珠海市(shi)香洲(zhou)(zhou)區第十小學(xue)(xue)創建于(yu)1993年8月，位(wei)于(yu)香洲(zhou)(zhou)富檸街40號。2003年被評為廣東省一級學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)占地(di)面(mian)積14560平方米，建筑面(mian)積9641平方米，學(xue)(xue)校(xiao)建有高標(biao)準的(de)校(xiao)園信息(xi)網(wang)，每間(jian)課室都裝(zhuang)有多媒體教學(xue)(xue)平臺(tai)，各科(ke)教學(xue)(xue)設(she)施(shi)設(she)備齊全(quan)，教師的(de)教學(xue)(xue)辦公條件優越，學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習環境優美，為全(quan)面(mian)實(shi)施(shi)素質(zhi)教育提供了有力的(de)保障(zhang)。
學(xue)(xue)校以“以人為本、科(ke)研(yan)興校、整體優化、創(chuang)建特色”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思路(lu)，來開展學(xue)(xue)校的(de)各項(xiang)工作，形成“團結務實、科(ke)學(xue)(xue)嚴謹、摯愛創(chuang)新(xin)”的(de)香洲十小團隊(dui)精神，努力實現“創(chuang)一(yi)流，創(chuang)特色，創(chuang)名牌”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標。
建設(she)一支素質高(gao)、結(jie)構合理的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍是(shi)維持學(xue)(xue)(xue)校長(chang)盛不衰的(de)(de)關鍵。學(xue)(xue)(xue)校請專家、教(jiao)(jiao)授到(dao)校講課(ke)、指導，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研水平(ping)。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加培(pei)訓和進修。對(dui)(dui)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)采取壓重擔，讓他們在實踐中鍛煉提(ti)(ti)高(gao)的(de)(de)方式，鼓勵他們從理論高(gao)度上總結(jie)實踐經(jing)驗，讓骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)承擔教(jiao)(jiao)改試驗課(ke)，對(dui)(dui)外研討課(ke)等。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)注意(yi)對(dui)(dui)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)養，開展 “以老(lao)帶青”、“以青促(cu)老(lao)”的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)隊(dui)活動(dong)，大膽使用青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，給(gei)予實踐鍛煉機(ji)會，鼓勵進取，部分青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)已成為業務骨(gu)干(gan)(gan)，有的(de)(de)進入(ru)學(xue)(xue)(xue)校行政(zheng)班子。
學(xue)校制(zhi)(zhi)定了(le)(le)協(xie)調一致的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標系統，建立了(le)(le)由校長(chang)(chang)負責，教導(dao)(dao)主(zhu)任、大隊(dui)輔導(dao)(dao)員和骨干教師參(can)加的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作領導(dao)(dao)小組，統籌安(an)排德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動；建立了(le)(le)以(yi)隊(dui)活(huo)動為(wei)主(zhu)導(dao)(dao)，班級中(zhong)隊(dui)活(huo)動為(wei)主(zhu)體(ti)，品(pin)(pin)德(de)(de)與(yu)生活(huo)課(ke)、品(pin)(pin)德(de)(de)與(yu)社會課(ke)及其它學(xue)科教學(xue)為(wei)主(zhu)渠道(dao)的(de)(de)校內德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡；學(xue)校還開辦了(le)(le)家長(chang)(chang)學(xue)校，成(cheng)立家長(chang)(chang)委員會，組成(cheng)了(le)(le)校外德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡。為(wei)了(le)(le)增強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)效果(guo)，學(xue)校制(zhi)(zhi)定了(le)(le)齊抓共管的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)(zhi)度；營(ying)造催人向上的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環境(jing)；建立了(le)(le)以(yi)愛國(guo)主(zhu)義教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)旋律的(de)(de)、緊密結合行(xing)為(wei)規范的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系列活(huo)動，進(jin)行(xing)循序漸進(jin)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。形成(cheng)了(le)(le)全(quan)校上下(xia)齊抓共管，全(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)格局。全(quan)方位的(de)(de)思想品(pin)(pin)德(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，提高了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)思想品(pin)(pin)德(de)(de)素質，取(qu)得了(le)(le)良好的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人效果(guo)。
創辦特色學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革，實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)新(xin)課(ke)(ke)題。英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)該校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)特色，在進行(xing)正常的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)外(wai)，我們(men)還建(jian)立 “英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)世(shi)界”，營造全英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)環境。為同(tong)學(xue)們(men)準備了(le)(le)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)口語(yu)訓練套(tao)餐——“早點”。（一日一句英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)，作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)生(sheng)的(de)“早點”。）這些有特色的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)課(ke)(ke)外(wai)活動(dong)既(ji)提高了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)交際能力，又培養他們(men)文明行(xing)為習(xi)慣和互(hu)相協作精(jing)神。
