這篇名為(wei)《站在黃花崗陵園的(de)(de)門口(kou)》的(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)因用古(gu)體(ti)詩(shi)形式書寫,因而被(bei)湖北閱卷(juan)老師評為(wei)2009年(nian)高考語文(wen)(wen)“最牛(niu)滿分作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”,作(zuo)(zuo)者為(wei)湖北高考考生周海洋。該(gai)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)共(gong)1080字(含標點(dian)符號(hao)),文(wen)(wen)首是一(yi)段170多字的(de)(de)文(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen),介紹了該(gai)詩(shi)歌(ge)的(de)(de)寫作(zuo)(zuo)背景——2008年(nian)作(zuo)(zuo)者參觀黃花崗七十二烈(lie)士陵園,“百感并至,賦詩(shi)一(yi)首。”詩(shi)歌(ge)共(gong)51行102句(ju),每句(ju)七言(yan)(yan);后記約70字,也是文(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)。
清宣統三(san)年三(san)月二十九(jiu)日(西元一九(jiu)一一年四月二十七(qi)日),廣州起(qi)義(yi)(yi)爆(bao)發。起(qi)義(yi)(yi)之(zhi)(zhi)軍百(bai)二十人持槍械攻入(ru)廣州督府衙門,兩(liang)廣總督張鳴歧聞風而逃。然義(yi)(yi)軍終因寡不敵眾,數百(bai)清軍圍之(zhi)(zhi),起(qi)義(yi)(yi)軍多戰死。旋革命(ming)黨(dang)人潘達微見而憐之(zhi)(zhi),收烈士之(zhi)(zhi)骸,止得七(qi)十二具,葬于(yu)白云山麓之(zhi)(zhi)黃(huang)(huang)花崗(gang)。九(jiu)十七(qi)年之(zhi)(zhi)后,時值臘月,會天大雪,余滯于(yu)廣州,遂至黃(huang)(huang)花崗(gang)七(qi)十二烈士之(zhi)(zhi)陵。止于(yu)其門,百(bai)感并至,賦詩(shi)一首,詩(shi)曰(yue):
赤焰(yan)難明赤縣(xian)天,百年群魔舞翩躚。國土(tu)已(yi)破何(he)人見,金甌(ou)早缺(que)有(you)誰憐?
皇祚不(bu)復天(tian)(tian)威去,天(tian)(tian)朝(chao)迷夢化為(wei)煙。五(wu)口通商香港失,斷鴻聲中夷(yi)艦現。
圓(yuan)明園中盡烈火,太和(he)殿(dian)里無君顏。水(shui)師已覆巨(ju)艦沉,黃海之(zhi)水(shui)腥(xing)且咸。
春帆樓上條(tiao)約(yue)訂(ding),馬關(guan)之約(yue)逆臣簽。大沽臺上炮(pao)聲(sheng)隆,將士(shi)陳(chen)尸(shi)國(guo)門前。
新(xin)鬼啾啾舊(jiu)鬼哭,京洼難日見(jian)炊(chui)煙。宣(xuan)戰詔書何處(chu)尋?言說帝后(hou)西秋狝。
辛丑條約庚(geng)子恨(hen),落日秋風哭寶劍。六十年來傷(shang)國步,八千里外吊(diao)民(min)殘。
空向長河咒逝川,不盡國愁(chou)在斯年。四(si)萬萬人齊(qi)下淚,天涯何(he)處是神州?
