1942年，正(zheng)值第二次世界大(da)戰肆虐之際，抗擊德國(guo)納粹及其(qi)盟國(guo)的歐洲國(guo)家政府在(zai)英格蘭召(zhao)(zhao)開(kai)盟國(guo)教(jiao)育部(bu)長會(hui)議。當時，戰爭遠未結束，但這些國(guo)家開(kai)始思考一旦恢復和平(ping)，應該如何重建教(jiao)育體系。更多國(guo)家的政府，其(qi)中包括美利堅合(he)眾國(guo)，決定參(can)與。教(jiao)科文組織(zhi)第一屆(jie)大(da)會(hui)于(yu)1946年11月20日(ri)到(dao)12月10日(ri)在(zai)巴黎索邦(bang)大(da)學(xue)召(zhao)(zhao)開(kai)。
1945年(nian)11月1日-16日，二戰結束，根據盟國教育部(bu)長會議(yi)的(de)(de)提議(yi)，在(zai)倫(lun)敦舉行了(le)旨在(zai)成(cheng)立一個(ge)教育及(ji)文(wen)化組織的(de)(de)聯合國會議(yi)（ECO/CONF）。約四十個(ge)國家的(de)(de)代(dai)表(biao)出席了(le)這次會議(yi)。在(zai)飽經(jing)戰爭苦難(nan)的(de)(de)兩個(ge)國家——法國和(he)英國的(de)(de)推動下(xia)，會議(yi)代(dai)表(biao)決定成(cheng)立一個(ge)以建立真正和(he)平(ping)文(wen)化為宗旨的(de)(de)組織。按照他們的(de)(de)設想，這個(ge)新的(de)(de)組織應建立“人類智力(li)上(shang)和(he)道(dao)義上(shang)的(de)(de)團結”，從(cong)而防止爆發新的(de)(de)世(shi)界(jie)大戰。
會議(yi)結束時(shi)，三十(shi)七個(ge)國家簽署(shu)了《組(zu)織法(fa)》，聯合國教(jiao)育、科學及文化(hua)組(zu)織（UNESCO）從(cong)此誕生。
1946年，《組織法》獲得以下20個國(guo)(guo)家(jia)的(de)批準，開始生(sheng)效：南非、沙特阿拉伯、澳(ao)大(da)利亞(ya)、巴西(xi)、加拿(na)大(da)、中國(guo)(guo)、丹麥、埃及(ji)、美利堅合眾國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、希臘、印度、黎(li)巴嫩、墨西(xi)哥(ge)、挪威、新西(xi)蘭、多米(mi)尼加共和(he)國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、捷克斯(si)洛(luo)伐克和(he)土耳其。
2011年10月(yue)31日，聯(lian)合國教科文組織（UNESCO）全(quan)體大會在巴黎總部(bu)投(tou)票表決，巴勒斯坦被正式接納為(wei)該組織正式會員國。
2013年(nian)11月(yue)5日(ri)，在該(gai)組(zu)織成立67周(zhou)年(nian)之際，中國(guo)教育部副部長(chang)兼中國(guo)聯合國(guo)教科文組(zu)織全(quan)國(guo)委員(yuan)會主席(xi)郝平(ping)當(dang)選為該(gai)組(zu)織的第37屆大會主席(xi)。
2018年(nian)11月，“一帶(dai)一路”國際科(ke)學組織聯(lian)盟正(zheng)式成(cheng)(cheng)立，聯(lian)合國教科(ke)文組織作(zuo)為首批(pi)成(cheng)(cheng)員(yuan)單位加入聯(lian)盟。
該組織之(zhi)宗旨(zhi)在(zai)于(yu)通過教(jiao)育、科學(xue)及文化來促進各國間之(zhi)合(he)作，對和(he)平與安全作出貢(gong)獻，以(yi)增(zeng)進對正義(yi)、法治及聯合(he)國憲章所確認之(zhi)世界(jie)人民不分種族(zu)、性別、語言或(huo)宗教(jiao)均享(xiang)人權與基本自由(you)之(zhi)普遍尊重。
聯合國(guo)教科文組(zu)(zu)織是各國(guo)政(zheng)府間討論關于教育、科學和文化(hua)問題的國(guo)際組(zu)(zu)織，設置了五(wu)大職能：
1、前瞻性(xing)研究：明(ming)天的(de)世界需(xu)要什么樣的(de)教(jiao)育、科學、文化和傳播。
2、知識的發展(zhan)、傳(chuan)播與交流：主要依靠研究、培訓和教學。
3、制訂準則：起草和通過(guo)國際文件和法律建議。
4、知(zhi)識和(he)技(ji)術：以“技(ji)術合作”的(de)形式提(ti)供給會員國制(zhi)訂發展(zhan)政策和(he)發展(zhan)計劃。
5、專門化信息的交流。
聯合(he)國教科文組(zu)織(zhi)主要設大會、執行(xing)局和秘書處三(san)大部門(men)。
大會(hui)為(wei)(wei)(wei)最高機構，由(you)會(hui)員國(guo)的代表組(zu)成，一(yi)(yi)(yi)(yi)般每兩(liang)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)舉行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)大會(hui)（1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之前為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)屆(jie)，1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之后改為(wei)(wei)(wei)兩(liang)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)屆(jie)，其(qi)中，1983年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)前為(wei)(wei)(wei)雙數年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)份舉行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)屆(jie)，而(er)從(cong)1983年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之后改為(wei)(wei)(wei)每單數年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)份舉行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)屆(jie)，大會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)般在(zai)總(zong)部(bu)巴黎舉行(xing)(xing)，而(er)在(zai)總(zong)部(bu)以(yi)外舉行(xing)(xing)的先后有八次(ci)：1947年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)墨西哥、1948年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)黎巴嫩、1950年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)意大利的佛(fo)城(cheng)（佛(fo)羅倫薩）、1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)烏(wu)拉(la)圭、1956年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)印(yin)度、1976年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)肯尼亞、1980年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)南斯拉(la)夫、1985年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)保加利亞（其(qi)中除了佛(fo)城(cheng)以(yi)外的剩下(xia)7次(ci)都(dou)在(zai)本國(guo)首(shou)都(dou)舉行(xing)(xing)））。
執行局(ju)負責監(jian)督該組(zu)織(zhi)各項計劃的實施(shi)，每年至少舉行2次會議(yi)。委員任(ren)期(qi)4年，總(zong)干事任(ren)期(qi)6年，可以連(lian)任(ren)。該組(zu)織(zhi)現任(ren)總(zong)干事為(wei)法國人奧德(de)蕾·阿祖(zu)萊，她(ta)也是該組(zu)織(zhi)成立以來第二(er)位女性總(zong)干事。
秘書處是(shi)日常工作機構，分成若(ruo)干(gan)部門(men)，分別(bie)實施(shi)教育、自然科學(xue)、社會(hui)科學(xue)、文化和(he)交流(liu)等領(ling)域的業務(wu)活動，或進(jin)行(xing)行(xing)政和(he)計劃(hua)工作，各部門(men)由一名助理(li)總干(gan)事領(ling)導。
另外，該組織在(zai)(zai)包括(kuo)中(zhong)國(guo)(guo)在(zai)(zai)內的(de)200多個其成(cheng)員(yuan)和(he)準(zhun)成(cheng)員(yuan)國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的(de)首都(dou)設有(you)全(quan)(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)(hui)，作為(wei)其在(zai)(zai)各個成(cheng)員(yuan)國(guo)(guo)的(de)常(chang)設機(ji)構(gou)（其中(zhong)南(nan)蘇丹(dan)、安圭拉和(he)開曼群島迄今未設立(li)全(quan)(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)(hui)，德(de)國(guo)(guo)的(de)全(quan)(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)(hui)設在(zai)(zai)波恩而非柏林，而阿曼和(he)索馬(ma)里的(de)全(quan)(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)(hui)的(de)聯(lian)系地址不(bu)在(zai)(zai)馬(ma)斯喀特和(he)摩(mo)加迪沙而在(zai)(zai)巴黎的(de)教科文組織總部），我(wo)國(guo)(guo)的(de)全(quan)(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)(hui)1979年2月19日成(cheng)立(li)于(yu)北京。
