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中國一拖(tuo)科(ke)技學院，又(you)名(ming)第一拖(tuo)拉(la)機制造廠(chang)拖(tuo)拉(la)機學院是經河南(nan)省(sheng)人(ren)(ren)民政府批(pi)(pi)準，國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)備(bei)案，納(na)入全國統(tong)一招生計劃全日制綜合類高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)，具有獨立頒(ban)發國家高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學歷(li)證(zheng)書資格。學院創(chuang)辦(ban)于1956年，至今為社(she)會培養和輸送了數(shu)萬名(ming)高(gao)級能、高(gao)素質、高(gao)學歷(li)的優(you)秀人(ren)(ren)才，受到社(she)會各(ge)界的高(gao)度(du)贊譽。1995年被國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)批(pi)(pi)準為首批(pi)(pi)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)試點院校(xiao)，多次被省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳評為“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)單位”、“河南(nan)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)學院職(zhi)業(ye)(ye)指導與(yu)就業(ye)(ye)服務示范單位”，2006年和2010年分別(bie)通過了河南(nan)省(sheng)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)就業(ye)(ye)評估和人(ren)(ren)才培養工作水平評估。

學院(yuan)(yuan)位(wei)于“千年帝都(dou)，牡丹花城”洛陽，地理位(wei)置優越(yue)、交通便利、環(huan)境優美；學院(yuan)(yuan)師(shi)資力量雄厚，擁有(you)(you)教(jiao)授、副教(jiao)授、高級工程師(shi)、高級技(ji)師(shi)等一大批優秀教(jiao)學人(ren)才；學院(yuan)(yuan)教(jiao)學設(she)施完善(shan)，擁有(you)(you)機(ji)械數控實訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、汽修教(jiao)學實訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、多媒體教(jiao)室(shi)、電子電器實驗室(shi)、客戶(hu)信(xin)息(xi)服務(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、圖(tu)書館、文藝(yi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、國際互聯(lian)網信(xin)息(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)等現代化的教(jiao)學設(she)施。

學(xue)(xue)院(yuan)致力于“雙證(zheng)書(shu)(shu)”教育，即學(xue)(xue)歷加技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)教育模式，根據(ju)社會(hui)發展需求調整專(zhuan)業(ye)(ye)設置及人才(cai)培養模式，建立基本(ben)技(ji)(ji)能(neng)(neng)、專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)、綜(zong)合(he)素(su)質三(san)大模塊(kuai)為主線的(de)(de)實踐教學(xue)(xue)體系，各專(zhuan)業(ye)(ye)均建有與(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)培養目標(biao)相匹配的(de)(de)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)鑒定制度，使學(xue)(xue)生專(zhuan)業(ye)(ye)理論知識(shi)、技(ji)(ji)術(shu)實踐能(neng)(neng)力與(yu)(yu)基本(ben)工作經驗完美融合(he)，實現國(guo)家學(xue)(xue)歷教育與(yu)(yu)實用技(ji)(ji)能(neng)(neng)教育均衡發展，學(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)時，除獲得大專(zhuan)學(xue)(xue)歷證(zheng)書(shu)(shu)外，同時還取得與(yu)(yu)所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)相適(shi)應的(de)(de)高級(ji)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)資(zi)格證(zheng)書(shu)(shu)。

近年來，學(xue)院以科學(xue)發展(zhan)觀為指導，堅(jian)持(chi)社(she)會主義辦(ban)學(xue)方向(xiang)和全面貫徹(che)黨的教(jiao)(jiao)育方針，堅(jian)持(chi)依法治校(xiao)(xiao)、質(zhi)量強校(xiao)(xiao)、改革興校(xiao)(xiao)和育人(ren)(ren)為本、德育為首，堅(jian)持(chi)以服(fu)務為宗旨(zhi)、以就業(ye)(ye)為導向(xiang)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養內容、方式緊密(mi)圍繞企業(ye)(ye)及社(she)會經濟建(jian)(jian)設需要(yao)。充(chong)(chong)分發揮企業(ye)(ye)辦(ban)學(xue)的特色，充(chong)(chong)分利用(yong)一(yi)拖(tuo)公司和學(xue)校(xiao)(xiao)資源豐、功能(neng)(neng)全、容量大的優勢(shi)，堅(jian)持(chi)校(xiao)(xiao)企合(he)作、工(gong)學(xue)結(jie)合(he)、頂(ding)崗實(shi)習(xi)的高(gao)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式，落實(shi)實(shi)習(xi)及頂(ding)崗實(shi)習(xi)的“六(liu)定(ding)”，使教(jiao)(jiao)、學(xue)、做高(gao)度統一(yi)，實(shi)現人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養和生產崗位無縫對接。高(gao)度重視就業(ye)(ye)工(gong)作，與眾(zhong)多品(pin)質(zhi)高(gao)效益好、管理(li)規范的企業(ye)(ye)建(jian)(jian)立(li)長期(qi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)供(gong)求關系，畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)渠道通暢。畢業(ye)(ye)生因理(li)論基礎(chu)好、操作技能(neng)(neng)高(gao)、適應企業(ye)(ye)快深受企業(ye)(ye)歡迎而供(gong)不應求。