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基本介紹

久光女(nv)中(zhong)是(shi)一所(suo)在社會(hui)上(shang)知名度(du)很高的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，聰明美(mei)麗的(de)恩英（李美(mei)妍飾）是(shi)這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里的(de)一名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，她與(yu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)真珠要好，可她的(de)班主任老師“老狐貍”常常勸阻恩英，不許她和巫婆的(de)孩子真珠交往(wang)，最(zui)后指(zhi)導老師警告恩英，如果和真珠交往(wang)就(jiu)會(hui)被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校勒令(ling)退(tui)學(xue)(xue)(xue)(xue)，從此，孤(gu)獨的(de)真珠被(bei)完(wan)全的(de)孤(gu)立起來，常常遭到同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)欺(qi)侮(wu)。最(zui)終在一個晚上(shang)，真珠被(bei)惡(e)作劇的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們困(kun)在了美(mei)術教室(shi)中(zhong)，發(fa)生(sheng)意外而死亡。

不知不覺(jue)9年過去(qu)了(le)，恩英重回母校(xiao)(xiao)(xiao)，這時(shi)她成了(le)一名(ming)教師。偶然的一天，她忽然接到(dao)了(le)曾(ceng)經的班主任老(lao)(lao)(lao)(lao)師“老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)”的電話，“老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)”只在電話里說了(le)一句“真珠9年前就死(si)了(le)，但(dan)她還(huan)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”就掛斷了(le)電話。就在滿腹狐疑的恩英搞不清狀況的時(shi)候，老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)死(si)了(le)，不知被(bei)誰吊死(si)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的枯樹上。最先(xian)發(fa)現“老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)”死(si)亡(wang)的是學(xue)生林智伍（金圭莉飾）和尹潔儀(yi)(崔江熙飾)。“老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)”的意外(wai)之死(si)成了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)禁(jin)閉的話題，目睹了(le)“老(lao)(lao)(lao)(lao)狐貍(li)”之死(si)的學(xue)生被(bei)迫要(yao)求封口。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)雖(sui)然在表面(mian)平息了(le)這件事(shi)情(qing)，但(dan)還(huan)是弄得人心惶惶。

有一天，智(zhi)伍畫了(le)(le)一張“老狐貍”死亡現場(chang)的畫，這幅畫引起了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)師生(sheng)(sheng)的恐慌，為(wei)此(ci)，智(zhi)伍被新(xin)任班主任“瘋狗”狠狠地揍了(le)(le)一頓，當天晚(wan)上(shang)，新(xin)任班主任“瘋狗”失蹤……同時，被同學(xue)(xue)稱為(wei)是“神經病”的女學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)金晶淑，與(yu)班長慧(hui)英(ying)曾是非常要(yao)好(hao)的朋(peng)友(you)，最保密的事都(dou)會讓對方知道(dao)，但是后來因(yin)為(wei)老師經常拿她們作對比，不(bu)知不(bu)覺都(dou)冷漠了(le)(le)對方。金晶淑因(yin)為(wei)承受(shou)不(bu)了(le)(le)學(xue)(xue)業上(shang)的壓力和同學(xue)(xue)們的疏遠而上(shang)吊自殺(sha)……種種的一切使得(de)恩英(ying)懷疑，學(xue)(xue)校(xiao)里的恐怖事件(jian)與(yu)九年前好(hao)友(you)“真珠”的死有關。

當真珠的謎(mi)團被智伍解開之后，久光女中卻將(jiang)要(yao)被另(ling)一團恐怖(bu)給籠(long)罩。

參演人員

崔江姬 飾 Youn Jae-yi (as Se-yeon Choi)

金圭莉 飾 Lim Ji-oh

李(li)美(mei)妍 飾 Hur Eun-young

樸真熙 飾 Park So-young

尹智慧 飾 Kim Jung-sook

Yong Soo Park 飾 (as Young-Soo Park)

鑒賞評價

《死亡教室》表達的(de)(de)(de)(de)(de)是高(gao)升(sheng)學(xue)(xue)率帶給韓國高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)超人(ren)壓力(li)，將學(xue)(xue)校黑暗(an)與恐(kong)怖(bu)風格(ge)相結合，讓韓國教員(yuan)團(tuan)體(ti)總聯合會(hui)十分不(bu)滿，成為了社會(hui)焦(jiao)點(dian)。影(ying)片開始(shi)，老師的(de)(de)(de)(de)(de)意外慘死引起了學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)慌，而后接連發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)詭異事(shi)(shi)件讓整個校園(yuan)陰(yin)云密(mi)布。這(zhe)部(bu)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)校園(yuan)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)怖(bu)故事(shi)(shi)，故事(shi)(shi)情節可(ke)(ke)能(neng)有(you)(you)些(xie)老套，但卻(que)反映了很多(duo)現實存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，升(sheng)學(xue)(xue)壓力(li)、惡性競爭對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，恐(kong)怖(bu)之余帶給人(ren)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)是同情，究竟在(zai)這(zhe)種教育(yu)制度下發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)了多(duo)少可(ke)(ke)悲(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)。影(ying)片結尾女鬼(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)白更(geng)具震(zhen)撼力(li)“我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)無意傷(shang)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)只是想要(yao)上學(xue)(xue)，想做我(wo)(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，想要(yao)一個真正的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)……”面對昔日女友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)安慰，女鬼(gui)告訴她，這(zhe)里(li)沒有(you)(you)人(ren)在(zai)乎(hu)什么．她們也(ye)(ye)不(bu)會(hui)在(zai)乎(hu)你是人(ren)還(huan)是鬼(gui)，因為她們在(zai)乎(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)只是分數。最后女鬼(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)黯然(ran)離(li)去(qu)(qu)，告訴我(wo)(wo)(wo)們也(ye)(ye)許(xu)我(wo)(wo)(wo)們真的(de)(de)(de)(de)(de)無力(li)改(gai)變什么，也(ye)(ye)不(bu)能(neng)去(qu)(qu)改(gai)變什么，過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)已經過去(qu)(qu)了。其(qi)實有(you)(you)些(xie)時候(hou)“人(ren)”比“鬼(gui)”更(geng)可(ke)(ke)怕，人(ren)心(xin)比鬼(gui)更(geng)難測，讓人(ren)恐(kong)怖(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)是鬼(gui)，而是沒有(you)(you)希望(wang)。