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基本介紹

《僵(jiang)尸校(xiao)園(yuan)》以(yi)校(xiao)園(yuan)霸(ba)(ba)凌作(zuo)為(wei)開(kai)場(chang)，被霸(ba)(ba)凌的(de)(de)(de)學生金哲秀(xiu)，長期以(yi)來活在霸(ba)(ba)凌的(de)(de)(de)陰影下，而金哲秀(xiu)的(de)(de)(de)父親，也就是(shi)(shi)是(shi)(shi)孝山高(gao)中的(de)(de)(de)科學老師(shi)李(li)炳燦，雖不斷要求校(xiao)長處理，但此事件從(cong)未被學校(xiao)高(gao)層(ceng)正視。兒(er)子的(de)(de)(de)尋死(si)、社會的(de)(de)(de)漠視，讓(rang)李(li)炳燦走(zou)向極(ji)端，寧愿自己的(de)(de)(de)兒(er)子擁有怪物(wu)般的(de)(de)(de)能力，也不希望(wang)他被欺(qi)負(fu)。于是(shi)(shi)他將實驗室的(de)(de)(de)病毒(du)注射至兒(er)子身上(shang)，卻因病毒(du)失控，導致他的(de)(de)(de)家(jia)人們都產生變(bian)異。

喪(sang)尸病(bing)毒進入了(le)孝(xiao)山高中，原本開(kai)(kai)開(kai)(kai)心心聊(liao)天的同學們(men)(men)瞬(shun)間成為焦尸，校園里學生、老師們(men)(men)還在想辦(ban)法對抗僵尸，計劃(hua)逃出校園。最后，韓(han)國(guo)政府帶(dai)走(zou)了(le)活尸的源頭(tou)。

參演人員

演員表

樸智厚 飾 南溫召

備注  青山兒時好友(you)

尹燦(can)榮(rong) 飾(shi) 李青山

備注  小組(zu)中心人物(wu)/喜(xi)歡(huan)溫召

趙怡賢 飾 崔南拉

備注  2年(nian)5班(ban) 班(ban)長

樸所(suo)羅門 飾 李秀(xiu)赫

備注  隱(yin)形(xing)隊長/喜歡南拉

柳仁秀 飾 尹奎男

備注  校園霸凌加害者

李瑜美 飾(shi) 李娜延

備注  二年級五班學(xue)生

金炳(bing)哲(zhe) 飾 李(li)炳(bing)燦

備注(zhu)  孝山高中科學老師

李奎炯(jiong) 飾 宋(song)在益

備(bei)注  孝(xiao)山警(jing)察署刑警(jing)

全培秀 飾 南卲周

備注  消(xiao)防(fang)員 / 南溫召的父親(qin)

裴海善(shan) 飾(shi) 樸恩熙

備注  孝山市(shi) 國會議員

職員表

原著 朱東根

導演 李在奎

編劇 千成日

角色介紹

南溫召  

演員 樸智厚  

孝山高(gao)中性格活潑(po)的女高(gao)中生，喜(xi)歡秀(xiu)赫，后來(lai)才知道青(qing)山對自(zi)己的感情。突然(ran)看(kan)到朋友變成僵尸(shi)后受到了沖(chong)擊(ji)，雖然(ran)功課不太(tai)好，但(dan)頭腦(nao)很聰(cong)明，想要救下身邊(bian)的每個人，溫召雖然(ran)會害怕，但(dan)又(you)十分(fen)具有同情心。

李青山  

演員 尹(yin)燦榮  

家(jia)里開了一(yi)間炸雞(ji)店，是南溫(wen)召(zhao)兒(er)時的(de)朋友和鄰居，并(bing)且暗戀著溫(wen)召(zhao)，即使面對嚴重(zhong)的(de)僵(jiang)尸病毒，也能夠(gou)冷靜判斷形勢，永遠是第(di)一(yi)個(ge)起身行動的(de)人，而(er)青山并(bing)不是最勇敢的(de)那一(yi)個(ge)，卻是第(di)一(yi)個(ge)跳出來執行的(de)勇者(zhe)。

崔南拉  

演員(yuan) 趙怡賢  

全校第(di)一的(de)模范生兼班長，一整天戴著(zhu)耳(er)機，只會讀書，因為不曾有過朋友，所以總是(shi)拒(ju)人于千里之(zhi)外。但當她和朋友們經歷(li)生死搏斗(dou)之(zhi)時，意識到(dao)自(zi)己(ji)(ji)擁有真正的(de)友誼，南拉是(shi)個知道自(zi)己(ji)(ji)有能(neng)力，也能(neng)夠帶領(ling)大家逃離的(de)強者。

