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背景介紹

《畢業(ye)歌(ge)》是聶(nie)耳(er)(er)在1934年(nian)(nian)為上(shang)海電通(tong)(tong)影業(ye)公司拍攝的(de)(de)故事片《桃李劫》所創作的(de)(de)主題歌(ge)。他通(tong)(tong)過《畢業(ye)歌(ge)》這(zhe)首(shou)電影主題曲描寫(xie)這(zhe)群青年(nian)(nian)在畢業(ye)典禮(li)上(shang)集體(ti)高歌(ge)的(de)(de)場面，表現(xian)青年(nian)(nian)的(de)(de)朝(chao)氣蓬(peng)勃、奮發(fa)向上(shang)的(de)(de)滿(man)腔熱情。而該(gai)曲歌(ge)詞中的(de)(de)一個個口(kou)號意(yi)在喚醒廣大的(de)(de)青年(nian)(nian)們，再渾渾噩噩下去(qu)已經不行了(le)。在電影《桃李劫》拍攝時，為了(le)給電影配(pei)曲，當時還(huan)在百代唱片的(de)(de)聶(nie)耳(er)(er)特意(yi)邀請(qing)(qing)了(le)袁(yuan)牧(mu)之、陳(chen)波兒(er)來(lai)錄制該(gai)曲，錄制時，袁(yuan)牧(mu)之、陳(chen)波兒(er)還(huan)邀請(qing)(qing)了(le)多人來(lai)配(pei)唱。

獲獎記錄

2015年 國家新(xin)聞出版廣(guang)電(dian)總局 我最喜(xi)愛的十大抗戰(zhan)歌曲 入(ru)選

鑒賞評價

《畢(bi)業(ye)歌(ge)》是一(yi)(yi)首進行曲風格的(de)(de)群眾歌(ge)曲，節奏(zou)明(ming)快有力。它的(de)(de)歌(ge)詞(ci)更是獨具(ju)魅力。它以(yi)獨特(te)的(de)(de)修(xiu)辭(ci)手法，形象地(di)指出國(guo)家面臨(lin)的(de)(de)嚴峻(jun)形勢(shi)；以(yi)極(ji)富鼓(gu)動性的(de)(de)語言，激勵(li)著廣(guang)大(da)即將(jiang)畢(bi)業(ye)的(de)(de)學生奮發起來，抗(kang)日(ri)救(jiu)國(guo)，報(bao)效祖國(guo)和人(ren)民(min)。歌(ge)詞(ci)是自由體(ti)的(de)(de)新詩，采用核心(xin)音(yin)調貫穿發展的(de)(de)多段(duan)體(ti)結(jie)構，將(jiang)全曲分為四段(duan)。通(tong)過須(xu)乎(hu)語勢(shi)的(de)(de)旋律，使詞(ci)曲結(jie)合緊密無間，情(qing)(qing)緒發展環環相扣，達到了(le)(le)整體(ti)的(de)(de)統一(yi)(yi)與平衡(heng)。聶耳在(zai)歌(ge)曲里以(yi)強(qiang)烈的(de)(de)感情(qing)(qing)表達了(le)(le)當時中國(guo)人(ren)民(min)空前高(gao)漲的(de)(de)斗(dou)爭熱(re)情(qing)(qing)以(yi)及對反帝(di)斗(dou)爭取(qu)得勝(sheng)利的(de)(de)希望(wang)和信心(xin)。這樣慷慨激昂的(de)(de)歌(ge)曲，愈發激起了(le)(le)廣(guang)大(da)青年(nian)的(de)(de)愛國(guo)熱(re)情(qing)(qing)和報(bao)國(guo)之(zhi)志。

《畢業歌(ge)》中，每一(yi)句(ju)歌(ge)詞(ci)都可以作為一(yi)句(ju)鏗鏘有力的戰斗口(kou)(kou)號(hao)，在這(zhe)種富有激情昂意的歌(ge)詞(ci)上又(you)譜寫上有血有肉的音(yin)符，就形成(cheng)了一(yi)首節奏(zou)鮮明唱(chang)腔高亢(kang)的進行曲風格的歌(ge)曲。形成(cheng)了喊口(kou)(kou)號(hao)與(yu)(yu)唱(chang)腔結(jie)合的手法，歌(ge)聲(sheng)響(xiang)起(qi)便會使(shi)聽眾們形成(cheng)了強(qiang)烈的振(zhen)奮精神、有一(yi)種迫切參與(yu)(yu)到救國救民(min)，投身革命(ming)的急切心情。

《畢(bi)業歌(ge)》運(yun)用(yong)(yong)了(le)(le)民(min)(min)族宮調(diao)式與(yu)大(da)調(diao)式的(de)(de)(de)(de)相結合(he)，這(zhe)是一種新的(de)(de)(de)(de)調(diao)式方法，就是在(zai)我(wo)國(guo)傳(chuan)統五聲調(diao)式的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上借鑒西洋大(da)小調(diao)的(de)(de)(de)(de)作曲(qu)(qu)手(shou)法來譜寫旋律。歌(ge)曲(qu)(qu)《畢(bi)業歌(ge)》之所以渲(xuan)染(ran)出凝聚力(li)量振奮人心的(de)(de)(de)(de)效果與(yu)歌(ge)曲(qu)(qu)獨特的(de)(de)(de)(de)節奏(zou)是息(xi)(xi)息(xi)(xi)相關的(de)(de)(de)(de)，總(zong)結起來節奏(zou)的(de)(de)(de)(de)特點就是氣息(xi)(xi)短促(cu)和(he)巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)休(xiu)止(zhi)。附點音(yin)符和(he)三(san)連音(yin)的(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)在(zai)演唱時就會感覺(jue)到(dao)氣息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)短促(cu)運(yun)用(yong)(yong)。那么(me)比如在(zai)：“聽(ting)吧、看(kan)吧”的(de)(de)(de)(de)后面用(yong)(yong)了(le)(le)一拍的(de)(de)(de)(de)休(xiu)止(zhi)，使演唱者表達(da)歌(ge)曲(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒層層遞進，更能表達(da)出學生們對當時社會的(de)(de)(de)(de)憤怒(nu)與(yu)無(wu)奈(nai)，更加迫切的(de)(de)(de)(de)要參與(yu)到(dao)拯(zheng)救國(guo)家危(wei)難(nan)的(de)(de)(de)(de)革命(ming)斗爭中(zhong)去(qu)。這(zhe)種節奏(zou)上的(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)，是聶耳對當時中(zhong)國(guo)民(min)(min)眾在(zai)水深火熱生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)語調(diao)概括(kuo)。