芒果视频下载

蘭州鐵(tie)(tie)路(lu)工(gong)程(cheng)職工(gong)大學(xue)(xue)(xue)（原名“鐵(tie)(tie)道(dao)部(bu)(bu)(bu)第(di)一勘(kan)測(ce)(ce)設計院職工(gong)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院”），創(chuang)建于(yu)１９７９年(nian)６月，隸屬于(yu)鐵(tie)(tie)道(dao)部(bu)(bu)(bu)第(di)一勘(kan)測(ce)(ce)設計院。１９８０年(nian)經(jing)鐵(tie)(tie)道(dao)部(bu)(bu)(bu)正式批(pi)準，１９８２年(nian)６月經(jing)國家教(jiao)育部(bu)(bu)(bu)以（８２）教(jiao)工(gong)農字第(di)０２２號(hao)文批(pi)準備(bei)案。１９９１年(nian)和１９９５年(nian)先后通過鐵(tie)(tie)道(dao)部(bu)(bu)(bu)和甘肅(su)省的全面評估，并被鐵(tie)(tie)道(dao)部(bu)(bu)(bu)授(shou)予(yu)“鐵(tie)(tie)路(lu)職工(gong)高(gao)等教(jiao)育達標學(xue)(xue)(xue)校”。

學(xue)校(xiao)主要建筑(zhu)有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓和辦公、宿(su)舍(she)樓各一(yi)棟(dong)，共(gong)有(you)(you)(you)校(xiao)舍(she)建筑(zhu)面積(ji)約１萬(wan)平方米。學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設備齊全，建有(you)(you)(you)計算機教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)二(er)個(ge)，共(gong)有(you)(you)(you)微機７５臺，其中(zhong)一(yi)個(ge)為網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，４８臺微機均為Ｐ１３３以(yi)上配置；有(you)(you)(you)４０座(zuo)的(de)語音教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)一(yi)個(ge)及(ji)理、化實驗室(shi)、圖書(shu)館(guan)、閱覽(lan)室(shi)（各類藏(zang)書(shu)３萬(wan)余冊，期刊、報紙近百份）以(yi)及(ji)電視房、乒乓球室(shi)、卡拉ＯＫ廳及(ji)正在籌(chou)建中(zhong)的(de)多功能教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)。

學校有(you)多年從事職工高(gao)(gao)等教(jiao)育的專(zhuan)職教(jiao)師３３名(ming)，其中副教(jiao)授(shou)(shou)或相當于副教(jiao)授(shou)(shou)職稱(cheng)的１１人，中級(ji)以(yi)上職稱(cheng)共２８人。學校還從在(zai)蘭(lan)高(gao)(gao)等院校、科研機構等聘用部分(fen)具有(you)中高(gao)(gao)級(ji)職稱(cheng)和(he)具有(you)豐富教(jiao)學經驗的兼職教(jiao)師。

自(zi)１９７９年首屆招生(sheng)(sheng)至(zhi)今共招生(sheng)(sheng)１９屆，累計(ji)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)２０００余人(ren)，其中(zhong)大(da)專畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)１０００余人(ren)，中(zhong)專畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)３２２人(ren)，專業(ye)(ye)證書班６００人(ren)。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)遍布全國各鐵路局、工程局和部(bu)分省市自(zi)治區。有不少畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)已成(cheng)為生(sheng)(sheng)產單位各級(ji)崗位上的負責人(ren)或技術骨(gu)干(gan)，為鐵路和地方經濟建設貢獻著智(zhi)慧和力量(liang)。

學(xue)校根據(ju)鐵(tie)(tie)路(lu)(lu)工(gong)程(cheng)系統、社會人(ren)才需求和培養目標的變化，及時調整(zheng)專業(ye)設置和教學(xue)計劃，擴(kuo)大專業(ye)的適應范圍，先后開(kai)辦下列１４個專業(ye)：電力鐵(tie)(tie)道供電、鐵(tie)(tie)路(lu)(lu)工(gong)程(cheng)地質(zhi)、鐵(tie)(tie)道線(xian)路(lu)(lu)、供熱(re)通風、水文地質(zhi)、地質(zhi)勘(kan)探、鐵(tie)(tie)道橋梁、鐵(tie)(tie)路(lu)(lu)路(lu)(lu)基、工(gong)業(ye)與(yu)民用建筑、鐵(tie)(tie)道與(yu)道路(lu)(lu)工(gong)程(cheng)以(yi)及鐵(tie)(tie)道工(gong)程(cheng)、鐵(tie)(tie)道工(gong)程(cheng)造價、給水和排水工(gong)程(cheng)、暖通與(yu)空調。

