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基本介紹

《小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)船》是葉(xie)圣(sheng)陶先生寫的(de)(de)(de)一(yi)首優美的(de)(de)(de)兒(er)童詩，作者以優美的(de)(de)(de)語言，形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)比喻，描繪出(chu)了一(yi)幅奇(qi)妙(miao)的(de)(de)(de)夜景圖——月兒(er)是小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)船，“我”正坐在船上看著藍藍的(de)(de)(de)夜空和(he)(he)閃閃的(de)(de)(de)星星。展現了孩子(zi)想(xiang)(xiang)(xiang)飛上月亮遨游太空的(de)(de)(de)美好愿望。本文想(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)奇(qi)特，插(cha)圖生動形(xing)象(xiang)(xiang)，能引起孩子(zi)對(dui)夜空無限的(de)(de)(de)遐(xia)想(xiang)(xiang)(xiang)，和(he)(he)對(dui)大自然(ran)由衷(zhong)的(de)(de)(de)熱(re)愛。全(quan)詩韻律和(he)(he)諧(xie)，語言通俗易懂(dong)，充滿了兒(er)童情趣，易于激發兒(er)童朗讀的(de)(de)(de)興趣，驅(qu)遣他(ta)們的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)。

內容介紹

原文

葉圣陶 詞 胡漢娟 曲

彎彎的月兒(er)小小的船。

小小的(de)船兒兩頭尖(jian)。

我在小(xiao)小(xiao)的(de)船(chuan)里(li)坐，

只看見閃(shan)閃(shan)的(de)(de)星星藍藍的(de)(de)天。

課文基礎教案

教材簡說

這是一篇韻文。

課(ke)文以優美的語言、形象(xiang)的比(bi)喻，描繪(hui)了(le)一幅奇妙的夜景圖──月兒(er)是小船，“我”正坐在“船”上看著(zhu)藍藍的天空和閃(shan)閃(shan)的星星……想(xiang)象(xiang)奇特，易(yi)于激發兒(er)童朗讀(du)的興趣，驅遣他(ta)們的想(xiang)象(xiang)。本(ben)課(ke)的教學(xue)重點(dian)是朗讀(du)、背誦課(ke)文和識字(zi)、寫字(zi)。

學習目標

1．認(ren)識(shi)9個(ge)生字，會寫4個(ge)字。認(ren)識(shi)1個(ge)偏旁“門”。2．正確、流(liu)利地朗讀課(ke)(ke)文，背誦(song)課(ke)(ke)文。3．感受晴(qing)朗夜空的美(mei)麗，生發熱愛(ai)大自然的情感。

教學建議

（一）識字寫字

1．識字。

（1）本課要求認識的生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)中(zhong)，“船(chuan)、彎、看(kan)、見、閃(shan)、藍”是前鼻音；“船(chuan)、閃(shan)、只”是翹舌音，要指(zhi)導學生(sheng)(sheng)讀準這些生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)的字(zi)(zi)音（可(ke)以(yi)將(jiang)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)隱藏(zang)在(zai)課件中(zhong)的小星星里面(mian)，以(yi)“說(shuo)說(shuo)這些星星叫什么名字(zi)(zi)”的方式呈(cheng)現生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)）。

（2）引導學(xue)生自主識(shi)字。可讓學(xue)生選擇(ze)自己(ji)喜歡的方法認記(ji)生字，如：會意識(shi)記(ji)：“土”代(dai)表地(di)，兩“人”背靠(kao)背坐(zuo)(zuo)在地(di)上──坐(zuo)(zuo)。熟字加偏旁：“人”+“門”=“閃(shan)”。組(zu)詞識(shi)記(ji)：見──再(zai)見、看(kan)見、見面。找(zhao)反義詞：彎(wan)──直；坐(zuo)(zuo)──立。（可在課件(jian)中用動畫演示）有些字不宜拆(chai)分識(shi)記(ji)，如，“船、彎(wan)、藍(lan)、看(kan)”，要整(zheng)體識(shi)記(ji)字形。

（3）結(jie)合“閃”的教學(xue)，學(xue)習(xi)偏(pian)旁(pang)“門”。

（4）生(sheng)字(zi)的鞏固(gu)。將本(ben)課生(sheng)字(zi)編成一段(duan)短文（沒認過的字(zi)要注(zhu)音），讓學生(sheng)在具體(ti)的語言環(huan)境中復習鞏固(gu)生(sheng)字(zi)，如：星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖(hu)(hu)水(shui)很藍(lan)很藍(lan)，湖(hu)(hu)面在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖(hu)(hu)邊(bian)的游人特別(bie)多，有彎著腰的老爺(ye)爺(ye)，有可愛的小妹妹，還有高鼻子(zi)的外國朋友(you)呢(ni)……

