學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原名珠海(hai)市(shi)香(xiang)華(hua)聯合(he)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，是由珠海(hai)香(xiang)洲區(qu)人民政府(fu)與(yu)華(hua)中師范大學(xue)于1993年(nian)8月聯合(he)創辦(ban)。1999年(nian)香(xiang)洲區(qu)人民政府(fu)收回獨辦(ban)，改(gai)名為珠海(hai)市(shi)香(xiang)洲區(qu)香(xiang)華(hua)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，是一(yi)所公辦(ban)民助性質的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。1998年(nian)評(ping)(ping)為香(xiang)洲區(qu)一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2003年(nian)6月評(ping)(ping)為珠海(hai)市(shi)一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2004年(nian)5月評(ping)(ping)為廣東省一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
理想(xiang)的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)應該融(rong)校(xiao)園(yuan)(yuan)、家園(yuan)(yuan)、花(hua)園(yuan)(yuan)為(wei)一園(yuan)(yuan)，集社(she)會(hui)美(mei)(mei)、藝術美(mei)(mei)、自然美(mei)(mei)、科(ke)學(xue)美(mei)(mei)為(wei)一體。為(wei)把香華(hua)建(jian)(jian)設成為(wei)智(zhi)慧的(de)、藝術的(de)、充(chong)滿童趣的(de)、高雅的(de)樂園(yuan)(yuan)，在今后的(de)工作中，我(wo)們將繼(ji)續貫徹科(ke)學(xue)發展觀，以人為(wei)本(ben)，教(jiao)書育人，創建(jian)(jian)平(ping)安校(xiao)園(yuan)(yuan)，不斷進取(qu)，進一步提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，力(li)爭十(shi)年(nian)內把該校(xiao)建(jian)(jian)成廣東省名(ming)牌(pai)學(xue)校(xiao)，并努力(li)向全(quan)國的(de)名(ming)牌(pai)學(xue)校(xiao)邁進。
快樂教育，雙向發展（讓教師享受教育的快樂，讓學生享受快樂的教育）。德(de)育(yu)上建(jian)立(li)(li)了(le)“德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)小(xiao)組—政(zheng)教(jiao)(jiao)處—大(da)隊部—家(jia)長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校—班、中(zhong)隊”的(de)德(de)育(yu)網絡(luo)，積(ji)極構建(jian)“三(san)結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)、三(san)為(wei)主”（軟硬結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)，以軟為(wei)主；大(da)小(xiao)結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)，以小(xiao)為(wei)主；內(nei)外結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)，以內(nei)為(wei)主）的(de)具有(you)開(kai)放(fang)性、立(li)(li)體性的(de)育(yu)人體系，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)“五注(zhu)重(zhong)、五突(tu)出”（注(zhu)重(zhong)全面，突(tu)出重(zhong)點(dian)；注(zhu)重(zhong)全體，突(tu)出個體；注(zhu)重(zhong)引(yin)導，突(tu)出激(ji)勵(li)；注(zhu)重(zhong)活動(dong)，突(tu)出實(shi)(shi)(shi)踐(jian)；注(zhu)重(zhong)行為(wei)，突(tu)出心(xin)理）的(de)德(de)育(yu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上積(ji)極進(jin)行新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)，已(yi)形成(cheng)(cheng)(cheng)“國(guo)家(jia)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)地方課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)活動(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)、顯性課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)隱性課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)、大(da)中(zhong)小(xiao)微不同課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)型相結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)”的(de)開(kai)放(fang)式(shi)(shi)快樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校制定了(le)《快樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)評價標準》，初步形成(cheng)(cheng)(cheng)“趣、實(shi)(shi)(shi)、活、新、美(mei)”的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整體風(feng)格。本著“科(ke)研(yan)強校、改革(ge)活校”的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)理念(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)力開(kai)展快樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)驗研(yan)究(jiu)，“快樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)、雙向發(fa)展”已(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)香華的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校承(cheng)擔(dan)了(le)國(guo)家(jia)級(ji)電(dian)(dian)影課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《影視為(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奏(zou)響快樂(le)的(de)樂(le)章》、國(guo)家(jia)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《在(zai)少先隊活動(dong)中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互助(zhu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)與(yu)研(yan)究(jiu)》、《全國(guo)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗》，省級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)省級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《采集生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)電(dian)(dian)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)雙向思(si)維(wei)發(fa)展》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質(zhi)策(ce)略與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理健康素質(zhi)的(de)培養》，市級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《運用發(fa)展性評價促進(jin)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高(gao)作(zuo)(zuo)文能力的(de)研(yan)究(jiu)》、《快樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)驗研(yan)究(jiu)》和《信(xin)息技術(shu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)(jie)(jie)(jie)合(he)研(yan)究(jiu)》以及區級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《“體驗—創新”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)之課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)——情景體驗、思(si)辨、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)研(yan)究(jiu)》，取得了(le)階(jie)段性成(cheng)(cheng)(cheng)果。