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基本介紹

《我(wo)爸爸》作者【英】安(an)東尼(ni)·布朗，是2007年(nian)4月由河北教(jiao)育出(chu)(chu)版社出(chu)(chu)版的(de)圖書。

本(ben)(ben)書(shu)榮獲(huo)2000年國(guo)際(ji)安徒生大獎。英國(guo)《衛(wei)報》稱(cheng)贊他是“天才”。英國(guo)《獨(du)立報》評價本(ben)(ben)書(shu)“插圖令人激賞難忘，用書(shu)本(ben)(ben)鮮(xian)見的方式(shi)頒揚了(le)父母(mu)(mu)。”英國(guo)《婦女界(jie)》稱(cheng)許(xu)本(ben)(ben)書(shu)“全天下的父母(mu)(mu)和孩子都會愛上(shang)它(ta)。”

內容介紹

講述父子(zi)親情的(de)(de)書(shu)籍多(duo)如牛毛，但是很少(shao)有像《我爸爸》這樣的(de)(de)角度和(he)方(fang)式，真正撼(han)動心靈地描繪了孩(hai)子(zi)對(dui)于父親的(de)(de)熱愛和(he)崇拜。

通過簡單樸(pu)實的語言(yan)和(he)精(jing)心設計(ji)的排(pai)比句式(shi)，用孩子的口吻和(he)眼(yan)光(guang)來描繪一(yi)位既強壯又(you)溫柔的爸(ba)爸(ba)，不僅樣(yang)樣(yang)事情(qing)都在行(xing)、給(gei)孩子十足(zu)的安全感，還(huan)溫暖得像太陽一(yi)樣(yang)。

作者介紹

個人經歷

安(an)東(dong)尼·布朗(lang)1946年(nian)(nian)(nian)出(chu)生(sheng)于英(ying)國(guo)，在約克郡一(yi)(yi)個叫希帕(pa)霍姆(mu)的(de)村子里(li)(li)長大。他(ta)(ta)自幼喜歡美術(shu)，童年(nian)(nian)(nian)時(shi)花(hua)許多時(shi)間和(he)父(fu)親(qin)一(yi)(yi)起畫畫。1963年(nian)(nian)(nian)，他(ta)(ta)進入哈(ha)瑞(rui)·都(dou)柏(bo)朗(lang)的(de)李茲藝術(shu)學院學習平面造型設(she)計。1967年(nian)(nian)(nian)畢業(ye)之后，他(ta)(ta)本(ben)想(xiang)成為一(yi)(yi)名(ming)畫家(jia)，可為了(le)(le)(le)謀生(sheng)，他(ta)(ta)接受(shou)了(le)(le)(le)李茲皇家(jia)醫院的(de)一(yi)(yi)個職務，為醫學教科書繪制人(ren)體(ti)解剖圖。他(ta)(ta)十(shi)分喜愛這項工作，這一(yi)(yi)經歷為他(ta)(ta)奠定了(le)(le)(le)扎實(shi)的(de)水彩技法與對細節的(de)重(zhong)視。他(ta)(ta)自己就曾說過：“這是(shi)一(yi)(yi)種出(chu)色的(de)技巧訓練，我學會(hui)了(le)(le)(le)如何(he)以非常洗煉的(de)方(fang)式來(lai)使用水彩。”但重(zhong)復而又乏(fa)味地畫了(le)(le)(le)三年(nian)(nian)(nian)的(de)醫學插圖，他(ta)(ta)開始厭倦了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)說“那里(li)(li)沒有(you)我任何(he)想(xiang)像的(de)余地”。于是(shi)，他(ta)(ta)又投(tou)身于賀卡(ka)的(de)設(she)計，作為一(yi)(yi)名(ming)設(she)計師為戈登(deng)·弗雷澤(ze)公(gong)司設(she)計了(le)(le)(le)十(shi)五(wu)年(nian)(nian)(nian)的(de)賀卡(ka)。