民窮國(guo)敝割土地(di),償銀賠款年復年。可(ke)憐(lian)越女夜夜哭,半(ban)國(guo)殖(zhi)民半(ban)封建。
檀(tan)香山上聚(ju)義(yi)士,興中會中復(fu)青天。烈火已燃錘(chui)與鐮,今(jin)將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城,英(ying)(ying)雄(xiong)無懼(ju)揮寶劍。提攜玉泉為國死(si),何(he)得英(ying)(ying)名(ming)在(zai)人間(jian)。
悲歌(ge)一曲從天落(luo),壯士不再歌(ge)易水。曉見(jian)江山(shan)有炊煙,烈士之(zhi)魂已沉(chen)泉(quan)。
人生百年(nian)能幾何(he),荒草斜陽土坯間(jian)。白云片片魂悠悠,黃花遍野使人愁(chou)。
義軍已覆化碧土,留得精神載史書。黃(huang)花(hua)崗上(shang)土一抔,埋(mai)沒荒煙(yan)蔓草間。
起事何知一(yi)死(si)難,的盧青驄(cong)勞鞍韉。青天(tian)白日(ri)滿地紅,鑲開碑(bei)上覆墓間。
行人(ren)往(wang)往(wang)悲(bei)舊事(shi),含憤長憶(yi)孫逸(yi)仙。無量頭顱無量血,可憐(lian)換得(de)假(jia)共和(he)。
皇(huang)冠已覆君前落,不(bu)見(jian)人(ren)間少帝制。百越(yue)之人(ren)總不(bu)忘,秋風(feng)秋雨(yu)濕黃花。
愁看長(chang)江東逝(shi)去,卻有青史映君前。莫悲往(wang)事(shi)憤(fen)鉤沉,但(dan)看祖(zu)國煥新(xin)顏。
滄桑浮(fu)沉憶浮(fu)生(sheng),吾輩發奮應向前。歲月如潮歌(ge)似夢,百(bai)年彈(dan)指一揮間。
紅(hong)塵夢里(li)憶壯舉(ju),烈士陵前有愧顏。吾儕不(bu)曾歷戰火,無復見此漫硝煙。
和(he)平歲月憶往事,史(shi)海滄茫不親見(jian)。今春南嶺雪(xue)滿天(tian),雪(xue)映梅(mei)花忠魂(hun)骨。
碧血橫飛四塞驚(jing),草木含情風(feng)云(yun)悲。只因(yin)烈士血如海,才使日月換新天。
英雄何(he)只(zhi)黃(huang)花崗,無(wu)數忠魂紅旗間。百兆國子(zi)懷先輩,萬里江山動后人(ren)。
召公甘為社稷死,感君總能多奉獻。至今(jin)天下傳英名(ming),不使(shi)君沒(mei)蔓草間。
今之(zhi)河山多錦繡,不復沉淪如從前(qian)。工(gong)廠遍(bian)地多鐵(tie)馬,信(xin)息(xi)時(shi)代(dai)在眼(yan)前(qian)。
民眾康樂少(shao)悲苦,難以再見愁容(rong)顏。吾今立于陵(ling)門(men)口(kou),思緒紛飛(fei)感萬千。
聊(liao)謅一詩悼君魂,勿怪(guai)字(zi)拙(zhuo)人不(bu)見。
后記:今(jin)日之生活,皆先輩流血而成,今(jin)中(zhong)國多烈(lie)士之陵,何(he)止黃花崗耶(ye)?然吾平(ping)生只(zhi)至黃花崗,愧(kui)矣。今(jin)之秋,料黃花崗之黃花,應(ying)于秋風之中(zhong)透香中(zhong)華乎?
詩曰:赤(chi)焰難明赤(chi)縣天(tian),百年群魔舞翩躚。
(化用毛澤(ze)東“長夜難明赤縣(xian)天,百年魔怪舞蹁躚”。)
國土已破何(he)人見,金甌早缺有誰(shui)憐?
