珠海市香(xiang)(xiang)洲(zhou)區第十(shi)小學(xue)創建于1993年8月，位于香(xiang)(xiang)洲(zhou)富檸(ning)街40號(hao)。2003年被(bei)評為(wei)廣東(dong)省一級學(xue)校。學(xue)校占地面(mian)積(ji)(ji)14560平方米，建筑面(mian)積(ji)(ji)9641平方米，學(xue)校建有(you)高標(biao)準(zhun)的校園信息網，每間課(ke)室都裝有(you)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)平臺，各科教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施設(she)備齊全，教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)辦公條件優越，學(xue)生(sheng)的學(xue)習環境優美，為(wei)全面(mian)實施素質教(jiao)(jiao)育提(ti)供了有(you)力的保障。
學(xue)校以(yi)“以(yi)人為本、科(ke)研興校、整體優化、創(chuang)建特(te)色”的辦(ban)學(xue)思(si)路，來(lai)開展(zhan)學(xue)校的各項(xiang)工作(zuo)，形(xing)成“團結務(wu)實(shi)、科(ke)學(xue)嚴謹、摯愛創(chuang)新”的香洲十小團隊(dui)精神，努力實(shi)現“創(chuang)一流，創(chuang)特(te)色，創(chuang)名牌”的辦(ban)學(xue)目標。
建設一支素質高(gao)、結(jie)構合理的(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)是維持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長盛不(bu)衰的(de)關鍵。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)請專家、教授(shou)到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)講課(ke)、指(zhi)導，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教學(xue)(xue)科研(yan)水平。鼓勵(li)(li)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)加培訓和進修。對骨干教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)采取壓重(zhong)擔，讓(rang)他(ta)們在實踐(jian)中(zhong)鍛煉(lian)提(ti)高(gao)的(de)方式，鼓勵(li)(li)他(ta)們從理論高(gao)度(du)上總(zong)結(jie)實踐(jian)經驗，讓(rang)骨干教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)承擔教改試(shi)驗課(ke)，對外研(yan)討(tao)課(ke)等。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還注意對青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)培養，開展 “以(yi)老帶青(qing)”、“以(yi)青(qing)促老”的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)隊活(huo)動，大(da)膽(dan)使用青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，給予實踐(jian)鍛煉(lian)機會，鼓勵(li)(li)進取，部分青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已成為業務(wu)骨干，有的(de)進入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行政班(ban)子。
學校(xiao)(xiao)制定(ding)了(le)(le)協調一致的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)目標系統，建立了(le)(le)由校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)負責，教(jiao)(jiao)導主(zhu)(zhu)任、大隊輔導員(yuan)(yuan)和骨干教(jiao)(jiao)師參加(jia)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作領導小組，統籌安(an)排德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動；建立了(le)(le)以隊活(huo)(huo)動為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導，班級(ji)中隊活(huo)(huo)動為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體，品(pin)德(de)(de)(de)與(yu)生(sheng)活(huo)(huo)課(ke)、品(pin)德(de)(de)(de)與(yu)社會(hui)課(ke)及其它學科(ke)教(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)渠道的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)內德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)；學校(xiao)(xiao)還開辦了(le)(le)家長(chang)(chang)(chang)學校(xiao)(xiao)，成(cheng)立家長(chang)(chang)(chang)委員(yuan)(yuan)會(hui)，組成(cheng)了(le)(le)校(xiao)(xiao)外德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)。為(wei)(wei)了(le)(le)增(zeng)強德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)效果(guo)(guo)，學校(xiao)(xiao)制定(ding)了(le)(le)齊(qi)抓共(gong)管的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)制度；營造催人(ren)向上的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)環境；建立了(le)(le)以愛(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)旋律的(de)(de)(de)、緊(jin)密結(jie)合行為(wei)(wei)規范的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)系列活(huo)(huo)動，進行循序漸進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。形(xing)成(cheng)了(le)(le)全校(xiao)(xiao)上下齊(qi)抓共(gong)管，全員(yuan)(yuan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)格局(ju)。全方位(wei)的(de)(de)(de)思想(xiang)品(pin)德(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提高了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)品(pin)德(de)(de)(de)素質(zhi)，取得了(le)(le)良好的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)效果(guo)(guo)。