秘書(shu)處(chu)由巴(ba)黎總(zong)部及各地(di)區辦(ban)事處(chu)的(de)國際(ji)公務(wu)員(yuan)(yuan)組成(cheng)。2007年1月(yue)，秘書(shu)處(chu)的(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)約(yue)(yue)為2100人(ren)(ren)，來自170多(duo)個(ge)國家，他們包(bao)括干(gan)部（專業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)）和非(fei)干(gan)部類（一(yi)般事務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)）。由于(yu)采取了(le)非(fei)集中化措施，約(yue)(yue)三分之二(er)的(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在總(zong)部工作(zuo)，700多(duo)人(ren)(ren)在總(zong)部外工作(zuo)，總(zong)部外由50個(ge)辦(ban)事處(chu)、2個(ge)聯絡處(chu)和1個(ge)中心組成(cheng)。
聯合國教科文組織的(de)機(ji)(ji)構和(he)中心秘書處(chu)在(zai)總部(bu)和(he)總部(bu)外開展的(de)計劃得到一系列在(zai)教科文組織主要行動領域(yu)從事更高水(shui)平工作的(de)機(ji)(ji)構和(he)中心的(de)協(xie)助(zhu)。
聯合國教科文組織各機構和中心所在(zai)地：
聯(lian)合國教科文組(zu)織歐洲高(gao)等教育(yu)中心（羅馬尼亞布加勒斯特(te)）
聯合國教科文組(zu)織(zhi)阿卜杜(du)勒·薩拉姆國際理(li)論(lun)物理(li)中心（意大(da)利的里雅斯特(te)）
聯合(he)國教科(ke)文組織(zhi)非(fei)洲國際(ji)能力培(pei)養研究所（埃塞俄比亞(ya)亞(ya)的斯亞(ya)貝巴(ba)）
聯合國(guo)教科文組(zu)織教育(yu)研究所(suo)（德國(guo)漢堡）
聯(lian)合(he)國教(jiao)科文(wen)組(zu)織水教(jiao)育學院（荷蘭代爾(er)夫特）
聯合國(guo)教科文組(zu)織國(guo)際(ji)教育規劃研究所（法國(guo)巴黎(li)；阿(a)根(gen)廷布宜諾斯艾利(li)斯）
聯合國(guo)教科文組織拉(la)丁美洲及(ji)加(jia)勒比地區(qu)國(guo)際高等(deng)教育研究所（委內(nei)瑞拉(la)加(jia)拉(la)加(jia)斯）
聯合國教科文組織國際教育局（瑞士(shi)日內瓦）
聯合國教(jiao)科(ke)文組織教(jiao)育信息技術研究(jiu)所（俄(e)羅斯莫斯科(ke)）
聯(lian)合(he)國教科文組織(zhi)國際技術和職業(ye)教育(yu)與培訓中心(xin)（德國波恩(en)）
聯合(he)國教科文組織統計(ji)研究所（加(jia)拿大蒙特(te)利(li)爾）
聯合國(guo)加勒比教育(yu)革新為發展服務(wu)網(wang)（巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)多斯(si)布里奇頓）
聯合國(guo)教科文(wen)組織微量元素研究院（法國(guo)里昂）
（1）國際教育局
設(she)在瑞(rui)士日(ri)內(nei)瓦。任務是協助(zhu)籌備和(he)組織兩年一次的國際公共教育會(hui)議，出(chu)版(ban)國際教育年鑒(jian)和(he)比較教育研究叢書，建立國際教育情報交流網等。
（2）國際教育規劃研究所
設在法國巴(ba)黎。主要活(huo)動是組(zu)織教育(yu)(yu)計劃(hua)和(he)教育(yu)(yu)行政管理方面(mian)的(de)人員培(pei)訓，開展有關教育(yu)(yu)計劃(hua)、教育(yu)(yu)改革評價方法、教育(yu)(yu)與勞動就業(ye)關系的(de)合(he)作研究。
（3）聯合國教科文組織教育研究所
設在(zai)德國漢堡。主要研究終(zhong)身教育理論(lun)及其(qi)在(zai)教育制度、教育內(nei)容、師(shi)資培(pei)訓等(deng)方面實施的問題。
（4）歐洲高等教育中心
設(she)在羅(luo)馬尼亞(ya)布加勒(le)斯特(te)。主要(yao)任務是組(zu)織歐(ou)洲地區會員國(guo)(guo)在高等教(jiao)育(yu)領域的(de)合作(zuo)和交(jiao)流。歷年來聯合國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織開展了國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)年、國(guo)(guo)際(ji)兒童(tong)年等活動，并實施了第三(san)個聯合國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織的(de)“中期規(gui)劃”和“國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)與和平(ping)教(jiao)育(yu)聯系(xi)學校計劃”。
截至2020年(nian)2月3日，聯合(he)(he)國教(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)有(you)成員國193個，另有(you)11個準(zhun)成員，共(gong)計204個國家和地區，中國是(shi)聯合(he)(he)國教(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)創始國之一，1971年(nian)恢復在聯合(he)(he)國的合(he)(he)法地位。1972年(nian)恢復在該組(zu)織(zhi)的活動。
國家(jia)：阿(a)富汗、阿(a)聯酋(qiu)、阿(a)曼、阿(a)塞(sai)拜疆(jiang)、巴基斯(si)(si)坦(tan)(tan)、巴勒(le)斯(si)(si)坦(tan)(tan)、巴林、不丹(dan)、朝鮮、東帝汶、菲律賓、格魯吉亞、哈薩克斯(si)(si)坦(tan)(tan)、韓國、吉爾(er)(er)(er)吉斯(si)(si)斯(si)(si)坦(tan)(tan)、柬(jian)埔寨、卡(ka)塔爾(er)(er)(er)、科(ke)威特(te)、老(lao)撾、黎(li)巴嫩、馬爾(er)(er)(er)代夫、馬來西(xi)(xi)亞、蒙古、孟加拉(la)國、緬甸、尼泊爾(er)(er)(er)、日本、沙特(te)阿(a)拉(la)伯、斯(si)(si)里蘭卡(ka)、塔吉克斯(si)(si)坦(tan)(tan)、泰(tai)國、土耳其、土庫曼斯(si)(si)坦(tan)(tan)、文萊、烏茲別克斯(si)(si)坦(tan)(tan)、新加坡(po)、敘利亞、亞美尼亞、也(ye)門(men)、伊拉(la)克、伊朗、印度、印度尼西(xi)(xi)亞、約(yue)旦、越南、中國
地區：中國澳門
國(guo)(guo)(guo)家：阿爾巴(ba)尼(ni)亞(ya)、愛爾蘭(lan)(lan)、愛沙(sha)尼(ni)亞(ya)、安道爾、奧地利(li)(li)、白俄(e)羅(luo)斯(si)、保加利(li)(li)亞(ya)、北馬其頓、比利(li)(li)時(shi)、冰(bing)島(dao)、波蘭(lan)(lan)、波斯(si)尼(ni)亞(ya)和黑塞(sai)(sai)(sai)哥(ge)維(wei)(wei)那、丹(dan)麥(mai)、德(de)國(guo)(guo)(guo)、俄(e)羅(luo)斯(si)、法國(guo)(guo)(guo)、芬蘭(lan)(lan)、荷蘭(lan)(lan)、黑山(shan)、捷克(ke)、克(ke)羅(luo)地亞(ya)、拉脫維(wei)(wei)亞(ya)、立陶(tao)宛(wan)、盧森堡、羅(luo)馬尼(ni)亞(ya)、馬耳他、摩(mo)爾多(duo)瓦、摩(mo)納哥(ge)、挪威、葡萄牙、瑞典、瑞士(shi)、塞(sai)(sai)(sai)爾維(wei)(wei)亞(ya)、塞(sai)(sai)(sai)浦路斯(si)、圣馬力諾、斯(si)洛伐克(ke)、斯(si)洛文尼(ni)亞(ya)、烏克(ke)蘭(lan)(lan)、西班牙、希臘、匈(xiong)牙利(li)(li)、意大利(li)(li)、英國(guo)(guo)(guo)（聯(lian)合王國(guo)(guo)(guo)）
地區：法羅群島
國(guo)家：阿爾(er)及利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、埃(ai)及、埃(ai)塞(sai)俄(e)比亞(ya)(ya)(ya)(ya)、安哥拉(la)(la)、貝寧(ning)、博茨瓦納(na)(na)、布(bu)基納(na)(na)法索(suo)、布(bu)隆(long)迪、赤道幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、多哥、厄立特里(li)(li)(li)(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、佛得角、岡比亞(ya)(ya)(ya)(ya)、剛(gang)果(guo)共和(he)國(guo)、剛(gang)果(guo)民主共和(he)國(guo)、吉布(bu)提、幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)比紹、加(jia)蓬(peng)、加(jia)納(na)(na)、津巴布(bu)韋、喀麥隆(long)、科(ke)(ke)摩(mo)羅、科(ke)(ke)特迪瓦、肯尼(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、萊索(suo)托、利(li)比里(li)(li)(li)(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、利(li)比亞(ya)(ya)(ya)(ya)、盧旺達(da)、馬達(da)加(jia)斯加(jia)、馬拉(la)(la)維、馬里(li)(li)(li)(li)、毛(mao)里(li)(li)(li)(li)求斯、毛(mao)里(li)(li)(li)(li)塔(ta)尼(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、摩(mo)洛哥、莫桑比克、納(na)(na)米比亞(ya)(ya)(ya)(ya)、南(nan)非(fei)、南(nan)蘇丹(dan)、尼(ni)(ni)日(ri)爾(er)、尼(ni)(ni)日(ri)利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、塞(sai)拉(la)(la)利(li)昂、塞(sai)內(nei)加(jia)爾(er)、塞(sai)舌爾(er)、圣多美和(he)普(pu)林西比、斯威(wei)士(shi)蘭(lan)、蘇丹(dan)、索(suo)馬里(li)(li)(li)(li)、突尼(ni)(ni)斯、烏干達(da)、坦(tan)桑尼(ni)(ni)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、贊比亞(ya)(ya)(ya)(ya)、乍得、中非(fei)共和(he)國(guo)
