珠海(hai)市(shi)香洲(zhou)區第十小(xiao)學(xue)創建(jian)于(yu)1993年8月(yue)，位于(yu)香洲(zhou)富(fu)檸街40號。2003年被(bei)評為廣東(dong)省一級學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)占地面(mian)積14560平方米(mi)，建(jian)筑面(mian)積9641平方米(mi)，學(xue)校(xiao)建(jian)有(you)高標準的校(xiao)園信息網，每間課室都裝有(you)多媒體教(jiao)學(xue)平臺，各(ge)科(ke)教(jiao)學(xue)設施設備齊全，教(jiao)師的教(jiao)學(xue)辦公(gong)條件優越，學(xue)生的學(xue)習環境優美，為全面(mian)實施素質教(jiao)育提供了有(you)力的保(bao)障。
學(xue)(xue)校以“以人(ren)為本、科研興校、整體優(you)化(hua)、創(chuang)建(jian)特(te)(te)色”的(de)辦學(xue)(xue)思(si)路，來開展學(xue)(xue)校的(de)各(ge)項工(gong)作，形成“團結(jie)務實、科學(xue)(xue)嚴謹、摯愛創(chuang)新”的(de)香(xiang)洲(zhou)十小團隊精神，努力(li)實現“創(chuang)一流，創(chuang)特(te)(te)色，創(chuang)名牌”的(de)辦學(xue)(xue)目標。
建(jian)設一支素質(zhi)高、結構合理的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)是維(wei)持學(xue)(xue)校長(chang)盛(sheng)不衰的(de)關鍵。學(xue)(xue)校請專家、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授到校講課、指導，提(ti)高學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研水平(ping)。鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加培訓和進(jin)修。對(dui)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)采取壓重擔，讓他(ta)們在實踐(jian)中鍛煉(lian)提(ti)高的(de)方式，鼓(gu)勵(li)他(ta)們從理論高度上總結實踐(jian)經驗，讓骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改試驗課，對(dui)外研討課等。學(xue)(xue)校還注(zhu)意對(dui)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培養，開(kai)展 “以(yi)老(lao)帶青”、“以(yi)青促老(lao)”的(de)師(shi)徒(tu)結隊活(huo)動，大膽(dan)使用青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，給予實踐(jian)鍛煉(lian)機會，鼓(gu)勵(li)進(jin)取，部分青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)已成為業務骨(gu)(gu)干，有的(de)進(jin)入(ru)學(xue)(xue)校行政(zheng)班子(zi)。
學(xue)(xue)校制定了(le)(le)協調一(yi)致的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標(biao)系統(tong)，建(jian)立(li)了(le)(le)由校長(chang)負責，教導(dao)主(zhu)任、大隊(dui)(dui)輔導(dao)員和骨干(gan)教師參加(jia)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小組(zu)，統(tong)籌安(an)排(pai)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；建(jian)立(li)了(le)(le)以隊(dui)(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)(wei)主(zhu)導(dao)，班級中(zhong)隊(dui)(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)(wei)主(zhu)體，品(pin)德與生活(huo)(huo)課、品(pin)德與社會(hui)課及其它學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)為(wei)(wei)主(zhu)渠道(dao)的(de)(de)(de)(de)校內德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡；學(xue)(xue)校還開辦了(le)(le)家長(chang)學(xue)(xue)校，成立(li)家長(chang)委員會(hui)，組(zu)成了(le)(le)校外德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡。為(wei)(wei)了(le)(le)增(zeng)強德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)效果，學(xue)(xue)校制定了(le)(le)齊抓(zhua)共(gong)(gong)管(guan)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)制度(du)；營(ying)造催人向上(shang)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環境；建(jian)立(li)了(le)(le)以愛國主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)旋律的(de)(de)(de)(de)、緊密(mi)結合行為(wei)(wei)規范的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)，進行循序漸(jian)進的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。形成了(le)(le)全校上(shang)下齊抓(zhua)共(gong)(gong)管(guan)，全員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)格局(ju)。全方位的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)品(pin)德教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)品(pin)德素(su)質(zhi)，取得了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人效果。
