芒果视频下载

基本介紹

《鱷魚怕怕牙醫(yi)怕怕》講(jiang)的(de)(de)(de)是一(yi)場鱷魚和牙醫(yi)之間(jian)的(de)(de)(de)心理(li)較量，用簡(jian)單(dan)、反(fan)復的(de)(de)(de)語句刻(ke)畫了(le)鱷魚和牙醫(yi)每時每刻(ke)戲劇(ju)性(xing)的(de)(de)(de)心理(li)變化。他(ta)們相互懼怕，可是那顆蛀牙把他(ta)們湊到了(le)一(yi)起。兇惡的(de)(de)(de)鱷魚只得(de)乖乖聽(ting)牙醫(yi)的(de)(de)(de)擺(bai)弄，而(er)紅(hong)臉的(de)(de)(de)牙醫(yi)也只能壯著(zhu)膽子(zi)上。這種(zhong)反(fan)差不(bu)禁讓人開(kai)懷大笑。鱷魚都知道(dao)該刷牙，小朋友就更應該自覺了(le)。這是一(yi)種(zhong)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)略帶諷刺意味(wei)(wei)的(de)(de)(de)生活教育。作者五味(wei)(wei)太郎是日本著(zhu)名圖畫書作家(jia)，他(ta)繪畫選擇近(jin)似真(zhen)實的(de)(de)(de)風格以(yi)便有更大的(de)(de)(de)自由發揮的(de)(de)(de)空間(jian)，已出版了(le)三百(bai)多本創意獨特的(de)(de)(de)圖畫書。

內容介紹

日本(ben)作家五味(wei)太郎(lang)編繪(hui)的圖畫(hua)書(shu)，《鱷魚怕(pa)(pa)怕(pa)(pa)牙醫怕(pa)(pa)怕(pa)(pa)》主(zhu)要內容：「牙痛(tong)(tong)不是(shi)病(bing)，痛(tong)(tong)起(qi)來(lai)要人(ren)(ren)(ren)命。」相(xiang)信看(kan)牙醫不僅(jin)是(shi)孩子，也是(shi)大人(ren)(ren)(ren)的惡夢，當(dang)我們(men)牙疼時，常(chang)自(zi)我掙扎：如不去看(kan)醫生(sheng)，得忍受令人(ren)(ren)(ren)痛(tong)(tong)不欲生(sheng)的牙疼；如果去看(kan)醫生(sheng)，又得承受躺在(zai)牙醫上的痛(tong)(tong)苦折磨。當(dang)我們(men)把(ba)看(kan)牙醫當(dang)作一(yi)件可(ke)怕(pa)(pa)的經驗時，從來(lai)沒(mei)人(ren)(ren)(ren)想過牙醫也有他(ta)看(kan)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的痛(tong)(tong)苦掙扎；他(ta)每天(tian)除了(le)要看(kan)那些可(ke)怕(pa)(pa)的蛀(zhu)牙之外，還得忍受病(bing)人(ren)(ren)(ren)的慘叫(jiao)。五味(wei)太郎(lang)以詼諧的對比(bi)文字，在(zai)書(shu)中幽默(mo)的刻(ke)畫(hua)出(chu)病(bing)人(ren)(ren)(ren)和牙醫對立的矛盾心理(li)。本(ben)書(shu)主(zhu)題鮮明(ming)、畫(hua)面富童(tong)趣，是(shi)一(yi)本(ben)令人(ren)(ren)(ren)會(hui)心一(yi)笑的心理(li)圖畫(hua)書(shu)。

