(de)(de)出現(xian)(xian)，并且在發生(sheng)海嘯(xiao)或颶風的(de)(de)情(qing)況下能夠(gou)提前足(zu)夠(gou)長的(de)(de)時間發出預(yu)警。同樣。該委員(yuan)(yuan)會(hui)參與建立(li)全球海洋(yang)觀測系統，該系統將確保浮標、船只和專(zhuan)用(yong)衛(wei)星提供(gong)的(de)(de)數(shu)據之間的(de)(de)聯(lian)系，以便更好地(di)了解洋(yang)流(liu)與氣候之間的(de)(de)聯(lian)系。
聯合國教科文(wen)(wen)(wen)組織在(zai)文(wen)(wen)(wen)化領域的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)涉(she)及文(wen)(wen)(wen)化政策、文(wen)(wen)(wen)化多樣性、藝術(shu)、版權、物(wu)質和非(fei)(fei)物(wu)質遺產、文(wen)(wen)(wen)化間(jian)對話、歷史、文(wen)(wen)(wen)化與青年、文(wen)(wen)(wen)化與婦女及性別平(ping)等諸多方(fang)(fang)面(mian)。我國近些年來(lai)參與該(gai)組織文(wen)(wen)(wen)化領域的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)主要(yao)集(ji)中(zhong)在(zai)以下方(fang)(fang)面(mian)：世界(jie)遺產的(de)(de)(de)申報和保(bao)(bao)護(hu)，保(bao)(bao)護(hu)非(fei)(fei)物(wu)質文(wen)(wen)(wen)化遺產，關于文(wen)(wen)(wen)化政策的(de)(de)(de)討論(lun)以及參與一些文(wen)(wen)(wen)物(wu)保(bao)(bao)護(hu)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)國際公(gong)約的(de)(de)(de)制定或修訂。
文化和自然遺產
保護世界文化和(he)(he)自然(ran)(ran)遺產(chan)是(shi)(shi)教科文組(zu)(zu)(zu)織(zhi)發起的一項(xiang)(xiang)深受(shou)各國歡迎(ying)的國際合(he)作活動，也是(shi)(shi)教科文組(zu)(zu)(zu)織(zhi)最具(ju)(ju)影(ying)響力的另一個旗(qi)艦項(xiang)(xiang)目。該項(xiang)(xiang)活動的主要(yao)目的是(shi)(shi)確認符(fu)合(he)標準(zhun)的世界遺產(chan)并對公(gong)約締(di)約國境內的具(ju)(ju)有“突出意義和(he)(he)普(pu)遍價值”的物(wu)古跡和(he)(he)自然(ran)(ran)景觀/資源加以(yi)保護。在1972年，該組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的第17屆大(da)會通過了(le)保護世界文化和(he)(he)自然(ran)(ran)遺產(chan)公(gong)約，迄今為止，世界上已有190個國家批(pi)準(zhun)或加入了(le)該公(gong)約。全球共(gong)有981處遺產(chan)地被列入世界遺產(chan)名錄。
1985年(nian)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)加入(ru)《世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)公約》，迄(qi)今(jin)為止，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共有(you)46處(chu)(chu)文(wen)化(hua)和自然遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)被批準(zhun)列入(ru)《世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)名錄(lu)》。從而(er)使(shi)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)數(shu)(shu)量僅次于意大利之后位列世界(jie)(jie)第(di)(di)二。2004年(nian)6月第(di)(di)28屆(jie)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)委員會會議(yi)在蘇(su)州召(zhao)開，這是我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)首次承辦該會議(yi)。截(jie)至(zhi)2013年(nian)6月，全球(qiu)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)總數(shu)(shu)達到(dao)981處(chu)(chu)，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)地的(de)(de)數(shu)(shu)量增(zeng)加至(zhi)46處(chu)(chu)，位于世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)名錄(lu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家排名第(di)(di)二，僅次于擁(yong)有(you)49個(ge)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)地的(de)(de)意大利。正在卡塔爾首都多哈舉(ju)行(xing)的(de)(de)第(di)(di)38屆(jie)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)大會22日（北京(jing)時間）對本屆(jie)會議(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)提交的(de)(de)“大運河”文(wen)化(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)申請項目(mu)進(jin)行(xing)了表決，該項目(mu)成功(gong)入(ru)選《世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)名錄(lu)》。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)世界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)數(shu)(shu)量共46處(chu)(chu)。
