中山(shan)市(shi)東(dong)(dong)區(qu)雍(yong)(yong)景(jing)園(yuan)(yuan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)于2003年9月(yue)在(zai)中山(shan)市(shi)東(dong)(dong)區(qu)黨委、辦事處高(gao)起(qi)點規劃、高(gao)標準建設區(qu)域優質均衡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)思想指導下辦的(de)(de)(de)一所公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。于2004年11月(yue)成(cheng)(cheng)功(gong)申請成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。截至2010年9月(yue),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有31個(ge)班,71位老(lao)師,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)數為(wei)(wei)(wei)1218人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一直堅持(chi)“以(yi)(yi)(yi)(yi)愛(ai)育(yu)(yu)(yu)(yu)愛(ai)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)追(zhui)求,“上善若水,順(shun)勢而(er)為(wei)(wei)(wei)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念,堅持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)應(ying)該是(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)發展為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben),以(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben),以(yi)(yi)(yi)(yi)家長的(de)(de)(de)提升為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)。在(zai)管理過(guo)程中倡導尊重孩子的(de)(de)(de)生命(ming)(ming),促(cu)進孩子生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長,以(yi)(yi)(yi)(yi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)有效(xiao)(xiao)載體,讓孩子有一個(ge)快(kuai)樂、充滿(man)自信的(de)(de)(de)童(tong)(tong)年,并能(neng)夠欣賞到(dao)屬于他們(men)自己的(de)(de)(de)精彩的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長歷程,拓寬其生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)底(di)座,為(wei)(wei)(wei)他們(men)的(de)(de)(de)幸福人(ren)(ren)生奠基。本(ben)(ben)著這(zhe)(zhe)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念,雍(yong)(yong)景(jing)園(yuan)(yuan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)短短的(de)(de)(de)八(ba)年時間,不斷強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)內(nei)動力,以(yi)(yi)(yi)(yi)“素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)主方(fang)向,以(yi)(yi)(yi)(yi)打(da)(da)造(zao)(zao)陽光教(jiao)(jiao)(jiao)師團隊、打(da)(da)造(zao)(zao)高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)堂、打(da)(da)造(zao)(zao)和(he)(he)(he)諧家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)關系為(wei)(wei)(wei)核心工(gong)程,以(yi)(yi)(yi)(yi)“科技校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、溫(wen)情校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)打(da)(da)造(zao)(zao)沉淀這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)開放性、創新(xin)(xin)性、多(duo)元性等與國際接軌(gui)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se),創新(xin)(xin)性地成(cheng)(cheng)立廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)首支親子志愿者義工(gong)服務隊,開創了未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)思想道德的(de)(de)(de)新(xin)(xin)局(ju)面(mian)和(he)(he)(he)開發了社會、家庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三位一體的(de)(de)(de)共育(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)模式;以(yi)(yi)(yi)(yi)扎實的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研為(wei)(wei)(wei)推動力,以(yi)(yi)(yi)(yi)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程開發大力夯實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)基礎(chu)。努力創新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)“豐內(nei)涵(han)、亮特色(se)、鑄品牌(pai)”方(fang)面(mian)取(qu)得突出效(xiao)(xiao)果,并以(yi)(yi)(yi)(yi)雍(yong)(yong)小(xiao)人(ren)(ren)特有的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)責任、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)情懷和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)智慧,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)打(da)(da)造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)一個(ge)在(zai)東(dong)(dong)區(qu)、中山(shan)市(shi)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)乃(nai)至中國都(dou)頗(po)具名(ming)氣的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)陽光體育(yu)(yu)(yu)(yu)活動為(wei)(wei)(wei)中山(shan)市(shi)提供(gong)了現場; 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作經驗在(zai)中國家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)進行(xing)介紹,親子義工(gong)服務隊不僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)開花,并向中山(shan)市(shi)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)推廣(guang)(guang),市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)、團市(shi)委在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦了全市(shi)推進會。國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)陳小(xiao)婭副部(bu)長來這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察后給予了高(gao)度的(de)(de)(de)評(ping)價(jia):“什么是(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)!”。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)取決于(yu)校(xiao)(xiao)長的(de)高度。2010年7月,全國(guo)教育工作會(hui)議在(zai)北京隆重(zhong)召開,鄭鳳姚校(xiao)(xiao)長作為廣東(dong)省的(de)一個(ge)小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長參(can)加了(le)本次(ci)會(hui)議,深入領(ling)會(hui)了(le)國(guo)家(jia)中(zhong)長期(qi)發(fa)展(zhan)綱要精神(shen),為中(zhong)山市東(dong)區雍(yong)景園小學(xue)(xue)的(de)發(fa)展(zhan)注入新(xin)的(de)元素,也為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)打造筑起了(le)更好的(de)平(ping)臺。
“全國優(you)秀家長學校”(教(jiao)育部、國家婦聯評選)
“未成年人思想道德建設(she)工作創新獎(jiang)”(中央文明委(wei)評(ping)選(xuan))
“廣東省一級學(xue)校”
“廣東省安全(quan)文明校園(yuan)”
“廣東省紅(hong)旗大隊(dui)”
“廣東省羽(yu)毛球傳統項目學校”
“廣東省綜(zong)合實踐(jian)示范學校”
“廣東省(sheng)優秀傳統項(xiang)目(mu)學校”
“廣東省書法(fa)教育名校”
“廣東省校本教研示范(fan)學校”
“廣東省書香(xiang)校(xiao)園”
“金(jin)螺號——風采校園”(國家教育部和中央電視臺組織評(ping)選)
中山市教育局劉(liu)局長將中山市東區(qu)雍景(jing)園(yuan)小(xiao)學溫情(qing)洋溢的校園(yuan)文(wen)化建(jian)設譽為(wei)“螺殼(ke)里建(jian)宮殿”
中國教(jiao)育(yu)學會呂敏副秘書長譽為“盆景學校”
2020年6月17日(ri),獲得(de)2020年度“全(quan)國青少年人(ren)工智能活動特色(se)單位”稱號。