芒果视频下载

基本介紹

《小(xiao)小(xiao)的(de)船》是(shi)葉圣陶先生寫的(de)一(yi)首(shou)優美(mei)的(de)兒童(tong)(tong)詩(shi)，作者以(yi)優美(mei)的(de)語(yu)(yu)言，形(xing)象(xiang)的(de)比喻，描繪出了一(yi)幅奇(qi)妙的(de)夜(ye)景圖(tu)——月兒是(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)船，“我(wo)”正坐在船上看(kan)著藍藍的(de)夜(ye)空(kong)和(he)閃閃的(de)星(xing)星(xing)。展現了孩子想飛上月亮(liang)遨(ao)游太空(kong)的(de)美(mei)好(hao)愿望(wang)。本文想象(xiang)奇(qi)特，插圖(tu)生動形(xing)象(xiang)，能引(yin)起孩子對夜(ye)空(kong)無限(xian)的(de)遐(xia)想，和(he)對大(da)自然(ran)由(you)衷的(de)熱愛(ai)。全詩(shi)韻律(lv)和(he)諧，語(yu)(yu)言通(tong)俗易(yi)懂，充(chong)滿了兒童(tong)(tong)情趣，易(yi)于激(ji)發兒童(tong)(tong)朗讀的(de)興趣，驅遣他們(men)的(de)想象(xiang)。

內容介紹

原文

葉(xie)圣陶 詞 胡(hu)漢娟(juan) 曲

彎彎的月(yue)兒小(xiao)小(xiao)的船。

小(xiao)小(xiao)的船兒兩頭尖。

我在小(xiao)小(xiao)的船(chuan)里坐，

只(zhi)看見閃閃的(de)星星藍(lan)藍(lan)的(de)天。

課文基礎教案

教材簡說

這是一篇韻文。

課文以優美的(de)(de)語言(yan)、形象的(de)(de)比(bi)喻，描繪了一幅奇妙的(de)(de)夜(ye)景圖(tu)──月兒是(shi)小船，“我(wo)”正坐在(zai)“船”上看著藍藍的(de)(de)天(tian)空和閃閃的(de)(de)星(xing)星(xing)……想(xiang)象奇特，易于激發(fa)兒童朗讀的(de)(de)興趣，驅(qu)遣他們的(de)(de)想(xiang)象。本課的(de)(de)教學重點是(shi)朗讀、背誦課文和識字、寫字。

學習目標

1．認識(shi)9個生字(zi)，會寫4個字(zi)。認識(shi)1個偏旁(pang)“門”。2．正(zheng)確、流利地(di)朗讀課文，背誦(song)課文。3．感(gan)受晴朗夜空(kong)的美麗，生發熱愛大自然的情感(gan)。

教學建議

（一）識字寫字

1．識字。

（1）本課要求認識的(de)(de)(de)生字(zi)中(zhong)，“船(chuan)、彎、看、見、閃、藍”是(shi)前鼻音；“船(chuan)、閃、只”是(shi)翹(qiao)舌(she)音，要指導學生讀(du)準這些(xie)生字(zi)的(de)(de)(de)字(zi)音（可以(yi)將生字(zi)隱藏(zang)在課件中(zhong)的(de)(de)(de)小星(xing)星(xing)里(li)面(mian)，以(yi)“說說這些(xie)星(xing)星(xing)叫什么(me)名(ming)字(zi)”的(de)(de)(de)方式呈(cheng)現(xian)生字(zi)）。

（2）引導學生(sheng)自主識(shi)字(zi)(zi)。可讓(rang)學生(sheng)選(xuan)擇自己喜歡的方法認(ren)記(ji)生(sheng)字(zi)(zi)，如(ru)：會意識(shi)記(ji)：“土(tu)”代表地，兩“人(ren)”背靠(kao)背坐在(zai)地上──坐。熟字(zi)(zi)加(jia)偏旁：“人(ren)”+“門(men)”=“閃”。組詞識(shi)記(ji)：見(jian)──再見(jian)、看見(jian)、見(jian)面。找反(fan)義詞：彎──直；坐──立。（可在(zai)課(ke)件中用動畫演示）有些字(zi)(zi)不宜拆分識(shi)記(ji)，如(ru)，“船、彎、藍、看”，要整(zheng)體識(shi)記(ji)字(zi)(zi)形。

（3）結合(he)“閃”的教學，學習偏旁(pang)“門(men)”。

（4）生(sheng)字(zi)(zi)的(de)鞏(gong)固(gu)。將本課生(sheng)字(zi)(zi)編成一(yi)段短文（沒(mei)認過的(de)字(zi)(zi)要(yao)注音），讓學生(sheng)在具體(ti)的(de)語言(yan)環境中復習鞏(gong)固(gu)生(sheng)字(zi)(zi)，如：星期天，我和媽(ma)媽(ma)去(qu)劃船。我看見湖(hu)水很(hen)藍很(hen)藍，湖(hu)面(mian)在陽光(guang)的(de)照耀下閃著(zhu)金光(guang)，可(ke)(ke)漂亮了。我坐在小船里，看見湖(hu)邊的(de)游(you)人(ren)特別(bie)多，有彎(wan)著(zhu)腰的(de)老爺(ye)爺(ye)，有可(ke)(ke)愛的(de)小妹(mei)妹(mei)，還有高鼻子的(de)外國朋(peng)友(you)呢(ni)……

