學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，以(yi)“一切(qie)為(wei)了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康成(cheng)長(chang)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)， 堅持(chi) “三(san)個(ge)面(mian)(mian)向(xiang)”、“兩個(ge)堅持(chi)”、“一個(ge)促進(jin)”——教(jiao)(jiao)育(yu)要面(mian)(mian)向(xiang)現代(dai)化(hua)，面(mian)(mian)向(xiang)世(shi)界(jie)，面(mian)(mian)向(xiang)未來；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要堅持(chi)全(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)，堅持(chi)“德育(yu)領先，五育(yu)和(he)(he)(he)諧(xie)發展”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)傳統(tong)(tong)；促進(jin)師生(sheng)(sheng)主動(dong)、健(jian)(jian)康、和(he)(he)(he)諧(xie)地發展。“基礎扎(zha)(zha)實(shi)(shi)，和(he)(he)(he)而不(bu)同；自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)，和(he)(he)(he)諧(xie)奮進(jin) ”是我們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)(mu)標(biao)。基礎是指打好全(quan)面(mian)(mian)發展的(de)(de)(de)素質基礎，形成(cheng)良好的(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣和(he)(he)(he)掌握(wo)獲取(qu)基本知識技(ji)(ji)能的(de)(de)(de)方(fang)法，基礎扎(zha)(zha)實(shi)(shi)是“和(he)(he)(he)”；同時(shi)又要根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛能發展他們的(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性鮮明是“不(bu)同”，“和(he)(he)(he)而不(bu)同”是理想(xiang)。“人文(wen)精神與科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素養(yang)融合，傳統(tong)(tong)思想(xiang)與創新(xin)精神相通”體現了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)精神，科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得追求(qiu)真，實(shi)(shi)事求(qiu)是；人文(wen)思想(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得追求(qiu)善，品行高尚。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)(he)心理健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)雙翼，以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)為(wei)依托，以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)區為(wei)網絡，構(gou)筑了(le)功能強大的(de)(de)(de)育(yu)人平臺，營(ying)造了(le)生(sheng)(sheng)動(dong)和(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)育(yu)人環(huan)境，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)形成(cheng)了(le)三(san)個(ge)顯著特(te)(te)色：“全(quan)、實(shi)(shi)、新(xin)、活”的(de)(de)(de)德育(yu)特(te)(te)色、信息(xi)化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)特(te)(te)色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年舉辦(ban)“金蘋果(guo)”科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)節和(he)(he)(he)“七色花”藝術(shu)(shu)節，每周開辦(ban)書法、繪畫、航模、舞蹈(dao)、電腦、奧賽(sai)、快(kuai)樂(le)(le)英語、快(kuai)樂(le)(le)作文(wen)、足球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、乒乓(pang)球(qiu)等二十多個(ge)興趣班，孩子(zi)們的(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)得到了(le)培養(yang)，每個(ge)人都找(zhao)到了(le)自信，找(zhao)到了(le)快(kuai)樂(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加各級各類的(de)(de)(de)比賽(sai)碩果(guo)累(lei)(lei)累(lei)(lei)。
截(jie)至2014年，學校培養出國家級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2名(ming)、廣(guang)東省骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6名(ming)、香洲區學科帶頭人11名(ming)。涌現(xian)出一(yi)大(da)批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀。一(yi)小(xiao)(xiao)的(de)(de)管理者沿著“師(shi)(shi)德為上、榜(bang)樣示范(fan)、實踐鍛煉”的(de)(de)途徑(jing)建(jian)立(li)起“引(yin)導成才、鍛煉成才、激勵成才”的(de)(de)機制，充分調(diao)動(dong)了(le)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)積(ji)極性和創造性，形(xing)成了(le)一(yi)支(zhi)辛勤耕耘、敬業愛生(sheng)、執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)嚴(yan)謹、和諧奉獻的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。“以師(shi)(shi)生(sheng)發展為本” 的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念在一(yi)小(xiao)(xiao)得到了(le)最(zui)好的(de)(de)詮釋(shi)。