“大運(yun)河(he)”文化(hua)遺(yi)產(chan)申(shen)請項目由隋(sui)(sui)唐宋時期以洛(luo)陽為中心的(de)隋(sui)(sui)唐大運(yun)河(he)，元明清(qing)時期以北京(jing)、杭州為起始的(de)京(jing)杭大運(yun)河(he)，從寧波(bo)入海(hai)與海(hai)上(shang)絲綢之路相(xiang)連的(de)浙東運(yun)河(he)三條河(he)流組(zu)成，涉及沿線(xian)8個省市27座城市的(de)27段河(he)道(dao)和58個遺(yi)產(chan)點，河(he)道(dao)總(zong)長1011公里。大運(yun)河(he)是世界上(shang)開(kai)鑿時間(jian)較早、規(gui)模最(zui)(zui)大、線(xian)路最(zui)(zui)長、延續時間(jian)最(zui)(zui)久(jiu)的(de)運(yun)河(he)，被國(guo)際工業(ye)遺(yi)產(chan)保護委員會在《國(guo)際運(yun)河(he)古跡(ji)名錄》中列為最(zui)(zui)具影(ying)響力的(de)水道(dao)。
非物質文化遺產
保護非物質文化(hua)遺產是教科文組(zu)織在近些(xie)年來逐漸完善的(de)(de)一(yi)個優先計劃。中國文化(hua)部等(deng)一(yi)直(zhi)關注該項(xiang)目的(de)(de)發(fa)展，并積極(ji)參與了相關的(de)(de)活動、研討(tao)和政(zheng)策討(tao)論。
非物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)包括所有傳(chuan)統和(he)民間文(wen)(wen)化(hua)的表(biao)(biao)(biao)達形式(shi)，如口(kou)傳(chuan)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)統、習俗、語言、音樂(le)、舞(wu)蹈、宗教儀式(shi)、節(jie)日、傳(chuan)統醫學和(he)藥典、烹調藝術及所有與物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)（如工(gong)具和(he)聚(ju)居(ju)地等(deng)）相關的特殊技(ji)能。，2001年，經過(guo)各國提名(ming)和(he)專家委員會的評(ping)審，教科文(wen)(wen)組(zu)織公(gong)布(bu)了第(di)一批“人類口(kou)傳(chuan)和(he)非物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)遺產代表(biao)(biao)(biao)作(zuo)”，中國的昆(kun)曲(qu)名(ming)列(lie)其中。第(di)二批“代表(biao)(biao)(biao)作(zuo)”已(yi)于2003年公(gong)布(bu)，中國古琴(qin)順利(li)入(ru)選(xuan)。按(an)照規定，“代表(biao)(biao)(biao)作(zuo)”每兩(liang)年公(gong)布(bu)一次。
記憶遺產
記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性，它是世界的一面鏡子，同時也是世界的記憶。但是，這種記憶是脆弱的，每天都有僅存的重要記憶在消失。因此，聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃，來防止集體記憶的喪失，并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻，并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共有(you)100個國家的299份具(ju)有(you)世(shi)界意義的文獻(xian)和文獻(xian)集合入選了《世(shi)界記憶名錄》。
文化多樣性
對(dui)促(cu)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)的(de)(de)關注(zhu)可以(yi)(yi)被看(kan)作是(shi)教(jiao)科文(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)在文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)領域開(kai)展(zhan)行動中的(de)(de)一個優先(xian)事項。為了豐(feng)富多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)，多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)應該建立在認可他人及其文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)以(yi)(yi)及開(kai)展(zhan)對(dui)話(hua)的(de)(de)基礎上，以(yi)(yi)便相(xiang)互了解和(he)欣賞。因此，如(ru)(ru)果沒有人，沒有討(tao)論(lun)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)就不可能繼續存(cun)在。通過在2001年(nian)執行局第三十一屆會(hui)議所(suo)做的(de)(de)教(jiao)科文(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)《世界文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)宣言》，各(ge)會(hui)員國重(zhong)申：堅信文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)是(shi)發展(zhan)的(de)(de)源泉之一，其對(dui)于人類的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)就如(ru)(ru)同生物多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)對(dui)于大自然的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)一樣(yang)(yang)。另外，各(ge)國堅決擯棄文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)明間(jian)的(de)(de)沖突不可避免的(de)(de)觀點。
