珠海市香洲區第(di)十小學(xue)創建(jian)于(yu)1993年(nian)8月，位(wei)于(yu)香洲富(fu)檸(ning)街40號。2003年(nian)被評為廣東省一(yi)級(ji)學(xue)校。學(xue)校占地面(mian)積14560平(ping)方米，建(jian)筑(zhu)面(mian)積9641平(ping)方米，學(xue)校建(jian)有高(gao)標準(zhun)的(de)校園信息網，每間課室都裝有多媒體教學(xue)平(ping)臺，各科教學(xue)設(she)施設(she)備齊(qi)全，教師的(de)教學(xue)辦公條件優越，學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)環境優美，為全面(mian)實(shi)施素質教育提供了(le)有力的(de)保(bao)障。
學(xue)(xue)校(xiao)以“以人為(wei)本、科(ke)(ke)研興校(xiao)、整體優(you)化(hua)、創建特色(se)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)思路，來開(kai)展學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項工作，形成“團結務(wu)實、科(ke)(ke)學(xue)(xue)嚴謹、摯愛創新”的(de)(de)香洲十(shi)小團隊精(jing)神，努力實現“創一流(liu)，創特色(se)，創名牌”的(de)(de)辦學(xue)(xue)目標。
建設一(yi)支素質(zhi)高、結構合理的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)是維持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長盛不(bu)衰的(de)(de)關鍵。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)請(qing)專家、教授到校(xiao)(xiao)(xiao)講課(ke)、指導(dao)，提(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)科研水平(ping)。鼓(gu)(gu)勵教師(shi)(shi)(shi)(shi)參加培訓(xun)和(he)進修。對(dui)骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)采取壓重擔，讓(rang)他們(men)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中鍛(duan)煉提(ti)高的(de)(de)方(fang)式，鼓(gu)(gu)勵他們(men)從理論高度上總結實(shi)(shi)踐(jian)經驗，讓(rang)骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)承擔教改試驗課(ke)，對(dui)外研討(tao)課(ke)等。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還注意對(dui)青(qing)(qing)年教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培養，開展 “以老(lao)帶青(qing)(qing)”、“以青(qing)(qing)促老(lao)”的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)徒結隊活動，大膽使用(yong)青(qing)(qing)年教師(shi)(shi)(shi)(shi)，給(gei)予(yu)實(shi)(shi)踐(jian)鍛(duan)煉機會，鼓(gu)(gu)勵進取，部分(fen)青(qing)(qing)年教師(shi)(shi)(shi)(shi)已(yi)成為業務(wu)骨(gu)干(gan)，有的(de)(de)進入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行政班子。
學(xue)(xue)(xue)校制定了(le)協調一致的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)目標系(xi)統(tong)(tong)，建立了(le)由校長負責，教導主(zhu)(zhu)任、大隊(dui)輔導員和骨(gu)干教師參加的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作領導小組，統(tong)(tong)籌安排德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)；建立了(le)以隊(dui)活(huo)動(dong)為(wei)主(zhu)(zhu)導，班級中(zhong)隊(dui)活(huo)動(dong)為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，品德(de)(de)與生活(huo)課、品德(de)(de)與社會(hui)課及(ji)其它學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)渠道的(de)(de)校內德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡(luo)；學(xue)(xue)(xue)校還開辦了(le)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校，成(cheng)立家(jia)長委員會(hui)，組成(cheng)了(le)校外德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡(luo)。為(wei)了(le)增強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)效果(guo)(guo)，學(xue)(xue)(xue)校制定了(le)齊抓共管(guan)的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)制度；營造(zao)催人(ren)向上的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)環境；建立了(le)以愛國主(zhu)(zhu)義教育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)旋律的(de)(de)、緊密結合行(xing)(xing)為(wei)規范(fan)的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)列活(huo)動(dong)，進行(xing)(xing)循序漸進的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。形成(cheng)了(le)全(quan)校上下齊抓共管(guan)，全(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)格局(ju)。全(quan)方(fang)位的(de)(de)思想(xiang)品德(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)品德(de)(de)素質(zhi)，取得了(le)良好(hao)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)效果(guo)(guo)。
創辦特色學校(xiao)是深化教(jiao)育改革(ge)，實施(shi)素質教(jiao)育的(de)(de)(de)新課(ke)題。英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學是該校(xiao)的(de)(de)(de)辦學特色，在進行正常的(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)堂教(jiao)學外，我們還建(jian)立(li) “英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)世(shi)界”，營造全英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環境(jing)。為同(tong)學們準備了英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)訓練(lian)套(tao)餐——“早(zao)點(dian)”。（一日一句英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，作為教(jiao)師、學生的(de)(de)(de)“早(zao)點(dian)”。）這些有特色的(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)外活動既提高(gao)了學生的(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)際能力，又培養他(ta)們文明行為習慣和互相協作精神。