國(guo)家：安提瓜和巴布達(da)(da)、巴巴多(duo)(duo)斯、巴哈馬、巴拿馬、伯利茲、多(duo)(duo)米尼(ni)加、多(duo)(duo)米尼(ni)克、格林納達(da)(da)、哥斯達(da)(da)黎(li)加、古巴、海地(di)、洪都拉斯、加拿大(da)、墨西(xi)哥、尼(ni)加拉瓜、薩爾瓦多(duo)(duo)、圣(sheng)基茨(ci)和尼(ni)維斯、圣(sheng)盧西(xi)亞、圣(sheng)文森特和格林納丁斯、特里尼(ni)達(da)(da)和多(duo)(duo)巴哥、危(wei)地(di)馬拉、牙買加
地區：阿魯巴、安(an)圭拉(la)(la)、英屬維爾京群島、開曼群島、庫拉(la)(la)索(suo)、蒙特塞拉(la)(la)特、荷(he)屬圣馬丁
國家：阿根廷、巴拉(la)圭、巴西、秘(mi)魯、玻利維亞、厄瓜多爾、哥(ge)倫(lun)比亞、圭亞那、蘇里南、委內瑞(rui)拉(la)、烏拉(la)圭、智利
國家：澳(ao)大利亞、巴(ba)布(bu)亞新幾內亞、斐濟、基里巴(ba)斯、庫克群島(dao)、馬(ma)紹爾群島(dao)、密克羅尼西(xi)亞聯邦(bang)、瑙(nao)魯、紐埃、帕勞、薩摩亞、所羅門群島(dao)、湯加、圖瓦(wa)盧、瓦(wa)努(nu)阿(a)圖、新西(xi)蘭
地區：托克勞
美國：1984年(nian)，美國(guo)就(jiu)以該(gai)組織(zhi)過于(yu)(yu)政治化(hua)為(wei)由(you)選(xuan)擇退(tui)出聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)，后于(yu)(yu)2003年(nian)回歸(gui)。2018年(nian)12月31日(ri)，美國(guo)退(tui)出聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)，這是(shi)美國(guo)第(di)二次退(tui)出該(gai)組織(zhi)。
以色列：2017年10月(yue)12日，以色列總(zong)理(li)本雅(ya)明·內(nei)塔尼亞(ya)胡表(biao)示，以色列將退出聯(lian)合國教(jiao)科文組織。
聯合國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)在其(qi)主管的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、科(ke)學、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳播(bo)與(yu)(yu)信(xin)息等(deng)(deng)業(ye)務(wu)范圍內設立(li)了十(shi)多個政(zheng)(zheng)府(fu)間機(ji)構(gou)及大(da)型(xing)合作(zuo)(zuo)計(ji)劃，以推(tui)動國(guo)(guo)際(ji)(ji)智力(li)合作(zuo)(zuo)，其(qi)中主要(yao)有：國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)局、人與(yu)(yu)生(sheng)物(wu)圈計(ji)劃、國(guo)(guo)際(ji)(ji)地質(zhi)對比計(ji)劃、國(guo)(guo)際(ji)(ji)水文(wen)(wen)(wen)計(ji)劃、政(zheng)(zheng)府(fu)間海洋(yang)學委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、社會(hui)(hui)(hui)變革管理計(ji)劃、世(shi)界(jie)遺(yi)產(chan)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、促(cu)使文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)財產(chan)歸還(huan)(huan)原主國(guo)(guo)或歸還(huan)(huan)非(fei)法占有文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)財產(chan)政(zheng)(zheng)府(fu)間委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、世(shi)界(jie)版權公約政(zheng)(zheng)府(fu)間委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)傳播(bo)發展計(ji)劃、綜合信(xin)息計(ji)劃、政(zheng)(zheng)府(fu)間信(xin)息學計(ji)劃、政(zheng)(zheng)府(fu)間體育(yu)運動委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)等(deng)(deng)。教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)大(da)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)舉產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)執行理事機(ji)構(gou)負責規劃和管理各(ge)(ge)計(ji)劃的(de)(de)(de)活動，并建(jian)立(li)各(ge)(ge)自(zi)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)或地區(qu)合作(zuo)(zuo)網絡(luo)，如(ru)“國(guo)(guo)際(ji)(ji)生(sheng)物(wu)圈保護區(qu)網絡(luo)”，“世(shi)界(jie)遺(yi)產(chan)名錄”等(deng)(deng)。此外(wai)，教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)還(huan)(huan)同世(shi)界(jie)上三百多個在教(jiao)育(yu)、科(ke)學、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)(deng)領域有重要(yao)地位和影響的(de)(de)(de)非(fei)政(zheng)(zheng)府(fu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)立(li)了正式（協(xie)作(zuo)(zuo)類(lei)、咨詢類(lei)）關(guan)系或業(ye)務(wu)關(guan)系。發展教(jiao)育(yu)是教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重心。
1990年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)與聯(lian)合國(guo)其他有(you)關機構合作，在泰國(guo)召(zhao)開(kai)了(le)(le)世(shi)界全民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)，會(hui)(hui)(hui)議提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掃(sao)盲(mang)和(he)(he)普及(ji)初等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標對國(guo)際(ji)社會(hui)(hui)(hui)未來(lai)10年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展產生了(le)(le)深(shen)刻影(ying)響。1998年10月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在巴黎首次召(zhao)開(kai)了(le)(le)規模空前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“世(shi)界高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)”，會(hui)(hui)(hui)議對高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量、目標、資金籌措和(he)(he)管理、國(guo)際(ji)合作等(deng)(deng)(deng)(deng)問題進行(xing)了(le)(le)專題研討，通過了(le)(le)《面向21世(shi)紀(ji)高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)宣言：觀念與行(xing)動》及(ji)《高(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)變革和(he)(he)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優先行(xing)動綱領》。1999年4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在韓國(guo)漢(han)城(cheng)召(zhao)開(kai)了(le)(le)“國(guo)際(ji)職業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)”。會(hui)(hui)(hui)議提(ti)出職業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)不(bu)是終(zhong)極(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術培訓，而(er)是終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個環節(jie)，是提(ti)高(gao)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力與技能(neng)、面向就業(ye)和(he)(he)發展人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。2000年4月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在塞內加爾舉辦(ban)了(le)(le)“全民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)論(lun)壇”，總結了(le)(le)過去10年掃(sao)盲(mang)和(he)(he)普及(ji)初等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)過程(cheng)中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足之處并制定今(jin)后(hou)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新戰略。
