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蘭(lan)州(zhou)鐵路工程職工大(da)學(xue)
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蘭州鐵路工程職工大學,創建于1979年6月,隸屬于鐵道部第一勘測設計院。1980年經鐵道部正式批準,1982年6月經國家教育部以教工農字第022號文批準備案。1991年和1995年先后通過鐵道部和甘肅省的全面評估,并被鐵道部授予“鐵路職工高等教育達標學校”。建校三十年來,學校曾兩次被評為甘肅省“職工教育先進單位”,兩次被評為鐵道部基建系統“教育先進集體”,四次榮獲鐵道部第一勘測設計院“先進教育單位”稱號。有8名教師先后獲甘肅省“園丁獎”、“省職工教育先進個人”稱號和鐵道部“優秀教師”、。
#大學高校#
基(ji)本(ben)信息
  • 創(chuang)建時(shi)間(jian):1979年
  • 院校隸屬:甘肅省
  • 學校校訓:你最(zui)大的(de)任務就(jiu)是(shi)把(ba)自己(ji)鑄(zhu)造(zao)成器
  • 學校類型:成人(ren)高等(deng)學校
  • 辦學性質:公(gong)辦大學
學校簡(jian)介

蘭州鐵(tie)路工(gong)程(cheng)職(zhi)工(gong)大學(原名“鐵(tie)道部第一勘(kan)測設(she)計院(yuan)(yuan)職(zhi)工(gong)工(gong)學院(yuan)(yuan)”),創建于(yu)1979年(nian)(nian)6月,隸屬于(yu)鐵(tie)道部第一勘(kan)測設(she)計院(yuan)(yuan)。1980年(nian)(nian)經(jing)鐵(tie)道部正式批(pi)準,1982年(nian)(nian)6月經(jing)國(guo)家教育(yu)(yu)部以(82)教工(gong)農(nong)字第022號文批(pi)準備(bei)案。1991年(nian)(nian)和1995年(nian)(nian)先后通過鐵(tie)道部和甘肅省的全面評估,并被鐵(tie)道部授予(yu)“鐵(tie)路職(zhi)工(gong)高等教育(yu)(yu)達標(biao)學校”。

學校(xiao)主要建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)有教學樓(lou)和辦公、宿舍樓(lou)各(ge)一棟,共有校(xiao)舍建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)面積約1萬平(ping)方米。學校(xiao)教學設備齊全,建(jian)(jian)有計算機教室(shi)二個(ge),共有微機75臺,其中(zhong)一個(ge)為(wei)(wei)網絡教室(shi),48臺微機均為(wei)(wei)P133以上配置;有40座的(de)語音(yin)教室(shi)一個(ge)及理、化(hua)實驗(yan)室(shi)、圖書(shu)館、閱覽室(shi)(各(ge)類藏書(shu)3萬余冊(ce),期刊、報紙近百份)以及電視房、乒乓球室(shi)、卡(ka)拉OK廳及正(zheng)在籌建(jian)(jian)中(zhong)的(de)多功能教室(shi)。

學校(xiao)有(you)多(duo)年從事職(zhi)工高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)專職(zhi)教(jiao)師33名,其中副教(jiao)授(shou)或相當于副教(jiao)授(shou)職(zhi)稱(cheng)的(de)11人,中級(ji)以上職(zhi)稱(cheng)共28人。學校(xiao)還從在蘭高(gao)等院(yuan)校(xiao)、科(ke)研(yan)機構等聘用(yong)部分具(ju)有(you)中高(gao)級(ji)職(zhi)稱(cheng)和具(ju)有(you)豐富(fu)教(jiao)學經驗(yan)的(de)兼職(zhi)教(jiao)師。

自(zi)1979年(nian)首屆(jie)招(zhao)生(sheng)(sheng)至今共招(zhao)生(sheng)(sheng)19屆(jie),累計畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)2000余人,其中大專畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)1000余人,中專畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)322人,專業(ye)證書班600人。畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)遍布(bu)全國各(ge)鐵路局(ju)、工程(cheng)局(ju)和部分省市自(zi)治區(qu)。有不少畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)已成(cheng)為生(sheng)(sheng)產(chan)單位各(ge)級崗(gang)位上(shang)的負責人或技術骨干,為鐵路和地方經濟建設貢獻著智慧和力量。

