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中國(guo)(guo)(guo)(guo)一拖科技學(xue)院，又名第一拖拉機制(zhi)造廠拖拉機學(xue)院是經河南(nan)省(sheng)人民政府批(pi)準，國(guo)(guo)(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)備案，納入全國(guo)(guo)(guo)(guo)統(tong)一招生計劃全日制(zhi)綜合類高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校，具(ju)有(you)獨立頒發國(guo)(guo)(guo)(guo)家高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)歷證書資格。學(xue)院創辦(ban)于1956年(nian)，至今為(wei)社會培(pei)養和輸送了數(shu)萬名高(gao)級能、高(gao)素質、高(gao)學(xue)歷的(de)優(you)秀人才(cai)，受到(dao)社會各界的(de)高(gao)度贊譽。1995年(nian)被國(guo)(guo)(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)批(pi)準為(wei)首批(pi)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)試點院校，多(duo)次被省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳評(ping)為(wei)“教(jiao)育(yu)(yu)先進單位(wei)(wei)”、“河南(nan)省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)指(zhi)導與(yu)就業(ye)(ye)服務示范(fan)單位(wei)(wei)”，2006年(nian)和2010年(nian)分別(bie)通過了河南(nan)省(sheng)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校就業(ye)(ye)評(ping)估和人才(cai)培(pei)養工(gong)作(zuo)水平評(ping)估。

學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)位于“千年帝都，牡丹花城”洛陽(yang)，地理(li)位置優越、交(jiao)通便利、環境優美；學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)師資力量雄厚，擁(yong)有教(jiao)(jiao)授(shou)、副教(jiao)(jiao)授(shou)、高級(ji)工程師、高級(ji)技師等(deng)(deng)一(yi)大批優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人才；學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施完善(shan)，擁(yong)有機(ji)械數控實訓(xun)中(zhong)心、汽修教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實訓(xun)中(zhong)心、多媒體教(jiao)(jiao)室、電(dian)子電(dian)器實驗室、客(ke)戶信息(xi)服(fu)務中(zhong)心、圖書館、文(wen)藝中(zhong)心、國際互聯網信息(xi)中(zhong)心等(deng)(deng)現代化的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施。

學(xue)(xue)(xue)院致(zhi)力于(yu)“雙(shuang)證(zheng)書(shu)”教育，即學(xue)(xue)(xue)歷加技(ji)(ji)能(neng)的(de)教育模(mo)式，根據社會發展需(xu)求(qiu)調整專業(ye)設(she)置及(ji)人才(cai)培(pei)養模(mo)式，建立基本(ben)技(ji)(ji)能(neng)、專業(ye)技(ji)(ji)能(neng)、綜合(he)素質三大(da)模(mo)塊為主線的(de)實踐教學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)，各專業(ye)均建有與(yu)本(ben)專業(ye)培(pei)養目標相匹(pi)配(pei)的(de)職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)制度，使學(xue)(xue)(xue)生專業(ye)理論知識、技(ji)(ji)術實踐能(neng)力與(yu)基本(ben)工作經驗完美融合(he)，實現國家學(xue)(xue)(xue)歷教育與(yu)實用技(ji)(ji)能(neng)教育均衡發展，學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)時，除獲得大(da)專學(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)書(shu)外(wai)，同(tong)時還取得與(yu)所學(xue)(xue)(xue)專業(ye)相適應的(de)高級職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)資(zi)格證(zheng)書(shu)。

近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院以(yi)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀為(wei)指導(dao)，堅持(chi)社會(hui)主義辦學(xue)(xue)(xue)方向(xiang)和全面貫徹黨的(de)教育(yu)(yu)方針，堅持(chi)依法治校、質(zhi)量強(qiang)校、改革興校和育(yu)(yu)人(ren)為(wei)本(ben)、德育(yu)(yu)為(wei)首，堅持(chi)以(yi)服(fu)務(wu)為(wei)宗旨、以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)為(wei)導(dao)向(xiang)，人(ren)才(cai)培(pei)養內容、方式(shi)緊(jin)密圍繞企(qi)(qi)業(ye)(ye)及(ji)社會(hui)經濟建設需要。充分發(fa)揮企(qi)(qi)業(ye)(ye)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)特色(se)，充分利(li)用一拖公司和學(xue)(xue)(xue)校資(zi)源豐(feng)、功能(neng)全、容量大的(de)優勢，堅持(chi)校企(qi)(qi)合作(zuo)、工學(xue)(xue)(xue)結合、頂崗(gang)實習(xi)的(de)高(gao)(gao)技能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)，落實實習(xi)及(ji)頂崗(gang)實習(xi)的(de)“六定(ding)”，使教、學(xue)(xue)(xue)、做(zuo)高(gao)(gao)度統一，實現(xian)人(ren)才(cai)培(pei)養和生產崗(gang)位無縫對接。高(gao)(gao)度重視(shi)就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)，與眾多品質(zhi)高(gao)(gao)效益好、管理規范的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)建立長(chang)期人(ren)才(cai)供求關系(xi)，畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)渠(qu)道通暢。畢(bi)業(ye)(ye)生因理論基礎(chu)好、操作(zuo)技能(neng)高(gao)(gao)、適應(ying)企(qi)(qi)業(ye)(ye)快深受企(qi)(qi)業(ye)(ye)歡迎(ying)而供不應(ying)求。