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基本介紹

《我們的眼睛》是由鐘(zhong)鳴(ming)執(zhi)導的電視劇(ju)(ju)(ju)，由蔣龍參加(jia)演出，18集電視系列劇(ju)(ju)(ju)《我們的眼睛》由中央(yang)電視臺中國電視劇(ju)(ju)(ju)制作中心攝制，也是一部(bu)別具特(te)色的少(shao)兒(er)題材(cai)系列劇(ju)(ju)(ju)。

參演人員

角色 演員 配音 備注

張美 王楠 未知 興趣小組里(li)有四(si)個好朋友之一

肖聰 丁宇佳(jia) 未知 興(xing)趣小組里有四個好(hao)朋友之一

李(li)懂 蔣(jiang)龍 未知 興趣(qu)小組里有四個(ge)好(hao)朋(peng)友(you)之一

吳國豪 張俊 未知 興趣小組里有四(si)個(ge)好朋友(you)之一

肖大偉 嚴志平(ping) 未知(zhi) 肖聰的(de)父(fu)親(qin)

楊(yang)老師 時雨(yu) 未知 興(xing)趣小組里(li)有四個好朋友的老師

卓瑪(ma) 周笑莉 未知 肖聰等(deng)人(ren)幫(bang)助的(de)人(ren)

強巴 達瑪魯卓 未知 未知

小李(li)白 鄭家昊 未知 未知

顏如玉 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi)

多吉(ji) 陳越 未(wei)知 未(wei)知

化石蛋 ---- 未知(zhi) 未知(zhi)

小大寶 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi)

嚴正清 未知 未知 顏如玉的父親

內容介紹

撫仙湖

假期里，科(ke)學(xue)興(xing)趣(qu)小組的同學(xue)們遠赴云南澄江縣的帽天山動(dong)物(wu)化石群進(jin)行參觀學(xue)習。興(xing)趣(qu)小組里有(you)四個(ge)好朋友，他們是(shi)機靈勇敢的肖聰，知識(shi)豐(feng)富的李懂(dong)，身體健壯，老(lao)愛問傻(sha)問題(ti)的吳國(guo)豪以及跟隨父母從美國(guo)回來的女孩張(zhang)美。。

參(can)觀之后，楊老(lao)師(shi)帶著孩(hai)子們到撫仙湖旁的漁村(cun)投宿。四個(ge)孩(hai)子被安排在漁民(min)齊(qi)大(da)寶叔(shu)叔(shu)的家里住宿，除了齊(qi)叔(shu)叔(shu)之外，還有他(ta)的七(qi)十多(duo)歲(sui)的老(lao)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)。一直(zhi)在大(da)城市里生活的孩(hai)子們對(dui)眼前的一切都感到新奇有趣。。

孩子們到撫仙湖游玩。在(zai)湖心(xin)的小(xiao)島(dao)上，肖聰(cong)偶然地(di)發現了神奇的化(hua)石(shi)蛋。當晚，肖聰(cong)把化(hua)石(shi)蛋放在(zai)枕邊。化(hua)石(shi)蛋突然發出了紅(hong)色的光(guang)芒(mang)，驚(jing)得孩子們都翻身而(er)起，目不轉睛看(kan)著化(hua)石(shi)蛋。

第(di)二(er)天(tian)，四(si)個孩(hai)子跟著齊大寶到湖上捕魚(yu)，在船(chuan)上大寶說起了一些(xie)有關(guan)撫仙湖水下古(gu)城(cheng)的(de)神秘傳說，孩(hai)子們(men)聽得十分向往。化石蛋用它神奇的(de)力量奇跡(ji)般地(di)將大寶變回一個孩(hai)子，還讓他們(men)穿越(yue)時(shi)空來到了兩千多年前(qian)的(de)古(gu)滇國(guo)，這正是那座沉入湖底的(de)古(gu)城(cheng)。。

經過(guo)這一事件，孩(hai)子(zi)們確認了化(hua)石蛋的神奇(qi)力(li)量，都(dou)十分(fen)興(xing)奮。從此(ci)，化(hua)石蛋就成為孩(hai)子(zi)們的好伙伴，一個個神奇(qi)的歷(li)險故事也由此(ci)開始。。

爸爸的照相機

肖(xiao)(xiao)聰(cong)生活在(zai)一(yi)個單親家庭(ting)，他(ta)一(yi)直對早年(nian)病逝的母親十分思念。肖(xiao)(xiao)聰(cong)的父親肖(xiao)(xiao)大偉(wei)是個攝影(ying)師，最近(jin)結識了(le)一(yi)個在(zai)相機修理店里工作(zuo)的女友唐芙。。