作者介紹

五味太(tai)郎，1945年(nian)生于日本(ben)(ben)東(dong)京。畢(bi)業(ye)于桑澤(ze)設(she)計研究所工業(ye)設(she)計科(ke)。曾從事過工業(ye)設(she)計、印刷美術(shu)圖(tu)案設(she)計，二十七歲(sui)時開始創作(zuo)圖(tu)畫(hua)(hua)書(shu)，已出(chu)版了300多本(ben)(ben)創意(yi)(yi)獨特的(de)(de)圖(tu)畫(hua)(hua)書(shu)。《誰(shui)吃掉的(de)(de)》（《たべたのだあれ》）《誰(shui)藏起來的(de)(de)》（《かくしたのだあれ》）獲產經兒童(tong)出(chu)版文化獎(jiang)，《小牛(niu)的(de)(de)春天》（《仔牛(niu)の春》）獲意(yi)(yi)大(da)利波羅尼亞那(nei)國際圖(tu)畫(hua)(hua)書(shu)原(yuan)畫(hua)(hua)展(zhan)獎(jiang)，《時而少年(nian)》（《ときどきの少年(nian)》）獲路傍之石獎(jiang)。他(ta)的(de)(de)圖(tu)畫(hua)(hua)書(shu)已有幾十本(ben)(ben)被(bei)譯成外文，是日本(ben)(ben)在海外知名(ming)度最高的(de)(de)圖(tu)畫(hua)(hua)書(shu)作(zuo)家。

鑒賞評價

作品評價

日(ri)本作(zuo)家五味太郎編(bian)繪的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)書(shu)《鱷(e)(e)魚(yu)(yu)怕(pa)(pa)(pa)(pa)怕(pa)(pa)(pa)(pa)牙(ya)醫怕(pa)(pa)(pa)(pa)怕(pa)(pa)(pa)(pa)》以絕妙的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)思，展(zhan)(zhan)示了極高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學素養。鱷(e)(e)魚(yu)(yu)牙(ya)疼去(qu)看牙(ya)醫，猶如一(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒對醫生充(chong)滿懼(ju)怕(pa)(pa)(pa)(pa)。而(er)以常人面目出(chu)(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)牙(ya)醫對這樣(yang)(yang)一(yi)個(ge)(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)病人，內心(xin)(xin)同(tong)樣(yang)(yang)滿是(shi)(shi)(shi)恐懼(ju)。作(zuo)品(pin)(pin)中除了生動的(de)(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)外，文字部分全是(shi)(shi)(shi)鱷(e)(e)魚(yu)(yu)與牙(ya)醫的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理活動，以完全一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理活動來(lai)刻畫(hua)(hua)人物、展(zhan)(zhan)開情(qing)節，既展(zhan)(zhan)示了兩個(ge)(ge)不同(tong)角色(se)此(ci)時(shi)(shi)此(ci)地的(de)(de)(de)(de)(de)真實心(xin)(xin)情(qing)，又造成了故事講述(shu)結(jie)構(gou)上樸拙而(er)又奇巧的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學效果。據有關資料介紹，五味太郎在(zai)圖畫(hua)(hua)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)中，總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)把(ba)主要時(shi)(shi)間和(he)(he)精力投入作(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)思之中，他會用半(ban)年甚至一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間來(lai)構(gou)思一(yi)個(ge)(ge)作(zuo)品(pin)(pin)。因(yin)此(ci)，他的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)(pin)如《鱷(e)(e)魚(yu)(yu)怕(pa)(pa)(pa)(pa)怕(pa)(pa)(pa)(pa)牙(ya)醫怕(pa)(pa)(pa)(pa)怕(pa)(pa)(pa)(pa)》、《鯨魚(yu)(yu)》等，在(zai)構(gou)思和(he)(he)美(mei)學形態上，總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)具(ju)有一(yi)種(zhong)別出(chu)(chu)(chu)心(xin)(xin)裁的(de)(de)(de)(de)(de)獨創(chuang)性和(he)(he)出(chu)(chu)(chu)人意料的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)效果。幼(you)兒文學擁(yong)有一(yi)種(zhong)單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學。這種(zhong)單純(chun)同(tong)樣(yang)(yang)決不是(shi)(shi)(shi)簡單和(he)(he)粗(cu)陋，而(er)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)具(ju)有獨創(chuang)性和(he)(he)很高(gao)藝術智慧的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學。杰出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒文學作(zuo)品(pin)(pin)大抵都展(zhan)(zhan)示出(chu)(chu)(chu)了這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)智慧和(he)(he)美(mei)學。

