中(zhong)山(shan)市(shi)東(dong)(dong)區雍景園小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)于(yu)2003年9月(yue)在(zai)(zai)中(zhong)山(shan)市(shi)東(dong)(dong)區黨(dang)委、辦事處(chu)高(gao)起點規劃(hua)、高(gao)標(biao)準建設區域優質均衡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)思想指導下(xia)辦的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)所(suo)公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。于(yu)2004年11月(yue)成(cheng)(cheng)功申請成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。截至2010年9月(yue),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)31個班,71位老師,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數為(wei)(wei)1218人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直堅持“以(yi)愛育(yu)(yu)(yu)愛”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)追求,“上善(shan)若水,順(shun)勢而(er)為(wei)(wei)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念,堅持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應該是(shi)(shi)(shi)以(yi)兒童的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)為(wei)(wei)本(ben),以(yi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)(wei)本(ben),以(yi)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)為(wei)(wei)本(ben)。在(zai)(zai)管理(li)過程(cheng)中(zhong)倡導尊(zun)重孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming),促進孩子(zi)(zi)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang),以(yi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)有(you)效載體(ti),讓孩子(zi)(zi)有(you)一(yi)個快樂、充滿自信的(de)(de)(de)(de)(de)童年,并(bing)能夠欣賞到屬于(yu)他(ta)們自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)歷程(cheng),拓寬其生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)底座,為(wei)(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)幸福人(ren)生(sheng)奠基。本(ben)著這個教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念,雍景園小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)(de)(de)八年時間,不斷(duan)強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內動(dong)力(li),以(yi)“素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)方向(xiang)(xiang),以(yi)打(da)造(zao)陽光教(jiao)(jiao)師團隊(dui)、打(da)造(zao)高(gao)效課堂、打(da)造(zao)和(he)諧家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)關(guan)系(xi)為(wei)(wei)核心工(gong)(gong)程(cheng),以(yi)“科技校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、溫情校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)造(zao)沉淀(dian)這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)放性、創新性、多(duo)元性等與國際(ji)接(jie)軌的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se),創新性地成(cheng)(cheng)立(li)廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)首支親(qin)(qin)子(zi)(zi)志愿者義工(gong)(gong)服務(wu)隊(dui),開(kai)(kai)創了未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)思想道德的(de)(de)(de)(de)(de)新局面(mian)和(he)開(kai)(kai)發了社會(hui)、家(jia)庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三位一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)育(yu)(yu)(yu)新模式;以(yi)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)科研為(wei)(wei)推(tui)動(dong)力(li),以(yi)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)開(kai)(kai)發大力(li)夯(hang)實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。努力(li)創新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)“豐內涵、亮特色(se)、鑄品牌”方面(mian)取得(de)突(tu)出(chu)效果,并(bing)以(yi)雍小(xiao)人(ren)特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)責任、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)情懷和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)智慧,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)打(da)造(zao)成(cheng)(cheng)一(yi)個在(zai)(zai)東(dong)(dong)區、中(zhong)山(shan)市(shi)、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)乃至中(zhong)國都(dou)頗具名(ming)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)陽光體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)為(wei)(wei)中(zhong)山(shan)市(shi)提供了現場; 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作經(jing)驗在(zai)(zai)中(zhong)國家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進行介紹,親(qin)(qin)子(zi)(zi)義工(gong)(gong)服務(wu)隊(dui)不僅(jin)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)開(kai)(kai)花,并(bing)向(xiang)(xiang)中(zhong)山(shan)市(shi)、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)推(tui)廣(guang),市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局、團市(shi)委在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦了全市(shi)推(tui)進會(hui)。國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)陳小(xiao)婭副部(bu)長(chang)來這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察后給予(yu)了高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)評價:“什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),這就是(shi)(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)!”。
學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)取決于(yu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)高度(du)。2010年(nian)7月,全國教育工作會議在北京隆重召開,鄭鳳姚校(xiao)(xiao)長作為(wei)廣(guang)東(dong)省的(de)(de)(de)一個小學校(xiao)(xiao)長參加(jia)了(le)(le)本次會議,深入(ru)領會了(le)(le)國家(jia)中(zhong)長期發(fa)展(zhan)綱要(yao)精神(shen),為(wei)中(zhong)山市東(dong)區雍景園小學的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)注入(ru)新(xin)的(de)(de)(de)元素,也為(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)打造(zao)筑起了(le)(le)更好的(de)(de)(de)平(ping)臺。
“全國(guo)優秀家長學校”(教育(yu)部、國(guo)家婦聯評(ping)選)
“未成年人思(si)想道德建設(she)工作創新獎”(中央文(wen)明委評選)
“廣(guang)東省(sheng)一(yi)級學(xue)校”
“廣東省安(an)全文明校園”
“廣東省紅(hong)旗(qi)大隊”
“廣東省羽毛球(qiu)傳統項目學校”
“廣東省(sheng)綜合(he)實踐(jian)示(shi)范學校”
“廣東省優秀傳(chuan)統項目學校”
“廣東省書法教育名校”
“廣東(dong)省校本(ben)教研示范學校”
“廣東省書香校園”
“金螺號(hao)——風采校園”(國家教育部(bu)和中央(yang)電(dian)視臺組織評選)
中山(shan)市教(jiao)育局(ju)劉局(ju)長將中山(shan)市東區雍景園(yuan)小(xiao)學溫情(qing)洋溢的(de)校園(yuan)文化建(jian)設譽為“螺(luo)殼里建(jian)宮殿”
中國教(jiao)育學(xue)會呂敏(min)副秘書(shu)長譽為“盆景學(xue)校”
2020年6月17日,獲得2020年度(du)“全國青少年人工智能活動特(te)色單位(wei)”稱號。