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基本介紹

《女王吉瑟拉》是2011年(nian)南海出版(ban)社出版(ban)的(de)圖書(shu)，是(德(de))尼古勞斯(si)海德(de)爾巴赫文·圖寫(xie)的(de)。榮(rong)獲德(de)國繪本大獎的(de)經典杰(jie)作，讓(rang)孩子懂得感(gan)恩、學(xue)會尊(zun)重(zhong)，送給每一位(wei)“小女王”和“小皇帝”的(de)最好禮(li)物，德(de)國《時代》周(zhou)刊(kan)、《柏林日報》隆(long)重(zhong)推薦。

內容介紹

從(cong)前(qian)，有一(yi)個名叫吉瑟(se)拉(la)的小姑娘。在一(yi)次(ci)海難(nan)中，她僥幸生(sheng)(sheng)還(huan)，漂(piao)流到了一(yi)個小島上(shang)。在這里，生(sheng)(sheng)活著一(yi)群(qun)會說話的灰(hui)(hui)沼(zhao)貍(li)。在接下來的日子(zi)中，灰(hui)(hui)沼(zhao)貍(li)們盡心盡力地滿足著吉瑟(se)拉(la)提出的一(yi)切(qie)要(yao)求：給(gei)她建(jian)造屋子(zi)、表演(yan)節(jie)目、烹制烤魚(yu)，還(huan)按照吉瑟(se)拉(la)的要(yao)求尊她為“女王(wang)(wang)”。可是，灰(hui)(hui)沼(zhao)貍(li)們漸漸地發現，女王(wang)(wang)的要(yao)求也越(yue)來越(yue)難(nan)以滿足了……

德國著名繪(hui)本作(zuo)家尼(ni)古勞斯·海德爾(er)巴赫為我(wo)們講述了一個關于索(suo)取(qu)與付出的(de)寓言。善意的(de)付出是否代表了怯(qie)懦，無休無止(zhi)的(de)索(suo)取(qu)是否總能得(de)到滿足(zu)？友(you)好與尊重如(ru)(ru)果(guo)不是相互的(de)，結果(guo)又(you)會(hui)如(ru)(ru)何？在這本書里，一個小女孩與一群灰(hui)沼(zhao)貍演繹(yi)了一個發人深省的(de)故事(shi)。

作者介紹

尼古勞斯(si)·海德爾巴赫，德國(guo)(guo)(guo)(guo)著名(ming)插畫家(jia)(jia)及童書作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)。1955年(nian)(nian)12月(yue)5日生于德國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)拉恩斯(si)泰(tai)因市的(de)一個(ge)畫家(jia)(jia)家(jia)(jia)庭。曾(ceng)在(zai)柏林和科隆(long)學(xue)(xue)習德語語言文(wen)學(xue)(xue)、藝術史和戲劇學(xue)(xue)。1982年(nian)(nian)，出版了第(di)一本繪(hui)(hui)本《大(da)象碰(peng)頭，五個(ge)胖(pang)吹牛精(jing)》，受到廣泛的(de)贊譽，并于次年(nian)(nian)獲(huo)(huo)得德國(guo)(guo)(guo)(guo)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)文(wen)學(xue)(xue)獎提名(ming)。此后(hou)，他(ta)(ta)一直進行繪(hui)(hui)本創作(zuo)(zuo)，并多(duo)次獲(huo)(huo)得大(da)獎。2000年(nian)(nian)，他(ta)(ta)憑借(jie)在(zai)童書領(ling)域(yu)的(de)杰出成就獲(huo)(huo)得德國(guo)(guo)(guo)(guo)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)文(wen)學(xue)(xue)獎特(te)別獎。2007年(nian)(nian)，作(zuo)(zuo)品《女王吉瑟拉》獲(huo)(huo)得德國(guo)(guo)(guo)(guo)繪(hui)(hui)本大(da)獎，他(ta)(ta)本人也榮(rong)獲(huo)(huo)德國(guo)(guo)(guo)(guo)兒童青(qing)少(shao)年(nian)(nian)文(wen)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院大(da)獎。現(xian)居(ju)科隆(long)，以自由藝術家(jia)(jia)的(de)身(shen)份繼續從事繪(hui)(hui)本創作(zuo)(zuo)和雜志封面設(she)計，同時也為童書、詩歌、小說、童話和課本繪(hui)(hui)制插圖。

鑒賞評價

媒體評論

沒有一個人能(neng)像(xiang)(xiang)海德(de)爾巴赫(he)這樣深入(ru)地研(yan)究孩(hai)子(zi)的(de)情(qing)緒(xu)、感覺與體驗，他(ta)(ta)成(cheng)功地通過成(cheng)人的(de)視(shi)角，創造了一種非常獨特的(de)圖畫語(yu)言(yan)，記錄(lu)下孩(hai)子(zi)的(de)行為方(fang)式和(he)渴求。在他(ta)(ta)的(de)畫作里，我(wo)們(men)既可以看到(dao)他(ta)(ta)自己(ji)的(de)藝(yi)術創作，又可以感受到(dao)以往(wang)藝(yi)術作品的(de)影響(xiang)。——德(de)國青少年文學獎評獎委員會致辭尼古(gu)勞(lao)斯·海德(de)爾巴赫(he)還從(cong)未(wei)編織(zhi)過如(ru)此復(fu)雜的(de)敘事網絡，作為一個說故事的(de)人，他(ta)(ta)也(ye)從(cong)未(wei)如(ru)此像(xiang)(xiang)一個構思精巧的(de)戲劇專家。他(ta)(ta)用細(xi)節吸引著(zhu)我(wo)們(men)，于(yu)是那些最(zui)難以置信的(de)事情(qing)活靈(ling)活現地展現在我(wo)們(men)的(de)腦海中。——德(de)國《時代》周刊

其他信息

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讓孩子(zi)懂得感(gan)恩(en)、學會尊重

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