肖(xiao)大偉(wei)(wei)想(xiang)讓(rang)(rang)唐芙接近肖(xiao)聰，就把自己的一個壞了(le)(le)的相機讓(rang)(rang)肖(xiao)聰去修，以(yi)便(bian)讓(rang)(rang)兩(liang)人見面。其后，肖(xiao)大偉(wei)(wei)又安排(pai)了(le)(le)幾次碰面，而(er)肖(xiao)聰對(dui)這個陌生的阿姨(yi)要進入他(ta)們爺倆的生活(huo)十分反(fan)感，為了(le)(le)這事還和爸(ba)爸(ba)起了(le)(le)沖突(tu)。肖(xiao)大偉(wei)(wei)對(dui)兒子的抵(di)觸束手無策。

恰(qia)逢(feng)肖(xiao)(xiao)大偉要(yao)去外地考察，便悄悄安排(pai)兒(er)子(zi)住到(dao)唐(tang)芙(fu)的家(jia)里，肖(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)發現肖(xiao)(xiao)大偉的有意安排(pai)又氣(qi)又急，無奈住下。唐(tang)芙(fu)對(dui)肖(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)無微不至(zhi)地照顧，肖(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)毫不領(ling)情，還將(jiang)此事告訴了他的小伙伴們(men)，讓他們(men)幫著(zhu)一起來整(zheng)唐(tang)芙(fu)，讓她知(zhi)難而退(tui)。不料，經(jing)過幾次接觸，小伙伴們(men)對(dui)和藹可親的唐(tang)芙(fu)都很有好感，反而幫著(zhu)唐(tang)芙(fu)說話(hua)，肖(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)很是困惑。

此后傳來消息，肖(xiao)(xiao)大偉所在的(de)(de)考察隊(dui)在峽谷(gu)中遇到(dao)惡劣天氣，并且當地(di)(di)發生(sheng)了泥石流，考察隊(dui)失(shi)蹤了。肖(xiao)(xiao)聰和唐(tang)芙得知(zhi)此事后，都(dou)心(xin)急如焚。肖(xiao)(xiao)聰終于按(an)耐(nai)不(bu)住，讓化(hua)石蛋(dan)施展神(shen)奇的(de)(de)力(li)量(liang)，把自己帶去(qu)事發地(di)(di)點，找尋爸爸。。唐(tang)芙得知(zhi)肖(xiao)(xiao)聰去(qu)了峽谷(gu)，也立(li)刻趕去(qu)，在搶(qiang)險隊(dui)指(zhi)揮部見到(dao)肖(xiao)(xiao)聰安然無恙(yang)，激動地(di)(di)抱(bao)著肖(xiao)(xiao)聰流出(chu)眼(yan)淚。經過化(hua)石蛋(dan)的(de)(de)指(zhi)引(yin)和搶(qiang)險隊(dui)的(de)(de)努(nu)力(li)，他(ta)們(men)終于找到(dao)了被困在山洞里的(de)(de)考察隊(dui)。

然而(er)，獲(huo)救后的(de)肖大偉(wei)因(yin)為頭部受(shou)傷，暫時失去了記憶。在(zai)唐(tang)芙(fu)(fu)(fu)的(de)細心照(zhao)料以及她(ta)和(he)肖聰共同設法喚醒(xing)肖大偉(wei)的(de)記憶，肖大偉(wei)終于(yu)由自己那只(zhi)摔壞的(de)照(zhao)相(xiang)機(ji)受(shou)到啟發，恢復了記憶。而(er)此時的(de)肖聰深切感受(shou)到唐(tang)芙(fu)(fu)(fu)對大偉(wei)和(he)自己的(de)愛，他(ta)也終于(yu)接(jie)受(shou)了唐(tang)芙(fu)(fu)(fu)。

香格里拉

班上來了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個插(cha)班生，她是(shi)(shi)從云(yun)南(nan)的(de)(de)香(xiang)格(ge)里(li)(li)(li)拉來的(de)(de)藏族(zu)女孩(hai)(hai)(hai)達(da)娃。通過肖聰爸爸在香(xiang)格(ge)里(li)(li)(li)拉拍的(de)(de)照(zhao)片，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們對照(zhao)片里(li)(li)(li)的(de)(de)美景，十分(fen)神往，都(dou)說要(yao)(yao)是(shi)(shi)能(neng)在那里(li)(li)(li)生活就好了(le)(le)。達(da)娃卻說那里(li)(li)(li)的(de)(de)生活條(tiao)件可不像大城市里(li)(li)(li)這么優越，有些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)連(lian)上學(xue)的(de)(de)機會都(dou)沒有，原來她的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個同(tong)學(xue)多(duo)吉(ji)，因為父親在一(yi)(yi)(yi)次外出(chu)跑車的(de)(de)時候遭遇車禍而罹(li)難，多(duo)吉(ji)的(de)(de)家境(jing)一(yi)(yi)(yi)落(luo)千丈，多(duo)吉(ji)只好輟學(xue)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們聽了(le)(le)達(da)娃的(de)(de)話都(dou)十分(fen)惋惜，并(bing)表現出(chu)想要(yao)(yao)幫助那些失學(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)愿望。

