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基本介紹

知識(shi)(shi)是枯(ku)燥的(de)(de)(de)，故事(shi)是有(you)趣的(de)(de)(de)。把知識(shi)(shi)巧妙(miao)地融進有(you)趣的(de)(de)(de)故事(shi)，讀故事(shi)時(shi)習(xi)得許多(duo)知識(shi)(shi)，無疑(yi)是最理(li)想的(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)法。《文心》就(jiu)是這一成功(gong)方(fang)法的(de)(de)(de)典范。

內容介紹

知識是(shi)枯燥(zao)的(de)，故(gu)(gu)事是(shi)有(you)趣(qu)的(de)。把知識巧妙地融(rong)進有(you)趣(qu)的(de)故(gu)(gu)事，讀故(gu)(gu)事時(shi)習得許多知識，無疑是(shi)最理想(xiang)的(de)學(xue)習方法。《文(wen)心(xin)》就(jiu)是(shi)這一成(cheng)功(gong)方法的(de)典(dian)范。

夏丏尊、葉圣陶二位先(xian)生憑多(duo)年教學(xue)經驗(yan)，用《文心(xin)》里的(de)32個故事，講解了(le)“關(guan)于(yu)國(guo)文的(de)全(quan)體知識”，平易近(jin)人(ren)，寓教于(yu)樂，多(duo)年來(lai)受到(dao)無盡(jin)讀者(zhe)的(de)贊(zan)譽。

本次《文(wen)心(xin)》再(zai)版(ban)，加入吳浩然先生(sheng)民國風(feng)插(cha)圖，形(xing)象再(zai)現(xian)民國學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活。現(xian)代讀(du)者不僅能借此書輕松愉(yu)快地(di)(di)學(xue)習(xi)(xi)讀(du)與寫(xie)的(de)知識，且能“身臨(lin)其境(jing)”地(di)(di)了解民國。

作者介紹

夏丏尊（1886—1946）：浙江紹(shao)興上虞人。我國著名(ming)的(de)語文(wen)教育(yu)(yu)改革家、出(chu)版家和翻譯家，開明書社創辦(ban)人之一，創辦(ban)《中學生》雜(za)志(zhi)。一生致(zhi)力于教育(yu)(yu)，矢志(zhi)不渝(yu)。代(dai)表作《愛的(de)教育(yu)(yu)》（譯）、《文(wen)心》等(deng)。

葉(xie)圣陶(tao)（1894—1988）：江蘇(su)蘇(su)州人(ren)。我國(guo)著(zhu)名(ming)的(de)(de)教(jiao)育(yu)家(jia)、作家(jia)、文學出版家(jia)和社會(hui)活動家(jia)，有“優秀的(de)(de)語(yu)言藝(yi)術(shu)家(jia)”之(zhi)稱，曾出任教(jiao)育(yu)部(bu)副(fu)部(bu)長。代表作《文心》《稻草人(ren)》《小白船》等。

吳浩然：山東人(ren)，愛好書畫(hua)，癡迷豐(feng)(feng)(feng)子愷(kai)(kai)(kai)藝(yi)術，發表(biao)漫畫(hua)作品(pin)500余幅。曾(ceng)任豐(feng)(feng)(feng)子愷(kai)(kai)(kai)紀念館館長，被香港文藝(yi)界稱為“第三代豐(feng)(feng)(feng)子愷(kai)(kai)(kai)研究(jiu)的領軍人(ren)物”，豐(feng)(feng)(feng)子愷(kai)(kai)(kai)的女兒(er)稱他為“父親字畫(hua)的真正接班人(ren)”。

其他信息

精彩摘錄

1．這里羅列的(de)(de)都(dou)是極新(xin)鮮(xian)的(de)(de)極衛生的(de)(de)吃食(shi)。青年諸君(jun)可以放心享用，不至于會發生食(shi)古不化等病痛。假(jia)使有一向胃口(kou)不好的(de)(de)也可借此開胃。

——陳望道《文心·序一》

2．讀書貴有新(xin)得，作文貴有新(xin)味，最重要的(de)是觸發的(de)功夫。所謂觸發，就是由一(yi)件事(shi)感悟(wu)到其他(ta)的(de)事(shi)。

——夏丏(mian)尊、葉(xie)圣陶

3．我敢(gan)奉勸(quan)大家(jia)，先讀(du)些中(zhong)國(guo)哲學(xue)的(de)(de)原書，再去(qu)讀(du)哲學(xue)史(shi)(shi)；先讀(du)些《詩經》以(yi)(yi)及漢以(yi)(yi)下的(de)(de)詩集(ji)、詞集(ji)，再去(qu)讀(du)文學(xue)史(shi)(shi)；先讀(du)些古代歷(li)史(shi)(shi)書籍(ji)，再去(qu)讀(du)《古史(shi)(shi)辨》。萬一必不得已，也該一壁讀(du)哲學(xue)史(shi)(shi)、文學(xue)史(shi)(shi)，一壁翻讀(du)原書，以(yi)(yi)求知識(shi)的(de)(de)充實。

——夏丏尊、葉圣(sheng)陶《文心》

4．我(wo)們更要(yao)知(zhi)道(dao)，進學(xue)校固然可(ke)以求得知(zhi)識，但是離開了(le)學(xue)校并(bing)不就無從(cong)學(xue)習(xi)。學(xue)習(xi)的(de)主體是我(wo)們自己。學(xue)校內、學(xue)校外，只是場所不同罷了(le)。我(wo)們自己要(yao)學(xue)習(xi)的(de)話(hua)，在無論什么場所都行(xing)。

——夏丏(mian)尊、葉圣陶(tao)《文心》

5．看書不只(zhi)限于(yu)看國文課內指定的(de)幾種書，也不只(zhi)限于(yu)看各科的(de)參考書；須要(yao)從此養成習慣，無(wu)論去經商(shang)、去做工，總(zong)之把(ba)行動(dong)和(he)看書打(da)成一片，把(ba)圖書館認為精神(shen)的(de)糧(liang)食庫，這才(cai)能收(shou)到莫(mo)大的(de)實益。

——夏丏尊、葉圣陶《文心》

編輯推薦

★著名教(jiao)育(yu)家夏丏尊(zun)、葉圣陶聯手為(wei)普通讀者獻上的語(yu)文教(jiao)育(yu)經典(dian)著作(zuo)，朱自清、陳望道、商(shang)金(jin)林盛譽推薦(jian)，暢(chang)銷近一個(ge)世紀，無數讀者贊譽推薦(jian)。

★用兩個民國(guo)少年的(de)青春(chun)成長故事(shi)，講述樸(pu)實雋永(yong)的(de)國(guo)文知識，生動展現(xian)民國(guo)先生們是如何(he)因材(cai)施教、情景(jing)教學。

★中學生、教(jiao)師、文字工(gong)作者(zhe)(zhe)、文化傳(chuan)播行業必讀書目。本(ben)書沒有(you)說教(jiao)的(de)大道理，只講讀書作文的(de)小技巧。用(yong)最切實的(de)國(guo)文知識，助讀者(zhe)(zhe)培養最正統(tong)的(de)國(guo)文素養。

★“豐(feng)子愷字畫傳承人”吳浩然十六幅全彩漫畫，帶讀者“身(shen)臨其境”體味民國風情(qing)。