在教師(shi)們的(de)(de)辛勤教育(yu)下，十小的(de)(de)學生在省、市、區的(de)(de)德、智、體、美等(deng)各項比賽中均多次獲一(yi)、二、三等(deng)獎，學生美術、書法作品(pin)多人次獲獎，作品(pin)送日本展覽。
學(xue)校堅持以改(gai)革總(zong)攬全局，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，全面推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，全面提(ti)高育(yu)(yu)人水平。以整(zheng)合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)、提(ti)高隊伍素(su)質(zhi)為(wei)目標，強化常規管(guan)理，深化課(ke)程改(gai)革。學(xue)校先(xian)后被評為(wei)廣東(dong)省檔案綜合管(guan)理單位(wei)、廣東(dong)省“紅領巾手拉手”助(zhu)殘先(xian)進(jin)單位(wei)，珠海市(shi)文明單位(wei)，珠海市(shi)巾幗文明示范崗，珠海市(shi)十佳少(shao)先(xian)隊大隊，香(xiang)洲(zhou)區創廣東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強區先(xian)進(jin)單位(wei)，香(xiang)洲(zhou)區新課(ke)改(gai)實驗先(xian)進(jin)單位(wei)，香(xiang)洲(zhou)區德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)校和(he)榮獲(huo)香(xiang)洲(zhou)區教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量獎(jiang)。
經過不斷的努力，十小形成了“多思多問，學而不厭”的良好學風和教師“循循善誘，教而不倦”的教風，培養了“團結，友愛，勤教，樂學”的校風，走出了一條以“科學管理、育人為本、注重素質、全面發展”的辦校之路。
學(xue)(xue)(xue)校把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量看成是自身(shen)生(sheng)存的(de)(de)生(sheng)命線(xian)，注意優(you)(you)化課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，優(you)(you)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段，優(you)(you)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，優(you)(you)化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業，優(you)(you)化課(ke)程結構，豐富(fu)課(ke)外活動，既提(ti)高質(zhi)量，又減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負(fu)擔，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)習，基本技能(neng)的(de)(de)培(pei)養，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展。
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)是推(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)強大動(dong)力(li)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)東風吹活了(le)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)，使教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)之花開遍校園。先后承擔了(le)國家級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生英(ying)語(yu)(yu)交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)心(xin)理探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)》；省級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段英(ying)語(yu)(yu)口試(shi)》和(he)《運(yun)用游戲方(fang)式進(jin)行小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)口試(shi)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》；區級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)維能(neng)力(li)培養的(de)(de)(de)實(shi)驗研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、《在(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)各項課(ke)內外活動(dong)中(zhong)開展(zhan)心(xin)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)基本原則與方(fang)法研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、《在(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)》和(he)《課(ke)內外結合全面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)語(yu)(yu)文素養》，各個科研(yan)(yan)(yan)(yan)專題(ti)(ti)(ti)扎扎實(shi)實(shi)開展(zhan)工作，深入(ru)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)持續發(fa)展(zhan)做(zuo)出了(le)貢獻。其中(zhong)省級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)口試(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》榮獲(huo)2002年(nian)廣東省中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)成果獎二等獎，省級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《運(yun)用游戲方(fang)式進(jin)行小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)口試(shi)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》被(bei)廣東省普教(jiao)(jiao)系統“百(bai)、千、萬工程(cheng)“培養指導中(zhong)心(xin)鑒(jian)定為(wei) “優秀”課(ke)題(ti)(ti)(ti)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)拓寬了(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，更新(xin)了(le)觀念，促(cu)進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。
給生活一把琴 