他(ta)被(bei)公認為圖畫(hua)(hua)(hua)書界的(de)(de)“超現實派(pai)畫(hua)(hua)(hua)家(jia)”，他(ta)回憶說自童年(nian)起，超現實主(zhu)義畫(hua)(hua)(hua)家(jia)就(jiu)(jiu)對他(ta)產生(sheng)巨大的(de)(de)影響了(le)：“當(dang)我(wo)11歲時發現了(le)勒內·馬格里特(te)和薩爾瓦多·達利之后，我(wo)就(jiu)(jiu)被(bei)超現實主(zhu)義畫(hua)(hua)(hua)派(pai)瘋狂地迷住(zhu)了(le)。馬格里特(te)是(shi)一位畫(hua)(hua)(hua)謎大師(shi)，他(ta)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)像是(shi)某種不可能出現的(de)(de)事(shi)物(wu)的(de)(de)快照！”

1976年，他(ta)出版了(le)第一(yi)本(ben)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)《穿(chuan)越魔鏡》（Through the Magic Mirror），它緊密(mi)地建立在(zai)馬格利特(te)(te)的(de)基(ji)礎之上。這(zhe)是(shi)一(yi)個簡單的(de)故(gu)事，情節太(tai)少，圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)周圍留下的(de)空(kong)白(bai)也太(tai)多，盡(jin)管這(zhe)后來成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)他(ta)沿襲(xi)至今的(de)風格，但這(zhe)本(ben)處女作并沒有(you)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功。第二本(ben)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)是(shi)《在(zai)公園里散步》（A Walk in the Park，1977）也不是(shi)一(yi)本(ben)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)，有(you)評(ping)論家認為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)一(yi)本(ben)給大(da)人看的(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)，而不是(shi)一(yi)本(ben)給兒(er)童(tong)看的(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)，甚至還有(you)人嘲笑(xiao)他(ta)是(shi)在(zai)“作一(yi)次以自我為(wei)(wei)中心的(de)旅行”。直到1983年他(ta)出版了(le)第七本(ben)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)《大(da)猩猩》，才一(yi)舉(ju)成(cheng)(cheng)(cheng)名(ming)，獲得了(le)包括英國凱特(te)(te)·格林納(na)威(wei)獎(jiang)等諸多大(da)獎(jiang)的(de)肯定，被(bei)先后譯(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)十四種文字(zi)出版。

主要作品

安東(dong)尼·布朗(lang)的(de)(de)作(zuo)品主(zhu)要有兩(liang)大系(xi)(xi)列(lie)(lie)，一個是(shi)以(yi)黑猩(xing)猩(xing)威利（Willy）為主(zhu)角(jiao)的(de)(de)“威利系(xi)(xi)列(lie)(lie)”，一個是(shi)以(yi)小(xiao)熊(xiong)(Bear)為主(zhu)角(jiao)的(de)(de)“小(xiao)熊(xiong)系(xi)(xi)列(lie)(lie)”。2000年，這(zhe)位早(zao)已(yi)蜚聲國際的(de)(de)超(chao)現實派畫(hua)家獲(huo)(huo)得(de)了國際安徒生獎(jiang)畫(hua)家獎(jiang)的(de)(de)桂冠。他的(de)(de)主(zhu)要作(zuo)品還有獲(huo)(huo)得(de)荷蘭銀畫(hua)筆(bi)獎(jiang)的(de)(de)《穿過隧道》（The Tunnel，1989）、獲(huo)(huo)得(de)凱特(te)·格(ge)林納威獎(jiang)的(de)(de)《動物(wu)園的(de)(de)一天(tian)》（Zoo，1992）、獲(huo)(huo)得(de)科特(te)·馬希拉獎(jiang)的(de)(de)《當乃(nai)(nai)平遇上乃(nai)(nai)萍(ping)》（Voices in the Park，1998）、獲(huo)(huo)得(de)凱特(te)·格(ge)林納威獎(jiang)提名的(de)(de)《威利的(de)(de)畫(hua)》（Willy's Picture，2000）以(yi)及2005年的(de)(de)新作(zuo)《我(wo)媽媽》（My Mum）等數十部之多。

