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基本介紹

《小小的(de)(de)(de)船》是葉圣陶(tao)先生寫(xie)的(de)(de)(de)一首優美(mei)的(de)(de)(de)兒童(tong)詩，作者以(yi)優美(mei)的(de)(de)(de)語言，形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)比喻，描繪出了(le)一幅奇妙的(de)(de)(de)夜(ye)(ye)景圖——月兒是小小的(de)(de)(de)船，“我(wo)”正(zheng)坐在船上(shang)(shang)看(kan)著藍藍的(de)(de)(de)夜(ye)(ye)空和(he)閃閃的(de)(de)(de)星星。展(zhan)現了(le)孩子(zi)想(xiang)飛上(shang)(shang)月亮遨(ao)游太空的(de)(de)(de)美(mei)好愿(yuan)望。本文想(xiang)象(xiang)(xiang)奇特，插(cha)圖生動(dong)形(xing)象(xiang)(xiang)，能引起孩子(zi)對(dui)夜(ye)(ye)空無限的(de)(de)(de)遐想(xiang)，和(he)對(dui)大自然由衷的(de)(de)(de)熱(re)愛。全詩韻律和(he)諧(xie)，語言通俗易懂，充滿(man)了(le)兒童(tong)情趣，易于激發兒童(tong)朗(lang)讀的(de)(de)(de)興趣，驅遣他(ta)們(men)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)。

內容介紹

原文

葉(xie)圣陶 詞 胡漢娟 曲

彎彎的月(yue)兒小小的船(chuan)。

小(xiao)小(xiao)的(de)船(chuan)兒兩頭(tou)尖。

我在小小的(de)船里坐，

只(zhi)看見閃閃的星(xing)星(xing)藍(lan)藍(lan)的天。

課文基礎教案

教材簡說

這是一篇韻文。

課(ke)(ke)文以(yi)優(you)美(mei)的語言、形(xing)象(xiang)的比喻，描繪(hui)了一幅(fu)奇妙(miao)的夜景圖──月兒是(shi)小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象(xiang)奇特，易于激(ji)發兒童朗讀的興趣(qu)，驅遣他(ta)們的想象(xiang)。本課(ke)(ke)的教學(xue)重點是(shi)朗讀、背誦課(ke)(ke)文和識字、寫字。

學習目標

1．認(ren)識(shi)9個生(sheng)字，會寫4個字。認(ren)識(shi)1個偏旁“門(men)”。2．正確、流利地朗(lang)讀課文(wen)，背(bei)誦(song)課文(wen)。3．感(gan)受晴(qing)朗(lang)夜空的美麗，生(sheng)發(fa)熱愛大自然的情感(gan)。

教學建議

（一）識字寫字

1．識字。

（1）本(ben)課(ke)(ke)要求認識(shi)的(de)生(sheng)字(zi)中，“船、彎、看、見、閃、藍”是前(qian)鼻音；“船、閃、只”是翹舌音，要指導學生(sheng)讀準這些生(sheng)字(zi)的(de)字(zi)音（可以(yi)將生(sheng)字(zi)隱藏在課(ke)(ke)件(jian)中的(de)小星(xing)(xing)星(xing)(xing)里面，以(yi)“說說這些星(xing)(xing)星(xing)(xing)叫(jiao)什么(me)名字(zi)”的(de)方式呈現生(sheng)字(zi)）。

（2）引導學生(sheng)自主識(shi)字(zi)(zi)。可(ke)讓學生(sheng)選擇自己喜歡(huan)的方法認記生(sheng)字(zi)(zi)，如：會意識(shi)記：“土”代表地(di)，兩(liang)“人”背靠背坐在(zai)地(di)上──坐。熟字(zi)(zi)加偏旁：“人”+“門”=“閃”。組詞識(shi)記：見──再(zai)見、看見、見面。找反義詞：彎(wan)──直；坐──立(li)。（可(ke)在(zai)課件中(zhong)用動畫演示）有些字(zi)(zi)不宜拆分識(shi)記，如，“船(chuan)、彎(wan)、藍、看”，要整體識(shi)記字(zi)(zi)形。

（3）結合“閃”的教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習偏(pian)旁“門”。

（4）生字(zi)的(de)鞏固。將(jiang)本課生字(zi)編成一(yi)段短文（沒認(ren)過的(de)字(zi)要(yao)注音），讓(rang)學生在具體的(de)語言環境中復習鞏固生字(zi)，如：星期天(tian)，我和媽(ma)媽(ma)去劃船。我看見湖(hu)水很藍很藍，湖(hu)面在陽光(guang)的(de)照耀下閃著(zhu)金光(guang)，可漂亮了(le)。我坐在小船里，看見湖(hu)邊的(de)游人特別多，有彎著(zhu)腰的(de)老爺爺，有可愛的(de)小妹妹，還有高鼻(bi)子的(de)外國朋(peng)友呢(ni)……