學校(xiao)重視(shi)教(jiao)學改革，積(ji)極開展教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學研究(jiu)(jiu)活動。數(shu)年來，在省(sheng)部級刊物上發表論文４０余(yu)篇，其中多篇在全(quan)國鐵(tie)路職工高等教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)會(hui)和中國鐵(tie)路工程總(zong)公司教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)會(hui)獲獎，有數(shu)名教(jiao)師參加省(sheng)成人高校(xiao)教(jiao)材、教(jiao)參編(bian)寫工作。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)牢固樹立貫(guan)徹(che)落(luo)實科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)興國戰(zhan)略思想，積(ji)極貫(guan)徹(che)黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，培養德(de)智體全面發展的(de)社會主(zhu)義建(jian)設者(zhe)和(he)接班人，多(duo)層次、多(duo)方位地(di)努力為同學(xue)(xue)(xue)(xue)們創造良好的(de)成才環境。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人的(de)新(xin)思路、新(xin)方法，始終以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，嚴格(ge)按照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各(ge)個環節(jie)都(dou)有明確要求，不斷加強實踐性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)，注(zhu)重(zhong)訓(xun)練和(he)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)動(dong)(dong)(dong)手(shou)能(neng)力和(he)解決實際問題(ti)的(de)能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會始終貫(guan)徹(che)“三自(zi)”（自(zi)我管理、自(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、自(zi)我服務(wu)(wu)）方針，藝術團、青(qing)年志愿者(zhe)服務(wu)(wu)隊、書(shu)畫協(xie)(xie)會、攝影協(xie)(xie)會、廣播站(zhan)等，也積(ji)極主(zhu)動(dong)(dong)(dong)開展了豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)業余(yu)活動(dong)(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年舉(ju)辦田徑運動(dong)(dong)(dong)會、球(qiu)類運動(dong)(dong)(dong)會、計(ji)算(suan)機(ji)知識競(jing)賽、演講(jiang)比賽、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗交流會、書(shu)畫攝影展覽、各(ge)種學(xue)(xue)(xue)(xue)術講(jiang)座以及文明班集體、文明宿(su)舍競(jing)賽活動(dong)(dong)(dong)等，努力進行積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化建(jian)設。為貫(guan)徹(che)黨中(zhong)央(yang)、國務(wu)(wu)院(yuan)關于深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革、積(ji)極推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)決定(ding)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)又(you)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設了美(mei)術、音樂、形體選修課(ke)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多年來堅持“嚴謹治(zhi)校(xiao)(xiao)，規范辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，嚴格(ge)(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)，講究(jiu)質(zhi)(zhi)量(liang)”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針，樹(shu)立(li)了(le)(le)“團結(jie)、勤奮、務(wu)實(shi)、創新”的優良校(xiao)(xiao)風(feng)，形成了(le)(le)自(zi)己(ji)獨特的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)(ge)和辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，這(zhe)就是突出“嚴格(ge)(ge)”二字，狠抓“質(zhi)(zhi)量(liang)”二字，強調“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”二字。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)(she)，積極引進與自(zi)己(ji)培養相結(jie)合，不斷提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷層次和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平；重視加強硬件建設(she)(she)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要購置各種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備、圖書資料，逐步(bu)改善辦(ban)(ban)(ban)公、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)活(huo)條(tiao)件；在(zai)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)上(shang)狠下(xia)功(gong)夫，參照(zhao)ＩＳＯ９０００系列(lie)標(biao)準(zhun)，建立(li)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)質(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)體系，確(que)定(ding)了(le)(le)“培育(yu)人才，質(zhi)(zhi)量(liang)為本，開拓辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服務(wu)社會”的質(zhi)(zhi)量(liang)方(fang)針，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)得以穩步(bu)提高(gao)(gao)；建設(she)(she)了(le)(le)校(xiao)(xiao)園計(ji)算機網絡，引進了(le)(le)國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部的教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)／學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)軟件，并逐步(bu)開發(fa)行政管(guan)(guan)理(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)助軟件，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從傳統的經驗管(guan)(guan)理(li)(li)向計(ji)算機信息管(guan)(guan)理(li)(li)和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)的方(fang)向不斷邁進。

