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基本介紹

冉(ran)冬(dong)陽上(shang)六年級了(le)(le)(le)(le)，和以(yi)往不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)是，她(ta)和幾個(ge)好朋友(you)梅小(xiao)雅、莫欣兒、小(xiao)魔女(nv)(nv)、南柯夢遇(yu)到了(le)(le)(le)(le)許多過去從未(wei)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，青(qing)春期的(de)(de)(de)(de)不(bu)期而至不(bu)僅令(ling)她(ta)們(men)(men)在一(yi)夜之(zhi)間個(ge)頭(tou)竄高了(le)(le)(le)(le)一(yi)大截，更(geng)讓她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)開始了(le)(le)(le)(le)莫名(ming)的(de)(de)(de)(de)躁動(dong)與不(bu)安。她(ta)們(men)(men)不(bu)知道自己(ji)正在經歷著什(shen)么(me)，更(geng)不(bu)知道自己(ji)將要(yao)面臨的(de)(de)(de)(de)是什(shen)么(me)，她(ta)們(men)(men)渴(ke)望的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時又(you)害怕，快樂的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時又(you)常常憂傷(shang)。好在班(ban)主任羅老(lao)師(shi)(shi)及時地讓年少的(de)(de)(de)(de)男孩女(nv)(nv)孩們(men)(men)在臉紅心(xin)跳之(zhi)后，終(zhong)于明(ming)白了(le)(le)(le)(le)青(qing)春期的(de)(de)(de)(de)到來意味著什(shen)么(me)，而英氣(qi)俊朗的(de)(de)(de)(de)數學老(lao)師(shi)(shi)舒昂的(de)(de)(de)(de)到來，更(geng)使冉(ran)冬(dong)陽和她(ta)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)(men)真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)地感(gan)受了(le)(le)(le)(le)青(qing)春的(de)(de)(de)(de)芬芳如花(hua)，加上(shang)美麗聰慧的(de)(de)(de)(de)米(mi)妮老(lao)師(shi)(shi)為女(nv)(nv)孩們(men)(men)開啟(qi)了(le)(le)(le)(le)時尚之(zhi)窗(chuang)。

女(nv)孩子們(men)(men)驚喜(xi)地發現，青春(chun)的(de)(de)足音原來(lai)(lai)是這般令(ling)人心(xin)動。菁(jing)菁(jing)校園的(de)(de)生活就這樣隨著女(nv)孩子們(men)(men)的(de)(de)成長變得花一般燦(can)爛無比，做(zuo)不完的(de)(de)功課、各有(you)特色的(de)(de)老師、可愛(ai)風趣(qu)的(de)(de)同(tong)學還有(you)闖不完的(de)(de)禍(huo)、較不完的(de)(de)勁和數不清的(de)(de)感動的(de)(de)回憶。于是，當又一個青春(chun)的(de)(de)日子來(lai)(lai)臨時，所有(you)的(de)(de)痛苦(ku)和憂(you)愁終于伴(ban)著清晨的(de)(de)露珠一起(qi)消失在(zai)溫暖(nuan)的(de)(de)陽光下，冉冬陽和她(ta)的(de)(de)同(tong)學們(men)(men)揮手告別童年，快樂迎向青春(chun)的(de)(de)懷抱。

角色介紹

冉冬陽

冉(ran)冬(dong)陽長得并不漂亮，也不是特別聰明。但(dan)是她善良(liang)溫柔、善解人(ren)意、情感(gan)豐富，待人(ren)接(jie)物親切自然。為幫助家境困難的(de)梅小雅，她想(xiang)方(fang)設法，不遺余力(li)。莫(mo)欣兒為父母感(gan)情不和而不知所措，她經(jing)常給(gei)予安慰。馬加的(de)父親和后媽(ma)(ma)春(chun)節(jie)前雙雙遭遇車禍(huo)，為了幫助馬加照顧其幾個月(yue)大(da)的(de)弟(di)弟(di)，冉(ran)冬(dong)陽放棄了去海南旅游的(de)大(da)好(hao)機會。冉(ran)冬(dong)陽還是個孝順的(de)女(nv)孩，她十二歲生(sheng)日，想(xiang)到的(de)不是向爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)索要禮物，而是千辛萬苦地買了十二枝康(kang)乃馨送給(gei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。