(金甌:喻(yu)國土。)
皇祚不(bu)復天(tian)威(wei)去,天(tian)朝(chao)迷夢化為煙。
(皇祚:帝統(tong),皇位)
五口通商香(xiang)港(gang)失,斷鴻聲中夷艦(jian)現。
(始于1840年的鴉片戰爭失(shi)利,1842年南京條(tiao)約簽訂,割讓(rang)香港島,開(kai)放五口通(tong)商。)
圓明園中(zhong)盡烈火,太和殿里無君(jun)顏。
(1860年英法聯軍火燒圓明園。)
水(shui)師已覆巨艦沉,黃海之水(shui)腥且咸。
(1894年至1895年甲午戰爭,清軍(jun)失利。)
春帆樓上條約訂,馬(ma)關之約逆臣簽。
(1895年李鴻章赴日于(yu)馬關春帆樓簽(qian)訂《馬關條約》。)
大沽臺上炮聲隆(long),將士陳尸(shi)國(guo)門前。
(1900年八國聯軍軍艦炮擊(ji)大沽口,清(qing)軍近(jin)千將士殉國。)
新鬼啾啾舊鬼哭,京洼(wa)難日見炊(chui)煙。
(化用杜甫《兵車行》“新鬼煩冤(yuan)舊鬼哭,天(tian)陰雨濕聲啾啾”。)
宣(xuan)戰詔書何處(chu)尋?言(yan)說帝后西秋(qiu)狝。
(秋狝冬狩(shou),均指(zhi)(zhi)帝王打獵,也(ye)是帝王逃難的(de)隱晦說法,此指(zhi)(zhi)庚子西狩(shou),即1900年慈禧光(guang)緒(xu)倉(cang)皇西逃。)
辛丑條約庚子恨,落日秋風哭寶劍。
(1901年(nian)李(li)鴻章(zhang)出(chu)面(mian)簽訂《辛丑條約》,后一(yi)句化自(zi)李(li)鴻章(zhang)臨終詩(shi)“秋風(feng)寶劍孤臣淚(lei),落(luo)日征旗大將(jiang)壇”,指(zhi)李(li)鴻章(zhang)之無奈(nai)。)
六十年來傷國(guo)步,八千里(li)外吊民(min)殘。
(化(hua)用(yong)李鴻章臨終詩“三百年來傷國(guo)步,八千里外(wai)吊民(min)殘”。國(guo)步:國(guo)家的命運(yun)。)
空(kong)向長(chang)河咒逝(shi)川,不盡國愁在斯年。
(化用毛澤東“別夢(meng)依稀咒(zhou)逝(shi)川”。)
四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?
(引(yin)用譚嗣同為《馬(ma)關條約(yue)》所作《有感》詩(shi)。)
民窮(qiong)國敝割土地,償(chang)銀賠款年復年。
可憐越女(nv)夜(ye)夜(ye)哭(ku),半國殖民半封建。
(引自《九鼎歌》“九鼎翻傾山(shan)河(he)碎(sui),可憐越女夜夜哭”。越女哭,指亡國之(zhi)恨,典出吳(wu)越春(chun)秋。)
檀香山上聚義士(shi),興(xing)中(zhong)會中(zhong)復青天。
(孫(sun)中山(shan)1894年在檀香(xiang)山(shan)創辦興中會。)
烈火(huo)已燃錘與(yu)鐮,今將炮火(huo)滅清(qing)廷(ting)。
(布爾什維(wei)(wei)克1905年(nian)成立蘇(su)維(wei)(wei)埃(ai),領導革命向帝制宣戰。)
槍聲驚破五羊城,英雄無懼(ju)揮寶劍。
(1911年黃花(hua)崗起義,五(wu)羊(yang)城指廣(guang)州。)
提攜玉泉為國死,何得英名(ming)在人間。
(化用李賀《雁門太(tai)守行》“提攜玉(yu)龍(long)為君死”。玉(yu)龍(long)、玉(yu)泉,均指寶劍。)
悲歌一曲從天(tian)落,壯士不再(zai)歌易(yi)水。
(前句化用毛(mao)澤東《蝶戀(lian)花》“國際悲(bei)歌(ge)歌(ge)一曲,狂飆(biao)為(wei)我從天落(luo)”,后句化用荊(jing)軻(ke)刺秦典故。)
曉見江山(shan)有炊煙,烈士之魂已沉泉。
人生(sheng)百年(nian)能(neng)幾(ji)何,荒草(cao)斜陽土坯間。