鑒賞評價

作品價值

1、在(zai)人(ren)(ren)物表(biao)(biao)現上：爸爸是(shi)很(hen)特別(bie)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，外表(biao)(biao)強壯、有自信(xin)，不過卻也有害(hai)羞、敏感的(de)(de)(de)一(yi)面，有一(yi)點像(xiang)我愛(ai)畫(hua)的(de)(de)(de)大(da)猩猩。除了(le)教我畫(hua)圖外，他(ta)還鼓(gu)勵我做各種運動，像(xiang)是(shi)橄(gan)欖球(qiu)、足球(qiu)和(he)板球(qiu)……”這些都(dou)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)心(xin)中的(de)(de)(de)爸爸，對(dui)“我爸爸”產(chan)生(sheng)感同身受(shou)的(de)(de)(de)情感，樹立(li)起孩(hai)(hai)(hai)童時期爸爸在(zai)我們(men)(men)心(xin)目中的(de)(de)(de)高大(da)形象(xiang)，那是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子對(dui)父母的(de)(de)(de)極端的(de)(de)(de)尊重和(he)崇拜。隨著年齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，“我爸爸”的(de)(de)(de)形象(xiang)越來(lai)越趨向(xiang)于一(yi)個非(fei)常平凡的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，可是(shi)爸爸對(dui)我的(de)(de)(de)愛(ai)卻從來(lai)沒有減少過。

2、在情感(gan)共(gong)鳴上：與文本(ben)進行(xing)對話，與作者(zhe)進行(xing)對話，深入理解文本(ben)后(hou)，再想辦法引導孩子感(gan)受文本(ben)：由《我爸爸》，到(dao)(dao)“我愛(ai)(ai)爸爸”，最(zui)后(hou)到(dao)(dao)“爸爸愛(ai)(ai)我，我愛(ai)(ai)爸爸”的情感(gan)升華。

3、在畫(hua)面處(chu)理上(shang)：教師真正被故事(shi)(shi)所打動，還(huan)要走近作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)，了(le)(le)解作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)創作(zuo)意圖(tu)。所有的(de)(de)畫(hua)面爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)都(dou)穿(chuan)了(le)(le)一件(jian)格子(zi)上(shang)衣，這(zhe)是(shi)為(wei)什么(me)？孩(hai)子(zi)課上(shang)也許會(hui)說(shuo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)變成了(le)(le)馬的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。這(zhe)是(shi)因(yin)為(wei)孩(hai)子(zi)不(bu)了(le)(le)解畫(hua)面背后的(de)(de)故事(shi)(shi)：這(zhe)件(jian)上(shang)衣是(shi)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)安(an)東(dong)尼的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)遺物。作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)在繪畫(hua)過程中每一次(ci)畫(hua)到這(zhe)件(jian)格子(zi)上(shang)衣，都(dou)是(shi)對爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)一份思念和緬懷。

4、預設的閱讀目標：

（1）、調動孩子的(de)(de)生活(huo)經驗，回憶比較繪本中(zhong)(zhong)的(de)(de)爸爸所具有(you)的(de)(de)各種能力和品(pin)德(de)，并(bing)讓孩子在熟悉中(zhong)(zhong)親(qin)近(jin)，學(xue)會關(guan)心自己(ji)的(de)(de)爸爸，和自己(ji)身邊的(de)(de)人。

（2）、感受自(zi)己爸(ba)爸(ba)的威猛高大，無(wu)所不能，為(wei)能有這樣的爸(ba)爸(ba)而感到自(zi)豪。

（3）、慢慢感受(shou)父(fu)子之間濃濃的(de)親情，細(xi)細(xi)體(ti)驗(yan)家人之間暖暖的(de)愛(ai)意。

其他信息

繪本閱讀

《我爸爸》安東尼·布朗(lang)