李秀赫  

演(yan)員 樸(pu)所(suo)羅門  

一(yi)年級時是(shi)(shi)個小混(hun)(hun)混(hun)(hun)，后(hou)來改(gai)過自新，喜歡南拉，憑借著自己出(chu)色的戰斗(dou)和運動能(neng)力，承擔了危險的任(ren)務(wu)，是(shi)(shi)朋友(you)們最堅強(qiang)的后(hou)盾。秀赫天(tian)生就具備見義(yi)勇為(wei)的個性，對待(dai)所有人一(yi)視同仁，不會隨(sui)波逐流(liu)，為(wei)了好友(you)兩肋插刀，十分講(jiang)義(yi)氣。

李娜延

演員 李瑜美

每(mei)當有(you)喪尸病毒出現時，她(ta)總是以自(zi)身安全為第一，只顧著自(zi)己活命，常(chang)常(chang)因為自(zi)私的態度和朋友發生沖突，認為身邊沒有(you)半個人(ren)可以依靠，造就了她(ta)優先保護自(zi)己的個性。

尹奎男  

演員 柳仁秀  

學校的(de)小混(hun)混(hun)，他對(dui)于朋(peng)友來說是(shi)比喪尸更具危險性的(de)存在，無惡不(bu)(bu)作，并(bing)且兇狠殘忍。為了讓自己活(huo)下去，把(ba)別(bie)人推(tui)出去送(song)死，為達目的(de)不(bu)(bu)擇手(shou)段，是(shi)個一心(xin)只有復(fu)仇的(de)冷血者。

鑒賞評價

《僵尸(shi)校園》從場(chang)景道具(ju)、化妝(zhuang)特效、以及臨(lin)演人數等技術(shu)面都(dou)是電影規(gui)格(ge)，沒有(you)(you)將就和(he)敷衍。而(er)該(gai)劇(ju)用(yong)來推進劇(ju)情的(de)(de)大小事件大多(duo)是既有(you)(you)套路，盡管中(zhong)規(gui)中(zhong)矩，但也少了令人眼前一亮(liang)的(de)(de)驚(jing)喜(xi)。該(gai)劇(ju)無論是動作場(chang)面或血(xue)漿用(yong)量都(dou)稍(shao)嫌(xian)不足(zu)；而(er)用(yong)來吸引青少年觀眾的(de)(de)曖昧(mei)發展，在篇幅分配和(he)節奏掌控(kong)上也出現失準，文(wen)武戲的(de)(de)比(bi)例和(he)交錯安排得不順暢，導致觀影體驗出現卡頓，但故事的(de)(de)豐富(fu)度和(he)議(yi)題的(de)(de)多(duo)樣性，已頗有(you)(you)水準（關鍵(jian)評論網評）。

人類(lei)變異成僵(jiang)尸的(de)(de)過程(cheng)是《僵(jiang)尸校園》精彩的(de)(de)片段之(zhi)一(yi)，而導演(yan)堅持(chi)找有演(yan)出經驗的(de)(de)舞者來(lai)扮演(yan)僵(jiang)尸，呈現(xian)出身體各種(zhong)扭(niu)曲以及不符合(he)人體工學的(de)(de)姿(zi)勢，讓大家看了(le)毛骨悚然。除(chu)此之(zhi)外(wai)，該劇沒有華(hua)麗的(de)(de)服(fu)裝，但導演(yan)在設定制(zhi)服(fu)顏色(se)時十分注重細節，為了(le)與(yu)鮮明的(de)(de)血紅色(se)形成對比，選(xuan)擇(ze)了(le)白色(se)襯衫與(yu)綠(lv)色(se)外(wai)套(tao)，讓整個畫(hua)面更有戲劇張力（《ELLE》雜(za)志評）。

其他信息

幕后制作

1.劇中的(de)(de)(de)孝山高中學是美術組特別親自(zi)搭建的(de)(de)(de)100公尺的(de)(de)(de)布景(jing)(jing)，相當于是一座高達(da)四層樓的(de)(de)(de)校舍，而(er)導演更要求搭建的(de)(de)(de)場景(jing)(jing)，需要透過(guo)活(huo)力、輕盈的(de)(de)(de)色(se)彩，以(yi)展現學生的(de)(de)(de)青春(chun)活(huo)力。

2.導演使用多顆一(yi)鏡到底的長(chang)鏡頭拍(pai)攝，其(qi)中200人的學生食堂，即耗(hao)時(shi)一(yi)整天彩排，并透過長(chang)鏡頭拍(pai)攝而成的。

3.劇(ju)中插(cha)曲《等到(dao)結束后(hou)》，是(shi)學生們在(zai)天臺上圍著爐火唱歌(ge)時，由飾演楊(yang)大修的(de)演員(yuan)林在(zai)赫即興演唱的(de)自創歌(ge)曲，并受(shou)到(dao)導(dao)演采用。

收視率

《僵尸(shi)校園》上線第一天，即獲(huo)全(quan)球25個地區(qu)Netflix熱門排行(xing)榜冠(guan)軍；開播一周(zhou)，在(zai)46個地區(qu)取得排行(xing)榜第一名的收(shou)視(shi)成績(ji)。