世(shi)界環境(jing)問題(ti)日益成(cheng)為人(ren)類關注的(de)焦點，生態保(bao)護和自然資源管理(li)是教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織在科(ke)學技(ji)術領(ling)域的(de)優先計劃。1996年(nian)9月(yue)，教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織發(fa)(fa)起并(bing)在津(jin)巴布韋首都(dou)哈拉雷召開了世(shi)界太陽能(neng)高峰會(hui)議(yi)，體現了該組(zu)(zu)織“非(fei)洲(zhou)優先”和為非(fei)洲(zhou)的(de)持續(xu)發(fa)(fa)展做貢(gong)獻的(de)方針。根據九十年(nian)代國(guo)際生物(wu)技(ji)術迅(xun)猛發(fa)(fa)展的(de)形勢(shi)，教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織于1995年(nian)成(cheng)立國(guo)際生物(wu)倫理(li)委員會(hui)，研(yan)究制(zhi)定國(guo)際準則性文(wen)件。1997年(nian)11月(yue)，教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織第29屆大(da)會(hui)通過“人(ren)類基(ji)因組(zu)(zu)與(yu)人(ren)權宣言”，對世(shi)界各國(guo)人(ren)類基(ji)因組(zu)(zu)的(de)研(yan)究作(zuo)出道(dao)德規范。
1999年(nian)(nian)(nian)(nian)6月(yue)，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)與(yu)國際科(ke)(ke)學(xue)理(li)事會合(he)作(zuo)(zuo)，在(zai)布達佩斯(si)舉辦了(le)(le)“世(shi)界科(ke)(ke)學(xue)大(da)會”。會議(yi)(yi)(yi)通過(guo)了(le)(le)《科(ke)(ke)學(xue)宣(xuan)言》和(he)(he)《行(xing)動(dong)綱領框架》兩個重要文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件(jian)。教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)一向(xiang)重視文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)在(zai)發展中的(de)(de)(de)地位和(he)(he)作(zuo)(zuo)用。1991年(nian)(nian)(nian)(nian)，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)發起成(cheng)立了(le)(le)以聯合(he)國前(qian)秘書長(chang)佩雷斯(si)·德奎利亞爾(er)(er)為(wei)首的(de)(de)(de)世(shi)界文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)發展委員(yuan)會，著手(shou)研(yan)究文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)發展的(de)(de)(de)關系。1995年(nian)(nian)(nian)(nian)秋，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)發表了(le)(le)該委員(yuan)會編寫的(de)(de)(de)題為(wei)“我們創造性的(de)(de)(de)多(duo)樣性”的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)。為(wei)落(luo)實該報(bao)告(gao)提出的(de)(de)(de)有關建議(yi)(yi)(yi)，1998年(nian)(nian)(nian)(nian)3-4月(yue)，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)與(yu)瑞典政(zheng)(zheng)府(fu)合(he)作(zuo)(zuo)在(zai)斯(si)德哥(ge)爾(er)(er)摩召開了(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策促進發展政(zheng)(zheng)府(fu)間會議(yi)(yi)(yi)”。這是教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)繼1982年(nian)(nian)(nian)(nian)墨西哥(ge)城(cheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策會議(yi)(yi)(yi)以來，討論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)問題規模最大(da)的(de)(de)(de)一次政(zheng)(zheng)府(fu)間會議(yi)(yi)(yi)。會議(yi)(yi)(yi)對文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)多(duo)樣性、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)發展的(de)(de)(de)關系、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)權利、國際文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)合(he)作(zuo)(zuo)等問題進行(xing)了(le)(le)廣泛(fan)討論(lun)(lun)，通過(guo)了(le)(le)《文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)政(zheng)(zheng)策促進發展行(xing)動(dong)計劃》。
聯合國教(jiao)科文組織在(zai)(zai)教(jiao)育領(ling)域(yu)的計(ji)劃旨在(zai)(zai)實現(xian)所(suo)有級別持續(xu)一(yi)生的全民教(jiao)育目(mu)(mu)標(biao)。事實上，教(jiao)育對個人發(fa)(fa)展、經濟增長和(he)社會團結至關重要。這(zhe)也(ye)是在(zai)(zai)與貧困做斗爭(zheng)和(he)維持可(ke)持續(xu)發(fa)(fa)展中起(qi)決定(ding)性作(zuo)用的一(yi)項工作(zuo)。2000年在(zai)(zai)達(da)喀爾（塞(sai)內加爾）舉辦的國際(ji)教(jiao)育論壇(tan)為在(zai)(zai)實現(xian)這(zhe)些目(mu)(mu)標(biao)方面取(qu)得進步(bu)制(zhi)定(ding)了一(yi)個行(xing)動框架：
加強(qiang)對幼兒階段(duan)的關注和教育；普及全民初級(ji)教育；增加年輕(qing)人(ren)和成年人(ren)的受教育機(ji)會；將成年文盲的比率減少一半；努力實現兩性平等；在各個方(fang)面改善教育質(zhi)量(liang)。
在(zai)這(zhe)些(xie)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)中(zhong)，兩(liang)個主要的(de)、并且(qie)也是聯合國千年(nian)發展目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)中(zhong)所包括(kuo)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是：普(pu)及(ji)初(chu)級教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)消除兩(liang)性間(jian)在(zai)受教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面的(de)不平等現象。正是在(zai)這(zhe)個框(kuang)架內擬訂了教(jiao)(jiao)科文組(zu)織的(de)中(zhong)期戰略(lve)（2002－2007年(nian)），戰略(lve)所依據的(de)三個主要目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是：增進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)這(zhe)一基本人權；通過內容(rong)和(he)方(fang)式的(de)多(duo)樣(yang)化改善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)質量；在(zai)這(zhe)一領域促進(jin)試驗、創新、公布、交流和(he)分享(xiang)數(shu)據及(ji)更好的(de)方(fang)法，并且(qie)鼓勵圍繞(rao)教(jiao)(jiao)育(yu)政策進(jin)行對話。
在(zai)社(she)會科(ke)(ke)學和(he)(he)(he)人文(wen)科(ke)(ke)學領(ling)域(yu)(yu)，聯合(he)國教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)作(zuo)用是確保知(zhi)識、標(biao)準(zhun)、智力(li)(li)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)，以促(cu)進(jin)(jin)保障(zhang)正義(yi)、自由和(he)(he)(he)人類寬容(rong)等世界性價值標(biao)準(zhun)得到鞏(gong)固的(de)(de)(de)社(she)會轉變。因此，主要使命可以歸(gui)結為(wei)以下幾點(dian)：研(yan)(yan)究現實（通過(guo)(guo)社(she)會科(ke)(ke)學和(he)(he)(he)人文(wen)科(ke)(ke)學領(ling)域(yu)(yu)基于(yu)經驗的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究）；預見在(zai)這一現實中可能會發生什么（通過(guo)(guo)哲學和(he)(he)(he)觀察研(yan)(yan)究）；以及查清被推測為(wei)現實的(de)(de)(de)東西（通過(guo)(guo)倫理(li)和(he)(he)(he)人權(quan)(quan)），目(mu)的(de)(de)(de)是縮小現實與更美好的(de)(de)(de)現實之間的(de)(de)(de)差距。從(cong)非洲(zhou)只有(you)一個班級的(de)(de)(de)學校教(jiao)(jiao)(jiao)學到亞洲(zhou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)長(chang)們，教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)在(zai)各(ge)個層面開展工作(zuo)，以促(cu)進(jin)(jin)有(you)利于(yu)人權(quan)(quan)的(de)(de)(de)信息傳播和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育。通過(guo)(guo)為(wei)培訓教(jiao)(jiao)(jiao)員提供材料、組(zu)織(zhi)會議、幫助(zhu)制定(ding)戰略和(he)(he)(he)發展國家、區域(yu)(yu)和(he)(he)(he)國際(ji)(ji)網絡(luo)，教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)努力(li)(li)把人權(quan)(quan)和(he)(he)(he)反(fan)對歧視(shi)與不寬容(rong)的(de)(de)(de)斗爭作(zuo)為(wei)研(yan)(yan)究和(he)(he)(he)決策的(de)(de)(de)重要主題(ti)。在(zai)促(cu)進(jin)(jin)與《世界人權(quan)(quan)宣言(yan)》有(you)關的(de)(de)(de)公約和(he)(he)(he)國際(ji)(ji)文(wen)書的(de)(de)(de)同時，本組(zu)織(zhi)還(huan)鼓勵在(zai)被忽視(shi)的(de)(de)(de)人權(quan)(quan)領(ling)域(yu)(yu)開展研(yan)(yan)究。這些領(ling)域(yu)(yu)與文(wen)化和(he)(he)(he)社(she)會問題(ti)有(you)關，如兩性平(ping)等和(he)(he)(he)受教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)權(quan)(quan)利。