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校師生(sheng)獲(huo)(huo)區(qu)級(ji)以(yi)上獎勵1597人(ren)次(ci)(ci)，其中(zhong)獲(huo)(huo)國家級(ji)獎勵109人(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)省(sheng)獎勵224人(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)市(shi)(shi)級(ji)獎勵506人(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)區(qu)級(ji)獎勵640人(ren)次(ci)(ci)，集(ji)體(ti)獲(huo)(huo)區(qu)級(ji)以(yi)上獎勵133項，師生(sheng)文(wen)章(zhang)獲(huo)(huo)區(qu)以(yi)上獎勵118篇，發表文(wen)章(zhang)112篇。我校先(xian)(xian)后被授(shou)予“全(quan)國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)公民道德建設實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“全(quan)國日(ri)常英語教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)現代教育(yu)技術實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“珠海市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“香(xiang)洲區(qu)科普(pu)教育(yu)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校”等稱號(hao)，先(xian)(xian)后榮獲(huo)(huo)“全(quan)國教改(gai)實(shi)(shi)驗(yan)研(yan)究先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、“全(quan)國藝術教育(yu)特(te)色單(dan)位”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)教育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究成果黃華獎集(ji)體(ti)三等獎”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)普(pu)及普(pu)通話先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、“珠海市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位”、“珠海市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)綜(zong)合教育(yu)質量(liang)二等獎”、“香(xiang)洲區(qu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)一等獎”。
學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)面積(ji)約15844平(ping)(ping)方米(mi)，建筑面積(ji)近12431平(ping)(ping)方米(mi)。校(xiao)(xiao)園綠化覆蓋率達90%，園林相輔(fu)，草木競綠，環境優雅。。輔(fu)助性功(gong)能室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有網絡中控室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、課件制作室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、自然實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科技(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、勞技(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、心(xin)理輔(fu)導室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、生(sheng)物園等(deng)20多個，還有標準的200米(mi)塑膠跑道、室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)內(nei)體育館(guan)以及學(xue)生(sheng)食堂等(deng)。學(xue)校(xiao)(xiao)建有校(xiao)(xiao)園網，教師人手一臺手提(ti)電(dian)腦，教育教學(xue)及管理實現了現代化。
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)位(wei)于珠海(hai)(hai)市香(xiang)洲區(qu)興(xing)業路(lu)52號7棟，原名珠海(hai)(hai)市香(xiang)華聯(lian)合實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，1993年(nian)(nian)8月(yue)由香(xiang)洲區(qu)人民(min)政府與華中師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)合創(chuang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)一(yi)(yi)所公辦(ban)(ban)(ban)(ban)民(min)助性(xing)質(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1999年(nian)(nian)改制為(wei)(wei)(wei)香(xiang)洲區(qu)人民(min)政府辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，更(geng)名為(wei)(wei)(wei)珠海(hai)(hai)市香(xiang)洲區(qu)香(xiang)華實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2007年(nian)(nian)9月(yue)起辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)制改為(wei)(wei)(wei)完(wan)全公辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1998年(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)香(xiang)洲區(qu)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2003年(nian)(nian)6月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)珠海(hai)(hai)市一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2004年(nian)(nian)5月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東省(sheng)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2010年(nian)(nian)1月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東省(sheng)體(ti)育特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
給生活一把琴 