化石蛋為了幫助(zhu)孩子們實現愿望，帶著四(si)個孩子來到了香格里(li)拉。面對大片草(cao)原(yuan)，孩子們覺得心曠神怡，然(ran)后(hou)便(bian)踏(ta)上(shang)了尋找(zhao)多(duo)吉的(de)旅(lv)途。

當地(di)熱(re)心(xin)的(de)(de)藏民強巴(ba)和央金帶(dai)著(zhu)他們(men)四處尋(xun)找(zhao)，他們(men)參加(jia)了草原上精(jing)彩的(de)(de)賽馬會(hui)和充滿歡樂(le)的(de)(de)篝(gou)火晚(wan)會(hui)，終于在(zai)人群(qun)中找(zhao)到了多(duo)吉(ji)(ji)和他的(de)(de)母(mu)(mu)親卓(zhuo)瑪。找(zhao)到多(duo)吉(ji)(ji)后，他們(men)表(biao)達了想(xiang)幫助多(duo)吉(ji)(ji)復學的(de)(de)愿望，卻被多(duo)吉(ji)(ji)拒絕了。孩子們(men)開始疑惑(huo)是(shi)否多(duo)吉(ji)(ji)并不(bu)想(xiang)念書。多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)母(mu)(mu)親告訴他們(men)多(duo)吉(ji)(ji)并不(bu)是(shi)不(bu)愛念書，只(zhi)是(shi)因為家境貧困，懂(dong)事的(de)(de)多(duo)吉(ji)(ji)不(bu)愿母(mu)(mu)親過度操勞，所以放棄了學習，幫助母(mu)(mu)親干農活。

孩子們為了幫助多吉復學(xue)(xue)(xue)，來到(dao)小學(xue)(xue)(xue)校，找到(dao)校長(chang)，說明原委，校長(chang)為難地說現在學(xue)(xue)(xue)校經費緊(jin)張(zhang)，象多吉這樣的孩子為數不少，他也無(wu)能為力。此(ci)事被(bei)該校的一個王老(lao)師得(de)知，王老(lao)師欣然(ran)提出愿意(yi)無(wu)償教小多吉學(xue)(xue)(xue)習。

當王老師(shi)和(he)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)來(lai)到(dao)多(duo)(duo)吉的(de)(de)(de)家(jia)說明來(lai)意后，又(you)遭到(dao)了(le)(le)多(duo)(duo)吉的(de)(de)(de)拒絕。孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在化(hua)(hua)石(shi)蛋的(de)(de)(de)幫助下，讓達娃來(lai)到(dao)了(le)(le)香格里(li)拉，勸(quan)說多(duo)(duo)吉。當他們(men)(men)(men)來(lai)到(dao)多(duo)(duo)吉家(jia)時，聽到(dao)了(le)(le)屋里(li)多(duo)(duo)吉母親(qin)的(de)(de)(de)哭(ku)訴(su)，她哭(ku)泣著表達了(le)(le)對多(duo)(duo)吉的(de)(de)(de)歉(qian)疚(jiu)，原來(lai)他們(men)(men)(men)連買書和(he)文具的(de)(de)(de)錢也沒有(you)。孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在一起商(shang)量對策，而(er)一邊的(de)(de)(de)化(hua)(hua)石(shi)蛋卻悄悄地發光。一瞬間，桌子(zi)(zi)(zi)上(shang)堆滿(man)了(le)(le)課本和(he)文具。多(duo)(duo)吉和(he)卓瑪又(you)驚又(you)喜，十分感動。

