學(xue)校原名珠(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市香(xiang)華聯合實(shi)驗學(xue)校，是由珠(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)人民(min)(min)政府(fu)與華中師范大學(xue)于(yu)1993年(nian)(nian)8月聯合創辦(ban)。1999年(nian)(nian)香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)人民(min)(min)政府(fu)收回(hui)獨辦(ban)，改名為珠(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)香(xiang)華實(shi)驗學(xue)校，是一(yi)所公辦(ban)民(min)(min)助性質的學(xue)校。1998年(nian)(nian)評(ping)為香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)一(yi)級學(xue)校，2003年(nian)(nian)6月評(ping)為珠(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市一(yi)級學(xue)校，2004年(nian)(nian)5月評(ping)為廣(guang)東省一(yi)級學(xue)校。
理(li)想的(de)校園(yuan)應該融校園(yuan)、家園(yuan)、花(hua)園(yuan)為一(yi)(yi)園(yuan)，集社會(hui)美、藝術(shu)美、自然(ran)美、科學美為一(yi)(yi)體。為把香華建(jian)(jian)設成為智(zhi)慧的(de)、藝術(shu)的(de)、充滿(man)童(tong)趣(qu)的(de)、高雅的(de)樂園(yuan)，在今后(hou)的(de)工作(zuo)中，我們將繼續(xu)貫徹科學發展觀，以人為本，教(jiao)書育(yu)人，創建(jian)(jian)平安(an)校園(yuan)，不(bu)斷進取(qu)，進一(yi)(yi)步提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量，力(li)爭十(shi)年(nian)內把該校建(jian)(jian)成廣(guang)東(dong)省名牌學校，并努力(li)向全國(guo)的(de)名牌學校邁(mai)進。
快樂教育，雙向發展（讓教師享受教育的快樂，讓學生享受快樂的教育）。德(de)(de)(de)(de)育上(shang)(shang)建立了(le)(le)(le)“德(de)(de)(de)(de)育工作小(xiao)(xiao)組(zu)—政教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)—大(da)(da)隊(dui)部—家(jia)(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)—班、中隊(dui)”的(de)德(de)(de)(de)(de)育網絡(luo)，積極構建“三結合(he)(he)、三為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)”（軟(ruan)硬結合(he)(he)，以(yi)軟(ruan)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)；大(da)(da)小(xiao)(xiao)結合(he)(he)，以(yi)小(xiao)(xiao)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)；內外結合(he)(he)，以(yi)內為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)）的(de)具有開(kai)放性、立體(ti)性的(de)育人體(ti)系(xi)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)“五注重(zhong)(zhong)、五突(tu)(tu)(tu)出(chu)”（注重(zhong)(zhong)全(quan)面，突(tu)(tu)(tu)出(chu)重(zhong)(zhong)點；注重(zhong)(zhong)全(quan)體(ti)，突(tu)(tu)(tu)出(chu)個體(ti)；注重(zhong)(zhong)引導，突(tu)(tu)(tu)出(chu)激勵；注重(zhong)(zhong)活動(dong)，突(tu)(tu)(tu)出(chu)實踐(jian)；注重(zhong)(zhong)行為(wei)(wei)，突(tu)(tu)(tu)出(chu)心理）的(de)德(de)(de)(de)(de)育模式(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)積極進行新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革，已形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)“國家(jia)(jia)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)地方課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)相(xiang)(xiang)結合(he)(he)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)活動(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)相(xiang)(xiang)結合(he)(he)、顯性課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)隱性課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)相(xiang)(xiang)結合(he)(he)、大(da)(da)中小(xiao)(xiao)微不同課(ke)(ke)(ke)(ke)型相(xiang)(xiang)結合(he)(he)”的(de)開(kai)放式(shi)快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)(da)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定了(le)(le)(le)《快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)堂評(ping)價標(biao)準》，初步形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)“趣(qu)、實、活、新(xin)、美”的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)體(ti)風格。本著“科(ke)(ke)研強校(xiao)、改革活校(xiao)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研理念，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)(da)力(li)開(kai)展(zhan)快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，“快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育、雙(shuang)向(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)”已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)香華的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔了(le)(le)(le)國家(jia)(jia)級(ji)電影(ying)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《影(ying)視為(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)奏響快樂(le)的(de)樂(le)章》、國家(jia)(jia)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《在少先隊(dui)活動(dong)中培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互助合(he)(he)作的(de)實踐(jian)與(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《全(quan)國小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗》，省(sheng)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)省(sheng)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《采集(ji)生(sheng)