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基本介紹

《我(wo)爸(ba)爸(ba)》作者【英】安東尼·布朗，是2007年4月由河北教育出版社出版的圖(tu)書。

本(ben)書(shu)榮獲2000年國(guo)際(ji)安徒生大(da)獎。英國(guo)《衛(wei)報(bao)(bao)》稱贊他是“天(tian)才”。英國(guo)《獨立報(bao)(bao)》評價本(ben)書(shu)“插圖令人激賞難忘，用書(shu)本(ben)鮮見的(de)(de)方(fang)式(shi)頒揚了(le)父(fu)母。”英國(guo)《婦女界》稱許本(ben)書(shu)“全天(tian)下的(de)(de)父(fu)母和孩子都會愛上它。”

內容介紹

講(jiang)述父子(zi)親情的書(shu)籍多如牛(niu)毛，但是很少有像《我爸爸》這樣(yang)的角度和方式，真正撼動心靈地描繪(hui)了孩子(zi)對于父親的熱愛和崇拜。

通過簡(jian)單樸實的(de)(de)語(yu)言和精心(xin)設計的(de)(de)排比(bi)句式(shi)，用孩子(zi)的(de)(de)口(kou)吻和眼光來描(miao)繪一位(wei)既強壯(zhuang)又溫柔的(de)(de)爸(ba)爸(ba)，不(bu)僅樣樣事情都(dou)在行、給孩子(zi)十足(zu)的(de)(de)安全感(gan)，還溫暖得像太陽一樣。

作者介紹

個人經歷

安東(dong)尼·布(bu)朗1946年出(chu)生于英國，在約(yue)克郡(jun)一(yi)個(ge)叫(jiao)希(xi)帕(pa)霍姆(mu)的(de)(de)村子里長大。他(ta)(ta)自(zi)幼喜歡美術，童年時花許多(duo)時間和父(fu)親一(yi)起(qi)畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)。1963年，他(ta)(ta)進入哈瑞·都柏(bo)朗的(de)(de)李(li)茲藝術學(xue)院學(xue)習平面造型設(she)(she)計。1967年畢業之(zhi)后，他(ta)(ta)本想成為(wei)(wei)一(yi)名畫(hua)(hua)(hua)家(jia)，可為(wei)(wei)了(le)(le)謀生，他(ta)(ta)接受了(le)(le)李(li)茲皇(huang)家(jia)醫(yi)院的(de)(de)一(yi)個(ge)職務(wu)，為(wei)(wei)醫(yi)學(xue)教科書(shu)繪制人(ren)體解剖(pou)圖。他(ta)(ta)十分(fen)喜愛這項(xiang)工作(zuo)，這一(yi)經歷為(wei)(wei)他(ta)(ta)奠定了(le)(le)扎實的(de)(de)水(shui)彩技法與(yu)對細節的(de)(de)重(zhong)視。他(ta)(ta)自(zi)己就曾說過：“這是(shi)一(yi)種出(chu)色(se)的(de)(de)技巧訓練(lian)，我學(xue)會了(le)(le)如何以非常洗煉(lian)的(de)(de)方(fang)式(shi)來使用(yong)水(shui)彩。”但重(zhong)復而又(you)乏(fa)味地(di)畫(hua)(hua)(hua)了(le)(le)三年的(de)(de)醫(yi)學(xue)插(cha)圖，他(ta)(ta)開始厭倦了(le)(le)，他(ta)(ta)說“那(nei)里沒(mei)有我任何想像(xiang)的(de)(de)余地(di)”。于是(shi)，他(ta)(ta)又(you)投身(shen)于賀卡(ka)的(de)(de)設(she)(she)計，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名設(she)(she)計師為(wei)(wei)戈登·弗(fu)雷澤公司(si)設(she)(she)計了(le)(le)十五年的(de)(de)賀卡(ka)。

他(ta)(ta)被公認為圖畫書界的(de)“超現(xian)實派畫家”，他(ta)(ta)回(hui)憶說自童(tong)年起，超現(xian)實主(zhu)義畫家就(jiu)(jiu)對(dui)他(ta)(ta)產生巨大的(de)影響了：“當我(wo)11歲時(shi)發現(xian)了勒內·馬格里特和薩爾瓦多·達利之后，我(wo)就(jiu)(jiu)被超現(xian)實主(zhu)義畫派瘋狂地迷住了。馬格里特是(shi)一位畫謎大師，他(ta)(ta)畫的(de)畫就(jiu)(jiu)像是(shi)某種不可能出現(xian)的(de)事物的(de)快(kuai)照(zhao)！”