白云(yun)片片魂(hun)悠悠,黃(huang)花遍野使人愁(chou)。
(化用(yong)崔顥《黃鶴樓》“白云千載空悠悠...煙波江上(shang)使人(ren)愁(chou)”。黃花遍野,則指黃花崗。)
義軍已覆化碧(bi)土,留得精神載史書(shu)。
黃(huang)花崗上土一抔,埋(mai)沒荒煙蔓草間。
(化(hua)用孫(sun)中山(shan)《黃花(hua)崗七十二烈士(shi)事(shi)略》:“黃花(hua)崗上一抔土,猶湮沒于(yu)荒煙蔓(man)草間。”)
起(qi)事何知一死難(nan),的盧(lu)青驄勞鞍韉。
(化用李鴻章《臨(lin)終詩》“勞勞車馬(ma)未離(li)鞍,臨(lin)事(shi)方知(zhi)一死難”。的盧、青(qing)驄,均(jun)系寶馬(ma)。)
青(qing)天(tian)白日滿地紅,鑲開碑上(shang)覆墓間。
(“青天白日滿地(di)紅”:中華民國(guo)(guo)國(guo)(guo)旗名稱。黃(huang)花(hua)崗(gang)陵園建于民國(guo)(guo)時(shi)期,碑(bei)亭(ting)上(shang)有國(guo)(guo)民黨黨徽。)
行人往(wang)往(wang)悲舊事,含憤(fen)長憶孫(sun)逸仙(xian)。
(孫逸仙(xian)即孫中山)
無(wu)(wu)量頭顱無(wu)(wu)量血,可憐換(huan)得假共(gong)和。
(引自蔡濟民《書憤》,指辛亥革命果實被(bei)北洋軍閥竊取。)
皇冠已覆君前落(luo),不見(jian)人間少帝制。
百越之人總不忘,秋(qiu)風秋(qiu)雨濕黃(huang)花。
(注(zhu):為推翻帝制(zhi)犧(xi)牲的秋瑾在(zai)紹興臨刑時(shi)寫下(xia)“秋風秋雨愁煞人”。)
愁看長江東逝(shi)去,卻有青(qing)史映(ying)君前。
莫悲往事憤鉤(gou)沉(chen),但看祖國煥新顏。
滄桑浮(fu)沉憶浮(fu)生,吾輩發奮應向前(qian)。
歲(sui)月如(ru)潮歌(ge)似夢,百年彈指(zhi)一(yi)揮間。
紅塵夢(meng)里憶壯舉,烈士(shi)陵前(qian)有愧(kui)顏(yan)。
吾儕不(bu)曾(ceng)歷戰(zhan)火,無復見此漫硝煙。
和平歲月憶往事,史海滄茫不(bu)親見。
今春南嶺(ling)雪滿天(tian),雪映梅花忠魂骨。
碧血橫(heng)飛四塞驚,草木含情風云悲。
(化用孫中山《黃花崗烈士(shi)事略序(xu)》:“是役也,碧血橫飛,浩(hao)氣四塞,草木為之(zhi)含(han)悲,風云因而(er)變色。”)
只因烈士血如(ru)海,才使日月(yue)換新天。
(化用毛澤東《七(qi)律·到韶(shao)山》:“為有犧牲多壯志,敢教日月(yue)換新天”。)
英雄(xiong)何(he)只黃花崗(gang),無數忠魂紅旗間。
百兆國子懷先(xian)輩,萬里江(jiang)山動(dong)后(hou)人(ren)。
召公甘為社稷死,感君總能多奉(feng)獻(xian)。
至(zhi)今(jin)天下傳英名,不(bu)使(shi)君沒蔓草間(jian)。
今之河(he)山多錦繡(xiu),不復沉淪如從前。
工廠遍(bian)地多鐵馬,信息時代在眼前。
民眾康樂少悲苦,難(nan)以再見(jian)愁(chou)容顏。
吾今立于陵門口,思緒紛飛感萬千。
聊(liao)謅一詩(shi)悼君魂,勿怪(guai)字拙人不見。
后記:今(jin)(jin)日之生(sheng)活(huo),皆先輩流血而成,今(jin)(jin)中(zhong)國多烈士之陵,何(he)止黃(huang)花(hua)崗耶?然吾平生(sheng)只至黃(huang)花(hua)崗,愧矣。今(jin)(jin)之秋(qiu),料黃(huang)花(hua)崗之黃(huang)花(hua),應(ying)于秋(qiu)風之中(zhong)透香中(zhong)華乎?