2．寫字。

寫(xie)(xie)字教(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)(yao)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)書寫(xie)(xie)習慣。下筆(bi)前，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會觀察生(sheng)(sheng)字的(de)(de)(de)特點(dian)，找出需要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)地方，再讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在自己描紅的(de)(de)(de)基礎上對要(yao)(yao)書寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)字進行比較(jiao)，發(fa)現共(gong)同之處和不同之處，如(ru)，“白、田(tian)、電(dian)”這三個字的(de)(de)(de)“口(kou)”都要(yao)(yao)寫(xie)(xie)得上寬(kuan)下略(lve)窄。“田(tian)”要(yao)(yao)寫(xie)(xie)得略(lve)寬(kuan)一(yi)些，“電(dian)”中的(de)(de)(de)“口(kou)”要(yao)(yao)扁一(yi)些。“見”字的(de)(de)(de)第四筆(bi)是豎彎鉤，起筆(bi)時(shi)要(yao)(yao)低于(yu)撇。

（二）朗讀感悟

1．這篇韻(yun)(yun)文(wen)最大的(de)(de)特(te)色在于(yu)用了許多疊(die)詞描寫景物的(de)(de)形狀(zhuang)和色彩。在指導朗讀時，可先引導學生觀(guan)察課件(jian)中美麗(li)的(de)(de)插圖(tu)，讀好(hao)有修(xiu)飾的(de)(de)詞語，如(ru)，“彎(wan)彎(wan)的(de)(de)月兒”、“藍藍的(de)(de)天”，進而讀好(hao)詩句，讀好(hao)韻(yun)(yun)文(wen)。

2．引導學生一邊讀(du)一邊想象(xiang)韻(yun)(yun)文(wen)所描繪的(de)畫面(mian)，讓腦(nao)中的(de)畫面(mian)豐滿生動起來，在輕柔的(de)《小小的(de)船》的(de)音樂伴奏(zou)下有感而發(fa)，讀(du)出韻(yun)(yun)味。

3．小(xiao)組(zu)合作(zuo)學(xue)習，可讓學(xue)生以自己喜歡的方式朗讀課文，如，邊讀邊做動作(zuo)。

（三）課后(hou)練習啟發(fa)想象(xiang)，完成課后(hou)練習。

要(yao)啟發(fa)學生由描寫的(de)對象的(de)色彩、形(xing)狀等方面(mian)去想(xiang)象。如，“彎彎的(de)月亮(liang)像鐮(lian)刀”、“藍藍的(de)天空像大海(hai)”、“閃閃的(de)星(xing)星(xing)像寶石”，鼓勵(li)學生說(shuo)出與別的(de)同學不一樣的(de)內容(rong)。還可給學生更大的(de)想(xiang)象空間，讓學生自由地選(xuan)擇(ze)形(xing)象鮮(xian)明的(de)事物，說(shuo)說(shuo)______“像”______。

（四）實踐活動

1．課前(qian)讓(rang)學生了(le)解有關月亮的傳(chuan)說(shuo)或故事。

2．讓學生觀看一段有關月球知識的錄像。

3．組織小(xiao)小(xiao)辯論會：月(yue)亮上(shang)面真的有嫦(chang)娥嗎？

（五）教學時間

教(jiao)學本課可用1—2課時。

教學設計舉例

（一(yi)）創(chuang)設情境(jing)，激發興趣

1．請(qing)大家猜個謎語：“有(you)時(shi)落在(zai)山(shan)腰，有(you)時(shi)掛在(zai)樹梢(shao)。有(you)時(shi)像(xiang)個圓盤，有(you)時(shi)像(xiang)把鐮刀。”

2．出示課(ke)文插圖(tu)：同學們，這幅夜景圖(tu)美嗎？我(wo)們一(yi)起來(lai)欣賞一(yi)首優(you)美的(de)歌(ge)曲(qu)，聽(ting)完以后大家說(shuo)說(shuo)你們發現了什么。（欣賞《小小的(de)船(chuan)》）

（二）揭示課題(ti)，初讀(du)課文，整體感知

1．今天(tian)我們要學(xue)的課文就(jiu)是這首歌詞，大家借助(zhu)拼(pin)音(yin)讀讀課文，要讀準(zhun)字音(yin)。

2．四(si)人小(xiao)組配(pei)合讀，說說你最(zui)喜歡(huan)哪(na)一句。

（三）讀好課文(wen)，想(xiang)象中(zhong)創新

1．指(zhi)名讀一(yi)、二行，說說小小的船指(zhi)的是(shi)(shi)什么。你還(huan)知道哪(na)些東西(xi)是(shi)(shi)彎(wan)彎(wan)的？