作者評價

「生(sheng)活中不管是(shi)(shi)(shi)多(duo)么微不足道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，五(wu)味(wei)太郎(lang)都能(neng)從(cong)中獲得啟發。他肯定人(ren)生(sheng)，積極樂(le)觀(guan)，每次和他談話，都讓(rang)我好像又回到年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候……。」這(zhe)是(shi)(shi)(shi)與五(wu)味(wei)太郎(lang)相識二十多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名插(cha)畫(hua)(hua)(hua)家林明子(zi)對五(wu)味(wei)太郎(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法。正因為五(wu)味(wei)太郎(lang)擁有開(kai)朗(lang)、健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣質，因此(ci)作(zuo)(zuo)品(pin)中呈現毫(hao)不矯(jiao)飾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)真與幽默(mo)，這(zhe)項彌足珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)特質，也是(shi)(shi)(shi)讀(du)者喜歡他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因之(zhi)一。五(wu)味(wei)太郎(lang)認為：繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本人(ren)權，誰也不能(neng)侵犯(fan)(fan)。他對許(xu)多(duo)成人(ren)藉教育之(zhi)名侵犯(fan)(fan)孩子(zi)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)想象(xiang)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，極不認同(tong)。他覺得繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)和唱歌、跳舞一樣(yang)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)類(lei)抒發心中情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)。討厭畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，可(ke)能(neng)因此(ci)錯失一種可(ke)以表達自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)。所以，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一本圖畫(hua)(hua)(hua)書都給孩子(zi)留下廣大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)空間，而不是(shi)(shi)(shi)單向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣味(wei)灌輸。

媒體評論

解讀《鱷魚怕(pa)(pa)怕(pa)(pa)牙(ya)醫怕(pa)(pa)怕(pa)(pa)》（彭懿·2004年12月(yue)）

五味太郎(lang)這個名(ming)(ming)字，無論在(zai)日文(wen)里(li)還是在(zai)中文(wen)里(li)，都是一(yi)(yi)個讓人(ren)(ren)過(guo)目不忘(wang)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)字。小時候因為這個名(ming)(ming)字，他(ta)還沒少受過(guo)嘲笑，因為“五味”與日文(wen)里(li)的(de)(de)(de)“垃圾(ji)”發(fa)音(yin)相(xiang)同。上小學二、三年級時有一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)個住在(zai)他(ta)家(jia)不遠(yuan)的(de)(de)(de)女人(ren)(ren)盯著(zhu)他(ta)的(de)(de)(de)臉看了好半天，對他(ta)母親說：你這兒子(zi)，以后會(hui)出(chu)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)。五味太郎(lang)的(de)(de)(de)父親聽了哈(ha)哈(ha)一(yi)(yi)笑：出(chu)名(ming)(ming)？那一(yi)(yi)定是被(bei)逮捕(bu)了！事后才知(zhi)道(dao)那個女人(ren)(ren)會(hui)看相(xiang)。

還真(zhen)被那個女(nv)人說中了，后來五味太郎還真(zhen)的聞名天下了。

他成了日本童書界(jie)最具創意的圖畫書作(zuo)家。

有人說他(ta)是一(yi)位(wei)“打破了童(tong)書(shu)著色、設(she)計常識、以實驗、獨(du)創(chuang)的(de)(de)風格(ge)獲(huo)得(de)了上(shang)至(zhi)大(da)人下至(zhi)幼兒廣泛支持”的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)作家(jia)，這話(hua)譯成中文長了一(yi)點，但并不(bu)夸張，因(yin)為三(san)十(shi)多年來五味太(tai)郎(lang)已經(jing)出版了三(san)百多本圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)，可他(ta)一(yi)天都沒有停止過革新的(de)(de)嘗試。用(yong)他(ta)自己的(de)(de)話(hua)來說，就是他(ta)一(yi)直在(zai)尋找唯有圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)才能表現(xian)出來的(de)(de)可能性。他(ta)有這個激情，他(ta)說創(chuang)作圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)讓我永遠也不(bu)會覺(jue)得(de)厭倦(juan)，這太(tai)不(bu)可思(si)議了，我還沒有遇到(dao)(dao)比圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)更(geng)有意思(si)的(de)(de)東(dong)西。他(ta)把每一(yi)本圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)都當成了一(yi)次實驗。他(ta)從不(bu)給(gei)別(bie)人的(de)(de)文字(zi)配(pei)畫(hua)(hua)，盡管他(ta)面對(dui)采(cai)訪者(zhe)的(de)(de)追問，曾經(jing)委婉地說如(ru)果有時間(jian)分析別(bie)人的(de)(de)頭腦，還是分析自己的(de)(de)頭腦更(geng)有意思(si)，但我想，他(ta)更(geng)多的(de)(de)是出于一(yi)種從文到(dao)(dao)圖(tu)(tu)由他(ta)一(yi)人包攬更(geng)能體現(xian)強烈(lie)的(de)(de)個人風格(ge)的(de)(de)考慮吧(ba)！