周(zhou)(zhou)海(hai)洋(yang),湖北武漢(han)人(ren)(ren),就讀于武漢(han)市漢(han)南二中(zhong),應屆高中(zhong)畢業(ye)生(sheng),以(yi)題為(wei)《站(zhan)在黃花崗陵園的(de)門口(kou)》的(de)高考(kao)(kao)滿(man)分(fen)作(zuo)文(wen)(wen)一鳴(ming)驚人(ren)(ren),以(yi)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)式的(de)寫作(zuo)形式成為(wei)人(ren)(ren)們(men)關(guan)注的(de)焦(jiao)點。很(hen)多(duo)人(ren)(ren)猜測周(zhou)(zhou)海(hai)洋(yang)的(de)高考(kao)(kao)作(zuo)文(wen)(wen)是(shi)“早(zao)有(you)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)”,對此(ci)他(ta)(ta)表示(shi),自己確實早(zao)有(you)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei),但(dan)卻是(shi)長年累月(yue)的(de)積累,而不是(shi)在考(kao)(kao)試前刻意準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)范文(wen)(wen)。不少人(ren)(ren)稱周(zhou)(zhou)海(hai)洋(yang)是(shi)“90后怪(guai)才”,可他(ta)(ta)自己卻不這(zhe)么認(ren)為(wei),所謂“術業(ye)有(you)專(zhuan)攻”,他(ta)(ta)只(zhi)是(shi)更(geng)擅長文(wen)(wen)言文(wen)(wen)而已(yi)。憑著高考(kao)(kao)作(zuo)文(wen)(wen)獲得了(le)滿(man)分(fen),三峽(xia)大(da)學(xue)表示(shi)愿意破(po)格錄(lu)取(qu)周(zhou)(zhou)海(hai)洋(yang),但(dan)周(zhou)(zhou)海(hai)洋(yang)高考(kao)(kao)分(fen)數(shu)僅370分(fen),最終在2009年9月(yue)26日,被三峽(xia)大(da)學(xue)文(wen)(wen)學(xue)院漢(han)語言文(wen)(wen)學(xue)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)科(ke)錄(lu)取(qu)。
周海(hai)洋出生(sheng)在(zai)山(shan)東,在(zai)浙江(jiang)溫州長大,在(zai)湖北上(shang)學,上(shang)學期間(jian)輾(zhan)轉(zhuan)漢南、蔡甸(dian)。
“我上小學(xue)時(shi)就(jiu)喜歡看文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)。”周海洋說(shuo)。《古(gu)文(wen)(wen)(wen)觀止》、《戰國策(ce)》、《莊子》、《韓非子》、《論語》、《中庸(yong)》、《史記》、《離騷》等古(gu)文(wen)(wen)(wen)書籍,他(ta)都仔(zi)細閱讀過(guo),不(bu)少(shao)名(ming)句都是反(fan)復閱讀,直至爛熟(shu)于心。
漢南區二中圖書(shu)館(guan)管理員(yuan)說,周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋是學(xue)(xue)校圖書(shu)館(guan)常客,不(bu)到三年時間,館(guan)內萬余本書(shu),他幾乎(hu)都翻遍了。“一個高中生,課桌上長(chang)年放著一本《辭海(hai)(hai)》。這樣熱愛古(gu)文的學(xue)(xue)生幾乎(hu)沒見過(guo)。”該校高三年級組長(chang)汪紅兵說,周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋超乎(hu)想象的閱(yue)讀令人稱奇,對于周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋作(zuo)文得滿分,他并不(bu)感到意外。
當晚,在漢南大道一(yi)棟民房(fang)中(zhong)采訪(fang)到(dao)(dao)了(le)周海洋。沒想到(dao)(dao)的(de)是(shi),再過兩個月才滿19歲的(de)他,說起話來旁(pang)征博引、口若懸(xuan)河,許多文(wen)史知(zhi)識張嘴就來,積累非常(chang)深(shen)厚,而對于這篇“最(zui)牛作文(wen)”,他卻非常(chang)謙虛,表示不過是(shi)自己(ji)人生長河中(zhong)的(de)“一(yi)朵浪(lang)花(hua)”而已。