2．放(fang)《小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)船》曲子(zi)(zi)，學生閉眼想(xiang)象(xiang)：聽著樂(le)曲，你的(de)(de)腦子(zi)(zi)里出現(xian)了什么(me)？你覺得(de)藍(lan)藍(lan)的(de)(de)天空像什么(me)，閃閃的(de)(de)星星又(you)像什么(me)？

3．輕聲哼(heng)唱《小小的(de)船》這首歌(ge)，并自配簡單的(de)動作。

4．有表情地(di)朗讀課文(wen)。

（四）趣味識字

1．（制作課(ke)件(jian)時，在(zai)星(xing)星(xing)圖后隱藏生(sheng)字(zi)）師：閃(shan)閃(shan)的星(xing)星(xing)多美(mei)呀(ya)，它們都(dou)有(you)自己的名字(zi)，你(ni)知道它們分別叫什(shen)么嗎？（老(lao)師點(dian)擊課(ke)件(jian)上的星(xing)星(xing)，星(xing)星(xing)上顯示(shi)出(chu)生(sheng)字(zi)，學生(sheng)搶讀。）

2．你能告訴(su)同學，你是怎么記住(zhu)這(zhe)些生字的嗎？（四人小組交流記字方法。）

3．結(jie)合語言環境(jing)，鞏固生字。（內容見教學建(jian)議中的“小短文”）

（五）寫字

1．教師(shi)范寫(xie)，提示要點：“白、田、電(dian)”三個字的“口”，都要寫(xie)得上(shang)寬下略(lve)(lve)窄(zhai)。“田”要寫(xie)得略(lve)(lve)寬一些，“電(dian)”中的“口”要扁一些。

2．學生描紅，并認真臨寫。

3．展示有代(dai)表性的作業，讓學生評(ping)一評(ping)，發(fa)現優缺點。

（六(liu)）課外作業(ye)我會畫：把(ba)你(ni)看(kan)到或想象到的星空(kong)畫下來。

資料袋

月球知識

月球是(shi)地球的(de)(de)(de)(de)衛(wei)星，是(shi)距離我們(men)最近的(de)(de)(de)(de)天體。月球本身并不發光，只反射太(tai)陽光。月球的(de)(de)(de)(de)表面是(shi)由平原、山(shan)(shan)峰和山(shan)(shan)谷組成的(de)(de)(de)(de)荒漠，還有許(xu)多由于(yu)太(tai)空物體高速撞(zhuang)擊月球表面而(er)形成的(de)(de)(de)(de)隕石坑。月球上沒(mei)有供人類(lei)呼吸的(de)(de)(de)(de)空氣。

作者介紹

葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原(yuan)名葉紹鈞，字(zi)秉(bing)臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家(jia)、教(jiao)育家(jia)、文學出版家(jia)和社會活動(dong)家(jia)，有“優秀(xiu)的語言藝術家(jia)”之(zhi)稱。

1907年(nian)，考入草橋中學。1916年(nian)，進上海商務印書館附設尚公學校執教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年(nian)，發表(biao)(biao)第一篇個人白話小說《春宴瑣譚》。1923年(nian)，發表(biao)(biao)長篇小說《倪(ni)煥之》。

1949年(nian)后，先后出(chu)(chu)任(ren)教(jiao)育(yu)部副(fu)(fu)部長、人(ren)(ren)民(min)教(jiao)育(yu)出(chu)(chu)版社社長和(he)總編、中(zhong)華(hua)全(quan)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)學藝術(shu)界聯合委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)作家協會(hui)(hui)顧問(wen)、中(zhong)央文(wen)(wen)史研究(jiu)館館長、中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)(guo)(guo)全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協副(fu)(fu)主(zhu)席(xi)，第(di)一(yi)、二、三、四(si)、五(wu)屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)民(min)代表(biao)大(da)會(hui)(hui)常務委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)，民(min)進中(zhong)央主(zhu)席(xi)。1983年(nian)當選為(wei)第(di)六屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協副(fu)(fu)主(zhu)席(xi)。是第(di)一(yi)至四(si)屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)大(da)代表(biao)、第(di)五(wu)屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)大(da)常委，第(di)一(yi)屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協委員(yuan)、第(di)五(wu)屆全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協常委。

1988年(nian)2月16日，葉圣(sheng)陶(tao)在北(bei)京逝世(shi)，享年(nian)94歲。