2．寫字。

寫字(zi)教學(xue)(xue)中要(yao)(yao)培養學(xue)(xue)生良好(hao)的書寫習(xi)慣(guan)。下(xia)(xia)筆前，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會觀察生字(zi)的特點(dian)，找出需要(yao)(yao)注意的地方，再讓學(xue)(xue)生在(zai)自(zi)己(ji)描紅(hong)的基礎上對要(yao)(yao)書寫的字(zi)進行比(bi)較，發現共同之(zhi)處和不同之(zhi)處，如，“白、田、電”這三(san)個字(zi)的“口(kou)”都(dou)要(yao)(yao)寫得(de)上寬下(xia)(xia)略(lve)窄。“田”要(yao)(yao)寫得(de)略(lve)寬一些(xie)，“電”中的“口(kou)”要(yao)(yao)扁(bian)一些(xie)。“見”字(zi)的第四(si)筆是豎彎鉤，起筆時要(yao)(yao)低(di)于(yu)撇。

（二）朗讀感悟

1．這篇韻(yun)文(wen)最(zui)大(da)的(de)(de)特色在于用了許(xu)多疊詞(ci)描(miao)寫景物的(de)(de)形狀和(he)色彩。在指導朗讀時，可先引導學(xue)生觀察課件(jian)中美麗的(de)(de)插圖，讀好(hao)有(you)修飾的(de)(de)詞(ci)語(yu)，如，“彎彎的(de)(de)月兒(er)”、“藍藍的(de)(de)天(tian)”，進而讀好(hao)詩(shi)句(ju)，讀好(hao)韻(yun)文(wen)。

2．引導學生一邊讀一邊想象韻(yun)文所描繪的(de)畫面，讓(rang)腦中的(de)畫面豐滿生動起來，在輕(qing)柔(rou)的(de)《小小的(de)船(chuan)》的(de)音樂(le)伴奏(zou)下有感而發，讀出韻(yun)味(wei)。

3．小組合作學習，可讓學生以自己(ji)喜歡(huan)的方式朗(lang)讀(du)課文，如，邊讀(du)邊做動作。

（三）課(ke)后(hou)練(lian)習(xi)啟發想象，完成(cheng)課(ke)后(hou)練(lian)習(xi)。

要啟發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由(you)描寫的(de)(de)(de)對象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)色彩、形(xing)狀(zhuang)等(deng)方面去想(xiang)象(xiang)(xiang)。如，“彎(wan)彎(wan)的(de)(de)(de)月亮像鐮刀”、“藍藍的(de)(de)(de)天(tian)空(kong)像大(da)海(hai)”、“閃(shan)閃(shan)的(de)(de)(de)星星像寶(bao)石”，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)說(shuo)(shuo)出與別的(de)(de)(de)同學(xue)不(bu)一樣的(de)(de)(de)內容。還可給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更大(da)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)空(kong)間(jian)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自由(you)地(di)選擇形(xing)象(xiang)(xiang)鮮明的(de)(de)(de)事物(wu)，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)______“像”______。

（四）實踐活動

1．課前(qian)讓學生了(le)解(jie)有關月亮的(de)傳(chuan)說或故事(shi)。

2．讓學生(sheng)觀看一段有關月球知識的錄像。

3．組(zu)織小(xiao)小(xiao)辯論會(hui)：月亮上面真的有嫦娥(e)嗎？

（五）教學時間

教學本課(ke)可用1—2課(ke)時。

教學設計舉例

（一）創設情境，激發(fa)興趣(qu)

1．請(qing)大家猜個(ge)謎(mi)語：“有時(shi)落在山腰(yao)，有時(shi)掛在樹梢。有時(shi)像個(ge)圓(yuan)盤，有時(shi)像把(ba)鐮(lian)刀。”

2．出示課文插(cha)圖：同(tong)學們，這(zhe)幅夜景圖美嗎？我們一(yi)起來欣(xin)賞一(yi)首優(you)美的歌曲，聽完以后大家說說你們發(fa)現了什么。（欣(xin)賞《小小的船》）

（二）揭示課題，初讀課文，整體感知

1．今天(tian)我們要學的課文就是這首歌(ge)詞，大(da)家借助拼音讀讀課文，要讀準字音。

2．四人小組配合讀(du)，說說你最喜歡哪一句。

（三(san)）讀好課文，想象中(zhong)創(chuang)新

1．指名(ming)讀一、二行，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)船指的(de)(de)是什么。你(ni)還知道(dao)哪些東(dong)西(xi)是彎(wan)彎(wan)的(de)(de)？