“當(dang)時(shi)沒有什么特別的(de)(de)感覺,但是(shi)我相(xiang)信(xin),它會是(shi)一篇(pian)滿分作文。”說(shuo)起(qi)自己(ji)(ji)的(de)(de)文章(zhang)(zhang),留著小平(ping)頭、一臉質樸(pu)的(de)(de)周海洋神情(qing)非常(chang)自信(xin)。他不認為自己(ji)(ji)的(de)(de)文章(zhang)(zhang)“最牛”,他說(shuo),這篇(pian)文章(zhang)(zhang)是(shi)借鑒了(le)2005年一位四川考(kao)生的(de)(de)高考(kao)作文,那(nei)位學生可算“超(chao)級牛”了(le)。
父親(qin):幾乎(hu)(hu)每(mei)晚看書(shu)(shu)(shu)到(dao)深夜周(zhou)海洋家(jia)(jia)住在武(wu)漢市漢南區,家(jia)(jia)庭并不富有,主要(yao)經濟收入來(lai)自(zi)于父親(qin)加工棉被(bei)。其父周(zhou)吉跟(gen)介紹(shao),海洋小時候就特(te)別愛看書(shu)(shu)(shu),平(ping)常(chang)要(yao)的(de)零花錢(qian),基本上都拿去買書(shu)(shu)(shu)了(le),還在家(jia)(jia)附近的(de)一(yi)些(xie)書(shu)(shu)(shu)店辦了(le)卡,常(chang)常(chang)租(zu)書(shu)(shu)(shu)看。放學(xue)或放假,他(ta)(ta)也(ye)經常(chang)是窩在家(jia)(jia)里看書(shu)(shu)(shu),很(hen)少出去玩(wan)。“初(chu)中(zhong)到(dao)現(xian)在,他(ta)(ta)幾乎(hu)(hu)每(mei)晚看書(shu)(shu)(shu)都看到(dao)11點、12點,怕(pa)他(ta)(ta)看壞了(le)身體,我(wo)每(mei)晚都催他(ta)(ta)睡覺(jue)。”談到(dao)兒子(zi),周(zhou)吉跟(gen)既感到(dao)欣慰,也(ye)有些(xie)擔心(xin),“老怕(pa)孩子(zi)把身體搞垮(kua)了(le),我(wo)們沒那么(me)(me)多錢(qian)給他(ta)(ta)治病(bing)。”在周(zhou)吉跟(gen)眼里,兒子(zi)很(hen)懂事,“我(wo)沒什么(me)(me)文化,平(ping)時忙于生計,也(ye)沒怎(zen)么(me)(me)管(guan)他(ta)(ta),但他(ta)(ta)學(xue)習很(hen)自(zi)覺(jue),脾氣也(ye)好。因為家(jia)(jia)境(jing)不好,他(ta)(ta)還特(te)別節約(yue),吃飯也(ye)不挑剔,有時候給他(ta)(ta)買新衣(yi)服,他(ta)(ta)都不要(yao)。”
老(lao)師:超(chao)(chao)乎想象地熱(re)愛閱(yue)讀“他(ta)是(shi)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)常客。”漢南二中圖(tu)書(shu)館(guan)管理員汪老(lao)師提(ti)起周海洋滿臉贊譽,不到三(san)年時(shi)間,《史記》、《離騷》等(deng)鎮館(guan)之寶他(ta)都讀了數(shu)遍(bian)。該校高三(san)年級組長汪紅兵說:“他(ta)的(de)桌上長年放著一本(ben)《辭(ci)海》,這樣(yang)熱(re)愛古文(wen)的(de)學生從未見過,單純、自覺(jue),超(chao)(chao)乎想象地熱(re)愛閱(yue)讀。他(ta)的(de)作文(wen)得滿分,并不意外。”班主任兼語文(wen)老(lao)師戴新姣(jiao)介(jie)紹:“他(ta)嚴重(zhong)偏科(ke),語文(wen)成(cheng)績好,但(dan)數(shu)學和(he)英語的(de)成(cheng)績就差多了。”
“形(xing)(xing)式(shi)和內容表現上都堪稱一(yi)流。”武漢某省級示范高中閱(yue)卷老師(shi)介紹(shao),該作文(wen)采(cai)用古(gu)(gu)詩(shi)詞的形(xing)(xing)式(shi),雖然是采(cai)用的歷史題(ti)材,但表達了敬仰、向上的感(gan)情(qing),內容并(bing)不空洞。另一(yi)位老師(shi)表示,作為中學(xue)(xue)生,能選(xuan)擇這(zhe)種文(wen)體寫作,并(bing)運(yun)用得比較(jiao)成(cheng)熟(shu),說明這(zhe)名學(xue)(xue)生讀了很多書,有(you)一(yi)定(ding)的古(gu)(gu)典文(wen)學(xue)(xue)功底(di)。