這本(ben)《鱷魚怕怕牙醫怕怕》雖然沒有得過什么大獎，但卻集(ji)中體現了五(wu)味(wei)(wei)太郎的個人風(feng)格，難怪(guai)有讀者說(shuo)一看就知道是五(wu)味(wei)(wei)太郎的作品(pin)了。

這一回，五味太郎又(you)進(jin)行了一次怎(zen)樣別出心裁的實驗呢？

他(ta)首先讓(rang)一(yi)(yi)(yi)(yi)條鱷(e)(e)魚登場，他(ta)讓(rang)它捂著大(da)嘴來看人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)牙(ya)醫，還(huan)(huan)自(zi)言(yan)自(zi)語地說(shuo)“我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)不想看到(dao)他(ta)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)非看不可”。接下來，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)牙(ya)醫亮相了(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)留著小胡子、禿(tu)頂、只(zhi)剩下后腦勺還(huan)(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)圈(quan)頭(tou)發(fa)的(de)(de)(de)(de)引人(ren)(ren)發(fa)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)小老頭(tou)，可讓(rang)人(ren)(ren)意想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，當他(ta)瞥見窗外鱷(e)(e)魚的(de)(de)(de)(de)影子時(shi)，嘴里(li)竟(jing)然(ran)也會冒出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)“我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)不想看到(dao)他(ta)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)非看不可”來。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)(wo)們不禁發(fa)出(chu)了(le)(le)會心的(de)(de)(de)(de)微(wei)心：原來鱷(e)(e)魚害(hai)怕牙(ya)醫，牙(ya)醫也害(hai)怕鱷(e)(e)魚！在后面的(de)(de)(de)(de)十二(er)個(ge)跨頁里(li)，鱷(e)(e)魚與(yu)牙(ya)醫展(zhan)開了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)場心理上的(de)(de)(de)(de)較(jiao)量，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)臺詞完(wan)全一(yi)(yi)(yi)(yi)樣——“我(wo)(wo)好害(hai)怕。”“我(wo)(wo)好害(hai)怕。”“我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)勇(yong)敢。”“我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)勇(yong)敢。”“這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件多(duo)么可怕的(de)(de)(de)(de)事。”“這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件多(duo)么可怕的(de)(de)(de)(de)事。”……你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)，相同的(de)(de)(de)(de)場景、相同的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)子卻表達(da)了(le)(le)害(hai)怕牙(ya)醫的(de)(de)(de)(de)鱷(e)(e)魚與(yu)害(hai)怕鱷(e)(e)魚的(de)(de)(de)(de)牙(ya)醫截然(ran)相反的(de)(de)(de)(de)心理。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣看來，說(shuo)它是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)本幽默的(de)(de)(de)(de)心理圖畫書并不過頭(tou)，出(chu)版這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書的(de)(de)(de)(de)偕成社一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)話概括了(le)(le)它的(de)(de)(de)(de)精髓：這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)本以巧妙的(de)(de)(de)(de)手法(fa)，描繪了(le)(le)患者鱷(e)(e)魚與(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)牙(ya)醫之(zhi)間每時(shi)每刻所(suo)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)微(wei)妙心理落差與(yu)變化的(de)(de)(de)(de)讓(rang)人(ren)(ren)捧(peng)腹大(da)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)圖畫書。

當然(ran)，五味太郎(lang)所作的嘗試(shi)還不止這些。

如果你留意，你還會發(fa)現他一(yi)直把鱷(e)魚放(fang)在左邊的(de)一(yi)頁(ye)，而把牙醫放(fang)在右邊的(de)一(yi)頁(ye)上。再有，鱷(e)魚的(de)話與牙醫的(de)話的(de)字體也不一(yi)樣……