2．寫字。

寫(xie)(xie)字教學(xue)中(zhong)要(yao)(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)書(shu)寫(xie)(xie)習慣(guan)。下(xia)筆前(qian)，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會觀(guan)察生(sheng)字的(de)特點(dian)，找出需要(yao)(yao)注意的(de)地(di)方，再(zai)讓學(xue)生(sheng)在自己描紅(hong)的(de)基礎上對要(yao)(yao)書(shu)寫(xie)(xie)的(de)字進行比較，發現共同(tong)之(zhi)處和(he)不同(tong)之(zhi)處，如，“白、田(tian)、電”這三個字的(de)“口”都(dou)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)得(de)上寬下(xia)略窄。“田(tian)”要(yao)(yao)寫(xie)(xie)得(de)略寬一些，“電”中(zhong)的(de)“口”要(yao)(yao)扁一些。“見”字的(de)第四筆是豎彎鉤(gou)，起筆時要(yao)(yao)低于撇。

（二）朗讀感悟

1．這篇韻(yun)文最大(da)的(de)特色在(zai)于(yu)用了許多(duo)疊詞(ci)(ci)描寫景物的(de)形狀和色彩。在(zai)指導朗讀(du)(du)時(shi)，可先引導學(xue)生觀(guan)察課(ke)件中美(mei)麗的(de)插圖，讀(du)(du)好(hao)有修飾的(de)詞(ci)(ci)語(yu)，如，“彎(wan)彎(wan)的(de)月兒”、“藍藍的(de)天(tian)”，進(jin)而讀(du)(du)好(hao)詩(shi)句(ju)，讀(du)(du)好(hao)韻(yun)文。

2．引導學生(sheng)一邊讀(du)一邊想象韻文所描(miao)繪的(de)(de)畫面，讓腦中的(de)(de)畫面豐滿生(sheng)動(dong)起來，在輕柔的(de)(de)《小小的(de)(de)船》的(de)(de)音樂(le)伴(ban)奏(zou)下有感而發，讀(du)出韻味。

3．小組合作(zuo)學習，可讓學生以(yi)自(zi)己喜歡(huan)的(de)方式朗讀課文，如，邊讀邊做動(dong)作(zuo)。

（三）課后練習啟(qi)發想象，完成課后練習。

要(yao)啟(qi)發學(xue)(xue)生由(you)描(miao)寫的(de)對象(xiang)的(de)色彩、形狀(zhuang)等(deng)方面去想象(xiang)。如，“彎彎的(de)月亮(liang)像(xiang)鐮刀”、“藍(lan)藍(lan)的(de)天空像(xiang)大海”、“閃閃的(de)星(xing)星(xing)像(xiang)寶(bao)石”，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生說(shuo)出與別(bie)的(de)同學(xue)(xue)不一(yi)樣的(de)內容。還(huan)可給學(xue)(xue)生更大的(de)想象(xiang)空間，讓學(xue)(xue)生自由(you)地選擇形象(xiang)鮮明(ming)的(de)事物(wu)，說(shuo)說(shuo)______“像(xiang)”______。

（四）實踐活動

1．課前讓學生了(le)解(jie)有(you)關月亮(liang)的傳說或故事。

2．讓學(xue)生(sheng)觀看一(yi)段(duan)有(you)關(guan)月球知(zhi)識的錄像。

3．組織小小辯論會：月(yue)亮(liang)上面真的有嫦娥嗎？

（五）教學時間

教學本課可用1—2課時。

教學設計舉例

（一）創設情境(jing)，激發興趣

1．請(qing)大家猜個謎(mi)語：“有(you)時落在山腰(yao)，有(you)時掛(gua)在樹梢。有(you)時像(xiang)個圓盤，有(you)時像(xiang)把鐮(lian)刀(dao)。”

2．出(chu)示課文插圖：同學(xue)們，這幅夜景圖美嗎？我(wo)們一起來欣(xin)賞一首優美的歌曲，聽(ting)完以后大家說說你(ni)們發(fa)現了什么。（欣(xin)賞《小小的船》）