學(xue)校根據(ju)鐵(tie)(tie)路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)統、社會人(ren)才需求和(he)(he)培養目(mu)標的變化,及時調整專(zhuan)業(ye)設置和(he)(he)教學(xue)計劃(hua),擴大(da)專(zhuan)業(ye)的適應范圍(wei),先(xian)后開辦下列(lie)14個專(zhuan)業(ye):電(dian)力鐵(tie)(tie)道供電(dian)、鐵(tie)(tie)路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)地(di)質、鐵(tie)(tie)道線(xian)路(lu)、供熱通風、水(shui)文地(di)質、地(di)質勘探、鐵(tie)(tie)道橋梁、鐵(tie)(tie)路(lu)路(lu)基(ji)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)與民用建(jian)筑、鐵(tie)(tie)道與道路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)以及鐵(tie)(tie)道工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、鐵(tie)(tie)道工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價、給水(shui)和(he)(he)排(pai)水(shui)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、暖通與空調。

學校(xiao)重視(shi)教(jiao)(jiao)學改革(ge),積極開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學研(yan)究活動。數年來(lai),在省部級刊物上(shang)發表論文40余(yu)篇,其(qi)中多篇在全國(guo)鐵(tie)路職(zhi)工(gong)(gong)高(gao)等教(jiao)(jiao)育研(yan)究會(hui)和中國(guo)鐵(tie)路工(gong)(gong)程總公(gong)司教(jiao)(jiao)育研(yan)究會(hui)獲(huo)獎,有數名教(jiao)(jiao)師參加省成人高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)參編寫工(gong)(gong)作。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校牢固樹(shu)立貫(guan)徹落實科教(jiao)興國(guo)(guo)戰(zhan)略思想(xiang),積極(ji)貫(guan)徹黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)針(zhen),培養德智體(ti)全面發展(zhan)(zhan)的(de)社會主(zhu)(zhu)義建設者(zhe)和(he)接班人,多(duo)層次、多(duo)方(fang)(fang)位地努力為同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)創造良好的(de)成才(cai)環(huan)境。學(xue)(xue)(xue)(xue)校注重(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革,探(tan)索(suo)教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人的(de)新思路、新方(fang)(fang)法,始終以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心,狠抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量,嚴格(ge)按照教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各個環(huan)節都有明(ming)確(que)要(yao)求,不斷加強實踐(jian)性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節,注重(zhong)訓練和(he)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)動手能力和(he)解決實際問(wen)題(ti)的(de)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)生會始終貫(guan)徹“三自(zi)”(自(zi)我管理(li)、自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)我服(fu)(fu)務(wu))方(fang)(fang)針(zhen),藝術團、青年志(zhi)愿(yuan)者(zhe)服(fu)(fu)務(wu)隊(dui)、書(shu)畫(hua)協會、攝(she)影(ying)協會、廣播站等,也積極(ji)主(zhu)(zhu)動開展(zhan)(zhan)了豐富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)業余(yu)活動。學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年舉辦田(tian)徑(jing)運動會、球類運動會、計(ji)算機(ji)知識競(jing)賽、演講比賽、學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗交流(liu)會、書(shu)畫(hua)攝(she)影(ying)展(zhan)(zhan)覽、各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)術講座以及文明(ming)班集體(ti)、文明(ming)宿舍競(jing)賽活動等,努力進(jin)行(xing)積極(ji)向(xiang)上的(de)校園文化建設。為貫(guan)徹黨(dang)中(zhong)央、國(guo)(guo)務(wu)院關于深化教(jiao)育(yu)(yu)改革、積極(ji)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)決定,學(xue)(xue)(xue)(xue)校又為學(xue)(xue)(xue)(xue)生開設了美術、音樂、形體(ti)選(xuan)修課(ke)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多年來堅持“嚴(yan)謹治校(xiao),規范辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue),嚴(yan)格管(guan)理(li)(li),講究質量(liang)(liang)”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)針(zhen),樹立了“團結(jie)、勤奮、務實、創新”的(de)優良(liang)校(xiao)風(feng),形成了自己(ji)獨特的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格和(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色,這就是突出“嚴(yan)格”二(er)(er)字(zi),狠(hen)(hen)抓“質量(liang)(liang)”二(er)(er)字(zi),強(qiang)調“科學(xue)(xue)(xue)”二(er)(er)字(zi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)狠(hen)(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she),積極引進(jin)(jin)與(yu)自己(ji)培養相(xiang)結(jie)合(he),不斷提(ti)高學(xue)(xue)(xue)歷層次和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平;重(zhong)視加強(qiang)硬(ying)件建設(she),根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需要購置各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備、圖書資(zi)料,逐(zhu)步改善辦(ban)(ban)公、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、生活條件;在提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)上狠(hen)(hen)下(xia)功夫(fu),參照(zhao)ISO9000系(xi)列標準,建立了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)質量(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi),確(que)定了“培育(yu)人才,質量(liang)(liang)為本,開(kai)拓(tuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue),服(fu)務社會”的(de)質量(liang)(liang)方(fang)(fang)針(zhen),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)得以穩步提(ti)高;建設(she)了校(xiao)園計(ji)算機網絡,引進(jin)(jin)了國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務/學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)(li)軟(ruan)(ruan)件,并逐(zhu)步開(kai)發行(xing)政管(guan)理(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)輔助(zhu)軟(ruan)(ruan)件,使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從傳統的(de)經驗管(guan)理(li)(li)向(xiang)計(ji)算機信息管(guan)理(li)(li)和(he)科學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)的(de)方(fang)(fang)向(xiang)不斷邁進(jin)(jin)。