幾經周(zhou)折之后(hou)，多吉終于(yu)回到(dao)學校上課。孩子們高(gao)興地跳了起來。

多寶塔

李懂(dong)(dong)參(can)加的書法訓練班里來了一(yi)(yi)個(ge)(ge)新(xin)的學(xue)員(yuan)，這是一(yi)(yi)個(ge)(ge)韓(han)國男(nan)孩(hai)金哲(zhe)俊，老師(shi)將他安排坐在李懂(dong)(dong)的旁邊(bian)。李懂(dong)(dong)以(yi)為(wei)外國的孩(hai)子一(yi)(yi)定對書法一(yi)(yi)竅不(bu)通，不(bu)料金哲(zhe)俊寫出來的字簡(jian)直就(jiu)像(xiang)是從帖上印下(xia)來的一(yi)(yi)樣，書法功力(li)明(ming)顯(xian)勝過李懂(dong)(dong)。連老師(shi)也(ye)大加贊揚，在學(xue)習上向(xiang)來事事第一(yi)(yi)的李懂(dong)(dong)很不(bu)服氣，而(er)且參(can)加書法比賽的名額(e)很可能被金哲(zhe)俊奪走(zou)，李懂(dong)(dong)暗暗著急。

小伙伴們得知此事后，紛紛獻計獻策(ce)，想幫助李(li)(li)(li)懂(dong)提高書法水平(ping)，然而不得其法，弄得李(li)(li)(li)懂(dong)哭笑不得。比賽之(zhi)日(ri)將近，李(li)(li)(li)懂(dong)日(ri)日(ri)苦練選拔賽的(de)內(nei)容顏(yan)真卿的(de)《多寶(bao)塔(ta)碑帖(tie)》，可(ke)是(shi)金(jin)哲俊(jun)也毫不放松，李(li)(li)(li)懂(dong)的(de)水平(ping)還(huan)是(shi)不如金(jin)哲俊(jun)。這(zhe)時(shi)，張美提議要是(shi)有(you)顏(yan)真卿親自來教李(li)(li)(li)懂(dong)，書法的(de)秘(mi)訣，那李(li)(li)(li)懂(dong)肯定(ding)能夠在比賽中戰勝金(jin)哲俊(jun)。李(li)(li)(li)懂(dong)苦笑，說顏(yan)真卿是(shi)一千多年前的(de)人，怎么可(ke)能來教他(ta)。

然(ran)而化石(shi)蛋將(jiang)這(zhe)不可能的(de)事情變(bian)成了(le)現(xian)實。它(ta)帶著小伙(huo)伴(ban)們再次(ci)穿越(yue)時(shi)空來(lai)到(dao)了(le)唐朝和(he)顏真(zhen)卿相見。李懂向顏提出拜師(shi)學習(xi)書法(fa)，卻遭到(dao)了(le)拒絕。原(yuan)來(lai)當時(shi)正處(chu)于(yu)安(an)史之亂(luan)時(shi)期，顏真(zhen)卿所在的(de)平原(yuan)郡被叛軍(jun)圍困，危(wei)在旦(dan)夕，身(shen)為平原(yuan)太守的(de)顏真(zhen)卿一心國事，根(gen)本無(wu)心教授。

此(ci)后(hou)，顏真(zhen)卿之子顏頗在(zai)出城求(qiu)援時(shi)被(bei)叛軍所俘虜。肖聰他們不畏艱險，借助化石蛋的力(li)量深(shen)入敵營，成功救(jiu)回了(le)(le)顏頗。顏真(zhen)卿為了(le)(le)表(biao)示謝意，終于答應傳(chuan)授書(shu)法(fa)給(gei)李懂。

李懂(dong)在學成之后，同小伙伴們一同離(li)開唐朝(chao)返回現代(dai)。選拔(ba)賽(sai)上，他謹記(ji)顏(yan)真卿的(de)教誨，發揮出色，戰勝金哲俊，但(dan)是最后又戲劇性(xing)地退出比賽(sai)，因為他懂(dong)得(de)了(le)書法之道的(de)真諦。

我是你爸爸

吳(wu)(wu)國豪成長(chang)在(zai)一(yi)個普通的(de)(de)工人家庭，他的(de)(de)父(fu)親吳(wu)(wu)威本(ben)身文化水(shui)平不(bu)高(gao)，卻望子成龍，可是(shi)偏(pian)偏(pian)國豪學習成績不(bu)好，吳(wu)(wu)威恨鐵不(bu)成鋼。這天，吳(wu)(wu)國豪因為(wei)測驗成績不(bu)好，回到(dao)家里又被父(fu)親罵了一(yi)頓。父(fu)親還規定此后不(bu)準吳(wu)(wu)國豪出去玩，并把他喜歡(huan)看的(de)(de)漫畫(hua)書和籃球都收了起來。吳(wu)(wu)國豪十(shi)分苦惱。