2．放(fang)《小小的船》曲(qu)子(zi)(zi)，學生閉(bi)眼(yan)想象：聽著樂曲(qu)，你的腦子(zi)(zi)里出現(xian)了什(shen)么？你覺得藍(lan)藍(lan)的天空(kong)像什(shen)么，閃閃的星星又像什(shen)么？

3．輕聲哼唱《小小的(de)船》這首歌，并自配簡單的(de)動作。

4．有(you)表情地朗(lang)讀課文。

（四）趣味識字

1．（制作課件時(shi)，在(zai)星(xing)星(xing)圖后隱藏(zang)生(sheng)字(zi)）師(shi)(shi)：閃閃的(de)星(xing)星(xing)多(duo)美(mei)呀，它們(men)都有(you)自己(ji)的(de)名(ming)字(zi)，你知道它們(men)分(fen)別叫什么嗎？（老師(shi)(shi)點擊(ji)課件上的(de)星(xing)星(xing)，星(xing)星(xing)上顯示出生(sheng)字(zi)，學生(sheng)搶讀(du)。）

2．你(ni)能(neng)告(gao)訴同學(xue)，你(ni)是怎么(me)記(ji)(ji)住這(zhe)些生字的嗎？（四人小組(zu)交(jiao)流(liu)記(ji)(ji)字方法。）

3．結合語(yu)言(yan)環境，鞏(gong)固生(sheng)字。（內容見教學(xue)建議中的“小(xiao)短文”）

（五）寫字

1．教師范寫，提示要(yao)(yao)點：“白、田、電(dian)”三個字的“口”，都要(yao)(yao)寫得上寬(kuan)下略(lve)(lve)窄。“田”要(yao)(yao)寫得略(lve)(lve)寬(kuan)一些，“電(dian)”中的“口”要(yao)(yao)扁一些。

2．學(xue)生(sheng)描紅(hong)，并認(ren)真臨寫。

3．展示有代表性的作業，讓學生評(ping)一評(ping)，發現優缺點。

（六(liu)）課外作業我會畫：把你看到或想象到的星空畫下來。

資料袋

月球知識

月(yue)(yue)球(qiu)(qiu)是地(di)球(qiu)(qiu)的(de)衛星，是距離我(wo)們最近(jin)的(de)天體。月(yue)(yue)球(qiu)(qiu)本身并不發光，只(zhi)反射太陽(yang)光。月(yue)(yue)球(qiu)(qiu)的(de)表(biao)(biao)面(mian)是由平(ping)原、山峰和山谷組成的(de)荒(huang)漠，還有(you)許多由于太空物(wu)體高速撞擊月(yue)(yue)球(qiu)(qiu)表(biao)(biao)面(mian)而形(xing)成的(de)隕(yun)石坑(keng)。月(yue)(yue)球(qiu)(qiu)上沒(mei)有(you)供人類(lei)呼吸的(de)空氣。

作者介紹

葉圣陶(tao)（1894年(nian)10月(yue)28日—1988年(nian)2月(yue)16日），男，原名葉紹鈞(jun)，字(zi)秉臣、圣陶(tao)，1894年(nian)10月(yue)28日生于(yu)江蘇蘇州，現(xian)代(dai)作家(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)、文學出版家(jia)(jia)和社會活動家(jia)(jia)，有“優秀(xiu)的語言藝術家(jia)(jia)”之稱。

1907年，考入草橋中學。1916年，進上海(hai)商務(wu)印書館附設(she)尚公學校執教，推(tui)出第(di)一個童話故事《稻(dao)草人(ren)(ren)》。1918年，發表(biao)第(di)一篇個人(ren)(ren)白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發表(biao)長篇小說《倪煥之》。

1949年后，先后出任(ren)教育(yu)部副(fu)部長、人(ren)民(min)教育(yu)出版社(she)社(she)長和總編(bian)、中(zhong)華全(quan)國文學藝術界(jie)聯合委員(yuan)會(hui)委員(yuan)、中(zhong)國作(zuo)家協(xie)會(hui)顧問、中(zhong)央(yang)文史研(yan)究館(guan)館(guan)長、中(zhong)華人(ren)民(min)共和國全(quan)國政協(xie)副(fu)主(zhu)席，第一(yi)、二、三、四(si)、五屆(jie)(jie)全(quan)國人(ren)民(min)代表大(da)會(hui)常務委員(yuan)會(hui)委員(yuan)，民(min)進中(zhong)央(yang)主(zhu)席。1983年當選為第六(liu)屆(jie)(jie)全(quan)國政協(xie)副(fu)主(zhu)席。是第一(yi)至四(si)屆(jie)(jie)全(quan)國人(ren)大(da)代表、第五屆(jie)(jie)全(quan)國人(ren)大(da)常委，第一(yi)屆(jie)(jie)全(quan)國政協(xie)委員(yuan)、第五屆(jie)(jie)全(quan)國政協(xie)常委。

1988年(nian)2月16日，葉圣陶在北京逝世，享(xiang)年(nian)94歲。