梅小雅

冉(ran)冬陽的朋友，她生(sheng)(sheng)長在一個不(bu)幸的家庭，但她拒絕別人的憐憫，勇敢地(di)擔負起生(sheng)(sheng)活的重擔。在跟(gen)她交往的日(ri)子里，冉(ran)冬陽品嘗到(dao)了生(sheng)(sheng)活的艱辛，體會到(dao)了堅(jian)強。

莫欣兒

冉冬陽的(de)朋(peng)友。為挽(wan)救父(fu)母的(de)婚(hun)姻，她(ta)(ta)(ta)努(nu)力地去做人(ren)見人(ren)愛的(de)乖乖女，一(yi)(yi)直(zhi)在擔驚受怕中長大。但她(ta)(ta)(ta)父(fu)母最后還是分手了(le)，為此她(ta)(ta)(ta)的(de)學習成(cheng)績曾一(yi)(yi)度(du)急劇下(xia)降。幸虧冉冬陽及羅老師(shi)多次開導她(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)不安的(de)心情才慢慢平靜下(xia)來。

小魔女

小(xiao)魔女(nv)本名劉楊惠子(zi)，是(shi)班上最(zui)時髦的女(nv)生(sheng)，狂(kuang)熱的追星族。她的口頭禪是(shi)“酷(ku)斃了！”“帥(shuai)呆(dai)了！”

吳緬

吳緬(mian)是(shi)個(ge)具(ju)(ju)有(you)(you)(you)男子漢品質的人(ren)。他(ta)有(you)(you)(you)見解，有(you)(you)(you)責任心，有(you)(you)(you)冒險(xian)精(jing)神。他(ta)具(ju)(ju)有(you)(you)(you)創(chuang)造力(li)和幽(you)默感，他(ta)善于擺弄電腦和做奧(ao)林匹(pi)克數學(xue)題。父母離異后，他(ta)選擇與母親(qin)生活在一(yi)起(qi)，常以男子漢的身份照顧媽(ma)媽(ma)。每當同(tong)學(xue)遇(yu)到(dao)困難，他(ta)總(zong)是(shi)慷慨相助。

舒昂

數(shu)學老師(shi)舒昂(ang)一表人(ren)才，生性幽默，成為(wei)眾多學生心中的偶像。數(shu)學單元(yuan)測(ce)試(shi)，他不打(da)分數(shu)，只打(da)等級(ji)。因(yin)為(wei)打(da)等級(ji)，同學們考試(shi)時壓(ya)力(li)不那么大，反而有利于(yu)大家考出好(hao)成績。

作者介紹

楊紅櫻(ying)(ying)，四川作家協會(hui)副(fu)主席，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)讀物(wu)編輯，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)刊物(wu)主編。楊紅櫻(ying)(ying)19歲開(kai)始發表(biao)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文學(xue)作品(pin)，現(xian)已出(chu)版童(tong)(tong)(tong)話、兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)小(xiao)說五(wu)十余種。已成為暢銷圖書品(pin)牌的有：“楊紅櫻(ying)(ying)校(xiao)園小(xiao)說系(xi)(xi)列”、“楊紅櫻(ying)(ying)童(tong)(tong)(tong)話系(xi)(xi)列”、“淘氣包(bao)馬小(xiao)跳(tiao)系(xi)(xi)列”、“笑貓日(ri)記系(xi)(xi)列”，總銷量超過3000萬冊。其(qi)曾獲中宣部“五(wu)個一工程”獎(jiang)、中國出(chu)版政府(fu)提名獎(jiang)、中華優(you)秀(xiu)出(chu)版物(wu)獎(jiang)、全國優(you)秀(xiu)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文學(xue)獎(jiang)、冰心兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)圖書獎(jiang)等(deng)獎(jiang)項。作品(pin)被(bei)譯成英、法、德、韓(han)等(deng)多語(yu)種在全球發行。在作品(pin)中堅持”教(jiao)育應該把人性關懷放在首位”的理(li)念，在中小(xiao)學(xue)校(xiao)產生了廣(guang)泛的影響，多次被(bei)少年兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)評為“心中最喜(xi)愛的作家”。