聯合(he)國教(jiao)科文(wen)組織有關(guan)科學進步的(de)倫(lun)理(li)態度也適用于與全(quan)球(qiu)化有關(guan)的(de)社(she)(she)(she)會(hui)巨變(bian)。借助“社(she)(she)(she)會(hui)變(bian)革(ge)管理(li)計劃(hua)”，教(jiao)科文(wen)組織通(tong)過一系列實地(di)項目、磋(cuo)商和大學網，就城(cheng)市化和管理(li)等(deng)問題開展研(yan)究。社(she)(she)(she)會(hui)變(bian)革(ge)管理(li)計劃(hua)越來越側重(zhong)(zhong)于能夠幫(bang)助各國政(zheng)(zheng)府(fu)或當地(di)政(zheng)(zheng)府(fu)在多(duo)元(yuan)文(wen)化社(she)(she)(she)會(hui)中制定政(zheng)(zheng)策(ce)和發(fa)展適當結構的(de)研(yan)究，重(zhong)(zhong)點是社(she)(she)(she)會(hui)包容和消除(chu)貧困。
聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)全(quan)委會與教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)在教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域的合(he)作不斷(duan)擴大，內容涉及到各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研等方(fang)(fang)面。這些活動的受益(yi)范圍遍及全(quan)國(guo)20個省、市、自(zi)治區(qu)。作為一個國(guo)際智力合(he)作機構，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)在教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)面開展的活動形(xing)式主要是：
（1）舉辦各(ge)種類型的國際(ji)會議，促進政策(ce)性(xing)對(dui)話(hua)；
（2）開展教育研究，對當今世界教育方面的某些熱點問題進行探討；
（3）促進(jin)教育人員與(yu)教育成果(guo)交流(liu)，通過發行出版物和建(jian)立信息(xi)網促進(jin)信息(xi)傳遞與(yu)交換(huan)；
（4）舉(ju)辦培訓活(huo)動；
（5）開展實驗項目。
聯合國教(jiao)科(ke)文組織在科(ke)學(xue)領域涉(she)獵廣泛，除(chu)基礎科(ke)學(xue)、工(gong)程科(ke)學(xue)外，主(zhu)要精力放在當前人類面臨的主(zhu)要問(wen)(wen)(wen)題上，如(ru)可持(chi)續(xu)發(fa)展問(wen)(wen)(wen)題，生命倫理問(wen)(wen)(wen)題，人類安全問(wen)(wen)(wen)題，水資(zi)源管理問(wen)(wen)(wen)題等。為此，教(jiao)科(ke)文組織專門設立了(le)如(ru)下(xia)重點計劃項目：
人和生物圈計劃
該(gai)計(ji)劃是教科文組(zu)織針對全球(qiu)面臨的人口、資(zi)源、環境問(wen)題(ti)的一項政府(fu)間(jian)科學(xue)計(ji)劃。
中(zhong)國(guo)于1978年(nian)(nian)加入(ru)該計劃并成立了(le)“中(zhong)國(guo)人和生(sheng)物圈(quan)國(guo)家(jia)委員(yuan)會”，設(she)在中(zhong)科院。該委員(yuan)會的主(zhu)要職責是確(que)定人和生(sheng)物圈(quan)計劃在中(zhong)國(guo)的優先領域(yu)，并組織(zhi)實施(shi)和提供指(zhi)導(dao)，以及為政府提供政策咨詢。2004年(nian)(nian)截(jie)止(zhi)中(zhong)國(guo)共(gong)有(you)25處被聯合國(guo)教科文組織(zhi)列為人和生(sheng)物圈(quan)保留(liu)地。
國際水文計劃
國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際水(shui)文(wen)計劃以開展全球性水(shui)科學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，進行水(shui)科學(xue)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際培(pei)訓(xun)和(he)信息交流，提高各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)決(jue)策(ce)人員(yuan)和(he)公眾對(dui)水(shui)科學(xue)的(de)認識，加強(qiang)會(hui)員(yuan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)制定(ding)水(shui)資(zi)源總體規(gui)劃，幫助解決(jue)重(zhong)大的(de)水(shui)資(zi)源問題和(he)與水(shui)有關(guan)的(de)社會(hui)經濟發展問題為主要目(mu)標。1975年中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)成立(li)了“國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際水(shui)文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)委(wei)員(yuan)會(hui)”，設在(zai)水(shui)利(li)部。1983年，教科文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)立(li)了“國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際泥(ni)沙(sha)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心”。該“中(zhong)(zhong)(zhong)心”的(de)任務是：促(cu)進泥(ni)沙(sha)科學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，承(cheng)擔(dan)技(ji)術咨(zi)詢，協調(diao)各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)專家(jia)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活動(dong)，組(zu)(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際培(pei)訓(xun)、學(xue)術研(yan)(yan)討會(hui)，參與國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內重(zhong)點江(jiang)河泥(ni)沙(sha)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)并承(cheng)擔(dan)有關(guan)項目(mu)的(de)咨(zi)詢等。
國際地質對比計劃（IGCP）
該(gai)計劃的主要目(mu)標是(shi)：
1、增強對全球環境(jing)控制因素的了解，改善人類生存條件；
2、為能源(yuan)、礦產等自(zi)然資源(yuan)的開(kai)發(fa)與利用(yong)提出更有效的途徑；
3、通過對全球(qiu)若干地區的對比(bi)研(yan)究，提高對地質(zhi)作用(yong)與地質(zhi)概念的認識(shi)；
4、提高研究(jiu)方法(fa)和(he)(he)技(ji)術水平(ping)。該計劃還涉及(ji)(ji)到(dao)管理(li)和(he)(he)勘探礦物資(zi)源及(ji)(ji)解決各類環境問題(ti)，近些年(nian)來將減災(zai)、抗(kang)災(zai)以及(ji)(ji)提高人(ren)們對自然災(zai)害的認識作為重點。中(zhong)國(guo)由國(guo)土資(zi)源部牽頭(tou)，從1977年(nian)以來共(gong)參加國(guo)際地質對比計劃（IGCP）的96個(ge)項(xiang)目，其中(zhong)主(zhu)持14個(ge)，共(gong)同主(zhu)持14個(ge)。中(zhong)國(guo)先后(hou)有逾千名科學家(jia)參加了(le)IGCP項(xiang)目。
從(cong)1996年起，聯合(he)國教科(ke)文組織(zhi)(zhi)支持各國建立(li)由“教科(ke)文組織(zhi)(zhi)支持的世界地質公(gong)園(yuan)(yuan)”。建立(li)地質公(gong)園(yuan)(yuan)的目標有三(san)：
1、保持一個健康的環境；
2、進行廣(guang)泛的(de)地質科學(xue)教育；
3、實現本地經濟的可持續發展。（中國于1998年正式啟動這一工作，至今已在全國建立了44個國家地質公園）
政府間海洋學委員會（IOC）
