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師資力量

林東(dong)小學(xue)(xue)十(shi)(shi)分重視師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)建設，積(ji)極(ji)提(ti)倡敬(jing)業精神(shen)、奉獻精神(shen)、鉆(zhan)研(yan)(yan)精神(shen)、協作精神(shen)和創新(xin)精神(shen)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班子以(yi)(yi)(yi)身作則，團結(jie)協作，求真務(wu)實(shi)(shi)，成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)職工的(de)(de)(de)表(biao)率(lv)。通過(guo)全體教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)共同(tong)努力，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)(cheng)了(le)一個(ge)講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)習(xi)、講(jiang)(jiang)(jiang)團結(jie)、講(jiang)(jiang)(jiang)正氣、講(jiang)(jiang)(jiang)奉獻的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)氛圍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)(yi)服務(wu)為(wei)宗旨，全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育方針，主動發展、共同(tong)成(cheng)(cheng)長、不(bu)斷超越。已形成(cheng)(cheng)了(le)“以(yi)(yi)(yi)誠待(dai)人、自強不(bu)息”的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)，“以(yi)(yi)(yi)人格(ge)(ge)塑造人格(ge)(ge)、以(yi)(yi)(yi)生(sheng)命激勵(li)生(sheng)命”的(de)(de)(de)務(wu)實(shi)(shi)教(jiao)風(feng)(feng)，“今天的(de)(de)(de)事今天做、自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事自己(ji)(ji)做”的(de)(de)(de)純樸學(xue)(xue)風(feng)(feng)，“團結(jie)、公(gong)正、盡職、高(gao)(gao)(gao)效(xiao)”的(de)(de)(de)管理作風(feng)(feng)，錘煉出“合作、高(gao)(gao)(gao)效(xiao)、盡責、自強”的(de)(de)(de)團隊精神(shen)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)發展中(zhong)(zhong)(zhong)鑄造輝煌的(de)(de)(de)業績，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)就燦爛(lan)的(de)(de)(de)人生(sheng)。近(jin)年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色逐(zhu)步得到(dao)彰(zhang)顯，鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)輻(fu)射和帶頭作用(yong)越來越得到(dao)體現(xian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多次(ci)承(cheng)擔了(le)市(shi)鎮教(jiao)研(yan)(yan)活動，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)在(zai)參加(jia)省、市(shi)、鎮各項比賽中(zhong)(zhong)(zhong)屢獲殊榮，贏得了(le)同(tong)行(xing)和社會的(de)(de)(de)廣泛好(hao)(hao)評(ping)。十(shi)(shi)二載寒暑(shu)，碩果累累；四千個(ge)日夜，成(cheng)(cheng)績斐(fei)然。進(jin)入新(xin)世紀(ji)，林東(dong)小學(xue)(xue)借課(ke)改之(zhi)東(dong)風(feng)(feng)，率(lv)先跨入課(ke)程改革的(de)(de)(de)行(xing)列(lie)，又(you)成(cheng)(cheng)功地(di)實(shi)(shi)現(xian)了(le)“三個(ge)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)”，即提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)了(le)辦(ban)學(xue)(xue)品(pin)位、提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)了(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)業務(wu)素養、提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)快速(su)健康(kang)高(gao)(gao)(gao)效(xiao)發展夯實(shi)(shi)了(le)基(ji)礎。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)管(guan)理，創(chuang)品(pin)牌，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可持續性(xing)發(fa)展為已任，志存(cun)高(gao)遠(yuan)，追求卓(zhuo)越。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)(jian)設、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為習(xi)(xi)慣的(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、讀(du)書工程，堅持不懈(xie)地走科研興教(jiao)(jiao)之路、努力(li)創(chuang)建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念是(shi)“以人為本、教(jiao)(jiao)有特色(se)、學(xue)(xue)(xue)(xue)有所長(chang)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)是(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文明行(xing)為養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、書香校(xiao)園建(jian)(jian)設、藝體文化建(jian)(jian)設、星級教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養、教(jiao)(jiao)科研工作（語文生(sheng)本教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、英語跨越式、數學(xue)(xue)(xue)(xue)分層次、信(xin)息(xi)(xi)技術培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息(xi)(xi)素養，即將進行(xing)的(de)德(de)育(yu)(yu)課題‘敘事德(de)育(yu)(yu)’）”，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)工作目標是(shi)“走教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)化發(fa)展之路，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)能力(li)，不斷提(ti)升(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)品(pin)位”。

辦學成果

林東(dong)(dong)小學(xue)(xue)于1999年(nian)(nian)被省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳確定為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“九五(wu)”重點課(ke)題“珠(zhu)江三角洲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)的理論與(yu)實(shi)踐研(yan)究(jiu)”試(shi)點學(xue)(xue)校，2002年(nian)(nian)被廣(guang)東(dong)(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科所確定為“十五(wu)”規劃(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部重點課(ke)題“生本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的觀念和(he)(he)實(shi)踐模式研(yan)究(jiu)”實(shi)驗(yan)(yan)基地，2002年(nian)(nian)10月成為中(zhong)山(shan)市(shi)“基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨(kua)越式發展創(chuang)新試(shi)驗(yan)(yan)研(yan)究(jiu)項目”實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校，2004年(nian)(nian)5月被省電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)館批準成為“廣(guang)東(dong)(dong)省現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校”，“小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)分層次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的實(shi)踐和(he)(he)探索(suo)”獲得市(shi)立項批準，“信息技(ji)術網絡課(ke)程支(zhi)持(chi)學(xue)(xue)生信息素養發展的研(yan)究(jiu)”課(ke)題被廣(guang)東(dong)(dong)省電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)館批準為重點課(ke)題。其中(zhong)“基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨(kua)越式發展創(chuang)新試(shi)驗(yan)(yan)研(yan)究(jiu)”已(yi)正式結題，我校課(ke)題組(zu)以突出(chu)的成績贏得了“中(zhong)山(shan)市(shi)先進(jin)試(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校”等28個榮譽，王祖慧、梁(liang)轉體、謝美云(yun)、吳玉好等優秀領導(dao)和(he)(he)老師(shi)喜獲嘉獎并(bing)受到表彰。