小伙(huo)伴們(men)得知后，對吳(wu)(wu)(wu)父的過分(fen)責罰十(shi)分(fen)不滿，認為(wei)這樣是侵犯吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)的自由(you)。伙(huo)伴們(men)慫恿吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)回(hui)家就把(ba)有關侵犯他(ta)的自由(you)的話跟他(ta)爸(ba)(ba)說，指出他(ta)的錯誤(wu)。沒想到吳(wu)(wu)(wu)威聽了之后，勃然大怒(nu)，說我是你爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，這就是最大的權(quan)。吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)還想理(li)論，盛(sheng)怒(nu)下的吳(wu)(wu)(wu)威要動手(shou)打他(ta)，被(bei)吳(wu)(wu)(wu)母攔住。

當晚，母親(qin)找吳(wu)國(guo)豪談心(xin)，勸他好(hao)好(hao)學習，不要再惹爸(ba)爸(ba)生氣，爸(ba)爸(ba)這(zhe)么做也是(shi)為了他好(hao)，以后吳(wu)國(guo)豪做了爸(ba)爸(ba)，也會這(zhe)樣(yang)為孩子操(cao)心(xin)。吳(wu)國(guo)豪根(gen)本無法(fa)理(li)解，并(bing)說自己要是(shi)當了爸(ba)爸(ba)絕不會這(zhe)樣(yang)。

化石蛋為了解開吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)的(de)(de)(de)心結，讓他做了一(yi)個(ge)夢，在夢中，吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)來到(dao)了二十(shi)五年以后，變(bian)成了一(yi)個(ge)成年人，并(bing)且(qie)當(dang)了爸(ba)爸(ba)，有(you)一(yi)個(ge)和(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)小(xiao)時候長得(de)一(yi)模一(yi)樣的(de)(de)(de)兒(er)子(zi)吳(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)。起先吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)真的(de)(de)(de)象自(zi)(zi)己(ji)(ji)所說(shuo)，對兒(er)子(zi)從來不(bu)管(guan)，吳(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)十(shi)分自(zi)(zi)由，直夸吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)是世界上最好的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)。而(er)(er)吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)也(ye)沾沾自(zi)(zi)喜，覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做爸(ba)爸(ba)比(bi)當(dang)年自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)成功許多。然而(er)(er)漸漸地，吳(wu)(wu)國(guo)豪(hao)(hao)發現由于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對兒(er)子(zi)的(de)(de)(de)疏(shu)忽管(guan)教，吳(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)非但不(bu)好好學習(xi)，而(er)(er)染上了一(yi)些(xie)不(bu)好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。當(dang)他要懲罰兒(er)子(zi)的(de)(de)(de)時候，吳(wu)(wu)小(xiao)豪(hao)(hao)也(ye)說(shuo)了當(dang)年他說(shuo)過的(de)(de)(de)那些(xie)所謂侵犯他的(de)(de)(de)自(zi)(zi)由之類的(de)(de)(de)話，而(er)(er)他在盛怒之下，也(ye)脫口說(shuo)出(chu)當(dang)年他爸(ba)爸(ba)說(shuo)過的(de)(de)(de)話，“我是你(ni)爸(ba)爸(ba)，我就要管(guan)你(ni)。”

吳國豪不由陷入了沉思，原來當(dang)年爸(ba)爸(ba)的(de)(de)話并不是都(dou)錯(cuo)。如果真的(de)(de)對自己(ji)的(de)(de)孩子放任(ren)自流，那其實是一(yi)種不負責任(ren)的(de)(de)表(biao)現。這時(shi)(shi)，他終于(yu)能(neng)夠體會做父母的(de)(de)心情(qing)，同(tong)時(shi)(shi)他也明白了化(hua)石(shi)蛋此舉的(de)(de)目的(de)(de)。

吳(wu)國豪向父親(qin)承認了(le)自己(ji)的錯誤(wu)，說自己(ji)誤(wu)解(jie)了(le)父親(qin)的苦心(xin)，今后(hou)一(yi)定好好學習(xi)，而(er)吳(wu)威認識到自己(ji)的教(jiao)育方法有(you)問題，承諾今后(hou)再也不(bu)打孩子了(le)，父子倆(lia)激(ji)動地抱在(zai)一(yi)起。

勐巴拉納西

一個無聊的(de)假(jia)日(ri)里(li)(li)，孩子們(men)翻看著肖聰(cong)父親從(cong)云南西雙版納拍回的(de)照片，對那里(li)(li)美麗的(de)風景十分向(xiang)往，都表示了(le)想去那里(li)(li)的(de)愿望(wang)。一陣紅光閃過，化石蛋(dan)把他們(men)帶去了(le)西雙版納。