政(zheng)府間(jian)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學委員(yuan)會(hui)成(cheng)立于(yu)1961年，是(shi)聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組(zu)織負責(ze)全球海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)技事(shi)務的(de)一(yi)(yi)個(ge)職能自治機(ji)構，也是(shi)教科(ke)文組(zu)織的(de)兩個(ge)旗艦項目之一(yi)(yi)。海(hai)(hai)(hai)委會(hui)的(de)宗旨是(shi)促進海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)學調查并提供相關服務，以便通過會(hui)員(yuan)國(guo)(guo)的(de)一(yi)(yi)致(zhi)行動(dong)，了解(jie)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)的(de)性質和海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)資源(yuan)狀況，幫助各國(guo)(guo)尤其是(shi)發(fa)展中國(guo)(guo)家(jia)提高海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)科(ke)研能力(li)。
海(hai)(hai)委會正從一個單(dan)純的(de)(de)側重海(hai)(hai)洋(yang)科研(yan)調(diao)查的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)機構轉(zhuan)變為包(bao)括海(hai)(hai)洋(yang)調(diao)查、海(hai)(hai)洋(yang)服務、海(hai)(hai)洋(yang)與海(hai)(hai)岸帶管理、海(hai)(hai)洋(yang)法(fa)律(lv)與政策制(zhi)定在內的(de)(de)全方位(wei)的(de)(de)海(hai)(hai)洋(yang)國(guo)際(ji)(ji)機構，在國(guo)際(ji)(ji)海(hai)(hai)洋(yang)界發(fa)揮著日益重要的(de)(de)作用。
國家海(hai)(hai)洋局積極(ji)參(can)與海(hai)(hai)委會的(de)活動(dong)，對提(ti)高中(zhong)國海(hai)(hai)洋科(ke)(ke)研能(neng)力，獲取海(hai)(hai)洋科(ke)(ke)技(ji)信(xin)息，培養海(hai)(hai)洋科(ke)(ke)技(ji)人才，促進地區性的(de)海(hai)(hai)洋研究(jiu)合作(zuo)等方面發揮了有益的(de)作(zuo)用。
可持續發展
可持續發(fa)展(zhan)問題(ti)世界首腦會(hui)議（約翰內斯堡(bao)，2002年）強調(diao)指出，在(zai)(zai)為做出恰當(dang)的(de)決定(ding)和制定(ding)明智的(de)政策以(yi)促進可持續發(fa)展(zhan)建立一個可靠框架方面，賦予了科學(xue)極其(qi)重(zhong)要(yao)的(de)作用(yong)。教科文(wen)組織(zhi)利用(yong)該會(hui)議的(de)結(jie)論和建議來擬定(ding)自(zi)己的(de)科學(xue)計劃(hua)，還利用(yong)了1999年在(zai)(zai)布達佩斯舉行的(de)科學(xue)會(hui)議的(de)結(jie)論和建議。通過將信(xin)息(xi)和傳播技術(shu)納入改(gai)善科學(xue)和文(wen)化教育(yu)以(yi)及建設(she)知識(shi)社會(hui)，教科文(wen)組織(zhi)在(zai)(zai)科學(xue)領域(yu)繼續開展(zhan)行動，以(yi)消除(chu)貧困，尤其(qi)是赤貧。
這項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)目的(de)是(shi)，通(tong)過合(he)理(li)管理(li)環(huan)(huan)境、將環(huan)(huan)境觀納入國家發展(zhan)戰(zhan)略以及(ji)(ji)增強各(ge)國家協(xie)會和(he)(he)(he)(he)(he)組(zu)織、尤(you)其是(shi)與婦女權(quan)利有關的(de)組(zu)織的(de)作(zuo)用，改善人類(lei)安(an)全狀況，以便走上可持續發展(zhan)的(de)道路。教科(ke)(ke)文組(zu)織還參與提高(gao)發展(zhan)中國家的(de)能力，尤(you)其是(shi)在基礎(chu)科(ke)(ke)學、生命科(ke)(ke)學以及(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學和(he)(he)(he)(he)(he)技術(shu)(shu)(shu)領域。另外，教科(ke)(ke)文組(zu)織（通(tong)過對各(ge)供資機構(gou)做(zuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)）向(xiang)各(ge)國政府提供建(jian)議和(he)(he)(he)(he)(he)技術(shu)(shu)(shu)援助，以便使(shi)其能夠擬定和(he)(he)(he)(he)(he)執行科(ke)(ke)學和(he)(he)(he)(he)(he)技術(shu)(shu)(shu)領域的(de)有效政策和(he)(he)(he)(he)(he)戰(zhan)略。教科(ke)(ke)文組(zu)織與許多聯合(he)國機構(gou)、聯合(he)國科(ke)(ke)學技術(shu)(shu)(shu)組(zu)織以及(ji)(ji)非政府組(zu)織開展(zhan)合(he)作(zuo)。其主要(yao)合(he)作(zuo)伙伴包括監(jian)督各(ge)個科(ke)(ke)學中心和(he)(he)(he)(he)(he)研究團體的(de)國際(ji)科(ke)(ke)學理(li)事會以及(ji)(ji)國際(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學和(he)(he)(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)藝學理(li)事會。
水是(shi)聯合國教(jiao)科文組織(zhi)優先(xian)關心的(de)(de)重點問題。因此，“國際(ji)水文計(ji)劃”旨(zhi)在(zai)提供在(zai)尊重環境的(de)(de)情(qing)況下以(yi)有效和公平的(de)(de)方(fang)式管理這一珍貴資源(yuan)的(de)(de)必要的(de)(de)科學知識(shi)、技術信息和戰略建(jian)議。同(tong)樣，“國際(ji)水文計(ji)劃”致力(li)于(yu)開發(fa)工具和制(zhi)定預防戰略，以(yi)避免在(zai)國家(jia)間(jian)或者甚至是(shi)一國內部(bu)就水的(de)(de)問題發(fa)生沖突。
此(ci)外(wai)，政府(fu)間(jian)(jian)海(hai)洋(yang)學委(wei)員(yuan)會除(chu)了協調聯合國各機構外(wai)，還負責長(chang)期監測海(hai)洋(yang)的(de)(de)(de)情況，以改進氣象(xiang)預(yu)報(bao)，預(yu)告厄爾尼諾現象(xiang)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)現，并且在發生海(hai)嘯或颶風的(de)(de)(de)情況下能夠提前足夠長(chang)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)發出(chu)(chu)預(yu)警(jing)。同(tong)樣。該委(wei)員(yuan)會參與建立全球(qiu)海(hai)洋(yang)觀測系統，該系統將確(que)保浮標、船只(zhi)和(he)專用衛星提供的(de)(de)(de)數據之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)聯系，以便更好(hao)地了解洋(yang)流與氣候之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)聯系。
聯(lian)合(he)國教(jiao)科文(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)在文(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的(de)活動涉及(ji)文(wen)(wen)化(hua)政策、文(wen)(wen)化(hua)多樣(yang)性、藝術、版權、物質和非物質遺(yi)產、文(wen)(wen)化(hua)間對話、歷史、文(wen)(wen)化(hua)與青年(nian)、文(wen)(wen)化(hua)與婦女及(ji)性別平等諸多方面。我(wo)國近些年(nian)來參與該組織(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的(de)活動主要集中在以(yi)下方面：世界遺(yi)產的(de)申報和保(bao)(bao)護，保(bao)(bao)護非物質文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)產，關于文(wen)(wen)化(hua)政策的(de)討(tao)論以(yi)及(ji)參與一些文(wen)(wen)物保(bao)(bao)護方面的(de)國際公約的(de)制定或修(xiu)訂。
文化和自然遺產
保(bao)護世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)文(wen)化和(he)(he)自然(ran)遺(yi)產(chan)是教科(ke)(ke)文(wen)組(zu)(zu)織發起的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)(xiang)深受各國(guo)歡迎的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)合作活動，也(ye)是教科(ke)(ke)文(wen)組(zu)(zu)織最具(ju)影響力的(de)(de)(de)另一(yi)個旗艦(jian)項(xiang)(xiang)目。該項(xiang)(xiang)活動的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)是確認符合標準的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)遺(yi)產(chan)并對公約(yue)締約(yue)國(guo)境內(nei)的(de)(de)(de)具(ju)有“突出意義(yi)和(he)(he)普(pu)遍價值”的(de)(de)(de)物(wu)古跡和(he)(he)自然(ran)景觀/資源加(jia)以(yi)保(bao)護。在(zai)1972年，該組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)第17屆大會通(tong)過了保(bao)護世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)文(wen)化和(he)(he)自然(ran)遺(yi)產(chan)公約(yue)，迄今為止，世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)上已有190個國(guo)家批(pi)準或加(jia)入(ru)了該公約(yue)。全球共(gong)有981處(chu)遺(yi)產(chan)地被列入(ru)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)遺(yi)產(chan)名(ming)錄。