記(ji)者(zhe)從(cong)多位閱卷老師處了解到,僅滿分作文就(jiu)有430篇(pian)。
相關閱(yue)卷老(lao)師表示,作(zuo)文(wen)沒(mei)(mei)有(you)(you)審題障礙(ai),也(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)給材料和提示語,寫作(zuo)空間很大,有(you)(you)利(li)于學生發揮,因此(ci)涌現出一(yi)大批有(you)(you)個性、出彩的作(zuo)文(wen),有(you)(you)寫古詩體的、有(you)(you)寫文(wen)言文(wen)的,顯示出了(le)較深的寫作(zuo)功底。
2009年(nian)6月末,兩(liang)篇(pian)新奇(qi)的高(gao)考滿分(fen)作(zuo)文:新概念作(zuo)文——《站在我(wo)家的門(men)口》、古體(ti)長詩——《站在黃花崗陵(ling)園的門(men)口》都成為(wei)網(wang)絡熱點(dian)話題。
雖然(ran)這兩(liang)篇(pian)高考(kao)滿分作(zuo)文都引(yin)熱議,但(dan)二者(zhe)所(suo)獲得的(de)評(ping)論是(shi)不一樣的(de),前(qian)者(zhe)據說涉嫌抄襲新概念作(zuo)文——《門口那匹(pi)動物》,并附有截圖(tu)為(wei)證(zheng);后者(zhe)在廣(guang)收贊(zan)嘆(tan)之余,也(ye)有評(ping)彈——《最牛作(zuo)文“站在黃花崗(gang)陵園的(de)門口”:不牛!》,理(li)由是(shi)這篇(pian)作(zuo)文不是(shi)臨(lin)場(chang)發揮(hui)寫出來的(de),撿了便(bian)宜。
【評論(lun)推(tui)薦:最牛作(zuo)文(wen)“站在黃花崗陵園的門口”:不牛!】
筆者(zhe)認為,這兩(liang)篇文(wen)章帶給我們一(yi)些值得深思(si)的問(wen)題。
顯(xian)然,涉嫌抄襲作(zuo)(zuo)文,無論(lun)是(shi)(shi)從(cong)靈感方面來(lai)說(shuo),還(huan)是(shi)(shi)從(cong)段落中的(de)(de)(de)(de)遣詞造句和語言修辭來(lai)說(shuo),都不(bu)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de),至少不(bu)完全是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de),而是(shi)(shi)臨考前的(de)(de)(de)(de)意(yi)外收獲——看到了同題作(zuo)(zuo)文,并把它記下來(lai),“剽竊”在(zai)了考卷上(shang)而已。古體(ti)詩(shi)作(zuo)(zuo)文雖然是(shi)(shi)考生自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)靈感和作(zuo)(zuo)品,但(dan)是(shi)(shi),該考生同樣占了投機取巧的(de)(de)(de)(de)便宜,把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)以前的(de)(de)(de)(de)一篇作(zuo)(zuo)文謄寫(xie)在(zai)考卷上(shang)而已。
那么,這又(you)說(shuo)明(ming)什么呢?筆者(zhe)認為,不(bu)論是(shi)(shi)涉嫌(xian)抄襲作(zuo)文,還是(shi)(shi)古體長詩,都(dou)說(shuo)明(ming)同一(yi)個問題:這些作(zuo)文都(dou)不(bu)是(shi)(shi)臨場發揮(hui)寫出來(lai)的(de)作(zuo)品,而是(shi)(shi)考前準備好的(de)作(zuo)文。換言之,看似非常公平的(de)高考,實(shi)則有漏洞,有空子(zi)可鉆,即存(cun)在不(bu)公平的(de)地方。
顯(xian)然,涉嫌抄襲作文的(de)(de)考(kao)(kao)生并沒有注重(zhong)練作文功底和(he)寫作水平,而是為撈一(yi)張“大學入場券”,陷(xian)入了應對高考(kao)(kao)背(bei)范文的(de)(de)猜(cai)題泥潭。
值(zhi)得肯定的(de)(de)是(shi),古體(ti)長詩考(kao)生的(de)(de)寫(xie)作(zuo)功底和寫(xie)作(zuo)水平(ping)是(shi)比較深厚的(de)(de),給個高分不算什么。但這篇古體(ti)詩曾(ceng)是(shi)否(fou)得到(dao)過(guo)其(qi)中文教師或其(qi)他人的(de)(de)指導(dao)呢?筆者認為,這一點值(zhi)得拷問。再者,把事先寫(xie)好的(de)(de)一篇文章(zhang)拿來(lai)考(kao)試,給它滿(man)分又是(shi)否(fou)公平(ping)呢?