初到版納(na)，孩(hai)子們(men)(men)又驚又喜，可(ke)是他(ta)們(men)(men)發現寶貝化石蛋不見了，在熱帶叢林里尋找化石蛋的時候，他(ta)們(men)(men)碰到了當地的兩個傣族孩(hai)子巖(yan)莊(zhuang)和(he)玉波，然后被(bei)帶回(hui)了傣族村寨。

在村(cun)寨(zhai)里，孩子們(men)受到了村(cun)民們(men)熱情款待(dai)，深切感受到了少(shao)數民族同胞的(de)友善(shan)好客。同時，他們(men)還遇到了兩(liang)個自稱是中科院的(de)研究員王大河(he)與(yu)李小發。

其后，巖莊在(zai)寨(zhai)子附近撿到(dao)了從天而(er)降(jiang)的(de)化石蛋，帶回寨(zhai)子交(jiao)給村長，因為化石蛋會發(fa)出神(shen)奇(qi)的(de)紅光，被(bei)村民(min)們(men)奉為神(shen)物。而(er)肖聰他們(men)看到(dao)化石蛋之后想要拿回，卻被(bei)巖莊誤解為他們(men)想把神(shen)物占為己有，研究員王李(li)二人也(ye)對神(shen)奇(qi)的(de)化石蛋表現出很大的(de)興趣，由此一場圍繞化石蛋的(de)爭奪展開。

不(bu)久，化(hua)石(shi)蛋被(bei)(bei)盜(dao)，村長被(bei)(bei)打傷。兩個研究員神(shen)秘(mi)消(xiao)失。肖聰(cong)(cong)他(ta)們(men)(men)和眾村民在叢林追蹤(zong)時(shi)，發現李(li)(li)(li)小發是假冒的(de)研究員，化(hua)石(shi)蛋為他(ta)所盜(dao)，而王大河為了(le)(le)追回化(hua)石(shi)蛋在叢林里也(ye)被(bei)(bei)李(li)(li)(li)小發打傷。孩子(zi)們(men)(men)還(huan)發現李(li)(li)(li)小發正是最近村民們(men)(men)一直在查找(zhao)的(de)盜(dao)獵者(zhe)，孩子(zi)們(men)(men)和李(li)(li)(li)小發展開(kai)英勇搏斗，最后通過化(hua)石(shi)蛋的(de)幫(bang)助，李(li)(li)(li)小發束手就擒。巖莊也(ye)終于相信了(le)(le)化(hua)石(shi)蛋是肖聰(cong)(cong)他(ta)們(men)(men)的(de)東西，孩子(zi)們(men)(men)成(cheng)了(le)(le)傣族(zu)村寨永遠的(de)朋友。

鋼琴與木偶

李懂(dong)的父(fu)親一心(xin)想讓李懂(dong)將來成為一個鋼琴(qin)家(jia)，所以(yi)天天督(du)促李懂(dong)練琴(qin)。然而李懂(dong)根本不喜歡(huan)彈琴(qin)，十分苦惱(nao)。

另外有一個叫田(tian)梁(liang)的(de)孩子，他的(de)父親(qin)是個制作(zuo)木(mu)偶(ou)的(de)工匠，一心(xin)想讓田(tian)梁(liang)繼承衣缽，把這門(men)手藝發(fa)(fa)揚光大(da)。而(er)田(tian)梁(liang)卻不喜(xi)歡做(zuo)木(mu)偶(ou)，他的(de)興趣是彈(dan)鋼琴。田(tian)梁(liang)因此(ci)還和父親(qin)發(fa)(fa)生了(le)爭執，把做(zuo)了(le)一半(ban)的(de)木(mu)偶(ou)扔在了(le)街上。這個被(bei)(bei)丟棄的(de)木(mu)偶(ou)被(bei)(bei)李懂撿(jian)到(dao)，李懂對木(mu)偶(ou)發(fa)(fa)生了(le)濃厚的(de)興趣，在家里(li)動手將(jiang)其(qi)完成。

一個偶然(ran)的(de)(de)機會(hui)，李(li)(li)懂(dong)和田梁(liang)相識，并且發(fa)現對方被逼著做的(de)(de)事情正是自己(ji)感興趣的(de)(de)事情，于是兩人(ren)決定交換，田梁(liang)每天偷(tou)偷(tou)來李(li)(li)懂(dong)房間彈琴(qin)，李(li)(li)懂(dong)則(ze)幫(bang)田梁(liang)做木偶，各得其所。然(ran)后不(bu)久，李(li)(li)父提出(chu)要李(li)(li)懂(dong)參加鋼琴(qin)考級，從不(bu)練琴(qin)的(de)(de)李(li)(li)懂(dong)又陷入了苦惱。