聯合國(guo)(guo)(guo)教科文(wen)組(zu)織(zhi)創建了(le)全球文(wen)化(hua)多樣性聯盟(meng)。該聯盟(meng)催生了(le)發展中國(guo)(guo)(guo)家公(gong)共(gong)部門(men)與私營部門(men)行動者之間為支持當(dang)地(di)文(wen)化(hua)產業——例如音樂和出版(ban)——而締結的(de)(de)新型伙(huo)伴關系。該聯盟(meng)將制定(ding)新的(de)(de)方(fang)(fang)法、行動和戰(zhan)略，以減緩文(wen)化(hua)財產方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)貿易(yi)不平衡(heng)，尤其(qi)是北方(fang)(fang)國(guo)(guo)(guo)家與南方(fang)(fang)國(guo)(guo)(guo)家之間的(de)(de)不平衡(heng)，同時(shi)防(fang)止(zhi)盜(dao)版(ban)，確保在(zai)國(guo)(guo)(guo)際上尊(zun)重著作權。
此外，該組織是遺(yi)產(chan)保(bao)護(hu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際倡議的(de)(de)(de)(de)(de)牽頭人(ren)。1972年通過的(de)(de)(de)(de)(de)《保(bao)護(hu)世(shi)界文化(hua)和自(zi)然遺(yi)產(chan)公約》所依據的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)是，某些遺(yi)址具有(you)普遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)突出價值，因(yin)此，應(ying)被列為人(ren)類共同遺(yi)產(chan)。在不影響國(guo)內立法所規定的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家主權和知識(shi)產(chan)權的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，公約締約國(guo)承認(ren)，保(bao)護(hu)世(shi)界遺(yi)產(chan)是整個(ge)(ge)國(guo)際社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)義務。《世(shi)界遺(yi)產(chan)名錄》如今已收錄了981個(ge)(ge)自(zi)然和文化(hua)遺(yi)產(chan)，其中(zhong)包(bao)括從印度的(de)(de)(de)(de)(de)泰姬陵到馬里的(de)(de)(de)(de)(de)通布圖城等歷(li)史遺(yi)跡，還包(bao)括像澳大利(li)亞的(de)(de)(de)(de)(de)大堡礁這樣的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然奇(qi)觀(guan)。世(shi)界遺(yi)產(chan)中(zhong)心是公約的(de)(de)(de)(de)(de)常設秘(mi)書處。
聯合國教科文組織為保護特殊遺產(chan)(chan)提供技術援助，如（柬埔寨）吳哥的高棉(mian)古(gu)都和(he)摩洛哥的非(fei)斯城。正(zheng)在(zai)阿富汗(han)開展一個新項(xiang)目，阿富汗(han)的文化(hua)遺產(chan)(chan)之豐富在(zai)世界上名(ming)列前茅。
不能(neng)把我們共同遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)這個方(fang)面(mian)，即文化和自然(ran)遺(yi)(yi)(yi)址，與人(ren)的(de)(de)個性(xing)(xing)割(ge)裂開來，是(shi)不同個性(xing)(xing)的(de)(de)人(ren)創造了文化表達方(fang)式(shi)多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)(de)豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)文化和自然(ran)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)，尤其是(shi)在發展中國家。這一(yi)文化遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)大(da)都表現為非(fei)物質遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)形式(shi)：節日(ri)、歌曲、語言和激發創造性(xing)(xing)和團結精神(shen)的(de)(de)集會(hui)(hui)地點。教科文組織制定了第一(yi)部旨在保護(hu)這一(yi)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)國際法律文書：《保護(hu)非(fei)物質文化遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)公約》。一(yi)個國際評審(shen)委員會(hui)(hui)在2001年選中了首批(pi)19項(xiang)《人(ren)類口述和非(fei)物質遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)代表作(zuo)名錄》，其中包括中國的(de)(de)昆曲；該委員會(hui)(hui)定期將其他(ta)杰作(zuo)列入(ru)該名錄，目(mu)的(de)(de)是(shi)提(ti)供法律保護(hu)和財政幫助。