學(xue)(xue)(xue)校主(zhu)動適應社會主(zhu)義市場(chang)經(jing)濟的(de)變化，變封閉辦(ban)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)開放式辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，拓(tuo)寬教育的(de)服務面，走(zou)聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)之路，自(zi)１９９３年開始先后(hou)與甘肅聯合(he)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、甘肅省(sheng)成(cheng)人中(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)校、蘭州(zhou)鐵道學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)普通大(da)(da)中(zhong)專(zhuan)院(yuan)校實行聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)(wei)經(jing)省(sheng)教委(wei)批準的(de)教學(xue)(xue)(xue)點。多年來各方共同(tong)努力(li)、密切配合(he)、資源共享、優勢互補，充分發(fa)揮了我(wo)校師資力(li)量、教學(xue)(xue)(xue)場(chang)地和(he)設(she)(she)(she)備的(de)優勢，為(wei)(wei)培養(yang)甘肅省(sheng)社會經(jing)濟發(fa)展需要的(de)人才方面作(zuo)(zuo)出(chu)了積極的(de)努力(li)和(he)貢獻。７年來先后(hou)新(xin)開設(she)(she)(she)如下１１個(ge)專(zhuan)業(ye)：機電、市場(chang)營銷、財會、計(ji)算(suan)機應用與維護、財稅、工民(min)建、電算(suan)化會計(ji)、電子技術、服裝設(she)(she)(she)計(ji)與工藝、廣告(gao)策劃與設(she)(she)(she)計(ji)、信息工程等(deng)，約４０個(ge)班，近(jin)１６００名學(xue)(xue)(xue)生。已畢業(ye)１０００余人，在西部大(da)(da)開發(fa)中(zhong)發(fa)揮著(zhu)積極的(de)作(zuo)(zuo)用。

學校同(tong)時(shi)也(ye)是鐵(tie)一(yi)(yi)(yi)院(yuan)職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基(ji)地(di)，多年(nian)來(lai)始終面向(xiang)生產、面向(xiang)一(yi)(yi)(yi)線，主動(dong)適應和服務于生產經營(ying)和科技(ji)發(fa)展(zhan)的(de)需要，充分(fen)利用學校較為(wei)(wei)先進的(de)教(jiao)學設備和良好條件，積(ji)極開展(zhan)崗位培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)和繼續教(jiao)育(yu)，舉(ju)辦各類培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)班(ban)３５０期，共培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)在職(zhi)職(zhi)工約１．３萬人次，為(wei)(wei)鐵(tie)一(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)改革(ge)與發(fa)展(zhan)提供了有力的(de)智(zhi)力支持和人才基(ji)礎保(bao)證。職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作實現規范化、程序化管理(li)，作為(wei)(wei)鐵(tie)一(yi)(yi)(yi)院(yuan)質(zhi)量體系的(de)組成部(bu)分(fen)，已連續５年(nian)通過國家(jia)質(zhi)量認證部(bu)門的(de)審(shen)驗。

建校二(er)十年來(lai)，學校曾兩次被評為甘(gan)肅(su)省“職工教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)單位”，兩次被評為鐵(tie)道部基建系統“教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)集體”，四(si)次榮獲鐵(tie)道部第一(yi)勘測設計院“先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)單位”稱號(hao)。有(you)８名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)先(xian)后獲甘(gan)肅(su)省“園(yuan)丁獎”、“省職工教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)個人”稱號(hao)和鐵(tie)道部“優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”、“先(xian)進(jin)工作(zuo)者”。