最后我們(men)再(zai)說(shuo)說(shuo)五味(wei)(wei)太郎的(de)(de)畫(hua)風。他(ta)與(yu)別人(ren)(ren)不(bu)(bu)一(yi)樣，他(ta)不(bu)(bu)太追求把畫(hua)畫(hua)得形似(si)，也(ye)就是我們(men)說(shuo)的(de)(de)“像”。有一(yi)回他(ta)與(yu)《第(di)一(yi)次(ci)上(shang)街買東(dong)(dong)西》的(de)(de)作(zuo)者林明子(zi)(zi)聊(liao)到這個話題時，林明子(zi)(zi)說(shuo)她要畫(hua)巴士時，就會(hui)去(qu)拍一(yi)張巴士的(de)(de)照片，但五味(wei)(wei)太郎說(shuo)他(ta)不(bu)(bu)，他(ta)只是畫(hua)出腦(nao)子(zi)(zi)里類似(si)巴士的(de)(de)東(dong)(dong)西。他(ta)的(de)(de)畫(hua)多是平(ping)面的(de)(de)，看上(shang)去(qu)很拙但卻充滿了孩子(zi)(zi)氣，用的(de)(de)顏料也(ye)多是別人(ren)(ren)不(bu)(bu)用的(de)(de)彩色墨水(shui)。

在日本(ben)(ben)，常會有媽媽拿著這本(ben)(ben)書與孩(hai)子(zi)進行角色扮演閱讀，讓孩(hai)子(zi)從(cong)小就(jiu)知(zhi)道(dao)“同一(yi)句(ju)話意思(si)卻可能(neng)不(bu)同”以及“對比”。你看(kan)，五(wu)味(wei)太郎還是一(yi)位好教師呢！不(bu)過(guo)，說到教師，那(nei)就(jiu)要(yao)看(kan)他的(de)另外一(yi)套圖(tu)(tu)(tu)畫書《語(yu)言(yan)圖(tu)(tu)(tu)鑒(jian)》（《言(yan)葉図(tu)鑒(jian)》）了(le)。那(nei)才是叫(jiao)人拍案叫(jiao)絕(jue)的(de)圖(tu)(tu)(tu)畫書呢，其中第一(yi)本(ben)(ben)《語(yu)言(yan)圖(tu)(tu)(tu)鑒(jian)①動詞》（《言(yan)葉図(tu)鑒(jian)①うごきのことば》）用五(wu)百(bai)多(duo)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)動作，生動而形象地(di)表(biao)達了(le)五(wu)百(bai)多(duo)個(ge)動詞，還獲得了(le)德國萊(lai)比錫國際圖(tu)(tu)(tu)書設計展銅獎(jiang)。

一本能讓恐(kong)(kong)懼化成微笑(xiao)的(de)(de)書(shu)《鱷魚怕(pa)怕(pa)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)怕(pa)怕(pa)》。對于看(kan)(kan)病(bing)、看(kan)(kan)牙(ya)(ya)(ya)每個孩子(zi)心(xin)中都有(you)很強(qiang)的(de)(de)恐(kong)(kong)懼心(xin)理，《鱷魚怕(pa)怕(pa)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)怕(pa)怕(pa)》講的(de)(de)就(jiu)是一場鱷魚與(yu)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)心(xin)理較量。用簡單、反復的(de)(de)語句(ju)刻畫了(le)(le)鱷魚和(he)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)每時(shi)每刻戲劇(ju)性的(de)(de)心(xin)理變化。他(ta)(ta)們互相懼怕(pa)，可是又因(yin)為那顆蛀牙(ya)(ya)(ya)把他(ta)(ta)們湊到一起。兇惡的(de)(de)鱷魚只得乖乖聽(ting)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)擺弄(nong)，而紅臉的(de)(de)牙(ya)(ya)(ya)醫(yi)也只能壯(zhuang)著(zhu)膽子(zi)上。這(zhe)(zhe)反差不禁讓人開懷大笑(xiao)，這(zhe)(zhe)是一種快樂的(de)(de)略帶諷刺(ci)意味的(de)(de)生活教育和(he)心(xin)理放松，在玩笑(xiao)間(jian)就(jiu)把看(kan)(kan)病(bing)、看(kan)(kan)牙(ya)(ya)(ya)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)“大事(shi)”化小了(le)(le)，化成了(le)(le)笑(xiao)聲(sheng)了(le)(le)！