“科研(yan)(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科研(yan)(yan)(yan)興(xing)校(xiao)”是(shi)珠海市(shi)第一小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力之源(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)承(cheng)擔(dan)了(le)(le)(le)(le)(le)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“九五”規劃(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)子課(ke)題(ti)(ti)《多(duo)(duo)媒體計算機創新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略實驗(yan)與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，該課(ke)題(ti)(ti)報(bao)告(gao)《以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新促進(jin)(jin)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》獲2001年(nian)中國小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)二等獎(jiang)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)委(wei)員會(hui)一等獎(jiang)；《促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)心理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》結題(ti)(ti)報(bao)告(gao)獲2002年(nian)廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成果(guo)三等獎(jiang)；《培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新意識，發(fa)展(zhan)健(jian)康心理的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》2002年(nian)被評為亞太經濟合作組織(zhi)高效(xiao)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)項目成果(guo)獎(jiang)。2002年(nian)我校(xiao)承(cheng)擔(dan)了(le)(le)(le)(le)(le)香洲區(qu)重(zhong)(zhong)點攻(gong)關課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)口語(yu)交際能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》和(he)《信(xin)息化課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“十(shi)五”規劃(hua)(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)(ti)子課(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自我發(fa)展(zhan)“步(bu)步(bu)高”行動(dong)(dong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，并取得了(le)(le)(le)(le)(le)預期(qi)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)成果(guo)。2004年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)參(can)加了(le)(le)(le)(le)(le)由廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)館主持(chi)的(de)(de)(de)(de)全國“十(shi)五”規劃(hua)(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)(ti)子課(ke)題(ti)(ti)《網絡環境(jing)下語(yu)、數(shu)(shu)(shu)、英學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科探究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》和(he)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)(ti)資源(yuan)網站》，取得了(le)(le)(le)(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)效(xiao)果(guo)，進(jin)(jin)一步(bu)推動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程(cheng)。一系列的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，開拓(tuo)了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)理論視(shi)野，帶(dai)來了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)更(geng)新，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)、師生(sheng)互動(dong)(dong)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)變革，課(ke)題(ti)(ti)論文多(duo)(duo)次在國家、省(sheng)、市(shi)、區(qu)級獲獎(jiang)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)取得(de)了令人矚目(mu)的(de)成果：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為全(quan)國(guo)(guo)推普先(xian)進(jin)單(dan)位、全(quan)國(guo)(guo)少先(xian)隊紅旗中隊、全(quan)國(guo)(guo)紅領巾(jin)讀書活(huo)動先(xian)進(jin)集體(ti)、全(quan)國(guo)(guo)優(you)秀家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)（百所(suo)）示范(fan)“青少年法制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、廣(guang)(guang)東(dong)省全(quan)民(min)健身運動先(xian)進(jin)單(dan)位、廣(guang)(guang)東(dong)省“小(xiao)公(gong)民(min)”道德建設(she)（實(shi)踐）基地(di) 、廣(guang)(guang)東(dong)省心理健康教(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省現代教(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省巾(jin)幗文明示范(fan)崗、廣(guang)(guang)東(dong)省體(ti)育(yu)特色（乒乓球）示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、珠(zhu)海(hai)市(shi)體(ti)育(yu)傳統項(xiang)目(mu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，連續兩年獲(huo)得(de)珠(zhu)海(hai)市(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)質量綜合獎一等獎。
珠海(hai)市第(di)一(yi)小學沐浴著(zhu)改革的(de)(de)春風，用實(shi)干的(de)(de)精神，努力(li)實(shi)踐著(zhu)素質教育的(de)(de)理(li)念(nian)，在前(qian)進(jin)的(de)(de)道(dao)路上留下了一(yi)串串堅實(shi)的(de)(de)腳印。珠海(hai)人由衷(zhong)地說：鳳凰路飛出了金鳳凰。
多(duo)年來，在各(ge)級(ji)政府的(de)關(guan)懷(huai)下，在歷任校長的(de)帶領下，在全體師(shi)生的(de)共同努力下，學(xue)校不斷(duan)發(fa)展壯大，功能日臻完(wan)善，學(xue)校面貌煥(huan)然一新(xin)：擁有現代化的(de)校園網絡(luo)、閉路電視、多(duo)媒體電教室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、網絡(luo)教室(shi)(shi)，擁有規(gui)范的(de)圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)、自然實(shi)驗室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)(shi)等專用室(shi)(shi)30多(duo)間，還擁有設計新(xin)穎、設備完(wan)善的(de)生物園、籃球場、田徑運動場等。
給生活一把琴 