小(xiao)伙伴們得知(zhi)此(ci)事后(hou)，議論紛紛，說如(ru)果兩人真(zhen)的(de)(de)能夠交(jiao)換(huan)身份就(jiu)好(hao)了。化石蛋又發揮了它神奇的(de)(de)力(li)量，真(zhen)的(de)(de)讓(rang)李懂(dong)和田梁交(jiao)換(huan)了身體(ti)，從此(ci)兩人再也(ye)不用偷偷摸(mo)摸(mo)，可以放心大膽地做自己喜歡做的(de)(de)事情(qing)了。然而好(hao)景不長(chang)，交(jiao)換(huan)身體(ti)后(hou)的(de)(de)李懂(dong)和田梁又有了新的(de)(de)問題，他們無法回到自己的(de)(de)家里，無法和自己的(de)(de)父母在一起，他們發現扮(ban)演著別人原來并不快樂。

在化石(shi)蛋的(de)作用(yong)下，兩人(ren)又換(huan)(huan)回身體。孩(hai)(hai)子們為了(le)(le)讓(rang)李父和田父了(le)(le)解(jie)李懂和田梁的(de)想(xiang)法，自(zi)編(bian)自(zi)演(yan)了(le)(le)一(yi)個(ge)木偶劇，說的(de)就是兩個(ge)孩(hai)(hai)子交換(huan)(huan)身體的(de)事情，讓(rang)家長們前來觀看。李父和田父在觀看之后(hou)，終于(yu)有所醒悟，他們理解(jie)了(le)(le)孩(hai)(hai)子的(de)感受，決定讓(rang)孩(hai)(hai)子去做自(zi)己喜歡的(de)事情。

幫助小李白

孩子們(men)一直對學習生澀難懂的唐(tang)詩提(ti)不起興趣，化石蛋(dan)把他們(men)帶回唐(tang)朝，這次給他們(men)布置的任務是幫助小李白。

在唐(tang)朝的古城里，經過(guo)一(yi)番周折(zhe)，孩(hai)子們終于(yu)在私(si)塾(shu)里找(zhao)到了少年李白(bai)，他(ta)們驚奇地發現小(xiao)李白(bai)竟然(ran)是(shi)個十分頑(wan)皮(pi)不愛(ai)學(xue)習(xi)的孩(hai)子，這時他(ta)們才明白(bai)化(hua)石蛋(dan)是(shi)要他(ta)們幫助小(xiao)李白(bai)愛(ai)上學(xue)習(xi)，做個好學(xue)生。

為了(le)監督小李(li)白學習，孩子(zi)們不(bu)得不(bu)在古代的(de)私塾里陪著小李(li)白一同上課。然而古靈精怪的(de)小李(li)白總是想(xiang)方設法逃避學習，讓孩子(zi)們頗感棘手。

孩子們(men)想了種(zhong)種(zhong)方(fang)法(fa)，都(dou)沒有(you)奏效。最后(hou)在一(yi)(yi)(yi)個(ge)偶然的機會(hui)，他(ta)們(men)發現小(xiao)李白常常逃(tao)課是(shi)為了幫助(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)老奶奶。于是(shi)他(ta)們(men)又想出了一(yi)(yi)(yi)個(ge)辦法(fa)，讓老奶奶在小(xiao)李白面(mian)前演(yan)了一(yi)(yi)(yi)場“鐵杵磨成針”的戲，使小(xiao)李白霍然醒悟。

小李白得知孩子們的良苦(ku)用心后十分(fen)感動(dong)，決心從此(ci)刻(ke)苦(ku)學習(xi)，他和(he)孩子們成了(le)(le)好朋友。而(er)肖聰(cong)他們經(jing)過了(le)(le)這段時間的學習(xi)，也(ye)對古代文學有了(le)(le)新的認識。

藍天白云

這(zhe)天，肖聰發(fa)(fa)現化(hua)石蛋反(fan)常地(di)發(fa)(fa)出綠(lv)光，便把小伙伴們找來(lai)商議。后來(lai)發(fa)(fa)現化(hua)石蛋十分思念以前在完成任務(wu)時認識的那些小朋友，要(yao)把他們都帶(dai)到城市里來(lai)。