這是我爸(ba)爸(ba)，他真(zhen)的很(hen)棒！

我(wo)爸爸什(shen)么(me)都不怕,連壞(huai)蛋大野(ye)狼都不怕。

他可以(yi)從(cong)月亮(liang)上跳過去,還會走(zou)高空繩(sheng)索(不(bu)會掉下去)。他敢跟(gen)大力士摔跤(jiao)。

在運動會的比賽中，他(ta)輕輕松松就跑了第一(yi)名。我(wo)爸爸真的很棒！

我爸爸吃得像(xiang)馬(ma)一(yi)樣多，游得像(xiang)魚(yu)一(yi)樣快(kuai)。

他像(xiang)大猩猩一樣(yang)強(qiang)壯，也像(xiang)河馬一樣(yang)快樂(le)。我爸爸真的很棒！

我爸爸像房子(zi)一樣(yang)高(gao)大，有時又像泰(tai)迪(di)熊一樣(yang)柔軟(ruan)。

他(ta)像貓頭鷹一(yi)樣聰明，有時候也(ye)會做(zuo)一(yi)些傻事。我(wo)爸爸真的很(hen)棒！

我爸爸是個(ge)偉大的舞蹈家(jia)，也是個(ge)了(le)不起的歌唱(chang)家(jia)。

他踢足球的(de)技術一(yi)流，也常常逗得我哈哈大笑。

我愛他，而且你(ni)知道嗎(ma)？

他也愛(ai)我！（永遠愛(ai)我。）

親子閱讀

1、好(hao)故(gu)事(shi)需要細讀：讀一(yi)遍是肯定不(bu)夠的(de)(de)，只有深(shen)入仔(zi)細的(de)(de)去解讀他，孩(hai)子們才能深(shen)深(shen)地被(bei)故(gu)事(shi)中的(de)(de)爸(ba)爸(ba)所吸引，他們也(ye)會(hui)跟隨一(yi)幅(fu)幅(fu)圖片的(de)(de)出現，一(yi)起(qi)大笑(xiao)、一(yi)起(qi)深(shen)思、一(yi)起(qi)感(gan)受著爸(ba)爸(ba)那(nei)溫暖得像太陽一(yi)樣愛。所以一(yi)個好(hao)的(de)(de)故(gu)事(shi)匆匆一(yi)遍感(gan)受和細細的(de)(de)嚼味道(dao)是截然(ran)不(bu)同的(de)(de)。

2、自然演繹(yi)出的精彩比喻：在故(gu)事中(zhong)“我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像(xiang)魚(yu)一樣(yang)(yang)……我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像(xiang)河馬(ma)一樣(yang)(yang)……我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像(xiang)馬(ma)一樣(yang)(yang)……”可以讓孩(hai)子們(men)來(lai)描述(shu)自己的爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)或者“我(wo)(wo)媽媽”“我(wo)(wo)爺(ye)爺(ye)”“我(wo)(wo)奶(nai)奶(nai)”……

3、發現細(xi)節：在(zai)故(gu)事繪本(ben)中(zhong)有(you)很多(duo)畫面(mian)其(qi)中(zhong)有(you)很多(duo)細(xi)節，有(you)很多(duo)小(xiao)(xiao)的(de)(de)插畫，如(ru)：我(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)連大野狼都不怕。后面(mian)就(jiu)藏著小(xiao)(xiao)紅(hong)帽和三只小(xiao)(xiao)豬(zhu)。不但豐(feng)富(fu)畫面(mian)，更凸(tu)顯(xian)了(le)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)勇敢。讓孩(hai)子們(men)(men)仔細(xi)觀察(cha)，孩(hai)子們(men)(men)會(hui)感(gan)受到這(zhe)些圖(tu)片好像就(jiu)在(zai)說話一樣，我(wo)(wo)想這(zhe)才是我(wo)(wo)們(men)(men)我(wo)(wo)們(men)(men)常說的(de)(de)“圖(tu)文并茂”的(de)(de)根本(ben)所在(zai)。我(wo)(wo)想孩(hai)子們(men)(men)最終(zhong)會(hui)感(gan)受到爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)其(qi)實很普通，平凡，因(yin)為這(zhe)份愛，所以在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)眼中(zhong)就(jiu)像是太陽（圖(tu)中(zhong)背景(jing)墻上掛著的(de)(de)一幅畫中(zhong)就(jiu)藏著太陽。）只因(yin)為是他(ta)是我(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，我(wo)(wo)好愛他(ta)。