——藍瓊新京報

其他信息

編輯推薦

一條(tiao)鱷魚患了蛀牙(ya)，去看(kan)牙(ya)醫，鱷魚在(zai)心里(li)對(dui)著自(zi)己不停滴說：“我(wo)真(zhen)的不想(xiang)看(kan)到(dao)他，但(dan)是我(wo)非看(kan)不可。而診所(suo)里(li)的牙(ya)醫也在(zai)想(xiang)：”我(wo)真(zhen)的不想(xiang)看(kan)到(dao)他，但(dan)是我(wo)非看(kan)不可“。此(ci)刻文本(ben)中(zhong)兩個(ge)畫面(mian)雖(sui)然對(dui)話一模一樣，但(dan)是心理活動卻完(wan)全不一樣，引發了幽默的效果(guo)。

鱷(e)魚(yu)看到牙醫(yi)嚇得叫出了(le)(le)(le)(le)聲(sheng)：啊(a)！牙醫(yi)看到鱷(e)魚(yu)嚇得叫出了(le)(le)(le)(le)聲(sheng)：啊(a)！鱷(e)魚(yu)看著(zhu)(zhu)椅子(zi)：我(wo)一(yi)(yi)定(ding)(ding)得去嗎？牙醫(yi)看著(zhu)(zhu)鱷(e)魚(yu)：我(wo)一(yi)(yi)定(ding)(ding)得去嗎？鱷(e)魚(yu)坐(zuo)到了(le)(le)(le)(le)椅子(zi)上：我(wo)好害怕(pa)。牙醫(yi)拿(na)起了(le)(le)(le)(le)牙鉆(zhan)：我(wo)好害怕(pa)。鱷(e)魚(yu)對自(zi)己(ji)說：我(wo)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)勇敢。牙醫(yi)對自(zi)己(ji)說：我(wo)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)勇敢。鱷(e)魚(yu)張大了(le)(le)(le)(le)嘴(zui)巴(ba)(ba)：我(wo)做(zuo)好最壞(huai)的打(da)算(suan)了(le)(le)(le)(le)。牙醫(yi)把手(shou)伸進(jin)了(le)(le)(le)(le)鱷(e)魚(yu)的嘴(zui)巴(ba)(ba)：我(wo)做(zuo)好最壞(huai)的打(da)算(suan)了(le)(le)(le)(le)。鱷(e)魚(yu)被牙鉆(zhan)鉆(zhan)痛了(le)(le)(le)(le)：哎喲！牙醫(yi)的手(shou)被鱷(e)魚(yu)的嘴(zui)咬痛了(le)(le)(le)(le)：哎喲！鱷(e)魚(yu)捂著(zhu)(zhu)嘴(zui)巴(ba)(ba)：這是(shi)一(yi)(yi)件多么可怕(pa)的事。牙醫(yi)捂著(zhu)(zhu)手(shou)腕：這是(shi)一(yi)(yi)件多么可怕(pa)的事。鱷(e)魚(yu)又張大了(le)(le)(le)(le)嘴(zui)巴(ba)(ba)：不用太久……牙醫(yi)又把手(shou)伸進(jin)了(le)(le)(le)(le)鱷(e)魚(yu)的嘴(zui)巴(ba)(ba)：不用太久……

鱷魚(yu)(yu)給牙醫行了(le)個禮(li)：多(duo)謝您啦！明年(nian)再(zai)(zai)見。牙醫給鱷魚(yu)(yu)還了(le)個禮(li)：多(duo)謝您啦！明年(nian)再(zai)(zai)見。可走出診所的鱷魚(yu)(yu)卻在(zai)想(xiang)：我明年(nian)真的不想(xiang)再(zai)(zai)見到他(ta)……牙醫在(zai)窗(chuang)口(kou)看著鱷魚(yu)(yu)也在(zai)想(xiang)：我明年(nian)真的不想(xiang)再(zai)(zai)見到他(ta)……

鱷魚說：所(suo)以我一(yi)定(ding)(ding)不(bu)要忘記刷牙。牙醫說：所(suo)以你一(yi)定(ding)(ding)不(bu)要忘記刷牙。