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蘭州鐵路工(gong)(gong)程職工(gong)(gong)大(da)學（原(yuan)名(ming)“鐵道(dao)部(bu)(bu)第(di)一勘測設(she)計院職工(gong)(gong)工(gong)(gong)學院”），創建于１９７９年６月，隸(li)屬于鐵道(dao)部(bu)(bu)第(di)一勘測設(she)計院。１９８０年經鐵道(dao)部(bu)(bu)正式批準，１９８２年６月經國家(jia)教育部(bu)(bu)以（８２）教工(gong)(gong)農字(zi)第(di)０２２號文批準備案(an)。１９９１年和１９９５年先(xian)后通(tong)過鐵道(dao)部(bu)(bu)和甘肅省的全面評估(gu)，并被鐵道(dao)部(bu)(bu)授予“鐵路職工(gong)(gong)高等(deng)教育達標學校”。

學校主(zhu)要建筑(zhu)有(you)(you)教(jiao)學樓和(he)辦公、宿(su)舍(she)樓各一棟，共有(you)(you)校舍(she)建筑(zhu)面積約１萬平(ping)方米。學校教(jiao)學設備齊全，建有(you)(you)計(ji)算機教(jiao)室(shi)(shi)二個(ge)，共有(you)(you)微(wei)機７５臺(tai)，其中(zhong)(zhong)一個(ge)為(wei)網絡教(jiao)室(shi)(shi)，４８臺(tai)微(wei)機均為(wei)Ｐ１３３以上配(pei)置；有(you)(you)４０座的(de)語音教(jiao)室(shi)(shi)一個(ge)及理、化(hua)實驗室(shi)(shi)、圖書館、閱覽室(shi)(shi)（各類(lei)藏書３萬余冊，期刊、報紙近百份）以及電視房、乒乓(pang)球室(shi)(shi)、卡拉ＯＫ廳及正在籌建中(zhong)(zhong)的(de)多(duo)功能教(jiao)室(shi)(shi)。

學校有多年從事職(zhi)(zhi)工高等教育的(de)專(zhuan)職(zhi)(zhi)教師３３名，其中(zhong)副(fu)(fu)教授(shou)或相當于副(fu)(fu)教授(shou)職(zhi)(zhi)稱(cheng)的(de)１１人，中(zhong)級以上職(zhi)(zhi)稱(cheng)共２８人。學校還從在蘭(lan)高等院(yuan)校、科研機構等聘用部分具有中(zhong)高級職(zhi)(zhi)稱(cheng)和具有豐富(fu)教學經(jing)驗的(de)兼職(zhi)(zhi)教師。

自１９７９年首屆招(zhao)生(sheng)至(zhi)今共(gong)招(zhao)生(sheng)１９屆，累計(ji)畢業(ye)生(sheng)２０００余人，其中(zhong)大(da)專畢業(ye)生(sheng)１０００余人，中(zhong)專畢業(ye)生(sheng)３２２人，專業(ye)證書班６００人。畢業(ye)生(sheng)遍(bian)布全國各鐵(tie)路(lu)局(ju)、工程局(ju)和(he)部分省市自治區。有不少畢業(ye)生(sheng)已成為生(sheng)產單位各級崗位上(shang)的負(fu)責人或(huo)技術骨干，為鐵(tie)路(lu)和(he)地方經(jing)濟建設貢獻著智慧和(he)力量。

學(xue)校根據鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)工(gong)程(cheng)系統、社(she)會人才需求和培養目標的(de)變化，及時調整(zheng)專業(ye)設置和教學(xue)計劃(hua)，擴大專業(ye)的(de)適(shi)應范圍，先后開辦下列１４個(ge)專業(ye)：電力(li)鐵(tie)(tie)(tie)道供電、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)工(gong)程(cheng)地(di)(di)(di)質(zhi)、鐵(tie)(tie)(tie)道線(xian)路(lu)、供熱(re)通風、水(shui)文地(di)(di)(di)質(zhi)、地(di)(di)(di)質(zhi)勘探、鐵(tie)(tie)(tie)道橋梁、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)路(lu)基、工(gong)業(ye)與民(min)用建筑、鐵(tie)(tie)(tie)道與道路(lu)工(gong)程(cheng)以(yi)及鐵(tie)(tie)(tie)道工(gong)程(cheng)、鐵(tie)(tie)(tie)道工(gong)程(cheng)造價、給水(shui)和排水(shui)工(gong)程(cheng)、暖通與空(kong)調。