創(chuang)辦(ban)特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)是深(shen)化教(jiao)(jiao)育改革，實施素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)新課題。英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是該校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)，在(zai)進行(xing)正(zheng)常的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)外，我們還建立 “英(ying)(ying)語(yu)(yu)世(shi)界(jie)”，營造全英(ying)(ying)語(yu)(yu)環境。為同(tong)學(xue)(xue)們準備(bei)了(le)英(ying)(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)訓練套餐——“早點”。（一日一句(ju)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，作為教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“早點”。）這些有特色(se)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課外活動既提高(gao)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)交(jiao)際能力，又培養他(ta)們文明(ming)行(xing)為習慣和互相協(xie)作精神。
在教(jiao)師(shi)們的(de)辛勤教(jiao)育下，十(shi)小的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在省、市、區(qu)的(de)德、智、體、美等各項比賽中(zhong)均多(duo)次(ci)(ci)獲一、二、三(san)等獎，學(xue)(xue)生(sheng)美術、書法作(zuo)品(pin)多(duo)人次(ci)(ci)獲獎，作(zuo)品(pin)送日本展覽(lan)。
學校堅持以改革總(zong)攬全(quan)(quan)(quan)局，全(quan)(quan)(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的教育(yu)方(fang)針，全(quan)(quan)(quan)面推進素質教育(yu)，全(quan)(quan)(quan)面提高育(yu)人水平(ping)。以整合教育(yu)資源、提高隊伍素質為目標(biao)，強化常規(gui)管理(li)，深化課(ke)程改革。學校先后被評為廣(guang)(guang)東省(sheng)檔案綜合管理(li)單(dan)(dan)位(wei)、廣(guang)(guang)東省(sheng)“紅領巾(jin)手拉手”助殘先進單(dan)(dan)位(wei)，珠(zhu)海市文(wen)明(ming)單(dan)(dan)位(wei)，珠(zhu)海市巾(jin)幗(guo)文(wen)明(ming)示范崗，珠(zhu)海市十(shi)佳少先隊大隊，香(xiang)洲區(qu)創(chuang)廣(guang)(guang)東省(sheng)教育(yu)強區(qu)先進單(dan)(dan)位(wei)，香(xiang)洲區(qu)新課(ke)改實驗先進單(dan)(dan)位(wei)，香(xiang)洲區(qu)德(de)育(yu)先進學校和(he)榮獲香(xiang)洲區(qu)教學質量獎。
經過不斷的努力，十小形成了“多思多問，學而不厭”的良好學風和教師“循循善誘，教而不倦”的教風，培養了“團結，友愛，勤教，樂學”的校風，走出了一條以“科學管理、育人為本、注重素質、全面發展”的辦校之路。
學(xue)校把(ba)教學(xue)質量看(kan)成是自身(shen)生(sheng)(sheng)存的生(sheng)(sheng)命線(xian)，注意優化課堂教學(xue)，優化教學(xue)手段，優化教學(xue)環節，優化學(xue)生(sheng)(sheng)作業，優化課程結構，豐富課外活動，既提高質量，又減輕學(xue)生(sheng)(sheng)負擔，加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)基礎(chu)知識學(xue)習，基本(ben)技能的培養，促進學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展。
教育科(ke)研(yan)(yan)(yan)是推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)強大動(dong)力(li)(li)(li)，教育科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)東風吹活了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂，使教育科(ke)研(yan)(yan)(yan)之花開遍校(xiao)園。先(xian)后(hou)承擔了(le)國家(jia)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)英(ying)(ying)(ying)語(yu)交際能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)心(xin)理探究(jiu)》；省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階段英(ying)(ying)(ying)語(yu)口試》和(he)《運用游戲方式進行小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)口試的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》；區級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)思維能(neng)力(li)(li)(li)培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)實驗研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)各(ge)項課(ke)(ke)內外活動(dong)中開展(zhan)心(xin)育的(de)(de)(de)基本原則與方法研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教學(xue)(xue)中培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)交際能(neng)力(li)(li)(li)》和(he)《課(ke)(ke)內外結(jie)合全面(mian)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)文素養(yang)(yang)》，各(ge)個科(ke)研(yan)(yan)(yan)專題(ti)(ti)扎扎實實開展(zhan)工作，深入(ru)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)持續發展(zhan)做出了(le)貢獻。其中省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)口試研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》榮獲2002年廣東省(sheng)(sheng)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教育創新(xin)成果獎二等(deng)獎，省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《運用游戲方式進行小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)口試的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》被廣東省(sheng)(sheng)普教系統“百、千、萬工程“培養(yang)(yang)指導中心(xin)鑒定為(wei) “優秀”課(ke)(ke)題(ti)(ti)。教育科(ke)研(yan)(yan)(yan)拓寬(kuan)了(le)教師的(de)(de)(de)視野，更新(xin)了(le)觀念(nian)，促進了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)。
給生活一把琴 