1976年，他(ta)(ta)出(chu)版(ban)了(le)第一(yi)(yi)(yi)本圖(tu)畫(hua)書《穿(chuan)越魔(mo)鏡(jing)》（Through the Magic Mirror），它緊密地建立(li)在馬(ma)格利特的(de)(de)基(ji)礎之(zhi)上。這是一(yi)(yi)(yi)個簡單的(de)(de)故(gu)事，情節太(tai)少，圖(tu)畫(hua)周圍留下的(de)(de)空白也太(tai)多，盡(jin)管這后來成(cheng)(cheng)了(le)他(ta)(ta)沿襲至今的(de)(de)風格，但這本處女作并(bing)沒(mei)有獲得(de)成(cheng)(cheng)功。第二本圖(tu)畫(hua)書是《在公園里散步》（A Walk in the Park，1977）也不(bu)是一(yi)(yi)(yi)本成(cheng)(cheng)功的(de)(de)圖(tu)畫(hua)書，有評論家認為這是一(yi)(yi)(yi)本給(gei)(gei)大(da)人看的(de)(de)圖(tu)畫(hua)書，而不(bu)是一(yi)(yi)(yi)本給(gei)(gei)兒童看的(de)(de)圖(tu)畫(hua)書，甚至還有人嘲笑他(ta)(ta)是在“作一(yi)(yi)(yi)次(ci)以自(zi)我為中心的(de)(de)旅行”。直到1983年他(ta)(ta)出(chu)版(ban)了(le)第七本圖(tu)畫(hua)書《大(da)猩猩》，才(cai)一(yi)(yi)(yi)舉成(cheng)(cheng)名，獲得(de)了(le)包括英國凱(kai)特·格林納威獎等諸多大(da)獎的(de)(de)肯定(ding)，被先后譯(yi)成(cheng)(cheng)了(le)十(shi)四種文字出(chu)版(ban)。

主要作品

安東尼·布(bu)朗(lang)的(de)(de)(de)作品(pin)(pin)主(zhu)要(yao)(yao)有(you)兩大系列(lie)，一(yi)個是以黑(hei)猩猩威利（Willy）為主(zhu)角的(de)(de)(de)“威利系列(lie)”，一(yi)個是以小熊(Bear)為主(zhu)角的(de)(de)(de)“小熊系列(lie)”。2000年(nian)(nian)，這位早(zao)已蜚聲(sheng)國(guo)際的(de)(de)(de)超現(xian)實派畫(hua)(hua)家獲(huo)(huo)(huo)得(de)了國(guo)際安徒生獎(jiang)畫(hua)(hua)家獎(jiang)的(de)(de)(de)桂冠。他(ta)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)作品(pin)(pin)還有(you)獲(huo)(huo)(huo)得(de)荷蘭銀畫(hua)(hua)筆獎(jiang)的(de)(de)(de)《穿過(guo)隧道》（The Tunnel，1989）、獲(huo)(huo)(huo)得(de)凱特(te)·格林(lin)納威獎(jiang)的(de)(de)(de)《動物園的(de)(de)(de)一(yi)天》（Zoo，1992）、獲(huo)(huo)(huo)得(de)科特(te)·馬希拉獎(jiang)的(de)(de)(de)《當乃(nai)平遇上(shang)乃(nai)萍》（Voices in the Park，1998）、獲(huo)(huo)(huo)得(de)凱特(te)·格林(lin)納威獎(jiang)提名的(de)(de)(de)《威利的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)》（Willy's Picture，2000）以及2005年(nian)(nian)的(de)(de)(de)新作《我媽媽》（My Mum）等數十部(bu)之(zhi)多。

鑒賞評價

作品價值

1、在人(ren)物表現上：爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)是(shi)很特別的人(ren)，外(wai)表強壯、有自信(xin)，不(bu)過卻也有害羞、敏感(gan)的一面，有一點像我愛畫的大(da)猩猩。除了教我畫圖外(wai)，他還(huan)鼓勵我做各種運動，像是(shi)橄欖球(qiu)、足球(qiu)和板球(qiu)……”這些都是(shi)孩(hai)子們(men)心中的爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)，對(dui)“我爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)”產生感(gan)同身受的情感(gan)，樹立起孩(hai)童時期(qi)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)在我們(men)心目中的高大(da)形(xing)象，那是(shi)孩(hai)子對(dui)父(fu)母的極端的尊(zun)重和崇拜。隨著(zhu)年齡(ling)的增長，“我爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)”的形(xing)象越來(lai)越趨(qu)向于(yu)一個非常平凡的人(ren)，可是(shi)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)對(dui)我的愛卻從來(lai)沒有減少過。

2、在情感共鳴(ming)上：與文(wen)(wen)本(ben)進行對話，與作者進行對話，深入理(li)解文(wen)(wen)本(ben)后，再想(xiang)辦法引導孩(hai)子感受文(wen)(wen)本(ben)：由《我爸(ba)爸(ba)》，到“我愛爸(ba)爸(ba)”，最后到“爸(ba)爸(ba)愛我，我愛爸(ba)爸(ba)”的情感升華。

3、在畫面處理(li)上：教師真正被故事所(suo)打動(dong)，還要走近作者，了(le)解作者的(de)(de)創作意圖。所(suo)有(you)的(de)(de)畫面爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)都穿了(le)一(yi)件(jian)格子(zi)(zi)上衣(yi)，這(zhe)是(shi)(shi)為什么？孩子(zi)(zi)課上也許(xu)會(hui)說爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)變成了(le)馬的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)。這(zhe)是(shi)(shi)因為孩子(zi)(zi)不了(le)解畫面背后(hou)的(de)(de)故事：這(zhe)件(jian)上衣(yi)是(shi)(shi)作者安東尼的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)遺物(wu)。作者在繪畫過(guo)程中每一(yi)次畫到這(zhe)件(jian)格子(zi)(zi)上衣(yi)，都是(shi)(shi)對爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)一(yi)份思(si)念和緬懷。