獲獎記錄

2002年12月，獲成都市政府“金芙蓉文學獎”。

2003年(nian)5月，首(shou)次登上中國開卷暢銷書榜。

2003年12月，獲2003年中(zhong)國優秀(xiu)暢銷(xiao)書獎。

2004年2月，部分章節被選入小學(xue)語文實驗教(jiao)材。

2004年5月，入選中國新聞(wen)出版署頒布的的“給未成(cheng)年人的100種好書”。

鑒賞評價

作品主題

《女生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)記》著重(zhong)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)便(bian)是青春期孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)，小(xiao)說開篇便(bian)講(jiang)述(shu)了(le)(le)身體開始發(fa)育的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學六年(nian)級女生(sheng)(sheng)(sheng)因感到害羞而(er)由不自(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)開始向不自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態發(fa)展，女主(zhu)角冉東陽在(zai)(zai)(zai)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導下，穿上了(le)(le)特制的(de)(de)(de)(de)胸衣，并(bing)重(zhong)新挺直背走路。還有(you)因為對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)現(xian)象(xiang)缺乏(fa)了(le)(le)解(jie)，南柯夢在(zai)(zai)(zai)月經(jing)初潮時害怕并(bing)羞怯大(da)哭，并(bing)招來男生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不理(li)解(jie)。班主(zhu)任羅老師(shi)通(tong)過(guo)給(gei)全班上生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)衛生(sheng)(sheng)(sheng)課，不僅引(yin)導女生(sheng)(sheng)(sheng)，也(ye)引(yin)導男生(sheng)(sheng)(sheng)正確(que)地(di)去看待(dai)女生(sheng)(sheng)(sheng)來月經(jing)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)現(xian)象(xiang)。女生(sheng)(sheng)(sheng)不再(zai)為此感到羞恥，并(bing)且為了(le)(le)自(zi)(zi)己漸漸長(chang)(chang)大(da)成人(ren)而(er)感到成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅。楊(yang)紅櫻還在(zai)(zai)(zai)小(xiao)說中通(tong)過(guo)冉東陽的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)給(gei)女兒的(de)(de)(de)(de)一封(feng)信(xin)，向女生(sheng)(sheng)(sheng)讀者(zhe)傳授對(dui)付經(jing)期煩躁心(xin)(xin)情的(de)(de)(de)(de)訣竅。這(zhe)些針對(dui)青春期實在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題提出的(de)(de)(de)(de)實在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，在(zai)(zai)(zai)小(xiao)說中通(tong)過(guo)日(ri)記、信(xin)件、故(gu)事等(deng)多種形式生(sheng)(sheng)(sheng)動地(di)傳達給(gei)讀者(zhe)，讀者(zhe)不僅愛看，并(bing)且能從中獲得實在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)經(jing)驗與知識。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)書(shu)寫，關注(zhu)當(dang)下、關注(zhu)內(nei)心(xin)(xin)，能夠起到最切實的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和引(yin)導意義。