形式為：
（1）制定國際準則(ze)性文件，如公約、議定書(shu)、建(jian)議書(shu)、宣言(yan)等；
（2）召開各類(lei)政府間國(guo)際會議；
（3）組織開展各(ge)類專(zhuan)業學術研究活動；
（4）出版(ban)各類圖書、期刊、報告(gao)、文獻(xian)、音(yin)像(xiang)制品(pin)及電子制品(pin)；
（5）以專(zhuan)家咨詢、設備支助(zhu)等(deng)形式向會員國提供技(ji)術援助(zhu)；
（6）舉辦培(pei)訓、研(yan)修、實習等活動；
（7）向(xiang)非政(zheng)府國際組織提供支(zhi)助；
（8）與會員國和(he)地(di)區性機(ji)構合作開展業務活動。
聯合國教(jiao)科文組織每十(shi)年召開一次關于文化政策的高層(ceng)國際(ji)會議。
中國(guo)參(can)加了1998年(nian)在(zai)瑞典斯德哥(ge)爾(er)摩召開的“文化(hua)政策為發展(zhan)服務(wu)”政府間(jian)國(guo)際會議，會議提(ti)出了將(jiang)文化(hua)納(na)入可持續(xu)性發展(zhan)的核心政策決(jue)策過程(cheng)中。
如今教科文組(zu)織(zhi)正著眼于在國際(ji)法(fa)中引入文化多樣性原則(ze)。該組(zu)織(zhi)第32屆大(da)會（2003年10月(yue)）已批準就制定一份文化多樣性國際(ji)準則(ze)性文件擬訂起草工作。
聯合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織給予會員(yuan)國(guo)(guo)的(de)援助主要是通過智力合作(zuo)的(de)方式來體現，如(ru)派遣專(zhuan)家(jia)、組(zu)織召開大型(xing)或專(zhuan)業國(guo)(guo)際(ji)會議/研討會、人員(yuan)培訓(xun)、參與(yu)會員(yuan)國(guo)(guo)在(zai)相關領(ling)(ling)域(yu)的(de)能(neng)力建設、制訂(ding)國(guo)(guo)際(ji)準則性(xing)文(wen)件、提(ti)出或倡導新思想新理念(nian)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。開展多邊(bian)外(wai)交和(he)教(jiao)(jiao)育、科學、文(wen)化、傳播等(deng)(deng)領(ling)(ling)域(yu)國(guo)(guo)際(ji)交往的(de)重要窗口(kou)和(he)陣地(di)。與(yu)該組(zu)織在(zai)全民教(jiao)(jiao)育、掃盲、高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育、遺產保護以及生(sheng)物多樣性(xing)、海洋、水文(wen)、地(di)質等(deng)(deng)領(ling)(ling)域(yu)的(de)合作(zuo)成績(ji)顯著，并(bing)產生(sheng)了巨(ju)大的(de)社(she)會和(he)經濟效益。
《信使》雜志，季刊(kan)，創刊(kan)于(yu)1948年(nian)，因經費(fei)原因于(yu)2012年(nian)停刊(kan)。2017年(nian)5月在中國(guo)政府資助下復刊(kan)，有漢語(yu)(yu)、英語(yu)(yu)、世界語(yu)(yu)、法語(yu)(yu)、阿(a)拉伯語(yu)(yu)、俄語(yu)(yu)、葡萄牙等8種文(wen)本；世界語(yu)(yu)版《信使》雜志由國(guo)際世界語(yu)(yu)協會出版，雜志主編為黃銀寶。
《教育展望(wang)》季刊，中、英(ying)、西、俄文；
《國際教育雜志》英、法(fa)文(wen)；
《自然與資源》季(ji)刊，中(zhong)、英、法、西文(wen)；
《國(guo)際(ji)社(she)會科(ke)學(xue)雜志》季刊，中、英、法、西、俄文；
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《版權(quan)公約》季刊，中、英、法、西、俄文；
《教科(ke)文(wen)(wen)組織統計(ji)年鑒》年刊，英(ying)、法、西文(wen)(wen)；
《出國留學》年(nian)刊，英、法文；
《世界教育報(bao)告》雙年(nian)刊，已出四期(qi)，中(zhong)、英、法(fa)、德(de)、西(xi)、俄文；
《世界科(ke)學(xue)報告》雙年刊(kan)，已出(chu)三期(qi)，中、英，法、西、俄文；
《世(shi)界文(wen)化報告》不定期(qi)，英(ying)、法(fa)文(wen)；
《世界(jie)傳播報告(gao)》不定期，已出三期，中(zhong)、英、法、西、俄文。
中(zhong)(zhong)(zhong)國是教科文組(zu)織的(de)創(chuang)始(shi)國之一，自1971年10月29日確認中(zhong)(zhong)(zhong)華人民共和國的(de)合(he)法地位以來，中(zhong)(zhong)(zhong)國在該組(zu)織的(de)各項活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)均發(fa)揮(hui)了積極(ji)的(de)作用。
從1993年起，教科文(wen)組織對(dui)中國的(de)一(yi)些西部地(di)區(qu)的(de)掃盲、成人技術培訓、女童教育研究、少數民族教育研究和基礎教育革新等(deng)都給予各種支持，包(bao)括舉辦研討會、培訓班、資助(zhu)開發鄉土培訓教材和資助(zhu)試點項目等(deng)。
2003年12月，中國(guo)(guo)成立了由十(shi)個部委和社會團體組成的(de)中國(guo)(guo)全(quan)(quan)民(min)教(jiao)育論壇，提(ti)出了新的(de)“中國(guo)(guo)全(quan)(quan)民(min)教(jiao)育行動(dong)計(ji)劃”。在(zai)該論壇項(xiang)下，中國(guo)(guo)將與教(jiao)科文組織合作(zuo)，每(mei)年組織一個主題(ti)的(de)論壇活動(dong)并(bing)專(zhuan)題(ti)研討(tao)會。
大腳走(zou)天下
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