在教(jiao)(jiao)師們的辛勤教(jiao)(jiao)育下，十小的學(xue)生(sheng)在省、市、區(qu)的德、智、體、美等各項比賽中均多(duo)次獲一(yi)、二、三等獎，學(xue)生(sheng)美術(shu)、書法(fa)作(zuo)品多(duo)人次獲獎，作(zuo)品送(song)日本展(zhan)覽(lan)。
學校(xiao)堅持以(yi)改革(ge)總(zong)攬全(quan)局，全(quan)面貫徹黨的教(jiao)育(yu)方針，全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)，全(quan)面提高育(yu)人(ren)水平。以(yi)整(zheng)合教(jiao)育(yu)資源、提高隊伍(wu)素質為目標，強(qiang)化(hua)常規管理，深化(hua)課(ke)程改革(ge)。學校(xiao)先(xian)(xian)后被(bei)評為廣(guang)東省(sheng)檔案綜合管理單(dan)位、廣(guang)東省(sheng)“紅領(ling)巾手(shou)拉手(shou)”助(zhu)殘先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位，珠海(hai)(hai)市文明(ming)單(dan)位，珠海(hai)(hai)市巾幗文明(ming)示范崗(gang)，珠海(hai)(hai)市十(shi)佳少先(xian)(xian)隊大隊，香洲(zhou)區創廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)強(qiang)區先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位，香洲(zhou)區新(xin)課(ke)改實(shi)驗先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位，香洲(zhou)區德(de)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)和榮獲香洲(zhou)區教(jiao)學質量獎。
經過不斷的努力，十小形成了“多思多問，學而不厭”的良好學風和教師“循循善誘，教而不倦”的教風，培養了“團結，友愛，勤教，樂學”的校風，走出了一條以“科學管理、育人為本、注重素質、全面發展”的辦校之路。
學(xue)校把教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)看成是自(zi)身生(sheng)(sheng)存的生(sheng)(sheng)命線，注意(yi)優(you)(you)化(hua)課堂教(jiao)學(xue)，優(you)(you)化(hua)教(jiao)學(xue)手段，優(you)(you)化(hua)教(jiao)學(xue)環節，優(you)(you)化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)業，優(you)(you)化(hua)課程結構，豐富課外活動(dong)，既提高質量(liang)(liang)，又(you)減(jian)輕學(xue)生(sheng)(sheng)負擔(dan)，加強學(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)礎知識(shi)學(xue)習，基(ji)本(ben)技能的培養(yang)，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發展(zhan)。
教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)是(shi)推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大動力，教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)風吹活了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂，使教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)之花開遍(bian)校園。先后(hou)承擔了(le)國家級課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語(yu)交(jiao)際能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)探究(jiu)(jiu)》；省(sheng)級課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段(duan)英(ying)(ying)語(yu)口試(shi)》和《運用(yong)游(you)戲方式進行(xing)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)口試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》；區(qu)級課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)維能力培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、《在小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各項(xiang)課(ke)內(nei)外活動中開展(zhan)心(xin)(xin)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)原則(ze)與方法研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、《在小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際能力》和《課(ke)內(nei)外結合全面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文素養》，各個科(ke)研(yan)(yan)專題(ti)(ti)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)開展(zhan)工作，深入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續發展(zhan)做出了(le)貢獻。其中省(sheng)級課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)口試(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》榮獲2002年(nian)廣東(dong)省(sheng)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)創新成果獎(jiang)二等(deng)獎(jiang)，省(sheng)級課(ke)題(ti)(ti)《運用(yong)游(you)戲方式進行(xing)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)口試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》被廣東(dong)省(sheng)普教(jiao)(jiao)系統“百、千、萬工程“培養指導(dao)中心(xin)(xin)鑒定為 “優秀”課(ke)題(ti)(ti)。教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)拓寬了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，更新了(le)觀(guan)念(nian)，促進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。
給生活一把琴 