學校重視教(jiao)(jiao)學改(gai)革，積極(ji)開展教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學研究(jiu)活動(dong)。數年來(lai)，在省部級(ji)刊物上發表論文４０余篇(pian)，其中多(duo)篇(pian)在全(quan)國(guo)(guo)鐵(tie)路(lu)職工(gong)高等教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)會(hui)和中國(guo)(guo)鐵(tie)路(lu)工(gong)程總公司教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)會(hui)獲獎，有(you)數名教(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)省成人高校教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)參編寫(xie)工(gong)作。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)牢(lao)固樹(shu)立貫(guan)(guan)徹(che)落實(shi)(shi)(shi)科教(jiao)(jiao)興國戰略思想，積(ji)極(ji)(ji)貫(guan)(guan)徹(che)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，培養德智(zhi)體全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)社(she)會(hui)主義建設者和接班人(ren)，多層次、多方位地(di)努力為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們創造良好的(de)(de)成才環(huan)(huan)境。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，探索(suo)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)新思路(lu)、新方法(fa)，始(shi)終(zhong)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，嚴格按照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃組(zu)織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)各(ge)(ge)個環(huan)(huan)節都有明確(que)要(yao)求(qiu)，不斷加強實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節，注重訓(xun)練和提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)能力和解(jie)決實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題(ti)的(de)(de)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)始(shi)終(zhong)貫(guan)(guan)徹(che)“三自”（自我管理(li)、自我教(jiao)(jiao)育(yu)、自我服務）方針，藝(yi)術團(tuan)、青年志愿(yuan)者服務隊、書畫協(xie)會(hui)、攝(she)影協(xie)會(hui)、廣(guang)播站等(deng)，也積(ji)極(ji)(ji)主動(dong)(dong)開展了(le)豐(feng)富多彩的(de)(de)業余活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年舉辦田徑運動(dong)(dong)會(hui)、球類運動(dong)(dong)會(hui)、計算(suan)機知(zhi)識競賽(sai)、演(yan)講(jiang)比賽(sai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗交流(liu)會(hui)、書畫攝(she)影展覽、各(ge)(ge)種學(xue)(xue)(xue)(xue)術講(jiang)座以及(ji)文明班集體、文明宿舍競賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)等(deng)，努力進行積(ji)極(ji)(ji)向上的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)建設。為(wei)貫(guan)(guan)徹(che)黨(dang)中(zhong)央、國務院關于(yu)深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)改革、積(ji)極(ji)(ji)推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)決定，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)又為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設了(le)美術、音(yin)樂、形(xing)體選修課。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多年來堅持(chi)“嚴謹治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，規范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，嚴格(ge)管理(li)(li)，講(jiang)究質(zhi)量(liang)(liang)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針，樹(shu)立了(le)“團結(jie)、勤(qin)奮、務實、創新”的(de)(de)優良校(xiao)(xiao)(xiao)風，形(xing)成了(le)自己(ji)獨特的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，這(zhe)就是(shi)突出“嚴格(ge)”二字，狠(hen)抓“質(zhi)量(liang)(liang)”二字，強調“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”二字。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設，積極引(yin)進與自己(ji)培養相結(jie)合，不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷層次和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平；重視(shi)加強硬件(jian)(jian)建設，根據教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要購置各種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備、圖書(shu)資料，逐(zhu)步改善辦(ban)公、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)活條件(jian)(jian)；在提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)上狠(hen)下(xia)功夫(fu)，參照(zhao)ＩＳＯ９０００系列標(biao)準，建立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)(li)體系，確定(ding)了(le)“培育人才，質(zhi)量(liang)(liang)為本(ben)，開拓(tuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服務社會”的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)方(fang)針，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)得以穩(wen)步提(ti)高(gao)(gao)；建設了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園計(ji)算機(ji)網絡，引(yin)進了(le)國家教(jiao)(jiao)(jiao)育部的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)務／學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)軟件(jian)(jian)，并逐(zhu)步開發行政管理(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔助(zhu)軟件(jian)(jian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從傳統的(de)(de)經驗(yan)管理(li)(li)向計(ji)算機(ji)信(xin)息管理(li)(li)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)的(de)(de)方(fang)向不斷(duan)邁進。