4、預設的閱讀目標：

（1）、調動孩子的(de)(de)生活(huo)經(jing)驗，回憶比(bi)較繪本中(zhong)的(de)(de)爸爸所(suo)具有的(de)(de)各種(zhong)能(neng)力(li)和(he)品德(de)，并(bing)讓孩子在(zai)熟悉中(zhong)親近，學會關心自己的(de)(de)爸爸，和(he)自己身邊的(de)(de)人(ren)。

（2）、感受自己爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)威猛(meng)高(gao)大，無所不能(neng)，為能(neng)有這樣的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)而感到自豪。

（3）、慢慢感受(shou)父子之(zhi)間(jian)濃濃的(de)親情，細(xi)細(xi)體驗(yan)家人之(zhi)間(jian)暖暖的(de)愛意。

其他信息

繪本閱讀

《我(wo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》安東尼·布朗(lang)

這是我爸爸，他真的(de)很(hen)棒！

我爸(ba)爸(ba)什(shen)么都不(bu)怕,連壞蛋(dan)大野(ye)狼都不(bu)怕。

他可以從(cong)月亮上跳過去,還會(hui)(hui)走高空繩索(不會(hui)(hui)掉下去)。他敢跟(gen)大力士(shi)摔(shuai)跤。

在運(yun)動會(hui)的(de)比(bi)賽(sai)中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的(de)很(hen)棒！

我爸爸吃得像馬一(yi)樣多，游得像魚一(yi)樣快。

他像大猩猩一樣強壯，也像河馬(ma)一樣快(kuai)樂。我爸(ba)爸(ba)真的很(hen)棒！

我爸(ba)爸(ba)像房子一樣高大，有時又像泰(tai)迪(di)熊(xiong)一樣柔軟。

他(ta)像貓頭鷹一樣(yang)聰明，有時候也會做一些傻事。我爸(ba)爸(ba)真的(de)很棒！

我爸爸是個偉(wei)大的(de)舞蹈家(jia)，也是個了不起(qi)的(de)歌唱家(jia)。

他踢足球的(de)技術(shu)一流，也(ye)常常逗(dou)得我哈哈大笑。

我愛(ai)他，而(er)且你知道嗎？

他也愛我！（永遠愛我。）

親子閱讀

1、好(hao)故(gu)事(shi)需要細讀(du)(du)：讀(du)(du)一(yi)(yi)(yi)遍是(shi)肯定(ding)不夠的，只有深入仔細的去解(jie)讀(du)(du)他，孩子們(men)才(cai)能深深地被故(gu)事(shi)中(zhong)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)所吸引，他們(men)也(ye)會跟(gen)隨一(yi)(yi)(yi)幅(fu)幅(fu)圖(tu)片(pian)的出(chu)現，一(yi)(yi)(yi)起大笑、一(yi)(yi)(yi)起深思、一(yi)(yi)(yi)起感受著爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)那溫暖(nuan)得像太陽一(yi)(yi)(yi)樣愛。所以一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的故(gu)事(shi)匆匆一(yi)(yi)(yi)遍感受和細細的嚼(jiao)味道是(shi)截(jie)然不同的。

2、自(zi)然演繹出的精彩比(bi)喻(yu)：在故事中“我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像魚一(yi)(yi)樣……我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像河(he)馬一(yi)(yi)樣……我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像馬一(yi)(yi)樣……”可以讓孩子(zi)們來描述自(zi)己的爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)或者(zhe)“我(wo)(wo)媽媽”“我(wo)(wo)爺爺”“我(wo)(wo)奶(nai)奶(nai)”……

3、發現細節：在(zai)故(gu)事繪本(ben)中有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)畫面其中有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)細節，有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)小的插畫，如：我(wo)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)連大(da)野狼都不怕。后(hou)面就(jiu)藏(zang)(zang)著小紅帽和三(san)只小豬(zhu)。不但(dan)豐富畫面，更凸(tu)顯了爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的勇敢(gan)。讓孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)仔細觀察(cha)，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)會感受到這(zhe)些(xie)圖片好像就(jiu)在(zai)說話一樣，我(wo)想這(zhe)才(cai)是我(wo)們(men)(men)我(wo)們(men)(men)常說的“圖文并(bing)茂”的根(gen)本(ben)所(suo)在(zai)。我(wo)想孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)最(zui)終會感受到爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)其實很(hen)(hen)普通(tong)，平凡，因(yin)為這(zhe)份愛(ai)，所(suo)以在(zai)我(wo)的眼中就(jiu)像是太陽（圖中背景墻上掛(gua)著的一幅畫中就(jiu)藏(zang)(zang)著太陽。）只因(yin)為是他是我(wo)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，我(wo)好愛(ai)他。