楊紅櫻在(zai)(zai)(zai)《女(nv)生日記》中，通(tong)過故事里的(de)(de)孩(hai)子們充滿(man)善(shan)意的(de)(de)舉(ju)動，來(lai)引導讀者向(xiang)真善(shan)美、向(xiang)高尚(shang)(shang)的(de)(de)品質發(fa)展。小(xiao)說(shuo)中，在(zai)(zai)(zai)羅老師的(de)(de)勸(quan)導下，莫(mo)欣兒最終理解、寬宥了(le)父(fu)母(mu)的(de)(de)離(li)異，并(bing)且打破(po)“乖乖女(nv)”的(de)(de)束(shu)縛，開(kai)始做真實(shi)的(de)(de)自己(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)馬(ma)加因(yin)父(fu)親與繼母(mu)出車禍住(zhu)院，只能獨自照(zhao)(zhao)顧(gu)年幼的(de)(de)弟弟馬(ma)達時(shi)，班級里多名同學向(xiang)他伸(shen)出援(yuan)手，似乎驀然在(zai)(zai)(zai)特殊事件的(de)(de)沖擊下變得更(geng)加成(cheng)(cheng)熟，共同擔負起照(zhao)(zhao)顧(gu)小(xiao)嬰兒的(de)(de)職責(ze)。冉(ran)東陽將自己(ji)(ji)的(de)(de)壓(ya)歲錢全數用(yong)來(lai)幫(bang)助家庭(ting)經濟困難的(de)(de)好(hao)友(you)梅小(xiao)雅(ya)，這些都屬(shu)于成(cheng)(cheng)長的(de)(de)標(biao)志，而且這是一種向(xiang)善(shan)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，楊紅櫻將人(ren)性(xing)的(de)(de)種子撒入孩(hai)子們的(de)(de)成(cheng)(cheng)長過程，以同情、關愛、友(you)善(shan)這些高尚(shang)(shang)的(de)(de)品質照(zhao)(zhao)耀他們的(de)(de)前進道路。

藝術特色

楊紅櫻在(zai)《女生日(ri)記》中(zhong)(zhong)(zhong)采(cai)用了(le)(le)第(di)(di)一(yi)人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)(cheng)(cheng)限知視(shi)角(jiao)。和第(di)(di)三人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)(cheng)(cheng)全(quan)知全(quan)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)相比，第(di)(di)一(yi)人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)(cheng)(cheng)限知視(shi)角(jiao)有(you)其獨特(te)性，故(gu)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘(xu)述者以第(di)(di)一(yi)人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)(cheng)(cheng)“我(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)來(lai)(lai)(lai)看(kan)待人(ren)(ren)(ren)與事，不(bu)進入(ru)其他人(ren)(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心世界。正(zheng)是這一(yi)點，增加了(le)(le)作品中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)物不(bu)可揣(chuai)摩(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)秘(mi)感(gan)，留下(xia)了(le)(le)想(xiang)(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，符合兒(er)童富(fu)于(yu)幻想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點。在(zai)《女生日(ri)記》中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)冉(ran)冬陽(yang)看(kan)來(lai)(lai)(lai)，好朋友(you)莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)有(you)一(yi)個(ge)(ge)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭，每天放學后，她爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)就開車來(lai)(lai)(lai)接(jie)她，并且她做什(shen)么事都可以做得(de)最(zui)好，總是一(yi)副無憂無慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，令(ling)人(ren)(ren)(ren)羨慕。可在(zai)“一(yi)個(ge)(ge)玩具，兩個(ge)(ge)故(gu)事”中(zhong)(zhong)(zhong)，通(tong)過“我(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察，莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話有(you)些(xie)怪：“冬陽(yang)，我(wo)很羨慕你，你是那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由自(zi)在(zai)，隨心所欲(yu)……不(bu)像(xiang)我(wo)，我(wo)已經沒有(you)了(le)(le)我(wo)自(zi)己……”莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話使(shi)“我(wo)”感(gan)到(dao)震(zhen)驚，雖不(bu)太(tai)理(li)解(jie)(jie)她話里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)，但能感(gan)覺莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)并不(bu)像(xiang)她所表現出來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣開心。“我(wo)整天過得(de)提(ti)心吊膽，”莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)接(jie)著說道，“無論做什(shen)么，我(wo)必(bi)須做得(de)最(zui)好，為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是讓(rang)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽對我(wo)不(bu)失(shi)望。”“我(wo)”對莫(mo)欣(xin)(xin)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話不(bu)能理(li)解(jie)(jie)，這樣設置了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懸念(nian)，給讀者留下(xia)想(xiang)(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)余地，一(yi)方(fang)面(mian)符合讀者富(fu)于(yu)幻想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，另一(yi)方(fang)面(mian)也滿(man)足讀者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇心。