學(xue)(xue)校(xiao)主動適應(ying)社會(hui)主義市場(chang)經(jing)濟的變化(hua)，變封(feng)閉辦學(xue)(xue)為開放式辦學(xue)(xue)，拓寬教育的服務面，走聯(lian)合(he)辦學(xue)(xue)之路，自１９９３年(nian)(nian)開始(shi)先(xian)后與(yu)甘肅(su)聯(lian)合(he)大學(xue)(xue)、甘肅(su)省(sheng)成人中(zhong)專學(xue)(xue)校(xiao)、蘭州鐵道(dao)學(xue)(xue)院等(deng)普通大中(zhong)專院校(xiao)實(shi)行聯(lian)合(he)辦學(xue)(xue)，成為經(jing)省(sheng)教委批準的教學(xue)(xue)點。多年(nian)(nian)來各(ge)方(fang)(fang)共同努(nu)力(li)(li)、密(mi)切配合(he)、資源共享、優勢(shi)(shi)互補，充分發揮(hui)了我校(xiao)師資力(li)(li)量、教學(xue)(xue)場(chang)地和設(she)備的優勢(shi)(shi)，為培養甘肅(su)省(sheng)社會(hui)經(jing)濟發展需要的人才方(fang)(fang)面作出(chu)了積極(ji)的努(nu)力(li)(li)和貢獻。７年(nian)(nian)來先(xian)后新(xin)開設(she)如下１１個(ge)專業：機電、市場(chang)營銷、財會(hui)、計算機應(ying)用(yong)與(yu)維護、財稅、工民建、電算化(hua)會(hui)計、電子技術、服裝(zhuang)設(she)計與(yu)工藝、廣告策(ce)劃與(yu)設(she)計、信息工程(cheng)等(deng)，約４０個(ge)班(ban)，近１６００名學(xue)(xue)生(sheng)。已(yi)畢業１０００余(yu)人，在西部(bu)大開發中(zhong)發揮(hui)著積極(ji)的作用(yong)。

學校(xiao)同(tong)時也(ye)是鐵一(yi)院職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓基地，多年來始終(zhong)面(mian)向(xiang)生產(chan)、面(mian)向(xiang)一(yi)線，主動適應和(he)服(fu)務于(yu)生產(chan)經營(ying)和(he)科技發(fa)展(zhan)的需要，充分(fen)利(li)用學校(xiao)較為先(xian)進(jin)的教(jiao)學設(she)備和(he)良好條件，積極(ji)開展(zhan)崗位培(pei)訓和(he)繼續教(jiao)育，舉(ju)辦各類培(pei)訓班３５０期，共培(pei)訓在職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)約１．３萬人次，為鐵一(yi)院的改革(ge)與發(fa)展(zhan)提供了有(you)力的智力支(zhi)持和(he)人才基礎(chu)保(bao)證(zheng)。職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓工(gong)(gong)作實現規范化、程序(xu)化管理，作為鐵一(yi)院質(zhi)量體系(xi)的組成部分(fen)，已連續５年通過國家(jia)質(zhi)量認證(zheng)部門的審驗(yan)。

建(jian)校二(er)十年來，學校曾兩次(ci)被評(ping)為甘(gan)肅(su)省“職工(gong)教育先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”，兩次(ci)被評(ping)為鐵(tie)道部基建(jian)系統“教育先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體”，四次(ci)榮獲(huo)鐵(tie)道部第一勘測設計(ji)院“先(xian)(xian)進(jin)(jin)教育單(dan)位”稱號(hao)(hao)。有８名教師(shi)先(xian)(xian)后獲(huo)甘(gan)肅(su)省“園丁獎”、“省職工(gong)教育先(xian)(xian)進(jin)(jin)個人”稱號(hao)(hao)和鐵(tie)道部“優秀教師(shi)”、“先(xian)(xian)進(jin)(jin)工(gong)作(zuo)者”。