果然不(bu)久，化(hua)石蛋上顯現(xian)出一個個小朋(peng)(peng)友(you)(you)在(zai)城(cheng)市的各種場所(suo)出現(xian)的景(jing)象，肖聰他們又驚又喜(xi)，決定(ding)分頭去把(ba)小朋(peng)(peng)友(you)(you)們找到(dao)。匆忙(mang)離開時，卻把(ba)化(hua)石蛋獨自留在(zai)了家里。

在商場，書店(dian)，花市，游樂場，健身中(zhong)心，足(zu)球訓練基(ji)地，肖(xiao)聰(cong)他們分(fen)別找到了(le)(le)所有的小朋(peng)友(you)，其中(zhong)還包括來自唐朝的小李白，林婉兒和顏如玉。十幾個孩子(zi)滿心歡(huan)喜(xi)相聚在肖(xiao)聰(cong)家，卻發現化石蛋不(bu)見了(le)(le)。

原來被拉在家里的(de)(de)化(hua)石蛋看到肖聰(cong)(cong)他們急著去找(zhao)小朋友卻不(bu)(bu)理她(ta)，很不(bu)(bu)高興，她(ta)以(yi)為這是因(yin)為自(zi)己(ji)的(de)(de)外表和小朋友們不(bu)(bu)同(tong)，于是她(ta)把自(zi)己(ji)變成了一(yi)個叫圓圓的(de)(de)小女(nv)孩的(de)(de)樣子(zi)去找(zhao)肖聰(cong)(cong)他們，而不(bu)(bu)知情的(de)(de)孩子(zi)們急著相聚，對這個陌生(sheng)的(de)(de)女(nv)孩沒(mei)有(you)多(duo)加理睬，圓圓頓感失(shi)落。

失去了化石(shi)蛋(dan)的孩(hai)子們(men)心(xin)急如焚，在(zai)小區里四(si)處尋找，一無(wu)所獲(huo)之(zhi)后，肖(xiao)聰忍不住(zhu)大聲(sheng)呼喚(huan)，孩(hai)子們(men)齊聲(sheng)呼喚(huan)，表(biao)示對化石(shi)蛋(dan)的思(si)念。躲在(zai)一邊的圓(yuan)圓(yuan)頗(po)為感(gan)動，走(zou)了出(chu)來。

一(yi)場風波(bo)之(zhi)后，化(hua)石蛋和孩子們歡聚在一(yi)起，他(ta)們又是(shi)唱又是(shi)跳，抬頭一(yi)片藍天白云。

創作團隊

出品人 李培森

監制 張(zhang)大勤(qin)、莊立奇

導演 鐘鳴

編劇 吳際、金雄

攝影 高根榮

燈光 張明華

鑒賞評價

該劇形式新穎，定位準確，教育理(li)念較先進。采用(yong)少年兒童(tong)和家(jia)長們喜聞(wen)樂見的故事(shi)素材，充(chong)分運用(yong)影(ying)視技術手段，以神奇美妙對自(zi)然充(chong)滿幻想的聯想力、想象力，講述了一群孩子以及意外得到的化石蛋(dan)之間發生的許多耐人尋味的故事(shi)。內容(rong)涉及科學知識(shi)、歷史故事(shi)、家(jia)庭倫理(li)、人文地理(li)。

這(zhe)部作品孩(hai)子的(de)觀察視角獨特，思(si)想積極向(xiang)上，健康有情趣。通(tong)過“撫仙(xian)湖”、“爸爸的(de)照相機”、“鋼琴與(yu)木偶”、“幫(bang)助小李白”、“多寶(bao)塔”、“勐巴(ba)拉娜西(xi)”、“我是(shi)你爸爸”等(deng)故事，歌頌了(le)(le)祖國的(de)自然風光(guang)，刻(ke)畫了(le)(le)孩(hai)子之間的(de)童(tong)真(zhen)、童(tong)趣、友誼與(yu)關愛，表達了(le)(le)兒童(tong)內心(xin)的(de)純潔情感(gan)與(yu)好惡(e)等(deng)純真(zhen)感(gan)受。幾(ji)個小演員表演鮮活，也很出彩。

總之，這(zhe)是一部故事性(xing)(xing)、藝術性(xing)(xing)較(jiao)好，具有(you)科幻性(xing)(xing)質，又有(you)新意，有(you)一定的科學(xue)性(xing)(xing)、知識性(xing)(xing)、趣味(wei)性(xing)(xing)、思想(xiang)性(xing)(xing)的好作品，為(wei)全國少年兒童假期奉(feng)獻了(le)可視(shi)性(xing)(xing)較(jiao)強(qiang)的一部節(jie)目(mu)，也為(wei)少兒頻道增添了(le)新品種(zhong)。