創辦特(te)(te)色(se)(se)學校是深化教育改革，實施素質(zhi)教育的(de)新課題。英(ying)語教學是該校的(de)辦學特(te)(te)色(se)(se)，在進行正常的(de)英(ying)語課堂教學外，我(wo)們(men)還建立 “英(ying)語世界”，營(ying)造全英(ying)語環境。為(wei)同學們(men)準備了英(ying)語口語訓練套餐——“早(zao)點”。（一日(ri)一句(ju)英(ying)語，作為(wei)教師(shi)、學生的(de)“早(zao)點”。）這(zhe)些有(you)特(te)(te)色(se)(se)的(de)英(ying)語課外活動既提高了學生的(de)英(ying)語交際能力，又培養(yang)他們(men)文明行為(wei)習(xi)慣和互相協(xie)作精神。
在教師(shi)們(men)的辛(xin)勤教育(yu)下(xia)，十小的學生在省、市、區的德(de)、智、體(ti)、美(mei)等各(ge)項(xiang)比(bi)賽中均多(duo)(duo)次獲一、二、三等獎(jiang)(jiang)，學生美(mei)術、書(shu)法作品多(duo)(duo)人次獲獎(jiang)(jiang)，作品送日本展覽。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持以改革總攬全局，全面(mian)貫徹黨的教育(yu)(yu)方針，全面(mian)推進(jin)(jin)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)，全面(mian)提(ti)高育(yu)(yu)人水平(ping)。以整合(he)教育(yu)(yu)資源、提(ti)高隊(dui)伍素(su)(su)質(zhi)為目(mu)標，強化(hua)常(chang)規(gui)管理，深化(hua)課程改革。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為廣(guang)東(dong)(dong)省檔(dang)案綜合(he)管理單(dan)位、廣(guang)東(dong)(dong)省“紅領巾(jin)手拉手”助殘先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位，珠(zhu)海(hai)(hai)市(shi)文(wen)明單(dan)位，珠(zhu)海(hai)(hai)市(shi)巾(jin)幗(guo)文(wen)明示范(fan)崗，珠(zhu)海(hai)(hai)市(shi)十佳少(shao)先(xian)隊(dui)大隊(dui)，香(xiang)洲(zhou)區創廣(guang)東(dong)(dong)省教育(yu)(yu)強區先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位，香(xiang)洲(zhou)區新課改實(shi)驗先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位，香(xiang)洲(zhou)區德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)和榮獲香(xiang)洲(zhou)區教學(xue)質(zhi)量獎。
經過不斷的努力，十小形成了“多思多問，學而不厭”的良好學風和教師“循循善誘，教而不倦”的教風，培養了“團結，友愛，勤教，樂學”的校風，走出了一條以“科學管理、育人為本、注重素質、全面發展”的辦校之路。
學(xue)校把教(jiao)學(xue)質(zhi)量看成是自(zi)身(shen)生(sheng)存(cun)的(de)生(sheng)命線(xian)，注(zhu)意優(you)化課堂教(jiao)學(xue)，優(you)化教(jiao)學(xue)手段，優(you)化教(jiao)學(xue)環節，優(you)化學(xue)生(sheng)作業，優(you)化課程結構，豐富課外活動，既提高質(zhi)量，又減輕學(xue)生(sheng)負(fu)擔，加(jia)強學(xue)生(sheng)基礎知識學(xue)習，基本(ben)技能(neng)的(de)培養，促進學(xue)生(sheng)全面發展。
教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)是推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發展的強大動力，教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的東風吹活(huo)了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的課(ke)堂，使教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)之花開遍校園。先后承擔了(le)國家級課(ke)題(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生英語(yu)(yu)交(jiao)(jiao)際能力的心(xin)理(li)探究(jiu)(jiu)》；省級課(ke)題(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段英語(yu)(yu)口(kou)(kou)試》和《運用游(you)戲方式進行小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)口(kou)(kou)試的研(yan)究(jiu)(jiu)》；區級課(ke)題(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維能力培養的實(shi)驗研(yan)究(jiu)(jiu)》、《在小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各項課(ke)內外活(huo)動中(zhong)開展心(xin)育(yu)(yu)的基本原則與方法研(yan)究(jiu)(jiu)》、《在小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的交(jiao)(jiao)際能力》和《課(ke)內外結合全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的語(yu)(yu)文素養》，各個科(ke)研(yan)專題(ti)扎扎實(shi)實(shi)開展工作，深入研(yan)究(jiu)(jiu)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的持續發展做出了(le)貢獻(xian)。其(qi)中(zhong)省級課(ke)題(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)口(kou)(kou)試研(yan)究(jiu)(jiu)》榮獲2002年廣東省中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)成果獎二等獎，省級課(ke)題(ti)《運用游(you)戲方式進行小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)口(kou)(kou)試的研(yan)究(jiu)(jiu)》被廣東省普教(jiao)系統“百、千、萬工程“培養指導中(zhong)心(xin)鑒定為(wei) “優秀”課(ke)題(ti)。教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)拓寬(kuan)了(le)教(jiao)師(shi)的視野，更新(xin)了(le)觀念(nian)，促(cu)進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的發展。
給生活一把琴 