話再說(shuo)遠一(yi)(yi)點,上(shang)世紀八(ba)、九(jiu)十年代參加高(gao)考(kao)的人大抵都清楚,高(gao)考(kao)猜題(ti)是很多(duo)高(gao)級中學(xue)在努(nu)力教(jiao)學(xue)之(zhi)余的一(yi)(yi)個“研究課題(ti)”。因為猜中了一(yi)(yi)題(ti),就(jiu)會給一(yi)(yi)部分(fen)考(kao)生帶(dai)來無限“升”機,更別說(shuo)猜中了作文題(ti)目了。
當然(ran),也許(xu)(xu)古體詩并(bing)非猜中(zhong)了題(ti)(ti)目,或(huo)許(xu)(xu)是一種巧合,是必然(ran)中(zhong)的(de)(de)偶(ou)然(ran)。但是,有一種現象是值得(de)深究細考的(de)(de)——抽調哪所學校(xiao)的(de)(de)哪些教(jiao)(jiao)師出題(ti)(ti),對該校(xiao)的(de)(de)學生(sheng)是大(da)有裨(bi)益的(de)(de)。因(yin)為(wei)一個(ge)出題(ti)(ti)人會出什么題(ti)(ti)目,與其個(ge)性和(he)教(jiao)(jiao)學風格有很大(da)的(de)(de)關系。在這種語境下,熟知出題(ti)(ti)人個(ge)性和(he)教(jiao)(jiao)學風格的(de)(de)人必然(ran)要占便宜。這又觸及(ji)到高考公平問(wen)題(ti)(ti)。
筆者認為(wei),現(xian)行高考和(he)教育制(zhi)度——嚴考進(jin)大(da)學方式把(ba)一部分人拒于大(da)學門外,以“寬出(chu)”方式縱容部分大(da)學生進(jin)大(da)學后混文憑(冒(mao)名頂替者獲大(da)學學歷),這既不符合大(da)學之大(da)的精(jing)神(shen),又嚴重影響社會公(gong)平。
一(yi)(yi)方(fang)面(mian),一(yi)(yi)部分(fen)(fen)高中生因拿不到(dao)相應的高分(fen)(fen),無法享受大(da)(da)學教(jiao)育;另一(yi)(yi)方(fang)面(mian),又“鼓勵(li)”一(yi)(yi)部分(fen)(fen)人(ren)投(tou)機取巧考(kao)(kao)上大(da)(da)學,同(tong)時,更(geng)多地促(cu)使(shi)一(yi)(yi)部分(fen)(fen)人(ren)進了大(da)(da)學后偷懶(lan),混文憑。因此(ci),筆者認(ren)為,兩(liang)篇高考(kao)(kao)滿(man)分(fen)(fen)作文所曝露出來的問(wen)題,說(shuo)明改革現行高考(kao)(kao)制度、大(da)(da)學教(jiao)學與管(guan)理制度已經迫在(zai)眉睫。