（二）揭示課題(ti)，初讀課文，整體感知

1．今天我(wo)們(men)要學的課(ke)文就是這首歌詞，大家借助(zhu)拼音讀讀課(ke)文，要讀準字音。

2．四人小組配合讀，說(shuo)說(shuo)你最喜歡哪一句(ju)。

（三）讀好課文，想象中(zhong)創新

1．指(zhi)名讀一(yi)、二(er)行，說說小小的船指(zhi)的是(shi)什么。你還知(zhi)道哪些東西是(shi)彎彎的？

2．放(fang)《小小的(de)(de)船(chuan)》曲子，學生閉眼(yan)想象：聽著樂曲，你(ni)的(de)(de)腦(nao)子里出現了什么？你(ni)覺得藍藍的(de)(de)天空像(xiang)什么，閃(shan)閃(shan)的(de)(de)星星又像(xiang)什么？

3．輕聲哼唱《小小的船》這首歌，并(bing)自(zi)配簡(jian)單(dan)的動作。

4．有表情(qing)地(di)朗讀(du)課文。

（四）趣味識字

1．（制作課件(jian)(jian)時，在星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)圖后(hou)隱藏生(sheng)字(zi)）師：閃閃的(de)星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)多美呀，它們都有自己的(de)名(ming)字(zi)，你知道它們分別叫什么嗎？（老師點擊課件(jian)(jian)上(shang)的(de)星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)，星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)上(shang)顯示出(chu)生(sheng)字(zi)，學生(sheng)搶讀。）

2．你(ni)(ni)能告訴同學，你(ni)(ni)是怎(zen)么記住(zhu)這(zhe)些生字(zi)的嗎(ma)？（四(si)人小組(zu)交流記字(zi)方法。）

3．結(jie)合(he)語言環境，鞏(gong)固生字(zi)。（內容見教(jiao)學建(jian)議(yi)中(zhong)的“小(xiao)短文”）

（五）寫字

1．教師范(fan)寫，提示要點(dian)：“白、田、電(dian)(dian)”三個(ge)字的(de)“口”，都要寫得上(shang)寬下略(lve)窄。“田”要寫得略(lve)寬一(yi)些(xie)，“電(dian)(dian)”中的(de)“口”要扁一(yi)些(xie)。

2．學生描紅，并認真臨寫。

3．展示有(you)代表性的作業，讓學生評一評，發(fa)現優缺點。

（六）課外作業我(wo)會畫：把你看到或想象到的星空(kong)畫下來。

資料袋

月球知識

月(yue)球是地球的(de)衛星(xing)，是距離(li)我們最近的(de)天體。月(yue)球本身并(bing)不發光，只反(fan)射太(tai)陽光。月(yue)球的(de)表(biao)面是由(you)(you)平原、山峰和山谷(gu)組成(cheng)的(de)荒漠，還有(you)(you)許(xu)多由(you)(you)于太(tai)空物體高速(su)撞擊月(yue)球表(biao)面而形成(cheng)的(de)隕石坑。月(yue)球上沒(mei)有(you)(you)供(gong)人類(lei)呼吸的(de)空氣(qi)。

作者介紹

葉圣(sheng)陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名葉紹(shao)鈞，字(zi)秉(bing)臣、圣(sheng)陶，1894年10月28日生(sheng)于江蘇蘇州，現代作家(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)、文學出版家(jia)(jia)和社會活動家(jia)(jia)，有“優秀的(de)語言(yan)藝術家(jia)(jia)”之稱。

1907年(nian)(nian)，考入草(cao)橋中學(xue)。1916年(nian)(nian)，進上(shang)海商務印書(shu)館附設尚(shang)公學(xue)校執教，推出第(di)一(yi)個童話(hua)故事《稻草(cao)人》。1918年(nian)(nian)，發(fa)表第(di)一(yi)篇個人白話(hua)小(xiao)說《春(chun)宴瑣譚(tan)》。1923年(nian)(nian)，發(fa)表長(chang)篇小(xiao)說《倪(ni)煥之》。

1949年后(hou)(hou)，先后(hou)(hou)出(chu)任教育部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、人(ren)(ren)(ren)民教育出(chu)版社社長(chang)和總編、中華全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)文學藝(yi)術界聯(lian)合(he)委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)、中國(guo)(guo)作家協會顧問(wen)、中央(yang)(yang)文史研究館(guan)館(guan)長(chang)、中華人(ren)(ren)(ren)民共和國(guo)(guo)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)政協副(fu)主(zhu)席，第(di)(di)一、二(er)、三、四、五(wu)屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)民代(dai)表大(da)會常務委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)，民進中央(yang)(yang)主(zhu)席。1983年當選為第(di)(di)六屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)政協副(fu)主(zhu)席。是(shi)第(di)(di)一至四屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)大(da)代(dai)表、第(di)(di)五(wu)屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)大(da)常委(wei)，第(di)(di)一屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)政協委(wei)員(yuan)(yuan)、第(di)(di)五(wu)屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)政協常委(wei)。

1988年2月16日，葉圣陶在(zai)北(bei)京逝世(shi)，享年94歲。