寧夏廣播電(dian)視(shi)大(da)學(xue)是一(yi)所運用(yong)廣播、電(dian)視(shi)、文字教(jiao)(jiao)材、音(yin)像(xiang)教(jiao)(jiao)材、計算機課(ke)件和(he)網(wang)絡等(deng)(deng)(deng)多種媒體，面(mian)向(xiang)全區(qu)(qu)開(kai)展(zhan)遠程開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)的新型(xing)高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)校。1978年12月建校，1979年2月6日正(zheng)式開(kai)學(xue)。學(xue)校隸屬于自(zi)治區(qu)(qu)人民(min)政府領導(dao)，業(ye)(ye)務(wu)接受自(zi)治區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)廳和(he)中央廣播電(dian)視(shi)大(da)學(xue)的指導(dao)管理(li)。主要任務(wu)是：開(kai)展(zhan)本科、專科高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)，為(wei)(wei)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員和(he)部隊士(shi)官及(ji)其(qi)他(ta)社會成(cheng)(cheng)員提供接受高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的機會；開(kai)展(zhan)崗(gang)位培訓及(ji)農(nong)村實用(yong)技(ji)術培訓等(deng)(deng)(deng)非學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)，為(wei)(wei)各(ge)類社會成(cheng)(cheng)員更新知(zhi)識和(he)掌握(wo)新的技(ji)能提供教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)；統(tong)籌(chou)利用(yong)全區(qu)(qu)電(dian)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，建設遠程教(jiao)(jiao)育(yu)公共服(fu)務(wu)體系，為(wei)(wei)高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)校及(ji)其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)育(yu)機構開(kai)展(zhan)遠程教(jiao)(jiao)育(yu)提供學(xue)習支持服(fu)務(wu)。
學(xue)校(xiao)建(jian)有主干網(wang)(wang)為千兆，百兆到(dao)桌面的校(xiao)園計(ji)算(suan)(suan)機(ji)局域網(wang)(wang)，并以百兆光纖接入教(jiao)育(yu)科(ke)研網(wang)(wang)，45兆光纖接入寧夏電(dian)信公網(wang)(wang)，與全區(qu)電(dian)大系(xi)統(tong)相連接，形成了天(tian)網(wang)(wang)、地網(wang)(wang)、人網(wang)(wang)三位一體的現代遠程教(jiao)育(yu)平臺。學(xue)校(xiao)建(jian)有雙向視頻會(hui)議系(xi)統(tong)、衛星電(dian)視數據(ju)接收(shou)系(xi)統(tong)、多(duo)(duo)媒(mei)體課件制作系(xi)統(tong)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡管理(li)系(xi)統(tong)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)和語音室(shi)(shi)(shi)(shi)；還建(jian)有計(ji)算(suan)(suan)機(ji)應用實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)硬件實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、多(duo)(duo)媒(mei)體制作實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)圖形圖象(xiang)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、財(cai)會(hui)電(dian)算(suan)(suan)化(hua)模(mo)擬實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)等實驗(yan)實訓設(she)施。
建校(xiao)以(yi)來，寧夏電大(da)依托中央電大(da)資源優勢，實行兩級辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、兩級管(guan)理的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體制；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)累計開設(she)工學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)等9科105個專業(ye)(ye)。截(jie)止目前，共培養各(ge)類高等教(jiao)(jiao)育畢業(ye)(ye)生7.5萬人。全(quan)(quan)區有10所電大(da)分校(xiao)、14個電大(da)工作站、25個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)點，分布全(quan)(quan)區各(ge)市縣和(he)主要行業(ye)(ye)；初步形(xing)成了以(yi)寧夏廣播電視(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)龍頭(tou)、以(yi)市縣（區）電大(da)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)點為(wei)(wei)骨干、布局合理、覆蓋全(quan)(quan)區城鄉的現(xian)代遠程教(jiao)(jiao)育網(wang)絡。
近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)充分發揮遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)系(xi)統網絡優勢，積極參加了(le)(le)“中央廣播電視大(da)學(xue)(xue)人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)改(gai)革(ge)和(he)(he)開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)試(shi)點”項目研(yan)究，對(dui)全區(qu)電大(da)在現代(dai)遠(yuan)程(cheng)開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)條件下應用(yong)型人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)的(de)基本框架，以及相應的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)、管理模(mo)(mo)式(shi)和(he)(he)運行機(ji)制(zhi)進行了(le)(le)積極地(di)探索。近兩年(nian)來，全區(qu)電大(da)堅持“四(si)個(ge)面向(xiang)”的(de)辦學(xue)(xue)方向(xiang)，確立了(le)(le)“一個(ge)中心”、“兩條腿走路(lu)”、“三個(ge)監(jian)控”、“四(si)項改(gai)革(ge)”的(de)“1234”的(de)現代(dai)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作思路(lu)，緊密結合(he)(he)寧夏少數民族地(di)區(qu)經濟建設和(he)(he)社會發展(zhan)的(de)實際，抓(zhua)住“開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)試(shi)點”這(zhe)一重要機(ji)遇(yu)，積極探索人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，不斷提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)綜合(he)(he)實力和(he)(he)辦學(xue)(xue)水平(ping)上了(le)(le)一個(ge)新臺(tai)階。
寧夏(xia)(xia)廣(guang)播電視大學(xue)(xue)作為(wei)我區實施現代遠(yuan)(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程的(de)主力和骨干，今后幾年，將立足于(yu)為(wei)寧夏(xia)(xia)及(ji)周邊省區經濟(ji)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)及(ji)社會發(fa)展(zhan)服(fu)務，按(an)照全(quan)面(mian)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)小康社會的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)目標，推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創(chuang)新，深(shen)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)。堅持面(mian)向地(di)方、基層、農(nong)村、邊遠(yuan)(yuan)和民(min)族地(di)區辦學(xue)(xue)，利用現代信(xin)息和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)，發(fa)揮(hui)系統辦學(xue)(xue)優(you)勢(shi)，不斷(duan)增強(qiang)遠(yuan)(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)開放性(xing)(xing)、靈活性(xing)(xing)和多(duo)樣(yang)性(xing)(xing)，在(zai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)現代國民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系和全(quan)民(min)學(xue)(xue)習、終身學(xue)(xue)習的(de)社會中發(fa)揮(hui)重(zhong)要作用。努(nu)力把寧夏(xia)(xia)廣(guang)播電視大學(xue)(xue)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)成為(wei)多(duo)學(xue)(xue)科、多(duo)層次、多(duo)學(xue)(xue)制的(de)綜合(he)性(xing)(xing)遠(yuan)(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高等學(xue)(xue)校。
斌斌有禮 