學(xue)(xue)校主動適應(ying)社會(hui)主義市場(chang)(chang)經濟的(de)變化,變封(feng)閉辦學(xue)(xue)為開(kai)放式辦學(xue)(xue),拓(tuo)寬教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)服(fu)務面,走聯合(he)(he)辦學(xue)(xue)之路,自1993年(nian)開(kai)始先(xian)后與(yu)甘(gan)肅(su)聯合(he)(he)大(da)學(xue)(xue)、甘(gan)肅(su)省成人(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)校、蘭州鐵道學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)普通大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)院(yuan)校實行(xing)聯合(he)(he)辦學(xue)(xue),成為經省教(jiao)(jiao)委批準的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)點。多年(nian)來(lai)各方共同努力、密(mi)切配合(he)(he)、資源共享、優勢互(hu)補,充分發揮(hui)了我校師資力量、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)場(chang)(chang)地和設(she)備的(de)優勢,為培養甘(gan)肅(su)省社會(hui)經濟發展需要的(de)人(ren)(ren)才方面作出了積極的(de)努力和貢獻。7年(nian)來(lai)先(xian)后新(xin)開(kai)設(she)如下11個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業:機(ji)(ji)電、市場(chang)(chang)營銷、財會(hui)、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)應(ying)用與(yu)維護、財稅、工(gong)民建、電算(suan)化會(hui)計(ji)、電子技術、服(fu)裝設(she)計(ji)與(yu)工(gong)藝、廣告策劃與(yu)設(she)計(ji)、信息工(gong)程(cheng)等(deng),約40個班,近1600名學(xue)(xue)生。已(yi)畢業1000余人(ren)(ren),在西部大(da)開(kai)發中(zhong)(zhong)(zhong)發揮(hui)著積極的(de)作用。

學校同(tong)時也是鐵(tie)一院職(zhi)工培訓(xun)基地(di),多年來始終面向(xiang)生產、面向(xiang)一線,主(zhu)動適應和(he)(he)(he)服務于生產經營(ying)和(he)(he)(he)科技發展(zhan)的需要,充分利用學校較為(wei)先進(jin)的教(jiao)學設備和(he)(he)(he)良好條件,積極開展(zhan)崗位培訓(xun)和(he)(he)(he)繼續(xu)教(jiao)育,舉(ju)辦各類培訓(xun)班350期(qi),共培訓(xun)在職(zhi)職(zhi)工約1.3萬(wan)人(ren)次,為(wei)鐵(tie)一院的改革與發展(zhan)提供(gong)了有力的智力支持和(he)(he)(he)人(ren)才基礎保(bao)證。職(zhi)工培訓(xun)工作實現規范化、程(cheng)序化管理,作為(wei)鐵(tie)一院質(zhi)量體(ti)系的組成(cheng)部分,已連(lian)續(xu)5年通過國(guo)家質(zhi)量認證部門的審(shen)驗。

建校二十(shi)年來,學校曾兩(liang)次(ci)被(bei)評為甘肅省“職工教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)”,兩(liang)次(ci)被(bei)評為鐵道(dao)(dao)部(bu)(bu)基建系(xi)統“教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”,四次(ci)榮獲鐵道(dao)(dao)部(bu)(bu)第一勘測設計院“先(xian)(xian)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)單位(wei)”稱(cheng)號。有8名教(jiao)師先(xian)(xian)后獲甘肅省“園丁獎”、“省職工教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)個人”稱(cheng)號和鐵道(dao)(dao)部(bu)(bu)“優秀教(jiao)師”、“先(xian)(xian)進(jin)工作者”。

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