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂電化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)雙(shuang)向(xiang)思(si)維發(fa)(fa)展(zhan)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)策略與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理健康素(su)質(zhi)的(de)培養》，市級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《運用發(fa)(fa)展(zhan)性評(ping)價促進中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高(gao)作文(wen)能力(li)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》和《信息技術與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結合(he)(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》以(yi)及區(qu)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《“體(ti)驗—創(chuang)新(xin)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)之課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)——情(qing)景體(ti)驗、思(si)辨(bian)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》，取得了(le)(le)(le)階段性成(cheng)(cheng)果(guo)。
學(xue)校(xiao)(xiao)師生獲(huo)區級以(yi)上獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)1597人(ren)次，其中(zhong)獲(huo)國(guo)家級獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)109人(ren)次，獲(huo)省(sheng)獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)224人(ren)次，獲(huo)市(shi)(shi)級獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)506人(ren)次，獲(huo)區級獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)640人(ren)次，集(ji)體獲(huo)區級以(yi)上獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)133項，師生文(wen)(wen)章(zhang)獲(huo)區以(yi)上獎(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)118篇(pian)(pian)，發表文(wen)(wen)章(zhang)112篇(pian)(pian)。我校(xiao)(xiao)先后被(bei)授予“全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)公民(min)道德建設(she)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)日常英語(yu)教(jiao)學(xue)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)現代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”、“珠海市(shi)(shi)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)”、“香(xiang)洲區科普教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”等稱(cheng)號，先后榮(rong)獲(huo)“全(quan)國(guo)教(jiao)改實驗研究先進單(dan)(dan)位”、“全(quan)國(guo)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)特色單(dan)(dan)位”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)研究成果黃華(hua)獎(jiang)(jiang)集(ji)體三(san)等獎(jiang)(jiang)”、“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)普及普通話(hua)先進單(dan)(dan)位”、“珠海市(shi)(shi)文(wen)(wen)明單(dan)(dan)位”、“珠海市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)綜(zong)合(he)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)二等獎(jiang)(jiang)”、“香(xiang)洲區教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)一等獎(jiang)(jiang)”。
學校(xiao)占地面積(ji)約(yue)15844平方(fang)米，建(jian)筑面積(ji)近12431平方(fang)米。校(xiao)園(yuan)綠(lv)化覆蓋率(lv)達(da)90%，園(yuan)林相輔，草木競(jing)綠(lv)，環(huan)境優雅(ya)。。輔助性(xing)功(gong)能室有(you)網絡中控室、課(ke)件制作室、自(zi)然實(shi)驗室、計算機(ji)室、圖書室、電子閱覽室、音樂室、美(mei)術室、舞蹈室、科技室、勞技室、心(xin)理(li)輔導室、生(sheng)物園(yuan)等20多(duo)個，還(huan)有(you)標準的(de)200米塑膠(jiao)跑道(dao)、室內體(ti)育館(guan)以及(ji)學生(sheng)食堂(tang)等。學校(xiao)建(jian)有(you)校(xiao)園(yuan)網，教(jiao)師人(ren)手一臺手提電腦(nao)，教(jiao)育教(jiao)學及(ji)管理(li)實(shi)現(xian)了(le)現(xian)代化。
本學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位于珠(zhu)(zhu)海市香洲(zhou)區(qu)興業路52號7棟，原名珠(zhu)(zhu)海市香華(hua)聯合實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，1993年8月(yue)由香洲(zhou)區(qu)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)與華(hua)中師(shi)范大學(xue)(xue)聯合創辦(ban)的(de)一(yi)(yi)所公(gong)辦(ban)民(min)助性質的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1999年改(gai)制為(wei)香洲(zhou)區(qu)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)辦(ban)學(xue)(xue)，更(geng)名為(wei)珠(zhu)(zhu)海市香洲(zhou)區(qu)香華(hua)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2007年9月(yue)起辦(ban)學(xue)(xue)體制改(gai)為(wei)完全(quan)公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1998年被(bei)(bei)評(ping)為(wei)香洲(zhou)區(qu)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2003年6月(yue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)珠(zhu)(zhu)海市一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2004年5月(yue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣東省(sheng)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2010年1月(yue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣東省(sheng)體育特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
給生活一把琴 