1985年我(wo)(wo)國(guo)(guo)加入《世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)公約(yue)》，迄今為(wei)止(zhi)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)共(gong)有46處(chu)(chu)文化(hua)和自然遺(yi)(yi)產(chan)(chan)被批準列入《世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)名(ming)(ming)錄》。從(cong)而使我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)數量(liang)僅次(ci)于意大利(li)之后(hou)位列世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)第(di)二(er)。2004年6月第(di)28屆世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)委(wei)員(yuan)會會議(yi)在蘇州召開，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)國(guo)(guo)首次(ci)承辦該(gai)會議(yi)。截至2013年6月，全球世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)總數達到981處(chu)(chu)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)地的(de)(de)數量(liang)增加至46處(chu)(chu)，位于世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)名(ming)(ming)錄國(guo)(guo)家排名(ming)(ming)第(di)二(er)，僅次(ci)于擁有49個世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)地的(de)(de)意大利(li)。正在卡塔爾首都(dou)多哈舉(ju)行(xing)的(de)(de)第(di)38屆世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)大會22日（北(bei)京時間）對本屆會議(yi)中國(guo)(guo)提(ti)交的(de)(de)“大運河(he)”文化(hua)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)申請(qing)項目進行(xing)了表決，該(gai)項目成功入選《世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)名(ming)(ming)錄》。中國(guo)(guo)的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)數量(liang)共(gong)46處(chu)(chu)。
“大(da)(da)運(yun)河(he)(he)”文化遺(yi)產(chan)(chan)申請項目由隋唐宋時(shi)期以洛陽(yang)為(wei)中(zhong)心的隋唐大(da)(da)運(yun)河(he)(he)，元明清時(shi)期以北京、杭(hang)州為(wei)起始的京杭(hang)大(da)(da)運(yun)河(he)(he)，從寧波入海與(yu)海上絲綢之路相連的浙東運(yun)河(he)(he)三條河(he)(he)流組成，涉及沿線8個(ge)省市(shi)27座城市(shi)的27段河(he)(he)道和58個(ge)遺(yi)產(chan)(chan)點，河(he)(he)道總長1011公里(li)。大(da)(da)運(yun)河(he)(he)是世界上開鑿時(shi)間較(jiao)早、規模最(zui)大(da)(da)、線路最(zui)長、延續時(shi)間最(zui)久的運(yun)河(he)(he)，被國際工業遺(yi)產(chan)(chan)保護委(wei)員會在《國際運(yun)河(he)(he)古跡名(ming)錄》中(zhong)列(lie)為(wei)最(zui)具(ju)影響力的水道。
非物質文化遺產
保護非(fei)物(wu)質文(wen)化(hua)遺產是教(jiao)科文(wen)組織(zhi)在近些年來逐漸完善的(de)一個優先計劃。中國文(wen)化(hua)部(bu)等一直關(guan)注該項目(mu)的(de)發展，并積(ji)極參與了(le)相關(guan)的(de)活動、研(yan)討和政(zheng)策(ce)討論。
非(fei)物(wu)質(zhi)文化(hua)(hua)包括所有(you)傳統(tong)和(he)民間文化(hua)(hua)的(de)(de)表達形式，如(ru)口(kou)傳文化(hua)(hua)傳統(tong)、習俗、語言(yan)、音樂、舞蹈(dao)、宗教儀(yi)式、節日(ri)、傳統(tong)醫(yi)學和(he)藥典、烹調藝術及(ji)所有(you)與物(wu)質(zhi)文化(hua)(hua)（如(ru)工具和(he)聚(ju)居地等）相關(guan)的(de)(de)特殊技(ji)能。，2001年(nian)(nian)，經過各國提名和(he)專家委員會(hui)的(de)(de)評審(shen)，教科(ke)文組織公布(bu)(bu)了(le)第(di)(di)一批“人類口(kou)傳和(he)非(fei)物(wu)質(zhi)遺產代表作”，中國的(de)(de)昆(kun)曲名列其中。第(di)(di)二批“代表作”已于2003年(nian)(nian)公布(bu)(bu)，中國古琴順利入選(xuan)。按(an)照(zhao)規定，“代表作”每(mei)兩年(nian)(nian)公布(bu)(bu)一次。
記憶遺產
記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性，它是世界的一面鏡子，同時也是世界的記憶。但是，這種記憶是脆弱的，每天都有僅存的重要記憶在消失。因此，聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃，來防止集體記憶的喪失，并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻，并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共有100個國家的299份具有世界意義(yi)的文獻和(he)文獻集合入(ru)選了《世界記憶名(ming)錄(lu)》。
文化多樣性
對促進文(wen)(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)的(de)關注(zhu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)被(bei)看作(zuo)是教科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織在(zai)文(wen)(wen)(wen)化領域開展(zhan)行動中(zhong)的(de)一(yi)(yi)個(ge)優先事項。為了豐富(fu)多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)，多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)應(ying)該建立(li)在(zai)認(ren)可(ke)(ke)(ke)他人及其文(wen)(wen)(wen)化以(yi)及開展(zhan)對話的(de)基礎上，以(yi)便相互(hu)了解(jie)和(he)欣賞。因此(ci)，如(ru)(ru)果(guo)沒有(you)(you)人，沒有(you)(you)討論，文(wen)(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)就不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能(neng)繼續存在(zai)。通過在(zai)2001年執行局第三十一(yi)(yi)屆會議所做的(de)教科(ke)文(wen)(wen)(wen)組織《世界文(wen)(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)宣言》，各(ge)會員國重(zhong)(zhong)申：堅(jian)(jian)信文(wen)(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)是發(fa)展(zhan)的(de)源(yuan)泉之一(yi)(yi)，其對于(yu)人類的(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)就如(ru)(ru)同生物多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)對于(yu)大(da)自然的(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。另外，各(ge)國堅(jian)(jian)決擯棄文(wen)(wen)(wen)化和(he)文(wen)(wen)(wen)明間的(de)沖(chong)突(tu)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)避免(mian)的(de)觀點。
聯合國教(jiao)科文(wen)(wen)組織創建了全(quan)球文(wen)(wen)化多(duo)樣性聯盟。該(gai)聯盟催生了發展(zhan)中國家(jia)(jia)公(gong)共(gong)部門與(yu)私營部門行動者之間(jian)為支持當地(di)文(wen)(wen)化產(chan)業(ye)——例(li)如音樂和出版(ban)——而締結的新型(xing)伙伴關系。該(gai)聯盟將(jiang)制定新的方法、行動和戰略，以減(jian)緩文(wen)(wen)化財產(chan)方面的貿易不平衡，尤其是北方國家(jia)(jia)與(yu)南方國家(jia)(jia)之間(jian)的不平衡，同(tong)時(shi)防(fang)止盜版(ban)，確保在國際(ji)上尊(zun)重(zhong)著(zhu)作權。
此(ci)外，該(gai)組織是遺(yi)(yi)產(chan)(chan)保護(hu)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)倡議的(de)(de)(de)(de)(de)牽(qian)頭人。1972年(nian)通(tong)過的(de)(de)(de)(de)(de)《保護(hu)世界文化(hua)和(he)(he)自(zi)然(ran)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)公約(yue)》所(suo)依據的(de)(de)(de)(de)(de)觀點是，某些遺(yi)(yi)址(zhi)具有普遍的(de)(de)(de)(de)(de)突出(chu)價值(zhi)，因此(ci)，應(ying)被(bei)列為(wei)人類共同遺(yi)(yi)產(chan)(chan)。在(zai)不影響國(guo)內立法所(suo)規定的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家主權(quan)和(he)(he)知識產(chan)(chan)權(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，公約(yue)締約(yue)國(guo)承認，保護(hu)世界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)是整(zheng)個國(guo)際(ji)(ji)社會的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務。《世界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)名錄》如今已收錄了981個自(zi)然(ran)和(he)(he)文化(hua)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)，其(qi)中(zhong)包(bao)括從印度的(de)(de)(de)(de)(de)泰姬陵(ling)到馬里的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)布圖城等歷(li)史遺(yi)(yi)跡，還(huan)包(bao)括像澳大利亞的(de)(de)(de)(de)(de)大堡礁(jiao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)奇觀。世界遺(yi)(yi)產(chan)(chan)中(zhong)心是公約(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)常設秘書(shu)處。
聯(lian)合國教(jiao)科文(wen)(wen)組織為(wei)保護特殊遺(yi)產提供技術援助，如(ru)（柬埔(pu)寨）吳哥(ge)(ge)的高(gao)棉(mian)古都和(he)摩洛哥(ge)(ge)的非斯城。正在阿富(fu)汗開展(zhan)一個新(xin)項目，阿富(fu)汗的文(wen)(wen)化遺(yi)產之豐富(fu)在世界上(shang)名列前茅。
不(bu)能把我(wo)們共同遺產的(de)這個方面，即文(wen)(wen)化和(he)自(zi)然遺址，與人(ren)的(de)個性(xing)割裂開(kai)來，是不(bu)同個性(xing)的(de)人(ren)創造了(le)文(wen)(wen)化表(biao)達方式多種多樣(yang)的(de)豐(feng)富(fu)多彩的(de)文(wen)(wen)化和(he)自(zi)然遺產，尤其是在發展中國家。這一文(wen)(wen)化遺產大都表(biao)現為非(fei)物質遺產的(de)形式：節日(ri)、歌曲、語言和(he)激發創造性(xing)和(he)團結(jie)精神(shen)的(de)集會地點。教科(ke)文(wen)(wen)組織制定了(le)第(di)一部旨在保護(hu)(hu)這一遺產的(de)國際法律(lv)文(wen)(wen)書：《保護(hu)(hu)非(fei)物質文(wen)(wen)化遺產公約(yue)》。一個國際評審委員會在2001年選中了(le)首(shou)批19項(xiang)《人(ren)類口述和(he)非(fei)物質遺產代表(biao)作(zuo)名錄(lu)》，其中包(bao)括中國的(de)昆曲；該委員會定期將其他(ta)杰作(zuo)列(lie)入該名錄(lu)，目(mu)的(de)是提供(gong)法律(lv)保護(hu)(hu)和(he)財政幫助(zhu)。
形式為：
（1）制定國(guo)際(ji)準則性文件，如(ru)公(gong)約、議定書(shu)、建議書(shu)、宣(xuan)言等；
（2）召(zhao)開各類政府間國際會議；
（3）組織(zhi)開展各(ge)類(lei)專業學術研究(jiu)活動；
（4）出版各類(lei)圖書、期刊、報告(gao)、文獻、音像制品(pin)(pin)及電(dian)子制品(pin)(pin)；
（5）以專家咨(zi)詢(xun)、設備支助等(deng)形式向(xiang)會員國提供(gong)技術援(yuan)助；
（6）舉辦(ban)培訓、研修(xiu)、實習等活(huo)動；
（7）向非政府國(guo)際(ji)組織(zhi)提供支(zhi)助；
（8）與(yu)會(hui)員國和地區性(xing)機構合作開展業務活動。
聯合國(guo)教科文組織每十年召開一次關于文化政(zheng)策的高層國(guo)際會議。
中國參加了(le)1998年在瑞典斯(si)德哥(ge)爾摩召開(kai)的“文(wen)(wen)化政(zheng)策為發(fa)展(zhan)服務(wu)”政(zheng)府(fu)間國際會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)提出了(le)將文(wen)(wen)化納(na)入可持續性發(fa)展(zhan)的核心政(zheng)策決策過程中。
如今教科文(wen)組(zu)織正著眼于(yu)在國(guo)際法中(zhong)引入文(wen)化多(duo)樣性(xing)原則(ze)。該組(zu)織第32屆大會(hui)（2003年10月）已(yi)批準就制定一份文(wen)化多(duo)樣性(xing)國(guo)際準則(ze)性(xing)文(wen)件擬訂起草(cao)工作。
聯合國教科(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)給予(yu)會員(yuan)國的(de)(de)援助主要(yao)是通(tong)過(guo)智(zhi)力合作的(de)(de)方式來體現，如派遣專家、組織(zhi)(zhi)召開(kai)大型或專業(ye)國際(ji)會議/研討會、人員(yuan)培訓、參(can)與會員(yuan)國在相(xiang)關領(ling)域的(de)(de)能力建設、制訂國際(ji)準則性文(wen)(wen)件、提出(chu)或倡導(dao)新(xin)(xin)思想新(xin)(xin)理(li)念等等。開(kai)展多邊外交(jiao)和(he)教育、科(ke)學、文(wen)(wen)化、傳播等領(ling)域國際(ji)交(jiao)往的(de)(de)重要(yao)窗口(kou)和(he)陣(zhen)地。與該(gai)組織(zhi)(zhi)在全民(min)教育、掃盲、高等教育、遺(yi)產(chan)保護以(yi)及生物多樣性、海洋、水文(wen)(wen)、地質等領(ling)域的(de)(de)合作成績(ji)顯著，并產(chan)生了巨大的(de)(de)社會和(he)經濟效益。
《信使》雜(za)(za)志(zhi)，季刊(kan)(kan)，創刊(kan)(kan)于(yu)1948年(nian)，因(yin)經費(fei)原因(yin)于(yu)2012年(nian)停刊(kan)(kan)。2017年(nian)5月在中國政府資助下(xia)復刊(kan)(kan)，有漢語、英語、世(shi)(shi)界語、法語、阿拉伯語、俄語、葡(pu)萄牙等(deng)8種文本；世(shi)(shi)界語版(ban)《信使》雜(za)(za)志(zhi)由(you)國際世(shi)(shi)界語協(xie)會出版(ban)，雜(za)(za)志(zhi)主編(bian)為黃銀寶。
《教育展望》季刊(kan)，中、英、西、俄文(wen)；
《國(guo)際教育雜志》英(ying)、法文；
《自然與(yu)資(zi)源》季刊，中、英、法、西文；
《國際社(she)會科學雜志》季刊，中、英(ying)、法、西(xi)、俄文；
《博物館》季刊，中、英、法、西、俄文；
《版權公約》季刊(kan)，中、英、法(fa)、西、俄文；
《教科文(wen)組織統計(ji)年(nian)鑒》年(nian)刊，英、法、西文(wen)；
《出(chu)國留學(xue)》年刊(kan)，英、法文；
《世界(jie)教(jiao)育報告》雙年(nian)刊，已出四期，中(zhong)、英、法、德、西、俄文；
《世(shi)界科(ke)學報告(gao)》雙(shuang)年(nian)刊，已出三(san)期(qi)，中(zhong)、英，法、西、俄文(wen)；
《世(shi)界(jie)文化報告》不定期，英(ying)、法文；
《世界傳播報告》不定期，已出三期，中、英、法、西、俄(e)文(wen)。
中(zhong)(zhong)國是教科文組織(zhi)的創(chuang)始國之一，自1971年10月29日確認(ren)中(zhong)(zhong)華人民共(gong)和國的合法地位以來，中(zhong)(zhong)國在該組織(zhi)的各(ge)項活動中(zhong)(zhong)均發揮了(le)積極的作用。
從1993年(nian)起，教(jiao)(jiao)科文(wen)組織對中國的(de)一些(xie)西部地區的(de)掃盲(mang)、成人技術培訓、女童教(jiao)(jiao)育研究、少數民族教(jiao)(jiao)育研究和(he)(he)基礎教(jiao)(jiao)育革新等(deng)都給予各種支持，包括舉辦研討會、培訓班、資(zi)助開(kai)發鄉土培訓教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)資(zi)助試(shi)點(dian)項目等(deng)。
2003年12月(yue)，中(zhong)國(guo)(guo)成(cheng)立了由十(shi)個(ge)部委和社會團體組(zu)成(cheng)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)全民(min)教(jiao)育論壇，提出了新(xin)的(de)“中(zhong)國(guo)(guo)全民(min)教(jiao)育行動計劃”。在該論壇項下，中(zhong)國(guo)(guo)將(jiang)與教(jiao)科(ke)文組(zu)織合作，每(mei)年組(zu)織一個(ge)主題的(de)論壇活動并(bing)專題研討(tao)會。
大腳走(zou)天下(xia)
】編輯上傳提供，詞條屬(shu)于開放詞條，當前頁面(mian)所(suo)(suo)展示的詞條介紹涉及宣傳內(nei)容屬(shu)于注冊用戶(hu)個人編輯行為(wei)，與【聯合國教(jiao)科文組織】的所(suo)(suo)屬(shu)企(qi)業(ye)/所(suo)(suo)有人/主體無(wu)關，網站不(bu)完全保(bao)證內(nei)容信息的準(zhun)確(que)性、真實(shi)(shi)(shi)性，也(ye)不(bu)代表本站立場，各項(xiang)數據(ju)信息存在更新(xin)不(bu)及時的情(qing)況，僅(jin)供參考，請以官方發布為(wei)準(zhun)。如果頁面(mian)內(nei)容與實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況不(bu)符，可點擊“反饋(kui)”在線向網站提出修改，網站將(jiang)核實(shi)(shi)(shi)后進行更正。
